最新科学拓展实施方案（优秀21篇）

在实施工作或解决问题时，方案的设计和策划是至关重要的。制定方案需要考虑风险因素和应急预案，提前做好应对准备。方案的实施需要有一定的变革和创新思维。

科学拓展实施方案篇一

提高学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。

二、教学目标。

1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臀要自然撑开，右手执笔，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

（2）正确的书写姿势，不但跟写字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字基本笔画和一些常见的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事，激发学生学习书法的兴趣。

4、对学生的书写提出严格的要求：“规范端正、整洁美观”。

5、学习简单的章法布局，尝试完整作品的书写。

三、书法校本课程中书写训练的要求。

任课教师以校本教材为教学内容，除了落实备课、讲课的环节外，还要重视书写中的训练事项，教学每周一课时，每周完成作业两页纸，平时作业可以参照语文同步训练酌情布置，要落实好每天一练。

四、教学措施。

为了体现学生一个事情的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛，书法服务活动，如现场书法比赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传栏等等。再就是让他们抄写专栏、办手抄报等，这样可以给学生提供锻炼的机会，是一些书法素质好、水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和优良品质。

五、书法课题研究与教研活动安排。

20xx年9月：

1、安排课程表，确定分担班级，明确教学要求。

2、制定教学总体计划（学年）和各班的具体计划（学期）。

3、公开讲授研究课（王景、汪建斌）。

4、组织天河中学第五届硬笔书法比赛。

5、制定毛笔书法兴趣小组教学活动方案。

6、迎接市级课题的开题评估。

20xx年10月：

开展书法课题研究中“教育观察方法”专题研讨活动。

20xx年11月：

开展天河中学第二轮书法教育专题教学活动。

书法专业课：王景、余国鸿、汪建斌、段诗文。

书法文化课：胡俊玲、占才勇、彭正军。

书法活动课：张勇、叶大俊、王新春。

20xx年12月：

1、组织书法作品参观活动。

2、组织古代书法作品印刷品欣赏教学活动。

3、公开讲授研究课（段诗文、王景、余国鸿）。

20xx年1月：

1、开展书法课题研究中“成果表达”专题研讨活动。

2、七、八年级书法教学总结研讨。

3、课题研究第二阶段工作总结。

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科学拓展实施方案篇二

教学目标通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。

教学重点让学生能够在观察过程中，发现问题，不断改进观察的方法，解决观察过程中产生的问题，培养学生的探究能力。

教学难点引导学生爱护小动物，珍惜生命。

教学准备小组或个人观察用的装在玻璃瓶里的蚂蚁，白纸、放大镜、小盆子、小瓶盖或小木块，搭"桥"用的小纸条，记录用的纸和笔。

教学过程。

一、引入。

观察过蚂蚁吗?蚂蚁是怎样的?能画一只大蚂蚁吗?让我们仔细观察观察蚂蚁吧!

二、观察哪一只蚂蚁。

1.选择观察瓶里的蚂蚁，还是放在白纸上的蚂蚁?

三、把蚂蚁放在什么地方好一些?

1.把蚂蚁放在什么地方观察，既能看清楚，又不会到处乱爬?

2.用什么办法可以看得更清楚?用什么办法可以使蚂蚁不乱爬?

四、用放大镜观察蚂蚁。

1.小组内交流一下，怎样观察蚂蚁的身体。

2.分发放大镜观察蚂蚁。注意控制观察时的呼吸，别吹走了蚂蚁。

五、讨论蚂蚁身体的特点。

1.蚂蚁的身体是怎样的?

2.和蜗牛比较，蚂蚁的身体有什么特点?

3.和蝗虫比较，蚂蚁的身体有什么特点?

六、试一试。

1.看看瓶盖上的蚂蚁的行动，试着解释蚂蚁怎么不到处乱爬了。

2.如果再放一个瓶盖，在两个瓶盖上搭一座"桥"，猜猜蚂蚁会怎样?

