送小鱼回家托班教案范文(19篇)

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送小鱼回家托班教案范文(19篇)
时间:2023-12-05 15:48:06     小编:文锋

编写教案需要教师对相关教材和教学资源进行研究和分析。在编写教案时,要注意教学方法的选择和运用,提高教学的效果和趣味性。如果你想了解一些好的教案范例,可以看看以下的参考资料。

送小鱼回家托班教案篇一

1、乐意参加活动,感受活动的乐趣。

2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

活动教具一幅,鱼游音乐磁带、托儿操作材料(小鱼、鱼鳞)。

1、幼儿和小鱼问好,渗透礼貌教育。

今天,徐老师请来了两位小客人。瞧!它们来了。(放鱼游音乐)是谁呀?(小鱼)看到小鱼怎么说啊?(小鱼好)。

2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

小鱼什么颜色?(红色、黄色)红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服,黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗?(没有)那怎么办呢?(给它穿上漂亮的'衣服吧)。

怎样给小鱼穿上漂亮的衣服,即插鱼鳞。(一只手拿起小鱼,找到小鱼身上的缝。用一个手指帮忙,让它变的大一点。另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞,尖尖的一头插进去,要用力一点,小鱼的衣服就穿好了。

小鱼还有很多好朋友,也没有漂亮的衣服穿,请小朋友帮它们穿。

(注意对能力较弱的孩子的指导帮助,使之体验成功感。)。

小鱼穿上了漂亮的衣服,真高兴。瞧,它们在大海里游玩。我门也来学学小鱼有把吧!

1、乐意参加。

活动,体验活动的乐趣。

2、通过活动,学习朝着目标动作较协调的跑。

活动准备:珊瑚、水草若干,鱼游音乐(中间穿插不协和音表示鲨鱼来了)。课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作(准备活动)。

1、提出游戏的要求:追泡泡时不要把其他托儿撞到了,如果撞到了也没关系,自己爬起来,我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡,鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿。

2、托儿听音乐结束活动。

送小鱼回家托班教案篇二

昨天小朋友带来了三条小鱼,小朋友可开心了,都争着去看,看到孩子们这么喜欢鱼,于是设计此次画小鱼的活动。

1、幼儿练习画弧线。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔。

2、示范讲解画小鱼。

3、虚手空中作画。

4、提出作画要求。

5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。

6、介绍幼儿作品。

本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。

送小鱼回家托班教案篇三

1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

3.培养孩子的爱心。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

1.白纸、水彩笔人手一份。

2.“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。

一、引入。

出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。

二、帮大鱼找家。

老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家。

1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。

2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里。

四、活动结束。

幼儿作品展示:好了,我们来看看谁家的小鱼最多。

主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的削发主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对的自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中,常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

送小鱼回家托班教案篇四

练习五指灵活地捏住夹子。

人手一份:小筐1个、夹子若干,彩虹伞

1、教师捏住一个夹子做“小鱼游”状:“看,小鱼游来了!哎呀,小鱼说好饿呀,我们来请小鱼吃东西吧。让我们一起去找找,好吃的东西在哪里?”

2、教师带领家长和宝宝来到场地的另一端,用力捏住夹子尾端,让宝宝看到夹子头部的开合,然后将夹子夹住彩虹伞的边缘,同时模仿小鱼的口吻说:“啊呜,真好吃!”

1、教师出示放有夹子的.小筐,告诉宝宝:“还有好多小鱼没吃东西呢!宝宝也来请它们吃一点吧!”请家长和宝宝在彩虹伞外面的地板上坐下,发给每个宝宝一小筐夹子,宝宝在家长的帮助下让“小鱼”都来吃东西(将夹子夹到彩虹伞上)

2、宝宝把夹子都夹好后,请家长拉起彩虹伞的伞边慢慢上下抖动,教师一边说“哎呀,小鱼要跑掉了,让我来抓住它”,一边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进小筐。

3、引导宝宝起来抓“小鱼”,提示家长轻轻抖动伞边,以便宝宝够到夹子。

4、家长带宝宝数数几条小鱼,并用拥抱来表示对宝宝的称赞和肯定。

请家长协助宝宝收归小筐和夹子

送小鱼回家托班教案篇五

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

3.能积极参与活动,体验美术活动的快乐和成功的喜悦。

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

3.能积极参与活动,体验美术活动的快乐和成功的喜悦。

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

师:快看快看,小鱼吐出了好多的'泡泡!宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的?

