通过总结，我们可以发现问题并寻找改进的方法。善于总结经验教训，记录自己的成长和进步是写一篇完美总结的重要方式。抱着学习借鉴的态度，我们可以从他人的总结范文中发现自己不足之处，提升写作水平。
基层教师心得篇一
习近平总书记所作的报告，描绘了决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的宏伟蓝图，报告内容高屋建瓴、催人奋进，是指引全党和全国各族人民迈向决胜全面建成小康社会征程和实现中华民族伟大复兴的中国梦的行动宣言，进一步坚定了全体党员干部建设新时代中国特色社会主义的决心和信念。
是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”，习近平还强调“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”！报告中蕴含的丰富思想内容、做出的重大战略判断、规划的宏伟目标蓝图、推出的重大战略举措，特别是对青年的殷殷期望贺谆谆嘱托，为广大青年奋勇投身新时代、接力建功中国梦指明了前进方向、注入强大动力。
新时代的宏伟蓝图鼓舞人心、催人奋进。作为新时代社会中的一员，我能够完整经历实现新时代目标的伟大进程，这是何其宝贵的际遇、这是何其光荣的使命、这是何其重大的责任。
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡，历史只会眷顾理想信念坚定、品质人格顽强、责任担当奋勇的有为之人。
我作为一名人民教师，要时刻坚定自己树立的人生理想——为教育事业奋斗终身。永远朝着的这一奋斗方向，走好人生的每一步。不忘初心跟党走——我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指挥行动，用党的科学理论构筑强大的精神支柱，坚定不移的走党带领人民开辟中国道路，把个人的奋斗融入祖国的前途命运和民族伟大复兴之中，才能最大限度的实现人生价值。
我要勇做奋进者，在新时代的广阔舞台上施展抱负、尽展风采。在伟大的新时代，我们这一代人将承前启后、继往开来，瞄准更高目标，描绘更美的图画，创造更美好的生活，夺取中国特色社会主义的新胜利，奏响决胜全面小康、全面建成社会主义现代化强国新乐章，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦，不断走向世界舞台中央，为人类做出更大贡献。
作为一名基层教师党员，我相信我还有很多的时间，在祖国的建设的快速步伐中添砖加瓦。作为党员，我们要做好宣传工作，让群众感党恩，拥护党的领导，共同维护社会稳定、加强民族团结。我会不忘初心，牢记使命，朝着小康目标跟着党阔步前行。
不忘初心，方得始终，在接下来的工作中，要以党的十九大精神为指导，把十九大精神落实到工作的实际行动中来，立足本职，以身作则，干一行、爱一行、精一行，以铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当推进工作再上新台阶、做出新贡献，为建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己全部的力量。
我要在党组织的领导下，和全体党员干部一道站在新时代的最前沿，展现出新时代的新风貌，不断。
总结。
工作的新方法新经验，做好本职工作，关心群众生活，急群众之所急，想群众之所想，把总目标扛在肩上，抓在手上，装在心上，落实在行动上，完成领导交给的工作任务，为党的教育事业贡献力量。
基层教师心得篇二
作为中国共产党的培养基地，基层党校在党员教育和培训方面扮演了重要角色。作为基层党校教师，我有幸参与并见证了许多党员的成长历程。在这篇文章中，我将分享我个人的体会和心得，以期对其他党校教师和学员有所启发和帮助。
第二段：教学方法与策略的总结。
在基层党校的教学过程中，我注意到采用多种教学方法是非常重要的。因为党员学员的年龄和学历背景各不相同，我常常根据他们的特点和需求设计教学策略。例如，对于那些年轻党员，我更强调互动和讨论。通过游戏、小组活动和案例分析，我帮助他们理解党的理论知识，并学会运用到实际工作中。而对于那些经验丰富的党员，我更注重调动他们的积极性和主动性。通过引导他们分享自己的经验和故事，我既能够传达重要的理论知识，又能够激发他们的学习兴趣和动力。
第三段：学员参与与互动的重要性。
在基层党校教学中，学员的参与和互动是非常关键的。为了培养党员自主学习和思考的能力，我常常鼓励他们提出问题、分享观点，甚至辩论。通过这种方式，学员不仅仅是被动地接受知识，而是积极地思考和探索。同时，我还会组织小组活动和角色扮演，以让学员在实践中运用所学知识。通过与其他党员认真讨论和合作，他们能够更好地理解并应用党的理论。
第四段：重视个体差异与关怀学员情感。
在基层党校教学中，学员的个体差异是不可忽视的。作为教师，我深知每个党员都有不同的背景和经历，因此我注重关心和理解他们的情感状态。我会花时间倾听他们的问题和困惑，并给予及时的解答和指导。我还会定期和学员进行个别辅导，以了解他们的学习进展和困难。通过关心学员的情感需求，我能够更好地帮助他们克服困难，提高学习效果。
第五段：充实自我、砥砺前行的态度。
作为基层党校教师，我深感责任重大。为了提高自己的教育水平，我不仅注重从各种渠道学习党的理论知识，还不断提升自己的教学技巧和能力。通过参加教育培训、研究论文和与同行交流，我积极充实自我，不断提升专业素养。同时，我也时刻谦虚和坚持学习的态度，从学员身上汲取经验和教训。只有不断追求进步和磨砺自己，才能更好地履行基层党校教师的职责。
总结：
作为基层党校教师，我深知教学工作的重要性和意义。通过采用适当的教学方法和策略，鼓励学员参与和互动，关心个体差异和情感需求，我努力提高学员的学习效果和满意度。同时，我也时刻谦虚和不断充实自己，以保持良好状态，专注于党员教育与培训的使命。相信在共同的努力下，基层党校能够培养出更多优秀的共产党员，推动中国社会主义事业的蓬勃发展。
基层教师心得篇三
基层党组织是党的最基础、最基本的组织形式，是联系党员、服务群众、推进工作的纽带和桥梁。作为一名基层党员，参与和积极参加党建工作不仅能够增强自身的党性观念和意识，更能够为现实工作起到很好的引领和支撑作用。在基层党建工作中，特别是作为一名教师，更应该时刻关注自己的职责和责任，发挥好党员的先锋模范作用，以发展智力引领发展思想，以培养人才助力中国梦。接下来，本文将会从我自己的亲身经历出发，分享我在基层党建工作中的心得体会。
第二段：认识重要性。
作为一名教师，参与和积极参加基层党建工作的意义是非常重要的。首先，加强党员自身党性观念和意识，增强党员干部的党性修养。其次，推动学校各项工作的协调与开展，确保工作顺利进行，同步保障学生的学习生活。此外，积极参与党建工作还能与其他党员紧密联系，充分发挥团队的优势，共同为学校实现更高水平的发展而努力。
第三段：学习进步与实践。
在党建工作中，学习进步与实践经验是必不可少的条件。我们可以通过阅读相关党建书籍、参加党内培训和研讨会等方式，学习先进的理论和经验。同时，我们要积极参与各项实践活动，在实践中不断提升自身的实践意识和能力，更好地履行自己的职责与义务。
第四段：切实发挥作用。