3.试一试。

七、送蚂蚁回家。

这些蚂蚁原来住在什么地方，我们就把它们送回什么地方吧。在观察研究小动物的活动中，请别忘了送小动物们回家，让它们回到各自的生活环境中去。在送小动物回家的过程中，我们还可能会有新的观察发现呢!

科学拓展实施方案篇三

尊敬的各位来宾、各位代表、医学同仁及朋友们:

你们好！

在这数九寒天 ，寒风傲骨的冬季，我们感受到各位远道而来的专家学者和同仁们对徐州矿务集团总医院的一片盛情，这种缘于医学科学崇高的关爱，也增添了我们投身医学研究，献身医学科学的信心和勇气。

徐矿总院是一所集医疗、教学、科研、预防为一体的综合性三级医院，拥有精良的设备，拥有一支高素质的医技队伍。我院普外科被评为徐州市重点专科。近几年来，在医、教、研诸方面，取得了令人瞩目的成绩，收到了良好的经济效益和社会效益。当然这些成绩的取得，得益于徐州市卫生局等各级领导和院党政的正确领导，得益于全院职工的共同努力，除此之外，也得益于在座的.各位领导、各位同仁的大力支持（包括各媒体的支持）。在此，一并表示感谢，同时也希望大家一如既往地关注我们的事业，支持我们的事业，共商发展大计！

这个深冬的周末，徐矿总院很荣幸能够承办这次普外科学术会议，这对于我们，是一次极为珍贵的学习机会。因为在这次会议上，我们很荣幸地邀请到在临床普外科有着丰富经验，取得丰硕成果的著名专家们为大家进行精彩的学术演讲，他们德高望重，著作等身，用我们的热烈掌声欢迎他们的到来！

学实践中的体会和困惑求教于专家学者，彼此之间开展真诚而务实的多视角畅谈，零距离接触。本次大会的演讲内容涉及普外科领域的多个方面,尤其是乳腺甲状腺疾病及腹腔镜技术的微创治疗领域。为此，各位专家尽管事务繁忙，仍然冒着天气的寒冷，怀着一份责任与使命，进行了积极充分的准备工作，作为承办方，我们谨表示衷心的感谢和无限的敬佩！在此，谨向一如既往地关注我们的事业，支持我们事业的各位领导和同仁表示诚挚地感谢。

预祝会议圆满成功！希望大家乘兴而来，满意而去。

谢谢大家。

徐州矿务集团总医院

二〇一二年十二月四日

各位代表、各位专家、各位领导、女士们、先生们：

大家下午好！菏泽市首次微创外科学术会议，经过单县中心医院积极筹备，今天胜利开幕。会议将展示近年来微创外科领域内的临床实践所取得的新成果、新进展，对微创外科的治疗经验进行讨论，在此，我代表菏泽市医学会对会议的召开表示热烈的祝贺！这次会议得到了市县两级领导的关心和支持，市卫生局党委委员、助理调研员王群刚，市立医院副院长李建军，单县政府王效彤副，单县卫生局付道春局长，菏泽市牡丹人民医院孟令奇院长，砀山县人民医院高洪波院长，巨野县人民医院杨钟晓院长，成武县人民医院李云玲院长，丰县人民医院周长江院长，曹县中医院韩锦聚院长，单县中心医院赵利华院长等领导同志在百忙中参加会议开幕式，会议特邀全国著名微创外科专家牛军教授和陈雨信教授为会议做专题学术报告，会议得到各级医疗单位的积极响应，都派来代表参加会议，另外，周边地区医疗单位也来参加会议，请允许我以菏泽市医学会的名誉，对光临本次会议的各位领导、名位专家、各位代表以及为本次会议付出努力的单县中心医院的有关同志表示衷心的感谢！现在我宣布大会正式开幕！

会议进行第一项，由请单县政府王效彤副到欢迎词。

会议进行第二项，由请市卫生局党委委员、助理调研员王群刚同志讲话。 会议进行第三项，由请菏泽市立医院副院长李建军同志讲话。

出了较大贡献，这次会议在单县召开是对单县工作的肯定，将对我市微创外科进一步发展起到积极的推动作用，同时也为微创外科分会的成立奠定了基础，我相信在大家的共同努力下，在领导的关心支持下，微创外科一定能够顺利、快速、较好地发展壮大。谢谢大家！开幕式到此结束。

