咪咪小班教案(通用17篇)

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咪咪小班教案(通用17篇)
时间:2023-12-06 18:37:07     小编:温柔雨

编写教案是教师教学准备和思考的重要环节,它能够帮助教师系统化地组织和呈现教学内容。掌握学生的学习特点和需求,有针对性地设计教学活动。下面是小编为大家整理的一些教案示例,供大家参考查阅,希望能够对广大教师朋友们的教学工作有所帮助。

咪咪小班教案篇一

1、知道歌曲名称,理解歌曲内容,并喜欢活泼可爱的.小花猫。

2、能听着歌曲学做小花猫。

3、喜欢听老师歌曲。

一只小花猫和一只用灰黑卡纸剪的小老鼠。

一、导入活动。

1、今天小花猫也来上幼儿园了,我们怎样欢迎它?

复习拍手动作。

2、拍拍手和小花猫打打招呼吧!

(学做拍手点头动作)。

二、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。

1、我们来唱首歌告诉小花猫,幼儿园里真快乐。

齐唱歌曲。

2、边唱边表演。

三、欣赏歌曲《咪咪小花猫》。

1、教师边唱歌曲边表演教具。

(右手拿着小花猫,左手拿着小老鼠并放在身后,边唱边按词意表演,唱到最后一句时,"。

小老鼠"放在小花猫的身体下面,表示被它吃完了。)。

2、教师边演示教具,边引导幼儿回忆歌词。如:教师说"咪咪",幼儿接"小花猫";。

教师说"跑来跑去看见",幼儿接"小老鼠"等。

教师再次边演唱歌曲边演示教具。

3、教师演唱歌曲,边和幼儿一起用双手按词意表演。

(右手握空拳,翘起大拇指和小拇指扮"小花猫",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)。

4、教师演唱歌曲,边与幼儿一起学做可爱的小花猫叫、走路、吃老鼠等动作,最后拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名称,并集体说1~2遍。

四、和小花猫到院子里去看看有没有老鼠,在乐曲伴奏下出教室。

咪咪小班教案篇二

1.理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

2.愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

准备。

图片、故事磁带。

过程。

1.聆听故事开头。

――咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门,总是要妈妈陪)。

2.看图片完整倾听故事。

――猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们)。

――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化――被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。

――咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴)。

――咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

3.谈话:你怕黑吗?

――你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

――你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

――引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

建议。

1.这个活动的问题情境设置重点是:眯眯的胆小表现在何处?

――咪咪抱着何种心态出门?(既害怕,又想追赶同伴)。

――咪咪遇见哪些害怕的现象,又是怎样安慰自己的?(把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”)。

――“猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问,以免将幼儿的思考引向“机智”。

2.有条件的教师可以把故事做成动画,做出夜晚的效果,更能引起幼儿的兴趣。

3.与家长联系,鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子,如:自己睡觉、夜里自己上厕所等。

4.年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致,故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下,通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的影响下,产生积极尝试、锻炼自己的愿望。

5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的.“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。

6.教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映,设置一系列“支架”式的提问,帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。

附:咪咪。

咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。

“妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。

晚上,风儿轻轻地吹着,咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

“咪咪,快,快!”伙伴们冲进来,大声喊道:“山那边正开联欢会呢,我们都去。”说完,小伙伴们就走了。

咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

“你自己去吧,咪咪。”妈妈亲切地说:“别害怕,也许路上会碰到伙伴们的。”

咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了,他终于自己出门了。

“呀,那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴们。

“嘻,那儿有闪闪的亮光,一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实,那是树叶上的露珠映出的月亮光。

咪咪想,我的伙伴们到处都有,一个人出门没什么可怕的。他走呀走,走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上,咪咪一点都不害怕了,他知道自己已经是勇敢的小猫了。

回到家,咦,家里挤满了小伙伴。“哈,联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他,祝贺他变成一只勇敢的小猫。

咪咪小班教案篇三

1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

图片、故事磁带。

一、聆听故事开头。

提问:咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?

(不敢自己出门,总是要妈妈陪)。

二、看图片完整倾听故事。

1.猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?

(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们)。

2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?

(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化。

3.被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;。

看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。

4.咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?

(黑暗里到处是自己的伙伴)。

5.咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

三、谈话:你怕黑吗?

