总结能让我们看清自己的优点和不足，做出改变。完美的总结需要客观地看待问题，同时注重个人的主观感受。这是一些权威机构发布的数据和调查结果，让我们了解一下现状。
折纸一年级篇一
一年级的时候，我们上过一堂有趣的折纸手工课。在这堂课上，我们学会了如何用简单的纸张折成各种有趣的形状和物品。通过这堂课，我不仅学到了新的手工技巧，还培养了耐心、观察力和创造力。以下是我在折纸手工课上的心得体会。
首先，折纸手工课让我体会到了耐心的重要性。在折纸的过程中，有时候会遇到难以掌握的步骤和细节。举个例子，当我们尝试折纸鹤的时候，折叠纸的方向、角度和幅度都需要精确把握，稍有不慎就会导致整个纸船模型的失败。因此，在折纸的过程中，我逐渐意识到耐心的重要性。只有静下心来，耐心地折叠每一个步骤，才能够完成一件精美的折纸作品。
其次，折纸手工课还培养了我的观察力。在折纸之前，我们需要仔细观察图纸上的每个折叠线和形状。只有观察清楚了，我们才能够准确无误地将观察到的折叠线与纸张上的线条对应起来。通过这个过程，我发现自己的观察力得到了锻炼和提高。无论是在折纸手工课上，还是在日常生活中，观察力都是非常重要的一项能力，它可以帮助我们发现生活中的美好和细节。
同时，折纸手工课还激发了我的创造力。在折纸的过程中，老师鼓励我们不拘泥于传统的折纸作品，可以根据自己的创意来进行改变和创造。这让我觉得折纸不仅仅是按照一些固定的步骤来完成，而是可以根据自己的喜好和创造力来进行创作。于是，我开始尝试着将折纸鹤变成折纸天鹅、将折纸飞机变成折纸火箭。这种创造的过程让我感到非常快乐和满足，也让我明白到创造力是多么的重要和有趣。
最后，折纸手工课给我带来了成就感。在课堂上，老师让我们将自己的折纸作品展示给大家，并且给予鼓励和赞赏。每当我成功完成一个漂亮的折纸作品时，我都感受到了无比的自豪和成就感。这让我明白到，只要努力和耐心，我们就能够创造出令自己和他人都感到满意的作品。这种成就感是无法用言语来表达的，它激发了我在以后的学习和生活中追求更高目标的激情。
总之，折纸手工课给我留下了深刻的印象。它教会了我耐心、观察力和创造力，让我能够在折纸的过程中享受到成就感。这些体会不仅仅局限于折纸手工课，而是可以应用到我们的整个学习和生活中。我相信通过不断地练习和努力，我可以在折纸这个小小的手工活动中体现出我的天赋和潜力。希望以后还能有更多的机会学习和体验折纸手工，用我的双手创造更多美丽的折纸作品。
折纸一年级篇二
折纸是一种用彩纸折叠而成的手工艺术品，小学时期儿童们都会在美术课上接触到并尝试。作为一直喜欢手工的我来说，折纸设计是我最喜欢的手工之一，以下是我在一年级学习折纸设计的心得体会。
第一段：初识折纸，对手指的训练。
小时候，我第一次接触到折纸，不禁喜欢上了这个让我眼前一亮的手艺。美术课上，老师给了我们一张白纸，告诉我们如何折出一个小鹰的模型。手头上的白纸使我兴奋，按老师的教法，我仔细地按图示上的步骤折叠，我卷了、拧了、折了，最后成功地折出了模型。虽然折纸的过程中，我的手指经常会不知所措，但折纸的乐趣让我欣喜若狂。
第二段：折纸的学习，对我的耐心和集中力的锻炼。
