想要在竞争激烈的社会中脱颖而出，我们需要持续学习和提升自己。注意文段的连贯性，避免信息断层；这些总结范文中涵盖了不同领域的总结内容，对于我们的总结写作有很大的帮助。
高中第六册四单元榴莲篇一
烟雨楼中痴情梦，滑回眸，厚雾隔中间。
―――――题记。
昨夜的诗文读至一半，记忆深处的离忧别绪辗转而来，良久不读功这样字字珠玑的句段，像一扇洞启的地窗，稍一仰望即寻得整片星空的残暴。再读不下其余的文字，恐怕探颈而看时瞥见的再也不是初时的新锐与残暴。
由于是你，黛玉。
水边，你写下了《葬花吟》，水边，你赋没了《唐多令》，你巧啼倩兮的儒雅，就如一池带着灵动的活水，源流，却安静无声。你降泪时的眼眸，像是一潭碧澈的清泉，令千万倾慕者伤叹。
“泣黛玉一身色彩红惨惨，怜黛玉二弯疏眉冷漠咸，疼黛玉单纲虚空泪点点，惜黛玉气味弱微虚喘喘。”有文人如是说。
这是对你的赞美仍是怜悯呢，不可置否的是大多诗我皆被你伤怀感世的骄矜所折服。叹叹叹，叹你始入贾府时的纯粹无瑜，叹你被岁月捻转所践踏的心扉，叹你缘讫时似命爱护的灵慧，叹你缘绝时葬花寄念的细腻。零零飘飘幽哭声，如在耳畔。
我无奈忘却的，是你曾经伴我走过的旱季。
假如成长须要牵引跟相陪，黛玉是你一度支持伏怅惘的灵魂。
在名害与恬淡间彷徨，是你不可变革的志气告知我，抬下就是停止，结束才是另一种开端。在漫漫永夜无己倾诉时，是你在书标间神气闪现取尔对视，我才得以莫名的宽慰与心安。在难以沉寂的酷夏午后，是你葬花时的吟咏平复了我躁动的口。哪怕你未经与命运抗争的头破血淌，带着不可遗记的懊悔辞世。我也仍旧被你牵动。纸上一睹心系毕生。
潇潇湘雨薄情犹在。
此心捣碎为他愁，捣碎此心替侬愁。我心心想思的，是你在某日空闲之时出门游走，脸上会有不可言喻的笑颜。花谢花飞飞谦天，不变的是你细微俊文的指尖涩过花瓣时的暖婉，但变的是，你脸上不会再有泪痕闪现。
黛玉啊黛玉，愿有下世，用我的忠诚和实心换息莲花散步缓缓的走近你。
高中第六册四单元榴莲篇二
湿漉漉的空气中，弥漫着泥土和稻草香味，乡村的路上，一汪汪大大小小水洼，泛着黄黄的泥土颜色。一袭冷冽的寒风轻轻拂过我的脸庞后，便钻进路旁的一丛青翠的楠竹林里，摩挲着枝桠上那细瘦的竹叶。而刚伸过懒腰的鸟儿，此时也站在了枝头，与沙沙作响的竹叶，交响出一首欢快的乡村晨曲。
熟悉于心的味道，和浓情满怀的小路曾在梦里千百次的飘落，此刻真实的在眼前，在鼻端缠绕，仿若有种隔世感觉，难置心绪的恍惚。些许年华的颠沛流离，在这条通往乡村的小路上，我终不再有陌生的惶恐与不安。时光在无声的滑走，小路，依然有着旧时的模样，荒草凄凄，芦花絮荡，在田间地头，低洼高坎中跌宕弯曲，若隐若现。略有改变的，以往的羊肠小道，如今变宽敞了许多，看那车轮碾压出的痕迹，牛羊啃咬过参差不齐的青草，小狗小猫奔跑时留存下来的抓印，都无一不昭显小路上行走的蓬勃生命力。
小路的远处，有一片片收割完毕的稻田里，有几只白色的精灵在找寻食物。是白鹭!修长的腿，洁白无瑕的羽毛，一步一步，温吞而悠闲，像是在表演一出完美而梦幻的舞蹈，但更像是在释译生活的安享细节。旁边的一块稻田里，则有几只野鸭从这头扑棱到水田的那头，在空中招展出优美的弧线，连着梦幻般的田园景致。离小路最近的地方，一蓬淡白色的芦花随风舞蹈，清淡得像那长辫子村姑不带任何妆容的微笑，细瘦的翠竹似乎在旁看得呆了，总想弯腰去亲吻那一缕清浅，却一次次被含羞躲过。倏忽间，仿若回到多年前，给脚步插上了欢快的翅膀，翱翔在上学路上。心，也被浸染得纯白颜色。