1.你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

2.你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

3.引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

附:咪咪。

咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。

“妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。

晚上,风儿轻轻地吹着,咪咪靠在妈妈身边听她讲故事。

“咪咪,快,快!”伙伴们冲进来,大声喊道:“山那边正开联欢会呢,我们都去。”说完,小伙伴们就走了。咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴们都走远了。

“你自己去吧,咪咪。”妈妈亲切地说:“别害怕,也许路上会碰到伙伴们的。”

咪咪太想和小伙伴们一起去参加联欢会了,他终于自己出门了。“呀,那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中闪闪发亮。”

咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴们。

“嘻,那儿有闪闪的亮光,一定是我的伙伴躲在树上呢!”咪咪笑着说。其实,那是树叶上的露珠映出的月亮光。

咪咪想,我的伙伴们到处都有,一个人出门没什么可怕的。他走呀走,走到了山那边。可那儿冷冷清清的。“一定是来晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上,咪咪一点都不害怕了,他知道自己已经是勇敢的小猫了。

回到家,咦,家里挤满了小伙伴。“哈,联欢会正在家里开呢。”咪咪高兴地喊着。猫哥哥把一束鲜花送给他,祝贺他变成一只勇敢的小猫。

咪咪小班教案篇四

通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。

通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。

(一)、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。

(二)、抓小鱼。

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的`盘子里。要求:图形一样。

2、师生共同检查。

(三)、喂小猫吃鱼。

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃;要求:图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

(四)、摸饼干。

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

(五)、延伸活动出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

咪咪小班教案篇五

1.理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

2.愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

图片、故事磁带。

1.聆听故事开头。

——咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门,总是要妈妈陪)。

2.看图片完整倾听故事。

——猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们)。

——咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化——被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。

——咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴)。

——咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

3.谈话:你怕黑吗?

——你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

——你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

——引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

建议。

1.这个活动的问题情境设置重点是:眯眯的胆小表现在何处?

——咪咪抱着何种心态出门?(既害怕,又想追赶同伴)。

——咪咪遇见哪些害怕的现象,又是怎样安慰自己的?(把可怕的所见都看作是伙伴在与自己“玩”)。

——“猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问,以免将幼儿的思考引向“机智”。

2.有条件的教师可以把故事做成动画,做出夜晚的效果,更能引起幼儿的兴趣。

3.与家长联系,鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子,如:自己睡觉、夜里自己上厕所等。

4.年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致,故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下,通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的`影响下,产生积极尝试、锻炼自己的愿望。

5.独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。

6.教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映,设置一系列“支架”式的提问,帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。

附:咪咪。

咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。

“妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。

咪咪小班教案篇六

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的《红眼咪咪》小班安全教案,希望对大家有所帮助。

1、了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简单方法。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

小白兔、小花猫的手偶。

――这只小花猫叫咪咪,它有一双漂亮的大眼睛。一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风吹来,一粒灰沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦呀擦,眼睛越来越疼。妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么变成白兔的眼睛了?”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光、流眼泪,真难受呀!

2、知道得红眼病的原因及病症。

――咪咪的眼睛为什么变红了?(灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦。这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼球充血变红)――妈妈眼睛怎么也红了?(妈妈被咪咪传染了,红眼病是传染病)。

3、了解怎样避免红眼病。

――妈妈和咪咪去医院看病,医生为他们清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回家好好休息,不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班,免得传染给其他人。

――得了红眼病会怎样?该怎么办?得了红眼病后,眼睛会流眼泪、怕光、还会疼,会传染给别人。应在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。

――妈妈怎样才能不被传染?(如果知道周围的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用他的毛巾、手帕,不用脏手揉眼)。

――灰沙吹进眼睛应该怎么办?(可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行可请大人帮忙)。

安全教育是一个长期的过程,我们将继续探讨和努力,将安全教育渗透到幼儿的一日生活中,不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力,为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

咪咪小班教案篇七

通过游戏,巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握,能正确讲述其名称、特征。

大盘子三个(贴有几何图形);小猫六只(头上有几何图形);小鱼若干(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(里面有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,反面分别是4个小正方形、2个三角形。

一、老师带领幼儿进入场地,围坐于小鱼周围。

二、抓小鱼。

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。要求:图形一样。

2、师生共同检查。

三、喂小猫吃鱼。

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼吃。要求:图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

四、摸饼干。

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。规则:眼睛闭好,通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

出示两个大正方形(两块魔术饼干),告诉幼儿它会变的`,可以变成什么形状的饼干,让幼儿在区角活动中去探索。

咪咪小班教案篇八

1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

图片、故事磁带。

1、聆听故事开头。

咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的?(不敢自己出门,总是要妈妈陪)。

2、看图片完整倾听故事。

猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去?(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们)。

咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的?(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。

咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕?(黑暗里到处是自己的伙伴)。

咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了?(他自己敢在黑夜里走路了)。

3、谈话:你怕黑吗?

