人生是一本书，而总结就是书页中的扉页，记录着我们走过的每一页。一个好的总结应该简明扼要、重点突出、内容准确。以下是一些有效应对压力的方法，希望能帮助大家保持心理健康。
童年诗歌快乐童年篇一
我的小侄女。
正聚精会神地。
滑着滑板。
她
快乐的身影。
像彩蝶翩翩。
愉快的笑声。
似银玲串串。
阳光很暖。
我的心儿很甜。
时光仿佛倒流。
我又回到了童年。
那段尘封很久的。
黑白视频。
今天。
再一次打开。
在一个。
地面还是泥土的篮球场上。
一群孩子。
在斗鸡在打棒在滚着铁环。
天色已暗。
仍就在兴奋中展开。
连母亲喊吃饭的声音。
也听不见。
因为孩子们心中的空间。
此时早已被快乐填满。
日子清苦。
天也不算暖。
却能在。
与他人分享中。
勃勃地燃。
看来。
艰苦能铸炼孩子。
更能铸就孩子的心态。
今天。
看到我的小侄女。
便想起几十年前。
我和我的伙伴。
两段视频两张画面。
同时展现在眼前。
一张模糊一张清晰。
但对我说来。
模糊的一张精晰。
精晰的一张。
却模糊在我的眼前。
不同的时代。
造就不同的小孩。
快乐。
便展现在他们心中。
各自的舞台。
过去的孩子。
一人快乐。
带来的。
是一群人的快感。
现在的孩子。
大多数时候。
是一个人在快乐。
心儿却唱着。
有些孤单的歌。
是啊。
独乐乐与人乐乐。
孰乐。
从童真的角度看。
似乎早有答案。
注：斗鸡、打棒、滚着铁环均是童年的游戏活动。
童年诗歌快乐童年篇二
是属于我们的快乐。
我们的.快乐很简单。
我们的要求并不多。
我们只要一个酸酸甜甜的棒棒糖。
只要一个小小的糖果。
只要去游乐场玩一下。
或者一声祝福。
或者心里一直想要的东西。
我们的快乐在哪里。
我们的快乐在格林童话里。
我们的快乐在安徒生童话里。
在闪闪发光的小星星里。
在柔软而香甜的棉花糖里。
在香喷喷的糕点里。
在丝滑的蛋糕上。
在一架架纸飞机里。
让我们一起欢笑吧。
让我们一起玩耍吧。
让我们一起放飞快乐吧。
放飞快乐的气球。
让气球带着快乐飞向蓝天。
因为我们相信天使在那儿守候我们。
让微笑随风飘扬。
这是属于我们的节日。
我们要把格林童话和安徒生童话讲给大家听。
要坐着飞机去和星星嘻闹。
要到蓝天。
到那里寻找我们心中的梦想。
玩吧尽情地玩耍太阳说。
笑吧尽情地开怀大笑微风说。
快乐吧让你们的快乐定格在此天使说。
你们就是天使。
你们是可爱的天使。
你们是善良的天使。
你们是传播微笑的天使。
你们是快乐的天使。
我们从现在开始。
要做一个小天使。
传播希望和美好的种子。
我们开始做一个快乐的小天使。
童年诗歌快乐童年篇三
是否可以寻找一个安静的角落。
去思考一下。
人生究竟有何意义。
还是应该好好反省自己。
也许我该去选择后者。
不知曾几何时。
我发现了一个。
人生的真谛。
人的一生。
不应该只看到痛苦。
也不应该刻意去避开些什么。
