通过总结,我们能更加有效地利用已有资源。设置可量化的目标,可以帮助我们更好地提高自己。下面是一些专家的建议和经验分享,希望能对大家有所帮助。
我是谁高中学生篇一
我经常被妈妈誉为“妖精”,当然这是有理有据的,不信你瞧。
“杠精”
我无论是在学校还是在家里,都经常会发生争吵。因为我是一只“杠精”。有一次在家,妈妈在打扫卫生,我正懒洋洋地躺在沙发上看电视。这时,我一不小心把桌上的饼干撒到了地上,妈妈大怒:“你咋那么笨呢?”我不以为然地杠了回去:“我本来就不咋聪明呗。”妈妈放下扫把,“杀”了过来,“你笨还有理了,是吧?”妈妈双手叉腰,站在我的面前。“哼,我笨,我还能考第一名啊……”我开始翻老底儿。“那你……哎,真是气死我了。”妈妈杠不过我了,最后要不是老爸出手相助,说不定我就挨板子了。
“戏精”
嘿嘿,妈妈总说我充满了艺术细胞。唉!我也是当之无愧呀!谁让我这么会演!有一次,妈妈端出刚蒸好的饺子,说等一会儿再吃,还太热,我不听非要吃,结果可想而知——我被烫了。我立马“啊!”的一声倒在地上,妈妈连忙赶过来问怎么了?我故意装出一副虚弱痛苦的表情:“那……饺子里有……暗器。”我边说边捂住心口,妈妈哭笑不得,拍拍我的头说:“小戏精不就被饺子烫了嘛,用得着那么煽情吗?”我脸一红,赶紧坐起来,嘟起嘴小声对妈妈说:“不会配合一下嘛!”“谁像你这么有艺术细胞啊?”妈妈无奈地说。
“懒虫精”
哎,我虽然那么“优秀”,但也有难以启齿的缺点,那就是——懒!有一次我早上起来懒得刷牙,便坐在饭桌前,吃起来。妈妈生气了,警告我:“快去刷牙,不然……有你好看。”我无奈走到洗脸池前,一边刷牙,还不忘小眯一会儿。结果我就叼着牙刷在洗脸池前站了十几分钟,妈妈这时才觉得不对,赶紧冲了过来,把我训了一顿:“你呀,你懒得……哎,真是服了。”
嘿嘿,虽然我是一只“小妖精”,但我永远是爸爸妈妈心中的一块儿宝,也永远是最独特的我。
我是谁高中学生篇二
今夜,月明星稀,我靜静地躺在自己宽大舒适的床上,将所有的凡俗琐事关在门外,思考着一个看似简单至极却又发人深省的问题:我是谁?想着想着,无法抗拒睡神的诱惑,便酣然进入了梦乡……蒙眬中,我感到自己来到一个黑白的世界,这里的一切是那样熟悉,简单就是我家四周的环境!
但我在人们眼中是透明的——他们看不见我!
突然,迎面走来的一家三口引起了我的注意:天哪!
那不是“我”、爸爸和妈妈吗?“爸爸!妈妈!”我高兴地直喊,可一切都是白发费劲儿,因为他们压根儿听不见更看不见我!
只是和“我”有说有笑,我只好失望地跟在他们后面。刚开始“我”很开心,可好景不长,“我”突然停住了脚步,一脸不高兴,还直嚷,说:“不是说好星期六下午去吗,为什么要改在星期天?”妈妈笑着说:“哦,我星期六下午加班,临时的,所以只好改日了。”说着便过来拉“我”,这时“我”却一把将她甩开,爸爸的脸顿时拉长了,他大声喝斥“我”过去,“我”斜着眼看了他半天,才极不情愿地挪过去,嘴里还不停嘀咕,就这样,“我”、爸爸和妈妈一路带着极差的心情回家去,只因一件小事。
“我也太任性了吧!”一路走来,想着“我”的表现,觉得“我”太不应该了,不知不觉便到家了。
晚饭时,“我”往饭桌前一坐,顿时又变得不满起来。“这是什么菜啊?就三个菜?有没有汤啊?”一连串的质问,连我都有些受不了。“有汤”妈妈微笑着端上一大碗绿莹莹的菜秧汤,还冒着热气,看得我都想喝了。而“我”却更加不高兴了:“菜秧汤?看了就不想吃!”“不想吃就别吃!”爸爸的脸顿时沉了下去,“不吃就不吃!”“我”将筷这子一扔,奔回房中。唉,好好的一吨饭又被“我”搅了局,只因一件小事。
“我也太任性了吧!”一旁的我都看不去了,“太过分了……”也不知时间如何过的,一会便是早晨了,爸爸是第一个起来的,因为他要为“我”准备早饭。“我”起床后从房间走出来时,看见爸爸连声“早”都不说反而责怪他没有烧“我”喜欢吃的,无奈,在“我”气嘟嘟地刷牙洗脸时,爸爸又只好按“我”的"命令"重新开始做。
“真不懂事!”我开始为爸爸抱不平。
一会,“我”该上学了,我悬空地跟着“我”飘向学校。到了学校我才知道,原来今天是期末考试。不知为何,我不禁但心起来,考场上的气氛异常紧张,同学们都奋笔疾书,“我”虽也聚精会神地做着,可对于明显的错误却怎么也看不出来,有的地方连题目也能看错!
而我只能在一旁干着急,因为无论我怎么喊怎么跳“我”始终感觉不到,这……唉!
急死我了,急死我了……啊,猛地一惊,我发现自己仍在温馨的房间里身上已大汗淋漓,哦,还好只是一场梦!