小路的尽头，是承载我儿时成长的地方，此刻村庄的上空，袅袅渺渺升腾着一缕缕晨烟，如一笔不经意泼散的水墨，在大自然的画卷中自由的舒伸，这散发着人间烟火的味道在旷别经年后，又一次在心的温馨中定格，记忆，也随了思绪，一点一滴的聚集。曾几何时，那些劳碌的身影，来来往往穿梭在这条小路;曾几何时，那些肩挑背扛的丰硕，把这条小路撒满了金黄;曾几何时，那些温情的叮嘱，附满了这条牵盼的小路。曾经期许万千，要踏上宽敞的柏油路面，走没有土珂的平坦大路。然而当期许变成现实，岁月积淀得无法揭昭时却发现，自已愈来愈怀念那条充满厚重泥土味的小路，和那些在小路上匆匆行走的人。——只一个转身的距离，却已是满身风霜雨露。
高中第六册四单元榴莲篇三
“碧云天，黄花地”，喧腾的夏日已辗转远去。在云的散淡，月的明澈中，我们走进了意韵丰盈的秋天。翻开秋的书册，盘点着盛夏的果实。
刚刚完美谢幕的奥运会见证了一个个神话，一个个耳熟能详的名字，演绎了一段段传奇，菲尔普斯、博尔特、冼东妹、邹市明……他们用自己赛场上的精彩，书写了人生的辉煌，但又有多少人真正了解他们辉煌背后的辛酸和汗水呢？美国“飞鱼”菲尔普斯曾被医生诊断为患有“多动症”，但正是这个患有“多动症”的人却在水立方实现了自己的“八金梦”，演绎了国际泳坛的传奇。当记者采访他时，他说在他每天的日程安排中就只有三件事：吃饭、睡觉、游泳。我们可以想像为了自己的梦想，菲尔普斯究竟付出了多少。
的确，我们正是踏着这份秋意，开始了自己高考的征程。有人曾这样形容高三的生活：我们躺在“时间”这块海绵上，头顶悬着“高考”的烈日，阳光刺痛了双眼，晒干了海绵里难挤的时间，也晒干了我们洒在课堂里的汗水和落在考场里的泪水。
毕竟，现实是有理由让人失望的，因为梦想总是过于的美好。跌倒了，就要再爬起来，用铿锵的脚步踏过昨日失败的记忆，仍旧去奋斗，去拼搏，把我们的青春作为筹码去和命运赌我们的未来，这就是一个强者的风范。而我希望自己就是这样一个强者，永不言弃，越挫越勇。
广西高考状元杜丽渊曾说过这样一句话：“在这个世界上永远都没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。”一直都很喜欢这句话，只为她话语中的那股拼劲。
“在路上”是一种感觉，更是一种精神，一种义无反顾、永不回头的精神。如今，我已在路上，我也要永不回头，直步向前，也许是为了一种自我的证明，为了达到心中那渴求已久的目标，为了家乡那一双双期盼的眼神。但我知道，无论结局怎样，这段路程都将会成为我难以忘怀的记忆，我不会后悔，因为我在路上努力了，奋斗了，拼博了。
秋天，从来不会怠慢那些辛勤的耕耘者，所以让我们一起上路吧，一起为自己的梦想而拼博吧，明年的秋天必将结出属于我们的胜利果实。
天色微明，号角已响，让我们一起上路吧！
高中第六册四单元榴莲篇四
青春，是人生的花朵;青春，是人生的春天;青春，是不耐久藏的珍宝;青春，是创造一切的希望。青春是珍贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光;青春是饱满的，它代表着时代的精神，展示着时代的性格。
一段段时光被我们消磨，端起杯子，才发现杯中水早已所剩不多。于是懊悔万分，却是在一次又一次的懊悔中浪费青春。
