读后感是在读完一本书后对所读内容进行概括和归纳的一种写作形式。写读后感时，可以适当引用书中的片段或对话，来支持自己的观点。以下是一些经典的读后感范文，供大家参考学习，希望可以对大家的写作有所促进和启发。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇一
今天我读了伊索寓言《猴子捞月亮》这个故事，真有意思。故事的主要内容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，乌云遮住了月亮，四周暗了下来，猴子们叽叽喳喳乱叫起来。老猴子抬头朝天上一看，惊叫起来：“不好了，月亮不见了！”猴子们惊慌起来，四下寻找。忽然，小猴子指着池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果断地说：“我们必须把月亮捞上来，不能让它沉在水里！”猴子们立刻找来竹竿，依次倒挂起来，想把月亮捞上来。它们拿着竹竿在水里荡来荡去，用尽了力气，结果什么也没捞着。老猴子抬头朝天上一看，月亮还在天上挂着的。原来水里只是月亮的倒影。
从这则寓言故事中我知道了遇到事情要多动脑筋，多思考，多观察，多调查研究。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹(）篮打水一场空。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇二
猴爸爸听到叫声，忙向井边跑来。他伸长脖子像井里看了一眼，也吃惊地大叫起来：“糟了，糟了，月亮掉到井里去啦！”
我读了《猴子捞月亮》这个故事我知道水里是月亮影子，真正的月亮在天上，我不能学他们，我要学会细心和认真！
我的真实姓名：刘书林。
这篇作文是暑假写的'当时是小学二年级，我现在是三年级的学生了，我会继续努力！
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇三
今天我读了《猴子捞月》这个故事。故事的内容是小猴看见井里有个月亮，他急忙喊老猴子：“猴子爷爷，猴子爷爷，不得了啦，月亮掉到井里啦。”老猴子听了，急忙召集大伙一个连着一个，到水里去捞月亮，当小猴的手刚刚碰到水面的时候，月亮就碎了，老猴子往天上一看，月亮仍好好的挂在天上呢！原来刚刚井里只是月亮的影子。
我觉得小猴子真好玩啊，只要抬头看看就知道的事情，却费了那么大的事。这个故事告诉我，无论做什么事，要先观察好，仔细想想，有没有可能发生，了解了他的正常状态了，才能做出正确的判断。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇四
有一天晚上，月光明亮，月亮象个大大的`银盘挂在空中。小猴子穿过树林去玩耍，。后来，小猴子看见水中有一个月亮。以为是月亮掉进了水中，赶快又穿过树林，回到门前，对妈妈说：“妈妈，月亮掉进水中了，赶快去捞月亮吧。”妈妈与小猴子一起来到河岸边，往河里一看，就对小猴子说：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影。”小猴子不好意思地笑了。玩了一会儿，就同妈妈一起回家睡觉了。
(投稿：xszw于2006-5-2318:10:06编审:)。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇五
今天我读了伊索寓言《猴子捞月亮》这个故事，真有意思。故事的主要内容是：一天，一群猴子在月光下玩。忽然，乌云遮住了月亮，四周暗了下来，猴子们叽叽喳喳乱叫起来。老猴子抬头朝天上一看，惊叫起来：“不好了，月亮不见了！”猴子们惊慌起来，四下寻找。忽然，小猴子指着池塘大喊：“看，月亮掉到池塘里啦！”老猴子果断地说：“我们必须把月亮捞上来，不能让它沉在水里！”猴子们立刻找来竹竿，依次倒挂起来，想把月亮捞上来。它们拿着竹竿在水里荡来荡去，用尽了力气，结果什么也没捞着。老猴子抬头朝天上一看，月亮还在天上挂着的。原来水里只是月亮的倒影。
