我们需要采取更具挑战性的方法来应对当前的局势。总结时可以参考一些范文或优秀的案例，以提升自己的写作水平。以下是一些相关案例分析
我的网络童年篇一
在今天这个到处充斥着网络的时代，所有的一切在网络的帮助下都变得十分便利、快捷。但因此，我们的生活也变得如一块块碎片拼成的一般，我称它为——碎片化的生活。
今天许多学生的生活因为使用网络，早已变得像—块块碎片，拼出的生活完整，却也支离破碎。这样写着、想着，我脑海立刻跳出了几个画面。
脑海中，一个少年和母亲看书的画面就马上浮现在眼前。少年拿着手机，不时发出一阵欢畅的笑声；而他的母亲却不然，拿着一本书，静静地坐在儿子身旁。不时传来轻微的翻书声。母亲和儿子，明明相距不过二、三十厘米，却仿佛是由两个世界的碎片拼接出来一样。几个月一晃而过，少年依旧盯着手机，而他的鼻梁骨上赫然架着一副眼镜，看起来看得很吃力；他的母亲看着他这样，不由叹了几口气，心思又回到了书上，那本书讲的是如何矫正视力。脑海里那一幕久久挥之不去，网络将我们的生活碎片化，而更可怕的事情是：这些因网络而起的碎片隔绝了几乎所有的善意与爱，却阻挠不了那些恶意，哪怕是一丝一毫。我十分害怕，但实际上，在这网络流通的世界上，这些早已发生。
我只是个学生，无法与便利的网络和那些阻挡了无数真挚感情的碎片世界抗衡，但是我希望有更多的人能安全使用网络，走出这样碎片化的生活，创建一个更安全、更友善的网络时代。
我的网络童年篇二
你眼中的网络世界是什么？你、我眼中的网络世界必定与众不同。让我来领你看看我眼中的网络世界吧。
在我眼中，网络是个信息高速公路：
如果你想下载什么信息，只要确定文件的名称，点击确定，再把打印机打开，你要的任何信息都可以下载。神奇吧！试一试就知道啦！
在我眼中，网络是个游戏天地：
如果你想放松一下，玩一些游戏，我就教你一招吧。大家都知道，在任何一个网络主页上，都有“游戏”一栏。点击“游戏”一栏，接着，填入你的用户名、密码等信息，不一会儿便能玩到各种令你跃跃欲试的游戏了。
在我眼中，网络是个微型dvd：
如果你想看影碟，找微型dvd——网络就可以了。只要放入你要看的影碟，让屏幕显示出“我的电脑”里的“播出”，它自然会播出影碟的内容，让你“称心如意”。
在我眼中，网络是个热闹的聊天室：
如果你想找网络来陪你，请到聊天室来。在这儿，你可以和各种各样古怪名字的人聊天。你们可以聊一些生活上的快乐、烦闷、忧愁，让网络成为你的知音。
我的网络童年篇三
网络会从文字、图片、声音、视频，等方面给人们带来极其丰富和美好的使用和享受。网络也是交流，资源共享的通道，网络会使不认识的人成为朋友，会带给我们以前所不懂的知识，会让我们欣赏到各地不同的风景，带给人们极其美好甚至超越人体本身所能带来的感受。
网络给我们带来的'有弊也有利，但是网络是我一个虚拟的朋友。在网络上我们可以与不认识的人成为朋友，我们可以查阅不懂的知识，我们可以与远方的亲友发电子邮件，寄托思念，我们可以浏览各个地方的风景与民俗，我们可以在网上阅读书籍与名著，我们可在网上听音乐看图片可以放松自己。可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，上网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知识面。
而我们的网路却带给我们的不只是这些好处。网络也会伤害我们，相信我们也一定听说过某些青少年太沉迷在网吧与网络里不能自拔，有些出去打游戏玩到很晚，即影响学习又影响身体，有的没钱玩游戏去偷，去强、去骗别人，有的轻率的去见网友，不幸遭到伤害，有的沉浸在虚拟的空间，开始荒废学业，不再好好学习。在我们的现实生活中网络伤害着我们的身体与心灵。
网络始终是一个虚拟的世界，我们不能轻易信任网络上的每一个东西。由于电脑对于人体的辐射，如果人长时间地坐在电脑前不活动，就极容易造成种种难以预期的身体上的伤害。电脑对于视力的损害是非常大的，而电脑对于我们的心智有利也弊。
我的网络童年篇四
波兹曼关于媒介、文化和童年的逻辑波兹曼在童年的消逝的引言中对童年的概念开宗明义:童年并不属于生物学的范畴,它是一个社会性概念,是文化的产物,表现为一种社会结构和心理条件.在这个起点之上,他先向前追溯了童年概念的线索--希腊在不确定童年本质的.状态下对教育的热衷和对“学校”的发明;罗马将童年与羞耻心相联系,发展出了童年意识.
