好吃的香沙芋教案(实用17篇)

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好吃的香沙芋教案(实用17篇)
时间:2023-12-06 16:01:14     小编:ZS文王

教案是教师进行教学设计和备课的重要工具,有助于提高教学效果。编写教案应该注重培养学生的学习兴趣和学习动力,激发他们的学习潜能。这份教案范文给了我们很好的启示,提醒我们在教学中注意多样化和个性化的培养。

好吃的香沙芋教案篇一

1、学习用短线排列的方法装饰鱼。

2、结合生活经验,合理想象和表现鱼的不同烧法。

3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。

1、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。

2、每人一份蜡笔、胶水、各种几何图形。

3、教师范例。

1、以生日的气氛导入活动。

今天是小猫的生日,请我们去参加,我们带些什么礼物去呢?(蛋糕,为什么要带蛋糕呢)我想,小猫最喜欢吃,,,(鱼)对,小猫最喜欢吃鱼了,我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!

2、出示范画,幼儿观察画面猜猜看,这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟,真是聪明,那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼,我们一起来看看,用到了那些调料来烧得?(油―橘黄色,生姜―土黄,酱油―咖啡,盐―白色,葱花―绿色,辣椒―红色)咦,这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)

3、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人,我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。

教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。

4、教师示范,幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。

看。老师手里有2个不一样的图形,你们知道哪个是小鱼的身体,哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体,教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好,尾巴故意贴错,让幼儿找出来或者就是自言自语的说。

接下来帮小猫烧一条鱼了,我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油,直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油――兹兹兹,倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜――嚓嚓嚓,放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油――咕噜噜,倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝,还太淡了,怎么办?撒点白白的盐――沙沙沙,撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早,这样营养会流失的,味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)――仆仆扑,放葱花一盘红烧鱼做好了,闻一闻真香呀!

你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹,一个没有)

5、幼儿操作,教师巡回指导。

下面就要小朋友自己来操作了,听好要求:先想好我要烧什么鱼,什么味道的,想好了之后,老师在后面的桌子上面准备好了材料,先要把鱼拼好,请到盘子里,然后烧鱼,最后还要打扮盘子,准备好了吗?下面请4个小朋友一组,去烧鱼吧。

幼儿作画,教师对能力差的幼儿适当进行辅导。

6、结束活动。

请先烧好的鱼端到前面来,让幼儿自己把画帖到黑板上,让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候,老师开始让幼儿回座位,开始讲评。

我们来猜猜看,小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮,调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢,我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。

好了,接下来到了我们游戏时间了,请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧。

《好吃的鱼》是一节美术课,其中内容比较多,有画的,撕的,贴的。这节课的主要目标是:

1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。

2、能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

3、继续学用“短线排列”的方法涂色,并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

本节课一开始就以一只小猫导入话题,“今天是小猫的生日,朋友们送来了很多的礼物。”(许多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊,想请小朋友帮忙煮一下。”小朋友们听了以后,很兴奋,并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法,有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开始讲解其中一种做鱼的方法,小朋友们听的很认真,幼儿进行操作时,都按步骤来做,而且做的很认真,但我发现,在幼儿操作的时候。

好吃的香沙芋教案篇二

(三)活动时间:xx月xx日。

(四)活动地点:xx。

(五)活动目标。

1、教幼儿练习用皮子双手包馄饨的技能。

2、感受劳动的乐趣,进一步培养幼儿动手能力。

3、增强幼儿自我服务和为他人服务的`能力。

4、让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情,师生情、亲子情。

(六)活动准备。

1、皮子、肉、菜、

2、碗、筷子、勺子、锅等。

3、各种图片(并储存于电脑中)。

4、教师提前发放邀请函把活动安排告诉家长。

(七)活动的具体步骤与过程。

1.7:30―8:10观摩幼儿做操。

2.8:10―9:00观摩幼儿区域活动。

3.9:00―9:20幼儿吃牛奶、点心。

4.9:20―10:00幼儿包馄饨活动。

a、出示图片,让幼儿了解包馄饨前还有很多准备工作:如买菜,买肉,摇肉,洗菜,切菜,和馅等。并了解每个步骤的要求和注意点(切菜和和馅教师可以当场操作演示给幼儿看)。

b、幼儿学习包馄饨。

(1)教师询问幼儿如何包馄饨。

(2)幼儿个别讲述自己包馄饨的方法。

教师进行小结,边演示边讲解方法:先将皮子平放,放上馅,然后对折成长方形,把边捏紧,以防漏馅,最后转个身把两个角粘牢。

(3)幼儿尝试制作,比一比谁在半小时内包的最好、最多,满足幼儿自己尝试的愿望,在活动中感受包馄饨的乐趣。

5.10:00―10:20参观、评奖、颁奖。

a、组织幼儿、家长相互参观彼此的作品。

b、班级自行组织评奖。

c、集体颁奖(每班评出一等奖一名,二等奖三名,三等奖五名,)。

6.10:20―10:40幼儿观看下馄饨,和家长一起品尝自己的劳动成果。

好吃的香沙芋教案篇三

1、认识常见的蔬菜、水果,并知道他们的名称。

2、知道怎样吃常见的蔬菜和水果。

3、知道蔬菜、水果不同生长环境。

4、知道蔬菜、水果的生长过程。

5、了解蔬菜、水果的营养价值。

1、小朋友们都见过哪些蔬菜和水果?他们长什么样子的?

