心得体会可以加深对经历的理解，并能为今后的工作与学习提供借鉴。那么，如何写出一篇有价值的心得体会呢？首先，我们应该对于所经历的活动、经验进行充分的思考和总结。可以回顾一下整个过程中的所见所闻所感，思考自己的成长和经验教训。其次，我们要结合自身的观点和感受，进行适当的归纳和概括，将所学和所思表达出来。最后，要注意语言的表达和文字的组织，使心得体会的内容更加明确、准确、连贯，也更具有阅读的吸引力。探索人生的道路，每个人都会有不同的心得体会。
丰碑阅读心得体会篇一
阅读是一座丰碑，历经岁月的洗礼，承载着人类智慧的结晶和文明的记忆。每一本书都是一座迷人的建筑，每一篇阅读都是一段奇妙的旅程。而阅读的过程，不仅是获取知识的途径，更是思想的滋养和灵魂的洗礼。在阅读丰碑的过程中，我有过很多体会和心得。
首先，阅读丰碑让我感受到了知识的无限辽阔。每一本书都是知识的宝库，每一页文字都藏有无限的智慧。在阅读的世界中，我看到了历史的绚丽多彩，科学的神奇和文学的情感。通过阅读，我了解到了我们的世界是如此的广阔和多样，人类的思想和文化也是如此的丰富和深厚。阅读让我在知识海洋中遨游，体验到了知识带来的无限快乐和满足感。
其次，阅读丰碑扩展了我的视野。通过阅读，我能够跨越时空的限制，走进不同的国度和文化。我读过中国古代文学名著《红楼梦》，了解了封建社会的生活和思想；我读过法国文学巨匠雨果的作品，感受到了浪漫主义的情感和人性的复杂；我读过美国文学家哈珀·李的小说《杀死一只知更鸟》，深刻领略了种族歧视的可怕和人性的善良。阅读不仅带给我知识，更为我提供了了解世界的窗口，让我拥有了更加宽广的视野和更加深入的思考。
再次，阅读丰碑培养了我的阅读能力和理解能力。当我在阅读时，我会仔细品味每一个字眼，穷尽每一个句子。在这个过程中，我锻炼了自己的阅读技巧和理解能力。我学会了辨别文字的词义，推测句子的结构，抓住文章的核心思想，从而更好的理解和消化所读的内容。阅读丰碑带给我的不仅是知识的获取，更是阅读能力的提升和思维的锻炼。
此外，阅读丰碑也增强了我的想象力和创造力。在阅读的世界里，我跟随书中的人物一起经历冒险，探索未知的世界。我在诗歌的海洋中漫游，感受到了文字给我带来的美好和激情。通过阅读，我学会了脑洞大开，勇于冒险。当我沉浸在阅读的世界中，我的想象力和创造力得到了激发，我可以根据自己的理解和想法创作出属于自己的故事和作品。
最后，阅读丰碑让我懂得了珍惜时间和生活。当我阅读一本好书时，时间就仿佛变得静止了。我会忘记一切忧虑和烦恼，全身心地沉浸在书中。通过阅读，我懂得了如何放慢脚步，静心阅读。在阅读的过程中，我不仅获得了知识和智慧，更重要的是重拾对生活的热爱和对世界的美好的向往。每当我读完一本好书时，便充满了力量和动力，去追求自己的梦想和激发自己的无限潜能。
阅读是一座丰碑，每一次阅读都是一次心灵的磨炼和智慧的启迪。通过阅读，我获取到了知识、拓展了视野、提高了阅读能力、培养了想象力和创造力，更重要的是，我学会了如何珍惜时间和生活。因此，我将一直保持阅读的习惯，与书为伴，走进阅读的世界，感受其中的点点滴滴，收获其中的种种体会和感悟。
丰碑阅读心得体会篇二
第一段：简介阅读丰碑的重要性（200字）。
阅读是人类进步的一座丰碑，它拥有无穷的力量。阅读丰碑是指在阅读过程中所获得的知识、智慧和体验，它们象征着我们个人认知的积累和成长。我对阅读丰碑的重要性有着深刻的体会，它在我生命中扮演着重要的角色。下面我将从在阅读中获得乐趣、增长见识和培养思辨能力三个方面谈谈我的心得体会。
第二段：阅读带来的乐趣（200字）。
阅读给我带来了无尽的乐趣。当我沉浸在一本好书中时，我似乎进入了一个不同的世界，与书中的人物产生了情感上的共鸣。我可以和他们一起经历冒险、探索未知的世界。这种情感上的交流使我感到无比的快乐。此外，阅读也是一种放松身心的方式。在繁忙的生活中，我读一本书可以暂时抛开压力和烦恼。在阅读中，我可以找到安静的片刻，舒展身心，让自己得到更好的放松。
第三段：阅读增长见识（200字）。