作者：薛薇作者单位：四川大学文学与新闻学院刊名：青年记者英文刊名：youthjournalist年，卷(期)：“”(23)分类号：g22关键词：
我的网络童年篇五
如今，互联网进入千家万户，世界好似缩小了，已经具有了高度的跨区域性，甚至是跨国界了，人人都可以从互联网上获取自己的信息，只要“百度”一下，就好，但这样就真是最好的，最聪明的方式么?很遗憾，它是把双刃剑，我们不得不认识到这一重要性。
互联网把整个世界形成一个村，叫地球村，有了这个村，人类有了更强的民族意识，在这个村中，人类可是了解到各方各面的事情，使人类的思想有了空前的开阔。这个特点无疑是有利于促进世界的一体化。
互联网也为学生提供了更好的学习条件。远程教育的出现，是学生学习可以不受地点的限制，可以在网上扩展自己的视野，可以寻找自己需要的学习资料，与来自各地的同学交流学习的心得，提出自己的疑问，在网上可以随心所欲的说出自己对任何一道题的见解，不想课堂上一样还要担心别的同学及老师对自己的答案的看法，这对学生的学习是有极大的促进的作用。
互联网可是扩大学生的交友范围，可以从这里找到知心朋友。有了qq，msn。bbs等多种聊天交友的方式，可以使任何人在这个平台随心所欲的说出自己心里的想法，宣泄自己的愉快、烦恼等，因为对方都是互不认识的，不存在所谓的嘲笑。
但是，网络也有不好的地方，不但危害着学生，更危害这社会各界人士。
网络上的信息量大，虚拟空间幻真幻假，各类信息诱惑着中学生的心灵，然而这些信息对于生理心理发展的中学生老说，实在是无法分辨，无法抵制这种诱惑。
声像并茂、新颖刺激的网络新新游戏，更对学生有着强烈的吸引力和难以抗拒的诱惑性，是越来越来多的学生毫无节制的痴迷与游戏中，影响正常的学习生活，更为严重的是还有可能形成暴力崇拜，一旦出现这种行为，网吧斗殴，杀人事件层出不穷。
娱乐明星的绯闻也是满天飞，从以前的发扬好人好事精神，到现在的娱乐记者，最好每天都是自己的头版是某某明星的绯闻。还有一些明星吸毒，杀人的事件无不刺激着中学生。
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我的网络童年篇六
网络的世界多姿多彩，它如同一个大的蜘蛛网，把世界各地的人们联系在一起。透过网络，我分明看到了一个迅速发展着的世界，一个五彩缤纷的世界，一个瞬息万变的世界。
我是一个普通的学生，在学习方面，自然少不了网络这个好帮手。查阅资料，课后探索。美文积累…·网络丰富了我的学习生活!
