通过编写教案,教师能够更好地组织教学过程,提高学生学习效果。教案的编写应当注重知识结构的清晰和逻辑性。请大家参考下面的教案样本,了解教案的基本结构和编写要点。
推推乐小班综合活动教案篇一
活动目的:
1、体验游戏的快乐。
2、能区别红、黄、绿三种颜色,初步学习将三种颜色的物体进行归类。
3、初步体会推的技能,学习根据信号做动作。
活动准备:
红、黄、绿三种颜色(颜色挤放在瓶盖,用透明胶把瓶口缠起来),矿泉水瓶;三种颜色的棍子;幼儿和老师装扮用的蝴蝶翅膀;布置好有障碍物的场地,红、黄、绿三种颜色的家。
活动过程:
一、扮演角色,引入主题。
1、(舞台下)幼儿和老师都扮成长着翅膀的蝴蝶入场。
师:“今天呀,我们都变成了漂亮的蝴蝶(做兴奋状的飞一飞或转一圈,引起幼儿兴趣),小蝴蝶们(摸着孩子的头,让他们感受自己的角色)跟着蝴蝶姐姐(指向自己)到草地上去玩一玩吧!来!(放音乐)跟着我飞起来!哇!这里有这么多客人,来,我们和客人们打打招呼,客人好!客人好!来,跟着我飞起来。(上舞台)哎,小心一点,慢慢的走,来,飞到蝴蝶姐姐这里来,飞过来。”
(音乐停)“咦,这是什么呀?(老师手拿起一个瓶子)(瓶子)恩,是瓶子宝宝。今天我们蝴蝶宝宝(指着几个幼儿)都穿得很漂亮,穿着五颜六色的衣服。你们看瓶宝宝有没有漂亮的衣服呀?(没有)那现在,蝴蝶姐姐要变魔法,给这个瓶子宝宝变出一件漂亮的衣服。你们看仔细了!变、变、变变变变变!”
2、师用神秘有趣的口气:“看,瓶宝宝穿上什么颜色的衣服啦?(红色)哎,这个瓶子宝宝也没有衣服,我来给它变魔法,变变变!(老师手指)它穿上什么颜色的衣服了?(绿色)嗯,这里还有一个瓶宝宝,我又来给它变一变,变变变!它穿上什么颜色的衣服了?(黄色)你们想不想去试一试?”(想)“但是,要注意,一个蝴蝶宝宝只能拿一个瓶子,好了,小蝴蝶们去把瓶子宝宝拿过来吧!”
3、指导幼儿去任意拿取一只瓶子,自由活动,“小蝴蝶们真能干,来,我们一起把咒语念起来,瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变!”.(老师手拿瓶子引导幼儿拿瓶子上下、转、滚......方法来玩瓶子并且口中念到:瓶宝宝变变变,提升游戏乐趣。)。
二、认识并学习区分红、黄、绿三种颜色。
1、认识红黄绿三种颜色。
提问:师:“呀,你们给瓶宝宝变出什么颜色的衣服啦?”幼儿讲述“红色、绿色、黄色”。
个别提问。“你的瓶宝宝变成什么颜色了?(红色)你的呢?(黄色)那你的瓶宝宝呢?(绿色)。
2、学习区别三种颜色。
师:“哎,这个蝴蝶宝宝的瓶子穿的是红色的衣服,(老师手举着幼儿拿红色瓶子的手)来!小蝴蝶们看一看你的瓶子宝宝是不是红色的,是呀就站到这里来;这个蝴蝶宝宝的瓶子是穿的绿色的衣服,来,穿绿衣服的瓶宝宝到这边来;穿黄色衣服的瓶宝宝到这—里来。哎,赶快!”老师检查,“哎,真棒!”
转…….)。
3、巩固对红黄绿三种颜色的认识和区分。
提问:师:“来,蝴蝶宝宝们我们到这里来蹲下来休息一会儿,刚才呀,你们和瓶子宝宝玩的很好。现在我有礼物要的送给你们。来!把眼睛蒙起来!(慢慢走到放道具的区域,一下子拉开遮挡的物品),变变变!(兴奋状)呀!就里有这么多的魔法棒,他们就是我送给你们的小礼物!看看它们都是什—么颜色的?”
