编写教案的过程中，教师需要综合考虑学生的实际情况和教学资源的利用。编写教案要充分利用多媒体和信息技术手段，提高教学的多样性和趣味性。以下教案的编写体现了教师的敬业精神和专业能力。
好玩的夹子幼儿园教案篇一
因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。
橘、绿夹子若干
1、介绍游戏规则
小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
1、幼儿自由的数数数看，我们的`身上有几个夹子？
2、个别展示
谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？
看看谁的夹子也和他一样多？
3、相互验证
相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？
1、教师示范
小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？
2、幼儿分类
现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方？
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。
1、教师示范操作，幼儿寻找规律
1）理解排列，知道排列有基本规律
2）花样排列
2、幼儿尝试排列
3、展示并纠正
你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？
请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
好玩的夹子幼儿园教案篇二
活动目标：1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数，并能说出总数。2、能按数取物，比较5以内数量的多少。3、锻炼幼儿小肌肉的力量，促进幼儿手眼协调发展。活动准备：幼儿人手一份小学具：橙、绿、紫夹子各5个，1-5的圆点卡教师用1-5圆点卡，橙、绿、紫夹子各5个，数字火车活动过程：一、出示夹子，引起幼儿游戏的兴趣。1、教师出示夹子：这是什么？你们知道夹子有什么用吗？请你来说一说，（幼儿回答），夹子的本领真大呀！2、教师：你们想不想和小夹子来玩游戏呢？看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩。你们想请小夹子到哪里玩呢？（幼儿回答）（引导幼儿把夹子夹到身体各部位，并说出如衣服、裤子、鞋子、头发等的名称）。3、教师：小夹子到我们身上这么多地方玩，真高兴，你们觉得好玩吗？二、通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口一致点数。1、第一次游戏：复习1-5以内手口一致点数。（1）教师：这么好玩，吴老师跟你们来夹夹子比赛吧，比比谁夹的多。（在限定时间内夹夹子，时间控制短些，一般孩子夹到3-5个的时候停止。）（2）教师：停！她的小耳朵真灵，已经停下来不动了。我们一起来数数老师身上有几个夹子。（教师边取夹子边和幼儿一起点数夹子）（3）教师：你们也数一数自己夹了几个夹子？（4）教师：我们一个接着一个说说你身上有几个夹子？谁夹的最多啊？夹的最多的就是“夹夹子大王”。（评出谁夹得最多就是“夹夹子大王”，以此鼓励幼儿继续努力。）2、第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少（单一物体比较多少）。（1）教师：你们想不想当“夹夹子大王”？我们再来玩一次。（在限定时间内夹夹子）（2）教师：我夹了几个呢？谁上来帮我数一数。（幼儿手口一致点数）（3）教师：你们夹了几个呢？（幼儿手口一致点数）（4）教师：有谁和我一样也是x个？把你们的小手举起来！有这么多小朋友跟我一样多，是x个的。谁比我的x个多的呢？把你们的小手举起来！3、第三次游戏：分色点数，并比较多少（三个数量的比较多少）。（1）教师：我们最后来玩一次。准备好了吗？预备，开始。（在限定时间内夹夹子，延长夹夹子的时间，等待大部分幼儿把篮子中所有夹子都能夹上）（2）教师：看吴老师越来越漂亮了，有橙色的夹子，有绿色的夹子，有紫色的夹子。数一数吴老师身上绿色夹子有几个？（幼儿回答）你们绿色的夹子夹了几个呢？吴老师身上蓝色的夹子有几个呢？你们有几个呢？红色的夹子呢？你们有几个呢？（3）教师：我这里什么颜色最多？你们怎么知道的？（幼儿回答）你是什么颜色的夹子最多呢？（2-3名幼儿）（幼儿进行三个数量的比较多少）三、给圆点宝宝找朋友，引导幼儿进行数物匹配。1、教师：小夹子玩的真高兴，看圆点宝宝也想和小夹子一起做游戏。（出示圆点卡，复习认识1-5以内的数。）这是几个圆点？（幼儿回答）2、给圆点宝宝找朋友；（1）教师：看卡片上是x个圆点，想一想应该给它找几个夹子朋友呢？（幼儿回答）（2）教师：你们想帮圆点宝宝找朋友吗？老师给每个小朋友都准备了一份的圆点宝宝，请你们圆点宝宝找到夹子朋友，让圆点宝宝和夹子成为好朋友。（请幼儿帮所有的圆点卡片夹上相应数量的夹子。）3、教师进行个别指导，检查幼儿的完成情况，引导先完成的幼儿进行排序。四、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类。1、教师：圆点宝宝和小夹子都成为好朋友了，他们想出去玩呢！（出示篮子，引出数字火车，认识数字火车上的数字。）2、教师：火车来了！我们把圆点宝宝和夹子送到车厢里去吧！1个圆点和1个夹子放在第一个车厢里。3个圆点和3个夹子应该放在哪个车厢里？请一个小朋友上来送。空篮子放到最后一节车厢里。3、教师：你们想把自己的圆点宝宝和夹子送到车厢里吗？（幼儿分组上来送）4、教师：圆点宝宝和夹子坐着车火车出去玩了，我们也开着火车出去玩吧！
好玩的夹子幼儿园教案篇三
1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。
2、在游戏中，体会快乐的情绪。
1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份。
2、欢快的音乐cd1张。
3、干毛巾若干。
一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。
幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。
师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦！
二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。