一本书记载的内容往往是有限的，当你觉得你所触及的知识面太小，无法应需表达上的需要时，这时，你尽管在网络的世界里畅游吧，网络里为你提供了无数的好的文章。好的书。保管你看个够。参考。借鉴。模仿。无形中也大大提高了你的作文能力。
我喜欢看新闻，网上的时事热点总逃不过我的眼睛，看的东西多了，就急于在脑子里理出头绪，有一种急切的想要表达的欲望。于是我开始了我的写作之旅。
我想象着我是一条鱼，游弋在题海的鱼。我迫切的需要更多的知识。让自己强大起来。我是一只船，乘风破浪到天尽头，撷取属于我的最美的夕阳。如今的我，却仿佛是一片云，只有比别人懂得多，做得多，学得多，才能大放异彩。
网络，给了我学习的中介，让我获得更多课上无法得到的知识。给了我一个写作的天地，给了我一个创造梦想的舞台，…·好好的利用网络，一定会为人们做出更多贡献。
我的网络童年篇七
微机课是我最喜欢的课程之一。在老师的指导下，我不仅学会了打字、保存文件或图片，还学会了在网上绘画、听音乐、玩游戏。更重要的是我还学会了利用信息高速公路――互联网来查找资料、学习、放松心情。
网络是知识的海洋，它包含各种各样的内容：有新闻、天气预报、聊天，还有科技文化知识……我觉得网络是一本十分神奇读也读不完的巨著。
网络是我热心的朋友。每当我有难题而不得其解的时候，我就会利用电脑来为我排忧解难。
有一次，在我做练习时，突然遇到一道难题，于是，我打开电脑，在百度搜索栏中输入这道题的题目，然后用鼠标点了一下“搜索”，不一会儿就出现了许多网站，到底选哪一个呢？这些网站名让我看得眼花缭乱，我选择了第四个。打开这个网站，里面有许多资料，比书上和短文上的多得多，这个网站让我得到了满意的答案。
网络真是一张神奇的“网”，而我却心甘情愿地做“网”上的一只“虫”、“网”里的一条“鱼”。因为它不仅开阔了我的视野，也丰富了我的课余生活。
网络缩短了我和世界的距离，它使我懂得了许多道理，让我在五彩缤纷的网络世界里快速的成长进步。
我的网络童年篇八
网络，一个现在年轻人耳熟能详的`词语，对我来说也当然不陌生啦！
一、qq。
提起网络，很多人一下子便想到了qq，提起qq，大部分人都会知道偷菜吧！它可是现在人们都玩的热门游戏（当然，我也在玩），网络游戏，使我“废寝忘食”。每每打开电脑，我便不能自已，“十万火急”地登上qq，来到空间，不是偷菜，就是玩游戏。唉，日复一日，我的视力便不如从前。妈妈看在眼里急在心里。
最终，妈妈采取了“终极措施”，把我那心爱的电脑搬去了嘉兴。从此，我便只能望“电脑”兴叹了。
唉，这难道就是“自作自受”吗？
二、网络用语。
随着科技的飞速发展，网络已普及全球，
作文。
在网上混，不懂点网络用语，就“out”啦。尤其是和别人聊天，如果对网络用语一窍不通，那自然也不会知道别人的用意了。
在网上，“什么”就是“虾米”，“喜欢”就是“稀饭”，，如果要说“再见”，连“拜拜”都过时了，现在都用“886”（拜拜了）了，打起字来，既简洁，又明了。网络用语的用处可真大啊！
地球村。
“因特网将地球连成一家”，这句话数的一点也没错。
如果没有网络，四川汶川发生地震，我们也不会那么快就知道，可能外国现在都不知道我们中国发生了地震，募捐起来也就困难了！
网络有利有弊，但只要能把握分寸，网络能派上大用场！
我的网络童年篇九
方便方便真方便！什么这么方便呢？当然是网络了；好玩好玩真好玩！什么这么好玩呢？当然是网络！既方便又好玩的网络，已经成为了时代的主流！
据统计，当今世界网络的`覆盖率已经达到了96%以上，在城市里，网络几乎覆盖了每一户人家！现在，人们越来越离不开网络，它已经和我们的生活密切联系起来。而我们青少年更是需要网络，它给我们的学习带来了巨大的帮助，为我们的生活增添了无穷的乐趣！