你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗?

你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢?

引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

1、这个活动的问题情境设置重点是:眯眯的胆小表现在何处?

咪咪抱着何种心态出门?(既害怕,又想追赶同伴)。

咪咪遇见哪些害怕的现象,又是怎样安慰自己的?(把可怕的`所见都看作是伙伴在与自己“玩”)。

“猫哥哥想了什么办法”等不宜设置提问,以免将幼儿的思考引向“机智”。

2、有条件的教师可以把故事做成动画,做出夜晚的效果,更能引起幼儿的兴趣。

3、与家长联系,鼓励幼儿在家也做一个勇敢的孩子,如:自己睡觉、夜里自己上厕所等。

4、年幼儿童胆怯往往是由于缺乏经验所致,故事展现的是咪咪在大家的倡导和鼓励下,通过一次独自走夜路的经历变得勇敢起来了。要让幼儿在故事的影响下,产生积极尝试、锻炼自己的愿望。

5、独自面对黑暗对孩子而言是一个巨大的考验。伴随着故事中的“咪咪”从胆小怕黑到逐步战胜害怕,幼儿仿佛也置身其中,与角色心心相连。

6、教师可以在活动中根据幼儿听完故事后的反映,设置一系列“支架”式的提问,帮助幼儿逐步理解咪咪战胜害怕的心理历程。

咪咪。

咪咪是只胆子很小的猫,他的伙伴们都开始学捉老鼠了,他还不敢自己出门呢。

“妈妈,你陪陪我,我怕!”咪咪常这样喊着。

“这么胆小怎么行呢?”猫妈妈和小伙伴们都很着急。

猫哥哥想出一个好办法,悄悄地告诉了大家。

咪咪小班教案篇九

经由过程游戏,牢固幼儿对圆形、三角形、正方形的控制,能准确报告其名称、特性。

经由过程触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

大盘子三个(贴有多少图形);小猫六只(头上有多少图形);小鱼多少(幼儿人数的3倍);饼干盒人手一份(内里有圆形、三角形、正方形);大正方形两个,不和分离是4个小正方形、2个三角形。

(一)先生领导幼儿进入园地,围坐于小鱼四周。

(二)抓小鱼

1、幼儿园教案幼儿凭据小鱼身上的图形分离放入对应的盘子里。

请求:图形一样。

2、师生配合查抄。

(三)喂小猫吃鱼

1、幼儿凭据小鱼身上图形的外形、色彩分离喂给对应的小鱼吃。

请求:图形、色彩都一样。

2、师生配合查抄。

(四)摸饼干

1、幼儿自由摸饼干。

2、凭据请求摸饼干。

法则:眼睛闭好,经由过程触摸来感知圆形、三角形、正方形。

(五)延长运动

出示两个大正方形(两块把戏饼干),报告幼儿它会变的,可以酿成什么外形的饼干,让幼儿在区角运动中去摸索。

咪咪小班教案篇十

1、理解故事内容,能清楚地说出故事的主要情节。

2、愿意克服困难,做一个勇敢的孩子。

活动准备:

图片、故事磁带。

活动过程。

一、聆听故事开头。

提问:咪咪很胆小,故事的开头是怎样讲咪咪胆小的。

(不敢自己出门,总是要妈妈陪。

二、看图片完整倾听故事。

1、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去。

(别害怕,也许路上会碰到小伙伴们。

2、咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎样想的。

(帮助幼儿重点欣赏第九小节至最后,理解咪咪的心理活动变化。

3、被萤火虫吓了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛。

看见树叶上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在树上。

4、咪咪走着走着,为什么会觉得一个人出门没什么可怕。

(黑暗里到处是自己的伙伴。

5、咪咪回家时,心里是怎么想的?为什么他已经是只勇敢的小猫了。

(他自己敢在黑夜里走路了。

三、谈话:你怕黑吗。

1、你敢一个人留在黑暗的房间或在黑暗的地方走路吗。

2、你希望自己成为勇敢的孩子吗?怎样才是勇敢的孩子呢。

3、引导幼儿回忆自身的事例进行讲述。

咪咪小班教案篇十一

活动目标:

在“猪小弟洗澡”的情境中,初步熟悉歌曲旋律,有学唱的兴趣。

了解个人生活好习惯,知道做个爱干净的好宝宝。

重点难点:

重点——在游戏情境中,熟悉歌曲旋律及歌词。

活动准备:

音乐、ppt。

一、脏脏的猪小弟。

1、这是谁。

“这是谁?”(猪鼻子)。

“是啊,这是猪小弟胖胖。它看起来怎么样?”(幼儿观察)。

小结:猪小弟看起来脏脏的,可能臭臭的。好几天都没有洗澡了。

二、变干净猪小弟。

1、去玩耍(播放音乐磁带)。

——小兔。

“天气真好,脏脏的猪小弟高高兴兴的出去玩,走呀走呀,遇到了小兔,要和小兔做游戏。你们猜猜小兔看见猪小弟会说些什么?”(幼儿泛谈)。

“小兔是这样说的,听一听。”(跟着音乐磁带伴奏唱第一段歌词)。

“小兔怎么说?”

小结:小兔说哎呀呀你的身上都是泥快去洗洗吧。猪小弟太脏了,小兔不愿意和它做游戏。

——小猫。

“猪小弟不高兴了,它想一定会有人愿意和我做游戏。继续往前走,走呀走,遇到了小猫,要和小猫做游戏。你们猜猜小猫它会怎么说?”(幼儿泛谈)。

“小猫是这样说的,听一听。”(跟着音乐磁带伴奏唱第二段歌词)。

“小猫怎么说?”

小结:小猫说哎呀呀你的身上有臭气快去洗洗吧。猪小弟太脏了,小猫也不愿意和它做游戏。

——各种小动物。

“小猪有一点点难过了,它在森林里走来走去走来走去,没有人要和它一起做游戏,小动物们离开远远地,都说猪小弟身上真臭,真脏。”

“你们来帮猪小弟想个好办法吧,让它能够有很多朋友可以一起玩。”(幼儿泛谈生活中让自己变干净的好方法。)。

2、去洗澡(音乐律动)。

“这样吧,你们来扮演扮演猪小弟,跟着音乐的节奏把刚才自己想到洗澡时候的动作加进去跳一跳。”

“在小朋友们热心的帮助下,猪小弟终于决定要回家洗澡,让自己变的干干净净的了。让我们一起听听猪小弟干什么去了?“(跟着音乐磁带伴奏唱第三、四段歌词)。

提问:猪小弟是怎么洗澡的?

跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

猪小弟变干净了吗?找到好朋友一起游戏了吗?

干干净净出门去,好朋友快快来大家都来做游戏。

小结:原来,只要勤洗澡,变干净了。就会有许许多多的好朋友愿意和你一起玩。你们瞧!(播放媒体)。

3、歌欣赏。

“喜欢这首好听的歌曲吗?这首歌曲的名字叫做‘猪小弟变干净了’,荣老师现在就来完整的唱一唱。

咪咪小班教案篇十二

设计意图:

孩子对于一切未知的新鲜事物都有好奇心,由于班上有个别小朋友都得过红膜炎,眼睛发红,,小朋友也感到很奇怪,,也因为幼儿年龄小,对一些常见病的预防知识比较缺乏,为加强幼儿的自我保护能力,及幼儿良好习惯的培养,因此设计了这一活动。

活动目标:

1、了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。

2、学习处理眼睛异物的简单方法。

3、知道保护眼睛的方法,有良好的用眼习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备:

小白兔、小花猫的头饰、故事红眼咪咪的录音。

活动过程:

一、听故事《红眼秘密》激起幼儿的兴趣。

出示小小白兔、小花猫引导幼儿观察它们的眼睛。

教师讲述故事:有一天,小花猫眼睛变红了,这是为什么呢?幼儿倾听故事。

(兴趣是最好的老师,根据问题去听故事,更进一步加强了幼儿听故事的目的性)。

二、红眼病的原因及病症。

师:咪咪的眼睛为什么红?妈妈的眼睛怎么也红了?