从这则寓言故事中我知道了遇到事情要多动脑筋，多思考，多观察，多调查研究。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮打水一场空。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇六
一天晚上，月亮又圆又大。小猴们聚在一起看月亮，突然，有只猴子看见月亮在井里，大惊失色，大喊道：“不好啦，月亮掉在井里啦。”猴子的首领看见月亮真的在井里看，猴子们都围了过来，首领对猴子们说：“月亮掉在井里了，让我们把它捞起来吧。”猴子们都很兴奋，可是该怎么捞呢？这可急怀它们了，突然，一只老猴子看见在井的旁边有一棵大树，树的一截树枝伸在井的正上方。于是它就说：“找一只年轻力壮的挂在树枝上，其他的猴子顺着猴子续下去，这样就可以到达井底了。”猴子们都说这是个好办法，它们一个接着一个最后一只小猴子打了井底，开始捞月亮，可是当碰到月亮时，月亮就碎了。上面的猴子快撑不住了，就说：“你在干嘛，这点事你都做不好。”最最后老猴子向上一看说：“月亮在天上，没有掉下来井里的是月亮的倒影。”猴子们抬头一看，果真如此，它们都笑了起来。
这个故事告诉我们，对待一件事情要仔细观察，不要盲目的去做事，有时候观察比做事重要，善于观察，明白事理。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇七
所有的故事，所有的预言都源于生活，但是又高于生活，我读过许许多多的小故事，虽然比较简单，但是却教会了我许许多多生活中的一些人生哲学。
就像我读过的那一篇文章《猴子捞月》，这是一篇小的寓言故事，故事的大概内容讲的是，在一片丛林当中有许多猴子，这些猴子非常的可爱，也非常的活泼并且这些猴子非常有好奇心，对什么事物都觉得新鲜，有一天晚上这群猴子发现地面上有一口井，里面有很多水，这天晚上天空中有一轮明月，猴子们在树枝上荡来荡去，后来一只猴子发现在井中水面上也有一轮明月，于是引起了猴子们都来围观，其中这只发现月亮的猴子就想把水中的月亮捞出来，因为看着月亮就在眼前，所以这只猴子用尾巴卷住树枝，倒挂在树枝上，然后用手去水中捞月，可是当自己的手触摸到水面的时候，月亮就变得抖动起来，用手用力的话，月亮就会变没有，等过一会儿水平面静了以后，月亮又出现了，这只猴子百思不得其解，不知道为什么，其他的猴子也不知道为什么大家都非常的.苦恼。
这个小故事很能说明问题，意思是说有很多事情都有它的两面性，当你看到面前很接近事实的时候，那这件事不一定是真正的真相，有可能是“虚”化的，这也告诉我们在生活中一定要正确面对每一件事情，要能够判断事情的真假，真相，这样我们才不会被虚假的所骗。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇八
我最近看了《猴子捞月亮》这篇文章，讲的是一只猴子看见河里有个月亮，以为天上的月亮掉到河里了，于是找了好多猴子一起捞月亮，大家都知道，月亮在河里始终是捞不到的'，后来还是另外一只猴子发现月亮还在天上好好挂着。
从这个故事中，我知道了，并不时你看到的就是真实的，判断一件事要考虑周到，而且最好不要单独行动，团队的力量是无穷的（没有一个接一个的猴子连起来，那永远碰不到河面）。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇九
夜晚，又大又圆的月亮挂在高高的天空中，金灿灿的亮光照耀着大地。
小蜗牛趴在绿绿葱葱的大树上，萤火虫在半空中飞来飞去，好像闪闪发亮的小灯笼。小蜗牛看见有很多亮晶晶的东西，就探出脑袋，观察情况。结果，萤火虫用他的麻醉针，把蜗牛给麻醉了。最后，萤火虫把蜗牛的肉给吃掉了，只留下一个空空的壳。
突然，一旁的小猴子看见了水里的月亮，大叫起来：“不好啦，月亮掉进水里了。”老猴子听见了，急忙把所有的猴子都叫来了。老猴子把尾巴吊在树上，拽着中间的猴子,中间的猴子扯着小猴子，小猴子张开双手，想要把月亮捞上来。可是，手一碰到月亮，月亮就碎了。就在这时，月亮姐姐笑眯眯地说：“我还好好的挂在天上呢，这是水里的是倒影。”小猴子恍然大悟：“我说为什么一碰就碎了，原来是倒影呀!”