在学习折纸的过程中，我意识到自己确实有点没有耐性。折纸需要耐心、细致的态度，逐步按照步骤折叠。有时候，我折错了，又得重新来过，这是我接受挑战，耐心坚持的时候了。此外，折纸训练也提高了我的注意力和集中力。在学习中，我逐渐掌握了技巧，盯着纸，心无杂念，只思考笃定地完成手工作品。
第三段：折纸的设计，对我的想象力创造能力的刺激。
从一开始折那个小鹰到后来的一些模型，我逐渐从老师出示的模型上带入了自己的创意。用不同颜色的纸，或不同的折法，我创作了自己的折纸模型。这让我更深入理解了折纸这项技术，并进一步拓展了我的想象力和艺术创造能力，培养了我从事非常规手工的能力。
第四段：折纸的乐趣，对我的心情调节的帮助。
在习得了一些折纸的基本技能之后，我也开始感到折纸的快乐。只需要一张纸，在一阵摺皱间，就能创造出属于自己的小玩意儿了。在折纸的过程中，我能够忘却一切，沉浸其中，都会觉得特别轻松和愉快，缓解了自己内心的压力和烦闷，这是我对折纸所热爱的另一个原因。
第五段：结语。
折纸设计是一门非常有趣的手工艺术，这门课真正的培养了我的想象力和创造力，训练了我的耐心和集中力。在折纸的过程中，我从中体会到了许多乐趣。这让我对手工艺术产生了更深刻的理解，也让我得到了更多价值成长的收获。我相信，折纸不仅让孩子们获得了手工的训练，更是为他们的未来生活积累了宽广的思维和创造力基础。
折纸一年级篇三
今天早上，我教妈妈叠灯笼，首先把正方形彩纸对角折，然后打开，再把另外的两个角对折，打开后有两条对角线折印，顺着折印向内推成北极星的形状，然后压平成三角形，然后分别把上面的两个角向上折起，与与下面的.角对齐，反过来一样对折，成方形，然后把方形左右角分别向上折小三角形，然后在顶部小口处（图上是右边顶角）向里吹气，鼓起来就是一个漂亮的灯笼啦。
教完妈妈我看着彩纸里的图又折了一个蚂蚱。
首先把正方形彩纸对角折，然后把上面的一层纸斜着向上折起，大概一半多的位置，翻过来同样折起，两边要折一样多，要对齐，最后画上眼睛，我的蚂蚱就做好了。
折纸一年级篇四
现在啊!妈妈规定我不能玩电脑了，连周末都不许玩，悲剧啊!因为再过二十多天就要期末了，妈妈怕玩电脑会影响我的学习，怕我学习时集中不了精神，哎!这还让人咋活啊?可怜的我只好把玩游戏改为折纸了。
今天下午，我作业写完了，于是，我就找来教折纸的书，开始做起了手工。我选了一个动物海豹来折，因为我感觉它既好看又好折，可才开始折一会儿，我就觉得不耐烦了，于是，我又换了一个浣熊，可刚折，就看不懂是什么意思了，就这样换来换去，什么也没折成，而且我们家的纸还不知道被我浪费了多少张。
啊!折纸可真难!书上怎么会折得那么好呢?没关系，失败乃成功之母，明天继续!
折纸一年级篇五
折纸是一种古老的手工技艺，它可以让人们通过手工创作来放松身心、提高动手能力和想象力。在我们一年级的学习生活中，老师不仅让我们学习折纸这一技艺，更重要的是要我们从中领悟到很多的启示和体会。在接下来的文章中，我将分享一些我的心得感悟。
一、良好的耐心和细心是成功的关键。
在折纸的过程中，良好的耐心和细心是非常重要的。因为折纸中需要反复的将纸张对齐、卷折、切割和粘贴，一旦出现偏差，整个作品就会毁于一旦。我们通常需要几次甚至几十次尝试和重来，直到成功。这个过程要求我们要具备坚强的毅力和不屈不挠的精神，通过坚持不懈的努力去追求成功。