小结:灰沙进了眼,不该用手揉,用脏手帕擦,这样会把细菌带进眼睛,使眼睛发炎,眼睛充血变红而且会传染。

三、了解怎样避免红眼病。

1)师:得了红眼病会怎样?该怎么办?

小结:会流眼泪,怕光,还会疼,会传染给别人。要在家休息,等病好了,才能上幼儿园,要及时到医院治疗,点眼药水,不用红眼病人用过的手帕,毛巾。

(引导幼儿通过讨论,认识到一些不良的行为和习惯,懂得怎样保护眼睛,使幼儿能负责任的`、有爱心的对待生活。)。

2)师:灰沙吹进眼睛怎么班?(请大人帮忙,让泪水慢慢与灰沙一起淌下。)。

四、内化迁移。

师:你有什么保护眼睛的好办法?幼儿相互讨论。

咪咪小班教案篇十三

活动准备:

挂图2幅,图一正常的眼睛,图二红眼睛。

活动过程:

1.老师提问,引出课题。

(1)小朋友,你们知道什么是红眼病吗?

让幼儿和边上的小朋友讨论,点几个说得好的小朋友回答。

(1)问小朋友,小花猫咪咪为什么会得红眼病?

(2)为什么后来猫妈妈也得了红眼病?

3.出示幼儿操作材料。图一,图二。

(1)让幼儿观察挂图,问问,怎样才不会使图一变成图二?应注意哪些卫生?

(2)让幼儿想一想,眼睛有什么用处,没了眼睛会怎样?

(3)怎样保护好自己的眼睛?

活动目标:

1.让幼儿懂的'眼睛的重要性,注意眼睛的卫生。

2.使幼儿明白一些病菌会传染的,应及时看医生。

3.培养幼儿的语言表达能力和思维能力。

咪咪小班教案篇十四

1:了解咪咪患红眼病的原因,知道红眼病会传染。

2:学习处理眼睛异物的简单方法。

3:自觉爱护眼睛,养成讲究卫生的好习惯。

活动准备。

小花猫的手偶,故事《红眼咪咪》碟片,有关预防红眼病的录像。

活动过程。

一.开始部分。

出示小花猫玩偶,并放碟片。有一只小花猫叫咪咪,他有一双漂亮的大眼睛,一天,咪咪在草地上玩皮球,突然一阵风挂俩,一粒风沙吹进了咪咪的眼睛里。眼睛真难受,咪咪用手揉,用擦过鼻涕的手帕去擦。揉呀揉,擦啊擦,眼睛越来越疼。妈妈见了说:“哎呀!咪咪的眼睛怎么会变成小白兔的眼睛了?”没过几天,妈妈的眼睛也红了,眼睛又痛又痒,还怕光六眼泪,真难受呀!

二:基本部分。

2:放有关预防红眼病的录像,了解红眼病的原因,病症,预防以及得了以后该怎么办。

3:与幼儿一起讨论得出结论:

(1)咪咪的眼睛为什么变红了?(灰沙进了眼,用手揉,用脏手帕擦,就把病菌带进眼睛了,是眼睛发炎,眼睛充血变红)。

(2)妈妈的眼睛怎么也红了?(妈妈被咪咪传染了,红眼病是传染病)。

4:幼儿讨论:

(1)怎么预防红眼病?(注意眼睛卫生,不用手揉,不用脏手帕擦眼睛)。

(2)灰沙吹进眼睛应该怎么办?(可以闭上眼,让泪水慢慢和灰沙一起淌下,如果不行,可以请大人帮忙)。

(3)妈妈怎么样才能不被传染?(如果知道周围的人得了红眼病,就不能再与他接触,不用别人的毛巾,手帕)。

(4)得了红眼病会怎么样?该怎么办?(得了红眼病后,眼睛就会流泪,怕光,还会疼,会传染给别人。应该在家休息,避免和别人接触,等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗,点眼药水,用干净的手帕擦眼泪,不到公共场所去。)。