夜,仍在继续,我出神地望着被那皎洁的月光照亮的天花板,陷入沉思:那个“我”到底是谁?谁?我吗?也许吧!
因为曾经我也是那样的任性,一点儿不满意就发脾气,常惹得爸爸妈妈生气;曾经,我也是那样的自私,被惯的小公主却不知别人的辛苦,任何事只能按自己的意愿办,从不考虑别人的感受;曾经,我又是那样的粗心大意,常常因此而懊悔,却总也改不掉……哦,我明白了,我终于知道“我”是谁了!
我是一个曾经任性、自私、不懂事、不体谅父母、粗心大意但现在决心改过自新的人!
渐渐地,东方露出了鱼肚白,新的一天开始了,而我也将是全新的!
一夜的思量,或多或少给了我启示。在今后的道路中,只有多问几个“我是谁”,不断认识自我,反省自己,才能有所进步,有所提高,才能使自身更加完美。
我是谁高中学生篇三
五月、六月注定是个不平凡的时节,我的心情忐忑又好奇。因为我们要结束小学生活,迎来毕业。因为我们要步入一个新的环境,开启新的中学生活。我是一名中学生了!
整个小升初阶段就像打仗一样,每天都在刷卷,每个周末都在补习,就是为了考进理想的中学。“一份耕耘,一份收获。”当我接到录取电话时,我一蹦三尺高,心里乐开花,笑得合不拢嘴。
在这个学校云集了各所小学的高手,我感受到前所未有的压力和挑战,我不清楚自己在这个新集体的位置。在这四年,我期待我要在这里面临的一切挑战。
进入新学校的的第一次活动“校园开放日”,是我和妈妈一起参加的。穿过林荫小路,映入我眼帘的是色彩明丽的操场。红绿相间,红色的是长长的跑道,绿的呢,是绿草如茵的大草坪。一块大大的院士墙吸引了我,上面有39位院士的名片,而这些院士也是毕业于我们这所中学,我希望,在不远的未来,我的名片也会在这墙上出现。走着走着,我们走进了端庄而又亮堂的会堂,台上缓缓走来一位气质可佳,说话儒雅的老太太。原来她就是我们这所学校的校长啊!她和蔼可亲,说起话来一直保持着微笑。她关注着这所学校每一个孩子的学习与成长。她为这所学校的孩子取得的成绩引以自豪。同时,她也是那么体谅着天天为我们操劳的父母。盛校长说:“要笃学敦行,立己达人。学习是自己的事情,不要依赖着父母,独立自强,勇往直前。”
是啊,到了中学,我们的课程变多了。同时也意味着我们的作业量自然而然增加了,会激发我们的潜能,实现自我超越。语数外三门主课不断循环,体育作为中考的必考内容,课程内容增多,让我们学习机会增多,我们的知识面也拓展了。真正让我们做到了德、智、体、美、劳全面发展。我是中学生了,感觉课程更全面,发展更全面,真棒!
前方则是另人展望的未来,在这个新学校,新的班级,新的我,一切都是美好的开始,我有信心,更有动力把我好现在,用行动去谱写属于我的未来。
我是谁高中学生篇四
托尔斯泰曾说过:人由于各种局限,最早开始意识到的是自己,也只有自己。
太阳冉冉升起,朦胧中你会问:“我是谁?”
纯真与罪恶交织,挣扎中你会问:“我是谁?”
夕阳西下,你坦然地回首一生,弥留之际你会问:“我是谁?”
驾一叶扁舟,在历史长河中起起伏伏,侧耳倾听,任何朝代,任何地点都发出我是谁?”的疑问。
他们开始思考自我的价值,却无法看清我是谁。
灰白的墙上映着一个瘦长的`身影,他时而坐下,时而起身踱步。昏暗的灯光下,他的无奈与挣扎显得那么微不足道。是一了百了,还是忍受宫刑的奇耻大辱?是为了自己的尊严只求一死,还是为了那支笔,为了未完成的事业苟且偷生?“我是谁?”他问了一遍又一遍。墙上的身影渐渐高大起来,“我是一名史官”,一个坚定的回答在空空的牢房里回荡。
在尊严和使命的痛苦选择中,他认清了“我”。
他不拘泥于“我”,自比无限的宇宙,方能宠辱不惊,百世流芳。
从对生命的发问,到自我的实现,再到自我的虚化,“我是谁?”演变为一个万世流传的哲学命题。周国平曾说过,“一切的灾难对于一个哲学都是一笔财富”,而“我是谁?”也不只是个哲学命题,更多的是对生命的感悟。
我是谁高中学生篇五
我的长相挺怪,可以说我是怪物吧。我的“脑子”和“肚子”都是方的,而且互不相连,只是中间的线才能把它们相连。我的眼不是看别人的,而是用来给别人看的,我的嘴不是吃的,而是专门吐纸的。我也是千里眼、顺风、千里腿,千里以外,只要有摄像头,我就能看得一清二楚;只要戴上耳机,万里以外仍听得一字不漏;上了网,一查找某地,就如同去了一番,我真是没眼望千里,没耳万里听,没腿走四方。我的智力也挺怪,我相当于一个“神童”。我能无师自通,我一出生智力就相当于几百个老师,我不吃饭,我接收u盘,硬盘的.智力,智力又提升一倍。我的记忆力超高,可以说是过目不忘,你对我说一句话,我几年后还记得着。