阅读丰碑使我增长了丰富的见识。每一本好书都是作者对人生、对世界的思考和总结。通过阅读，我可以了解各个学科的基本知识，并能够了解人类的文化、历史和社会发展。例如，科学类的读物使我了解到了宇宙的奥秘，历史类的书籍使我了解到了人类文明的进化，社会学类的书籍使我了解到了社会的运作规律。这些知识不仅扩宽了我的知识面，还为我提供了更深入的理解和认知，使我能够做出更为明智的选择。
第四段：阅读培养思辨能力（200字）。
阅读丰碑培养了我的思辨能力。通过阅读，我能够学会独立思考、理性分析和批判性思维。阅读中的复杂问题和观点让我不断思考和质疑，锻炼了我的思考能力。同时，阅读也提供了不同观点和思想的碰撞和交流的机会，使我能够更好地理解他人的观点，培养了我的宽容和理解。思辨能力是人们在面对问题时做出准确判断和合理决策的必要能力，而阅读丰碑正是锻炼这一能力的有效途径之一。
第五段：总结（200字）。
总的来说，阅读丰碑对我的成长产生了巨大的影响。它为我带来了无尽的乐趣，使我愿意一直保持阅读的习惯；它让我拓宽了视野，增长了见识，丰富了人生的层次；它锻炼了我的思辨能力，使我能够更好地面对问题和挑战。我深知阅读是一座丰碑，它不仅见证了人类文明的发展，也见证了我个人的成长。因此，我将一直珍惜阅读的机会，努力从中汲取智慧和力量，让阅读丰碑在我的心中永远矗立。
丰碑阅读心得体会篇三
《丰碑》是斯慕克顿市一所中学的校长Bob的纪实性作品。这本书被誉为是英国教育史上的经典之作。通过Bob的视角，读者能够深刻地了解到英国教育制度的演变、校长职责的不断衍变以及学生的成长历程，本文将以自己的视角，分享自己的一些心得体会。
第二段：评述笔者在读书过程中的感受。
校长Bob是一个非常有追求和毅力的人，他在校长的工作中追求的不仅仅是学生成绩的提高，更加注重的是学生的品格培养。他为学生们树立了高标准的行为准则，并通过积极的引导和兢兢业业的辅导，帮助学生们打破失败的藩篱，取得不俗的成绩，使校园文化不断升华，成为丰碑。
笔者通过Bob的亲身经历，深刻认识到做一个优秀的校长需要有坚定的信念、有睿智的思维，这些特质赋予了他越级别的表达能力以及日常生活中对学界的洞见，这些优秀的品质使他成为了那座学校的丰碑。
第三段：探讨与思考。
读完这本书后，我深思并问自己，一个优秀的校长究竟应该具备哪些素质？我想，他应该具备这样一些品质——正确的人生观、高尚的职业道德、深厚的人文情怀和团队领导力。仅仅是在这些方面做到平衡，校长就已经是一个重要的形象。如果在这四个方面都能走到一起，就能成为一个杰出的人物，成为学校的丰碑。
第四段：通过这本书，我们可以从校长的角度看待教育。
在过去的教育文化中，校长除了管理学校、维护学校治安、推动学校发展之外，他还必须在学生中树立权威形象——为了塑造学生品格和价值观。校长Bob认为，提升学生成绩仅仅是校长的基本职责，更重要的是为他们的品德生活和精神素质的提升服务。
第五段：总结和结论。
阅读本书的人将从校长的视角全面了解学校的管理和组织方法，学校文化、管治和领导的方法、学校的服务和职责以及校长作为教育领袖和角色模型的责任和义务等方面。然而，校长是一个很忙的人，他的时间更多的是花在接待客人、与教职员工交流和管理学校的事务上，而不是每天管理学生的言行。但正是在Bob这类追求敬业和卓越的校长的带领下，才能够帮助一所学校发展的更加顺畅，成为丰碑。
丰碑阅读心得体会篇四
丰碑，意味着一座巍峨耸立的纪念物，是人们对于伟人、事迹或历史事件的崇敬和纪念。丰碑是人类文明的一个重要标志，它承载了人们的情感和记忆。当我们站在丰碑前，不禁让我们陷入深思：这座丰碑是如何建立起来的？从中我们又能得到怎样的体会呢？通过深入思考，我从“丰碑一心得体会”这个主题中领悟到了一些道理。
首先，“丰碑一心得体会”让我明白，伟人的丰碑并非一蹴而就，而是历经千辛万苦才建成的。丰碑不仅仅是一块石头的简单堆砌，它代表了曾经伟人们为人类做出的卓越贡献。比如，中国的万里长城、埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等等都是以伟人为灵感，经过数年甚至数十年的努力而建成的。这些丰碑不仅仅是一时兴起的产物，更是对于历史的回望和教训，让我们明白，只有坚持不懈的追求，才能让丰碑永存。