而是要去寻找。
一份属于自己的快乐。
但是。
也因为躲不过现实的煎熬。
所以就让自己失去了。
这种心态吗。
那倒不如。
在心中拾起一篇宁静。
做一个心灵的隐士。
童年诗歌快乐童年篇四
鲜红的霞光，洒满。
新年的日子，我扑捉。
曾经的过往。
转身即逝的一年，在岁末。
半喜半忧的风景里，渐行渐远，因为。
不够完美的收获，我了却。
或多或少的遗憾。
新年很新，催着大地吐露希望的花蕊。
新年很旧，露着万物循规蹈矩的遗风。
新年很轻，因为满街，流动新鲜的空气。
新年很重，却因为沧桑沉淀。
过往的尘烟。
任凭日子，凉了又暖，
岁月的年轮，依旧。
挤压人生，碾碎时光。
苍老容颜，我透过冬天的落叶。
窥视夕阳的余生，生命在。
家的抚慰中。
且行且悟。
童年诗歌快乐童年篇五
任何快乐。
都离不开。
各种外部条件的作用。
例如吃到美昧佳肴。
遇到知音伴侣。
得到提职升级。
捡到无价之宝等等。
但是这些外因。
并不完全能够。
给每个人都带来快乐。
有的人吃到美昧佳肴。
担心身体发胖。
弄不好。
还要服用减肥药去瘦身。
有的人遇到知音伴侣。
担心从此跑偏。
弄不好。
还要妻离子散名声扫地。
有的人得到提职升级。
担心腐化堕落。
弄不好。
还要成罪犯甚至被xx毙。
有的人。
捡到无价之宝。
担心失主来找。
弄不好。
还要抑郁成疾英年早逝。
因此。
有许多看起来。
外因却不一定。
能够都使人都快乐起来。
同样的道理。
在许多人看来。
是令人痛苦的事情。
却会让一部分人。
例如。
xx天跳进冰窟窿里去冬泳。
这是给冬泳人。
可以让冬泳人。
从中收获发自于的快乐。
童年诗歌快乐童年篇六
覆盖千里河山。
阻挡了人们出行的脚步。
连同那飞翔的翅膀。
寒冷的力量。
让那奔腾的河水不得屈服。
在厚厚的冰罩下。
悄然的呼吸。
大人们围在火炉旁闲谈。
懒惰的不再阻止孩子们。
尽情的在冰上玩耍。
嬉笑的欢乐在一天天中持续。
在厚厚的冰上来回的奔跑。
也不知道摔了几个跟头。
也不在乎新穿的棉衣会有几个窟窿。
唯一计较的是谁滑的最好。
从早到晚没有疲惫的感觉。
青春的活力无限释放。
母亲的呼喊传遍山谷的时候。
才恋恋不舍想起自己的家。
古文；
白雪覆盖千里，江河顿失威严。万物冬眠，人闲聚拢话桑麻。孩童野外玩耍，冰上嬉笑。早出晚归，活力释放。母多牵挂，呼唤回家。
诗经版：
子言覆雪，江河失威。
子言农闲，漫话桑麻。
子言童趣，厚冰玩耍。
子言母爱，山谷传音。
离骚版：
君乐覆雪掩山河，
君乐冬闲话桑麻，
君乐童趣滑冰起，
君乐母爱印山崖。
七言绝句：滑冰有感。
一片苍白寒日景，孩童嬉笑上冰滑。
勾心岁月儿时印，山荡娘音想起家。
童年诗歌快乐童年篇七
是否很怀念北方的春天。
在这儿在寒冷的北方。
在这思念开花的季节。
无星的世界啊荒凉而孤独。
虽然市城繁华夜晚灯火辉煌......