作为一名党员，我们要把握时机，充分发挥自己的作用。在学校工作中，我们可以积极参与各项重要决策并贡献智慧；在组织工作中，可以发挥团队协作的优势，共同参与各项公益活动，并为学校工作的开展做出更多的贡献；在个人成长中，发挥榜样力量，引领学生更好的成长与发展。总之，以实际行动展示党员的先锋模范作用，为服务学校、服务人民作出更大的贡献。
第五段：结语。
基层党建工作是一项长期而持续的工作，需要我们不断地投入和努力。参与党建工作不仅仅是为了完成学校的工作任务和教学任务，更是为了实现自己的人生价值和社会价值。我们要时刻提醒自己要认真对待党组织的工作，树立先进典范，树立正确的思想观念，不断进步，以更好地履行我们的职责与义务。
基层教师心得篇四
新疆是一块神奇而美丽的土地，拥有丰富的历史文化和多元的民族文化。作为一名基层教师，在新疆的工作与生活中，我深刻感受到了这片土地的独特魅力。每天与来自不同民族的学生们相处，我逐渐了解到他们的传统习俗、饮食习惯以及族群之间的和谐相处。通过与学生们的交流与互动，我能够更加真切地感受到新疆这个多元文化的大熔炉。
第二段：面对挑战和压力的成长。
在基层教学工作中，我也面临着许多挑战和压力。首先是语言障碍，在新疆的各个地方，不同的少数民族使用不同的语言进行交流。为了更好地开展教学工作，我花费了大量的时间和精力学习了当地的土语和少数民族的语言。其次是学生的各种背景和家庭环境，他们来自不同的民族、不同的文化背景，有时候会出现沟通不畅和理解不到位的情况。但是，我接受了这些挑战，并积极寻找解决问题的方法。通过不断学习和调整教学方式，我逐渐适应了新疆基层教学的环境，并取得了一些成绩。
第三段：传递知识与培养能力。
作为一名教师，我相信教育具有改变人生的力量。在新疆的基层学校，我努力将这一理念融入到教育实践中。我不仅注重知识的传授，更关注学生的发展和能力的培养。我鼓励学生们积极参与课堂，提高他们的思维能力和学科素养。同时，我也注重培养学生的合作精神和创造力，通过小组合作和项目开展，让学生在实际操作中获得知识和技能的提高。通过这些教育方法，我旨在为学生们打下良好的学习基础，并培养他们成为有用的人才。
第四段：人文关怀与家访工作。
在新疆的基层学校，由于一些特殊的家庭背景和学生的实际情况，我也参与了一些家访工作。通过与学生家长的交流，我更加了解了他们的生活环境和困难。我不仅关心学生的学习情况，更注重他们的身心健康。我积极与家长合作，共同为学生提供帮助和支持。有时候，我也会帮助一些学生解决一些实际问题，例如购买学习用品、与老师和同学的沟通等。通过这些工作，我能够更好地关怀学生，帮助他们建立健康的人际关系和提高学习成绩。
第五段：感悟与展望。
在新疆的基层教育工作中，我收获了很多，也感悟到了很多。首先，我深刻体会到了多元文化的魅力和社会的包容性。通过与学生们相处，我明白了尊重和理解的重要性。其次，我意识到基层教育的重要性和存在的困难。基层教师需要承担更多的责任和任务，但同时也能够为更多的学生带来希望和改变。展望未来，我希望能够不断提升自己，为学生们提供更好的教育和服务，为新疆教育事业的发展贡献自己的力量。
总结：作为一名基层教师，在新疆的教学工作中，我加深了对这片土地的了解和认识。虽然面临着许多挑战和压力，但我努力克服困难，并传递知识与培养能力。通过与学生的交流与家访工作，我将人文关怀融入到教育实践中，帮助学生们建立健康的人际关系和提高综合素质。通过这些工作与经历，我深刻感悟到了多元文化的魅力和基层教育的重要性。展望未来，我将继续努力提升自己，为新疆的教育事业做出更大的贡献。
基层教师心得篇五
基层教师是党的桥梁，是社会主义教育事业的中坚力量。在基层教育系统中，有许多优秀的教师党员，他们以身作则、兢兢业业地完成自己的工作，为培养下一代贡献着自己的力量。作为一名基层教师党员，我深感党员身份的重要性，也深受党的教育和培养。以下将从坚定信念、锤炼意志、保持清醒、敢于担当和自我进步五个方面，谈一谈我在基层教育岗位上的心得体会。
首先，作为一名基层教师党员，坚定信念是最重要的。党员身份给予我强大的精神力量，也使我始终明确自己的责任和使命。党的宗旨和思想理论在我的教育工作中起到了指导作用，让我始终坚持正确的教育方向，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
其次，锤炼意志是我在基层教育工作中的一大体会。作为一名教师，我们要时刻保持积极向上的精神状态，不断提高自己的教育教学能力。同时，我们还要忍受着工作中的辛苦与困难，毅然坚守着基层教育第一线。只有通过锤炼自己的意志，才能不断适应不同的教育环境，在基层教育岗位上坚持下去。
保持清醒是基层教育的一个重要特点，也是我在工作中的心得之一。在基层教育系统中，工作需要我们时刻保持头脑清醒，保持清醒的头脑和敏锐的思维能力，才能更好地应对各种问题和挑战。同时，保持清醒还需要我们时刻保持警觉，防止各种人情世故和不良行为对我们产生影响，保持自身的纯洁和廉洁。
敢于担当是基层教育工作所必需的品质之一。作为一名教师党员，我们要敢于挑起责任，勇于承担工作中的各种压力和困难。在工作中，我们要主动作为，积极推动教育事业的发展，以自己的实际行动影响和带动身边的人和事物。
最后，自我进步是基层教师党员的重要任务。教育事业在发展，时代在进步，我们必须不断学习和提高自己的素质能力。作为一名基层教师党员，我们要勇于接受各种新知识和新的教育理念，积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的专业水平和教育教学能力，才能更好地适应教育事业的需求。
总之，作为一名基层教师党员，我深感党员身份的荣誉和责任。通过坚定信念、锤炼意志、保持清醒、敢于担当和自我进步，我深刻体会到作为一名教师党员的责任和使命。我将始终不忘初心，牢记自己的党员身份，为我所服务的学生和教育事业全力以赴。
基层教师心得篇六
作为基层教师，我们一直致力于提升自身教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和教学方式。进修是我们提高自身能力的重要途径之一。我最近参加了一次进修培训活动，以下是我对于此次进修的心得体会。
首先，进修带给我了知识的升华和拓宽。在进修期间，我深入学习了现代教育理论和最新教学方法。通过与其他优秀教师的交流和研讨，我了解到了许多我之前未曾了解过的教学理念和教育资源。这些知识不仅为我提供了更多的教学思路和方法，还让我能够更好地认识到学生的需求和发展方向。同时，进修还帮助我拓宽了自己的知识面，这对于成为一名全面发展的教师至关重要。
其次，进修让我看到了自身的不足之处。在进修期间，我观摩了许多优秀教师的课堂和教学方法。通过与他们的交流和互动，我意识到了自己在教学过程中的一些不足。例如，我发现自己在引导学生主动参与课堂讨论方面稍显不足，以及在激发学生学习动力方面有待提升。通过反思自己的教学过程和与他人的交流，我能够更深入地认识到自己的不足之处，并有针对性地改进自己的教学方法。
再次，进修让我更加深刻地理解了教育的意义和价值。教育是培养未来的栋梁之材的重要工作，也是社会发展的基石。通过进修，我对于如何更好地培养学生的能力和品质有了更加清晰的认识。我明白了培养学生创新思维和领导力的重要性，以及如何通过教学方法的创新来激发学生的学习兴趣和动力。在进修期间，我还参与了一些社会实践活动，这进一步加深了我对于教育的理解和认识。
