总结是在学习和工作中的重要环节，对于提高思维和分析能力以及提升综合素质都具有积极意义。如何提高学习效率是学生们共同面临的挑战。以下是一些总结写作的佳作，希望对大家的写作有所启发。
写把一个人的特点写具体篇一
不过调皮归调皮，弟弟他上学也是非常的认真，这也是他成绩很好的一个愿因，平时弟弟他有什么不懂或不会的问题他都会盘根问底，你不告诉他，他决不会善罢干休，他会一直缠着你，直到你告诉他为止，有十候有一些我不知道的问题我还得问他呢！弟弟他的绘画也非常的好，画什么都很像．有一次，我在电脑上选了一幅很难画的画给他画，目的就是想让他安静一会，不要大吵大闹，以免影响我写作业，我在安静地环境中写了十几分钟作业以后，弟弟就拿着那幅画给我看，我一看还挺像的，要是我画的话，说不定还没他画得好呢！
我的弟弟就是这样一个调皮且多才多艺的一个人．。
写把一个人的特点写具体篇二
她不属牛，却有股牛劲。不论是学习还是生活，她都会为自己的目标去努力，有一种不达目的誓不休的劲儿。她，就是我的妹妹。
比赛前——。
“江南的春天，是个美丽的季节……”客厅里，传来了阵阵朗诵声。没错，那正是妹妹在精心准备比赛。为了能在比赛中胜出，妹妹可真是花尽了心思。她每天都会站在镜子前练稿，一练就是两三个小时。妹妹完全投入到作品之中，仿佛自己就是里面的角儿。每个角色慢慢琢磨，细细拿捏，并常常声情并茂地品读起来，只见她时而慷慨激昂，时而平缓低沉；时而深情陶醉，时而欢喜雀跃……当情感把握不准时，她总会停下来，思索着如何处理文章的情感色彩和语速语调。之后又合上配乐，一遍又一遍，不厌其烦地练习着，直到自己的朗诵和配乐伴合得天衣无缝才满意。功夫不负有心人，妹妹在这次的比赛中脱颖而出，成为了最后的赢家——一等奖！得知后，我们一家欢呼雀跃，妹妹更是欣喜若狂，举着胜利的手势，得意洋洋地对我说：“看到没？成功只会留给爱较劲的人，就像我！”
课堂上——。
妹妹依旧发扬着她那股牛劲儿。老师的问题一下，基本上第一个举手的，就是妹妹。每次，妹妹都会绞尽脑汁的想问题，争着抢着把机会弄到手后，就完整地回答出来。记得又一次，又只有妹妹一个人举手。当妹妹再一次完整地把问题回答出来后，老师便说：“诗涵回答得很好，但就是落了一点。有谁能补充一下？”妹妹听闻，皱了皱眉，飞速地转动她那聪明的小脑袋，突然想到了什么似的，大叫道：“老师我知道了！这篇文章还……”老师听后，给妹妹竖起了大拇指，同学们也向妹妹投来了赞赏的眼光。妹妹像得到了皇上的奖赏似的，带着满满的胜利感坐了下来。我见状，打心底佩服妹妹的较劲。
写把一个人的特点写具体篇三
在我家里，有一位堪称无敌的“辣”妹子。
她叫小原，身高还没有我的腿长。别看她只有四岁，但已有40斤了。她的身材，正好反映出她的名字，圆圆的肚子圆圆的腿，胳膊也有小花盆粗了。
她很会撒娇，也会很机智地欺负我。在我面前是一头凶猛的大棕熊，在爸妈面前又变成一只柔弱的小熊猫。作为一名称职的男生，自然没有撒娇的爱好，所以无论出了什么事我都有份。
一次老妈带我们兄妹俩出去玩，因为是乘坐汽车，所以我必须在后座照看妹妹，我哪能管好我那“无敌辣妹子”，因为不让在座位上站着就不高兴了，挥起她那“无敌”小拳头，如雨点般的打在我身上的各个部位，我只能在一边挨打。我一忍再忍，实在受不了了，告诉妈妈，妈妈却说：“你要把你妹妹惹哭了，我就让你今晚不得好死！”我很委屈，但只能看着得意的妹妹，叹了口气：“我太难了！”