其次，“丰碑一心得体会”使我认识到，伟人的丰碑造福了无数的人类后代。丰碑是一种跨越时间与空间的纪念物，通过它我们可以回溯历史，了解先辈们的奋斗与智慧。比如，长城见证了中国的古老文明，金字塔记录了埃及昔日的荣耀，埃菲尔铁塔代表着法国工业革命的成果。这些丰碑不仅仅是国家的象征，更是人类智慧的结晶，给后世提供了宝贵的经验和启示，激发了人们无穷的思考和创造力。
同时，“丰碑一心得体会”让我深刻理解到，丰碑的建立离不开坚定的信念与团结合作。伟人之所以能将自己的目标化为现实，不仅凭借个人的才华和毅力，更需依靠身边的团队。比如，建造长城需要无数勇士的奋斗和协作，而金字塔的建造离不开数以百万计的劳动者的辛勤付出。丰碑的辉煌与伟大，源于一个个个体对共同信念的坚持，并通过合作共赢实现了目标。
最后，“丰碑一心得体会”使我体味到，除了庄严的纪念意义，丰碑还承载着人类对于美的追求。伟人们不仅以自己的努力和智慧为世人树立了榜样，同时也将美的元素融入到丰碑中。比如，埃菲尔铁塔造型独特，富有现代气息；泰姬陵融合了分形美学与浪漫主义，令人心驰神往。这些丰碑不仅仅是历史悠久的见证，更是艺术的杰作，给人们带来了愉悦和启发。
总之，“丰碑一心得体会”让我认识到了丰碑建造的艰辛和价值，更让我明白了伟人的丰碑对后世的影响和启示。我们应该珍惜这些丰碑，通过它们传承着历史的记忆与智慧。同时，我们也要以丰碑为鞭策，不断追求卓越，为我们所处的时代建立起属于我们自己的丰碑。
丰碑阅读心得体会篇五
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来!快速前进!”将军的警卫员回来告诉他：“„„前面„„前面„„冻死了一个人„„”
将军愣了一愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要„„”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开„„。
“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长„„”
将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠„„他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑„„将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的雪雾之中，他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?„„”(选自第6期《微型小说选刊》)。
16.请指出小说开头画线部分景物描写的主要作用。(4分)。
17.简要概括将军发现死者后经历的心理变化过程。(6分)。
18.小说最后“他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：‘如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?„„’”这句话可否改为“他听见了无数沉重而又坚定的脚步声”?为什么?请结合全文说明理由。(7分)。
19.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()(4分)。
a.《丰碑》是一篇感人至深的文章，文章讲述了在风雪交加的行军途中，红军的一位军需处长因衣服过于单薄被严寒冻死的感人事迹，表现了军需处长一心为公、舍己救人的崇高品质。b.死者的表情泰然自若，小说作者叙述这段故事时也像死者的表情一样镇定自若，不缓不急。在死者出现时，叙述没有出现过分的惊讶，只是写一个警卫员以十分平静连贯的语气向将军作了简要汇报。
c.将军看到死者时，小说以神态描写和心理描写的方式刻画了死者和将军两个人物。d.这篇小说多处运用细节描写手法，生动地表现了人物复杂而真实的内心世界，巧妙地传达了作品的内在意蕴。