从此以后，没有人会把水里的月亮倒影当成真的月亮掉进水里了。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十
从这则寓言故事中我知道了遇到事情要多动脑筋，多思索，多观察，多调查研究。不能像猴子那样不切实际，自作聪明，到头来只是竹篮汲水——————一场空。
圆圆的月亮的影子，那只小猴子以为是真的月亮失进了井里，就大叫：“欠好了！欠好了！月亮失进井里了！”一只老猴子听到了赶快跑过来一看，也大叫：“欠好了！欠好了！月亮失进井里了！猴子捞月亮的读后感”猴子们全都出来了，想尽各种办法想把月亮捞上来，可是都没成功，当它们累的筋疲力尽躺在树上休息时，突然发现月亮就挂在天上，这时候猴子们才名顿开地笑起来。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十一
有一天晚上，月光明亮，月亮象个大大的银盘挂在空中。小猴子穿过树林去玩耍，。后来，小猴子看见水中有一个月亮。以为是月亮掉进了水中，赶快又穿过树林，回到门前，对妈妈说：“妈妈，月亮掉进水中了，赶快去捞月亮吧。”妈妈与小猴子一起来到河岸边，往河里一看，就对小猴子说：“傻孩子，那是月亮在水中的倒影。”小猴子不好意思地笑了。玩了一会儿，就同妈妈一起回家睡觉了。
一场别开生面的读书方法交流会。
第一个上台的是小猴子，他不好意思地说：“大家一定知道‘猴子捞月’这个故事吧！你们可别笑我们猴子家族太傻，就因为这个故事，我设计了‘猴子捞月’读书法。下面我给大家简单地介绍一下：先由一个身强力壮的大猴子用尾巴吊住树梢，然后一个接一个往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本书，小猴子念一句，传给上一个猴子，一个传一个，一直传到最上面那个猴子，然后又从上面传到下面。这样上上下下，反复数次，就可以把文章背得滚瓜烂熟。这样做，不仅学到了知识，丰富了头脑，还能锻炼身体。大家伙说说看，这是不是两全其美的好方法呢？。”猴子话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。
第二位上场的是自视不凡的狐狸。他说：“‘猴子捞月’读书法的确不错，但比起我的方法，那就差远了。下面我向大家隆重推出‘狐狸觅食’读书法，本读书法适用于凶猛类动物的孩子。具体方法是这样的：家长先把一本书放进一个香喷喷的烤鸡肚子里，然后在鸡大腿上绑一根线，然后家长把烤鸡放到一个比较隐蔽的地方，让孩子来附近觅食，自己则拉着线躲在暗处。孩子闻到香味，一定会馋得直流口水，一定会猛扑过来，不管三七二十一，连书带鸡全吃到肚子里。整本书都吃到肚子里了，还有什么知识不能掌握的呢？”狐狸得意洋洋地准备迎接鲜花和掌声，没料到扔来的全是臭鸡蛋和烂西瓜，鸡大婶还狠狠地踢了它两脚，狐狸只好狼狈地下台了。
其它小动物也毫无保留地介绍了自己的读书方法，经过一番激烈的角逐，终于，猴子的‘猴子捞月’读书法被评选为本次的最佳读书法。
一场别开生面的读书方法交流会。
《作文:一场别开生面的读书方法交流会》。
一个满月的夏夜，森林里召开了一场别开生面的读书方法交流会，每个小动物都上台介绍自己的读书方法，最后大家投票表决，评选出最佳的读书方法。
第一个上台的是小猴子，他不好意思地说：“大家一定知道‘猴子捞月’这个故事吧！你们可别笑我们猴子家族太傻，就因为这个故事，我设计了‘猴子捞月’读书法。下面我给大家简单地介绍一下：先由一个身强力壮的大猴子用尾巴吊住树梢，然后一个接一个往下吊，一直到吊到地面，在最下面的小猴子面前放一本书，小猴子念一句，传给上一个猴子，一个传一个，一直传到最上面那个猴子，然后又从上面传到下面。这样上上下下，反复数次，就可以把文章背得滚瓜烂熟。这样做，不仅学到了知识，丰富了头脑，还能锻炼身体。大家伙说说看，这是不是两全其美的好方法呢？。”猴子话音刚落，台下便响起了雷鸣般的掌声。
第二位上场的是自视不凡的狐狸。他说：“‘猴子捞月’读书法的确不错，但比起我的方法，那就差远了。下面我向大家隆重推出‘狐狸觅食’读书法，本读书法适用于凶猛类动物的孩子。具体方法是这样的：家长先把一本书放进一个香喷喷的烤鸡肚子里，然后在鸡大腿上绑一根线，然后家长把烤鸡放到一个比较隐蔽的地方，让孩子来附近觅食，自己则拉着线躲在暗处。孩子闻到香味，一定会馋得直流口水，一定会猛扑过来，不管三七二十一，连书带鸡全吃到肚子里。整本书都吃到肚子里了，还有什么知识不能掌握的呢？”狐狸得意洋洋地准备迎接鲜花和掌声，没料到扔来的全是臭鸡蛋和烂西瓜，鸡大婶还狠狠地踢了它两脚，狐狸只好狼狈地下台了。
观猴山。