我的“辣”妹子经常对我“下狠手”。一天晚上，我正在床上睡觉，妹妹见了，立马横躺在我身上，脚跟朝向我的眼睛来了一下，我立刻被惊醒了。因为晚上天很黑，没有在意，第二天起床洗脸时才发现，我的眼睛已经红得似兔子的眼睛啦。
这就是我的“辣”妹子小原，你们能帮我“制服”我的“辣”妹子吗？
写把一个人的特点写具体篇四
提到他，我心里便会有这样一个形象：一米八的身高，壮实的身躯，厚重的双肩，活像一个巨人。外公年近古稀，皱纹虽不多，但从他油画般厚重的面色中还是能感受到时间的痕迹。
据说他年轻时当过兵。怪不得他的肩膀挺得那么直。那是怎样的肩膀啊！宽大，笔挺，厚实，从背后看，那身子就好似一堵高墙，屹立不倒。是啊！不倒！外公从不向时间屈服，尽管人永远不可能战胜时间，但那的确像一个三四十岁的年轻人的身躯，或许，是当兵时的训练，让他永生难忘吧！
外公，严格的外公。
俗话说“虎父无犬子”，但身为军人的后代的我，却是一个爱驼背的孩子，外公深知驼背的危害，于是开始训练我。
其实我内心还是有点怕他的。因为他总是对我说：“抬头，挺胸，中指贴裤缝！”并让我靠墙站着。但我总能看到他嘴角那一丝微笑，或许是他看到我，想到了当兵时的美好回忆吧！
我能想象到，外公顶着烈日，在部队里训练，头上冒出滚滚的汗珠……那都是外公许久之前的回忆吧！
“想什么呢？站好！不要驼背……”耳边又传来了外公的声音，望着他结实的身影，我迅速调好站姿，大声的回答：“好！”
写把一个人的特点写具体篇五
在我们家里，有一个开心果，她既不是我妈妈，也不是我爸爸，更不是我，而是我的亲妹妹——小甜甜。
20xx年11月6日，我的亲妹妹甜甜出生了，到现在，她已经一岁多了，我们全家都非常喜欢她。她既可爱又搞笑，我想，等她长大了，一定要让她去表演相声或者小品，一定能给大家都带来欢乐。下面，就让我来说一说我妹妹小甜甜的搞笑事迹吧。
有一次，阿姨和奶奶带她出去玩，阿姨带她去了来伊份，她拿了一个棒棒糖就开始咿咿呀呀地叫，意思是要让阿姨带她出去。阿姨对她说，把手上的糖放下来，阿姨才带你出去，小甜甜似懂非懂地听着，好像明白阿姨在说什么，但就是死活不放手，怎么都不肯放下手里的棒棒糖。无奈之下，奶奶只有把这个棒棒糖买下来，抓着棒棒糖走出来伊份时，甜甜紧紧捏着棒棒糖，一边在手里挥舞，一边得意又开心地哇哇地叫着。回去的时候，走到楼梯口，奶奶突然喊了一声：“甜甜！”小甜甜以为奶奶要抢她的棒棒糖，便脸一皱，死死抓着棒棒糖，哇的一声就哭了，当看到奶奶走过来不是拿棒棒糖，小甜甜立即转哭为笑，再仔细一看，一点眼泪都没有，原来是装着在哭。小甜甜还不会说话，却会用表情和叫喊来表达，你们说，是不是又聪明又搞笑。
记得还有一次，奶奶准备抱着甜甜去客厅玩，奶奶习惯性地把脚往地上一伸，奶奶的脚却没有“搜索”到她的鞋子。奶奶让我用我的小细手帮她在床底摸一摸，可我却没摸到鞋子，只摸到了几个甜甜的小玩具。就在我们都在找奶奶的鞋子的时候，小甜甜伸出了“小小手”指着一个地方，我们顺着她指的看了过去，拖鞋居然就在那！我对大家说，你们别看甜甜这么小，她能听懂我们说话，也知道我们想干什么，大家也都纷纷称赞小甜甜聪明。奶奶穿好鞋后，抱着甜甜走到客厅，奖励了甜甜一块苹果味的小饼干，甜甜津津有味地吃了起来，一边吃还一边对着我们笑，似乎在跟我们说：“还是我厉害吧，谢谢奶奶，谢谢大家的鼓励和表扬。”
这就是我的妹妹，乖巧、可爱、聪明、活泼的小甜甜。有时候，她也会有些小脾气，但很善良，一会就又恢复天真的样子，总之，我觉得我的妹妹是最棒的！