2、我们该怎样吃这些水果和蔬菜?

3、蔬菜和水果是从哪里长出来的?

4、这些水果和蔬菜为什么会长成这样的呢?

5、为什么我们每天要吃水果和蔬菜?

1、不同水果和蔬菜的图片卡。

2、幼儿绘画的作品。

3、幼儿在家劳动的照片。

4、水果、蔬菜生长环境的图片。

5、幼儿收集的关于水果蔬菜的卡片和图书。

图书角:关于蔬菜和水果的图书。

益智角:

1、关于水果和蔬菜的拼图。

2、关于水果和蔬菜的玩具。

3、配对卡片。

美术角:

1、蔬菜、水果卡片。

2、油画棒、浇水、彩纸等

娃娃家:蔬菜、水果、盘子、工作服和柜台等。

科学角:蔬菜种子生长实验。知道根茎叶的不同。

1、公布幼儿活动计划。

2、丰富幼儿关于蔬菜和水果方面的知识经验。

3、带领幼儿观看植物在哪里生长的以及植物的生长过程。

4、培养幼儿不挑食的良好习惯。

1、幼儿从家里带来关于蔬菜和水果的图片。

2、请保健医生向幼儿介绍蔬菜水果的营养。

3、组织幼儿进行种植活动。

好吃的香沙芋教案篇四

蔬菜以多样的色彩、不同的形态、可口的滋味以及丰富的营养受到人们的青睐,是幼儿成长过程中不可缺少的食物营养源,但是幼儿对于蔬菜的了解很少甚至根本不喜欢吃蔬菜,针对幼儿生活这一现状,预设了这一活动,帮助幼儿对蔬菜有新的认识,通过和孩子们想想、看看、说说等方式获得对蔬菜更丰富的认识,培养幼儿自主学习的能力,教育幼儿养成多吃蔬菜、喜欢吃蔬菜的饮食好习惯。

1、认识一些常见蔬菜,知道它们的颜色以及外形特征。

2、通过活动,培养幼儿不挑食的饮食习惯。

3、在活动中体验活动的快乐。

1、多媒体图片:常见的蔬菜。

2、蔬菜实物:黄瓜、胡萝卜、番茄、茄子、大蒜数件。

3、伴奏音乐。

(一)经验回忆:

——“你吃过哪些蔬菜?”

(二)出示一些可食用的蔬菜,幼儿观察:

1、有些什么蔬菜呢,认识吗?吃过吗?

2、引导说出味道、外形、颜色。

3、了解蔬菜的营养价值,从而喜欢吃蔬菜。

(适时组织教学)

(三)说一说

你今天都知道了哪些蔬菜,谁来说一说呢?

(幼儿回答)

(四)小结:

蔬菜很营养,小朋友们要多吃蔬菜才能让身体长高长壮。

好吃的香沙芋教案篇五

1、通过观察,让幼儿认识香沙芋的外形特征。

2、了解香沙芋的生长过程及多种吃法。

3、弘扬家乡特产,培养幼儿热爱家乡的情感。

2、香沙芋观察记录表。

一、出示ppt导入课题,引起幼儿兴趣。

师:现在是什么季节?(秋天)秋天到了,许多的农作物都成熟了。瞧,今天老师。

给你们带来了什么?﹝出示ppt2﹞。

二、引导幼儿观察,认识香沙芋的外形特征。

1、认识芋头荷的外形。

(1)﹝ppt2点叶﹞这是什么?芋头叶子是什么样的?(叶子大大的、像雨伞、像荷叶)。

(2)﹝ppt2点叶柄﹞叶柄是什么颜色的?(上面紫色,接着是绿色,最下面是绿中夹着紫色)。

2、认识泥土里芋头的外形。

(1)﹝ppt2点芋头﹞叶柄最下面的是什么?(芋头)它长在哪里的?(泥土)。

(2)﹝出示ppt3﹞这是长在泥里的芋头,你们看,最中间的芋头是什么样子的?(中间的特别大,圆圆的)。

3、认识香沙芋芋艿(子芋)的外形。

老师今天为你们准备了很多的芋头,请小朋友每人拿一个仔细观察,看看芋头是什么样子的,它的身上有什么,也可以和你旁边的朋友说一说,再把你观察的结果记录下来。

(1)幼儿观察记录。

(2)展示幼儿记录表,请部分幼儿讲述记录结果。

(3)﹝ppt4﹞小结:有的芋头有点圆,有的芋头一头大,一头小,芋头身上有毛,呈咖啡色,有一圈一圈的花纹,上端还有一个嫩嫩的粉红色的牙,这种芋头就叫香沙芋。

三、根据图片了解香沙芋的生长过程。

1、组织幼儿讨论。

香沙芋是怎样生长出来的?

香沙芋在什么季节播种、什么季节收获?

香沙芋开花吗?

2、小结芋头的生长过程﹝出示ppt5﹞:芋头的种子就芋头本身。春天,农民伯伯把芋头种子种到地里,过段时间种子开始发芽,接着给它施肥浇水,慢慢的芋头荷就长高了,几个月后,有的芋头荷的中下部还会开出黄色的花,泥土里的芋头就悄悄的生长了,到了秋天,芋头荷慢慢枯黄,这时芋头就成熟了。

四、品尝香沙芋,体会靖江特产的美味。

1、观赏:请小朋友欣赏靖江电视台《天天关注》节目播放的靖江特差香沙芋。了解在省,市农科技博览会上香沙芋获得第一名的荣誉,知道香沙芋已经远销世界各地,成为馈赠亲友的上好礼品,它是我们靖江的特产、名产,激发孩子爱家乡的情感。

2、讨论:你能说说香沙芋有哪些烹饪方法吗?

结合幼儿回答内容出示相应图片:水煮芋头、芋头炒肉片、芋头粥、鸡仔红烧芋头、芋头煨排骨、芋头饼、芋头面包、芋头肉圆等。

3、品尝:请小朋友品尝事先制作好的红烧芋头、水煮芋头、芋头粥,并请他们边尝边用一个好听的词夸一夸香沙芋的美味。

本学期,幼儿园开展了一课三研活动,三人一组,以秋天为主题自由选择、设计教学活动方案。

我和吴老师、王老师一组,首先,在课题的选择上我们直接把重点放在农作物上,因为秋天是一个丰收的季节,农作物比较丰富,既符合秋天主题要求,又能够贴近幼儿生活。经过讨论,最后确定选择好吃的香沙芋作为本次活动的课题。我们从大班幼儿的现有水平出发,结合科学活动的目标和要求制定了好吃的香沙芋的活动目标。本活动的目标是:观察、感知香沙芋,知道香沙芋的特征;了解香沙芋的'生长过程;体验爱家乡的情感。

从活动内容来看,香沙芋虽然在我们靖江很多,孩子们也吃过,可是对于它的生长过程、以及生长在田里的植物芋头并不熟悉,因此设计教案时我们对于孩子的回答设想了好多。经过多次的修改、讨论,最后初步将确定了活动方案。

接着要制作课件,对我们来说一这是个难题。一开始我们不知道该制作什么样的课件,经过请教和摸索,吴老师挑起了这个重任,她利用休息时间去田野寻找芋头,最后制作了一个ppt课件。

一研由吴老师执教,她先试教了两次,每次都能从中发现问题,然后不断修正,最后她表现轻松自如,对课把握十分准确。活动后,领导和老师们对活动提出了一些修改建议,大家认为如果能将课件在丰富些就更好了。

二研轮到我了,活动前我找了很多的图片,对ppt课件进行了修改,丰富了图片。活动时由于我总觉得疏忽大意,以为进行过一研了,就没有试教,结果活动中出现一些问题。活动一开始,孩子们回答超出了我的预设范围,为了应对他们我把第一个认识叶子的环节给漏掉了。在做记录表时我认为孩子们已经有了一定的经验,可是有的孩子们拿着芋头在手中有些茫然,因此这个环节浪费了好多的时间。看着时间一分一秒地过去,我的心中有些着急,于是后面的几个过程有些赶时间,让孩子们失去了一下尽情发挥的空间。活动后领导和老师们也提出了一些建设性的建议。

三研由王老师执教,由于已经到了深秋,田里的芋头已经枯黄了,于是我们认为不能用植物芋头作为教具了,应该制作课件。我们请教了电脑老师,重新制作了生动、形象的课件,让孩子可以更直观、细致的观察芋头外形和生长过程。因此三研活动的课件吸引了孩子们和所有听课老师的目光,而王老师在活动中也是挥洒自如,赢得了大家的赞扬。