1、师；刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的？（皱纸）。
2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。
师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么？（幼儿自由想象并大胆回答）。
a、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的？（用小手撕出来的）。
b、请个别幼儿上来试试。
c、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。
4、幼儿操作a、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。
b、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。
c、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。
师：快来快来，带着你的彩带动起来吧！
5、将皱纸长条揉成一粒粒"珍珠"。
师：看，皱纸还可以变，变出了一颗"珍珠"。你们也一起来吧！
三、游戏《小宝瓶的秘密》。
1、幼儿将"珍珠"藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。
师：我呀把"珍珠"藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧！
2、发现：小宝瓶里的水变色了。
师：你变出了什么颜色？为什么会变出颜色来呢？
四、活动结束原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧！
活动目标1。能两只手协调配合地撕面条，并粘贴在大碗相应的`位置上。
2。乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
二、观察面条的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、撕面条——老师为你们准备了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！
——幼儿每人一张纸，按老师撕得样子开始撕，先把大的纸撕成一条一条，（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）——把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。
——幼儿自由撕面条，边撕边说："请你吃面条"、"面条长又长"。
——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！
四、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！
好玩的夹子幼儿园教案篇四
活动目标：
1、懂得阅读图书时要保持安静，不随便打扰别人。
2、能理解故事内容，养成爱惜纸、节约纸的好习惯。
活动过程：
1、谈话：你见过飞机吗?它是什么样子的？
听完剩下的故事，组织幼儿讨论：为什么纸飞机要小青蛙在他身上画一片森林？
3、教师总结 。
4、请幼儿完整的欣赏故事。
好玩的夹子幼儿园教案篇五
活动目标：
1、能利用废旧报纸玩多种游戏。
2、发展投掷、钻爬、跑的能力，提高动作的灵活性。
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
活动建议：
1、谜教室语引出课题。
教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。
2、探索报纸的.玩法。
请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。
请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。
3、组织幼儿玩报纸游戏
（1）吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。
（2）报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。
（3）抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，互相抛接球。
踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿相互追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。
4、幼儿自由玩报纸活动。
好玩的夹子幼儿园教案篇六
活动目标：
1、体验用纸条创作的快乐。
2、学习用各种颜色的纸条制作水果，动物等有趣的图案，发展小肌肉动作。
活动准备：
1、收集各种挂历纸，广告纸和包装纸，剪成长条等。
2、剪刀，双面胶，a4大小色卡纸（也可其他纸代替）每人一张，彩笔。
活动建议：
1、欣赏纸条制成的手工作品，感受作品的美。
请幼儿看看是什么，说说是怎么做的。如：西瓜的环纹可以用滤纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成许多小圈等。
2、演示纸条小蜗牛的制作方法，引发幼儿制作兴趣。
幼儿观看老师的制作步骤;用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛壳，粘在另一张纸条上，画上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。
请幼儿边欣赏纸条蜗牛，边欣赏老师说儿歌：
小纸条，变变变，变什么？
变只蜗牛慢慢爬。
引导幼儿用拍手和模仿蜗牛爬的动作学说一边儿歌，增加趣味性。
3、幼儿制作。
在背景音乐的伴奏下自由进行纸条创作活动。
教师引导幼儿在选择用多种纸条时注意色彩的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘在色卡纸上。
4、提醒幼儿可合作完成作品。
好玩的夹子幼儿园教案篇七
活动目标：
1、发展比较性观察能力，能发现纸的不同质地及其特性。
2、对探索特殊纸的秘密感兴趣。
3、愿意爱惜纸活动准备收集不同质地的纸放在塑料筐里。
活动建议：
1、感知纸的特征。