二、思维的开拓和创新是创作的源泉。
折纸创作是一项充满创意和想象力的艺术，也需要我们拥有思维的开拓和创新来进行创作。在折纸的过程中，我们能够发挥自己的想象力，根据自己对纸张的感觉来创意、设计。通过把多种图案的组合、创新、再次设计，我们可以变出千变万化的折纸作品来。
三、感受和享受单纯的乐趣。
在辛勤的折纸创作完成之后，我们不仅能够看到自己的成果，还能够感受到折纸中单纯的乐趣。通过看到自己手中的小纸片逐渐变成一件完整的作品，我们能够得到一份特别的成就感，也会觉得在这个快节奏的世界中静静地享受这份单纯的乐趣，带给人们无尽的欢乐和满足感。
四、促进亲子关系和团队合作精神的形成。
折纸也可以成为一种促进父母和孩子之间的亲密关系的工具。通过亲子折纸活动，父母和孩子可以在一起共同感受手工创作的乐趣，增强互相的体验，拉近亲子关系，也为孩子们的成长带来更丰富的体验和金色的回忆。另外，折纸也能促进团队合作精神的形成，因为在折纸创作中，合作是必不可少的一环，彼此之间的帮助和鼓励往往会达到意想不到的效果。
五、坚持练习和创作实践不断提升自己。
熟能生巧，在折纸的世界中也是一样的。通过长时间的练习和创作实践，我们可以逐渐掌握折纸的技巧和方法，从而创建更优秀的作品。此外，良好的创作实践也可以让我们从不断的尝试和实践之中不断提高，增长更加丰富的创作经验，提高我们的创造力和想象力。
总之，通过折纸创作，我们可以学到很多的东西，不仅可以提高自己的创造力、动手能力和想象力，也可以享受到单纯的乐趣和体验。当我们沉迷于折纸的世界中时，不经意间，我们也培养了自己的坚韧不拔的品质和团队合作精神。在未来的学习和生活中，我们也能够不断地通过这些经验和技能来提高自己的实力和能力，创造更加美好的未来。
折纸一年级篇六
教学目标：
1.培养学生的动手与动脑能力，激发学生的创造性思维;。
2.让学生在观看国产飞机图片的同时，增强民族自豪感与爱国激情;。
3.让学生学会纸飞机的一些儿常用折法;。
教学内容：
2.向同学们展示一些儿著名的飞机的图片，并对中国的飞机予以重点介绍。
3.小学一年级科学教案《学习折纸飞机》：在生活中，我们通过网络、电视等多种途径见过飞机，但是大家可能没有亲手没过飞机。今天，我们来学习一下纸飞机的折法，满足大家的愿望。(由教师示范几种折叠纸飞机的方法，让大家观摩)。
4.让学生6人一组，运用创造性思维，集思广益地去学习和创新纸飞机的折法。(可以点名让每个小组到讲台上展示成果，由大家进行评选。然后，让大家相互赠送纸飞机，并写上祝福语)。
5.可以向学生简单讲述一下纸飞机的飞行原理，但不要求学生掌握。(纸飞机的飞行原理与实际真飞机的飞行原理是一样的。即飞机在飞行时，机翼上下的空气运动速度不一样，机翼上快，机翼下慢，根据伯努利流体力学方程(流体速度越快，其压力越小)，机翼上下就有压力差，其差就是上升力，将飞机上举而飞行了)。
6.结束：时间过得真快，这节课就要和大家说再见了。今天我学习了纸飞机的不同折法，并欣赏了一些儿著名飞机的图片。希望大家课后积极思考，创新几种纸飞机的折法，老师可是会奖励一朵小红花的哦!好了，下课!