我可以是学生的帮手。有一次,小主人的老师让他们搜索乡村田园的图片,有一些同学就蒙了,一放学,就以每秒钟300米的速度奔往书店,在书海里遨游,又是翻来覆去地找,又是叫父母帮助,汗哪,简直挥汗如雨,忙得不亦乐乎。小主人呢?不慌不忙,以每秒钟10厘米的速度向我走来,把鼠标一动,进入浏览器,不过5分钟,乡村田园的文字资料、图片都被装进书包了。第二天,小主人的作业又再次上墙了,老师又把他夸奖得眉飞色舞的,同学们也被羡慕得成了兔子眼了。
我是主人的好玩伴,主人累了时,就和我一起飙车、聊天、写博客,玩得不亦乐乎。
我同时也是一个与病毒奋力斗争的战士,每当有病毒侵入,我都在前线奋力战斗;我也可能是一个重病患者,每当和病毒战败时,我的身体就渐渐虚弱起来。记得一次,我神不知,鬼不觉地中了病毒,急得小主人一个劲儿地跺脚,地板都要跺穿了。多亏了修理工人,让我脱离了生命危险期,可许多病毒又乘着我虚弱之势,来攻击我,多亏了防护罩,保住了我的生命。唉,我的命真苦。
我是谁?我在茫茫人海中寻找答案,找到了!我就是人类的智能朋友――电脑。
我是谁高中学生篇六
“我们浪费掉了太多的青春,那是一段如此自以为是、又如此狼狈不堪的青春岁月,有欢笑,也有泪水;有朝气,也有颓废;有甜蜜,也有荒唐;有自信,也有迷茫。我们敏感,我们偏执,我们顽固到底地故作坚强;我们轻易的伤害别人,也轻易的被别人所伤,我们追逐于颓废的快乐,陶醉于寂寞的美丽;我们坚信自己与众不同,坚信世界会因我而改变;我们觉醒其实我们已经不再年轻,我们前途或许也不再是无限的,其实它又何曾是无限的?曾经在某一瞬间,我们都以为自己长大了。但是有一天,我们终于发现,长大的含义除了欲望,还有勇气、责任、坚强以及某种必须的牺牲。在生活面前我们还都是孩子,其实我们从未长大,还不懂爱和被爱――我是谁,我不知道。或许若干年后的`某一个瞬间,我会幡然醒悟,啊――我还是一个孩子。又可能在我濒死的那一刻,我猛然醒悟,其实,我只是一个跟生活作对了一辈子,跟命运博弈了整个人生的自我主义者――”
“――我很感激我身处的这个年代,在这个年代,社会给予了我掌握自己命运的权利,我可以把自己搓扁捏圆,也可以随风飘扬。”
“――看吧,在那镀金的天空,飘满了我们为生活奋斗的侧影,那就是我们――那就是我。”
我是谁高中学生篇七
从睁开眼睛的那一刻起,我就被赋予了一个名字,是编号——a1806。
现在是23,我已经12岁了。我不记得在我长这么大之前的一切回忆,仿佛从来没有存在过。但我明明可以感知到心脏的跳动,血液的流淌,我也有血有肉,可所有过去的时间中我只是一片空白。
我的身旁都是与我一样大的同龄人,我们虽只有12岁,但实力却与特种兵部队不相上下。我们任务不是学习、工作,而是——清除人类。
我们每天穿梭在大街小巷,寻找着幸存的人类,并清除。当人类死去后,会被送入一个叫小黑屋的地方焚烧。每当看到熊熊烈火,我的心头都会升出异样的情绪,那……是什么感觉?这天,我们像往日一样进行着工作,刚把一位女士送了进去,就听见后面传来了一阵撕心裂肺的叫声,一个躲藏在暗处,未被发现的小女孩直接冲入了火炉,了结了自己的生命。我惊讶不已,胸口在那一瞬间猛地痛了一下,那是我以前从未有过的感觉。
一天,我照常巡逻,在街角发现了一个女孩,我刚准备干掉她,她惊慌失措下突然向我转过脸来,我惊呆了,她长着和我一模一样的脸!
我慌不择路,连人都没顾上就跑回去质问总部:为什么会有一个和我一模一样的人类!啊!
“被发现了,去,把她……”耳畔传来冰冷阴森的声音。
一股橘子清香扑鼻而来,我昏迷了。
我醒来时发现自已刚要被送进炉子,凭着强大的体能,用尽全身解数,终于逃了出来。这时是午夜十二点。
趁着夜色,我潜回了总部。这一切是怎么回事?那个与我相同相貌的女孩是谁?为什么人类要被清除?胸口异样的感觉又是什么?我一定要弄清楚。这时我注意到了桌上的一张计划!
统治地球计划。
将所有人类克隆一遍并植入使人听话软件,再让克隆人把人类赶尽杀绝,让世界归入我手!
夜色下,我痴痴地望着这张表。我到底……是谁。
我是谁高中学生篇八
对,我有藤蔓,可以攀爬!
风停了,雨也停了.一股穿透心灵的温暖驱走了我内心的寒意,我缓缓睁开眼.天空如此湛蓝,慢慢地进入我的心里.阳光璀璨,万丈光芒照耀着大地.一个小孩走来看着我大声呼喊:“妈妈!快看,好漂亮个的牵牛花!”“是啊!这小家伙竟然在石缝中存活了!”
哦!原来我是牵牛花.一株顽博向上的牵牛花!