请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸，仔细看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴交流纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。
引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并分辨出它们的特征（皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等）。
2、了解一些特殊纸的用途。
出示几种特殊的纸引导幼儿观察、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：
3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的色彩。
4、用描图纸放在图书的上面，发现描图纸是透明的。
5、谈话活动：想象出还能制造出什么样的纸？
好玩的夹子幼儿园教案篇八
学习6的形成。
1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。
2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。
每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。
游戏：1、听铃声夹夹子。
铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。
2、听铃声举数卡。
铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。
3、听铃声夹夹子教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的`数量。
1、探索6的形成。
以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5个夹子变成6个夹子的问题。
小结：5个夹子添上一个夹子是6个夹子。5添上1是6。
2、探索用圆点表示夹子的数量。
以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。
（1）先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。
（2）取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。
幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。”
小节：6个红点可以表示6个夹子。
3、认识数字6说一说6可以表示什么物品。
好玩的夹子幼儿园教案篇九
活动目标：
1、能够用多个图形（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形等）进行拼图。
2、会用单个图形联想添画。
活动准备：
1、每组准备五个大小不同的图形：正方形、长方形、圆形、半圆形、三角形若干个。
2、纸张若干、彩笔、胶棒等。
3、幼儿用书第4册第48页。
活动建议：
1、出示范画，引发幼儿学习兴趣。
观看范画机器人，让幼儿说一说像什么？是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼图。）观看半圆形，让幼儿想一想，它可以变成什么？怎么变？引导幼儿用添画的方式变成其他物品，如把半圆形添画成伞。
2、组织幼儿讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？（汽车、小房子、小花、小鸡、雪人、松树等。）
3、 幼儿动手操作。
教师巡回指导，能力强的幼儿可多用几种图形联想添画或组合拼贴出物体的形象特征。
4、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和其他人的作品。未完成的可放在区域活动里进行。
好玩的夹子幼儿园教案篇十
活动目标：
1、尝试学习修补破损的图书的方法。
2、提高剪、画、粘贴的技能。
3、产生爱惜图书的情感，从小养成节约的意识。
活动准备：
1、活动前让幼儿有意观察班级阅览区的图书情况。
2、本班破损的图书。
3、修补图书的材料：胶水、双面胶、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、白纸等。幼儿用书第4册第24页。
活动建议：
1、出示收集的各种破损的图书，请幼儿想出修补的办法（看幼儿用书第4册第24页）。
观察各种修补图书用的材料，让幼儿熟悉修补材料，了解使用方法。
2、请幼儿根据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。
幼儿分组进行修补图书活动。教师鼓励幼儿对封面破损严重的可进行重新设计，对不能修补的可进行重新组合。
3、展示幼儿修补后的图书，引导幼儿互相参观评价，并说说怎样爱护图书。
好玩的夹子幼儿园教案篇十一
1、能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。
2、初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。
3、喜欢参加活动，愿意和同伴讲述自己活动的过程。
1、绿蓝塑料夹子若干。
2、动物卡片若干。
3、色卡幼儿人手一份。
一、活动导入，玩夹子。
1、教师出示夹子，引起幼儿兴趣。
师：看！今天老师带来了什么？这些夹子一样？哪里不一样？
师：你们知道夹子宝宝有什么本领吗？
2、幼儿玩游戏夹夹子。
二、夹子与色卡匹配。
1、引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。
师：刚刚在做游戏的时候，老师听到夹子宝宝说肚子饿了，这该怎么办呢？
2幼、儿尝试操作。
三、按动物颜色数量匹配相应夹子。
1、学习按动物颜色数量匹配相应夹子。
师：老师的夹子宝宝吃饱啦！它想找好朋友一起出去玩。我们一起帮它们找朋友吧！
2、集体操作：夹夹子。
3、幼儿尝试操作，教师个别指导。
4、成果展示，教师评价。
请几个小朋友上来说一说是怎么帮助好朋友的'。
好玩的夹子幼儿园教案篇十二
1、通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳的方法。
2、制作一条腿的纸桌，初步了解纸桌腿与桌面承重能力的关系。
充足的纸、积木;双面胶或胶水、剪刀等辅助材料，记录纸、笔。
一、探索让纸站起来。
1、小朋友，看!老师手里拿的是什么?