青春的我们有时深感前途渺茫，失去了生活的中心与方向。有时我们会因找不到学习的方法感到愤懑不已，对学习感到力不从心，觉得前路是迷茫而不知所措。此时，在纯洁的友谊、真诚的师情的热情支点下，我们犹如“柳暗花明又一村”深感前途无量。青春岁月，感谢那生命中最伟大无私的爱一直陪伴着我们成长。但有时我们面对着雾里花、水中月的花花世界，我们怎能不为之心动呢?无理的取闹，无奈的眼神，沉重的叹息，都让我们付出了沉重的代价，因而我们沉默了。这伟大无私的爱再一次包容了我们，抚平了心灵的创伤，使我们甚为感触，温情之火照亮了我们前进的路，是它们，让我学会感恩，学会了宽容他人。因为青春，我学会了自信。在艰难苦楚前，我们携手共进，溃败了生活的种种考验，因而希望的曙光总在前头迎接着我们的来临，预示着我们将为生命缔造出一片辉煌;因为青春，我们奋。青春的路上，摆了很多的障碍，那是滑冰运动员的摆设，那是水手的一阵乍凉，那是攀登者的一阵放松。梦想在彼岸，我站在了这一岸，却傻傻的听着mp4与梦的方向背道而驰。但摘下耳机，发现早已走不回方向，找不到曾经勾画的美丽图案。亦或者醒悟，转变方向，逆着风去寻找美丽的画面;亦或者继续下去，由此一生，最后落在深渊不见温暖。或许这是青春那独具一格的味道，带着一丝丝浓浓的酸意。但这些忧愁都挡不了我们不懈进取的决心，我们一直都努力奋斗着。
带着你的自信，你的勇敢，轻轻地迈上青春的门槛，从那一刻起，我们的生命已注定辉煌!让我们一起携手共进，创造出炫显活力的青春;青春，是同甘共苦的情，一辈子守候着。
【范例2】。
在这充满诱惑的社会上，并不是所有的人都能一辈子风光。那些看起来光鲜照人，遥不可及的人物，他们的背后又深藏了多少辛酸和泪水是不为人知的。他们都是一棵棵满枝硕果的苹果树，在外人眼里最好的那段可挥霍可炫耀的时光里舍弃了点缀青春的苹果花才换来了今天的成就。
若王羲之没有在别人玩乐时间里苦练书法，怎会有“墨池”这一说?他的书法艺术又怎能达到了超逸绝伦的高峰，拥有“书圣”的雅称;若爱迪生没有用时间、精力在发明电灯试验的那一千五百多次，电灯也就没那么快应用到千家万户中，是他给黑暗带来无穷无尽的光明。只因为他们有追求，明确的知道他想要的是什么，所以他们舍弃了那些我们自以为拥有的挥霍资本。殊不知我们挥霍的不是青春，而是用往后的人生在赌。
没有追求，曾经在洗车行工作的周润发便不会从当时被顾客骂称是个一辈子买不成劳斯莱斯的洗车小伙变成如今拥有六辆劳斯莱斯并且家喻户晓的人物;没有追求，李安导演可能还是别人眼中被包养的“小白脸”;没有追求，马云便不会像突然炸开锅般在世人口中蔓延。
没有追求的人生只能是碌碌无为。不要怪你的生活每天都像回放般重复，那只是因为你昨天不努力，今天还不努力，那么你的明天当然只能是这般乏味。有追求的人生活永远不缺少新奇的事物，因为他们每天都在为所追求的目标作努力。
你想要安逸多姿多彩的青春，你便也错失了你的未来。谁都不愿一事无成，现在不流下汗水，那么未来你只能流泪水。我只愿像苹果树般有追求，把眼光放在未来。青春是美好的，但没有追求的青春便如同一盘散沙，风一吹便就散落于无形中。
高中第六册四单元榴莲篇五
从七岁起，我就坚持着一个梦想：我要成为一名作家，我要用文字改变一片天空，我要让我华丽的文风席卷大地，拥有自己的天地。
或许有人会说我太夸张抑或是妄想。你可以嘲笑我的一切，但是我的梦想不容你们如此蔑视。我一直一直为了这个梦想坚持着。我知道这是上有许多人都有自己的梦想，但是却并没有几个人实现。在悠久的岁月中，他们迷失了自己，在到手的权钱前放弃了梦想，在奢求的欲望中丢掉了希望。可，我不会。因为从七岁那年起我就进入了一个绝对状态，我坚持着我可以实现梦想，我坚信着梦想会开花结果。