最后，进修给了我更多的机会和动力来提升自己。通过与其他优秀教师的交流和合作，我结交了一大批有着共同目标和理念的教育工作者。他们给予了我很多启发和建议，帮助我找到了自己提升的方向和方法。进修还提供了丰富多样的学习资源和机会，使我得以接触到各种教育前沿的理论和实践。这些都为我提升自身能力提供了更多的机会和动力，让我能够更好地面对未来的教学工作。
总而言之，基层教师进修是我们提高自身教育教学水平的重要途径。通过参加进修培训活动，我不仅获得了丰富的知识和经验，也看到了自身的不足之处，并且更加深入地理解了教育的意义和价值。进修还给予我更多的机会和动力来提升自己。我相信，通过不断的进修和学习，我们基层教师一定能够为学生提供更好的教育资源和更优质的教学。
基层教师心得篇七
近年来，随着教育的改革和发展，教师基层家访在学校教育工作中的重要性不断凸显。作为一名教育工作者，在参与家访的过程中，我深深感受到了基层家访的重要作用，并从中获得了一些宝贵的心得与体会。
首先，教师基层家访的目的是加强与家长的沟通与合作。家访不仅仅是单纯的传递学生的学习情况，更重要的是了解学生在家庭环境中的特点和家庭背景对学生发展的影响。通过与家长面对面的交流，教师可以更好地了解学生的家庭教育情况，有针对性地帮助家长解决教育难题，搭建家庭教育和学校教育的良好桥梁。通过家访，有助于家长更深入地了解学校的教育理念和教学模式，增强家校合作。
其次，家访是了解学生全面发展的重要途径。通过家访，可以深入了解学生的家庭环境、兴趣爱好、性格特点以及家庭教育的方式方法等。只有真正了解学生，才能针对他们的特点和需求进行个性化教育，更好地引导和培养他们的兴趣和特长，促进学生成长。通过与家长交流，教师可以更好地发现学生的优点和潜能，并及时给予肯定和支持。同时，也能及时发现和解决学生在家庭生活中遇到的困难和问题，为学生良好的成长提供力所能及的帮助。
再次，家访是建立师生关系和家校关系的重要途径。家访可以增进师生之间的相互了解和沟通，建立师生之间的信任和亲近感。学生在家庭的支持和关心下，更容易和教师建立良好的师生关系，形成积极向上的学习态度。教师通过家访，也可以通过与家长的交流了解家庭对学生的期望和对教育工作的态度，有针对性地开展教育工作，更好地满足家长和学生的需求，增强家校合作。
最后，家访是提高教师专业素养和教育能力的重要途径。通过家访，教师不仅可以了解学生个体差异，还可以通过观察和交流提高自己的教学能力和教育水平。在家访过程中，教师需要耐心倾听家长的意见和建议，虚心接受批评和指正，不断反思和完善自己的教育方法和策略。家访对教师提出了更高的要求，要求教师具备较高的教育素质和沟通能力，能够与不同家庭进行良好的互动和交流，提高自己的教育经验和教育能力。
综上所述，教师基层家访是教育工作中不可或缺的一部分，具有重要的意义和作用。家访既是教师了解学生和家庭的重要途径，又是加强师生和家校关系、提高教师专业素养的有效手段。我希望今后在基层家访中能够不断提升自己的能力，更好地服务于学生和家庭，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。
基层教师心得篇八
“干部下基层、教师访万家”活动开展以来，身为一名教育工作者，我积极投身于这场轰轰烈烈的活动中，提高自己的育人意识，增强了教书育人的责任心。在做好上学工作的前提下，利用课余，对我负责辖区内的32名学生进行了家访，所见所闻，感触颇多：
1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。
还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。
2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。
学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。
3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。
从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒娇，有的家长对孩子宠的厉害，孩子出现这样那样的问题时，家长总是说你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决孩子的一切问题。如果在老师身上发现了什么不良之处，家长就觉得特别吃惊，觉得不可思异。家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。怎样为孩子们树立榜样，也对我们提出更高的要求。
教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!
我是一名乡镇小学的普通人民教师。回顾这一段工作，经历了很多，收获很大，感触很深，下基层，是一种教育，更是一种心灵的洗礼。下面本人就下基层工作总结如下：
一、 下基层就要带着真情实意去下，才能切实掌握学生意愿。下基层干部党员及教师开展民情访谈，就是了解生意、倾听生声，掌握基层实际情况，从而解生忧、帮生富，密切党群干群及师生关系。如果我们只是走马观花、蜻蜓点水，为完成下基层任务而工作，这样不仅不能听到学生的真实心声和所思所盼，反而还可能引起学生及家长的不满和反感。下基层，就是要带眼睛下，认真观察生情；带耳朵下，仔细倾听生声；带脑袋下，认真思考发展思路；带双手下，尽其所能为生办些实事。为认真开展好访谈，我们坚持“三促进”原则，充分利用学生在家时间开展工作，到学生家中串门，聊天的形式，认真了解他们的所思、所想、所盼。我们深深体会到：只有深入学生才能了解学生、赢得生心；只有在感情上贴近学生，思想上尊重学生，行动上深入学生，才能了解他们的企盼；也只有深入农村、走近学生，在田间地头、在农家小院、在农民餐桌上和学生贴心交心，打成一片，才能真正打开学生的心扉，了解学生的所想、所需、所盼，才能找准做好学生工作的方向，明确工作的重心和着力点。只有深入基层、深入学生，才能真正了解学生最关心的是什么，最需要的是什么，才能真正把学生的好事办实、实事办好。只有真心实意地为学生办实事、谋发展，老百姓就会对我们充满感激、充满信任，就会把我们当亲人。
我深深地感受到，学生及家长是最可亲、最可敬的人，干部党员教师与学生及家长有多近，学生及家长对干部党员教师就有多亲。
二、下基层就要带着务实为民去下，才能真正为民服务。我们本着“务实、为生、诚信”的原则，切实驻村家访开展工作，以实际行动取信于生。由于心灵上与学生密切沟通，真心实意为 学生服务，所以学生对我们更加信任，有心理话对我们讲，沟通就更方便了，调解一些矛盾纠纷也有了基础，这样非常便于我们开展工作。
学生心结。我们深深地感受到了学生及家长劳作 的艰辛和获取报酬的不易；当我们接待来办事学生及家长时，一句轻声的问候、一个浅浅的微笑、一杯淡淡的开水、一时认真的倾听就体现了尊重学生及家长的良好作风。 无论是在家庭院落、 田间地头、 还是在养殖棚圈内,通过和学生及家长的交流沟通，我们深深感受 到了农民群众对党的富民政策的感激之情和对未来发展的渴望和期盼，也感受到了广大的基层干部党员及教师组织带领群众发展经济、增加收入、改善民生的热情、信心和决心。 此次下基层活动为干部党员及教师展示才能、提高自己搭建了舞台。也促使我在服务学生和家长的过程中，提升了自身的党性修养。