幼:“红颜色、绿色、黄色”
师:“对,这里有红颜色的魔法棒,有黄颜色的魔法棒,还有什么颜色的魔法棒呢?(绿色)(老师边说边举起相应的小棍)他们可好玩了,一会儿我们就找魔法棒玩玩。但是呀,宝宝们要注意,不能乱玩,不能用它来伤到别的小蝴蝶了,不然呀,魔法棒一生气就走了。”
启发幼儿按颜色进行匹配。师:“现在请蝴蝶宝宝们去找一根和你的瓶子宝宝颜色一样的魔法棒。”“要仔细看哦,你拿的是不是和你的瓶子颜色一样的,拿错了,瓶子宝宝就不高兴了。"。
三、游戏“推小车”,初步体验推的技能。
1、幼儿自由探索玩法。
师:“找到之后,就拿过来。来,蝴蝶宝宝,把你们的瓶子宝宝和魔法棒都举起来我看一看,你拿对没有,拿错了,就赶快去找一找。”“恩,你们真棒,都找对了。”
“现在呀,先请小蝴蝶自己用魔法棒和瓶宝宝玩一玩,看看可以怎么玩。”(老师巡观看,并指出玩的好的幼儿;若幼儿不会玩,则教师参与其中玩。)“这个宝宝能干,可以这样玩。”
2、引导幼儿推小车,并示范正确玩法。
师:“刚才我看见一些小蝴蝶把瓶宝宝推着玩,像小汽车。哎!真好玩!来,我们来玩一玩(学一学)。(示范用棍子顶着瓶子身体中间,慢慢的'向前推。)”
3、幼儿自由推小车。老师关注个别能干的幼儿,引导幼儿像他们这样推。“哎,这个小蝴蝶真能干,他(她)的小车推得又平又稳,他(她)是把魔法棒放到瓶宝宝中间的。来,我们大家都来把魔法棒放到瓶宝宝的中间,来推小车。看谁推得又平又稳。
四、游戏“回家”,初步学习按颜色归类。
1.听信号推小车。
师:“小蝴蝶们,来,跟着蝴蝶姐姐推着小车到公园去玩。快来,(推到小路前停下来)看!前面有一条小路,还有一个山洞,山洞的那边呀,还有一些小山坡,一会儿,我们把小车推过了小路,钻过了山洞,就要去找和你的瓶子宝宝颜色一样的小山坡,我们把小车推过去。来,跟着我推起来,过小路了!哎,蝴蝶宝宝们,要一个一个排好,不能挤,因为小路太窄了。来,小车钻山洞了!哎,钻过山洞的蝴蝶宝宝,去把瓶子宝宝推过和你的瓶宝宝颜色一样的小山坡。推过小山坡的蝴蝶宝宝,自己推着小车玩一玩,看看你想去过小路还是钻山洞,哎,还是过小山坡!但是呀,千万不能乱玩,有其他小蝴蝶一起玩呀,就要排好队。”
“来,蝴蝶宝宝们,瓶子宝宝玩累了,我们把它们推回家!看,那边就是它们的家,蝴蝶宝宝们,看仔细,要把瓶宝宝推回相同颜色的家,来,开始吧!”“我们来看一看瓶子宝宝都回到自己的家了没有。恩,真棒,它们都回到自己家睡觉了。”
“来,我们也把魔法棒送回它们的家,它们的家在那边,来,小蝴蝶们把它们送回相同颜色的家。”老师检查“我们来看一看它们都回到自己的家了没有?恩,真棒!他们都回到自己家了。”
四、结束。
师:“小蝴蝶们今天真棒!你们今天玩的高不高兴啊?”
幼:“高兴”
师:小蝴蝶们也玩累了,来,我们飞回家休息了!来,跟客人再见!
引导幼儿和客人说再见。
推推乐小班综合活动教案篇二
1、理解故事《热闹的小院》,尝试模仿故事中动物们发出的各种声音。
2、喜欢倾听自然界的各种声音,愿意感知和模仿。
白板课件
(1)老师一边提问"小院里住着谁?"一边移动隐形墨水的小框,照出老奶奶。
(2)讲述故事开头:老奶奶一个人住在小院里,除了刮风下雨,小院里再没有一丁点声音,老奶奶真寂寞。
(3)老师解释"寂寞",让幼儿理解老奶奶一个人,没有人跟她说话,没有声音,一点也不快乐。
(4)老奶奶很寂寞,怎么办呢?你有什么好办法?(老师根据幼儿回答,发现契合目标的回答进行适当的追问)
讲述故事:有一天,老奶奶正坐在小板凳上晒太阳,门突然开了,跑进来一群小动物。他们要给老奶奶演节目。
(2)观看第四页,提问:是谁?在干什么?