折纸一年级篇七
我是一名小学一年级的学生，曾经在手工课上学习过折纸技巧。其中，我最喜欢的就是折小老虎了。每次在折纸课上，我总是会全神贯注地在老师的指导下，认真折纸，将一个小纸片折成可爱的小老虎。今天，我来分享一下我折纸的心得体会。
第二段：折叠技巧。
折小老虎一共分为四个步骤，首先是折叠成一个小正方形；然后，将小正方形对折，折出两个长方形；接着，再次将长方形对折，并在其中间留出一个小三角形；最后，用手指插入三角形，轻轻一按，就可以折出小老虎的头和身体了。如果想要让小老虎更加逼真，可以再添加一些细节，如折一个小耳朵、画上两个眼睛和一个鼻子等。
第三段：技巧难点。
虽然小老虎的折纸技巧不算特别难，但也需要注意几个要点。首先，要注意折纸的方向和角度，否则容易折出歪歪扭扭的小老虎。其次，折好三角形时，要掌握好力度，否则易导致弄断纸张。最后，要注意制作中的细节，如细小的耳朵和鼻子需要仔细处理，否则会影响到小老虎的可爱程度。
第四段：体会收获。
通过一年级的折纸学习，我不仅可以将最简单的小老虎折得又快又好，还学会了更多的手工技艺。在学习过程中，我发现，手工制作需要的不仅仅是耐心和技巧，还需要发挥想象和创造力。只有将自己的独特想法加入到手工制作中，在经过不断尝试和调整之后，才能把作品做得更加出色。
第五段：结尾。
折小老虎的过程虽然简单，但是它对我有着很大的意义。它既锻炼了我的手工能力，又增强了我的动手能力和对美的感知力。同时，也让我明白了，手工不仅是一种技艺，也是一种生活态度。用自己的双手去制作一件作品，不仅可以增加生活趣味，还能给自己带来无穷的快乐和成就感。我相信，未来我还会继续学习和体验手工技术，让生活变得更加有意义。
折纸一年级篇八
一年级的孩子们在学习的过程中，经常会参加一些趣味的手工课。其中，折纸手工课是他们最喜欢的一门课程之一。在这门课上，孩子们可以通过动手的方式，锻炼自己的动手能力和创造力，同时也提高了他们的注意力和耐心。在这一年级的折纸手工课上，我收获了很多，下面我将从课程的设计、技巧的学习、效果的感受、收获的体会和对未来的期望五个方面来分享我的心得体会。
首先，这门折纸手工课的设计非常巧妙。老师会根据课程的进程和孩子们的年龄特点，精心挑选不同难度的作品供孩子们选择。课程的内容分为基础和拓展两部分，先从简单的折纸动物开始，慢慢过渡到更复杂的折纸花朵和建筑物等作品。这样的设计能够循序渐进地引导孩子们提升他们的手眼协调能力。
其次，我在折纸手工课上学到了许多技巧。比如，预先准备好折纸纸张的边角，将折纸纸张平整叠起，这样可以使得折纸作品更加整齐和美观。另外，老师还教会了我们如何根据折纸图案来折叠纸张，并且告诉我们每一个折纸步骤的重要性。通过这些技巧的学习，我发现自己的手工能力在不断提高。
在折纸手工课上，我不仅学到了技巧，也获得了一些意想不到的效果。当我完成一个折纸作品时，我会感到自豪和满足。尤其是当我的作品夸张并且引人注目时，同学们会围过来称赞并称我为“小大师”。这种赞赏和认可让我更加努力，也激发了我对手工艺术的兴趣。
通过学习折纸手工课程，我也体会到了一些关于生活和学习的道理。在折纸的过程中，我要保持专注和耐心，因为每一个步骤的正确与否直接影响着成品的效果。正所谓“麻索之事，绳锯木断”，只有一点一滴的坚持和耐心才能创造出美丽的折纸作品。同时，在折纸过程中，我也领悟到学习是一个积累的过程。只有不断地动手实践，不断地尝试，才能够不断地提高自己的动手能力和创造力。
最后，对于未来的课程，我有一些期望和希望。希望能够学到更多的折纸技巧，能够挑战更复杂的折纸作品。同时，我也希望能够在折纸手工课上结识更多的朋友，互相学习和交流经验。我相信，在接下来的学习中，我会继续努力，发现更多有趣的折纸手工，用我的双手创造出更多美丽的作品。
通过一年级的折纸手工课程，我不仅学到了技巧，也得到了很多的成就感。我深刻意识到，只有不断地努力和坚持，才能成就一件美好的事物。在将来的学习中，我期待着更多的折纸手工课程，希望能够展示我更多的创造力和学习成果。我相信，折纸手工课将一直伴随着我，成为我生活中最美好的回忆之一。