我是谁高中学生篇九
我是一张百元钞票。现在,我被一个骗子摔在了一个秘密赌场的一张赌台上。赌徒们贪婪的目光,刺得我心里发毛。回想起刚才骗子痛哭流涕地向一个善良的姑娘诉说他“悲惨的身世”时,姑娘满脸同情泪水的模样,我感慨着人世间的美丑善恶是多么复杂地交织在一起,难分难辨。善良的姑娘怎么会想到,她用她神圣的爱心救济的那个可怜人,此刻正将她的爱心践踏在这张肮脏的赌台上。天是,我有许多话要向世人说。
我从出世的第一天起,就接受了一个神圣的使命:为商品流通起媒介作用。我为自己在社会生活中的重要地位感到自豪。然而,渐渐地我发现,我正在一张贪婪、狡诈、欲望、欺骗、诱惑……编织成的网中挣扎。更可怕的是,我竟成了一切罪恶的.根源。
我曾经被一个17岁的男孩用第三只手摸来摸去,然后被送到一位黄色录相厅老板的手中,。后来男孩堕落了。人们说,是我首先引诱了那个老板,那个老板又用黄色录相引诱了那个男孩。
此刻,我已被一个赌鬼赢进了他的口袋里,在赌鬼满足而贪婪的眼神中,我分明看出他根本没有听见我的倾诉。
我战战兢兢地等待着命运。
我是谁高中学生篇十
把稚气放在过去的相册里,把疯狂留在偌大的操场上,把欢声笑语深深铸刻在脑海里,放下小学的一切,带一纸空白,忐忑,紧张而又期待地踏入中学。
嗯,我是中学生了,感觉真棒!略去稚气和不成熟,撇开小学生的“雅号”,就是不一样!
中学的课程是如此的有趣——
铃声响了,是语文课。吴老师迈着稳健的步伐,气宇不凡地走进教室。“语文学得好——”“才是真的好!”我们大声、响亮地回答,精神似乎也被提起来了。喊着口号,也使我们热情高涨。吴老师笑着,让我们坐下。跟紧老师的步伐,跟紧老师的节奏,我很快沉浸在了课文中。细读朱自清先生的《春》,我来到了江南美妙的春天,感受草地带来的柔软舒适,望向澄澈的天空;摘下一朵开到正好的花朵别在发间,起舞转圈;感受风温暖的手臂和小鸟儿齐声歌唱;淋淋可爱的小雨,欣赏雨中令人陶醉的美丽……多么美好欢乐啊!
铃声响了,是数学课。老师在黑板上留下一段段板书,粉笔亲吻黑板的“哒哒哒哒”声带我进入了一具奇妙的世界。正数带着我认识了接了渺小却真实存在着的负数。我正与它们在数学王国里玩闹,还偶然碰见了常被人遗忘的“零”。我也成了它的朋友,使劲抱了抱长得浑圆可爱的它,并告诉它,我绝对不会忘记丢弃或弄错它的“家”。零告诫了我很多,我也更加清楚了它奇妙的意义。吵吵闹闹的数学们在空中排列组合,运算出空白格里应有的正确答案。数学们,我爱你们!
铃声响了,是英语课。郭老师微笑着让我们展开漂亮的英语书。一刹那间,我们跃进了一个大森林。我飞快地跑起来,追逐萌萌的音标们。它们跑得真快呀,元音有20个,辅音足足有28个呢!48个音标让我追得头晕,继而哈哈大笑起来。我喜欢他们,一次一次地念着它们或奇异、或顺口的名字,把它们悄悄移一下位置,便拼出了新的一个个不同含义的单词。恋恋不舍地与音标道别,我会用心感觉并记住你们!
晃着双腿,坐在栏杆上,我和好友也许什么也不说,但我们都在逐渐适应中学的节奏,迈开双腿学会奔跑,望着无限好的夕阳微笑。
“乱花渐欲迷人眼......”我轻轻地嘟哝着。
“浅草才能没马蹄!”好友眼睛亮亮的,飞快接上后半句。
我们相视而笑。
未来的路还很长,中学也许是那么忙碌,但它是成长馈赠给我们的一个礼物,也是一个小小的考验。这样,我们才会更好地成长。
我不是小学生了,我是中学生!意味着责任重了,事情多了,但这种感觉,是那么美妙。
我是谁高中学生篇十一
如果您知道我的名字,作文纸上歪歪扭扭的三个字便是。如果您很想知道我是哪个人,我也可以告诉您现在坐在高一(1)班教室第二排最左边的那个如假包换的——涂又元。但如果您想了解我,不必如此大费周章,因为仅凭一篇作文是不切实际的。
古代就有人说万物皆变,天气有阴晴两变,课表有一周七变,孙悟空有七十二变,而我每时每刻都在变。但若是了解我变化的规律,那么对我略知一二也是轻而易举的。
“知道答案的把手举起来。”如果哪位老师问出这句话,教室里把头埋得最低的一定是我。不要武断地评价我是一个安静内向的人,我只是不习惯在问题没思考好之前举手回答。当您看到人群中那个滔滔不绝的我,您一定会另眼相看。诸葛亮可以舌战群儒,我也可以用“嘴炮”交到很多朋友,化解很多尴尬。既有氮的“稳定”又有氧的“活泼”。这是我万变之一。
撇开这一点,我还可以用一个词形容自己——“大小不一”。大是心眼大,从不在小事上拘拘束束;大也是因为我的思维广,看问题总爱天马行空,如果以后您被问到奇怪的问题,那可能只是我在某一瞬间的突发奇想,您也不要过分在意了。而“小”呢,是我眼睛偶尔会变“小”,数学题上的小数点,语文试卷上的关键字自然也就不入法眼了,所以经常会因“小”失大。大小可变,这是我的万变之二。
其三呢,就是我可以在固执和随性中任意切换。有时自己拿定主意的事,一万头牛都拉不回来,诸如早上穿哪一双鞋,下午吃什么东西之类的问题我一般决定好都不会轻易改变。而对于学习上一些自己出错的地方,我都可以很快接受。而那些可以改变我人生轨迹的大事,我总会先自己看看,再请别人帮忙引引路、点点津。既有圆的可塑性,又不乏正方形的棱角,这也是我的特点。
定要谈到志向的话,这也是我万变中的一部分。小时候奔着对医生救死扶伤使命的光荣感,我一直立志当一名医生。但越长大这种想法就越来越淡,想起鲁迅先生曾说的“学医救不了中国”,我便又想“转行”当作家。可转念一想,觉得自己文笔太差,又弃了这个念头,重新踏上了成为医生的大路。对于以后想上的大学,我也是拿不定主意的,也许是因为我是偏远地区的学生,对“名校”这种概念还没有完全形成,但也潜移默化中受到影响。人没有目标是不行的,就像在黑暗中走路一样会很容易走错路。但盲目从众的目标是否适合我呢?我不知道也无从得知,只能在不断地探寻中继续找到自己的灯塔,所以这也是我的万变之一。
一口气向您说了这么多变,也仅仅是冰山一角。真正的了解总是在不断交往中建立的。
我是谁高中学生篇十二
如果我是一只自由自在的小鸟,那么,我将会使出我全身的力量来保护自己,过完快乐的一生。
如果我是一只活泼好动的小鸟,那么我也不会成为别人的美食,也不会成为笼中之鸟,连一点自由都被他们剥削了!