请小朋友来学一下。
点击"声音"按钮,让幼儿倾听并学习
讲述故事:一只小猪吹喇叭:"呜--哇!"
(3)依次出示第五、第六、第七页,同样按第四页的方法与幼儿学习模仿和讲述。
讲述故事:老奶奶好开心,她和动物们一起唱歌,一起跳舞……小院里真热闹。
点击声音按钮,幼儿倾听。
(1)故事里的声音真好玩,你还听到过什么声音?是怎么样的?
--引导幼儿回忆生活中听到过的各种声音,并尝试模仿。
(1)老师也知道很多声音,你们猜一猜,这是谁发出的声音。 (展示课件第九页)
--引导幼儿认真地倾听,大胆的猜测。
(2)再听听这是谁的声音,把它找出来。老师点击文字,出示相应图片,和幼儿一起猜是什么声音。
--鼓励幼儿根据听到的声音,把相应事物的图片找出来。
我们的周围还有很多好玩、有趣的声音,小朋友在幼儿园、在家里、在放学的路上,或者去游玩的时候,经常找找各种声音,你会发现有声音的世界是多么的美妙!
推推乐小班综合活动教案篇三
1、能区别红、黄、绿三种颜色,学会将三种颜色的物体进行归类。
2、学习推的技能,根据信号做动作。
3、体验游戏的快乐。
红、黄、绿、三种颜色,(颜色挤放在瓶盖内)可乐瓶,三种颜色的棍子。
一、找瓶宝宝玩
(1)师:宝宝们,那里有许多的瓶宝宝,每个人去拿一个喜欢的瓶宝宝和它玩玩。
(2)幼儿自由活动,引导幼儿摇瓶子。
二、瓶宝宝变色
(1)提问:你们的瓶宝宝变成什么颜色啦?幼儿讲述。
(2)帮助幼儿区别三种颜色。
请红颜色瓶宝宝举起来给我看看
请绿颜色瓶宝宝举起来给我看看
请黄颜色瓶宝宝举起来给我看看
三、玩棍子
提问:(1)那边有许多的棍子,他们是什么颜色的?
(2)棍子可以怎样玩?
启发幼儿按颜色进行匹配:请你找一根和瓶宝宝颜色一样的棍子。
四、推小车
(1)幼儿自由探索玩法。
(2)引导幼儿推小车,并示范正确玩法。
用棍子顶着瓶宝宝身体中间,慢慢的向前推。
(3)听信号推小车
我拍一下手小车推向老师这里,拍两下手小车推向门口。
五、送瓶宝宝回家
(1)玩累了,瓶宝宝要回家了;那里是瓶宝宝的家,请你们按颜色标记把瓶宝宝送回家。
(2)幼儿按颜色送瓶宝宝回家。
六、结束活动:《洗澡》
今天推小车流了许多的汗,我们洗洗澡吧!(幼儿随音乐做放松活动)
推推乐小班综合活动教案篇四
1、能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律,根据自己的理解,学着改编儿歌。
活动准备。
幼儿印的小手和小脚,幼儿照片。
活动过程。
1、找一找:
幼儿看看自己印的小手和小脚,哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌:“小手和小脚”
老师念儿歌,边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?
小手会洗脸,会梳头,它的本领怎么样?
老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手,会洗脸,会梳头,我的小手本领大。
师:你有几只小脚?小脚会做什么?小脚会走路,会跑步,它的本领怎么样?
老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚,会走路,会跑步,我的小脚本领大。师生一起念念儿歌,边念边做动作。
3、改编儿歌:
教师带领幼儿看照片。
照片上的你在干什么?你的小手还会有什么本领?教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容,并与幼儿一起念。如:我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领?