网络有“通天”的本领，上到天文地理，下到生活琐事，简直就是个“电子版的诸葛亮卡”！所以在学习上，碰到自己思考再三也答不出的题，我就上网查询，一般情况下，我都能快速找到答案，而且很详细很全面。如果没找到现成的答案我也不急，因为我还可以提问！你瞧，不到1分钟就会有很多人帮我回答问题，任我挑选！
我的身体一向不太好，经常要请假，可是我的成绩却一点也没落下，上一次我还考了全班第一呢。你猜这是什么原因？答对了，是网络帮的忙。在没法去学校的日子里，我就在网络的帮助下进行自学，然后把作业发给汤老师让她帮忙批改。这篇作文也是在这样的情况下完成的哦！
当然，我清清楚楚地知道，网络是把“双刃剑”，所以我不能过度依赖网络，更不能沉迷于网络游戏！我要更合理地安排，让网络成为我生活中的好朋友，好帮手！
我的网络童年篇十
“爸爸，爸爸，您说在聊天。我怎么没听您说话呢？”爸爸说他有事要和刘叔叔聊一聊，而我却没看到他打手机，只是坐在电脑前敲敲键盘，感到十分奇怪！爸爸看到我满脸惊奇的样子，就耐心地：“这是用动脑上网，互联网将全球都连在一起，用途非常广，可以看到世界各地的最新消息，可以与朋友聊天，可以看电影电视，可以听歌，可以绘画，可以写作，可以读书看报，可以收发电子邮件……”我这个小学四年级的学生，刚刚上了几个月的.电脑课，不久才学会用拼音打字，还没上过网，感到格外的新奇有趣！爸爸给我仔仔细细地讲解了一通之后，又手把着手教我如何打开网页，如何寻找网址，如何……终于，爸爸放手让我坐在键盘前了。我迫不及待地输入“小学生世界”的网站，用鼠标在“地址”后面的“转到”上轻轻地一点，一下子一个赏心悦目的网页出现的显示屏上，美极了，内容可丰富啦，有童话故事，有古代诗歌，有现代少年故事，还优秀小学生作文，动漫，游戏……真是应有尽有，丰富多彩，我的一双眼睛——不，就是有十双眼睛也不够用了！爸爸在一旁不断地指点，他又告诉我，进入网络，能迅速找到你所需要的各种信息，你还能和全世界各地的小朋友建立联系呢，真是太美妙了！地球真像是一个“村庄”，难怪人们称我们人类赖以生存的星球为“地球村”，我们五湖四海远距离的人们能在网络上随时交流，太好了！爸爸说用电子邮件，又快又节省纸张，非常“环保”。在爸爸指导下，我学会了发送电子邮件，给远在太平洋彼岸的姑姑发了一封短信，还有一张我的照片。姑姑回信咵我：“真棒！”想到明天又是周一，我只好恋恋不舍地下网了，而心还在“网络世界”上呢！“今天们还只是用了网络上的小小的一部分，网络的功能大着呢”爸爸说的话，一直在我耳边回响。我想“网络”，你是我最最喜欢的新朋友！
我的网络童年篇十一
钥之华姐是我网络里认识的朋友，热心肠，爱好文学。一次偶然的机会，拉我去了“海天千岛诗社”，也就是天地鸿影老师的学习群。那个时候，我对近体诗词只是一知半解，喜欢在平平仄仄里琢磨，也不知道自己到底写的是什么，具体想要表达什么，只是觉得诗词格律很有趣儿，就像下棋一样，惹人着迷！
初次来到老师的群，感觉很冷清，当时他一个人在那里讲课，讲得那么认真，丝毫没有注意到有人来，老师讲的那些诗词常识，当时对我来说还很陌生，基本上都听不懂。
因为对环境的不熟悉，也没好意思把自己写的东西发到群里公开，我精挑细选了两首自己还算满意的作品，小窗发给了他，希望能得到他的批评和指点。等了很久，老师理都不理，就是在群里讲啊讲啊……老师的态度让我很尴尬，不到三天，我就退出了海天千岛诗社。
后来偶然和钥之华姐的一次闲聊，让我对天地鸿影老师有了新的看法。她说，天地鸿影老师自幼喜欢诗词，不知释义了多少古人的文章，他所讲的'诗词理论知识在百度上都是搜不到的，确实是个与众不同的人……这番话引起了我很大的好奇心，因为对对古代文学的敬仰，以及对诗词格律的着迷，我不甘心失去这样一个很好的学习机会。于是，就请求钥之华姐再次拉我去海天千岛学习！