星期五的上午，学校组织了一次春游。
同学们看得津津有味，还不停的指手画脚，评头论足，猴山上的猴子们吱吱叫，猴山外的同学们叽叽喳喳也讲个不停，真是热闹非凡，连老师说出发了都没听见，不过，最后还是依依不舍的`离开了可爱的猴子们！
再见，猴哥儿，明年还在这儿会和哦！
美丽的动物园。
美丽的深圳动物园。
星期六，我去深圳动物园玩。一路上，小花向我招手，小草向我点头，风儿向我招手。哇！这一路上可真美呀！
到了动物园，刚走进大门，就有一阵刺耳的象吼声传进我的耳朵。再看看两边的花草树木，叶子的形状各种各样的，好看极了！
到了看动物的地方，我就先去看鸟。哇好多鸟啊！那叽叽喳喳的声音，真让人陶醉。
看完鸟,我又来到看猛兽的地方，那里的猛兽一只比一只大，一只比一只凶猛，看起来好可怕哦！有趣的是，我在看狮子的时候，后面的老虎突然对我大喊了一声，吓我一大跳。我就开玩笑的说：“老虎啊老虎，咱们都是老虎，不要动不动就对同族的人大喊大叫嘛，这样是很不礼貌的行为哦，知道了吗？”他又叫了一声，仿佛在说知道了。
我又来到了马戏团，那里表演了猴子捞月，地鼠找家和大象训练。最好看的是猴子捞月：在舞台上空有一条棍子，猴子用尾巴吊着。这样一个接一个，直到可以拿到香蕉的时候，才能回去。
这时，天也快黑了，我就依依不舍的离开了。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十二
“哈哈哈……”教室里传来一阵欢快的笑声，原来是老师在带领我们玩“猴子捞月亮”的游戏呢！
游戏是这样玩的`：一个同学当猴子，一个同学做月亮，余下的同学是水井把月亮围住。猴子要在水井外面抓住月亮，月亮呢则要迅速躲开，不能让猴子抓到自己，否则就要说出自己的秘密。
游戏开始了，老师让译文当猴子，单思睿当月亮。我们围成水井把猴子顶来顶去，大家觉得有趣极了。只见译文在“井外”转来转去，终于找到了一个空隙，伸手往里一抓，很可惜，单思睿躲开了。瞧单思睿那得意洋洋的样子，心里一定在想：“我这么灵活，你肯定抓不到我的。”只见“月亮”往西躲，“猴子”就往西跑；“猴子”往西跑，“月亮”就往东躲。译文猛地往前一扑，眼看就要抓到了，单思睿赶紧往后一退，贴紧“井边”，还是没被抓住。译文费了九牛二虎之力，才把单思睿抓住。大家都很期待单思睿说出他的秘密，谁知他脱口而出：“我讨厌女生。”惹得大家哈哈大笑。
我喜欢这个游戏，希望老师能多上这种游戏课。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十三
猴子的第n代孙子叫聪聪，是猴子家族里最有才华、最聪明的，甚至被猴子们认为可以考上人类的小学。有一天，聪聪正在给其他猴子读《中国寓言故事集》。当它看到目录上有《猴子捞月》时，以为是夸奖猴子聪明的故事，就翻到那页，津津有味地读了起来。可是，故事并不是它想的那样。聪聪一气之下把书扔在地上，说:“有没有搞错?简直是天方夜谭。我们这么聪明，还能干出那种蠢事。我们的名声都被这本书搞坏了。书上为什么不写青蛙捞月?哼!”“对!”其他猴子附和道。聪聪自信地说:“肯定能捞到月亮。要不是因为河水太宽，月亮跑掉了，才不会捞不到呢。我要到井里捞给大家看看。”
其他猴子听了很感兴趣。晚上，聪聪带着其他猴子出发了。它们来到井边，聪聪看到井水里漂着一个弯月，黄黄的.，很像它最爱吃的香蕉。聪聪把身子趴下去，想捞给其他猴子看。可它一趴下去，井里的弯月就没了;它身子一起来，弯月又在井里出现了。聪聪不知道是它的身影档到了月亮。聪聪想了想:干脆就像摸彩票一样捞，再把它快速塞进嘴里，肯定跑不掉。于是，它闭上眼睛，心里想着中大奖。趴下，伸手，抓起来，立即放进嘴里咬着，像咬香蕉那样。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十四
1、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
1、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
——有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（月亮）2、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到“老猴子说：“快想办法把月亮捞上来”时，停止讲述并让幼儿讨论：
（1）猜猜他们是怎样捞月亮的？
（2）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