情景表演:妈妈和咪咪去医院看病,医生为她清洗了眼睛,还开了眼药水,让咪咪回去好好休息,不要和同伴一起玩了。妈妈也不要上班了,免得会传染给别人。

三:结束部分。

小朋友,手干净,不用脏手擦眼睛,手绢毛巾要专用,还要经常保干净,保护眼睛不得病,危险物品不乱用,眼睛发痒揉不行,轻轻闭上小眼睛,大人处理才可行。

活动延伸。

1:日常生活中注意幼儿的用眼卫生。

2:与家长沟通,共同关注幼儿卫生习惯的养成。

3:在红眼病流行的季节,抓住时机对幼儿进行教育。

咪咪小班教案篇十五

活动目标:

1、学唱歌曲,感受歌曲优美旋律。

2、体验与同伴交流的乐趣,感受游戏的快乐。

活动准备:

玩偶(一个男的!)。

活动过程:

1、集地而坐,打招呼(来了这么多老师,向老师们问好!)。

2、出示玩偶,引起学习兴趣。

师:看,赵老师带谁来了?(娃娃)它有一个名字叫妞妞。(打招呼:小朋友们好!妞妞你好!)。

师:咦,妞妞的脸怎么黑黑的?怎么办?(洗洗脸)“你来帮她洗洗”几个幼儿帮它洗。

师:小猫咪咪来了,它也来帮它洗脸了。(师唱)。

师:小猫咪咪会一边唱一边给妞妞洗洗。

3、丁丁来了(出示另一玩偶)他的脸上怎么样?那我们跟着咪咪边唱边给丁丁洗洗(配乐唱)。

这边还有点脏,再来洗洗。(又一遍)。

师:哦,洗得真干净。

4、厂“哎呀,你的小脸这里有点脏了,你的…赵老师来帮你们洗洗”(配乐洗,不唱)2遍。

师:刚才我帮你洗的哪里?(额头…)。

5、师:花房子里还住着许多小动物,这是小熊,它也是脏了,谁愿意帮它洗洗(发玩具)。

看看,它哪里脏了,就帮它洗洗。

师:“我们再帮它洗洗,刚才我听到这个小朋友会边唱边给小动物洗呢!(唱)。

师:“哦洗干净喽!来亲亲动物朋友,抱抱它”“好,我们送小动物回家吧”

6、师:你会帮好朋友洗洗吗?找个好朋友洗洗。(问奏时:闻闻看洗得香不香,亲一亲他干净的小脸蛋,好,换个朋友洗洗)(3遍)。

咪咪小班教案篇十六

活动目标:

1、了解患红眼病的原因,学会保护自己的眼睛。

2、知道处理眼睛里异物的简单方法。

活动准备:

与故事内容相符的挂图4幅、与眼睛有益有害的图片若干。

活动流程:

1、宝宝,今天老师给小朋友带来了一个好听的故事,一起来听一听!(边讲故事边出示挂图)。

提问:故事中有谁?发生了什么事?为什么咪咪的眼睛会红红的?(请幼儿说说引发的原因,不讲卫生、用脏手、脏手怕擦眼睛)咪咪应该怎么办呢?妈妈的眼睛为什么也变红了?(知道红眼病是会传染的)。

教师小结:得了红眼病,眼睛会流眼泪、怕光,还会疼,会传染别人!得了红眼病应尽快去医院治疗!

1、你的眼睛有不舒服的时候吗?是什么感觉?(请幼儿说说自己的亲身经历)。

如:被异物扎着;睡眠不足;长时间看电视;感冒流眼泪等等。

2、如果眼睛里进去了沙子,应该怎么办?

教师:应该闭上眼睛,让眼泪和沙子一起慢慢流出来,或者请大人或医生帮忙,切记不可用手使劲的搓揉!

3、我们应该怎么保护眼睛呢?

5、出示图片:以下小朋友做得好不好?为什么?

6、和小朋友一起观看《小学生眼睛保健操》。

咪咪小班教案篇十七

1、播放关于小猫的视频,引起幼儿兴趣。

2、请幼儿仔细观察小猫。

请幼儿说一说小猫身上有什么?是怎么叫的?请幼儿学一学小猫叫。

3、小猫的特性。

教师出示挂图,请幼儿讨论:图上的猫都有什么颜色?小猫喜欢吃什么?有哪些本领?

4、玩游戏:猫捉老鼠。

做游戏过程中,用响板制造气氛。

5、音乐游戏《小猫叫咪咪咪》。

老师:小猫叫,咪咪咪,它是想说什么?

老师:小猫肚子饿,它又叫咪咪咪,它是想说什么呢?

引导幼儿根据问答进行创编歌词。

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