经过许多老师对这节课的分析、指点,使我对这节科学活动有了深刻的了解,知道了活动方案与具体实施中应注意的一些问题。在今后的教学中,我将灵活运用这次活动所获得的经验,引导幼儿主动去学习,发展幼儿的创造性,给他们营造一个宽松、自由学习氛围。一课三研的活动虽然已经结束,但是我知道,这个活动是幼儿园给老师们营造的一个有利于教师成长的平台,我们在失败中吸取教训、获得经验;在忙碌中体验着成功的快乐;在共同分析、互相探讨、争辩反思的过程中得到了专业的发展。

好吃的香沙芋教案篇六

小班下学期,幼儿已初步具备用简单线条表现物体特征的能力。本活动主要是让孩子用简单的线条、图形装饰小鱼,同时借助游戏化的情境,如:往盘里抹油、撒葱花等,激发幼儿对美术活动的兴趣,并引导幼儿进一步了解鱼的味道、营养,让幼儿喜欢吃鱼。

1.幼儿能用简单的线条和花纹装饰小鱼。

2.能用画画、撕撕、贴贴的方法制作一盘好吃的“鱼。”

3.了解鱼的营养价值,喜欢吃鱼。

物质准备:一次性纸盘,画好并剪出的“鱼”,数量与幼儿人数相等;皱纹纸、胶水、油画棒、抹布;小猫头饰每人一个。

经验准备:幼儿有吃鱼的经历。

一、组织游戏“小猫咪咪学做鱼”,引导幼儿学习兴趣。

教师为每位幼儿带上小猫头饰,请小猫咪咪当厨师,学做鱼。引导幼儿自由说一说想做什么鱼。

师:今天我们都是小猫咪咪、都是厨师,大家互相说说都想做什么鱼吧。

二、教师讲解做“鱼”的过程,让幼儿明确制作方法和步骤。

1.教师引导幼儿说出可以用波浪线、曲线、弧线及圆圈等不同的线条和装饰图案。

2.教师边示范边讲解粘贴鱼和撕贴皱纹纸的方法,使幼儿进一步明确制作过程。

将制作过程编成小儿歌,增加幼儿学习兴趣,帮助幼儿掌握制作方法,如:

涂抹胶水:先往盘里抹点油,油要抹匀不糊锅;

粘鱼:鱼要放平,轻轻压;

撕贴皱纹纸:再往盘里撕葱花,葱花切得小又碎,还要撒的匀一些。

三、幼儿动手制作“好吃的鱼”,教师巡回指导。

教师巡回指导幼儿用不同的花纹、图案装饰小鱼。

四、师幼共同欣赏、讲评幼儿作品。

请幼儿介绍自己做鱼的方法和鱼的味道、营养;教师重点从鱼的装饰线条和图案方面进行点评。

五、以情境的方式引导幼儿结束活动。

请小猫咪咪选择自己喜欢的鱼“吃掉”,让幼儿进一步体验成功的乐趣。

好吃的香沙芋教案篇七

我常在活动中说到“鱼是我们的好朋友”,可由于幼儿生活经验较少,不能很好的理解一句话,也不能将这一句话和我们的生活联系在起来。所以我们设计这一活动,着重讲解鱼可做成什么食物,通过这一活动使幼儿了解鱼对人们的作用,教育幼儿不挑食,要保持水的清洁,保护鱼类。

1、使幼儿知道鱼可做成各种可口的事物,对人们有很多好处。

2、教育幼儿要吃鱼,不挑食。

3、使幼儿懂得,“鱼是人们的好朋友”,我们要保护它。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、培养探索自然的兴趣。

鱼制作成的各种食物,鱼的图片

1、出示鱼的图片,引导幼儿讨论复习鱼的构造。

2、“小朋友,为什么老师说鱼是我们的好朋友啊?”引导幼儿说出鱼的各种用途。

3、“小朋友们说的很好,老师请你们吃东西。”

逐一出示由鱼做成的食品,请幼儿一边说出各种食物的名称,(幼儿说不出的教师补充)

4、引导幼儿观察这些食物都是用什么做成的。教师简单讲解各种鱼制品的制作方法,使幼儿知道每种食物都来之不易,不应该浪费。

5、讨论:我们为什么要吃鱼?(使幼儿懂得鱼含有丰富的蛋白质,是人们身体所必须的。)

本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

好吃的香沙芋教案篇八

1.观察、感知香沙芋,知道香沙芋的特征。

2.了解香沙芋的生长过程。

1.活动前请幼儿查阅香沙芋的资料,并填写调查表。

2.有关香沙芋的录像。

3.香沙芋和黄荷子芋头若干。

一、谈话,导入。

1.师:现在是什么季节?(秋天)秋天是什么样子的?(彩色的、漂亮的、丰收的)。

2.师:秋天很美,它还是一个丰收的季节,许多的农作物都成熟了。瞧,今天老师给你们带什么来了?(揭开布,呈现一堆芋头)。

二、讨论观察芋头的外形特征。

1.师:芋头什么样子的.呢?一会儿请大家仔细看一看,用手摸一摸,和你旁边的朋友议一议,比比谁观察芋头最全面,好,大家过来吧!(幼儿观察)。

教师提问,幼儿发表观察结果:

(1)芋头是什么样的?你还发现芋头上有什么?(圆圆的,黑黑的,上面有毛…)。

(2)你觉得中间的这个芋头怎么样?(圆圆大大的)老师介绍是母芋,是芋头妈妈。

(3)周围的是什么?(芋头宝宝)芋头宝宝什么样子?(小小瘦瘦的)老师介绍是子芋,子芋长在母芋上。

(4)教师小结并告诉幼儿这叫香沙芋。

2.过度导语:师:猜猜看,芋头里面是什么?(幼儿自由猜想并作答)。

(1)你们猜得对吗,谁的答案更准确?我们一起来把母芋和子芋分开,掰开看看芋头身体里是什么。

(2)幼儿操作,教师巡回并与个别交流操作结果,提醒幼儿将芋头妈妈和芋头宝宝分类摆放。

(3)芋头里面是什么?(芋头肉)肉是什么样子的?(白白的,摸起来黏黏的)。

(4)小结:小朋友观察得真仔细,芋头里面是白色的肉,摸上去粘粘的,这个粘液粘在手上会痒,所以最好不要用去摸,如果摸了要及时用醋水洗手。

三、谈生长过程。

1.师:刚才我们认识了芋头的外形特征,并且看到了里面的肉是什么样的,那你们知道芋头长在哪里,是怎样生长出来的呢?(幼儿自由讨论)然后请幼儿回答。

2.师:你觉得芋头是怎样生长出来的?(师出示课件)小结:农民伯伯在春天的时候就把芋头种子种到地里,过一段时间芋头开始发芽,长出了小苗苗,慢慢的小苗苗越长越高,等它长到桌子这么高时,农民伯伯就会在芋头根部施肥并盖上一层厚厚的泥土,几个月后,到了秋天,芋头就丰收了。

4.(指叶柄)这又是什么呢?叶柄长得怎么样?(长长的,上面紫色,接着是绿色,最下面是绿中夹着紫色)。

5.(指芋头)最下面的是什么?(芋头)什么芋头?(香沙芋)对,它就是果实。

四、比较两种芋头的不同,得出香沙芋的特点。

1.师:老师今天还带来了另一种芋头,它叫黄荷子芋头,现在请你们每个人拿一个,到后面的桌子旁与香沙芋比较,看看它们有什么不同,然后把你的发现记录下来。(幼儿观察记录)。

2.展示记录表,请幼儿讲述记录结果。

颜色(香沙芋的底部是紫红色的,黄荷子芋头底部是淡淡的,有点黄色的)。

花纹(香沙芋的皮纹路比较密,黄荷子的皮纹路比较稀,色泽也淡一些)。

3.品尝两种芋头。

好吃的香沙芋教案篇九

活动目标:

学习一些独立进餐的基本方法,懂得要自己吃饭,不要别人喂,培养幼儿良好的进餐习惯。

活动准备:

2、各种各样的勺子,豆类(赤豆,黄豆、绿豆)装在不同大小的箱子里,不同大小的瓶子。

活动过程:

1、播放录像,幼儿观看自己吃午餐时的录像。

2、你喜欢哪个宝宝吃饭的样子?为什么?

教师小结:我用小勺来吃饭,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。我把饭菜都吃完,宝宝长得高又壮,老师看了笑哈哈。

二、游戏:用小勺。

幼儿可以用不同的勺子将豆子装入瓶中,以此练习正确的用小勺的方法。

延伸和建议。

2、生活区角活动:在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等材料,让幼儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。

3、不定期地在午餐时准备一些小奖品,对独立吃完自己饭莱的幼儿送以小奖品,激发幼儿独立进餐的积极性,逐步形成良好的进餐习惯。

4、通过家园之窗,向家长进行幼儿独立进餐要求的宣传,要求幼儿在家在园一个样,坚持培养幼儿独立进餐的习惯,保持家园联系,沟通了解幼儿进餐的情况。

好吃的香沙芋教案篇十

活动目标:。

1、通过多媒体活动幼儿知道自己长大了,要独立进餐。

2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子,自己吃饭。

活动准备:。

1、多媒体课件。

2、多媒体设备。【幼儿园ppt课件制作】。

3、筷子、各种小点心。

设计意图:。

进餐对幼儿的生命和健康有着直接的关系。但幼儿家庭环境的不同、个体成长的变化,他们的饮食习惯都有差别,在我们班级普遍存在的就是在幼儿园是独立进餐,但是到了家里却是家长喂。

中班的孩子是练习使用筷子独立进餐的时期,虽然在自己学习独立进餐时速度会很慢,但是我们还是要尊重他们学习的积极性。

设计“一岁到4岁成长过程”这个环节,是为了能让孩子更感性地感受到自己在长大,能做许多事情,要学会在家里和幼儿园都是自己使用筷子独立进餐,这才真正长大了,是一个中班小朋友。

活动流程:。

一、童年的回忆。

1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、导入活动:让我们看看你们小时候是用什么吃饭的?