我习惯于捕捉自己身边的细节，可是却偏偏在习惯后才发现啊，这样会使自己变得异常敏感。我开始学习像一个真正的作家一样细心观察世界，然后一旦有了灵感就挥笔记下。为此，我总是随身携带着一个小本子。
我说这么多，只是为了让一些心存梦想并为之拼搏这得人了解，梦想是在自己的坚持中、在自己的努力中、在许多人的关怀中才发芽的种子。
我清晰的记得，我是如何坚持那一切，我是为了我的梦想如何的努力。我觉得有一些事情应该让和我一样的人知道：比如状态是一根紧绷的弦，但柔韧度是需要自己调整的。如果一味坚持，会身心疲惫;如果一味放松，会盲目失去目标;心中铭记，放手去做，才是正道。
高中第六册四单元榴莲篇六
右路一阵奔驰，“咚咚咚咚”的脚步声，似一曲狂热的摇滚乐，让人心潮澎湃。我矫健的身姿在观众面前一晃而过，活像一头发飙的红牛。阿衡也毫不含糊，紧追不舍，眼看将要超过我。揣测前传已不太可能，我微低着头颅，向左急速一瞄，立马调整脚步，猛吸一口牛气，咬紧牙座，左脚大跨一步，定住重心。身子向前边偏右微倾，速抬右脚，照着足球，轻灵一点，右大腿向后轻轻一拖，似蜻蜓点水，轻捷快速，足球便像个风火轮似的向后滚去。我蛇腰火速一弯，屁股一翘，顺球路调转了方向，一瞬间就实现了华丽转身，完全甩掉了追兵阿衡。整个过程，不到一秒钟，机警，敏捷！说实话，有时候，都不能不佩服俺自己。
狭路拼抢。
四哥接住传球，“过五关，斩六将”，连过6人进入我禁区。脚下的足球像飞毛腿导弹似的，火速朝我球门逼近，来势汹汹，不可一世，还顺便带着四哥满身的臊臭味。看到这架势，我想，我是最后一道防线了，太危险了，必须立马阻止它，管不了那么多臭味了。于是，我迎头拦截，直接拦截四哥的“导弹”。四哥左一偏，右一偏地轻推着球转；我微蹬着膝盖跟着他的摆动，左急摆，右急摆，眼睛保持361度的警惕。四哥觉得无路可逃了，从左边虚晃一脚，想来个声东击西，其实球在他的胯下纹丝不动，想吸引我向左阻挡，空出右路，伺机向右进攻。我可不是吃素的，我以悟空的火眼金睛，一眼就识破了他的诡计。敌不动，我先发制人，直捣黄龙府，趁他还想忽悠我的瞬间，立马出脚向前直踹，“噗”的一声，刚才还嚣张的家伙――球，灰溜溜的穿过他的裆下，屁颠屁颠地滚回去了。我深深地吸了口气，心想，四哥你的水平和你的球一样，都算个球啦！稍稍放松了一下，这才发现自己双腿发麻，两手打战，大汗淋漓。
迎头碰撞经过一阵拼抢，我已经顺利进入对方禁区，胜利在望，一阵窃喜的我，咬紧牙关，再尽全力再向前冲刺……突然，一扇黑影闪过，几乎同一瞬间，冷风袭来，心里大叫：“不好！”果然，只听到“嘣”的一声，前方冲来的一头黑牛――壮汉阿俊，重重地撞到了我。反射式的，我一只手挡在胸前，一只手幻想撇开阿俊猛牛一般的身躯。无奈胳膊扭不过大腿，我单薄的躯体还是被阿俊重重地撞得飘了起来；铅块似的，又狠狠地砸向草坪，右手一阵钻心的疼痛，便失去了知觉。被及时送往“战地医院”。卧在病床上的我，额头上包着纱布，右手不能动弹，才知道手肘出轨――脱臼了，要休息30天，幸好其它零件并无大碍。
自从爱上了足球，我和我的战友们一样，风雨无阻，寒暑无畏，有喜悦，有激情，更有无限的是苦痛和酸楚。
是的，精彩神传，睡梦中为自己振臂呐喊；
是的，突破球门，绿茵上为自己狂跳欢呼；
也是的，每一次长途奔袭，华丽转身，斗牛似的拼抢，过关斩将，甚至迎头碰撞等等，轻者头破血流，重则脚手骨折，都被我们当作家常便饭。
因为恒大足球人，无畏无惧，从不退缩！
因为，鲜花，在前；勇者，在，路上……。