看到老师对大家作品的一一讲解，那种语重心长的感觉，特别亲切！我更加觉得自己来对了地方，一定要好好学习，努力提高自己。我把自己认为不错的几首填词作品，让老师点评，没想到他的一句话，就让我心拔凉拔凉的！至今我还清晰记得，天地鸿影老师说，一个古韵爱好者，他的绝句若不过关，那些填词作品基本上是不能看的！于是我又小心翼翼的选了几首我写的五言和七言绝句，老师看了一眼就说，诗病甚多！首先，我的诗在老师眼里“立意不明”，很多句子都是在重复表达一个意思，凑词、凑句、凑韵脚，这样的诗词文章还有欣赏价值吗？当时对老师的话理解不了，心想：这只是我的业余爱好而已，老师干嘛那么苛刻，我好不容易凑滴，您就不能鼓励一下吗，心里感到委屈极了。
没想到天地鸿影老师的态度就是如此严厉！想学——就要学好，学通，学精，如果只当是玩玩而已，我也不会管你们那么多！老师还劝我说，我不适合学近体诗，他知道我也喜欢现代诗歌，并告诉我现代诗和近体诗属于文学创作的两个方向……老师虽然这样说，但是我还是不想放弃近体诗的学习。一边听他的讲义，一边练笔。可是写出来的东西依然不尽人意，丝毫没有进步，也许是自己的悟性太差，对老师的讲义理解不透彻，又急于对近体诗的创作，结果越是凑词凑句，文章就越是糟糕！
老师经常教诲，对于近体诗的研究，悟性很重要！平时也不忘鼓励大家，常说喜欢诗词歌赋的人，没有一个是笨的，只是看你有没有用心去琢磨。譬如：一个“中心立意”，很多人都搞不懂，不明确，学诗词——只有懂了“意领全文”的重要性，才算真正的入门儿！
在老师的群里学了一段时间，对诗词文章“贵在立意”有了认识和了解。从那以后，我写诗作都是紧紧围绕一个中心点走，先明确立意，再用取向去补充说明，自以为学到了知识，偶尔也开心的翘起了小尾巴！
老师和大家经常看其他群友们的作品，没有立意或者是立意不明的文章太多啦，有时那些不堪入目的文章被大家取笑，让我的自尊心受到了影响，毕竟我还写不出一首像样儿的文章。这种自卑心理导致我第二次退了天地鸿影老师的群。
人都是有感情的，和老师接触过一段时间以后，也有很多的留恋和不舍。我退群后问同群的苹果姐姐，老师是不是很生气我的离开，因为我不该放弃，我还什么也没学到，半途而废的学习态度也会伤了老师的心。苹果姐姐笑着说，老师就说了一句话——“小仙儿退群了”……再后来，过了很长一段时间，我一直没有遇到比天地鸿影老师对诗词更有研究的人，由于骨子里对古韵的热爱，我决定让同群的朋友再把我拉去老师的群——海天千岛诗社！这么好的老师，我绝对不允许自己错过！
我终于第三次回到了——海天千岛诗社！清晰的记得天地鸿影老师说的第一句话：“似曾相识燕归来”！那种久违的亲切感让我倍感内疚，仿佛辜负了老师对我的期望。“老师，对不起，第三次来打扰您……”老师笑着说，不管第几次，只要你们能学到知识，只要我讲的这些能帮到你们，我就很开心，我所讲的诗词理论都是有迹可循，绝不会另起一张我会对你们负责！当时我的心情，无比感动！感恩和老师的缘分，感激他对我的不嫌弃！只要一有时间，我就去老师的群里学习。也经常把我文学群里的诗作拿去让老师点评指导，这也让我从中学到了很多很多！
感恩这位网络里的好老师——天地鸿影！向您致敬！
我的网络童年篇十二
这次网络研修每次的专题讲座着重围绕教师在教学中遇到的困惑和热门话题，在专家的引领、名师的点拨下，结合一些课堂实例，同行们展开讨论与研究，对我们一线老师的教学有很强的指导意义，这种互动的学习方式我很喜欢。此次网络研修紧张忙碌，收获也不少。
新一轮课程改革已经五年了，在这之中，新思想、新思路、新方法不断冲击着课改浪尖上的我。我困惑过，茫然过。通过这次学习，我对课改、新课标、新教材有了更全面、更深刻的认识。我们必须坚持走课改路线，改变原有的教学模式、学习新理念、新方法，全面了解学生，为了一切学生的可持续发展打下坚实的基础。