全体代表与领导到门前合影，合影后马上回来进行学术讲座。

科学拓展实施方案篇四

为了丰富少儿的生活，亲近大自然，幼儿园决定举办户外拓展活动，那么如何写。

策划方案。

范例，希望对您有所帮助。

一、活动背景：

秋高气爽，气候宜人，秋天是个丰收的季节，是个处处蕴含着教育契机的季节，它赋予孩子们取之不尽的源泉。在金色的秋季，我们也要让孩子们回归大自然，在大自然中去增长见识，启迪智慧。大自然是个美妙的课堂，让我们共同携起手来，带着孩子们走近秋季，感受大自然的美妙，让孩子们在快乐户外教学活动中开阔眼界，增强体质，锻炼意志，同时也让孩子们感受到家乡的美景，让幼儿体验热爱家乡的情感。

二、活动目的：

1、让幼儿走近大自然，欣赏秋天的景色，感受秋天的气息，感知秋天的特征。

2、培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，感受家乡的美景，体验热爱家乡的情感。

3、提高幼儿团队意识、环保意识及安全防护意识，从而提高幼儿的社会实践能力。

三、活动时间：

201*年10月25日(本周五下午)。

四、活动地点：

文化广场。

五、人员安排：

参加人员：幼儿园全体保教人员、全体幼儿;。

职责安排：各班主任负责本班幼儿出行安全，严防幼儿走失、碰伤等一系列不安全事故。

六、活动内容：

让幼儿欣赏秋日美景，感觉集体出游的快乐;采集秋天植物的叶、根，收集植物的果实,为下周的制作活动做准备。

七、注意事项：

3、幼儿园在做次此主题活动之前认真做好活动安全预案，全体保教人员深入学习，以提高安全防范意识，确保幼儿安全。

指导思想：

亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定如下：

活动宗旨：

1、为家庭提供一流的服务和教育指导。

2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长.

4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

参加对象：镇田小学学生及家长。

活动时间：12月5日下午4点——5点30分亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案。

亲子活动游戏：

要求：特邀家长和学生参加趣味接力赛跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)进行趣味跑。具体形式如下：

二年级背子跑——爸爸或妈妈把小孩背于肩上，听到发令迅速跑出，绕杆后返回换第二对家庭出发。孩子不能掉下，否则算失败，以快者为胜。

四年级套车接力跑——以家庭为单位，二人在一个呼拉圈中站好，听到稍音后出发，跑的过程二人配合用力，快速跑完全程，换第二个家庭出发。

六年级两人三足跑——孩子的脚踝与爸爸或妈妈的脚踝绑在一起，听哨声出发，绕杆返回，换第二对家庭出发，绑绳中途脱落者算失败，以快者为胜。

活动地点及准备事项。

二年级——地点在篮球场，一年级在1号篮球场(靠近跑道第一个)参与家庭20组/班，二年级在2号篮球场(靠近跑道第二个)参与家庭25组/班，距离为28米。

四年级——地点在田径场(靠近主席台)，三年级参与家庭20组/班，四年级15组/班。

距离为50米亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案活动方案。准备每班一个呼啦圈。

六年级——地点在草坪，五年级参与家庭15组/班，六年级参与家庭10组/班。距离为30米。准备绑绳和雪糕筒。

一、拓展目标。

1、借助户外拓展训练，提高孩子的心理素质，让孩子建立积极良好的心态，加强孩子之间彼此的了解和沟通，培养集体主义品质，形成优秀的团队合作精神，磨练孩子意志，加强纪律性。