我可以随心所欲、自由自在的在天空中翱翔,望高楼大厦,想去哪都可以。
看着其他小鸟被猎人捕捉,我是多么的痛彻心扉,想救?只要我有很大的能量、能耐,我可以成为别人嘴中所说的‘英雄鸟’!
我不仅让自己得到自由,得到快乐、得到满足;我还要让全天下被欺凌、饱受饥饿、得不到自由的动物们过上丰衣足食的好日子,让其他的小鸟和我一样自由自在的飞起来,在天空中唱起一首首动听的歌!
我全身都长满了纤毛,被别人用怜爱、疼惜的手抚摸着我,我是多么的开心;把激动的目光投向了他的身上。
如果我将迷失了回家的方向,我会被好心人轻轻的捧在手上,挨家挨户的寻找我的家。我才醒悟,原来,每个人都不是我想象中的那么没有爱心啊。经历这件事情才知道还会有人那么富有爱心。
鸟儿,鸟儿;这是一个多么动听的名字。可是,如果连一点自由都没有,即使在好看的鸟,也没有人会欣赏你!
我是谁高中学生篇十三
一眨眼,小学五年的快乐时光结束,我上初中了。
中学校园里,新的环境,新的老师,新的同学,一切都是新鲜的。
如果你问我上中学的心情如何,好像不是兴奋,而是有些焦虑。进入新环境,我怕自己不适应,但现实却与我的想象不一样。
走进校园,最先映入眼帘的是一座两人多高的雕像,两名学生并肩站立,手中托着展开的书。雕像的名字是“托起未来”,多么激励人心啊。
校园里,两棵比六层楼还要高的大杨树,在校园里投下大片大片的浓阴。我最喜欢的地方是银杏树下。开学时,已是金秋,秋姑娘悄悄地给银杏树涂上了金色。每次来到银杏树下,看到那满树的金黄色小扇子在阳光下迎风起舞,心情就会变得愉悦,好像所有忧愁都消散了。一片叶子落在头上,也不恼,反而捧在手里,欢喜地拿去做书签了。校园的环境,真棒。
中学的老师们非但不像我想象的那么严厉,还十分亲切。因为身体的原因,我缺了两次课。回校后,各科老师都很关心我,对我嘘寒问暖,还给我补课。我最喜欢的是数学课。我在小学的数学成绩还可以,但是中学的知识要难得多。遇到不明白的问题,我就去问老师。老师从不批评我,总是耐心地给我讲解。说实话,我的理解力不强,但是有了老师的帮助,我学起数学来并不觉得吃力。中学的老师,真好。
我是谁高中学生篇十四
从小到大,在父母心中,我是他们最乖巧懂事的宝贝女儿;在老师口中,我是他们勤奋认真的优秀学生;在同学眼中,我是那个活泼可爱的学习伙伴。
小时候,我听从父母安排去学舞蹈、学绘画、学古筝,曾无数次因为太苦、太累、太疼而想过放弃,但一看到母亲那严厉的目光,我还是一声不吭地又投入到那些枯燥的训练中。
后来,上了小学。我每天回家按时完成老师的作业,上课时努力做到专注、专注、再专注,对老师提出的要求只会乖乖点头,然后在私下一丝不苟地去完成。从来,我都努力做着老师眼中那个最优秀的学生。
最初与朋友相处时,我也曾很任性、很自私、但后来,我渐渐知道了朋友间总要去维持和平。于是,我学会了宽容、学会了忍让、学会了为他人着想。终于成为了同学眼中的平易近人的好榜样、好伙伴。
浪漫情怀。
进入了花季的我渐渐也有了自己的浪漫情怀。
时常想着来到广阔的海边,感受大海宽容博大的胸襟,倾听大海深沉雄厚的呼吸;想看看沙鸥与海浪的搏击,听浪涛击打岩石,赏大海分娩红日时的壮丽。
经常梦见自己驰骋在一望无际的草原上,唱着悠悠的民歌,守护这片绿色和牛羊;梦见我在红红的篝火旁起舞,品味着月亮洒下的那柔情似水的眸光。
我好想自己能去冰峰采撷雪莲,去天池畅游激荡;好想踏在苍茫的大漠上,倾听驼铃奏响;最后在那红叶铺满的小坡上,弹奏一曲活力岁月里无穷无尽的小调。
红色激情。
在我们这个年龄,理想是如水和食物一般的必需品。
曾经,为了进入自己理想的高中,我与同学们一同挑灯夜读过,一起在运动场上挥洒汗水过;也曾在迷惑时被老师悉心教导过,在失落时被同学暖心鼓励过;曾经我为了青春、为了理想放声哭过、笑过。终于,我曾洒出满腔激情得到了回报。
刚入高中时,我猛然发现自己已不是最优秀的那个了,于是我开始迷茫、开始难过、开始怀疑自己,甚至想过是否继续去努力。感谢那三句话为我指明了方向不奋斗,你的才华如何配得上你的任性;不奋斗,你的脚步如何赶得上父母老去的速度;不奋斗,世界那么大,你拿什么去看看。
如今,我终于渐渐静下了心,但却仍有那股红色激情努力做到最好的自己,努力去爱那些爱自己的人,努力做到为了理想不顾一切。
经历了平凡与光芒,经历了失落与得意,经历了迷茫与醒悟,造就了今天这个并不算完美的我。但我相信,只要我心中的激情还在,只要我一直在前进的路上奋斗,终会成就那个心目中的自己!