幼:圆形。

师:小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢?

幼:红色、黄色……。

师:你们想不想印?幼:想。

师:老师呀,也想印,让我先试试好吗?你们看这是什么?(出示瓶盖)。

师:今天呀我就用瓶盖来变魔术,变出小鱼的泡泡。手拿瓶盖小宝宝,颜料里面亲一亲,小鱼嘴边摁一摁,一个泡泡吐出来。(教师一边念儿歌一边作出示范)。

师:泡泡印好了,宝宝们,你们看,泡泡漂亮吗?幼:漂亮。

幼:好看。

师:老师为宝宝们准备了瓶盖和颜料,宝宝们印的时候可以选择自己喜欢的颜色,如果小手不小心弄脏了,可以用毛巾擦擦手。印完后瓶盖要放回原来的盘子中,不要放错哦!知道了吗?印的时候摁一摁,泡泡才会漂亮哦!好了,找一个座位坐下来,我们开始吧。

送小鱼回家托班教案篇六

2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

3.培养孩子的爱心活动准备:

1.白纸、水彩笔人手一份。

2."小鱼"若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸活动过程:

一、引入出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)。

二、帮大鱼找家老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家1.老师这里还有很多漂亮的.小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。

2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的"水"里。

送小鱼回家托班教案篇七

活动目标:

1、愿意与同伴一起玩,产生对美工活动的兴趣。

2、在教师引导下,体验与同伴合作的成功的快乐。

活动准备:

皮球若干、剪出勾画好的球筐图案的纸、彩色纸(黄、红、蓝、绿)剪出小圆形纸片若干、废纸筐若干、胶水、抹布。

活动过程:

一、师:今天老师带来一个圆圆的、能滚动、又能跳起来的玩具,小朋友你们猜猜是什么?

二、出示皮球。

三、引导幼儿说出皮球的外观形象。

师:怎样和它做游戏?老师和小朋友一起做拍、滚、踢的游戏。

师:球宝宝累了,老师把球宝宝送回家,也请小朋友回到座位上。

四、出示画好的图案,圆形纸片、胶水等。

师:现在请小朋友看看你桌子上圆圆的像什么?

师:那咱们看看都有什么颜色的皮球?

引导幼儿观察纸片的颜色。

五、师:请小朋友把各种颜色的皮球送回家。

六、老师巡视观察幼儿粘贴的情况,引导幼儿边说出球的颜色边粘贴,并提醒幼儿把废纸放到废纸筐中,少涂胶水,注意卫生。

七、教师共同欣赏作品。

师:小朋友们你们看这么多颜色的皮球放在一起,可以有个好听的名字叫“五颜六色”。

师:小朋友都把球宝宝送回家了,球宝宝说:谢谢你们!

八、游戏《拉个圆圈走走》自然结束。

送小鱼回家托班教案篇八

拟2课时。

累计。

第89课时。

第2课时。

1、理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读和背诵。

2、初步培养学生读书时动手圈画的习惯。

3、懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。

重点:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

难点:懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大。

一、精读训练:

1、学习第一自然段:

(1)听课文录音,提问:北风来了,天气就变冷了,

北风呼呼地吹,它都吹向了谁?自读,用铅笔画出来。

(2)它们怕北风吗?(怕)从哪儿看出来?

(3)指导朗读:你觉得北风怎么样?(强大、凶)。

大家都害怕它。这时,北风表现得怎么样?