折纸一年级篇九
折纸是一项有趣的手工艺，不仅可以促进孩子的动手能力，还可以锻炼孩子的耐心和思维能力。在一年级的课堂上，我和我的同学们学会了折纸中的一个很有趣的动物——小老虎。今天，我将分享一下我在学习小老虎折纸过程中的体会和收获。
第二段：制作小老虎的过程。
首先，我们需要准备好一张正方形的彩纸。接着，我们将彩纸对角线折叠成一个三角形，然后再将三角形对角线对折，形成一个小三角形。将小三角形的一个角沿中心对称线折叠，然后把另外的两个角向上折叠。接下来，我们将左侧的角向右侧折叠，再把右侧两个角向下折叠，形成两只小耳朵。最后，我们给小老虎眼睛和鼻子、嘴巴，这样一个可爱的小老虎便折好啦。
第三段：折纸的意义。
通过折纸，我发现自己的动手能力和耐心得到了提高。一开始，我总是会把纸折得歪歪扭扭，但是随着我的练习，我的手越来越稳，也越来越得心应手。折纸还可以培养孩子的细心和专注，它需要仔细观察和传达。同时，折纸是一项非常有趣的活动，孩子可以向朋友们展示他们的手艺，也可以把自己制作的小物件作为礼物送给亲人和朋友。
第四段：小老虎的意义。
折小老虎，不仅仅可以让孩子们感受到一种手工艺的乐趣，也有益于提高他们的认知能力。孩子们可以学习有关老虎的知识，而且折小老虎时需要观察和思考，这样可以培养他们的认知和思考能力。此外，孩子们还可以通过折小老虎来体会动物的美丽，了解自然的奇妙之处，这也可以帮助他们加深对生命的尊重和爱护。
第五段：总结。
折纸是一个非常有意义的手工艺，除了可以锻炼孩子们的动手能力、耐心和思考能力，还可以带给孩子们快乐和灵感。通过学习小老虎折纸，我对这一手工艺有了更深的体会，也让我明白，即使是一件小小的手工活，也可以为我们的生活增添无穷的乐趣。
折纸一年级篇十
小老虎折纸是我在一年级学习的手工制作之一。我只需要一张纸，就可以通过一系列的折叠和拼接，把它变成一个可爱的小老虎。在学习中，我不仅获得了一些手工制作的技巧，还有了一些体会和感悟。
小老虎折法十分简单，一张正方形的纸就可以变成一个可爱的小老虎。首先，将纸折成三等分，然后再对折成半，把顶部的纸角向下折两次。接着，将左右两侧的纸折出一只手臂，再将下方的纸向上折成小老虎的脚，最后画上眼睛和嘴巴，一个小老虎就完成了。
第二段：手工制作的乐趣。
在制作小老虎的过程中，我享受着手工制作带给我的乐趣。通过将纸折叠成一个个小部件，这些部件最后拼接在一起，形成了一个可爱的小老虎。在这个过程中，我感受到了手工制作的乐趣，也明白了创造的快乐。
第三段：学会耐心和坚持。
手工制作需要耐心和坚持，因为完成一个制作任务需要花费很多时间和精力。而在小老虎折纸的过程中，我学会了耐心和坚持。在最初的尝试失败后，我并没有放弃，相反，我总是不断地尝试和实践，直到成功为止。
第四段：手工制作与环保的关系。
手工制作有利于环保，因为它可以减少对环境的污染。通过手工制作，我们可以使用自然材料，例如纸张、木材等，这些是非常环保的材料。与此同时，我们可以回收再利用废弃物，例如废旧纸张，折纸制作就是一个很好的例子。
第五段：手工制作对个人发展的贡献。
手工制作对个人的发展有着重要的贡献。他们不仅可以提高我们的动手能力，还可以培养我们的创造力和想象力。而小老虎折纸可以让我们了解手工制作的快乐和价值，对我们的成长和发展有一定的帮助。
总之，小老虎折纸是一项简单而有趣的手工制作。在学习这项技能的过程中，我学会了耐心和坚持，体会到了手工制作的乐趣，也理解了手工制作对环保和我们的发展的重要意义。
折纸一年级篇十一
作文课上，郭郭老师教我们折纸。我先把一张粉色的正方形的纸折成一个双三角形，再把双三角形的两个角往上对折撑开，变成一个小正方形，然后把小正方形的一个角拉开折成了一个“小耳朵”。
我又把另外三个角也用同样的`方法折成了“小耳朵”。然后我在纸上面的小孔上用力吹了一口气，纸变胖了，最后变成了一个奇怪的东西，我觉得它像有一双翅膀的魔力球，会帮助所有的小朋友实现心中的愿望。