评:学会接受,学会憧憬,努力奋斗,成就自我。
我是谁高中学生篇十五
我愿做一杯茶,苦涩留在心底,芳香散在空气里。
题记。
你时常微笑着,你把你的笑颜绽放在骄阳中,溶解在如丝如缕的细雨中,亦刻在我心里。
怀着美好的心情,我出了校们。大街小巷肆意游荡的冰冷刺骨的空气,依旧凝冻不了脸上的笑意。
街上依旧人来人往,车来车去。小贩的叫卖声,商店里滚滚而出的流行歌曲声,丝丝雨线的淅沥声,混合着烧烤香与各种小吃的香味,全然地,不管不顾地,恣意袭向我的味蕾,贯入我的耳鼓,直奔到我的眼底。
走过天桥,一位身着灰色棉衣、黑色棉裤、面容慈祥、年龄大约四十岁的妇女,手里拿着一摞卖房广告传单,在天桥底下发着。她面带微笑,将手里的传单递给每一个路过她身旁的人,可是接过她传单的人却是少之又少。她的脸被这初冬的寒气冻得发紫,嘴唇也被冻成了青色;她的上下嘴唇在激烈扭打着,好似在控诉这寒冷的.天气。但她仍旧面带微笑,用她那布满褶皱的手,耐心地将一张张传单递给一个个路人。
过路人行色匆匆,生怕被这寒气偷袭成功;她却依旧不紧不慢,从容不迫,微笑着面对这寒冷。
不知是在她第几次被拒绝后,我走到了她的面前。果然,她便笑着问我:“小姑娘要来一张传单吗?”
离得近了,我再次观察着她和蔼的面庞,她眼角的皱纹线条分明地跃入我的眼帘,青丝中夹杂着几根白发,雨线在她的发丝上缀出一颗颗珍珠。有的雨珠还顺着她的头发滑落到她的脸颊、下巴,然后滴落到了地上,消失在地砖上浅浅的水洼之中。
我匆匆地回了句“谢谢!”,然后拿过她手中的传单。那一瞬,我在传单上她手捏过的地方,感觉出了余温。
在那之后的每一个周末,我都会路过那座天桥,路过她的身旁。一样的是仍旧很少有人接过她的传单,不一样的是从那之后,我路过她旁边时都要主动拿走她手里的一份传单。
一次天气晴好,阳光朗照,天上白云悠悠走过,我又去和她“偶遇”。当我接过传单正要走的时候,她叫住我,说:“小姑娘要好好学习!你看我做这样的工作,收入又少,又累。”我笑着看她,她亦笑着看我。我便忍不住问:“阿姨,你为什么总是微笑着,你不累吗?”她笑了笑,不语了,只是继续微笑着面对一切。
其实,我早就明白了她为什么总能这样一直微笑着的。有的人,总是像阳光,即使处于阴暗之中,也能温暖人心,温暖岁月。
那么,青葱岁月中,究竟是谁拨动了谁的心弦呢?
我是谁高中学生篇十六
大自然中,生机勃勃,动植物快乐的生活着,有一棵植物,它树枝如发丝,上面长满了嫩绿的小芽,它就是柳树!
在春意盎然的春天,柳树的小芽不知不觉的悄悄探出了小脑袋,嫩绿嫩绿的,柳树少女对它们百般呵护,让它们和风嬉戏。
在赤日炎炎的夏天,柳树的小芽已经全长出来了,他们每天快乐的玩耍,翠绿翠绿的如同一块绿宝石,很是漂亮!
在秋高气爽的秋天,农民们正在忙碌着,柳树呢?它正在让它那些小芽们自己去闯荡,一片片如蝴蝶般的叶子落下,带着对妈妈的不舍,离开了柳树妈妈温暖的怀抱。
在寒冷刺骨的冬天,柳树盖着雪白的被子,这时的她很憔悴,因为她的孩子都出去闯荡,她的心里十分挂念,想着他们生活的怎样,那无数的小芽和妈妈的心连在一起。
大自然中植物的一员—柳树,不可以缺少,它的存在让大自然多了一份欢声笑语,柳树只是其中之一,正是万千动植物的存在,才构出我们的大自然!