e.这篇小说运用衬托手法十分到位，将军的粗暴急躁反衬了军需处长的镇定自若，而将军把马让给伤员骑则又正面衬托了军需处长的自我牺牲精神。
丰碑阅读心得体会篇六
阅读是一种与时间、心境密切相关的活动。每一本精彩的书籍都有一个适合的时机，只有在心境合适的情况下，我们才能更好地吸收其中的精华。比如，当我们久居城市之中，浑身疲惫不堪时，一本写山水之美的诗集就能唤醒我们内心深处的宁静和美好。而当我们备受挫折困扰时，一本励志的自传或经验谈就能激励我们勇往直前。了解每本书所适合的时机和场合，选择合适的阅读对象，将有助于阅读的收获。
世界以书为媒介，人类的思想智慧凝聚在千千万万页书籍之中。阅读丰碑，就是追求更高层次的思想启示。书籍不仅可以帮助我们积累知识，还可以开拓我们的思维，并且启迪我们的灵感。无论是哲学思考、文学创作、自然科学还是历史研究，在书本中，我们可以看到作者的思路、逻辑和观点，通过思辨和思考，我们也能培养自己独立思考和发表见解的能力。阅读丰碑，是在引导我们的思考，帮助我们更好地理解和解答生活中的难题。
书籍是心灵的食粮，阅读丰碑让我们的心灵得到滋养。在烦扰与喧嚣的世界中，阅读是让心灵得到片刻宁静的最佳方式之一。通过阅读，我们可以突破时空的限制，与作者心灵交流，感受到他们的思维方式和情感表达。在沉浸于书的世界中，我们能够忘却一切焦虑和烦恼，让心灵得到一次深深的净化。无论是在书写历史的年代，还是科幻的虚构世界，书籍都能带我们走进不同的人生境界，感受不同的情感和体验。阅读丰碑，让我们的心灵得到滋养和平静，更加丰富和充实。
阅读丰碑不仅有助于我们获得知识和思想启示，还能够提升我们的自我修养和素养。通过与作者的对话，我们可以学习到他们的情感、观点和价值观，并且在实践中不断推敲和发展自己的思维方式、价值取向。通过阅读，我们能够延展自己的人生视野，培养一种崇高的情操和人文关怀，增强自己的智慧和思辨能力。通过阅读，我们能够更好地理解他人的心理和动机，提高自己的人际交往能力和情商。阅读丰碑，让我们从内心更加优雅、从容和有思想。
阅读丰碑有时也能改变我们的命运。在书籍的世界中，我们可以结识千百个朋友、导师和造物主。通过与他们的联结，我们能够汲取他们的智慧和经验，从他们的故事中学到成功和失败的经验教训。有时，一本书籍的推动力远比一套课程更加深远。《论语》、《圣经》、《资本论》等伟大著作，都是影响了整个世界和人类文明的巅峰之作。阅读丰碑，通过与伟人的对话，我们也能开创我们自己的辉煌。
总结来说，阅读丰碑是培养自己的思维方式和架构自己的价值观的过程，它不仅仅是增加知识，而是一种提升个人素养和改变命运的通道。阅读丰碑需要我们有意识地选择合适的时机和书籍，积极参与思考和讨论。通过阅读，我们可以发现自己的不足和缺点，并不断追求进步和自我超越。阅读丰碑也需要我们与书籍建立起互动和合作的关系，拥抱作者的思维方式和理念，将其变成自己的思考和价值观的一部分。最重要的是，阅读丰碑需要我们保持开放的心态，不断探索和学习，不断丰富自己的人生体验和智慧。
丰碑阅读心得体会篇七
第一段：引言（100字）。
丰碑，是人们对于伟大事迹的铭记和颂扬，它不仅仅是一座石碑或者是一个雕像，更是人们心中的一种纪念和积淀。无论是英雄人物的丰碑，还是伟大历史事件的纪念碑，它们都承载着人们对于真善美的向往和追求。在此次的沉思中，我对于丰碑产生了许多感悟和思考。
第二段：丰碑的魅力（200字）。
每一座丰碑都有它独特的魅力，它们让人们感受到了历史的沧桑与延续。当我站在一座丰碑前，不禁生出无尽的敬佩之情。它们像是时光的见证者，记录下了一个个伟大的瞬间，让我们能够透过岁月的波澜，感受到那些无畏和顽强的力量。丰碑的魅力不仅仅在于它们的外观，更重要的是它们所代表的价值观和崇高情感。它们象征着一种精神，一种理念，一种奋斗与追求。
第三段：丰碑的启发（300字）。
在丰碑的陪伴下，我思考着生命的意义和人生的价值。每一座丰碑背后都有一段值得铭记的故事，值得我们在日常生活中借鉴和学习。丰碑可以激励我们勇往直前，坚持自己的信仰和理想；丰碑可以让我们明白人生的珍贵和短暂，珍惜每一个瞬间；丰碑可以让我们懂得感恩，感激那些曾经给予我们帮助和支持的人。丰碑的启示不仅仅局限于历史上的伟人和事件，更在于我们每一个普通人所能够从中学到的智慧和感悟。