3、播放多媒体,幼儿观看多媒体中的图象。

4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”,准备各种食物和餐具。

2、餐前,请幼儿讲讲:文明用餐的常规和礼仪。

3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》。

小朋友,来吃饭,坐端正,手扶碗,小筷子,本领大,吃饭夹菜全靠它。

不剩饭,不挑菜,自己吃饭真能干。

好吃的香沙芋教案篇十一

1、吃饭不知饥饱,睡觉不知颠倒。

2、吃饭先喝汤,不用请药方。

3、好些天都没吃饭了,看谁都像烙饼。

4、靠劳动吃饭,永远不丢人。

5、人活着是为吃饭穿衣。

6、问世间情为何物,直教人吃饭想吐。

7、若要小儿安,常带三分饥和寒。

8、吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。

9、都在一个锅里吃饭,你怎么就那么固执呢?

10、吃饭是为了生活,但生活并不仅仅为了吃饭。

11、人如果靠吃饭活着,那饭不叫饭,叫饲料。

13、别人吃饭是求恋爱,我吃饭是求生存。

14、靠天吃饭鱼上滩,靠手吃饭鸟投林。

15、宁可靠自己的力气吃饭,别白白拿别人什么。

16、一切不以吃饭为目的的聚会都是耍流氓。

17、不吃饭,速死;吃饭,慢性死亡。

18、读书而不思考,等于吃饭而不消化。

人生原来就是饿了就吃饭,困了就睡觉这么简单!

吃饭是为了生活,但是生活却不仅仅是为了吃饭。

上帝给人一张嘴巴是用来吃饭的,但嘴唇肯定是用来接吻的。

今天中午吃饭吃太多了,而且我腹肌不好看,还是不亮了。

读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者长疾瘤。

工作要做到“被饭催”而不是“等吃饭”,这样才及格。

家的味道永远特别香,回家陪爸妈吃饭,我是乖女儿。

谁说吃饭只是增加卡路里来着,它不是还消耗热量吗?

人吃饭是为了活着,而活着不是为了吃饭。

散场大家都别走啊,我请大家吃饭——谁去谁掏钱。

如果每天都是为了吃饭而吃饭,那么这个人成不了气候!

作家有创作热情或者同时还有靠它吃饭的天真热情。

无论是埋头种田,还是低头吃饭,他们总不会忘记,抬头看一看天。

一个女人如果肯拿吃饭的钱用来化妆,那么一定有人愿意请她吃饭。

小时候不爱吃饭,导致现在个矮;现在是爱吃饭了,导致又胖又矮。

以前,吃饭,睡觉,想你,微笑。现在,吃饭,睡觉,然后,微笑。

该烧香的烧香,该吃饭的吃饭,该办的事,天打雷劈也得办。

反正夫妇生活总是在吃饭,其他时间便是去忙着赚吃饭的钱,实在没多大意思。

你如果想在香港请法官吃饭,那是绝对不可能的。法官根本不敢跟你去吃饭。

吃的东西也是由人性的东西,只要尽心尽力地忠诚伊,总归会得到好的结果。

爱情如果不落实到穿衣吃饭数钱睡觉这些实实在在的生活里去,是不容易天长地久的。

请热爱劳动吧,即使不是靠它吃饭,也可为了身体的缘故而爱它,它可以增进身心健康,免除怠惰之果。

做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,才好消化,才会对人体有益。

人的真实生活不在于穿衣吃饭,而在艺术思想和爱,在于美的创造和瞑想以及对于世界的合乎科学的了解。

爱情,如果不落实到穿衣吃饭数钱睡觉这些实实在在的生活里去,是不容易天才地久的。

要把企业的需要变成个人的爱好,企业需要你不睡觉就不睡觉,企业需要你不吃饭就不吃饭。

宴会上倘没有主人的殷勤招待,那就不是在请酒,而是在卖酒;这倒不如待在自己家里吃饭来得舒服呢。

想送你回家的人,东南西北都顺路。愿陪你吃饭的人,酸甜苦辣都爱吃。想见你的人,千山万水都能赶来。

浪漫,就是浪费时间慢慢吃饭,浪费时间慢慢喝茶,浪费时间慢慢走,浪费时间慢慢变老。

身边是否有这样的蜜友:你约ta吃饭,ta很忙,ta约你吃饭,你没空!但真有事的时候,随叫随到。

不管什么工作都是枯燥乏味的,还得天天重复,生活不都是这样的吗?你还天天吃饭呢!但是它却是有限循环!