2、如果让你来玩一玩这张纸，你会怎样玩呢?(幼儿回答)。
4、要不，我们就来试一试，看看到底能不能让纸站起来。老师这里还有一些材料，小朋友有需要的可以到老师这儿来取。另外，请你把你的方法用图画的形式记录下来。
5、幼儿操作。教师巡视问“你是用什么办法让纸站起来的?”引导幼儿表述并记录。
6、交流：
小朋友，你们的.纸站起来了吗?谁来说说“你是用什么方法让纸站起来的?”
呀!小朋友想了这么多好办法，让我们一起来看看吧。(小朋友离座观察)。
7、现在，小朋友可以学学别的小朋友的好办法，再让一张纸站起来。(教师巡视指导)。
8、小朋友真能干，那谁愿意让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀?(老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比较)。
它们谁站得更稳呢?我们可以用什么办法?(吹气)。
9、小结：看来要想让纸站得更稳，这和它的(高矮、粗细、形状等)有关。
二、探索纸桌的承重能力。
1、小朋友看，老师这儿也有一张站起来的纸，现在老师在这张纸上又加了一张纸，它变成了什么?(桌子)。
2、这张纸桌与我们平时见到的桌子有什么不一样?(只有一条腿)那这张桌子能不能放东西呢?(幼儿猜测)。
3、那我们就来试一试，做一张一条腿的纸桌，然后试试你的桌子上能放几块积木，怎样放能放最多，试完后请把你的好方法记录下来。(记录表二)4、幼儿操作(教师巡视指导)。
5、张贴记录表，交流。
鼓励幼儿用“我用什么方法做的桌腿，上面放了几块积木。”
请积木放得多的小朋友说说：我做了什么样的桌腿，积木怎样摆可以摆那么多的。
6、带幼儿离座观察小朋友做的纸桌，并看看怎样放积木，可以放得多。
(通过交流，让幼儿了解桌腿要站得稳，摆积木时要横竖交叉。)。
三、小结：
小朋友，我们今天不但让纸站了起来，还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同形状的纸桌，或者其它好玩的东西。
四、延伸：在区域活动时，让幼儿继续探索纸的不同玩法。
好玩的夹子幼儿园教案篇十三
1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。
2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
红、绿夹子若干。
一、游戏：玩夹子。
1、介绍游戏规则小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩?
2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。
二、幼儿点数，说出总数。
1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子?
2、个别展示谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子?
看看谁的夹子也和他一样多?
3、相互验证相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子?
三、按颜色分类、认识相关的数字。
1、教师示范小夹子说同一种颜色的.想在一起，你们说该怎么玩?
2、幼儿分类现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。
问：你把夹子请到了什么地方?
有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子?请幼儿表达。
1、教师示范操作，幼儿寻找规律1)理解排列，知道排列有基本规律2)花样排列。
3、展示并纠正你的夹子在哪里排队，是怎么排队的?
五、收拾整理请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
好玩的夹子幼儿园教案篇十四
1、认识夹子，知道夹子的用处。
2、能和同伴相互玩夹子，在夹、取夹子的操作中体验游戏的快乐。
3、幼儿能用夹子变化不同的造型，锻炼手眼协调能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
1、在夹、取夹子的操作中锻炼幼儿动手能力并体验游戏的快乐。
2、能用夹子变换不同的造型，启发幼儿的想象力。
各色夹子若干、图形卡片若干（圆形、半圆形）、手工制作（衣服、裤子、手帕）、课件。
一、热身部分。
1．幼儿以“开火车”游戏进入活动室。
2．师生互动游戏活动。
二、导入部分。
（二）了解夹子的用途。
三、游戏活动。
游戏（一）：晾手帕。
游戏（三）：和图形握手。
四、以舞蹈“螃蟹舞”结束活动。
1、在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。
2、本节课的教学目标基本完成，幼儿能用夹子和图形变成不同有造型，且能用自己的语言表述出来。
3、幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。
4、在活动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。
好玩的夹子幼儿园教案篇十五
1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数。
2、能按数取物，比较5以内数量的多少。
3、锻炼幼儿的小肌肉力量，促进幼儿手眼协调发展。
各色不同的夹子若干。
幼儿人手一份学具：橘黄、绿、蓝夹子各5个，1——5的数卡。
教师用1——5大数卡，橘黄、绿、蓝夹子各5个，数字火车。
1、幼儿自由探索夹夹子，激发幼儿活动兴趣。
2、通过夹夹子游戏引导幼儿进行手口一致点数。
a、第一次游戏：复习1——5以内手口一致点数。