基层教师心得篇九
基层党校教师是中国共产党培养党员、干部和群众的重要力量，他们承担着为基层党员干部进行党的理论学习、培训和教育的任务。具体而言，基层党校教师需要组织和开展专题培训、政治理论学习、党员骨干教育等工作，以强化党员干部的党性修养和思想道德建设。基层党校教师在党的理论教育和思想政治工作方面发挥着重要的作用。
作为一名基层党校教师，我深感自己责任重大，使命光荣。在多年从教的实践中，我积累了一些心得体会。首先，基层党校教师要注重理论的深化，不仅要熟悉党的理论知识，还要紧跟党的路线方针政策的更新变化，保持学习的能力和学习的热情。其次，基层党校教师要善于启发党员干部的思考，引导他们主动学习、独立思考和加强实践。最后，基层党校教师要善于创新教育方式和方法，使党的理论教育更加生动有趣，更加符合党员干部的实际需求，从而更好地达到教育培训的目标。
基层党校教师工作中难免会遇到一些困难和挑战。首先，由于基层党校教师要满足党员干部对理论学习的需求，需要不断更新自己的知识和理论水平。其次，由于基层党校教师的工作时间相对紧张，需要合理安排教学内容和教学方法，以保证课堂效果。此外，基层党校教师还要面对党员干部的思想状况多样化和背景差异化，需要巧妙地处理教学与实际相结合的问题，以提高教学的实效性。
第四段：探讨如何提升基层党校教师的教学水平（300字）。
为了提升基层党校教师的教学水平，应采取一系列措施。首先，加强师资队伍建设，提高师资力量的素质。通过专业培训、学历提升等方式，培养更多更高水平的基层党校教师，为基层党校教育提供更好的师资保障。其次，注重教学方法和手段的创新，以适应党员干部的实际需求。发挥互联网和先进技术的优势，加强在线学习和远程教育，提高教学的灵活性和针对性。此外，要注重与党委组织工作相结合，与实际工作相结合，将理论与实践紧密结合，为党员干部提供更具针对性的教育培训。
基层党校教师不仅是党员干部的学习指导者和辅导员，更是推动党员干部全面提高的重要工作力量。通过加强党员干部的理论学习和思想教育，基层党校教师能够增强党员干部的党性觉悟，提升党员干部的业务水平，推动基层党组织和党员干部的工作更好地为党和人民服务。未来，基层党校教师的工作将更加重要。随着社会的发展和进步，党员干部的学习需求也在不断增加，基层党校教师将有更多的机遇和挑战。只有不断提高自身素质和教学水平，才能更好地履行自己的职责和使命。
基层教师心得篇十
教师下基层已经不仅是一次经历，更是一种成长、一种体验。作为一名教师，到基层去深入了解教育现状，实际掌握群众教育需求，着力解决家庭教育难题，推动教改努力，在服务岗位中不断完善自我。因此，本文将从我自己的教师下基层心得体会出发，探讨教师下基层的重要性，以及教师如何做好基层工作，为我国教育事业做出积极贡献。
二、加强了对基层教育的了解。
在基层教育中，我看到了许多学生的不足之处，也接触到各种教育问题。同学之间的相处，课堂的秩序，家教之间的矛盾问题等等。而这些问题在其他地方很难直接观察到。仔细倾听教育工作者的声音，让我更加细致地发现生活中的问题，这无疑是对教育工作实际化的认识，更让我感受到了成为一名优秀教师的重要性。如果要提升教育的水平，首先要向基层教育靠近，深入了解群众的需求，不断完善教育纲领，为教学工作打下基本的教育基础。
三、提升了实际操作能力。
下基层教育需要我们将理论知识运用到实践中，同时学会在实际操作中发现问题，解决问题，这种尝试会让我们获得很多应用认识，提高我们对教学工作的操作能力。感受到了家庭教育里的困难，将理论知识付诸于实践，教会学生正确的学习方法，精进教学水平，将教学质量提高到一个新的水平，让我们对整个教育工作能力更有信心。同时，在机械上反思自己的过去，在日常教育中，我发现了很多工作上的不足之处，这让我不断反思自己的教育模式，精进教学的核心内容和方法，让教学更加高效。
四、拓宽了行业的发展领域。
在教师下基层的工作中，个人能够体会到教育工作普遍性，了解到了其他行业的工作，甚至引导了一个行业的诞生。对于教育产业的未来发展，尤其是基层教育的发展，我们有时候的确需要投入更多的努力，在方法上加以改进，积极引领一批先进文化流变，推动“教育之于我国，关系国家安全，民族复兴，长远发展关系民生”，这种观点早已被数以百万的人接受，它在行业的发展过程中具有很重要的意义，同时也增强了教师的拓展能力，使其更加透彻地了解教育运作的实现和优化。
五、心宽意阔，理性思维的提高。
教师下基层也有助于扩展个人的视野。不仅是发现了外部世界的问题，而且还是发现了自己的业务问题，以及对于生活的感知问题。更好地理解工作与生活的关系，逐渐从积极的实践中获得更多的信息，成为一个更加有担当的人，深入地了解教育工作背后的东西。在逐渐心宽体阔之路上，我们必须要居安思危，在理性思维中，不断开拓自身潜力与能力，让我们取得更好的成长。
结语。
教师下基层是一个重要的教育实践，通过这个过程，可以使教师的教育理念得到升华，培养教师的责任感与担当精神。对于教育工作的质量提高，也有着强大的推动作用。因此，教师们必须更加注重基层教育的实践，立足于现实生活，用专业知识与现代科技对教学工作进行更出色的推广，为教育事业的快速发展做出贡献。
基层教师心得篇十一
教师是社会中一支重要的力量，他们默默耕耘、扎根在基层，为了孩子的成长和未来默默奉献。在从教的过程中，教师们积累了丰富的经验和心得体会。本文将从启发学生潜能、心理疏导学生压力、与家长沟通、提示自身的成长和自我反思等五个方面，总结教师基层心得体会。
首先，教师在基层工作中发现孩子们潜能的启发对于培养他们的兴趣和激情是至关重要的。每个孩子都有自己的优点和潜能，如何发现和培养他们，是教师的一大任务。在课堂上，教师应该注重引导学生关注自己的兴趣，并提供丰富多样的教学方式和资源，激发学生对知识的探索欲望。教师可以从多角度出发，运用真实案例和情景，引发学生的思考和创造力。
其次，基层教育中，教师要善于进行心理疏导，帮助学生排解压力和情绪。现代社会竞争压力大，不少学生面临着学习和生活的双重压力，有时候他们可能无法有效地应对这些压力。这时，教师应该在课堂和课外时刻，倾听学生的心声，提供情绪支持和鼓励，给予他们积极的心理暗示。同时，教师也要做好自己的情绪管理，以身作则成为学生的榜样。
与家长的沟通是教师基层工作的重要一环。教师应该与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭环境中的情况。通过家长的反馈，教师可以更好地了解学生的兴趣、特长和需求，并进行有针对性的教学。此外，教师要做好心理疏导工作，帮助家长了解孩子的情绪和发展状态，共同促进孩子的全面发展。
教师基层工作中，自身的成长至关重要。教师应该不断学习和提升自己的专业能力，关注教育前沿和教学方法的更新。教师要积极参加教育培训和学术交流，与同行分享经验，开阔视野，提高教学质量。同时，教师还应注重自己的身心健康，保持良好的工作状态和积极的心态。
最后，教师基层工作中要进行自我反思。教师应常常回顾自己的教学过程，总结经验，发现问题并及时改进。通过反思，教师能够更好地发现自身存在的不足和不足之处，不断追求自我提升与进步，为学生提供更好的教育教学服务。