人只是一无所知的动物,没有教诲则一无所知,他既不能讲话行走吃饭,也不能作本能的激励的任何事情,只能睡觉。

他就好吃,大饼卷馒头就着米饭吃。那玩意儿瓷实,扛时候。有时候来后台,提搂二斤切糕准备应场用。

甩开腮帮子颠起大槽牙,这顿吃啊,半斤大的包子一起拿仨往嘴里扔,都不带沾着嘴边的,吃饱后一张嘴,在小舌头那都能看到包子。

人是个贱虫。一天到晚坐着浑身不自在,吃饭不香,睡觉不实,总觉得慌惺兮兮。人一干活,吃饭香了,睡觉也踏实了,觉得皇帝都不怯了。

吃饭有时很像结婚,名义上最主要的东西,其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜,正如讨阔佬的小姐,宗旨倒并不在女人。

1、吃货进自助餐馆,就跟龙卷风过境似的。

2、送给所有吃货的:我不是饿,只是舌头太寂寞。

3、吃货都是、开心的时候,吃好吃的庆祝一下;难过的时候,吃好吃的安慰一下;无聊的时候,吃好吃的消遣一下!

4、除了吃美食、还有比这跟美好的事么。

5、人固有一死,或者饿死或者撑死。

6、谁说吃货除了吃就什么都不会了,她们还知道饿。

7、只要活着,就一定能遇见好吃的。

8、对一个吃货来说,喜欢的人,就跟食物一样重要。

9、我发现了,作为吃货,要么饿,要么撑!

10、长得好看又喜欢吃的才是吃货,长得不咋的还喜欢吃的只能叫饭桶,这是多么痛的领悟。

11、对于吃货来说,吃与不吃和饱了没饱是没有关系的。

12、每一个吃货,都在用自己挽救经济危机,可歌可泣!

13、真正的吃货敢于直面粗壮的大腿,敢于挑战隆起的小腹。

14、情若能自控,我一定会按捺住我那颗吃货的心。

15、有人说,吃货是这里最幸福的人。

16、吃货女友你值得拥有!

对吃货来说,这世上唯一不能吃的就是亏。

吃是为了生存,所以吃货只是求生欲望特别强烈的人而已。

吃货的人生就像一列火车,总结起来就是,逛吃,逛吃,逛吃,逛吃逛吃逛吃逛吃逛吃在吃货的眼里,只有好吃的才能唤醒她。

我是一个吃货,对食物的热爱已经超过了一般人的境界。

吃货的格言:今天吃喝不努力明天努力找吃喝。

空有一颗学习的心,偏偏生了一条挂科的命。空有一颗减肥的心,偏偏生了一条吃货的命。

别人都是吃两口就饱了,我是吃饱了还能吃两口。

人是铁,饭是钢,吃货总比痴货好。

万恶的周一又到了作为一只吃货,除了吃点好的,还能在怎么抚慰我的受伤的心灵呢。

如果你认为吃是吃货人生的全部,那就错了,还有睡!

早饭我唯一不吃的两样东西是午饭和晚饭。

吃货界的女王,请叫我女王陛下!

我们都是吃货。闺蜜,等俺有钱了。我要带你吃遍所有的美食。

你不要误会,我不是在吃,只是在去吃的路上。

好吃的香沙芋教案篇十二

你有没有这样的感觉?在一桌满汉全席般的大宴后,如果最后不来一碗米饭,心里和胃里都有种莫名的空虚。中国人说:家财万贯,一日不过三餐;美味珍馐,幸福不过一碗饭。一碗白饭一碗下饭菜,今天让我们好好吃饭。

小时候坐在饭桌前等待美食时,总忍不住摆弄一下桌面的碗筷,两只脚沿着凳子边缘晃来晃去,就连口水也不知吞咽了多少次。直到母亲将那一碗红烧肉摆上桌面,炖汁粘稠,色如焦糖,肉香味冉冉得往鼻孔里钻,这时最迫不及待的便是快速盛好米饭,两眼直勾勾得盯着红烧肉,等待着父亲的一声:“开饭咯!”