幼儿说说小脚的本领,改编儿歌内容。
实录:
在今天的游戏活动中,我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌,目的让幼儿能知道自己有小手和小脚,了解它们的简单用途,并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的?幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们,你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥,讲一下自己的小手会做什么事。(个别)学念儿歌:“小手和小脚”老师念儿歌,边念边做动作。
你有几只小手?小手会做什么?幼儿把会做的事讲出来,它的本领大不大?(集体念,个别念)。
你们的小手本领真大,会洗脸,会梳头。
那么你们的小脚会做什么?
幼儿看看照片,改编儿歌:
如:我有两只小小手,会画画,会穿衣,我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如:会跳、会踢球。
反思:
因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位,平时老师、家长总是在说宝宝用小手,自己的事情自己做,宝宝用小脚自己走路,自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快,通过一次活动基本上掌握,会念儿歌,个别比较能力出色的幼儿还会编,教学效果比较好。
推推乐小班综合活动教案篇五
1、体验玩沙的快乐,感知、发现沙子的特性是松散的、细细的。
2、幼儿能积极的参与活动,并获得其中的乐趣。
玩沙的操作工具(铲子、小篓子、勺子、打洞的可乐瓶等),毛巾。
师:“我们已经玩过沙了,你们都非常开心,不过今天我们在玩沙的时候你能发现沙子有什么秘密吗?”
(幼儿选择地方自由地玩)
(1)在幼儿玩沙中,教师引导幼儿感知:
“沙子是什么颜色的?摸上去有什么感觉?”
(2)鼓励幼儿尝试从管子、瓶子里漏出来,观察沙子发生的变化。
“你是怎么玩沙的?”(请个别幼儿演示操作)
“你喜欢玩沙吗?”“你还能怎么玩?”
“想不想用沙子来画画?”
(1)教师用手指在沙子上画图:“看,老师画了什么?想不想自己来试一试?”
(2)幼儿随意在沙上作画,说说自己画的是什么?教师提醒幼儿玩沙时要注意卫生与安全,如:不能将沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戏结束后要将自己的玩具收拾好,放回原处。
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在演唱歌曲的同时,感受到音乐活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对音乐活动的兴趣。
推推乐小班综合活动教案篇六
活动目标:
1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。
2、能比较、区别声音的大小,并能用简单的语言表达自己的发现。
3、能培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备:
有关声音的课件。
活动过程:
1、倾听,感知发现大雨与小雨声音的不同。
师:宝宝们好!
幼:老师好!
师:今天老师给宝宝们带来了一段好听的声音,我们一起来听一听是什么声音?(师放大雨、小雨声)
师:听出来了吗?
幼:下雨。
师:下大雨啦,声音……下小雨呢,声音……
引导幼儿说出:大雨的声音大,小雨的声音小。
2、幼儿拍出大雨和小雨的声音,感受声音的大小。
师:你会用小手拍出大雨、小雨的声音吗?宝宝们,试一试!
幼儿自由拍。
师:宝宝们,雨停了,我们的小手就不能发出声音了,谁来拍一拍大雨声,告诉大家你是怎样拍的?(用力地拍)小雨声该怎样拍呢?(轻轻地拍)
3、幼儿在老师的带领下玩“大雨与小雨”的拍手游戏。
1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。
幼:脚。
师:宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢?我们一起找个空位置来试一试,然后把你的发现告诉大家。
(幼儿自由探索,教师指导)
师:宝宝们,让我们的小脚休息一下,谁来说一说你的发现?小脚会发出哪些声音?
幼:跳、跑、跺、走……
师:这些声音有什么不同?(走的声音小,跳、跑、跺的声音大)
2、教师和幼儿一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、倾听哭、笑两种声音,说出其它声音。
幼:哭声,笑声……(师放声音)
(幼儿说)
小结:听到咳嗽声,爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声,我们就知道宝宝们很高兴、很开心,听到打哈欠声,我们就知道宝宝们累了,要休息了。听到哭声,我们就知道宝宝伤心了。
1、欣赏故事,倾听故事里的声音。
2、放课件,请幼儿说一说听到故事中的不同声音?
师:宝宝们,你们听清楚了吗?听到了哪些声音?谁来说一说。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅沥沥”“哗啦啦”“呜呜”“呵呵”。
四、迁移经验。
宝宝们,我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音。其实,生活中还有很多东西能发出声音,让我们一起跟着音乐去找一找,听一听吧!