我是谁高中学生篇十七
演一部戏,一个角色并不难,难的是做好自己。一部戏的剧本不是你写的,角色也不是真实的自己。
人很容易失去自己,就像失去一个微笑。镜子前的我,没有微笑,有的只是迷惘的眼神。“我是谁”“我要干什么”“我该干什么”。此时才发现,不知从什么时候开始,我不再是自己。我离自己好遥远,远的看不清自己。我开始慌乱了,害怕了,心变得格外不安,似乎,心也开始怀念原来的主人了。憔悴的灯光,无力的打在我的身上,此时,心如凉水。
从今天开始我要努力的找回自己,对每一缕阳光微笑,对每一缕清风清唱,是的,我很想找回自己,但好难。渐渐地,我发现,一切要从快乐开始,从一个淡淡的`微笑开始。我时常会遇到自己喜欢做的和不喜欢做的事情。
林青霞写道:当一个人要离开这个世界的时候,总结一下,赚到的是什么?我以为,快乐的时间多过痛苦的时间,那就是赚到的。
快乐的时间多过痛苦的时间,那就是赚到的。对这句话我非常有感触。所以,我非常羡慕年小的孩童。因为,他们赚到的总比我多。他们在青青的草地上,我在孤独的房间里;他们在咯咯地笑声中,而我在深深的沉默里;当他们穿着鲜艳的新衣时,我穿着一层不变的黑色的衣服;当他们在草地上打滚的时候,我还在看着乏味的书本。他们可以自由的玩耍,而我却生活在条条框框的日子里。或许,无知也是一种快乐吧。
有一天,林青霞在纽约一个朋友的公寓里,朋友正在化妆。忽然听到街道上,喧闹的锣鼓声。她们来不及换衣服,就把睡衣往裙内一塞,加件风衣往外跑。她们跑到人群里凑热闹。游行的队伍走后,她们散步到中央公园。坐在长椅上,微风轻吹着林青霞的长发和衣裙,眼前走过几个中国人,林青霞感觉紧张,但马上意识到,没人注意到随意,懒散,没化妆的林青霞。刹那间,她感觉好快乐好自由。
是呀,这才是真实的林青霞,而不是她扮演的角色。此时,她就是自己,快乐自由真实的自己。因此,她赚到了无比珍贵的财富,其实快乐可以这样简单。爱我所爱的。
我是谁高中学生篇十八
从小学到中学,不只是称呼的改变,也意味着和无忧无虑的.童年说:“再见”。
步入初中,一切都和小学不一样了,书包变重了,时间变紧了,科目增加了,玩的时间变少了。但是,这也是人生的一个转折点。只要你努力了,迎接你的将是无数个成功。
一转眼,我已经上了五天的课,虽然每天有七节课之多,有时甚至连下课时间也被压缩了,可是每天教室里依然洋溢着我们的欢声笑语。
我的新同桌名字叫蒋雯。每当我有什么问题时,不管她手头上有什么作业,她总会放下笔,认真地教我。同时,她也不是个自私的人。只要她带着东西吃,就不会像其他人只顾着自己吃,也总会给我留一份。
我们的老师也是各具风采。
我们的班主任姓闻。每次上他的数学课,我们班的手都伸得老直的,争先恐后地要回答问题。我们的作业发下来后,他不仅会讲给我们听,有时还会把错的人叫上讲台,悉心指导,即使你一直错,他也会耐心的讲原因给你听。
语文王老师,上他的课绝不会让你感到枯燥乏味。在他的课上,因为他的智慧幽默,时常响起我们愉悦的笑声;因为他的严肃认真,我们一本正经。虽然我们还不怎么了解老师,有时问题举手人不多。不过老师从不强人所难,或组织大家集体讨论,或启发同学再次凝神思考,让同学茅塞顿开,仿若小和尚突然悟禅。
英语老师姓蒋。一个很有耐心的老师。每当有人把音标读错时,她也不会严厉批评,总是耐心指导。
我很庆幸拥有这么出色的三位好老师,和这么多团结友爱的同学。我想,和他们在一起,我的生活将更加充实、更加多姿多彩。
我是谁高中学生篇十九
有人说,人生是痛苦的。我的人生,到底会怎样?是痛苦,是幸福,还是不了了之,谁都不会知道。我,在一个夜晚降临人间,上帝眷顾了我,让我有了一个爸爸,一个妈妈,可是,上帝又忘了,没告诉我是谁。
我是谁?我到底是谁?一天到晚,在黑暗中徘徊,在失落中寻找答案,我问小孩,小孩说我是人;我又问女孩,女孩说我就是我,最有个性的我;我去问老人,老人说我是自己人生之船的掌舵者。是啊,“天生我材必有用“,我是谁,我是上帝赐予的,我只要走到我人生的尽头,上帝自然会告诉我答案。相信自己,才是我的船舵,人生尽头,才是我的归宿。
我带着这个信念,走了10年,小学,我懂得了什么才是真情,却失去了友情,错过了我没有发现的那人;初中,我找到了目标,学会了努力,却寻不到动力;高中,我得到了一生中最重要的朋友,邂逅了小学错过的那个人,却失去了伴我一生的勇气……我悔恨,恨我不能珍惜,恨我懦弱,不能独自面对那个人,但,或许,失去也是一种幸福……于是,我学会了放弃。
就这样,我走完了我人生的三分之一,也知道了我自己的三分之一。这一分,让我尝到了了小学的甜美,初中的苦涩,高中的酸楚。我会继续走下去,我相信,我会知道答案,因为我的人生与众不同。
我向往“五岳寻仙不辞远,一生好入名山游”的自由生活,追求“仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的洒脱,总是希望这就是我人生余下的三分之二,但是,现实给了我绝望,如果不在高中努力,就考不上大学,如果考不上大学,就找不到好工作,如果找不到好工作,就不能在社会上立足,如果不能立足,就不能生存。就是这样一段链条,把我禁锢在了高中枯燥生活的牢笼里,一切向往,一切追求,也就成了一张张空头支票。踏入高中,烦恼一直围绕在我周围,突然,才感受到一个人对那个人感情上的煎熬,我懂了,烦恼是一种幸福,幸福也是一种烦恼,我的高中,就是幸福与烦恼的呼叫转移。
有时我会想,以后的人生怎么走?是默默无闻,是高调一生,还是一鸣惊人?上帝没有让我知道,我以后的'人生也就成了一个未知数。王国维说人生有三重境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众人寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。悬思,苦索,顿悟,人生的境界也就是学习的境界。高中,就是这境界的现实寄托。
我又带着疑问去问老人,老人说,你就是你。
这时,我才知道,我一直问的,不是我是谁,而是在寻找我在这世上存在的价值。如果这时上帝来给我答案,我会挥一挥衣袖,笑着对他说:“答案需要我去寻找,我就是我。”因为我知道,走完人生,才能知道自己的真正价值。
我是谁高中学生篇二十
假如我是一位妈妈,我会有一个可爱的孩子,假如我是妈妈。我会好好地教育他(她),怎样教育呢?请听我说......