2、学习第二自然段。

(1)指名读。

(2)北风是怎样说这句话的?(得意)指导读。

3、学习第三自然段:

(1)你怎么知道小鱼不怕呢?做给我们看看,

(2)说明了什么?什么意思?练读。

4、学习第四自然段。

实施修改意见。

多媒体演示:

青草变黄,

梧桐树落叶,

鸟儿进窝。

气极了的.北风猛吹一口气,这时发生了什么事呢?

那小鱼冻死了么?

5、学习第五自然段。

北风看不见小鱼了,为什么会非常得意呢?

小鱼真的没有了吗?它们到哪里去了呢?

齐读第五自然段。

三、总结:

北风和小鱼,你喜欢谁?为什么?

一、朗读背诵。

1、反复练习朗读。

2、分段度背。

3、有感情地背诵。

说说为什么河面上结冰,水底却不冷?

精搜彩集创信意息。

精彩创意:

总结:

北风和小鱼,你喜欢谁?为什么?

实施修改意见。

作实业践设活计动。

必做:

1、抄写生字新词两遍。

2、正确、流利的背诵课文。

实施修改意见。

教学札记。

送小鱼回家托班教案篇九

1.用不同颜色的瓶盖印章在纸上随意印。

2.提高手臂活动的力度和灵活性。

活动准备。

1.红,黄,蓝,绿水粉颜料。

2.制做的瓶盖印章若干个。

3.a3纸人手一张,教师范画每桌一张。

活动内容。

1.教师出示范画和材料,用游戏的.情境引发幼儿的兴趣。

____今天我们要表演小鱼吐泡泡,用什么来表演呢?

2.教师示范,幼儿观看。

____小鱼的泡泡吐在哪里呢?

_____换种颜色,再画。

3.幼儿自由印,教师指导。

4.集体欣赏。

____红泡泡,绿泡泡,大泡炮,小泡泡--------许多泡泡真漂亮。

1、小熊猫吹泡泡。

4、会变的泡泡(美术)。

送小鱼回家托班教案篇十

1、在教师的提示,帮助下,学习将平面小鱼贴在作业纸空白处。

2、在教师示范及自己语言提示下,学习用手指蘸少量糨糊。

3、学习使用糨糊等粘帖材料,知道不用手抓糨糊,手指用过糨糊要在抹布上擦干净。

1、幼儿人手一张画有小鱼缸轮廓的作业单,用各色彩纸剪成各种形状的小鱼(每人2—3条)。

2、教师教具作业单和各种形状的鱼卡片,内容与幼儿学具,放大2-3倍。

3、糨糊,抹布。

1、出示彩色小鱼卡,“看,谁来了?”

2、“小鱼要回家,它的家在哪?”

3、“小鱼要回家,谁来帮帮忙?”

4、幼儿尝试将小鱼送回鱼缸,帮助幼儿了解“家”的含义。

5、教师松开手,引导小鱼会掉下去,并出示糨糊“小鱼怎么才能不掉下去呢?”

2、教师引导幼儿根据已有的经验,探索粘帖的`方法,请个别幼儿展示如何粘帖小鱼。

3、教师以向幼儿学习的形式,边粘帖,边简单的语言讲解:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。

4、教师引导幼儿用语言和动作练习,边做动作边说:伸出手指头,亲亲糨糊,亲亲小鱼,小鱼回家,亲亲抹布。

5、还有许多小鱼也要回家,它们在哪儿?我们一起送小鱼回家吧。

1、提醒幼儿糨糊不要蘸太多。

2、用情景语言提醒幼儿在轮廓内粘帖。

3、鼓励幼儿用语言提示自己的动作。

4、教师询问幼儿手里的小鱼的大小,颜色。

5、用语言引导幼儿对小鱼说一句话:小鱼,你回家吧!

1、展示幼儿粘帖作品。

2、小鱼都送进鱼缸里了吗?(强化幼儿在一定范围内粘帖的意识)。

3、小鱼都回家了,谢谢小朋友!