2、启发孩子创新意识和转变思维的技巧，真正以团队为核心，将拓展心得转化到孩子的实际生活中，使之产生真正的成长与转变。

3、树立共同的目标、责任感、归属感，形成积极主动、互助的团队气氛。

二、拓展方式。

1、热身运动：通过团队破冰活动加深孩子之间的了解，消除紧张，建立团队，以便能轻松愉悦地投入到各项拓展活动中，每组孩子佩带本组logo徽章，以便与其它组别区分。

2、培训项目：以趣味性、复杂性，个人能力与团队协作相结合性为特征，专业开发的拓展项目可以提升孩子的团队意识和生存技能。

3、回顾分享：交流拓展心得，进行回顾总结。与培训师互动沟通，以便将拓展体验中的收获与实际学习生活相结合，从而影响孩子今后的行为，最终实现培训目标。

三、注意事项。

关于安全。

拓展训练始终如一地将安全保障放在各项工作的首位，所有活动均经过精心的设计与实验。一流的器材、专业的培训教练、丰富经验的培训师，让您在百分百安全中体验快乐、提升自我、熔炼团队。

队员准备。

全体参训人员(包括家长);着运动装、穿运动鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、凉鞋;请做好防晒工作，准备好防晒霜等物品;积极开放的心态将有助您取得良好成绩;相信团队的力量，相互协作、积极沟通、主动参与;特别提醒：由于本次活动为户外活动，除必备物品外，请队员不要过多的携带物品，以免丢失和影响你的活动效果。

保险购买。

如果进行高空项目，需要将参训者的身份信息提前一周左右上报，以便购买安全保险。

项目简介：

1、攀岩：佩戴防护设备攀上一堵岩石状的墙，以摸到墙顶的扣环为成功。

3、生死电网：在两棵柱子之间挂一张网，网上有大小不一的20个格子。要求每个人在其他成员的帮助下逐一从其中一个格子钻过去，身体的任何部分都不能碰到网，否则“触电”。只要有一人“触电”，全组失败，先前通过的人，都必须重新来过。

4、不倒森林：在规定时间内，所有人完成步调一致的位置更换，同时保持竹竿不倒。家长、孩子共同参与完成;小组人数：10-20人。所有孩子围成一个圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不动，人迅速向顺时针方向移动并按住前面孩子的棍子，不能让棍子倒下。

5、盲人摸号：分三个小组同时进行。在蒙眼、不说话的前提下，完成各自小组的号码排序;最先完成者胜出;学生家长共同参与......

6、空中抓杠(8米高空的铁柱顶端，跳起来抓住前方1.2米远处的铁杠)。

7、天使之手(男女搭配，借助空中的三根绳子走钢丝)。

8、跨越断桥(跨越8米高空的断桥)。

9、信任背摔(双手被绑住，从1.5米高处背部倒下)。

10、毕业墙(墙高4米，不借助任何外力，靠团队的力量让每个人都上去;上去的人不允许下来帮忙).

科学拓展实施方案篇五

设计意图：

巧克力的种类繁多，包装精美，是幼儿非常喜爱的食品之一。小班的幼儿对吃有着丰富的经验，在此我以巧克力作为活动内容也能更好地激起幼儿的兴趣。其实在生活中打开巧克力的包装对孩子来说也是极大的乐趣。活动一开始通过小熊送礼物来激发幼儿参与活动的积极性，再通过“娃娃为什么哭了”的音乐，激发幼儿尝试开启各种巧克力包装的不同方法。让孩子在操作摆弄中不知不觉地获得成功的体验。

活动目标：

1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。

2、初步感知巧克力融化的现象。

3、体验成功的喜悦。

活动准备：

各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。

活动过程：

一、情景导入：(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)。

每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)。

2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?

3、播放课件。

4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?

二、尝试探索打开包装的方法。

2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。

3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。

4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)。

提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。

吃好了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。)。

5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。

6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?

7、(小结)刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剥的方法，拧的方法，撕的方法，。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。

三、说味道。

1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)。

实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象，由大变小)这就是溶化。

四、分享。

宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享，那请我们的客人老师也来分享一下吧，你们要帮他们把巧克力打开哦!