第四段：丰碑的建造（300字）。
丰碑的建造是一项艰巨的任务，需要许多人的共同努力。无论是政府、组织还是个人，都可以参与到丰碑的建设中来，用实际行动将伟人的事迹永远地铭记下来。丰碑的建造是一个彰显社会凝聚力和团结力的过程，也是一种城市文化的体现。通过丰碑的建立，可以激发人们的爱国情怀和历史意识，提升社会的共识和认同。因此，我们每个人都应当积极参与到丰碑建设中，用自己的力量为社会的发展和进步贡献一份力量。
第五段：丰碑的意义与展望（300字）。
丰碑是文明与进步的象征，它们是社会发展的重要标志。丰碑的存在不仅可以让我们肃然起敬，更能够激发社会的创造力和创新精神。丰碑是人文关怀的体现，是一种文化传承和精神传递的方式。在未来，我们应当继续保留和建造更多的丰碑，让更多的伟人和英雄故事被永远记住，能够继续激励和引领后人。同时，我们也应当注重丰碑的保护与修缮，让它们以更好的状态保存下来，供后人欣赏和学习。丰碑的意义与展望，需要我们每一个人共同努力去实现，让丰碑成为一个国家和社会崇高的精神标记。
总结（100字）。
丰碑是一个社会文明和人文关怀的重要组成部分。通过丰碑的存在和建设，我们可以更好地反思人生的意义和价值。同时，丰碑也是社会凝聚力和团结力的象征。在未来，我们应当致力于保护和建造更多的丰碑，让它们作为国家和社会的精神瑰宝，永远记住那些伟大的人和历史的瞬间。
丰碑阅读心得体会篇八
作为一本反映中国现代史上最为伟大的历史事件之一的著作，《丰碑》不仅仅是一部普通的历史书籍，更像是一种思考，一种对人类命运的思考，对历史的思考，对文明与文化的思考。在阅读这本书的过程中，我得到了许多新的启示和思考，下面就来谈一下我的心得体会。
第一段：历史中的烈火与生命力。
《丰碑》这本书的主要反映的是新中国成立初期的历史，其中一个主题便是烈火与生命力。在那个时代，一批新型文化群体迎来了文化大革命，但他们最终受尽了折磨，被打成“反动派”。这个时代，被冷漠的国家所忽略，却有人们舍弃自己的生命，去保护自己的文化。在这个时代，人们为了生存，为了生命力，不停地在向前，为自己的文化和信仰而奋斗，这种烈火精神感动着一代又一代的人们。
第二段：文化的磨难与挣扎。
《丰碑》中所反映的文化不仅仅是一种精神，更是一种文化。在那个时代，这种文化经过了磨难与挣扎。这本书反映了很多年轻人关于自己文化的思考，这些年轻人在被迫的情况下也不停地向前走，去保护属于自己文化的真正精髓。他们一些人被打成反动派，一些人被关进劳改农场，但他们依然保持着对文化和信仰的狂热。
第三段：人性的理念与挑战。
《丰碑》的主题之一，是人性的理念与挑战。在那个年代，江青和文艺界的年轻人对艺术和文化的思考不断地呈现出来，这些思考便也是对人性的理念与挑战。这些人为了自己的信仰，为了自己的文化，不惜一切代价去过着严酷的生活，但他们做到了。他们从自己的信仰做起，为人性的理念提供了反思与挑战，使人们重新认识到，我们所走的道路，其实是非常密切相关的与我们内心的本性和价值观念。
第四段：学习上的启示。
在我读完这本书之后，我对学习有了新的启示。我认为，在学习的道路上，有很多值得我们去学习的东西。这些东西是一些普通的思想和行为中所涵盖的价值和思考，这些东西来自于我们身边的人们，来自于我们所遇到的任何事物。在学习中，我应该学会反思，同时，也要学会去思考，对我们所接触到的任何事物进行反思。力求从这个中得到启示，这样才会有所发现。
第五段：对历史的反思。
《丰碑》这本书，让我对历史有了新的认识和反思。我认为，历史是一种非常重要的资源，可以帮助我们更好地认识之前的某些事件和过程。在历史中，我们可以找到许多值得学习的东西，这些东西可以为我们提供答案，为我们的未来提供帮助。同时，在历史中，我们还可以看到人类社会所走过的道路，我们可以从中学到很多东西，从而更好地把握自己的生活和未来。