送小鱼回家托班教案篇十一

小班幼儿活泼好动,特别喜欢体育游戏,但游戏的规则意识、安全意识不强,所以户外活动应选择简单易学,孩子感兴趣的游戏。我设计了《小鱼小鱼快回家》这一户外游戏,动作简单有趣,且随时随地自由结合,不用任何道具就玩的很开心,非常适合小班孩子玩。

1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力。

2、学会躲闪,培养幼儿合作能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

平坦宽阔的活动场地,小鱼头饰,儿歌磁带。

(一)创设情境,激发兴趣。

1、师:“孩子们,你们知道小鱼在水里怎么游吗?老师学给你们看。”

幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

师:”孩子们游得真好。你们是小鱼,我是鱼妈妈。

小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。”

听音乐进入活动场地,在教师带领下,学小鱼游的各种动作。

(二)开始游戏。

1、将全班幼儿分成两部分,一部分幼儿做小鱼,一部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿手拉手围成一个大圆圈,做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始:教师和幼儿唱儿歌(小鱼小鱼快回家,谁游慢了我就抓。)当说到最后一句“谁游慢了我就抓。“扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。跑的慢的幼儿就会被鱼网捉住,被捉到的幼儿不能再参加游戏,直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色,游戏继续,教师根据幼儿掌握游戏的情况,适当增加游戏难度。

注意事项:

(1)小朋友在画定的池塘范围内跑。

(2)跑时不要拥挤,要注意安全。

(三)结束部分。

活动反思:

这节课孩子们积极参加活动,完全沉浸在自己的角色中,通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。

送小鱼回家托班教案篇十二

教学目标:

1、能依照色彩(红、黄、蓝)给豆子归类,愿意并勇敢地操作。

2、学讲“x豆豆你回x色的家”,培育孩子较佳的述说习惯。

教学预备:

1、教学用具:(图片)大房屋1间、各色彩大豆豆;哭鼻子与笑的豆豆各一。

2、孩子动手操作教学材料:(图片)小房屋、各色彩小豆豆(如果干)一人一份。

3、课前让孩子认知小豆豆及其名称:豆孩子。

教学过程:

1、展示(哭鼻子的)豆孩子,激起孩子探究的兴致。

“呀?豆孩子它为何哭鼻子得如此难过呀?”(启发孩子讲出豆孩子迷路啦,启发孩子送豆孩子回家的心愿)。

2、启发孩子观测和察看豆豆跟房屋的色彩。

先展示红豆豆与房屋,启发孩子查觉问题:如此多房屋究竟那1间是红豆的.家哩?(孩子思索)后幼儿教师总结并演示,叮嘱孩子送豆豆回家时要讲:“x豆豆你回x色的家”再提出问题:那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪一个家哩?(请孩子上前尝试)。

3、孩子动手操作,幼儿教师指导,述说孩子动手操作时情况。

4、活动结束。

展示(笑的)豆孩子:“豆孩子回到了家,它开心极啦,讲要请孩子到它家玩哩!”(孩子井然有序离开教室)。

送小鱼回家托班教案篇十三

能把纸撕成小块的纸。

会把蘑菇房装饰上瓦片。

活动准备。

蜡光纸红、绿、黄三种颜色。

固体胶、蘑菇房子范画。

活动过程。

1、孩子们老师这有一座蘑菇房子,蘑菇房子的.主人想请设计师,帮他把蘑菇房子重新的装饰一下。

3、我们是最棒的!孩子你们见没见过瓦片啊?对!瓦片是一片一片的,那我们那什么当做瓦片呢?教师要引导孩子们。

4、我们可以把纸变成瓦片,要怎么才能把大纸变成小纸片呢?请孩子想一想,说一说。

5、教师来引导孩子用手指把纸撕成小纸片,来指导孩子们把纸撕得大小。

6、教师示范粘贴小纸片到房顶,讲解粘贴的基本方法,教孩子们房顶瓦片如何才能粘的平均。

7、鼓励孩子们自己动手粘贴瓦片,教师在一旁巡回指导。

8、孩子们展示自己的作品,教师要给出鼓励的奖励。

活动结束。

送小鱼回家托班教案篇十四

1.对撕纸活动感兴趣,在撕纸的基础上,学习撕长纸条的技能.