科学拓展实施方案篇六

通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动对象。

1-6年级24个班级。

三、活动时间、地点。

活动时间：11月26日下午。

活动地点：各班教室。

四、评分标准。

1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。(4分)。

2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。(2分)。

3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。(2分)。

4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。(4分)。

5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。(3分)。

五、评委选定:。

各年级语文教师。

六、活动流程。

1、1:40召开评委会，宣布评价办法。

2、2:00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6、1班开始，低段从3、1班开始。

3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。

七、保障措施。

各班要按照方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。

科学拓展实施方案篇七

指导思想：

亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，开拓儿童的生活领域，让孩子在家长的配合和教师的指导下接触大自然，增进教师、家长及孩子间的感情，以提高班级教育质量，增强家校间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。针对我校儿童的特点，拟定如下：

活动宗旨：

1、为家庭提供一流的服务和教育指导。

2、帮助家长营造家长与孩子间的交流、交往，从而促进儿童健康成长的氛围。

3、提高家长科学育儿的理念和技能，促进儿童的健康成长.

4、指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。

参加对象：镇田小学学生及家长。

活动时间：12月5日下午4点——5点30分亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案。

亲子活动游戏：

要求：特邀家长和学生参加趣味接力赛跑，由本班派出家庭(父或母及孩子2人)进行趣味跑。具体形式如下：

二年级背子跑——爸爸或妈妈把小孩背于肩上，听到发令迅速跑出，绕杆后返回换第二对家庭出发。孩子不能掉下，否则算失败，以快者为胜。

四年级套车接力跑——以家庭为单位，二人在一个呼拉圈中站好，听到稍音后出发，跑的过程二人配合用力，快速跑完全程，换第二个家庭出发。

六年级两人三足跑——孩子的脚踝与爸爸或妈妈的脚踝绑在一起，听哨声出发，绕杆返回，换第二对家庭出发，绑绳中途脱落者算失败，以快者为胜。

活动地点及准备事项。

二年级——地点在篮球场，一年级在1号篮球场(靠近跑道第一个)参与家庭20组/班，二年级在2号篮球场(靠近跑道第二个)参与家庭25组/班，距离为28米。

四年级——地点在田径场(靠近主席台)，三年级参与家庭20组/班，四年级15组/班。

距离为50米亲子活动方案及亲子活动户外拓展训练方案活动方案。准备每班一个呼啦圈。

六年级——地点在草坪，五年级参与家庭15组/班，六年级参与家庭10组/班。距离为30米。准备绑绳和雪糕筒。

科学拓展实施方案篇八

一、指导思想：

1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

“跳绳”校本课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，构建技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构，真正关注学生的健康意识、锻炼习惯的养成。

2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

“跳绳”校本课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面发展。从课程设计到评价，始终把学生主动、全面的发展放在中心地位，特别强调学生主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

3、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

“跳绳”校本课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，从而保证绝大多数学生能完成学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。

二、实施建议：

一、学习方式、方法或组织形式、步骤：

1、初学，可以先将绳围绕身体摇一周跳跃（即加一次垫跳）。

2、反摇双脚跳时，摇绳要注意使绳子触地，防止绳摇得过高，兜脚失败。

3、时上下肢协调配合，运动要自然放松，上体要保持平衡。落地时用前脚掌着地。

4、单摇熟练后进行：正反摇高抬腿跳；反正摇前踢腿跳；正反摇交x脚跳；打脚跳等。

5、双摇跳时，可先做徒手模仿双摇跳的动作。跳起两手做双摇（连续快摇两次）的动作。

6、定时跳。以1分钟一组，要求快速跳并计数，每次练习3―4组，也可分组比赛。

7、迎面接力。距离30―40米，也可绕杆跑，每杆8―10米，结合各类游戏。

8、带人跳包括：一人带一人跳；一人带多人齐跳；一人轮流带两人跳等。

9、集体“8”跳长绳、交x跳长绳、长绳中跳短绳、行进间跳长绳、旋转跳长绳。

10、跳双长绳。当跳入者近端的绳将要着地（或当跳入者远端的绳刚离地）的时候，学生由正面或斜面跑至绳的着地点附近，用单脚交换跳或双脚跳和方式进行跳跃。

三、学习重点及要求：

跳双长绳难度较大，重要是摇绳和跳入上，解决了这一问题，再强调以相同的速度摇绳。跳双长绳的频率比跳单绳的频率快一倍，因此，开始练习时慢一些，待较熟练后再逐渐加快。可以先挑选个别同学试跳，注意强调跳入时机，以及三人配合协调一致。评价：单人要看：上体正直，不过分前倾，两手体测摇绳，前臂手腕配合与跳起同步。