孩子般天真的小燕子。
天使般可爱的小燕子。
是否像我梦幻的一样。
你常飞上哪一座高楼或哪一座高山。
凝视着北方如同一只啼血的杜鹃。
心境凄凉四顾茫茫。
离我既远又近的小燕子。
离我既远又近的小燕子。
你要那只惊飞我甜梦的鸟儿。
沐着晨曦。
速疾地飞向你飞向我的梦。
携着我新年最美好的祝福和问候。
燕子呵。
失去音讯已久的燕子。
你是否忘记了北方忘记了归期。
忘记了春天里的等待忘记了蓝天的召唤。
但是我始终如一念你盼你祝福你。
元旦，好比一个美丽的东西。
看
我们的脸上。
便有了最灿烂的笑容。
我们穿上新衣服。
显得多麽神气。
元旦，好比一个特别的节日。
看
省吃俭用的爸爸妈妈。
给你买来许多好吃的零食。
还有许多好玩的玩具。
都给你买过来。
让你感到很惊奇。
同是也让你感到了家庭的温馨。
啊
童年诗歌快乐童年篇八
让清风吹走我十二年来。
所有的痛。
考试的分数。
我开始不看得那么重。
虽然考试是学习的见证。
但只要有所感悟。
就等于没白用功。
有人说没学问就是井底之蛙。
要我来看。
人人都是井底之蛙。
只不过是井口的宽度不同。
只有把脚迈出家门。
心灵才不会永远呆在井中。
学习必然重要。
但前提是。
童年诗歌快乐童年篇九
在七彩缤纷的天空飞呀飞！
没有悲伤和烦恼，
因为我们远离考试的战场；
没有困难的作业，
只有大大小小的礼物。
没有讨厌的考卷一张又一张，
只有赏心悦目的表演，
啊！
每天“上课一条虫，
下课一条龙。”
但今天我上课最努力，
因为上下课的时间大转变，
最爱的足球踢不完！
我像是一颗踢不死的足球，
没有输球的难过，
只要尽情的快乐。
夜市是个游乐场，
每天人潮来来往往，
笑声在飞扬，
像一朵朵。
缤纷灿烂的玫瑰在绽放。
我们是可爱又顽皮的小仙女，
住在好玩的人间天堂，
真是幸福啊！
三天三夜说不完！
童年诗歌快乐童年篇十
我很自然就联想到幸福与快乐。
我的童年，
每到节假日，
我便自由地玩耍。
晴天，河滩上堆沙堡，
雨天，家里玩娃娃，
白天，去公园里坐过山车或去书店看漫画，
夜晚，在院子里过家家！
童年，
一生中最美好的时光。
能放纵就放纵，
能撒娇就撒娇。
疼爱我们的父母，
总能忍受我们的调皮，
因为那是孩子们纯真活泼的面貌。
童年诗歌快乐童年篇十一
她发现自己开始身陷痛苦之中，自己对学生努力的付出并未看到他们的进步。即便这是她应尽的责任。
于是她空间的日志新增了“每天都要开学”的分类，以此来提醒自己时刻要保持快乐，也是在辛苦的工作中给自己最好的慰藉。
她说，不管他们如何放弃，我将永不放弃，我还是将做我自己。
也或许真不是件值得难过的事，也没必要去为之难过，最多也只是鼓励鼓励自己罢了吧。
但无论怎样，其得到了常人难以拥有的精神能源。
其心总是温热的，总是向他人传递着最真诚的微笑，如同美妙的乐曲。
当然一日之中真有那么几件令人兴奋的事发生，只不过我们都没有在意，只觉得是理所当然，因此错过了许多沿途的风景。
富sk一直说他活得无聊，但当遇到令人发笑的事，也会融化他那张冷酷坚硬的脸，露出他那洁白的牙齿。无论是周一音乐课看了周立波，还是周五双代会上徐瑛老师一大串的笑侃。都让我感觉他从未有过如此快乐。
即使过后依旧脸膀僵硬。
他没有一颗善于发现快乐的心，总被人牵着走，总说我需要一个人静静躺一会儿。
有时me也会被寂寞侵袭，有时不知道要做什么，有什么可做。有时可以在图书馆一呆呆到午自习，却发现没找到要借的书，而不是因为找不到。也有时可以带上耳机，独自一人处黑暗中听到不知何时。
但幸好快乐的记忆要多过不快乐，否则就会被认为是抑郁证患者，早被拖进医院了！
有很多人一直再找，找什么却没人知道。
对jesus说，我们都要快乐！
童年诗歌快乐童年篇十二
天真无邪的酒窝。
醉在阳光灿烂的浅笑里。
美丽淳朴的面庞。
穿过我的荧屏定格春蕴夏长。
涉世之初的你。
纯净的心没有一丝瑕疵。
只因这肮脏的世界。
还没有你的立锥之地。
你只能坐在自己的家里。
梦想有一天成为真正的作家。
上帝给你关上了一道门。
同时也给你开了一扇窗。
你试着用文字的铿锵。
敲击宿命的硬壳破茧化蝶。
天降虬枝必先苦其心志。
地擎大树必先饱受风霜。