3、接着欣赏故事，教师进行提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？
（3）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
（4）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
（5）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
（6）听了这个故事，你懂得了什么道理？
4、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察：“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十五
在一个宁静的夜晚，几只调皮可爱的猴子坐在月亮湖旁的小草坪上。皎洁的月光倾泄下一片清辉，微波粼粼的湖面上，霎时间洒满了银光，像给月亮湖披上了一层轻纱。整个世界都被月光浸成了梦幻般的银白色。蝉在月光下叫着知了知了。真美！
猴子们都陶醉了。突然，一个声音打破了沉静：“伙伴们，月亮这么美，我们把它拿过来吧！虽然天上的我们拿不到，可是我们可以学爷爷捞水里的呀！”听了这番话，猴子们没有一个不点头称好的。
于是，他们让一只最健壮的猴子用尾巴勾住一棵离月亮湖最近的树上，然后再倒挂下来。接着，猴子们手拽着手，尾巴勾着尾巴，排成了一列长长的“火车”。当他们中的一只猴子已经可以捞到月亮时，眼前的景象让他们大吃一惊。湖水混浊不清，上面漂浮一层厚厚的青苔和垃圾有：烂苹果、废电池、易拉罐、塑料瓶、餐巾纸，还有一只只肚皮朝上的死鱼。让人看了就恶心，那只猴子伸手到湖里去捞，不光月亮没捞着，手上还粘满了垃圾，臭气熏天。它们一个一个逃回家去了。
中秋节又到了，月儿又大又圆。
今年的中秋节给师傅送点什么呢？一群小猴子们唧唧喳喳的商量着。一只大猴子看到了月亮在水中的倒影，灵机一动，“静一静”大猴子说，“今年的中秋节，我们要给师傅一个惊喜，就把这水中的月亮送给师傅吧。”“好”群猴呼应，立即动起手来。
猴子们有的从上往下捞，有的从下往上老捞，有的用筐捞，还有的用盆捞，捞呀捞，就是捞不起来。一只小猴子坐在一块石头上低头沉思：哎，都怪我们平时太调皮，不好好学习，现在离开了师傅，这点小事都做不成，还是打个电话问问师傅吧。小猴子掏出了3g手机刚要打，不行：师傅为调教我们这群顽皮的小毛猴，太辛苦了，好不容易遇上中秋节放长假，让师傅好好休息一下吧，我们先把月亮盖起来，等师父回来就有办法了。对，就这么做。小猴子为想到了办法高兴地哈哈大笑起来。
在一个月光皎洁的夜晚，一两颗星星在月亮旁一闪一闪的眨着眼睛。
一只老猴望着旁边的大树，想到了一个好主意。它说：“你们其中的一只猴子把尾巴挂在树上，然后一个拉着一个的尾巴，最后一只小猴拿着碗把月亮捞上来。于是小猴就按着他说的办法做。“月亮”终于捞上来了，小猴特别高兴。可是一只小猴一不小心把碗打破了，月亮不见了，猴子们都哭了。一只小猴抬头一看，惊讶地叫道：“月亮跑天上去了！”一只在井旁边的小猴说：“你尽会胡说，月亮明明在井里。”老猴看看天，又看看井，说：“你们说的都不对，天上有个月亮，井里也有个月亮。”大家都觉得很奇怪，连见多识广的老猴也不知道是怎么回事。
这时，来了一只小兔，一只小猴问小兔：“小兔，你知道为什么井里有一个月亮，天上也有一个吗？”小兔听了哈哈大笑：“上的月亮是真正的月亮，井里的是月亮的倒影。”说完，猴子们也跟着笑了。
在一个夏天的夜晚，一群顽皮可爱的猴子正在井边玩耍。有的追赶，有的奔跑，不时发出它们欢快的笑声。
一只小猴子东瞅瞅，西望望，突然看到了月亮的影子在井里。他冲猴子们喊道：“不好了，不好啦，月亮掉到井里了！”
老猴子带着一群小猴子跑了过来。它们都往井里看，也喊起来：“月亮真的掉在井里啦！快把它捞出来！”
于是，它们一只接着一只倒挂在树枝上，最轻的小猴子吊在最下面，碰到了井的边缘。小猴子赶紧伸手去捞月亮，捞了半天也没捞着，吊在树枝顶端的大猴子拉的又累又疼，大声喊道：“拉不住啦！拉不住啦！”
老猴子一抬头，发现月亮高高的挂在天上，一点事儿也没有，禁不住大声喊道：“孩子们快停下来！月亮不是还在天上吗？”
在森林里的一棵大榕树上，住着一群活泼可爱的猴子。
一天，猴子们准备出去玩。一只调皮的小猴子从队伍中偷偷地溜走了，他来到井边找小乌龟玩。就在这时，小猴子没找到乌龟，却看见月亮掉到井里了。小猴子边跑边叫：“月亮掉井里啦！”把所有的猴子都引了过来。老猴王说：“别着急，我们想想办法，一定能把月亮捞上来。”