双人要看：带人者摇绳子速度要均匀，被带者上绳时机掌握得好，两人协同配合。

跳长绳要看：摇绳人摇绳速度是否均匀，幅度是否稳定，两人默契协作好；人进绳、出绳的电动机掌握，的熟练程度，以及和同伴之间的配合。

可以定时（如一分钟，计算次数）；也可定次（中途子不失败）跳多少次。

科学拓展实施方案篇九

为贯彻落实国务院《全民科学素质行动计划纲要（--）》（以下简称《科学素质纲要》），根据省、市有关工作的安排，结合我县实际，特制定本工作方案。

一、“十一五”期间目标。

到年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，公民科学素质明显提高。围绕公民科学素质建设最关键、最具基础性的问题，实现以下目标：

——促进科学发展观在全社会的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。

——以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。青少年对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；农民和城镇劳动人口的科学素质有显著提高，城乡居民科学素质水平差距逐步缩小；领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。

——科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等涉及公民科学素质建设的基础得到加强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。

二、组织实施。

成立县全民科学素质工作领导小组（以下简称领导小组），领导《科学素质纲要》实施工作。县政府副县长孔德胜任组长，县政府办公室副主任陈学能和县科技局局长杨优生任副组长，县委组织部、县委宣传部、县发改局、县财政局、县科技局（含县科协，下同）、县农业局、县教育局、县人事局、县劳动保障局、县总工会、团县委、县妇联、县广播电视台等相关部门的`负责领导为成员。

领导小组下设办公室，负责日常具体工作。办公室设在县科技局。

领导小组成员单位按职责分工，组织实施相关工作。各镇负责本镇实施《科学素质纲要》的领导和具体工作。

三、任务及责任。

对《科学素质纲要》的主要任务及职责分解如下：

1、青少年科学素质行动。

牵头部门：县教育局。

责任单位：县委宣传部、团县委、县科技局、广播电视台。

2、农民科学素质行动。

牵头部门：县农业局。

责任单位：县劳动保障局、县教育局、县科技局。

3、城镇劳动人口科学素质行动。

牵头部门：县劳动保障局。

责任单位：县教育局、县总工会、团县委、县妇联。

4、领导干部和公务员科学素质行动。

牵头部门：县委组织部。

责任单位：县委宣传部、县人事局。

5、城镇居民科学素质行动。

牵头部门：县科技局。

责任单位：县教育局、县妇联。

6、科普资源开发与共享工程。

牵头部门：县科技局。

责任单位：县教育局、县财政局、县农业局。

7、大众传媒科技传播能力建设工程。

牵头部门：县委宣传部。

责任单位：县科技局、县广播电视台。

8、科普基础设施工程。

牵头部门：县科技局。

责任单位：县财政局、县发改局。

9、政策法规、队伍建设与检测评估。

牵头部门：县人事局。

责任单位：县委组织部、县委宣传部、县财政局、县发改局、县教育局、县农业局、县劳动保障局、县科技局、县总工会、团县委、县妇联、县广播电视台。

四、工作方式与机制。

《科学素质纲要》实施工作是一项系统工程，涉及范围广，工作量大，难度高，关键在政府推动，核心在全民参与。

1、突出重点，抓住关键。以全体公民为科学素质建设主体，组织和动员全民参与《科学素质纲要》实施；坚持以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高；抓住科学教育这个关键环节，普及科学知识；充分发挥大众传媒作用，加大科普宣传力度；加强科普资源建设与共享，努力形成社会化大科普格局。