请幼儿帮助老师点数，边数边把夹子排成一排放在地板上。然后请幼儿数一数你夹了几个？也把它们请到地板上排成一排。”
b、第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少。（单一物体比较多少。）。
请幼儿先帮助老师点数老师衣服上的夹子，边数边把夹子排成一排放在地板上。幼儿数自己的夹子“谁和我一样多的请举手。”“谁夹的夹子比我多的，你夹了几个？”老师表扬夹夹子多的幼儿。
c、第三次游戏：分色点数，并比较多少。（按三种颜色比较多少。）。
3、给数字宝宝找朋友，引导幼儿进行数物分配。
（1）出示数字卡片，复习认识1——5以内的数。
（3）请幼儿找出自己的数字宝宝，帮所有的数字卡片夹上相应数量的夹子。教师进行个别指导，检查幼儿的完成情况。引导先完成的幼儿进行排序。
4、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类。
教师用变魔术的方法引出数字火车。认识数字火车上的字。
（1）把数字宝宝和夹子送到相应的车厢乘坐。
（2）将剩下的空篮子整理放在最后一节车厢里。
（3）老师开火车带领幼儿走出教室。
好玩的夹子幼儿园教案篇十六
1、通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。
2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3、发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。
夹子若干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。
一、导入教学，引起幼儿的兴趣。
师：看看老师为你们准备了什么?(这是什么?)今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。
1、幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。
2、请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
2、教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来方便吗?
3、鼓励幼儿按颜色进行分类。
4、教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
1、出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。
2、幼儿操作，教师个别指导。
3、互相交流，验证。
4、请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。
在区域教学中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在教学中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
好玩的夹子幼儿园教案篇十七
各位老师，大家早上好！
一、说教材。
我今天说课的内容是中班科学课《小树叶找妈妈》。
1.教材分析：
新《纲要》中科学领域提出了：对周围事物与现象感兴趣，有好奇心与求知欲：能运用各种感官，动手动脑，探究问题的目标。《小树叶找妈妈》这一活动是在平时到户外散步的时候，小朋友对树叶产生了浓厚的兴趣，所以结合本季节开展的主题：金色的秋天，我设计了一系列关于树叶的活动，本次活动就是其中之一。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现，从不同角度出发，通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中，他们的想象力发展了，会用自己的话语描述对家的认识。
二、说目标。
活动目标是教学活动的起点与归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。本次活动目标为：
1.能观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
2.知道树木对人类的重要性，有初步保护环境的意识。
3.能在活动中大胆的表达自己的想法。
难点：观察、对应、和比较，认识树叶的不同。
在活动中我先让幼儿观察树叶的颜色、大小、形状等特征，然后引导幼儿运用观察、比较、对应的方法帮小树叶找妈妈，最后通过送小树叶回家，巩固对树叶特征及名称的认识。
三、教学准备。
为了更好地服务于本次的活动目标与完成活动内容，我做了以下准备工作：
1.制作电脑多媒体课件；
2.磁带一盒；
3.物质准备：叶标本三种；杨树、柳树、枫树的挂图；彩纸若干张。
四、说教法。
《纲要》强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察树叶时享受探索的快乐、在帮树叶找妈妈时，享受助人为乐得乐趣。所以在教学过程中我采用了以下几种教法。
1.情境教学法：创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，本次活动以幼儿喜欢的帮助小树叶找妈妈为线索，贯穿整个活动。
2.问题设置法：
教师设计了一系列的问题，如：激发兴趣的提问：这些树叶是从那里来得？激发情感的提问：小树叶离开了妈妈会怎样呢？我们可以帮它做些什么？使幼儿不断的思考，不断的进取。
3.操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习，用小树叶拼贴出美丽的图画。
五、说教学程序。
（一）激发兴趣（拾落叶）。
播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，配合音乐模拟叶子飘荡。