年长的猴子想了一个办法，他叫来20只猴子，让自己先用尾巴勾住树枝，再叫一只猴子到他下面，拉住尾巴，叫其它猴子也照样做。
做好了之后，最小的猴子用手一碰月亮，呀！月亮碎成了六小块。最小的猴子连忙叫起来：“不好啦！不好啦！月亮碎掉啦！”最上面的老猴子说：“连这点小事都办不好，看我怎么收拾你们！”只见老猴子一松手，所有的猴子都掉进了井里，月亮也没捞着。
老猴子望了望天空，其实月亮还在天上，老猴子知道自己不应该把猴子们推下井，决定把它们拉上来。
之后，猴子们才知道自己白费了功夫，捞的是影子，真是不应该，老猴子也该摘下皇冠了。
我知道为什么，因为月亮的光很亮，所以月亮的影子倒映在水里，小猴子就以为是月亮掉进去了。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十六
一天晚上，有只猴子在井边玩，它往井里一看，发现里边有个月亮，小猴子叫了起来：不好了，月亮掉进井里了。
大猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫了起来：不好了，月亮掉进井里了。老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫了起来：不好了，月亮掉进井里了，我们得想办法把它捞起来。
猴子们爬上了井边的大树，老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚，猴子们就这样一只接一只，一向挂到井里头，小猴子挂在最下面，小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就碎成一片一片，小猴子说：糟了，月亮被我抓破了。
大家都埋怨小猴子，过了一会儿，水面恢复了平静，井里又一个出现了又圆又亮的月亮，小猴子伸出手去捞月亮，但是刚一碰到月亮，立刻就又碎成一片一片。猴子们捞了几次都没有成功。大家嚷嚷着：捞得累死了，月亮还是捞不上来。不捞了。
这时候，老猴子一抬头，看见月亮还在天上，它喘着气说：不用捞了，不用捞了，月亮好好的挂在天上呢，井里的月亮是它的倒影。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十七
在一个夏天的夜晚，一群顽皮可爱的猴子正在井边玩耍。
有的追赶，有的.奔跑，不时发出欢笑。一只猴子东看看西望望，突然看见月亮在井里。那只猴子向其它猴子喊到：“不好了！不好了！月亮掉到井里了！”
于是他们一只紧挨着一只倒挂在树枝上，最小的小猴子挂在最下面。小孩子伸手捞月亮，月亮不见了。小猴子喊道：“月亮不见了！月亮不见了！”慢慢的月亮又出来了。小猴子再次伸手去捞可月亮又不见了，捞了半天也没有捞到。他们腿麻了手也酸了，于是停下来休息。老猴子抬头一看，咦！月亮不是在天上吗？他笑着说：“原来井里的月亮是它的影子。”
二年级:595929286。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十八
三只猴子有一天在一起讨论他们的祖先捞月亮的事，一致认为祖先太笨了，让人类笑话了这么多年，换上他们肯定不会这样。
于是最后达成一致，一同去捞月亮。
三只猴子到河边一看：哇！河里的月亮好漂亮呀！可是河水太深，谁也够不到。
并且发誓，谁也不许存半点私心。
第一只猴子吊在最下面，它在下面想：“这么漂亮的月亮，今天算我幸运，可以成为猴子史上第一猴了。”
第二只猴子在中间想：“下面的月亮只有一个，假如让它最先拿了，我就没什么功劳，谁还记得呢？还是放了它，自己跳下去捞吧！”
第三只猴子在上面想：“月亮只有一个，平分了就不是月亮了，而且他第一个拿，那我算什么，谁会说捞月亮的功臣是我呢？不如早点放了它们，自己跳下去最先捞上来！”
于是，第二只放了第一只的尾巴，第三只放了第二只的尾巴，都只管自己抢先跳下去。
结果它们都落在河里，重蹈祖先的覆辙。
不会合作的人很多情况下都是只考虑自己的利益，打自己的小算盘，很少为集体的利益着想，认为最先动手会使自己的利益最大化，从不为他人着想，甚至不惜损坏别人的利益和集体的利益，这样的人是可耻的，是不受大家欢迎的。
而最终他也会损坏自己的利益。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇十九
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”
“你是怎样过中秋节的？”
“中秋节的月亮是什么样的？”
三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：