写把一个人的特点写具体篇六
每当我听到：“我的好妈妈呀，每天回到家，劳动了一天，多么辛苦呀… …”这首熟悉的儿歌，我就感到这首歌曲就是我妈妈的真实写照。
我的妈妈不高不矮的个子，胖胖的，齐耳短发，眉毛弯弯的，嘴巴小小的，说起话来，特别清脆、响亮。
我的妈妈在西排公司上班，每天上班特别准时。有一个秋天的下午，天气突然下雨，下班到家，发现邻居家的刚剥过的玉米还在路上晾晒，于是她不顾一天的劳累，迅速帮邻居阿姨收玉米，收过了这家，收那家，等到邻居家玉米全收完时，她的衣服，头发全被雨淋湿了，我当时发现了，就去劝妈妈：“妈妈你咋恁傻呀？”妈妈说：“女儿呀！都是邻居，人家有困难，就应该就帮助嘛！”妈妈用实际行动教育我，今后该如何在别人需要的时候给予帮助。
妈妈不但对人热心肠，而且对我们姐弟俩的生活十分关心。最近下了一场雨，天气变冷了，可是我们仍然穿得是凉鞋，妈妈下班发现后，就立即到超市给我们俩买每人一双布鞋，可她总是穿以往缝补过的旧鞋。每当她下班空闲时候，就拿十字绣来绣，我家客厅上面的大大的“家和万事兴”十字绣就是我妈妈绣的。
我的妈妈，很爱干净。每天上班前总是把家里的地板拖得干干净净，我们全家人的衣服都由她一个人来洗。
我的妈妈就是这样的勤劳、善良。我喜欢我的妈妈！
写把一个人的特点写具体篇七
说起我家的“小管家”，我可是对她赞赏有加。她样样都要管，而且还管得挺不错。在我眼里，她可算是个称职的“小管家”了。
早上起床，她会检查家人的穿戴是否整齐，关于服装款式与颜色搭配会提出自己的小小建议；她会检查床铺整理的是否整齐美观，时常提醒你应该怎样折叠被子才会有棱有角，像在学校一样要求叠出豆腐块；早餐方面她会安排今天吃什么明天又吃什么，如何搭配更有营养，更有食欲，更能增加舌头的味蕾……反正就是变着花样的做，还要色香味俱全。
别看“小管家”年龄不大，辨别是非能力可不赖。今年的寒假与往年不一样，由于新型冠状病毒导致的严重疫情需要宅家抗疫。这个时候，“小管家”名副其实地充当了管家职责，积极学习防疫知识，宣传防疫科普知识，监督家人是否按要求防疫。哥哥是个出了名的“马大哈”，经常会忘记这个或那个。有一次，他准备出去买些东西，他拿起锁匙就下楼了。“哥哥，你忘记戴口罩了！”“小管家”赶紧叫住哥哥，顺便拿起口罩送到楼梯口，并嘱咐他下次不要再忘记了。哥哥回到家时，“小管家”第一时间冲上去叫道“哥哥，去洗手，要用消毒洗手液洗，要按科学七步洗手法—1。2。3。4。5。6。7，不可以偷懒。”她就在一旁监督着，直到哥哥规范洗完她才走开。
看到这儿，你们一定会说“小管家”真不错！好了，我还没透露她是谁呢，估计你们也猜到了，没错，她就是我家小女儿—芷乔也。
写把一个人的特点写具体篇八
说我们班的陆俊宇，是著名相声演员笑林再世，可真名副其实。
教室内，偶尔的翻书声似乎想冲破紧张的笼罩，个个眉头被期终大枷锁紧紧锁了起来只顾埋着头，这场面简直就是地狱。小笑林一路小碎步，跳着改编的天鹅舞，来找我的同桌朱芸汐。他双手合一放在胸前，如虔诚的佛教徒，拼命向朱芸汐鞠躬，边鞠躬边喋喋不休，我倾着耳朵去听了个热闹：“朱芸汐，把你的气球给我嘛，求求你啦，要尊老爱幼，懂不懂？气球气球。我给你两块钱。”
天那！特别是那个眼神，还有那个嘟嘟嘴，真的太恶心了，要是把他的样子放到学校大屏幕上还不得笑死全校。朱芸汐最后还是勉强同意了他的需求，把唯一的两盒气球都扔给了他，拂手斥道：“快点拿去，恶心死了。”