2.尝试仿编儿歌,感知仿编的乐趣.

活动准备:。

1.彩色色纸人手1-2张,每人一个小碗或一个小筐子,每人一个小勺子和小叉子.

2.一碗白色的纸条面.

3.幼儿用书《大老虎》。

活动过程:。

1.看书念儿歌《大老虎》,引出主题.

教师:看图说说,图上的小朋友在干什么?让我们也变个大老虎来吃饭吧!师生一起念儿歌《大老虎》.

教师:我们小朋友除了吃大米饭,还吃什么呢?

2.出示一碗面条,引起制作兴趣.教师:这是一碗什么?是什么颜色?是用什么做的?鼓励幼儿大胆的讲述自己的看法,探索制作的方法.

3.教师示范讲解制作的方法,引导幼儿一条接一条慢慢的.撕长条纸,不要撕的太快.

4.幼儿进行面条加工活动.

教师:今天我们班要举办一个《好吃的面条》集餐活动,每个小朋友都要做一碗香喷喷的面条,好吗?幼儿进行撕纸活动,教师对幼儿进行个别指导和帮助,对能力弱的孩子重点学习撕长纸,对能力强的孩子重点学习撕细长纸条.

5.让幼儿与同伴相互交流,介绍自己碗里的面条,再假装吃面条,感受交流和吃面条的快乐,教师给予积极的评价.

6.带幼儿尝试仿编儿歌《大老虎》.

活动建议:。

1.将小朋友做成的面条放在生活区域中,让小朋友喂娃娃吃面条.

2.在区域活动中提供纸张,鼓励幼儿撕纸做许多细细的长面条,不断提高孩子灵活撕纸的能力.

送小鱼回家托班教案篇十五

活动目标:

1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。

活动过程:

一、模仿小鱼。

1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

2、播放音乐。

师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游)。

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的'。

小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游。

过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件。

师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件)。

小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏:

交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏:

交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

4、第三次游戏:

交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结:我们玩游戏的时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

活动延伸:

t:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

教学反思。

就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

目标方面:

从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。

内容方面:内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小雨的兴趣!

教师的表现方面:教师教态自然语言生动,能全身心投入活动中,能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足,不足之出在于在本次活动的重点上,我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗?”这个问题是,没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣,而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

幼儿方面:本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

送小鱼回家托班教案篇十六

一:出示背景图,引起幼儿兴趣。

师:今天方老师要给小朋友唱个故事,故事在哪儿呢?故事来了!

教师边唱《小鱼游水》边拉动“一群小鱼”,出现在背景图上,引起幼儿兴趣。

二:欣赏完整图片,引导幼儿观察小鱼吹泡泡。

1:谁能告诉大家故事里有谁?(一群小鱼)。

2:你们猜猜小鱼们在干什么?(教师肯定幼儿的说法)。

3:你瞧,你瞧,小鱼们在干什么啊?(教师在画面上印两个大泡泡)。

对了,(唱):小鱼小鱼吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小鱼小鱼吹泡泡,大大小小。

三:示范印制泡泡的方法。

教师拿瓶盖示范印制泡泡。

泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好听吗?

四:幼儿做印章画。

我的小鱼会吹泡泡,你们的小鱼会吹泡泡吗?快去看看吧!