“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）。
“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”
四、小实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：
“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”
“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任务，要求幼儿：
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇二十
一天晚上，月亮又圆又亮。一只小猴子朝大树底下的水井里一看，咦，井里有一个又圆又亮的月亮。小猴子吓得撒腿就跑，一边大声叫喊道"不好了！不好了！月亮掉到井里了！"大猴子听见了，连忙跑过来看，真的，井里有一个又圆又亮的月亮。大猴子也吓得大声叫起来："不好了，不好了，月亮掉在井里了！"大大小小的猴子都跑过来看，都说："月亮掉在井里了！我们赶快把月亮捞上来吧。"小猴子说："我们爬到大树上，一个接一个倒挂下来，一直挂到井里，就可以把月亮捞上来了。"于是，老猴子用两只脚紧紧地钩住了树枝，倒挂了下来，一个猴子接一个猴子，一直倒挂到井里。最底下的是小猴子，它在下面喊了起来："行了，行了，够得着了。"小猴子把手伸到水里去捞月亮，井水给它一搅，月亮碎成一片一片的，在水里飘荡着，小猴子吓得喊起来："哎呦，不好了，月亮被我抓破了。"一会儿，井水慢慢平静了，又出现了又圆又亮的月亮。小猴子又伸手去捞，捞呀捞，还是捞不到月亮。这时候，老猴子忽然抬头一看，又圆又亮的月亮还好好的挂在天上，就对大家说："月亮不好好地挂在天上呢，井里是月亮的影子。"。
1、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
2、知道遇事多动脑筋。
3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
教学过程：
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”
“你是怎样过中秋节的？”
“中秋节的月亮是什么样的？”
三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”
四、小实验。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的'影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”
“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
七、布置任务，要求幼儿：
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
要培养孩子某种兴趣并能够将这种兴趣保持下去，老师的积极参与对孩子们来说是最佳的鼓励方式；为孩子们提供更多的表现与展示的机会，是孩子们拥有成功感受、增强自信的最佳途径；同时成功与自信又会促进孩子自主发展并保持对某一事物的兴趣性，使之不断探索再获成功，从而形成一个良性循环。
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇二十一
一个夏天的晚上，一群顽皮可爱的猴子在井边玩耍。
有的追，有的时不时跑着笑着。一只猴子环顾四周，突然看到井里的月亮。猴子对其他猴子喊道：“不！不好！月亮掉到井里了！”
于是他们倒挂在树枝上，最小的`猴子挂在最下面。孩子伸手去抓月亮，月亮不见了。小猴子大叫：“月亮没了！月亮没了！”慢慢地月亮又出来了。小猴子又伸手去钓鱼，月亮又不见了，钓了半天也没钓到。他们双腿麻木，双手酸痛，于是停下来休息。老猴子抬头一看，嘿！月亮不是在天堂吗？他笑着说：“原来井里的月亮是它的影子。”
猴子捞月读后感猴子捞月读后感篇二十二
今天，我读了《猴子捞月亮》。在一个大森林里有很多可爱的小猴子。
一天晚上小猴子在玩耍，它们从一棵树上荡到另一棵树上，它们荡啊荡啊，荡到了小河边的`一棵树上，忽然它们发现月亮掉河里了，它就别的猴子去帮忙，它们一个抓住另一个的尾巴去捞月亮，后来它们的手一动月亮，月亮就不见了，我觉得它们是在白费力气。
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