小笑林拿着撒娇得来的两盒气球，开心得像个三岁小孩，回到座位上，鼓着腮帮子将气球一个个吹起。他从桌子上拿起一个粉色的气球和一个紫色的气球，逐一塞到衣服里，故意挺了挺身子，在班里绕了一大圈，像老爷一样悠哉悠哉地从全班的注视下踱上讲台，坐在老师的位置上朝下面喊：“现在开始上课，同学们好。”
我实在看不下去，走上讲台。被我一顿修理后，他又悠哉悠哉地从讲台上踱到座位。不知从谁嘴里冒出来：“哦，陆俊宇的胸那么大啦！”全班一阵哄笑。
小笑林自己抿着嘴，许久，摆了摆手，做出停止的手势，笑声渐渐停下来，大家目不转睛地盯着他的手，一起喊出这个新时代用语：“奥力——给！”随着“给”字的结束，气球也被捏爆了。旁边的同学都咯咯笑个不停，连千年不笑的石佛陈方也像孙悟空在闹胃宫，抱着肚子直喊疼。
“厉害厉害，敢不敢再捏一个？”我竖起大拇指直夸。
他装傻卖傻地：“看好了，这可是你说的。”“砰——”又是如导弹爆炸的声音响起。气球又光荣牺牲了一个，我们仍然笑个不停。
上课铃响了，我还是趴在桌子上偷笑，也通了七窍。教室内的阴霾没了，清朗起来。
班有小笑林，欢笑永不停，似久旱逢甘雨、娃儿见了娘。
写把一个人的特点写具体篇九
1、能借助习作例文进一步学习运用描写人物的基本方法。
［教学课时］2课时。
第一课时。
1、今天我们来上一节习作指导课，这节课我们来学写什么呢？请大家猜一则谜语，猜中了就知道了。请听好！
2、（课件出示）有一种动物，早上用4条腿走了，中午用2条腿走路，黄昏用3条腿走路。这种动物是什么？（人）为什么一下就猜中了呢？（生说理由）。
3、师述：是啊，它抓住了人一生行走的特点，让我们一猜就猜中了。这节课我们就来学习把一个人的特点写具体的方法。（板书课题：把一个人的特点写具体）。
1、请同学们自读例文《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》，看看作者是怎样把一个人的特点写具体的。在阅读之前，大家注意阅读思考的问题（课件出示：阅读思考），请一个同学读题。
（1）请同学们打开课本，带着问题一边读，一边想，然后再一起来讨论。
（2）学生阅读，教师巡视提醒。
2、相互交流。
（1）谁来说说这两篇文章的主人公分别是谁？有什么特点？（助人为乐）。
（3）说说《小守门员和他的观众们》一文中，文章是怎样通过小守门员和观众们的.外貌、神态和动作，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。
3、分组讨论：通过学习这两篇文章，你们觉得写人物特点的文章要注意什么问题？分成4人小组讨论。（学生讨论，教师巡视指点）。
4、相互交流。
（1）写好写人的文章，首先要抓住人物的特点。
（2）要选取最典型的事例，不说空话，不说套话。
（3）特别注意要详略得当，这件事中最能表现人物特点的地方要详写。
（4）运用多种方法来表现人物的特点。（如，描写人物的语言、心理、神态、动作等方法。）。
5、小结：
大家概括得很好，这也就是我们这节课学写人的要求。这样写出来的人物才具有个性，人物的形象才会生动，才会传神。
6、哪些人我们可以去写呢？（凡是我们熟悉的、了解的人，我们都可以去写。）为什么呢？（因为熟悉他们，了解他们，我们就知道他们的性格、思想特点，我们就知道他们所做的一些事情，这样写出来才会传神，才会像。）。
写把一个人的特点写具体篇十
平平无奇的单眼皮，没有细腻白皙的好皮肤，笑起来算不上心花怒放，哭起来也称不上是楚楚动人，这个刚三十出头的女人，就是我妈，也已经是三个孩子的妈妈了。