总之，教师基层工作涉及众多方面，教师心得体会也是丰富多彩的。在教师的职业生涯中，他们通过启发学生潜能、心理疏导学生压力、与家长沟通、提示自身的成长和自我反思等方面的实践与探索，逐渐形成了一套行之有效的方法和理念，为教育事业作出了宝贵的贡献。希望这些心得体会能为更多的教师和教育工作者提供借鉴和启示，让我们的教育事业不断发展壮大，为社会培养更多优秀人才做出贡献。
基层教师心得篇十二
教师是祖国未来的栋梁，他们肩负着培养未来人才的重责。然而，在我国的基层教育中，有着很大的发展空间，但同时也面临着很多挑战，如条件差、资源不足等。教师下基层是一项非常重要的任务，他们需要面对的是更加严峻的教学环境和更为艰巨的任务，成为真正的教育骨干需要他们不断地钻研学问，勤奋工作。在我所任教的学校工作的这段时间里，我深受其教育影响，得到了巨大的锤炼和提升，特此与大家分享一下我的体会和感悟。
第二段：学问锤炼。
作为一名教师，我们必须不断提高自己，深入钻研教育知识，这是教育工作的先决条件。下基层后，我发现基本功才是最重要的。教师需要了解孩子们的心理，理解孩子的思维方式，教育孩子要因材施教，不拘一格。在与学生互动的过程中，应该注重观察和感知，协调好师生关系，在教学中给予学生足够的时间和机会去表达。同时，也要不停地学习新的知识，这样才能够在教育学生的过程中保持自己的生命力和激情。
第三段：师生相处。
基层教育对于教师而言，绝不仅仅是学问锤炼，同样也是一个与孩子们建立深厚感情的过程。孩子们真诚而纯洁，他们的笑容能够治愈每一个教师的伤口，他们的话语和眼神让教师在日后的教学工作中倍感希望。在这里，教师能够真正地了解学生们的内心，为学生们保驾护航，让他们在成长的过程中更加快乐和幸福。我们的学生虽然藏在小小的身体中，但有着无穷的潜力和无限的可能。
第四段：多元文化。
社会多元化已经成为刚刚拥有了合法身份的下一代生存的现实。多元文化教育则成为了教育的重要方向。在基层学校的教育中，多元文化教育也需要引起教师们的重视。作为教师，我们更应该了解不同文化的习俗和信仰，尊重学生的文化背景。我们要让学生们得到更多的关爱和尊重，让他们走到这个美好的社会上去，将最好的面貌呈现给世界。
第五段：结语。
教育的责任生命长，从事教育工作是一份责任和使命。作为基层教育中的一员，要比高级教育中的教师承载更多更重的责任，同时也需要承受更大的压力。然而这种压力却能够不断地塑造着我们，让我们在这个岗位上更加坚定，能够承受一个更具挑战性的未来。如果有那么一天，我们已经看不到红日升起的样子；如果有那么一天，我们已经不再教育下一代，那我们已经没有资格去说爱祖国。因为它是我们最高的使命，是我们作为基层教育工作者的光荣职责。让我们一起承担这个重任。
基层教师心得篇十三
现在已经进入了新时代，我国人民群众都在希盼过上更加美好的生活，有更多的获得感和幸福感。习总书记在十九大报告中指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。教育是的民生，涉及千家万户。
人民群众都在热切希盼自己的孩子上好学，受到更高质量的教育，他们对教育的关注度，对学校的关注度，对老师的关注度都高出以往。即使在老少边穷地区，在农村地区，老百姓也非常重视教育。过往的老人已经吃了没知识没文化的苦头，总落在时代进步的后面。他们不再想让自己的下一代重道复辙，输在教育的起跑线上。现在农村里的许多家长都跑到城里打工，除了挣钱养家糊口外，还有一个最重要的原因是让孩子在城市里上学读书，接受优质的教育服务。这是现实农村落后的教育状况与他们心理预期落差所造成的。
目前，农村教育仍然是我国教育的一个短板。要实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现教育强国和人才强国战略定位，必须把农村教育搞上去。习总书记在十九大报告中指出，推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这一句话只有72个字符，但字字掷地有声，铿锵有力，读了倍感振奋。我相信，在中国共产党的英明领导下，我国的农村教育必将迎来灿烂的春天。
作为一名从事农村教育工作者的我，要以中共十九大报告精神为引领，更加坚定文化自信，传承好优秀中华文化。更加热爱乡村教育事业，热爱乡村学校，热爱乡村学生，踏踏实实工作。更加自觉学习教育新理念、新技能、新方法，追求高效课堂，努力提高教育质量，做群众满意的教育工作者，做无愧于新时代的人民教师。
基层教师心得篇十四
基层教师是教育事业的中坚力量，他们默默奉献，承载着培养下一代的重任。多年来，我作为一名基层教师，始终坚守岗位，全心投入教育教学工作。在这个过程中，我有幸收获了许多宝贵的经验和体会，让我更加深入地理解了教育事业的意义和使命。
二、培养学生的全面进步。
作为基层教师，我始终努力培养学生的全面进步。教育的目标不仅仅是传授知识，更是要培养学生的综合素质。在我的教学中，我注重培养学生的创新思维、批判思维和解决问题的能力，注重培养学生的沟通能力和团队合作意识。通过多种教学方法和实践活动，我让学生在学习过程中获得实际的体验，增强他们的学习动力和兴趣。尽管教育环境的差异给我带来了不小的困难，但是看到学生在我的指导下发现他们自己的能力，取得了前所未有的进步，我觉得付出一切都是值得的。
三、与学生的情感沟通。
除了承担教学工作，作为一名基层教师，与学生的情感沟通也是很重要的。学生通常会面临许多成长的困惑和矛盾，他们需要有人倾听和关心。在我的教学过程中，我注意不仅仅关注学生的学习情况，还经常与他们进行心灵交流，关心他们的家庭生活和成长环境。我积极与学生建立信任和互动的关系，鼓励他们诉说自己的困惑和烦恼。通过倾听和鼓励，我帮助学生解决了一些情感问题，让他们能够更好地面对困难和挫折。这种情感沟通让我体会到了教育工作的真正意义，也让我与学生建立了深厚的情感纽带。
四、与同事的合作与交流。
作为基层教师，与同事的合作与交流也是非常重要的。基层教师通常在工作中面临各种挑战和困难，需要借助同事的帮助和支持。多年来，我积极与同事合作，分享教学经验和教育资料，大家共同探讨教学问题，共同解决困难。这种合作与交流不仅提高了我个人的教学水平，也促进了整个团队的进步。与同事的合作让我深刻体会到，教育事业需要多方合力，只有团结一心，共同做出努力，才能取得更好的教学效果。
五、不断自我反思和提升。
作为基层教师，我始终保持着对自己的不断反思和提升。教育是一个永无止境的事业，只有持续学习和提升，才能更好地适应教育的发展和改革。我经常反思自己的教学方法和教育理念，积极参加各种培训和研讨会，学习最新的教育理论和实践经验。通过不断地学习和提升，我提高了自己的专业素养，也为学生提供了更好的教育服务。
结束语。
作为一名基层教师，多年来的经历让我深刻理解了教育的重要性和意义。教育事业是光荣而伟大的事业，基层教师的付出和奉献是不可替代的。我将继续努力，不断提升自己，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
基层教师心得篇十五
作为一名基层教师，我认识到自己肩负着教育事业的神圣使命，为社会培养人才、传播知识。教师的工作不仅仅是传授知识，更是塑造未来的希望。每一个学生都是独特的个体，而基层教师能够以自己的专业知识和教育技能，开启他们心灵的大门，引导他们走向自信、独立和成功的道路。这种价值和意义使我充满激情，并且鞭策自己在教育工作中不断成长。