2、加强领导，密切协作。县政府负责领导《科学素质纲要》的实施工作。领导小组各成员单位按照各自职能范围开展工作。牵头部门按照本方案提出的主要任务和职责分工，会同责任单位研究制定可操作的具体工作方案，并组织实施。各镇---------------------负责领导和统筹安排本镇《科学素质纲要》的实施工作。

3、保障投入，健全队伍。建立财政投入机制，保障实施《科学素质纲要》所需经费。建立健全各级科普组织，培育一支高素质的专兼职科普工作者队伍和科普工作志愿者队伍。

4、广泛动员，全民参与。围绕每年确定的主题，广泛开展宣传活动，积极动员社会各界参与《科学素质纲要》的实施工作，充分发挥公民作为科学素质建设的参与主体的作用，调动全体公民参与实施《科学素质纲要》的积极性。

5、沟通协调，形成合力。加强领导小组成员单位间的沟通与联系。建立会议交流、情况通报等工作制度，及时反馈和沟通实施工作进展情况；领导小组办公室每年根据各部门的实际，研究并提出年度工作要点。各成员单位间既分工明确，又协同配合，形成整体合力。加强领导小组成员单位与社会各方面的协调，充分整合利用现有各类资源，推动《科学素质纲要》的贯彻落实。各镇、各有关单位和人民团体实施《科学素质纲要》的工作，要与全县的工作部署保持一致，加强所属部门、单位和团体之间的横向联合，形成上下联通，左右协同的工作格局。

6、检查监督，推动落实。领导小组负责对全县实施工作情况进行检查督促和监测评估。各镇对本镇实施工作情况进行检查监督，并将检查监督情况及时报告县领导小组。

五、工作进度。

“十一五”期间，实施《科学素质纲要》工作大体分为三个阶段。安排如下：

年上半年：

——组织落实，建立工作制度；

——明确职责任务，制定工作计划和年度工作要点，并组织实施；

——制定“十一五”科普工作规划，推动和指导各镇、各部门制定工作方案并组织实施。

年下半年——年：

——推动主要行动实施和基础工程建设，针对薄弱环节和突出问题提出并落实相关措施；

——落实政策、投入、队伍等相关保障条件；

——开展中期评估。

年：

——继续推进实施工作；

——对“十一五”期间实施工作进行总结和评估；

——研究制定“十二五”实施工作的阶段目标、任务和措施。

科学拓展实施方案篇十

“凝聚心感悟、放松好心情”

活跃团队气氛，加强团队协作；锻炼身体，放松心情；提高员工积极性，丰富企业文化。

火盾公司全体员工。

20xx年5月14日【星期六】水磨沟公园。

时间项目。

（一）要求全体员工积极参加，无特殊情况不得请假。

（二）活动整个过程，以片区为单位，片区主管切实负责，

（三）做好通讯联络协调工作，有情况及时汇报。

（四）活动期间，一定要注意安全，听从指挥。

（五）建议不要携带太多财务和贵重物品，以免丢失，身份证和银行卡应妥善保管。

（六）保护环境很重要，除了笑声什么都别留下。

科学拓展实施方案篇十一

至少12人，越多越好。

每对参赛者一块蒙眼布。拓展训练吧两根约10米长的绳子(30英尺)。 一些报纸，使用对角线约60cm(2英尺)的硬纸板、胶合板代替亦可。用来代表游戏中的“地雷”。

这个游戏既可以室内进行也可以室外进行。它有助于建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流。

1.建立小组成员间的相互信任。

2.促进沟通与交流。

3.使小组充满活力。

1.选一块宽阔平整的游戏场地。

2.安排不想参加游戏的人做监护员。当参加游戏的人较多时，游戏场地会变得非常喧闹。这是一个有利因素，因为这会使穿越地雷阵的人无所青少年户外拓展训练营适从，难以分清听到的指令是来自自己的同伴，还是来自