总之，通过《丰碑》这本书，我对文化，历史，人性和学习都有了更深的思考。现在，我更加认为，我们应该学会在看不到正确之路的情况下，仍然坚持信仰。因为，当我们坚定了我们的信仰，我们便会找到我们的目标和方向。
丰碑阅读心得体会篇九
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一个大冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军思索着……。
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。
将军边走边喊：不要停下来，快速前进!
将军的.警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……。
“听见没有?警卫员!快叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的碑……。
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”
1.第一段景物描写的作用是什么?第十二段景物描写的作用是什么?
2.“他变成了一座晶莹的丰碑”这句话的含义是什么?
3.这篇小说的主题思想是什么?
4.文章结尾一段中“沉重而又稳定”应怎样理解?本段在结构上与前边那一段相呼应?
5.文章成功地运用了多种描写方法，请找出一两处来，略作赏析。
6.你认为将军是怎样一个人?
丰碑阅读心得体会篇十
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军思索着……。
前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。
终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长……”
雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……。
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢?”
1.在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是(c)。
a.他穿着单薄、破旧的衣服。
b.他居然穿着这样单薄、破旧的衣服。
c.怎么?他的衣服这么单薄、破旧。
d.看，他的'衣服多么单薄、破旧。
2.将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是(a)。
a.表现警卫员的急促和不安。
b.暗示警卫员此时身体也很虚弱。
c.说明风大，话音断断续续。
d.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。
3.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是(e)和(b)。
a.侧面描写b.外貌描写c.动作描写d.环境描写e.细节描写f.心理描写。
4对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是(b)。
a.表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
b.这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
c.这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
d.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
5.文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么?
反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。
6.小说的主人公是谁?题目“丰碑”的含义怎样理解?