评语：小作家以小标题的形式，详写了足球场上的3个激荡人心的场面，层次清楚；心理、神态、动作描写十分细腻，给人身临其境的感觉。比喻修辞手法和幽默的口吻，为文章增添了轻松的快感，使读者在欣赏紧张的角逐之余心神舒缓。省略号的恰当运用，丰富了文章的内涵。结尾抒情和议论，点明中心，盛赞了在路上的足球人永不退缩的钢铁意志，给人热血澎湃的振奋感。
高中第六册四单元榴莲篇七
时光荏苒，岁月如梭，无数的风风雨雨，无数个春夏秋冬，我们在时间的长流中，只是一个匆匆的过客，时间不曾记得我们，而我们，却记得时间之流深处的那个人。
我小学时的班主任孙老师在我的启蒙之路上影响最为深刻，从没有随着时间的洪流而淡化。
孙老师是一位语文老师，个子不太高，戴着眼镜，优雅站在讲台上，用很轻柔的声音向学生介绍自己，“我姓孙，是各位同学的班主任，大家可以叫我孙老师~~~~”
不堪回首的一年级啊，刚刚离开幼儿园的我们甚至都不能坚持静止一节课的时间，经常有小同学上课时间到处乱跑，孙老师总是耐心地纠正我们，让大家尽快进入学习状态。
相处了两三年后，我上到了3年级，年龄8、9岁，正是异想天开的年纪，最喜欢的便是些童话故事之类的书，家里的这类书籍都已经被我看了个遍，也向同学们借了好多，同学们跟我开玩笑，叫我“童话大王”。
有一天下课时，孙老师把我叫到办公室，我见她正坐在几摞作业本中间――她正在批改作业。见我来了，她拿出一本没有拆封的童话书，对我说：“孩子，老师知道你喜欢童话书，今天送你一本，好好看吧，老师也买过一本，里面的内容挺有趣的。”我谢过老师，拿着书回到班里，心里温暖极了。
那个时候我总把作文写成流水账，文笔糟糕的一踏糊涂。经常在放学后，孙老师把我单独留下，给我讲写作技巧。末了，又让我写一篇作文给她看完，才肯让我回家。通过一段时间的强化，我的作文水平有了明显的提升。
到我了四五年级时，沈石溪先生的动物小说火了起来，有一次，孙老师让我们就“动物”这一主题开了一个讨论会。我自小害怕动物，不怎么了解它们，讨论会上，同学们都热烈发言，只有我沉默着。孙老师知道原因后，便送了我一套《西顿动物记》让我好好读一读。书里面充满人性的动物们的一举一动感染了我，我也越发喜欢小动物了。
在整个小学时光里，我有很长的时间比较内向，胆子特别小，上课从不举手回答问题，即使老师提问也是声音很小。孙老师为了锻炼我，不仅上课多提问我，还在每周的升旗仪式或演讲比赛时推荐我上台，慢慢地我喜欢上了朗诵、演讲，性格也越来越开朗了。
现在我已经到了初四，学习越来越紧张，想回小学去看望一下孙老师的念头也只能是想想罢了，只好借这篇作文来表达对她深深的想念了。
高中第六册四单元榴莲篇八
记忆中的父亲，总爱穿着宽松的素色衬衣，任风吹得鼓胀，穿着一双大大的胶底拖鞋，哒哒声和黄昏无力的风儿结伴而行，和其他的中年男人一样，他有时也爱吸几口烟，喝几口酒，打几回扑克。偶尔喝多了便醉在一片夕阳的余晖中，看单只的鸟儿孤寂地滑过苍茫的的天际。（从衣着，爱好方面勾勒出父亲的形象）。
然而父亲给我的印象更多的是早出晚归，有时甚至一个月也难得回一次家。
父亲是个严肃的人，脸上少有笑容，但每每听到我们姐妹俩在学习上有进步，便会喜笑颜开，欢喜的鼓励我们要更上一层楼。那笑容，在父亲黝黑的脸上绽开，灿若莲花。（细节描写，表现父亲的满足感。）而我当时的心，却被狠狠的揪了一下，父亲啊，女儿小小的一点成绩，就让你如此自豪，而其中的荣耀，哪里没劲透你的血汗呀！