现在数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应该注意什么？在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算能力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算能力？教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一作出了回应，给我们的教学指明了方向。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、教师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财富。即使成不了名师，也可以独善其身。
所以每当他们讲到一个专题、教学实例我都要把该记的记录下来，然后我就从例子中找自己今后应该在哪方面努力，在教学中才可以避免一些失误，从中使我了解到今后该如何在这些方面开展教学，如何引导学生开展学习活动。
充分认识到课程改革所涉及的课程是全新的，涉及到的知识是很广泛的，这就要求我们的教师不断地学习，学习新的知识，在掌握专业知识的同时，还要涉及其他知识，也就是知识面要广，要增强自己的文化素养，这样才能适应新时期的需求。
在实施课程改革过程中需要转变、改进的地方还很多，我必须奋起直追，不断学习，逐渐提高。
在从许多专家的讲座中，我更详细地知道了如何在新课改上备好每堂课，如何和学生更好的交流。我还感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施课堂教学。我的教学能力得到了很大提高。
网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就一定能绽放出美丽的花朵。
我的网络童年篇十三
哎，我的苦日子到来啦，我妈妈为拉我的学习，帮我弄啦这个教育网，我这是第二天用这个网站，我觉得还可以就是我刚开始啊，还是怎么滴啊，我老是觉得乏味，心里烦躁，我也不知道为什么，哎，老师，你看啦这篇文章后希望你可以在给我的'评语上教教我怎么摆脱这种心理反应！我真是狠无奈啊，我老是觉得在这个网站上带不下去，老是想去写作业（我老妈一般总是叫我先看网站，看完后才让写作业）希望老是多多指点，让我可以消除这个心理反应！！！
我的网络童年篇十四
我独坐一隅，眼望浮天沧海，耳际却传来暮鼓悠扬的声音，眼中出现晨曦第一道曙光而且渐渐鲜明。清晰如水晶球透彻不带一点杂质。每每此时我的心随着自己的思绪游走在文字的墨香里犹如一条被拉长的影子时长时短。
记得在上初中的时候由于自己太喜欢写作文，并且常常为自己写出的文字感动，每次上作文课看着其他同学认真的打草稿，苦思冥想着文章的主题和意境，我却总是贪玩的东张西望，等到快下课的时候才急忙拿出作文本一口气写完。为此受到老师的多次批评，老师总是责怪我没有养成打草稿的习惯，但每次在作文评讲中我写出来的文字却被老师作为范文读给全班同学听。那时候我也为自己灵动的文字和超越的思维感叹自豪，曾经很认真的写出了一篇‘我的家乡’作为我学生时代的处女作投稿给宝鸡市的某个杂志社，也幻想着能够成为文学道路上的一名写作者。
在八十年代末期还是印刷术统治的年代，所有文字性的东西都要经过那种方块的东西排版后成型，而那时候的许多文字爱好者所投出去的稿件都要忍受诸多的委屈和无奈，或者是被一封冰冷的退稿信拒之门外，或者是稿件如同黄鹤一去不复返。而我的那篇所谓的处女作也如石沉入大海渺无音信，在我苦苦等待了几个月后就被那些缺乏鉴赏力的编辑们轻而易举的扼杀了一个文学天才的诞生，嘿嘿，自夸了一下下。自此以后我便紧闭了那扇通往文学的大门，封锁了许多灵性的文字把他深深的藏在心底不敢轻易去碰了。