主人公是军需处长“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的geming英雄主义精神。
丰碑阅读心得体会篇十一
话题各异，文章繁多，但有些文章总能打动我们的心灵，触动我们的思绪，留下深刻而珍贵的体验。这种感受是难以用言语表达的，它沉淀在内心深处，成为一种丰富美好的经历。而今天，我要分享的正是我在读《丰碑》这本书中所得到的心得体会。
第二段：对《丰碑》的概述。
《丰碑》是一部由美国的哈勃斯敦（TracyHickman）夫妇所著的小说。它讲述了一个偏远小村庄的居民，如何在面临瘟疫、食物短缺、恐惧等困境中，自救自强，发挥出勇气、智慧与团结精神的故事。这个中心思想貫穿全本小说，它通过讲述一群苦难中的人物，在血泪斑斑的历程中，发现自己身上有着极为强大而可贵的精神品格，因而幸存下来。
第三段：《丰碑》带给我的感悟。
在读完《丰碑》后，我深刻体会到困境是一把磨利人的刀。倘若我们有足够的耐心和毅力去面对它，再加上聪明才智与创造性思维的发挥，我们就能发现并释放出内心中蕴藏的奇妙能力。同时，在过程中也随时需要保持勇气和信心，坚信所有困难都有接受挑战的价值，只要用心去经历，就能从中获得收获。
第四段：《丰碑》对社会的启示。
无论是亚马逊热卖还是广受读者追捧，《丰碑》因其深刻的意义和发人深思的启示而被誉为“励志奇书”。这部书深刻呈现出人们在困境中表现出来精神上的强大力量，这种力量一经激活，同样可以用于解决社会难题。在人们遭遇巨大灾难面前，我们不妨放下身段、再次感受痛苦和绝望，便容易发现自己在困境中所拥有的无限潜能，从而彰显自己坚韧不屈的生命力量。
第五段：总结。
回顾《丰碑》所呈现出的强烈故事情节和人物形象，在深刻阐发生命的意义价值的同时，也提醒我们，使自己的人生充实而有意义并非易事。只有拥有勇气、信念和毅力，并及时踏出自省自律的重要一步，方能在未来的道路上发现并展示出丰碑般的生命价值。这个既助身为少年一族学会勇敢奋斗，又鼓舞人心、启发思考的故事，真的是值得集体推崇的经典之作。
丰碑阅读心得体会篇十二
第一段：引言（200字）。
丰碑，是由“丰富”和“碑”两个词组成的。它代表了丰富的精神内涵和永恒的纪念意义。每一座丰碑都代表着一个时代、一个民族或一个国家的历史和文化。人们对丰碑的塑造与维护，不仅是为了纪念岁月的沧桑与光辉，更是为了激励人们继续奋斗，开创更加灿烂的未来。
第二段：丰碑的纪念意义（200字）。
丰碑作为一种纪念形式，有着独特的意义。首先，丰碑能活跃人们的思维，让人们通过对历史的追溯和思考，对过去的经验和教训有着更深刻的认识。其次，丰碑可以鼓舞人们的士气，激发人们的爱国热情和自豪感。再者，丰碑也是一种文化的传承，它记录了一个民族或一个国家的文化传统与精神风貌，让后代子孙有机会了解和感悟。
第三段：丰碑的建设与维护（200字）。
丰碑的建设与维护需要付出巨大的努力和代价。首先，它需要人们的智慧和勤劳。每一座丰碑都需要经过精心的设计和工艺制作，才能展现出其独特的艺术魅力和纪念意义。其次，丰碑的维护需要时间和金钱的投入。由于丰碑往往位于公共区域，容易受到天气和环境的侵蚀，所以定期的维护和保养显得尤为重要。
第四段：丰碑给人们带来的启示（200字）。
丰碑不仅仅是冷冰冰的石头或金属，它更是一种精神的力量和情感的寄托。它给人们带来了一种激励和启示。丰碑的存在，让人们明白了自己的责任和使命。我们要像那些建造和维护丰碑的人们一样，为了自己的理想和事业而努力奋斗。同时，丰碑也告诉我们要珍惜现在，珍惜身边的人和事物。生活中的点滴小事可能会成为我们心中的丰碑，让我们终身难忘。
第五段：结语（200字）。
丰碑是一种文化的积淀和民族的瑰宝。每一座丰碑都是历史的见证和时代的缩影。人们对丰碑的重视和珍惜，体现了对历史的尊重和对文化的传承。在今后的生活中，我们可以通过对丰碑的思索和学习，理解历史的沉重和文化的魅力。同时，我们也要加倍珍惜今天的幸福和美好，成就自己的丰碑，创造属于自己的精彩人生。
丰碑阅读心得体会篇十三
李本深。
一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进。严寒把云中山冻成了一块大冰坨，狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军思索着……。
前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知干什么。将军边走边喊：“不要停下来！快速前进！”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……前面……冻死了一个人……”
将军愣了一愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了，他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
将军脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来！老子要……”一阵风雪吞没了他的话。他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……。
“――听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
终于，有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
将军正要发火的手势突然停住了。他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……。
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的雪雾之中，他听见了无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？……”
练习题及答案一。
1、在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是（c）。
a、他穿着单薄、破旧的衣服。
b、他居然穿着这样单薄、破旧的衣服。
c、怎么？他的衣服这么单薄、破旧。
d、看，他的衣服多么单薄、破旧。
2、文中第二小节中“严峻的考验”指的哪些考验？请用简洁的语句概括、
3、文章第7小节是对人物肖像的描写，这段描写中，我们可以体会到他崇高的献身精神。
4、请你用简洁的语句概括军需处长和将军是什么样的人。