折纸一年级篇十二
今天我做了非常令人厌恶的事，让别的同学受到我的干扰的事。总之就是一件非常不好的事。那就是乱讲话。
在下午第一节课之前，我们在安安静静的练字，大家都很安静。由于我练字速度很快，所以很早就练完字了。由于我没有课外书，没有事做，所以话匣子就打开了，就先后和谢一冰、杨雅淇和康泽建说话。不过，上天并没有成全我的错误，他们都没有了我，我失去了市场，所以我停止了说话。不过刘昊辰已经一蹦一跳的走上了讲台。果然不出我的意料，刘昊辰拿着粉笔在黑板上不紧不慢的写上了三个醒目的打字，“刘钧左”。也就是我。然后，刘昊辰又蹦蹦跳跳的回到了自己的座位上了。
他在黑板上写了我的名字以后，我就用仇视的双眼向他望去，就像非常不喜欢他一样。过了一会儿，刘昊辰开始注意了我，我们两个人的眼睛对视到了一块。他向我做了一个鬼脸，然后埋头继续干他应该做的事了。
我觉得，对他仇视也没用，他又不能把我的名字给擦去。而且，这本来就是我的错，我不能怨恨老师、同学和自己。
老师过来上课时，刚开始没有注意黑板上的名字。不过“躲得过初一，躲不过十五。”“躲得过一时，躲不了一世。”老师还是看见了黑板上的名字，老师并没有说要对我们做出惩罚，我本以为松了一口气，不过过了一会儿，老师说让我们写！1000字说明！我心想：惨了，我肯定要打到很晚。
就这样，我就用我“能干”的嘴给我挣来了闲话小能手这个“荣誉”称号。
老师，对不起，我让你耽误了时间，而且打扰了同学，搅乱了课堂纪律，我一定会改正的。
折纸一年级篇十三
从我出生到现在，我学会了做饭、打字、玩游戏……但使我最难忘的就是学折纸了。
今天，老师教我们学折桃子。开始折了，我先把正方形的纸折成双三角形，可是在这里我就遇到了困难，急得像热锅上的蚂蚁。李老师看见了，用手轻轻捅了一下，这个桃子像变法术一样，变成了双三角形，我也学着老师折了一遍，这时李老师说：“做事情要有耐心。”然后我按照老师的折法一次又一次地折着，终于折好了。然后我把四个角沿着中线向顶角折，接着我把四个角折了一下，最后我把上面的纸片向下折成小三角形，这样就做好了。可是老师的桃子是鼓鼓的，而我们的桃子是扁扁的，这下我们才知道，要再吹一下，这样完完整整的'一个大桃子就做好了。
接下来，老师又让我们比赛折一个大桃子和小桃子，我迅速地折好了大桃子。可是，在折小桃子的时候我却遇到了困难，我急得像热锅上的蚂蚁一样，小桃子怎么也吹不起来，最后在李老师的指导下，我才吹起来，我还得了第三名。
上了这节课，使我明白了做什么事都要有耐心。还要学会仔细观察，这样才能把事情做好。
折纸一年级篇十四
今天阳光明媚，晴空万里，当我醒来时，阳光已照射进我的卧室，平日，我已坐在教室里读书，而现在是‘十一’国庆节假期，现在家中无聊，我便叫来表姐请她教我折纸。
表姐长的亭亭玉立，眉清目秀，举止文文雅雅的，可不像我是个疯丫头。表姐拿来一套纸，遍跟我聊天，遍准备材料，她带着大人的口吻给我讲，折纸不能急躁，要耐下心来认真折。我左耳朵进右耳朵出，早把表姐的话忘到了九霄云外。
她手把手的教我，到了翻折那一关我怎么也过不来，我再也忍不住了，三下五除二的把纸给撕了。表姐看到了，教育了我一番，要我静下心来耐心学，看着表姐的成功作品，我那一股不服输的劲又来了，我仔细钻研，终于大功告成！
看着我的作品，我有了一种成就感，这个作品是我成果，也是我的一个转变。
今天，我向妈妈请教如何折出可爱的“小星星”。妈妈爽快地答应了，我把买来的`星星纸拿出一条，学着妈妈的样子笨手笨脚地做了起来。妈妈说过折纸星星的前面部分是最重要的，之后一些就要看你的手感了。幸亏妈妈夸我的手感很好，耶!妈妈先把纸打了个圈，然后，把长的一端套进圈里，再稍稍调整，前面部分就完成了!我看着简单。就想试一下，妈妈就让我试了一下，我高兴极了，心里想：这回让你们看看本姑娘的厉害。
开始折星星了，虽然套圈很容易，但调整对我来说实在太难了。我不管三七二十一。一个劲的乱动，一直到一张纸都被我撕坏了，我只好又拿了一张，这一回，我没有上一回那么卖力了。
我对纸星星的计划泡汤了!