第二段：基层教师的挑战与成长。
基层教师的工作环境复杂多变，面临着各种挑战。一方面，学生来自不同的家庭背景，他们的需求和问题各不相同，需要教师具备耐心和智慧去关怀和辅导；另一方面，基层学校的师资力量有限，教师需要承担更多职责，处理更多杂务。然而，正是这些挑战让我成长。通过和学生的交流和互动，我逐渐学会了更好地理解和包容，培养了更多的责任感和耐心。在解决各种问题的过程中，我提升了自己的处理能力和应变能力。
第三段：基层教师的职业价值与自我提升。
基层教师的职业价值体现在多个方面。首先，他们可以为孩子们带去希望和信心，影响他们成长的轨迹。其次，他们可以在教育、人际关系等方面提供有益的引导，帮助学生建立正确的价值观和人生观。此外，基层教师还可以在工作中不断提升自己。通过参加培训、交流经验、深化专业知识，不断学习和成长，基层教师可以提升自己的教育能力和专业素养，更好地服务学生和社会。
第四段：基层教师的幸福感与成就感。
基层教师在每一个孩子进步和成就的身上获取幸福感与成就感。当看到学生在学习上取得突破、在道德上获得进步、在人际关系上改善，我们能感受到最真实的满足和喜悦。与学生的亲密关系和信任让我们感到幸福，知道自己的努力没有白费。当学生进入社会后，成为有用的人才和优秀的社会成员，我们的成就感更加深刻。这些幸福感和成就感激励着我更加热爱我的工作，为学生付出更多。
第五段：基层教师的未来展望与希望。
作为一名基层教师，我希望在未来的工作中能够与同事们更好地合作，共同为学生提供更好的教育环境和资源。我希望有更多的机会参加培训和学习，提升自己的专业知识和教学水平。同时，我也希望能够通过自己的努力和付出，激发更多学生的潜能和兴趣，帮助他们实现自己的梦想。我相信，在不断拓宽自己的视野和教育方法的同时，我会成为一名更好的教师，为学生的未来贡献更多。
基层教师心得篇十六
基层教师是教育事业中最基础、最重要的一环。多年来，我一直在基层教师的岗位上埋头耕耘，不断探索和总结。这里，我想分享一些我个人的心得和体会。希望通过这篇文章，让更多人了解并重视基层教师的角色和贡献。
第二段：责任重于泰山。
作为基层教师，我们肩负着为学生提供基础教育的责任。我们需要悉心教育，引导学生树立正确的价值观和人生观，同时培养批判思维和创新能力。我们需要关注每个学生的成长和发展，关注他们的个性与差异，倾听他们的心声。在面对这样的责任时，我们必须要有坚定的信念和热爱的心。
第三段：压力与挑战。
基层教师所面临的压力与挑战是常人难以想象的。我们需要面对庞大班级的管理和教学工作，需要处理学生的各种问题和矛盾，需要应对家长的期望和要求。在这样的环境中，我们需要保持自己的情绪稳定，处理各种复杂关系，同时不断充实自己的知识和能力。只有不断适应和进步，才能应对这样的挑战。
第四段：成就与满足。
虽然基层教师的工作压力很大，但是当我们看到学生们在我们的教育下茁壮成长时，那种成就感和满足感是无法用语言表达的。我们看到学生成为了对社会有价值的人才，看到他们走上人生的舞台，用自己的才华和智慧创造出美好的未来。这样的成就和满足感使我们愿意为学生和教育事业全身心投入。
第五段：展望未来。
作为基层教师，我们的责任不仅是传授知识，更是培养学生的终身学习能力和社会责任感。我们需要关注教育的创新与进步，紧跟时代发展的步伐。希望未来能有更多人加入基层教育工作，用自己的才华和热情为学生的成长贡献力量，让教育事业越来越美好。
在基层教师的角色中，我不断体会到责任重于泰山的感悟，同时也经历了压力与挑战。然而，当我看到学生成为了对社会有价值的人才时，这种成就感和满足感是无法用语言表达的。展望未来，我期待有更多人加入基层教育工作，为教育事业贡献力量，让我们的教育越来越美好。
基层教师心得篇十七
教师下基层是一件意义重大的事情，于我而言，更像是志愿服务一样的经历。在这一过程中，我深深地体会到了教育的重要性以及教师下基层的意义。下基层的过程中，我收获了许多，也深刻地认识到了我所在的社会的真实面貌。下面，我将分享我的一些心得体会。
第二段：深入社区，贴近学生。
去市区的社区教学点每周至少一次，成为社区学生的常驻教师。这次下基层的经历带给我了很多深刻的体验。教师下基层首先需要做的是深入社区、贴近学生。在这个过程中，我被社区的绿荫和芬芳的空气所吸引，我看到了小区里的红砖黄瓦，既简单又温馨，看到了那些孩子们的活泼和开朗。我认识到了我们传授给孩子的不仅仅是知识，还包括情感上的培养。
第三段：优质教育，助力社区。
教师下基层的另一项重要任务就是为社区提供优质教育，这是我们对社会的贡献。在这个过程中，我发现，当我们为社会做出真正的贡献后，个人的收获也是不可忽视的。和学生们在社区教学点里互动、学习，感受到了他们那真实的思想和语言，了解到他们家庭的情况，考虑到如何从教育上为这些学生助力。这种助力也便是学生最需要的东西，尤其是对于那些经济条件相对较差的孩子，他们也需要得到良好的教育。
第四段：人际交往，提高自我素质。
教师下基层的另一个重要方面是人际交往，这是一个普遍存在的问题。面对社区居民们饱含着期望的目光，我学会了跨越教师与家庭之间的鸿沟，和许多不同背景的人交流，从他们身上学到未曾体验过的事物。在交流的过程中，我不断提升自己的素质，放下成见，理智接受每一个人的言语和观点。同时，在相互了解中，我也逐渐感受到了对别人的理解和尊重，让我处理事情更得心应手，快速高效。
第五段：结束语。
教师下基层的经历让我受益匪浅，更加坚定了我教育事业的信念和方向。在教育的道路上，所有的经历都是宝贵的财富，我相信，通过教师下基层服务的经历，我会变得更加成熟，更加深刻地认识到教育的重要性，也更加深刻地体会到此前忽略的问题。
基层教师心得篇十八
第一段：引言（背景介绍）。
教师是社会的栋梁，也是学生成长的引路人。在基层单位，教师们肩负着一份极为重要的使命，他们不仅要将知识传授给学生，更要积极引导他们树立正确的价值观和世界观。我也是一名在基层教学岗位上工作多年的教师，通过与学生的交流和实践，我积累了一些宝贵的心得体会。
第二段：努力适应基层环境。
基层教学工作环境与各级教育局的办公室有着天壤之别。在基层，我常常需要面对师生之间的语言障碍、教育资源匮乏等问题，这给我的工作带来了不小的困难。通过努力适应，我渐渐找到了一些解决问题的方法。比如，我增加了学校图书室的书籍采购和捐赠机制，为学生提供更多的阅读资源；另外，我也积极与学生家长进行交流，尽可能了解学生家庭的情况，以更好地指导他们的学习和生活。通过不断努力，我逐渐适应了基层的工作环境，并在其中找到提高教育质量的方式。
第三段：深入了解学生需求。
教师在基层工作需要更加深入地了解学生的需求，要更加注重学生的身心健康与全面发展。我在教学过程中注重与学生的心理沟通，因为很多学生在遇到学习和生活的困难时往往选择自暴自弃。通过与学生的交谈和倾听，我努力发现他们的问题，以便及时帮助他们解决。我还会组织一些关于成长与发展的讲座，引导学生正确面对学习和生活中的困难，提高他们的心理健康素质。通过这些方法，我发现学生的学习积极性和情绪状态有了明显的提升，他们更加愿意主动参与到课堂活动中来。
第四段：积极推动教育改革。