可尽管是这样，她也依旧是个做事马虎，毛手毛脚的人。又是一个早晨，妈妈顶着那鸡窝般的头，摇摇晃晃的挪进厨房，伸手拿住玻璃杯，睁着惺忪的睡眼随手倒了一杯滚烫的热水，手指突然没有承受住这巨大的刺激，条件反射的松了手。随着她一声尖叫，全家人都清醒了，火急火燎的赶到厨房，发现她正狼狈的收拾着玻璃残渣，妹妹忍不住吐槽：“别老在厨房一惊一乍的，很吓人啊！”她居然还傻笑着，着实不像是一位母亲。
饭桌上，妈妈总是最爱发言：有这样一个故事……我们不知听她说过多少回了。妈妈上初中的时候，她的弟弟也就是我的舅舅还在上小学，一次放学，妈妈无意中发现一个高年级的女生在欺负舅舅，封锁在她心中的汉子气质突然被释放，火气一下就上来了，撸起袖子冲上去揪住那个女生的衣领眼神犀利的瞪着她，一字一句的质问：“你很无聊吗？敢动我弟！”也许是为了涨势气吧，她突然夺过那个女生手中的新伞，哐当一下，伞柄被截成了两半，那女孩甚至都还没反应过来，而我妈已经带着舅舅扬长而去了。我哭笑不得：“你也太爱秀了吧！突然把别人伞折了，好幼稚的行为啊。”可我妈每次说到这件事还是止不住她的笑意，嘴角都咧到了耳根，一脸骄傲的说：“不是我吹牛，旁边那两个大哥哥都被我给吓到了，厉害吧！”
不过可别看她护着弟弟时那英气十足的样子，我爸就爱说她的“傻”。之前我们一家人刚下高铁，筋疲力尽的只想回到被窝的怀抱里。一个衣衫整洁的姐姐突然找到妈妈，眼中闪有泪花，焦急地说：“好心的人，我的车票丢了，身上没有现金手机也关机了，能不能借帮助我一下……”姐姐整个人无力的差点瘫坐在地上，妈妈动容了，把身上仅有的现金给了那个姐姐。
回家的路上，我还是忍不住问出了那个心中一直想问的问题：“妈，你就没怀疑过她吗？”妈妈没有转过头，依旧目视前方，缓缓的回答我：“怀疑过，但还是选择相信。”她转过头来，眼睛里满是温柔，“我不知道你以后遇到这种事会不会像我今天这样做，但是你应该明白的是，我们不能因为这个世界有个别不那么好的人就带着不正确的眼光与思想去对待那些真正需要帮助的人。如果那个人是你，你该怎么办？在理智下，永远要对身边的事怀抱一颗善良的心。”
之后事情我便不知道了，妈妈也没有再提起，可我始终坚信妈妈是对的，这个世界真的需要这样的英雄去守护每个人心中的纯真与美好。
写把一个人的特点写具体篇十一
画笔张，听名字就知道那一定是画画很厉害的人。的确！画笔张的画画技术特别好，10分钟创作一幅卡通作品对她来说不在话下。
“金色十月”课程周上，我们一组打算画连环画。每天下午，我和肖景丹、邓菁沛、魏雨晨去书法教室画画。虽然，我们四个人的画画能力还不错，但我们的设计天赋实在欠缺，所以，我们几个在书法教室磨了一下午，啥都没磨出来。
第二天，我们再次来到了书法教室，但像昨天那样消磨时光也不是办法，于是，我们便向正在练书法的画笔张求助。画笔张爽快地答应了，当即搁下毛笔，拿起画笔。只见画笔张直接拿起勾线笔在纸上“唰唰唰”的画了起来，她的每一笔都衔接得天衣无缝，每一个动作都是那样好看。不一会儿，一个可爱的卡通人物就出现在她的笔下，我们惊得目瞪口呆，只得不停地在夸她“厉害，厉害！”
哎，真羡慕画笔张啊！这本事，果真是名不虚传！
写把一个人的特点写具体篇十二
我有一位同学，他很像一只猴子。他喜欢吃香蕉，喜欢蹿来蹿去，他还很机灵、聪明。想必大家已经知道是谁了吧！没错，他正是明宇。