谁说弱不禁风的小草。
不能撑开自己的绿伞。
有梦的你。
也可以让文学做你的支柱。
拄起文字的拐杖。
你也可以遨游四方。
相信自己人的潜力。
如地火岩浆般的。
汲取生活的磨练。
你也可以迸发最美的诗意。
童年诗歌快乐童年篇十三
活动目的：
1、体会诗歌所展现的意境，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的快乐情感。
2、感知理解诗歌内容，了解动物的特征，能完整连贯、有表情地朗诵诗歌。
3、学习、感知诗歌中拟人手法的运用，尝试用拟人手法和一定的句式进行创编。活动准备：
1、丰富幼儿萤火虫等动物特征的知识经验。
2、课件,小图片。
活动过程：
一、欣赏背景图，引入话题。
提问：“你看到了什么？有谁在做什么？”（引导幼儿用完整的话来描述）。
二、激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。
1、“有一群聪明的小动物想让这间小屋变成快乐的小屋，你们知道它们是想的什么办法吗？”
2、引导幼儿认真、有目的地倾听诗歌。
“请小朋友仔细听听，看谁最先找到小花屋变成快乐小屋的秘密。”
幼儿初步欣赏、感受诗歌。
1、教师以自然、优美的语调，饱满的热情朗诵诗歌。
2、提问诗歌中的主要内容。
“都有谁来小花屋了？”
四、幼儿进一步感知理解诗歌内容。
1、结合课件再次欣赏诗歌。
2、熟悉诗歌内容。
“小动物都给小花屋做了什么事让小花屋变成了快乐的小屋呢？”
3、启发幼儿分析、理解诗歌内容，了解某些动物的基本特征。
“为什么是萤火虫给小花屋点灯，而不是蜘蛛呢？进而分析纺织娘弹琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛织窗帘等。
4、教师小结：这些小动物都是用自己特殊的本领给小花屋带来了快乐。
五、师幼学习、表演朗诵诗歌。
1、教师带领幼儿逐句学习诗歌，熟悉诗歌内容。
2、结合课件巩固学习诗歌。
3、引导幼儿有表情、有感情地朗诵诗歌。
4、让幼儿加入合适的动作表演诗歌。
六、理解诗歌中拟人手法的运用，尝试仿编诗歌。
1、引导幼儿讨论。
“有这么多的动物朋友给小花屋带来了快乐,你们觉得还有谁会用自己的本领给小花屋带来更多的快乐呢?”
2、教师举例仿编，引导幼儿用“××给小花屋××”或“××在（来）小花屋××”的句式仿编。
3、幼儿进行创编活动。（集体、幼幼互动、个人）。
七、延伸活动。
1、启发幼儿想象“自己想建造一间什么样的快乐小屋？”
2、师幼运用各种材料建造快乐的小屋。
附诗歌：
小朋友用鹅卵石。
搭了一间小花屋，
萤火虫给小花屋点亮了灯，
小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，
小麻雀在屋旁种上了花草，
纺织娘来小花屋弹琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小蚂蚁手拉手，
跳起了圆圈舞。
大家都说，
这真是一间快乐的小屋。
童年诗歌快乐童年篇十四
是阳光拥抱云彩。
准备好了吗？
和我一起去海南！
大大小小的包包，
填满一个快乐的假期。
蓝天使者——大客机，
载着我们到达碧海。
波光粼粼的是大海，
金黄柔软的是沙滩，
小模小样的螃蟹，
是挥舞大刀的“将士”，
冲向大海，回到家乡。
一座座石堡拔地而起，
沙滩记住了一家人的脚印。
噢！海水，
别舔我的小脚丫。
啊！浪花，
等等，我赶不上你的脚步了。
竹筏，游艇，
漂向小岛。
小岛上，
回荡着我们爽朗的笑声。
啊！海南，
你像一块蓝宝石，
镶嵌在中国的版图上。
你是一位诗人，
谱写了一段段快乐的篇章。
快乐之旅结束了，
藏个小贝壳，
做个纪念吧！
童年诗歌快乐童年篇十五
仿佛要与社会脱轨。
我们淡忘了。
万里长征的艰辛。
只记得它的辉煌历程。
更忘了那泥泞的赤脚。
其实。
最美的风景就在身边。
因为你。
已习惯车载车送的日子。
好想与你。
手挽手行走花草间。
却又觉得。
这个要求好奢侈。
带你去飞吧。
把启程的希望。
揉进晨起的朝阳。
把归途的喜悦。
撒进落日的余晖。