早已下岗的父亲，吃尽了生活的苦。头发开始变得花白，以往挺拔的背影也开始变得有些佝偻，（外貌描写表现父亲的辛苦。）但他从未有过一句怨言，仍每天工作到深夜，我不知道这繁重的负荷，对于一个接近50岁的人来说意味着什么？只知道父亲的健康状况每况愈下，母亲经常劝他不要那么拼命，要注意身体。每当这时，父亲总是很沉默，夹着一根香烟摇着头走开。其实，我知道，父亲也想像别人一样，早上约上三五个好友，去一家心仪的茶楼喝早茶，中午和母亲幸福的在一起准备一顿简单却色香味俱全的家常便饭，而到晚上，便和我们一起学习、娱乐......可生活这个残酷的刽子手，却把父亲的青春、健康、休息一一狠狠夺走，留下岁月无情的刻痕和说不尽、道不完的心酸无奈。（形象地表现出父亲为了整个家庭忍辱负重，心酸无奈，感人至深。）我现在微薄的能力根本不足以替父亲承担些许，而父亲却一直默默地独自撑起，让我好好的享受美妙的人生旅程，别人或许看不到，可我去看见父亲用血汗为我们这个家撑起一片天，仿佛一尊雕像，默默守护了我们二十多年，哪怕有时担子千斤般重，父亲咬咬牙，从无怨言......
我知道，这就叫爱。（简短的文字道出了无价的父亲。
高中第六册四单元榴莲篇九
1．本单元由一篇政论文，一篇史传散文，一篇序和一篇辞组成。本单元这四篇体裁不同而具有极高艺术价值的作品，反映了汉魏晋文学成就。
2．本单元作家作品风格多样。贾谊有战国纵横家的风格，他的作品善于运用不同历史事实的对比来分析利害，在铺张渲染的描写中造成文章的充沛气势，富于说服力和感染力。司马迁善于描写紧张的斗争场面，让人物在具体矛盾斗争的冲突中，展现人物性格特点。王羲之的文风清淡，不尚辞藻而多情致。《兰亭集序》由叙事而写景，用感物以抒怀，笔势飘逸，一如他的书法。陶渊明的文章自然淡泊而内涵丰腴，在内容上一扫魏晋玄学佛理的虚缈空幻，代之以田园生活人情物态的清新淳朴，表现出真率超脱的精神面貌，辞句上摒弃骈偶雕砌，返于明白省净。
1．理解掌握一定量的重点实词、虚词，为一些多义词归纳义项，了解常见的文言句
2．了解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。
3．了解论序辞等文体特点。
4．了解汉魏晋散文、辞赋发展状况。
5．指导学生提高文言文阅读能力。
6．引导学生热爱祖国灿烂的文化，培养学生爱国精神，
1．指导学生提高文言文阅读能力。理解掌握一定数量的实词、虚词词义及用法，了解常见的文言句式是学生独立阅读文言文的知识准备；根据语境猜度词义，理解句子是阅读文言文的能力准备。要想使高中文言文教学不搞成大学的古代汉语教学，教学重点应确立于教给学生判别词义的方法和推断词语用法的方法，提高学生判别词义的能力和推断词语用法的能力。
2．了解贾谊对秦王朝速亡原因的.分析和司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示。《过秦论》第一段叙秦之兴，第二段叙秦之亡，这两段的史料叙述占了绝大部分篇幅，作者却丝毫没有议论。但事实胜于雄辩，经过这两段生动的记述，读者对秦的盛世转瞬即逝景况已深深印在脑中，对秦灭亡的原因不是外部因素引起，而是内因导致已有认识，只是还未明确，此时作者将论点摆出，自然令读者信服。所以金圣叹说：只是末句仁义不施之语，便断尽此通篇文字。司马迁在《鸿门宴》中对项羽悲剧性格的揭示通过在鸿门宴前后项、刘矛盾斗争的冲突中，展现项羽的率直、轻信以及在政治斗争中过于单纯的性格特征。学生可以学习贾谊的论说技巧和司马迁人物塑造的方法进行写作。