假如我是妈妈,我不会要求十分严格,功课不需要他(她)次次满分,能有90分或90以上就行了。考试也不需要他(她)每次考满分,只要有90分以上就好了,如果考不到,也没关系,只要是孩子尽了力就好。我也不会逼着孩子做任何事,只要是对孩子有好处的,他(她)愿意做就行了,但是就不要半途而废,不然我会伤心,会对他(她)失望的。
我也不是什么事都迁就着他(她),像叠被子,戴红领巾,红领巾脏了自己洗,要吃水果自己削......不过,孩子累了可以休息,我也会倒一杯水给孩子喝,放松放松,让他(她)健康成长。
假如我是妈妈,我一定不会让孩子感到孤独。孩子上学时可以带上家庭照,在向父母的时候可以拿出来看一看,就会有一种父母在身旁的感觉。我也不会让孩子受到同学的欺负,如果他(她)受到欺负,经调查确实是对方的错,我一定会跟那位同学讲一讲道理,要是实在不行,就跟老师反映,一定要让错的一方知道错误才行。
假如我是妈妈,我绝不会因为工作而不顾与孩子的约定,答应了孩子的事要尽自己的能力做好,不失约;假如我是妈妈,我绝对不会在陪孩子玩的时候做出一副很累,很疲倦,很没心情的样子;假如我是妈妈,我绝对不会忽略孩子内心的感受,从孩子内心的角度出发,做个体谅孩子的好妈妈。
假如我是妈妈,我会注重培养孩子的'兴趣科,不会逼着他(她)去学自己不愿意学的东西,培养他(她)的长处,因为兴趣是最好的老师。
假如我是妈妈,学校布置的假期作业少的话,我会给孩子出一道或者是两道他(她)经常做错的题目。要是昨夜的数量中等,我不会布置作业给孩子做,不会让孩子有一种负担感,不会让孩子觉得像是“坐牢”一样,因为快乐才是开启知识宝库的钥匙。
假如我是妈妈,我不会将工作的烦恼带回家,我会把家里的烦恼留在工作岗位上。我不会将自己的脾气撒在孩子身上,把孩子当出气筒,让他(她)觉得自己没有了别人有的母爱。我要让孩子健康快乐地成长,尽情地绘画自己美妙的人生,用五彩的颜料给自己美妙的人生之画涂抹上鲜艳的色彩。
也许,我还太小,太天真,但我知道,小女孩终究会长大。我希望我会做的比这还好。
我是谁高中学生篇二十一
暑假里,我对初中一直都有种恐惧感,很多人对初中生活的恐怖描述,使我倍感压力山大。我真不想长大,只想做一个无忧无虑的小学生。尽管心里极不情愿,可当我踏入中学大门的那一刻,嘿嘿,貌似如释重负,之前的种种恐惧、压力悄然烟消云散了。
刚进入中学,我就担任了“宣传委员”,成了“语文课代表”。特别是语文课代表,这个让我既陌生又熟悉的词。因为我之前从没做过,所以担心做不好。果不其然,一次老师傍晚都去开会了,王老师把所有事都向我交代好了。可是,当老师一走,我就开始一个一个准备完成任务了,第一个任务做完,开始做第二个。可是,我根本记不起来,我顿觉自己的无能,幸亏有同学们的提醒,我才算没出大糗,直到放学后,我才想起同学们还不知道词语该写在哪个本子上,我就十分担心,几乎一夜都没睡好觉。当我把这一切在日记里向老师表白时,王老师却给了我极大的安慰:“谢谢你的努力,老师相信你一定会做得越来越好的!”顿时,我有一种想哭的冲动。我对这份工作更加热爱、更加珍惜了。我热心地做着属于我应该做的每一项工作,因为我知道在我的后面,有一个巨大的后援团——我的亲爱的同学以及一直给我信心、给我以鼓励的王老师。
你瞧,这就是一个步入中学的我,一个成为真正意义上的中学生的我。我有理由相信,我一定会做得更好。你说呢?!
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