折纸一年级篇十五
万梓豪。
为了锻炼我们的动手能力和创新能力，星期三的下午，老师在教室里组织了一场折纸比赛，同学们激动而兴奋。
上课铃响了，老师先给我们讲了折纸的一些规则后，同学们纷纷拿出折纸用具。折纸开始了，大家都摩拳擦掌，准备大显身手。只见有的同学正从纸袋里抽出彩纸，有的一手拿着彩纸，一手拿着剪刀正小心翼翼地剪着，还有的正拿着胶棒把两张纸粘在一起。折什么呢？我想：平时我还是很喜欢手工的，今天应该能折好。于是，我决定折一只精致的千纸鹤。首先，从纸袋里抽出一张黄色的纸，角对角折了两次，再横着折了两次，接着，斜着折一半，这样折八次，然后，折成尖角翻开后，又折成菱形再翻开，最后，把一角折成千纸鹤的头，再把翅膀翻开，用彩笔装饰了一下，一只美丽的千纸鹤就诞生了。这可是我亲手折的，连老师也夸我折得好！
这次活动不仅让我感到动手制作的乐趣，还体会到做事要有耐心、细心。
葛晓旭。
为了锻炼我们的动手动脑的能力，在星期三的下午，老师带领我们在教室里举行了一次有意义的折纸活动。同学们兴高采烈！
“叮铃铃”上课铃响了起来，大家都迫不及待地拿出自己准备好的材料，有各种各样的彩纸、有小巧玲珑的剪刀、还有五颜六色的彩笔……真是一应俱全。折纸开始了，大家立刻行动起来，有的同学准备折弯弯的小船；有的同学准备折可爱的青蛙；还有的同学准备折美丽的花环……我左思右想，最后决定折一只可爱的千纸鹤，我首先拿出一张蓝色的彩纸，对折再对折，再打开，换个方向重复这个动作。接着，把纸折成菱形，把一头向内折，再翻转。然后，把下面一端往上翻，再翻转。最后拉出千纸鹤的头和尾巴，再用棕色的笔画上两个眼睛。不一会我的千纸鹤就大功告成了，看着这个作品，我心里比吃了蜜还甜。
这次折纸活动真有意义，不仅锻炼了我们动手动脑的能力，还让我们体验到了折纸的乐趣！
吴霏羽。
一个炎热的夏天，老师组织我们在教室里举行了一次活动—折纸。
这次活动，我不仅亲手做了手工，还知道了动手能力和创新能力的重要性。
陆玉炘。
为了锻炼我们的动手能力，老师在教室组织了一次折纸活动，同学们十分开心。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们迫不及待地拿出事先准备好的工具，有五彩缤纷的剪刀，有五颜六色的彩纸，还有双面胶……真是一应俱全啊！折纸开始了，有的同学准备折电话，有的同学准备折爱心，还有的同学准备折船……我绞尽脑汁，准备折一只孔雀。首先剪一张长方形，接着剪出头，在头上面画上眼睛、嘴，然后折一把扇子，把头贴在扇子上面，最后把扇子贴在纸上，画上脚，我的作品就大功告成了。看着自己的作品，真是成就感十足！
这次折纸活动可真有意义呀！
折纸一年级篇十六
每一个星期五下午第三节课都会有第二课堂，老师说第二课堂有：插花组，折纸组，看图说话组，学讲故事组，开心英语组，我选了折纸组，所以我每一个星期五都要带纸回学校上折纸课。