星期天,爸爸带着宝宝在公园玩,宝宝走在前面“踢踏” ,爸爸走在后面“嗵嗵”。宝宝玩得可高兴啦,他还“啦啦啦,啦啦啦……”唱起了歌。
忽然,天上飘起了小雨,小雨“淅淅沥沥”,爸爸抱着宝宝往回跑,雨越下越大,“哗啦啦,哗啦啦。”
下午,宝宝发烧了,爸爸带着宝宝来到医院,打针的时候,宝宝“呜呜…….”哭得可伤心了,爸爸为了安慰宝宝,买了好多玩具送给他,宝宝看见玩具“哈哈”地笑了起来。
推推乐小班综合活动教案篇七
1、看看、猜猜黑白皮毛的动物,尝试了解辨别各种动物的花纹。
2、亲近小动物,愿意和它们做游戏。
1、经验准备:熟悉奶牛、狗的叫声;对马、企鹅、熊猫、狗、牛有粗浅的认识。
2、材料准备:ppt课件。
一、一起捉迷藏森林里的许多动物要做捉迷藏游戏,请小朋友猜一猜它们都是谁。
二、猜猜我是谁
1、看,树后面躲着谁?
播放课件第一页。
原来树后面躲着斑马。
再次点击课件第一页。
引导幼儿用完整的话说出:树后面躲着xxx。
它有什么样的花纹。(一条一条的花纹)还有什么动物身上的花纹也是一条一条的。(猫、老虎)仔细观察斑马的衣服是什么颜色的。(一条白,一条黑)
2、“听,谁来了?”播放课件第二页点击播放奶牛的叫声。
“哞哞哞”是奶牛来了,学一学奶牛的叫声。
再次点击课件第二页,同时点击播放奶牛的声音。
说说奶牛身上的花纹,是什么颜色的?(一块黑,一块白,黑点点像块大石头)。
3、“奶牛,奶牛,我来和你做朋友,你知道我是谁吗?”播放课件第三页。
“汪汪汪,原来是斑点狗!”再次点击课件第三页。
说说斑点狗身上是什么样的花纹,它和奶牛身上的花纹一样吗?(发现斑点狗身上的黑点小,奶牛身上的黑点大)。
4、走路摇摇摆的动物来了,你们知道是谁吗?
谁走路是摇摇摆摆的?(小鸭子、小企鹅)。
播放课件第四页。
哦!原来是企鹅摇摇摆摆地来了,学学企鹅走路的样子。
再次点击课件第四页。
引导幼儿观察企鹅后背是黑黑的,肚子是白白的。
5、这里有一片竹子,猜猜谁最爱吃竹子?
播放课件第五页。
原来熊猫最爱吃竹子。
再次点击课件第五页。
重点观察熊猫哪些地方是黑黑的。
三、找到啦!
小朋友真能干,小动物们都被你们找到了。
播放课件第六页。
看,它们来了。
多次点击课件第六页。
一一出示斑马、奶牛、斑点狗、企鹅、熊猫。
教师小结:它们都穿着黑色和白色的花纹的衣服,它们都是黑白皮毛的动物朋友。
活动延伸:和爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物也是穿着黑白皮毛的衣服。
推推乐小班综合活动教案篇八
1、理解诗歌内容,感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
(一)儿歌导入
小结:夏天的太阳晒在身上火辣辣。
(二)基本内容
1、出示太阳刷子道具,引起孩子们的兴趣。
师:顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人,他会刷着谁呢?我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌,理解诗歌内容。
(1)师:夏天的太阳都把谁刷的火辣辣?
(2)请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌,进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论:
(1)刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉?
(2)如果晒的时间长了会怎样?在太阳底下该怎么保护自己的皮肤?
小结:夏天我们要呆在阴凉的地方活动,中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动,擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着,进一步让孩子掌握防晒技巧。
(三)结束
1、师:小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法,以后就不用怕被太阳晒伤了,就可以尽情的享受夏天的快乐!
2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
推推乐小班综合活动教案篇九
1、巩固对红、黄、蓝、绿四种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2、发散幼儿思维,尝试说出……像……。发展幼儿动手剪和粘贴的能力。
3、在情景式的游戏中体验活动的快乐和成功的喜悦。
1、红、黄、蓝、绿各色纸条若干、塑料盒、胶水若干、剪刀人手一把。
2、《幸福的一家》贴画。
孩子们,快看!地上这些五颜六色的都是什么呀?我们一起把它们捡起来吧!