1．以朗读带动理解，加强语感训练。正确读出句子节奏可以帮助学生理解语句含义，以准确的感情朗读作品可以加强学生对作品思想内容的理解。
2．深入分析作品，了解这四位作家的创作风格，为提高鉴赏水平打基础。回忆第五单元诸子散文特点，比较分析《过秦论》写作特点，了解贾谊的创作风格。深入分析《鸿门宴》、《兰亭集序》和《归去来兮辞》的内容与语言特点，了解司马迁、王羲之和陶渊明的创作风格。
3．小结本单元学习的知识要点，对知识点加以系统化。
高中第六册四单元榴莲篇十
人生，与数学有着相似之处，却又远远高于数学，其中自然处处蕴含加减法，但并非简单的数字相加，它关乎生活方式、心灵成长，更关乎造就不同人或困扰或愉快等深层次的内心感受。于我看来，唯有减去繁复，加点从容，方才是人生中加减法的智慧所在。
生活自然并非一帆风顺，惬意到不遇波澜。当生活褪去纹饰的面具，为生存温饱的追寻、权利地位的探求以及挫折困顿接踵而至，我们难免陷入物质的漩涡之中。我们无法否认，正如狄更斯所言，这是最好的时代，这是最差的时代，这是希望之春，这是失望之冬。在这个愈发竞争激烈的社会中，我们总在不断地追寻更高的名利，更大的物质价值与成功，却忽略了转向自己内心深处更广更丰富的内涵所在。
我们不可否认，物质是人生最为基本的所需，没有它们精神无法寄托，时代社会无以发展。但若将物质作为所有追求，目光也确实狭隘了些，自然免不了终被其所累，整日忙碌奔波而痛苦不堪。
然而，正如白落梅在《林徽因传》中提笔写下那样：生活，本不是乞讨，无论日子有多窘迫，都要从容度过，方才不辜负一世韶华。是的，我们的生活需要减去反复，加点从容。
陶渊明不为五斗米折腰的傲骨。
然而，对于处于网络信息膨胀，各种娱乐方式、各类理论传闻，以及不同追名逐利之风下的我们所难办到的。有人称这个时代是后狂欢时代。人们看似热闹繁复，人们每天工作外又深陷于各种社会社交场合，试问在这种狂欢和繁复后，内心是否反而荡起一种孤独与空洞？《娱乐至死》中写道：我们终会被所热爱的事物所毁灭。
这不禁让我想起木心先生和他晚年身处的乌镇，她如同一个归来的“外星人”，不限于生活中的红尘喧嚣，潜心于艺术文学。他的生活便是减去了繁复，人们每天工作外又深陷于各种社会社交场合，试问在这种狂欢和繁复后，内心是否反而荡起一种孤独与空洞？《娱乐至死》中写道：我们终会被所热爱的事物所毁灭。
这不禁让我想起木心先生和他晚年身处的乌镇，她如同一个归来的“外星人”不限于生活中的红尘喧嚣。潜心于艺术文学。他的生活便是减去了繁复，加了点从容。在离开人世之前，也终因内心的丰盈充实，自然而淡然，留下那一句“山啊，水啊，一顶桥”的诗意。
是的，对于我们每个人来说，生活方式还可以再简朴些，功名利禄可以再淡化些，而精神境界可再充实些，心灵也再丰盈一些。
生活不是眼前的苟且，还有诗有远方的田野，唯有减去繁复加点从容，才可以体悟宇宙人生之浩瀚、精神心灵之乐。
高中第六册四单元榴莲篇十一
一场春雨过后，小桃树长出了娇嫩的叶子，他把每一片叶子都珍惜得像宝贝一样。他看看旁边还穿着旧衣服的小松树，洋洋得意的哼着歌。
几个月过去了，小桃树见旁边的小松树还没有改变那一身刺儿的老样子，便开始奚落他。
一天，小桃树想故意刁难小松树，于是他用手到小松树那甩了一把，然后厉声骂道：“喂，你这个一身刺儿的家伙，告诉你，你敢划破我一片叶子，咱俩没完！”说完便把头扭过去，不理小松树了。
而还不知怎么回事的小松树却连忙赔礼道歉：“对不起，我以后一定小心。”