在工作中，我发现基层教学存在一些普遍的问题，如单一的教学方式、学生思维能力和创新意识培养不足等。为了解决这些问题，我积极参与学校教育改革的实践。我不断尝试新的教学方法和手段，比如拓展课堂教学，开展小组讨论和实验探究等，以激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我也积极参加各类教育研讨会和交流活动，与其他教师分享经验，以期借鉴他们的成功做法，不断提高自己的教育教学水平。
第五段：总结与展望。
教师在基层的工作需要尽职尽责，同时也需要勇于创新和进取。基层的环境和问题既是挑战，也是机遇，只有积极适应和探索，才能给学生带来更好的教育。未来，我将继续在基层工作中努力发挥自己的优势和专长，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也期待能与更多的教育工作者共同探讨和解决基层教育中的问题，推动我国基础教育的发展。
总结：
基层教学工作犹如一片广袤的沃土，需要教师们耕耘和播种，才能结出累累硕果。只有教师们勇于适应基层环境，深入了解学生需求，积极推动教育改革，才能在基层教学岗位上取得更好的成绩。希望更多的教师能够感受到基层工作的魅力，并将自己的经验与思考分享出来，为基层教育发展添砖加瓦。
基层教师心得篇十九
我作为一名建设银行安全保卫工作的新兵，有幸第一次参加举办的全省安全保卫首期培训，感触颇深，这是省分行安全保卫部新班子上任后在全省安全保卫条线进行的一次“内强素质，外树形象”的具体行动。其规模之大（举办五期）、人员之多（500人）、范围之广（基层分管领导），都尚属首次。通过这次培训，使我不仅系统地学习了有关安全保卫工作的相关法规和制度，也掌握了业务领域安全检查的重点和方法，学到了有关技防、物防设施的基础知识和消防常识，尤其是通过实地观摩一日操作演练和防抢劫演练及护卫队的实战表演，看到了自身工作中的不足，从而使自己进一步提高了对安全保卫工作重要性的认识，增强了工作的责任感和紧迫感。这对我今后更好地开展工作有着积极的指导意义。
一、提高对安全保卫工作的认识是做好安全保卫工作的重要前提
首先，安全保卫工作说起来容易，看起来简单，但真正干起来是非常不容易的，过去自己在基层行当领导，对保卫工作的认识比较单一，认为不出问题，不出事件，安全保卫工作就做好了，来到保卫部后，起初也觉得只要枪-支-弹-药不出问题，押运不出问题，也就没有什么了，一年的工作实践和这次培训使自己真正认识了安全保卫工作的内容很丰实，任务很艰巨，责任很重大，尤其是当前我行顺利完成了金库管理和押运工作的社会化后，安全保卫工作发生了很大的变化。如何适应新的变化，工作目标如何定位，是摆在我们面前的一个重要课题。
其次，做好安全保卫工作，不仅是我们创建“平安建行”的基本要求，也是为确保社会稳定与和谐的一项重要基矗同时，随着公民民主和安全意识的提高，客户和员工的安全需求不断增长，要求我们要针对不同客户、不同交易方式提供相适应的安全服务，银行安全保卫工作的质量和水平，将成为银行竞争力和客户选择的一个因素。更重要的是股份制商业银行的安全防范水平、刑事治安案件和安全事故、员工违法犯罪状况等受到有关监管部门、投资者和公众更多的关注，安全保卫工作好坏，不但影响到银行的经营状况，更重要的是影响到银行的声誉，影响到投资者对银行的信心，影响到银行股票价格的波动。从这个意义上讲“安全责任大于天”一点也不过分。从我们自身的经营和管理看，安全保卫工作也是确保我行各项业务健康稳定发展的前提和保障。一个健康、安全、稳定的经营环境，有利于我们集中精力发展业务，壮大自己，从而争取更大的经营业绩。反过来讲，不论我们业务发展的再好，一个案件、一起事故所造成的资金、名誉损失来看，总是得不偿失的。这一方面我们有着无数惨痛的案例。
二、强化安全防范意识是做好安全保卫工作的重要保证
虚存实娶私自放贷、票据诈骗等等，案件形态多种多样。毫不夸张地讲，放松安全保卫无异于是将自己放在了火山口上。因而，我们有必要进一步强调以下意识： 一是“一把手”负总责的意识。行长在省分行安全保卫座谈会上讲到：“做好安全保卫工作首先是‘一把手’工程，要认真贯彻落实“谁主管，谁负责”的原则，切实履行“一把手”作为安全保卫工作“第一责任人”的职责。不论是行处“一把手”，还是部门“一把手”，都要把“为官一任，保一方平安”作为自己工作的第一要求，确保本单位的人员、财产、业务安全。
二是全员讲安全的意识。安全保卫工作不是哪个人或者哪个部门的任务，而是我们每一位员工的任务。任何一个岗位的员工，对本岗位和本单位的安全负有天然的责任。不仅业务岗位的人员要讲安全，就是在我们看来一些非业务岗位也同样有其相应的职责。比如，门卫就要守好大门，防止可疑人员随意进出单位；司机就要保证行车安全，不仅要注意自己不出以外，还要防止他人给你造成的伤害；食堂管理，要注意食品安全，不仅要使大家吃得营养、吃得满意，还要吃得健康、吃得安全。可以说，安全隐患有可能发生在任何角落、任何时间，我们全行上下每一名员工都应该成为自觉防范安全事故、案件的坚强堡垒。
全行的各类风险点要心中有数，对外部治安环境形势要有准确的判断，以便于指导全行。要结合工作实际，根据不同情形制定突发事件应急预案，同时要组织好相关预案的演练工作，使员工真正掌握预案的流程、要点和防范手段，确保应急预案真正发挥作用。
三、强化保卫队伍建设是做好安全保卫工作重要基础
做好安全保卫工作，“物防”、“技防”是保障，但关键还在于“人防”。只有抓住了“人”这一基本要素，全行的安全防范才有保证。
一是要增强保卫人员的责任心。从事保卫工作的同志，一定要认认真真履行岗位职责，全心全意地做好本职工作。如果没有工作责任心，即使再有学识，再有能力，也无法做好本职工作。所以，要做好安全保卫工作，最重要的就是责任心问题，保卫人员必须切实增强责任心，认真履行保卫工作岗位职责。
于奉献。同时，要在机构整合的基础上，坚持从严管理的方针，对不适应安全保卫工作的人员，要及时采取措施从保卫岗位上撤下来，确保保卫队伍的纯洁性。 三是要加强教育与培训，增强全员安全防范意识。要经常对员工进行职业道德和安全防范教育，引导员工树立爱岗敬业、乐于奉献的道德情操，提高员工的法纪观念和安全防范意识。要积极做好一线员工的防不法侵害、防治安事故、防安全事故、防突发事件的培训，制定和完善各种突发事件处置预案，开展一线临柜人员的安全防范技能培训和应急预案演练，提高员工识别不法行为和处理突发事件的能力，切实增强全员安全防范意识，努力提升全行安全防范整体水平和综合防范能力。
四、做好转培训是落实安全保卫工作，扎实推进平安建行的重要任务。
培训虽然结束了，但是下一步的工作仍很艰巨，保卫部门如何做好转培训是当务之急，这也是落实安全保卫工作，扎实推进平安建行的重要任务之一。一是要认真总结培训的经验和成果，结合本行实际稳步进行。二是要结合开展的创建平安建行的活动采取灵活多样的形式举办培训。三是要在全行形成氛围使人人懂安全，人人抓安全，力争使安全保卫工作再上新台阶。
我是一名乡镇小学的普通人民教师。回顾这一段工作，经历了很多，收获很大，感触很深，下基层，是一种教育，更是一种心灵的洗礼。下面本人就下基层工作总结如下：