他特别喜欢吃香蕉。每天早餐都要吃一根，中午回家还要吃几根，晚上临睡前再吃一根，就连晚上做梦都梦见自己在吃香蕉。总之，一天不吃到五根香蕉是不行的。
他喜欢蹿来蹿去，每当到大课间活动时，他都是第一个冲下楼去，跑到运动器材那玩耍，你瞧！他现在正玩着单杠呢！
他还很聪明。记得有一次，数学老师在黑板上出了一道非常难的奥数题，同学在底下窃窃私语，但最终没有人能算出来。再去看明宇，只见他三下五除二，“唰、唰”两下写出了答案的思路，然后便高高地举起了他的手。老师见明宇一个人举手，便喊他上黑板上做题。他高高兴兴地蹿上了讲台，先挠了挠他的.小脑袋，眼睛一转，便拿起了粉笔，不到一分钟他便写好了。老师看了看，脸上乐开了花，连连点头说道：“完全正确！”顿时，教室里鸦雀无声，过了一会儿，便响起了雷鸣般的掌声。
这就是我的“猴子”同学明宇，你们喜欢他吗？
写把一个人的特点写具体篇十三
张爷爷是一个心灵手巧的老木匠，非常勤俭。他的头发已经半白了，脸上的皱纹像是墙上斑驳的印记，但是他很不服老，整天不闲着。
张爷爷每天都出去遛弯，以前和张奶奶三天两头就去一趟大润发采购。要知道张爷爷家离大润发也挺远的，可他们却是走着去那里。有一天我问过张爷爷，为什么要走着去大润发？张爷爷竟然回答我说，为了省钱！我吐吐舌头，心想：真勤俭。
你可别被张爷爷70多岁的高龄给糊弄了作为木匠，张爷爷，现在的手工工艺一点都不比年轻时逊色！到现在他还给自己的新房用纯手工制作了两张床，还有两个床头柜。
因为我和张爷爷关系特别好，有一天，老妈炖鱼让我和老爸送过去。我到张爷爷家去，进门就闻到了张爷爷喷漆时的味道。这时候张爷爷察觉到有人来了，抬头看了看，一看是我，就笑嘻嘻地说：宁宁，你来啦。
嗯，张爷爷，你在干嘛？
我在给木板喷漆，做床头柜用。张爷爷在喷漆，只见他左手拿着喷漆桶，右手扶着板，半蹲在地上，看这阵势，好似在和空气打仗似的。然后我就去旁边看了看，看见了两三个形状相同，模样相同的柱子，我就问张爷爷：
这几个柱子是干嘛用的？
哦，那几个是做床用的。
我仔细看了看，每个柱子都是一样的花纹，雕刻的十分漂亮。这是一个70多岁老人雕刻出来的柱子吗？这仅仅是省钱吗？张爷爷这是在自己手中创造出一个个家居艺术品啊！我在心里默默想到。
对了，差点把正事忘了，张爷爷，给您的鱼。
我从张爷爷的身上看到了很多很多。
写把一个人的特点写具体篇十四
她是一个大眼睛，小鼻子，小嘴巴，她真实，平凡且善良，她是谁呢？你们先猜猜。
她给我留下了深刻的印象，她是我的一位老师，上她的课我们很轻松，因为她会说很多既有趣，又丰富的我们没有听过的知识。她的课堂上常常是风趣的语言伴随着丰富的肢体动作，时不时引出同学们一浪高过一浪的阵阵欢笑声。在轻松愉快的课堂上，我学会了很多语文知识。她也喜欢时兴的电影与一些流行的网络元素，因此她与我们之间十分有共同语言。她把枯燥乏味的知识变得富有生趣。当然她也很好学，她经常和我们全班同学同星期同读一本书，读完后还会和同学们交流讨论。她在我们心目中就是这样一个可以和学生亲近，与学生之间充满欢乐、笑声和共同爱好的人。同学们都喜欢上她的课，同样她的课也是我最喜欢的课程之一。
呵呵，她开心的时候如小绵羊一般温柔，可是她一旦发火了，就像一个要爆炸的气球一样，一经点燃，就会使出她的绝技“狮子吼”。她的大发雷霆会让我们深深惭愧和自责。
你们猜出她是谁了吗？我想你们一定都猜出来，她就是我的语文老师行老师。哈哈！
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