军需处长：毫不利己、专门利人的人。
将军：爱护战士，英勇无畏的人。
5、文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么？
反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。
6、小说的主人公是谁？题目“丰碑”的含义怎样理解？
主人公是军需处长“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的革命英雄主义精神。
练习题及答案二。
1、丰碑原指什么？课文中指什么？
原指高大的石碑，比喻不朽的杰作或伟大的功绩，课文中指军需部长的高尚品德与舍己为人的精神。
2、有画出描写军需处长外貌的句子，说说你从中体会到什么？
从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会到了军需处长死时是如此寒酸，从而感受军需处长的崇高精神。
这是一个比喻句。从这句话体会到了军处长死时非常的痛苦与狼狈，反映了战争时期的艰苦生活，赞扬了军需处长舍己救人的伟大精神。
4、为什么将军后来眼睛湿润了，并向那位军需处长？
将军被军需处长舍己为人的革命精神所深深感动，同时也体现了他对军需处长的怀念与不舍之情，为了表达他深深的敬意所以为军处长敬了一个军礼。
5、你想对文中的军需处长说什么？
军需处长，您真了不起，为了其他的战士您英勇献出了自己宝贵的生命，我向您致敬。我们都应该发扬您舍己为人的革命主义精神，您是我心中永远不朽的丰碑。
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丰碑阅读心得体会篇十四
1.在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是(c)。
a.他穿着单薄、破旧的衣服。
b.他居然穿着这样单薄、破旧的衣服。
c.怎么?他的衣服这么单薄、破旧。
d.看，他的衣服多么单薄、破旧。
2.将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是(a)。
a.表现警卫员的急促和不安。
b.暗示警卫员此时身体也很虚弱。
c.说明风大，话音断断续续。
d.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。
3.文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是(e)和(b)。
a.侧面描写b.外貌描写c.动作描写d.环境描写e.细节描写f.心理描写。
4对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是(b)。
a.表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
b.这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
c.这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
d.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
5.文章首尾都有对于“风雪”的'景物描写，作用是什么?
反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。
6.小说的主人公是谁?题目“丰碑”的含义怎样理解?
主人公是军需处长“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的geming英雄主义精神。
1.第一段景物描写的作用是什么?第十二段景物描写的作用是什么?
2.“他变成了一座晶莹的丰碑”这句话的含义是什么?
3.这篇小说的主题思想是什么?
4.文章结尾一段中“沉重而又稳定”应怎样理解?本段在结构上与前边那一段相呼应?
5.文章成功地运用了多种描写方法，请找出一两处来，略作赏析。
6.你认为将军是怎样一个人?
丰碑阅读心得体会篇十五
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一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
将军思索着……。
前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”
将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。
“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。
终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长……”
雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……。
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢?”
a.他穿着单薄、破旧的衣服。
b.他居然穿着这样单薄、破旧的衣服。
c.怎么?他的衣服这么单薄、破旧。
d.看，他的衣服多么单薄、破旧。
a.表现警卫员的急促和不安。
b.暗示警卫员此时身体也很虚弱。
c.说明风大，话音断断续续。
d.表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张。
a.表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。
b.这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。
c.这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。
d.使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。
反映环境恶劣，行军艰难，为老军需处长的牺牲渲染了悲壮气氛。
主人公是军需处长“丰碑”象征了以军需处长为代表的红军指战员先人后己，勇于献身的英雄主义精神。
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