然而，谁会料到在短暂的十多年后网络却为我们架起了一道如彩虹般的桥梁。在网络这个多维的空间，它没有地域的限制，没有人与人之间的尴尬也没有心灵的隔阂，在这里没有人在乎你的职位高低，没有人在乎你的美丽丑陋，不管你是高官厚禄还是一介平民，你是达官显贵还是一贫如洗。它都是公平公正和谐自由的，让人感觉轻松可以随心所欲发表自己的见解，展示自己的才智抒发自己的胸怀。在网上每一个人都可以随着自己的心情发表灵动的文字，也可以让有点闲情逸致的人胡乱涂鸦几笔。在网上我们看到的是一个个模糊而又完全平等的生命个体，不必在意什么话该说什么话不该说，在这里没有人知道你是一个落魄着或者是一名乞丐，更没有人知道你是不是一个真正的君子或者别的什么。
初次上网我很不习惯网络的虚幻，只是偶尔上去玩玩游戏打理一下农场牧场，后来加入的网友多了有了闲暇时间就去他们的空间看看日志，感觉他们的心情，也看到许多评论。就会被大家的心情感染，也被那些美丽的文字陶醉，当夜深人静的时候就在网上随心所欲走马观花的浏览。一边听着空旷的音乐一边阅读着经典的文字直到半宿。我不是网虫，在网上不喜欢聊天，却喜欢网络上静谧的气氛，静静地只听见自己的呼吸和偶尔键盘的敲击声。当我看到那些很美的文字的时候就想写写自己的评论，在这里我不会被无意说错的话语感到无地自容，也不会被生活中循规蹈矩的规律所束缚，想写什么就写什么，不想写了就静静的看看，这种安静也是我们生活中缺少的一种氛围。
有一次走进活着真好的空间看到许多美文也被他空间那些细碎绚丽的文字深深吸引，走进卧龙，紫色，高原，海子的空间被他们的才气所打动，每每此时我便心潮澎湃，在内心积聚多年的文字犹如遇见了知音一个个蹦跳出来，曾经埋藏在心灵深处的文学梦犹如被搁浅的贝壳忽然回归大海一样，它悄悄有了生命，就会自动寻找那些心灵相通的生命体。此时的我早已蠢蠢欲动安奈不住写文字的欲望，让干涸的心灵也注入一汪泉水，与文字一起沉淀在这美好的时刻，享受这种天高任鸟飞，海阔任鱼跃的轻快自由。
在网络上我的第一篇处女作“独赏桃花”给了我很大的鼓励，不是因为我的文字好而是因为有太多网友的支持和关注。特别是散淡的人对我的鼓励最大，我想他应该是一位真正的评论家，因为在现实中还是在网络中，对别人的美赞远比对别人的讽刺更容易让人接受和进步。而散淡先生正是利用这一点来激励我，鼓励我去写更多的文字，使我对写文字更有信心。在网络中我不但结识了许多爱好文字的朋友，还认识了许多心灵相通的兄弟姐妹，也让我找到了儿时的知己和失散多年的故友。
我真的感谢网络，在这里大家虽未曾谋面远隔千里但却互相牵挂，常常关怀，走进彼此的文字中贪婪的享受着文字的墨香，收获着彼此的快乐忧伤，用文字相互交流沟通，相互理解包容，相互欣赏关爱，隔着屏可以在自己疲惫无助，逃遁迷茫的时候去朋友空间读读文字听听音乐，放松心情走出低谷，我感觉网络就如一把遮风避雨的大伞，外面的雨即使很大也会让你毫发无损干干爽爽。外面的世界虚情假意太多，尔虞我诈处处皆是，让我们疲惫不堪劳累伤神，而走进网络可以尽情放纵自己，用一种任何人也无法读懂的语言与灵魂交流对话，网络可以接纳你的痛苦悲伤，酸甜苦辣，也可以接纳白天甚至是黑夜，在空间随心所欲的写一写自己喜欢的文字，远离尘世的纷纷扰扰，安安静静将心灵放飞到幸福的彼岸，淡然淡定的用心去守候这份美丽的时光剪影。