上折纸课的时候，有时候老师会教我们折一些小动物，文具，植物，之类的东西！有时候还会自己喜欢折什么东西就折什么东西。我觉得上折纸真有趣，折纸课很快就上完了，我上完折纸课还想老师教我们折多一点东西。
第二课堂就是最后一堂课了，所以我们上完第二课堂大家就放学了。
折纸一年级篇十七
上课、复习、考试，上课、复习、考试，这也太枯燥了吧。虽然上课那么枯燥，但是我的课余生活可是五彩缤纷的，画画、跳舞、唱歌、阅读……这些都是我的课余生活。但是我最喜欢做的事，是折纸。
这一天，吃过中饭，我闲的无聊就叫妈妈教我折纸。妈妈先仔细地解说，我竖起耳朵认真的听着，生怕漏掉一个重要环节，然后我根据妈妈的'方法做。我先把纸铺到桌上，然后把纸对折成三角形，一步，两步，三步，最后拼成很多小小的花瓣，再把花瓣粘起来，一朵简单的玫瑰花就做好了。看着我手中这多娇艳的玫瑰，我沾沾自喜起来，忍不住一边哼歌一边手舞足蹈，妈妈看了看我的话却说：“你这里折错了。”妈妈的话像一道闪电直射我的心田，我瞬间失望了，妈妈看出了我的失望的心情，便安慰我说：“没关系，我们再折一个不就好了吗？而且这些还可做成花瓣贴在上面呢！”听了妈妈的鼓励，我不再灰心，没过多久，终于大功告成，漂亮的花折好了。
平时，只要有空余时间，我就喜欢安静地坐在窗前，用灵巧的手折出一个又一个生动的形象。折纸不仅锻炼了手的灵活，更让我明白了做任何事情都不能急躁，即使中间发生曲折也不要灰心，只要一步一步努力，就会成功，我喜欢折纸。
牛通社小记者杭州滨文小学301班。
折纸一年级篇十八
自从老师给了我们一叠测验纸后，我开始喜欢在教室里折纸。
我喜欢折纸是从幼儿园开始，老师曾经拿纸让我们折着玩，那时我仔细观察书本里各式的折纸方法，之后我把所有的折法综合起来，透过想像力折成其它物品，像是把纸船折到一半再加入另一种特殊的折法，就创造出“剑机”，那是像宝剑形状的纸飞机；二年级的时候，我改良船舱的折法制造出“飞船”；这学期的最酷!是把我哥教我的呆板恐龙合体，变成更大只的直立式恐龙，横放就变成一只彷佛可以驰骋千里的骏马；我还用不同颜色的纸折成五花八门的动物、植物……，摆在一起就像是个小型的森林乐园。
最近我把一个纸人贴在纸马上，再把纸长矛黏在人的手上，就变成中古世纪的骑士呢！把玩这些作品，好像我可以呼风唤雨似的，折纸乐趣真是美妙无穷!！
折纸一年级篇十九
星期六上午，我拿来一本折纸书看了一会儿，看到上面有介绍折老鹰剑的方法。我想试着做一把老鹰剑。我先拿来一张白纸，把三角尖对折，再反一面对折，再大部分对折。接一睐，先把外面一拉，再按书上的方法对折一下，老鹰头就做好好。在手拿的地方我用剪刀把它们一个一个地剪成三用形，且部剪好后，紧后一个三用形不用剪，用胶水粘起来，这样一把老鹰剑折纸就折好了。
最后，用水彩笔画上我最喜欢的图画。一把威武的老鹰剑就全部做成了。我拿着威武的剑心里很高兴。爸爸也夸我老鹰剑折得很棒。
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