兴趣是幼儿学习的动机，活动一开始幼儿小树叶随音乐做动作，引起幼儿参与的兴趣小朋友拾起散落在地上的树叶。
（二）幼儿观察树叶（发现树叶的特征）。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶做朋友并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）。
（三）自由探索。
（四）体会成功的喜悦（课间操）。
帮助小树叶找到妈妈，并于它们一同跳舞。
（五）知识拓展（知道树的种类、作用）。
通过课件的演示让幼儿了解其他树的种类。组织幼儿互相交流并讨论树木有什么作用，给人类带来哪些益处。树木能给我们带来这么多的好处，在日常生活中我们应该爱护花草树木，做个保护环境的小卫士。
六、延伸活动（制作叶子画）。
这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的成分，选择不同的'方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要（成功需要、尝试需要）选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。
好玩的夹子幼儿园教案篇十八
1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数。
2、能按数取物，比较5以内数量的多少。
3、锻炼幼儿的小肌肉力量，促进幼儿手眼协调发展。
二、活动准备。
幼儿人手一份学具：橘黄、绿、蓝夹子各5个，1——5的数卡。
教师用1——5大数卡，橘黄、绿、蓝夹子各5个，数字火车。
三、活动过程。
1、幼儿自由探索夹夹子，激发幼儿活动兴趣。
2、通过夹夹子游戏引导幼儿进行手口一致点数。
a、第一次游戏：复习1——5以内手口一致点数。
请幼儿帮助老师点数，边数边把夹子排成一排放在地板上。然后请幼儿数一数你夹了几个？也把它们请到地板上排成一排。”
b、第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少。（单一物体比较多少。）。
请幼儿先帮助老师点数老师衣服上的夹子，边数边把夹子排成一排放在地板上。幼儿数自己的夹子“谁和我一样多的请举手。”“谁夹的夹子比我多的，你夹了几个？”老师表扬夹夹子多的幼儿。
c、第三次游戏：分色点数，并比较多少。（按三种颜色比较多少。）。
3、给数字宝宝找朋友，引导幼儿进行数物分配。
（1）出示数字卡片，复习认识1——5以内的数。
（3）请幼儿找出自己的数字宝宝，帮所有的数字卡片夹上相应数量的夹子。教师进行个别指导，检查幼儿的完成情况。引导先完成的幼儿进行排序。
4、数字火车，引导幼儿集体进行数量的分类。
教师用变魔术的方法引出数字火车。认识数字火车上的字。
（1）把数字宝宝和夹子送到相应的车厢乘坐。
（2）将剩下的空篮子整理放在最后一节车厢里。
（3）老师开火车带领幼儿走出教室。
好玩的夹子幼儿园教案篇十九
1.学会几种常见传统游戏的玩法。
2.发展弹跳、奔跑等动作技能及协调性。
3.体验与同伴一起玩传统游戏的快乐。
皮筋、翻绳、铁环、尾巴。
1．指导幼儿观察传统体育游戏图片，分别交代游戏玩法。
翻花绳：两人一组，一人先翻出花样，另一人来接绳，保证绳子不松开。看谁翻得花样多。
跳皮筋：用小椅子或请小朋友将皮筋撑成正方形、长方形或三角形，几名幼儿在皮筋上边朗通儿歌边跳，儿歌如《城门几丈高》《马莲开花》等。让幼儿自由探索皮筋的多种跳法（单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等）。
滚铁环：用铁钩推动铁环向前滚动并控制铁环方向，可直走、拐弯。滚铁环的动作有一定难度，需要一定的技巧。
揪尾巴：每人身后别着一根“尾巴”，幼儿在一定范围内互追，以揪到别人尾巴多而自己尾巴保存好的幼儿为胜。
2．教师出示准备好的器械，请会玩的幼儿进行示范。
3．教师讲解每种器械应注意的问题和操作技巧，帮助幼儿掌握动作要领。
4．请幼儿自选器械到相应场地玩耍，教师分组指导。
5．教师可以根据实际情况选择游戏种类。
好玩的夹子幼儿园教案篇二十
活动目标：
1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。
2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。
活动准备：
各色夹子若干、铃鼓一个。
活动过程：
一、出示夹子，提问：夹子有什么用?
二、游戏：夹夹子。
1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。
提问：
(1)数一数，你夹了几个?
(2)比一比，誰夹得多?
逐一清夹2个、3个、4个……夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。
(3)夹了几个的最多?
3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。
教师：(1)请小朋友找一样的颜色的夹子，夹在身上。请幼儿互相检查是否夹的是相同颜色的夹子。
(3)提问：你夹的是什么颜色的夹子?有几个?
三、舞蹈螃蟹舞。
教师：夹子多好玩，把夹子夹在衣袖上，扮成小螃蟹来跳舞吧。
四、夹子创作。
利用各种几何图形卡纸，用夹子创作不同的.形象。如：螃蟹、太阳、刺猬、扇子、乌龟、船、花等。
教学反思。
根据新《纲要》中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。中班幼儿在数数中往往会出现“背数”、“随意数”的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。
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