疯长着幸福的彼此。
用脚步穿越你的惊喜。
用尺度丈两着你的极限。
童年诗歌快乐童年篇十六
（作者：天津市蓟县出头岭镇李雪健）。
中国的诗词绚烂多彩，它们像耀眼的明星，汇聚成一道美丽的银河。它们或词句优美，或寓意深刻，或借物抒情，或怀古伤今。曾几何时，我也想成为一颗明星，但只能望诗兴叹，感叹它的神奇，享受它的快乐。
一、古诗词中的月。
作品：《静夜思》作者：李白诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
月是故乡明。”这似乎很难理解，前一句还好说，大概是说今天是二十四节气中的白露。但为什么故乡的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑诗人的“愚昧”。可后来有一次，当我外出回家后，“解衣欲睡，月色入户”便欣然起行了，看到故乡的明月，我理解了，这是作者的乡愁呀！有人说：外国的月亮圆。原来真正圆的是故乡的呀。我喜欢古诗词中的月，也许是因为它寄托了诗人这样或那样的愁思，也许明亮的月儿也在感动着我，让我享受它的快乐。古诗词中的月，多么静谧，多么神奇！
二、古诗词中的愁。
八月十五，月圆之夜，望着明亮的月，心中不免有些忧愁，下面便说一说古诗词中的愁吧。
诗句一：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜。
诗句二：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照。
诗句三：白发三千丈，缘愁似个长。——李白。
句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这像十个庐山瀑布一样长的白发，包含了多少忧愁与失望。以古为镜，可知兴亡；以愁为鉴，我会得到快乐。研究的虽是愁，但得到的是快乐。
中国古代诗词丰富多彩，我陶醉其中，享受其中的快乐。也许有一天我会成为它们的主人，传递下一份快乐。
童年诗歌快乐童年篇十七
就是一半欢乐。
一半忧伤。
可是仔细想想。
没有忧伤的奠基。
哪来欢乐的升华。
虽然我们的命运。
常常福无双至。
祸不单行。
但是依然没有退却的理由。
祸兮。
福之所倚。
福兮。
祸之所伏。
风雨洗刷后的天空上。
才会出现。
最明媚的七彩霓虹。
我们应该摆正心态。
正视成功。
也应该调整心态。
面对失败。
塞翁失马。
焉知非福。
其实失败并不都带来反面作用。
播下一枚种子。
就播下了一份希望。
祝福浇灌。
结株浪漫花苞。
加些许关怀。
绽放醉人芳香。
邀幸福陪伴。
一路到永远。
童年诗歌快乐童年篇十八
起起伏伏。
为我自己。
所谓的不甘心。
总算还是走出了。
自己的心结。
选择了。
不依不饶的执着。
对自己对谁。
都不是好事。
成全牺牲所承受的。
委屈痛楚。
不是为了他真的懂。
或者不懂。
是啊。
如果他能懂。
他自然应该知道。
如何面对。
如果他不懂。
我又何必。
管他懂了没懂。
换句话说。
我的牺牲和成全。
只是我自己对那份爱的。
态度。
而他的懂和不懂。
就是他对青春爱情的。
态度。
我的不甘心。
是在于。
我的态度他的态度。
不对等。
这才是我的不甘心。
因为付出的不对等。
获得的不对等。
所以才有我的不甘心。
可是。
如果我一直纠结于。
这样的不对等。
不甘心。
对我自己真的不好。
因为我只是自苦。
并没有想过。
去伤害他。
所以何必呢。
我的自苦。
他毫不知情。
我的成全牺牲。
他也根本没有领情。
是，也许。
五年的时间。
他成长了。
也许。
他早有自己的判断。
那又怎样。
他无颜和我联络。
我不必和他联络。
这就是结果。
明知道这就是结果。
甘心不甘心。
也只能是这个结果。
我何必自苦呢。
自己为难自己。
真的不用了。
呵呵。
开心的生存。
想一想。
以后还有没有什么。
自己想做的事情。
让未来的人生。
少一些。
遗憾。
多一些。
沉淀。
这才是我该做的。
该想的。
祈祷苍天。
感恩佛仙。
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