1、这些纸条真好看!你能来说说你手里的纸条都是什么颜色的吗?
2、你们发现这些小纸条像什么?
4、小纸条跳累了,把它放下来休息休息。
1、尝试用剪刀剪小纸片。
2、请幼儿收集剪好的纸片,并放到指定的塑料盒中并送小剪刀回家。
播放音乐:听,音乐响起来了,妈妈的节日马上就要到了。拿着我们漂亮的小纸片,一起舞蹈吧!大家一起向上抛纸片,幼儿欢呼,结束活动。
推推乐小班综合活动教案篇十
1、在参观商店的基础上,让幼儿通过扮演角色,体验模仿角色、大胆表现的乐趣,加深对周围生活的认识,培养幼儿有礼貌地与人交往。
2、学习将物品归类摆放。
师生共同收集各种包装盒、袋、瓶、罐等材料,制作蛋糕、花卷、蜜饯及各种小玩艺儿等。
1、教师请幼儿议一议:商店里的物品是怎样摆放的'?售货员怎样为顾客服务?让幼儿知道商店里的物品是按类别排列在不同的柜台里和货架上的。
2、向幼儿介绍游戏材料,激发幼儿参与游戏的兴趣。
3、幼儿自愿选择,协商扮演角色。
玩“商店”游戏的角色有:商店的负责人(经理)、各柜台的售货员、顾客。教师根据游戏的需要,确定“商店”总人数,然后由幼儿推选取出经理,由经理确定各柜台的售货员人数。
没有参加“商店”游戏的幼儿可自由选择其他的游戏活动,如:娃娃家,画家等。
4、幼儿进行游戏,教师全面观察了解游戏情况。重点指导合作搭建商店,将物品归类排列,并主动向顾客介绍商品的名称,有礼貌、热情地待客。
5、游戏结束,以评“优秀售货员”的形式请顾客来评价表扬认真扮演售货员的幼儿,并指导幼儿整理玩具材料。
推推乐小班综合活动教案篇十一
1.了解小蝌蚪的外形,能用语言简单描述出小蝌蚪的外形。
2.能用简单的动作表现小蝌蚪游动的样子。
3.能用自然的声音演唱歌曲。
1.青蛙头饰一个、蝌蚪头饰若干。
2.蝌蚪图片、音乐。
1.导入:
春天来了池塘里出现了一群可爱的小蝌蚪,它们长什么样子?要去找谁呢?
2.介绍蝌蚪的外形特征。
师:咦,小朋友看小蝌蚪游来了,我们先来看一下这群小蝌蚪长什么颜色的?
幼:黑色的。
师:小蝌蚪的头是什么形状的?
幼:圆圆的。
师:尾巴是什么样的?
幼:长长的。
小结:原来小蝌蚪有着黑色的皮肤,圆圆的脑袋,长长的尾巴。
3.学习小蝌蚪游动的样子。
师:小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎样游来游去的?
幼:想。
播放视频。
师:小蝌蚪在水里游来游去真快乐,我们一起来学学吧!