一、 下基层就要带着真情实意去下，才能切实掌握学生意愿。下基层干部党员及教师开展民情访谈，就是了解生意、倾听生声，掌握基层实际情况，从而解生忧、帮生富，密切党群干群及师生关系。如果我们只是走马观花、蜻蜓点水，为完成下基层任务而工作，这样不仅不能听到学生的真实心声和所思所盼，反而还可能引起学生及家长的不满和反感。下基层，就是要带眼睛下，认真观察生情；带耳朵下，仔细倾听生声；带脑袋下，认真思考发展思路；带双手下，尽其所能为生办些实事。为认真开展好访谈，我们坚持“三促进”原则，充分利用学生在家时间开展工作，到学生家中串门，聊天的形式，认真了解他们的所思、所想、所盼。我们深深体会到：只有深入学生才能了解学生、赢得生心；只有在感情上贴近学生，思想上尊重学生，行动上深入学生，才能了解他们的企盼；也只有深入农村、走近学生，在田间地头、在农家小院、在农民餐桌上和学生贴心交心，打成一片，才能真正打开学生的心扉，了解学生的所想、所需、所盼，才能找准做好学生工作的方向，明确工作的重心和着力点。只有深入基层、深入学生，才能真正了解学生最关心的是什么，最需要的是什么，才能真正把学生的好事办实、实事办好。只有真心实意地为学生办实事、谋发展，老百姓就会对我们充满感激、充满信任，就会把我们当亲人。
我深深地感受到，学生及家长是最可亲、最可敬的人，干部党员教师与学生及家长有多近，学生及家长对干部党员教师就有多亲。
二、下基层就要带着务实为民去下，才能真正为民服务。我们本着“务实、为生、诚信”的原则，切实驻村家访开展工作，以实际行动取信于生。由于心灵上与学生密切沟通，真心实意为 学生服务，所以学生对我们更加信任，有心理话对我们讲，沟通就更方便了，调解一些矛盾纠纷也有了基础，这样非常便于我们开展工作。
学生心结。我们深深地感受到了学生及家长劳作 的艰辛和获取报酬的不易；当我们接待来办事学生及家长时，一句轻声的问候、一个浅浅的微笑、一杯淡淡的开水、一时认真的倾听就体现了尊重学生及家长的良好作风。 无论是在家庭院落、 田间地头、 还是在养殖棚圈内,通过和学生及家长的交流沟通，我们深深感受 到了农民群众对党的富民政策的感激之情和对未来发展的渴望和期盼，也感受到了广大的基层干部党员及教师组织带领群众发展经济、增加收入、改善民生的热情、信心和决心。 此次下基层活动为干部党员及教师展示才能、提高自己搭建了舞台。也促使我在服务学生和家长的过程中，提升了自身的党性修养。
作为一位基层教师，在这次风清气正活动的学习中，我以为要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展，在此，我结合本身工作对自己存在的题目及产生的缘由进行了认真的反思。
一、依法执教。本人从教以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想。由于我相信，只有自己做出榜样才能更好的教育学生。
二、爱岗敬业。只有酷爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每位学生。不管是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。
三、关爱学生。爱是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱听话的学生，更爱落后生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、轻视学生，不体罚或变相体罚学生。对落后生我总是用发展的眼光来看，用放大镜来看学生的优点和进步，以长善救失。
四、严谨治学。做为一位人民教师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我深进了解每位学生的特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，鼓励学生全面的发展。对接受能力强的学生，要在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求;对那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的帮助。让学生在不同的程度都得到发展。
五、团结协作。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单留意自己在学生心目中的形象，同时也留意建立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威望，从不在学生眼前议论科任教师的是非。
六、尊重家长。父母是孩子的第一任教师，教师要想教育好学生，就必须主动与家庭联系，了解每位学生的特点，积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。我总是站在家长的态度上斟酌学生的题目，把学生视为自己的孩子，和家长共同探讨教育孩子的题目。努力使家长和学校、老师的教学工作构成共鸣。
今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真学习政治思想，进步自己的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。在对自己的工作做了认真的剖析只有我觉得我还存在着以下的不足：1、缺少学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长时间坚持，总是给自己找借口，由此致使了很多工作原地踏步。2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺少系统的规划，因此影响了工作效力。3、开辟精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。产生这些题目的缘由一是自己放松了学习及对自己的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
通过这次深入查找剖析，针对本身存在的题目和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己。认真做好以下几点：1、加强本身建设，进步素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的进步，。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力进步自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。2、强化责任，进步效力。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己分内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事尽不拖到明天做，建立强烈的时间观、效力观、质量观，增进单位各项工作的顺利展开和本身能力的不断进步。3、开辟创新，进步教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。时代对我们这一代的教师提出了更高的要求。回顾几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新的台阶。
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