出门在外,那时最期待的,就是能品尝到不一样的滋味。但家乡的口味,是最熟悉的味道,一道家乡菜一碗家乡的米饭,仿佛正在问候一声:好久不见。

一路走来,最极致的口味,还是得回家吃。爸妈清早一起去菜市场采购的好料,兴冲冲给你煮一桌美味佳肴,开饭的时候爸妈总会用一种关切的目光看着我,再配上一口米饭,我总会很享受地点着头用力地称赞道:好吃!回家吃饭,更多的是份陪伴。陪着母亲走街串巷地买菜,陪着父亲家长里短地聊天,一家人坐在一起,一日三餐,平凡的`滋味里便是这天底下最幸福的美味。

家中常用的米饭,便是那普通的大米。想要吃出家的味道,少不了用心,也少不了好的大米作为原料。

对美味的渴望源自人类的本能,然而关于幸福,不过手中的那一碗饭。它让我们明白,一辈子不长,要吃好,喝好,日子过好。而好的人生,就是好好吃饭,好好爱自己。

好吃的香沙芋教案篇十三

活动目标:

1、有良好的进餐习惯,会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一口地吃饭。

3、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备:木偶兔子、鸭子。

活动过程:

一、幼儿观看情景表演并引导讨论。

1、观看情景表演(一)。

提问:你们看,我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)。

2、观看情景表演(二)。

提问:谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺,一手扶碗,就不会打翻了)。

3、观看情景表演(三)。

二、小结:刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的,你们要学习谁呢?

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

好吃的香沙芋教案篇十四

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,“充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。” 因此根据本园实际情况,寻找教育时机,开展适宜性的教育活动。让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值,感受到家乡文化的悠久历史,使幼儿对家乡文化产生自豪感,从而进一步培养幼儿爱家乡的情感。同时又根据小班孩子的年龄特点,他们对直观性的事物感兴趣,特别是对吃的食物感兴趣,我设计了《好吃的食物》,活动中为了提高幼儿的兴趣,我又把几种食物编进了故事中,让幼儿在有趣的故事中感受家乡的美食。

1、通过看看,听听,说说让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。

2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。

了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。

了解每种食物的时令,激发幼儿产生是唐市人的自豪感。

1、故事《好吃的食物》ppt.

2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。

一、导入活动,引起兴趣。

播放《好吃的食物》。师:刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》,歌中唱了哪些好吃的食物?(幼:牛奶、三明治、汽水……)好吃的食物有许多,我们唐市也有不少,就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃,你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。

二、观看ppt,了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。

1、ppt2:谁在一起讨论:好吃的食物?

小结:青团子是用像麦草青水和糯米粉做的,一般用豆沙做馅,吃起来甜甜的,还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃,还会用来祭祖。

小结:唐市现在开了许多池塘,池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹,每到中秋时节,大闸蟹就可以吃了。个个肥又大,味道鲜美,难怪小猫流口水。

小结:糯米糕可是唐市的特色糕点,有各种各样的:白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃,还有二月初二吃糕,还有九月初九重阳节吃。

5、ppt6:小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?

6、小结:除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物,其实唐市还有好吃的食物:菜饼、草头饼,南瓜饼等。

三、欣赏儿歌,加深对美食的了解,赞美唐市。

1、普通话版欣赏。

2、方言版欣赏。

3、学习方言儿歌。

四、结束活动。

请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。

本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食:青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感,培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题,小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物,初步了解家乡美食的名称和时令,产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食,进一步激发作为唐市人的自豪,从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓,对于个别幼儿还要多关注,多给予表现的机会。

好吃的香沙芋教案篇十五

活动目标:

1、让幼儿在进餐时间的行为符合礼仪要求。

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

活动准备:

幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各一个。

基本过程:

(一)导入活动:

直接介绍活动名称,导入活动。

(二)关键步骤:

1、第一步,餐前准备练习。

(1)取餐垫放在桌子上,取餐具放在餐垫上。

(2)学习用双手将椅子拉开,在入座。

(3)老师讲盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。

2、第二步,吃饭练习。

(1)脚规矩的放在椅子前面。

(2)饭、菜要搭配着吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师的允许后,有自己到指定的地点添饭。

3、第三步,收拾桌面的练习。

(1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。

(2)餐垫使用后,放在指定地点。

4、第四步,漱口和擦嘴的习惯。

练习后,要注意幼儿在进餐时的实际操作能力的培养。

好吃的香沙芋教案篇十六

活动目标:

1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。

重难点:

能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。

活动准备:

西瓜、点心盘、抹布、水果刀。

活动过程:

一、故事导入活动

1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。

2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?

二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征

1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)

2、幼儿分组观察西瓜。

3、幼儿集合讲述西瓜的特征

(1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢?

敲敲会响,推推会滚。

4、幼儿猜测

师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?

三、谈谈西瓜的好处

师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?

四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。

好吃的香沙芋教案篇十七

1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。

1、出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)

2、让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。

分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。

提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的`同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。

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