4.学唱歌曲。
幼:想。
师:现在老师扮小蝌蚪,游到谁的面前和那位小朋友亲亲,哪位小朋友就和小蝌蚪一块去找妈妈。
说儿歌:
小小蝌蚪水里游,摇摇尾巴点点头。
妈妈、妈妈在哪里,宝宝找你不停留。
5.引导幼儿做游戏。
宝宝戴头饰边唱边学小蝌蚪游动的样子,最后一句唱完时,另一名老师扮演青蛙跳出来说:“呱呱!妈妈在这里。”小蝌蚪一起游向妈妈,围在妈妈身边。
推推乐小班综合活动教案篇十二
1、认识苹果的特征,知道苹果营养好。
2、尝试将色彩纸条撕成小纸片,发展手指的灵活性。
3、学习在指定范围内拼帖小纸片,掌握拼、贴技能。
1、红、黄、绿小纸条若干、操作卡。
2、浆糊、抹布、实物苹果、字卡。
一、幼儿观察苹果、了解苹果的特征。
(1)幼儿自由观察讲述。
师:今天小朋友带来了什么?(苹果)出示汉字卡片(苹果),我们一起来看看这些苹果是什么样的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,还可以用鼻子闻一闻,你发现苹果是什么样的`?然后和旁边的小朋友讲一讲,看看谁发现的最多。(引导幼儿从苹果的形状、颜色、味道等方面谈论。)。
(2)集中讲述。
师:谁来说说苹果是什么样子的?摸上去怎么样?闻一闻什么味道?吃在嘴里什么味道?苹果有什么颜色?苹果外面有什么?里面有什么?(教师切开苹果)。
教师小结苹果的特征,教育幼儿多吃苹果。
二、引导幼儿观察撕贴画,激发对撕贴画的兴趣。
(2)教师示范讲解撕纸的方法。
教师出示纸条,让幼儿看看是什么。
说说纸条象什么(幼儿想象讲述)。
师:纸条象一条长长的毛毛虫,谁喜欢吃毛毛虫?我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗?双手的食指与大拇指捏住纸,一边念儿歌,一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌(毛毛虫、长又长,小小鸡、快快来,一口一口吃掉它)幼儿练习撕纸。
(3)教师讲解示范拼贴。
将纸片翻过来,抹上浆糊,再贴在苹果的轮廓内,纸片不能重叠在一起,不要贴到轮廓外面。
(4)幼儿操作,教师巡回指导。
重点指导能力弱的幼儿,帮助他们完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品,表扬画面整洁,能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。
四、歌表演《苹果》。
小朋友贴了这么漂亮的苹果,心里高兴吗?(高兴)。我们一起来跳个舞,好吗?
推推乐小班综合活动教案篇十三
1、喜欢阅读诗歌并能感受诗歌的趣味性。
2、能根据诗歌内容用不同音量的声音朗读诗歌。
3、能根据画面进行思考和想象。
4、初步接触重点字词累、响、火车、轻、站台。
挂图、音带、字卡、诗歌读本人手一本。
一、感知活动。
1:师幼互相问好,和小朋友一起走线玩游戏,火车来了,教师和幼儿一起听着音乐有节奏的做火车开了的动作,调动幼儿的.积极性,请小朋友回到座位上。
2.老师在前面捏着鼻子学打呼噜的声音,让小朋友也跟老师学。
3.问问小朋友这是什么声音?你听过爸爸打呼噜的声音吗?
小朋友爸爸的呼噜声像什么?
4.让小朋友自由想象。
5.小朋友今天老师跟你们带来了爸爸的呼噜声,咱们一起去看一看爸爸的呼噜声像什么?让小朋友静静的听老师轻轻的朗读一遍。
6.教师问幼儿诗歌中爸爸的呼噜声像什么?
7.让小朋友举手发言说一说。
8.小朋友诗歌中爸爸累了呼噜是怎样像什么?爸爸不累的时侯呼噜声是怎样声音像什么?
二、体验活动。
1.我读你接。
(1)教师大声朗诵诗歌上半部分:爸爸累了,呼噜好响好响,同时出示字卡“响”,幼儿接诗歌:“就像刚出站的火车,从家门前隆隆开过”教师同时出示“火车”。
(2)用同样的方式练习诗歌后半部分。
三、结束活动。
教师总结,幼儿有序收书。
推推乐小班综合活动教案篇十四
活动目标:
1.初步有尊敬,热爱园内工作人员的感情。
2.学会一句感谢的话:“xx您辛苦了,谢谢您!”
1.教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿。
与他们有较亲密的接触。
2.幼儿园的工作人员如:园长、花工、厨师等来班上做客。
1.欢迎客人。
教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访,用描述或表演的方式说明这位客人的工作性。
质,请小朋友猜猜他是谁。
2.与客人共度一段时光。
和孩子分享自己的工作,说说他可以帮孩子什么忙,体验工作人员对自己的关心。
3.谢叔叔阿姨。
每人说一句话感谢叔叔阿姨,如:“××您辛苦了,谢谢您。”
1.分感知厨房人员、花工等工作。
2.提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。
3.引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事,如:帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等,爱惜叔叔阿姨的劳动果实,如:不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。
4.在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》(第一册p18)的内容。
推推乐小班综合活动教案篇十五
1.指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下一下一下的点画出雨滴。
2.感知歌曲节奏,帮助幼儿学会"点"和"提"的动作。
3.合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。
1.五张画有乌云的大作画纸,上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)。
2.红、黄、绿、蓝颜料若干,用胶卷盒装好。抹布若干。
3.打雷和下雨的音乐。
1.感知作画方式,引起幼儿兴趣。
(1)音乐游戏"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。并让示范不同颜色的雨滴,让幼儿知道这是彩色的雨滴。
(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2.幼儿作画,老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3.活动评价:幼儿互相欣赏。
推推乐小班综合活动教案篇十六
1、通过游戏活动,让幼儿积极动脑,大胆讲述,培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
(一)谈话引起兴趣
哟,今天,我们每个小朋友都戴了一个头饰,真神气!来说说,自己是谁呀?有什么本领?