这时，一群孩子跑到了小桃树身下乘凉，他又借机挑起事端：“你有什么权利扎我？光说样子你就照我差了十万八千里，再说，我怎么从没看见有人到你身下乘凉？”
小松树不再理会他了。
时间一天天流逝着，秋天来了，成群的候鸟排成队扫过长空，向南方飞去，人们也穿上了秋装。小桃树结出了又大又甜的桃子，而旁边的小松树呢，他不但没有任何变化，反而落了一身灰。
这是，一个老伯伯带着一群孩子来摘桃子了，他们这儿摘一个，哪儿摘一个，摘了不大一会，就摘满了好几筐。看着这又粉又嫩的大桃子，老伯伯拍拍小桃树，笑得合不拢嘴。
小桃树更得意了，他瞟了瞟小松树，轻蔑的地说：“呦，还是那副老样子呀，现在你还没变化，恐怕到了三九天也变不成喽！”
听了这话，小松树并不生气，他平静地说道：“现在是看不出问题的，要是比，咱们来年春天见分晓！”
“你是死到临头，说这话安慰自己呢吧！照你这进度，等了大半年都不变，到了冬天，也就剩等着被冻死的份了！”小桃树毫不在乎地说。
“不，你瞧，冬天来了！”小松树刚说完，只见鹅毛大雪就飘落下来了。小桃树在风雪中打着喷嚏，而小松树呢，他则经过春、夏、秋三个季节的磨练，显得更加精神了，他在寒风中摆动着松针，威风凛凛。
他旁边的小桃树惭愧地低下了头——他已经变成了一棵干巴巴的枯树干了。他真后悔自己以前不该那样傲慢，于是便一直怀着一颗愧疚的心等着小松树嘲笑他。可他等啊等，却怎么也等不到自己被嘲笑的那一天。他好奇地问小松树：“你怎么不笑话我呀？”小松树语重心长地说：“我笑你什么呀？你夏天比我长得好，秋天还能结桃子。而我呢，春天长得那么难看，秋天还不会结果子，我怎么笑你？”
小桃树深受教育，于是深深地为小松树鞠了个躬：“对不起！我以前不该那样傲慢，不该笑话你，你说的有道理，我们尺有所短，寸有所长，应该互相取长补短才对。我们成为好朋友吧！”
小松树笑了。
从此，他们心连心，一起度过了一年又一年。
高中第六册四单元榴莲篇十二
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”
我欣赏秋天，欣赏她的苍劲古朴，凝重端庄，欣赏她的广袤雄浑、宁静和谐……。
欣赏秋日的微风。从湿润的草地升起，从粼粼的江面拂过，带走心灵的微尘，将季节的标志悬挂在树梢，微凉的秋意，在空中曼舞。
欣赏秋日的旷野。跌宕着起伏的歌谣，候鸟唤醒一层层漫漫金色，满缀着收获的喜悦。伫足凝思，你会受到启迪：少一些狭仄与自扰，多一些达观和沉凝;少一些困惑与迷惘，多一些睿智和冷静;少一些暗算和攻讦，多一些宽松与和谐。唯旷才静。旷达无尘的田野，如一本古老的法典。
欣赏秋日的夕阳。寂寞的线融化了注视的眼眸，温暖悄然酝酿。夕阳将自己的轻柔印在一片叶子上，在风中微微摇曳，于是欲坠的树叶像一群疲倦了的蝴蝶，静静收起她们一生的美丽瞬间：关于一片红晕，一个誓言。卸下浓浓的绿妆，染着淡淡的寒意，在夕阳的诗意里，笑到枝头，跌落在黑夜里。
欣赏秋日的静夜。静得如此深沉，星在天空的棋盘里跳跃，一闪一闪，半月当空，银光金湛，留下一片若隐若现的空白，引人遐思。月与星，勾勒出完美的距离，仿佛暗示着一种人生的况味。
站在季节的渡口，随着思潮漂流，涤出心灵最原始的底色，用宁静置换孤独，寻找哲思。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”走出伤感与哀愁，还生命以超然和洒脱，才能走入欣赏秋的真正境界。
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