1:每人一张画有小鱼及水草的纸。

2:鼓励幼儿选择不同颜色,使用瓶盖,引出泡泡。

3:启发幼儿把泡泡印制在恰当位置上。

五:张贴幼儿作品,比比谁的小鱼泡泡多。

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送小鱼回家托班教案篇十七

设计意图:

我们班正在进行关于“我是杭州小导游”的主题活动,我们在每天早上都会进行“每日一景”晨谈,向孩子们介绍杭州的风景。在介绍花港观鱼时孩子们很喜欢里面的红鲤鱼,对鱼产生了兴趣,由此我们开展了画鱼的活动。那如何将鱼和水草以更新颖的方式呈现给幼儿呢?以激起幼儿更大的兴趣呢?我从幼儿感兴趣的魔术入手,将魔术与绘画有机的结合,通过变魔术这个幼儿感兴趣的点入手,使他们对绘画活动产生更大的.兴趣。而且,这个活动将美术与手工活动结合在了一起,使幼儿对活动又进一步充满了热情和兴趣。

活动目标:

1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

1、正方形淡蓝色纸;。

2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;。

3、录音机、磁带。

活动重难点:

重点:培养幼儿大胆绘画的能力;。

难点:粘贴双面画。

活动过程:

(一)、引发兴趣:

老师以魔术师身份出场,为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。

(二)、揭开魔术谜底:

1、观察双面画特点。

2、示范粘贴过程。

(三)、幼儿操作:

1、鼓励幼儿大胆绘画;。

2、提醒幼儿粘贴的方法。

(四)、结束部分:

幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。

活动反思:

《纲要》中对艺术领域中内容与要求其中一点为“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”作为艺术领域中的美术教育活动,倡导的是自由表达,个性展示,我们要尊重每个幼儿的想法与创造,肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受,分享他们创造的快乐。

送小鱼回家托班教案篇十八

2.通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

3.培养孩子的爱心。

1.白纸、水彩笔人手一份。

2.“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸。

一、引入。

出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的'家在哪里吗(幼儿自由回答)。

二、帮大鱼找家。

老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家。

1.老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好。

2.请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里。

幼儿作品展示:好了,我们来看看谁家的小鱼最多。

送小鱼回家托班教案篇十九

活动目标:

1、在听听、看看、玩玩中感受歌曲。

2、尝试愿意和爸爸妈妈跟着老师开心的做模仿动作。活动准备:

1、小鱼游来游去的影像;

2、歌曲音乐;

3、钢琴;活动过程:

一、听一听。

1、老师:亲爱的宝贝们,今天老师请来了一位小客人,你们想不想知道它是谁呀?我先不告诉你们,请你们听一段音乐猜猜它是谁。

2、引导幼儿安静地倾听歌曲。

(引导他们倾听流水的声音,小动物甩水的声音。尝试激发他们的想象。鼓励他们试着在爸爸妈妈的帮助下大胆的表达自己的想法。)。

老师:谁会在水里游的呀?

幼儿:小鱼……。

老师:谁游来游去要甩尾巴呀?

幼儿:小鱼……。

二、看一看。

1、老师:我们来看一看是不是小鱼宝宝。(让幼儿看录象,知道小客人是小鱼。)。

2、(根据录象里的内容,)。

老师:小鱼宝宝们在干什么呀?

幼儿:跳跳、跑步、游泳……。

(孩子们说到什么教师就照着孩子的话做相应的动作。)。

三、做一做。

幼儿:好、不好……。

2、(当孩子们准备好时)。

老师:我们来学一学小鱼宝宝的什么本领呢?

(小朋友说什么,就让孩子学这个动作,同时放音乐。如果孩子没有说,就由老师发起带领孩子做动作。教师着重小鱼游来游去的动作,边做动作教师有意的边带着节奏念歌词。)。

四、唱一唱。

2、教师演唱,副班弹琴。

3、老师:这首歌好听吗?

幼儿:好听……。

4、老师:下面请我们的小鱼宝宝们一起来跟着老师拍手,哼一哼这首歌吧。

5、师幼拍手哼唱歌曲。

6、老师:你们还想做小鱼宝宝吗?

幼儿:想……。

老师:让我们一起边跟着音乐边哼唱好听的歌再来做一做小鱼宝宝吧!

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