这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?
(幼儿说说)
(二)设置障碍a:引导幼儿想想,说说。
2、幼儿动脑,说出各种过河的办法。
(如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)
3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的?
(小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)
4、你们喜欢这只小鸭,为什么?(幼儿说说)
5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?
谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只
小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好,来,小鸭先下河,准备好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问:小鸭,高兴吗?为什么?)
6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。
(加油……哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!)再次“过河”。
7、哦,所有的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)
哦,我们的小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴)
哎,小鸡们,小鸭帮助你们过了河,你们高兴
吗?应该对小鸭怎么说?
师:原来,帮助了别人是一件这么快乐的事情!哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!(放音乐)
(三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
(四)出示图二,设置障碍(b),继续动脑。
2、引导幼儿讨论,说说救出小鸭的各种办法?
(教师及时肯定:这个办法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不肯定幼儿想出的办法行不行)
3、小朋友真聪明,想了这么多办法,可是,用哪个办法把小鸭救出来呢?刚才××小朋友说,往泥坑里灌水,让小鸭浮上来,这个办法到底行不行呢?我们一起来试试吧!
5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”。
师:水慢慢的倒下去,你发现了什么?小鸭怎么了?
(五)进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。
哦,小鸭浮上来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说高兴的心情)
推推乐小班综合活动教案篇十七
1、在点点、拍拍的趣味游戏中,正确感知5以内的数量。
2、通过合作游戏,表现圆点数量、大小的变化3、能大胆想象表达自己的想法和猜测,感受合作游戏的快乐。
物质准备:ppt课件。
一、情景导入,激发兴趣。
1、今天,夏老师带小朋友来到了神奇的点点王国!
2、咦,点点在哪里呢?我们拍一下手请它出来。
3、小朋友你们好,我可是有魔法的小黄点。不信你在我的身上点两下。
二、趣味游戏,感受变化。
(一)点数感受数量变化。
1、(教师按圆点):怎么啦?一个小圆点变成几个?
2、原来点两下可以变出两个小圆点。那点三下呢?
3、如果三个小黄点一起点四下呢?我请三个小魔法师来变魔术。发生什么神奇的事情了?
4、小结:原来按下小黄点,不仅可以让它的数量变多,还能变颜色呢!
5、小黄点又要变了。瞧,这次它变出了几个?
6、5个小黄点,我们要点几下才能变出来?
7、小红点也像变5个,不过它想请你用拍手的方式把它变出来。要拍几下?
8、还有谁没有变,可以拍拍我们身体的哪个部位把它变出来?
(二)拍手感受大小变化。
1、它们的队伍排的`怎么样?点点们要开始运动了!我们也跟小圆点一起运动吧!
2、呀,小圆点怎么了?(变大了)那拍两下呢?
3、点点又想变了,这次拍几下?可以拍哪里把它变大?
4、点点还想变大,要拍几下呢?
5、还想变大,还想变大。这次拍几下?
三、情景体验,合作游戏。
(一)幸福的抱抱。
1、我们也来学点点玩玩变大的游戏吧。
2、听好我的魔法口令,我报的是数字2,应该是几个小圆点抱在一起?
3、许多点点抱在一起变成一个大点点。
(二)调皮的点点。
1、看,调皮的点点跑到哪里去了?(左右,上下)。
2、变成高人、矮人走一走。
四、大胆想象,表达想法。
1、点点都排好队休息了,我们小朋友也像点点那样坐下来吧。
2、点点它们队伍排的是怎样的(弯弯的),像什么?
3、天黑了!点点城堡的灯都亮了。点点们都休息了。
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