在网络中一年的时光，岁月悄然溜走，不变的是我对网络的情结却愈深浓厚，在这里无关风花雪月，无关情感的相融，只是给彼此一个自由的空间，默默感知来自不同地域朋友们的一声声祝福，一句句问候关怀，我感叹着也感动着，时常被这种深情温暖着心房。在我心情很差的时候，朋友的一句“你还好吗？”就会让我感动的模糊了视线，一个诗意的对白也会催人泪下。我用指尖敲击出一句句感谢的话语，只为保存与我的朋友们相识的那一份无悔人生。
风吹过一季，阳光温暖一季，我与每位朋友在网络这个大平台中一起成长，一起守望我们前行的路程，让真情永存与心间，无论是风雨兼程还是阳光明媚，我愿意与朋友们不离不弃直到永远，让我们一起在网络这片蓝天下将甜蜜的种子播种在快乐的今天，用文字记录这份温馨的感觉，用文字写下与真情幸福有关的篇章，让我们走过风雨用心体会这种感动。
我的网络童年篇十五
我发现我最近好像得了“网络后遗症”，因此经常闹出一些笑话。
（1）打架事件一。
前不久，我们班发生了一起打架事件。（其实我们班天天都有打架事件发生）开始是两个人，你打我一下，我也打你一下；接下来就变成了你踹我一脚，我也踹你一脚。然后又有两个男孩子去劝架，结果他们两个也加入了这场“战争”。现在是3人vs1人，因为那两个人只帮跟他玩得好的.。还好六（4）班的吕老师来了，要不然他们就要拼个“你死我活”。然后我和我同桌就在谈论这场“战争”打得怎么样。（我们班流行玩地下城，所以谈论时是用地下城的人物）我说：“首先是‘剑魂’vs‘驱魔师’，‘剑魂’赢了。”他接着说：“然后‘剑魂’、‘狂战士’、‘街霸’vs‘驱魔师’，‘剑魂’队压倒性的强啊~可惜我这个‘剑魂’都还没出场呢，如果我出场了，我赖死他：离鬼剑术、（离鬼不知道写对了吗）上挑、十字斩，再来个荧光落盾……”“如果我出场，我就先来个火柱，（我是元素）再发冰柱．．．．．．”
（2）打架事件二。
可真用力，比老师拍桌子的声音还大。（是那男孩子的打那女孩子的脸）然后我又和几个人在讨论，我说：“那一下打得可真痛，‘血’肯定快‘没了’。”然后我同桌说：“起码也要减20xx多血啊。”“攻击力好强……”
（3）坐车事件。
今天我坐车去学校，车开得很慢，我在心里说：“网速再快点啊！”下午，我坐车回家，下车时，有一个人走得慢吞吞地，我尽然小声的说：“这个人好卡．．．．．．”
我的网络童年篇十六
在我三岁的时候，我还不会说普通话。爸爸妈妈带我到舅舅那里去玩，舅舅是广东的海军。广东人不是讲粤语就是讲普通话。因此，每次我去什么商场买东西、纪念品……我用宁乡土话对他们说，他们都听不懂，我就什么东西都没有买到。
后来，我六岁了，读一年级了，在学校里，我学会了拼音，我就会了普通话，我又到舅舅那里去玩，一天，我和妈妈来到了一个大商场，里面有好多好多的有纪念价值的东西，有贝壳、海螺……我用普通话和那里的老板说话、买东西，就买到了很多的东西。
后来，我九岁了，爸爸的普通话要考级，于是他回到家，请我这位小学四年级为他指点指点。于是，我学老师一样，拿一块小黑板挂在墙上，拿几支粉笔，再找一根教鞭――筷子。我再在黑板上工工整整地写上“恐龙”、“篮球”……几个词，然后在各个字的下面打上一点，注上音节。我让爸爸坐在一把小凳子上，我学着老师的样子，清了清嗓子，大声喊：“上课。”爸爸不慌不忙地叫了声：“起立。”因为我上课前已经和他说好了上课的规矩。然后，我用“教鞭”指着“恐龙”，两个字，读：“恐龙。”爸爸跟读到：“恐农。”我听了连忙纠正，“不是、不是，是恐龙。”“恐农。”“是恐龙拉。”“恐农。”没办法，第一个词组不成功，我只好教下一个词了。我慢慢地读道：“篮~~~~球~~~~”“篮球。”嗯，还好，可能是我读得慢了些，他听得清些吧，他才读得好的吧。于是，我又慢慢地读下一个、下一个的下个……终于学完了。
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