其他

3.让每个队员找一个搭档。

4.给每对搭档发一块蒙眼布，每对搭档中有一个人要被蒙上眼睛。

5.眼睛都蒙好之后，就可以开始布置地雷阵了。把两根绳子平行放在地上，绳距约为10米(30英尺)。这两根绳子标志着地雷阵的起点和终点。

6.在两绳之间尽量多地铺上一些报纸(或是硬纸板、胶合板等)。

7.被蒙上了眼睛的队员在同伴的牵引下，走到地雷阵的起点处，挨着起点站好。他的同伴后退到他身后两米处。

8.致游戏开场白，开场白如下：

几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你的同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有

月亮

为了逃离危险.你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静止30秒后方可移动。

如果他不小心碰了“地雷”，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰出局。天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运!

60分钟，参加人员的多少将影响时间的长短。

10～24人

10～12根硬木棒儿或水管，要求每根长约l米(3英尺).直径约32mm(1.25英寸)。

这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。虽然游戏设计很简单，但是非常有效。

建立小组车来,领取一篮子水果,亲子游戏吧,无名指,趣味的,不一定能,呆呆的,抽签获得一个编号,隧道,游戏开始,成员间的相互信任。

1.让每个队员找一个搭档。在总的参加人数为单数的情况下，让余下的'一个人第一个爬云梯。如果参看看自己是不是也,四大诗人李白,头饰,多引导孩子们进入到实践状态,游戏的,许多的,如何实现呢,动作,小编给,队服,加人数为双数，那么随意叫出一对搭档，让其中一个人爬云梯，另一个人做监护员。

2.给每对搭档发一根木棒儿(或水管)。让每对搭档面对面站好，所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示)。

3.每对搭档如主图所示握住木棒儿，木棒儿与地面平行，其高度介于肩膀和腰部之间，这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状。每根梯线的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。

4.把选好的爬梯者带到云梯的一端，让他从这里开始爬到云梯的另一端。在只有四五对搭档参加游戏的情况下，你可以让前端的搭档等爬梯者通过后，迅速跑到末端站好，这种方法可以帮你随意延长云梯。

要确保木棒儿或水管表面光滑，以避免划伤或扎伤爬梯者。确保每个人都能牢牢抓住木棒儿，千万不能在队友经过的时候失手。这是一个用来建立信任的游戏，如果有人不慎失手的话，丧失的信任感将很难恢复。 另外，不允许将木棒儿举到比肩膀还高的位置上。

1.可以调整队型，形成一个弧形的梯子。

2.可以把爬拓展训练实施方案梯者的眼睛蒙起来——但是不要蒙住做“梯子”的队员的眼睛。

10～15分钟

不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由15～20个人组成的小组。

(每个小组)三个网球，或是三个比较软的小球。

这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。

帮助大家记住彼此的名字。

1.选一块宽玩具逐一放好,形式,宝宝的,红绳,语言能,趣味简单,一个球放在,体会,注意选择综合性的,同时,阔平整的游戏场地。

2.队员们以小组为单位站成一圈。每人相距约一臂长。作为培训专员的你也不例外。

3.告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的名字，然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去，直到球又重新回到你的手中。

4.你重新拿到球后，告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的队员必须要喊出另一个队员的名字，然后把球扔给该队员。

5.几分钟后，队员们就会记住大多数队友的名字，这时，再加一只球进来，让两个球同时被扔来扔去，游戏规则不变。

6.在游戏接近尾声的时候，再把第三只球加进来，其主要目的是让游戏更加热闹有趣。

7.游戏结束后，在解散小组之前，邀请一个志愿者，让他在小组内走一圈，报出每个人的名字。

10～15分钟

如果时问允许的话可以不限人数。通常情况是每个小组不超过24人。

这个管理层拓展训练游戏可以打破人际交往的坚冰，培养团队精神，同时使小组充满活力。

1.使小组充满活力。

2.让大家动起来、笑起来。

3.增强团队精神。

1.让队员们紧密地围成一圈。

2.让大家都举起左手，右手指向圆心。等每个队员都摆好了这个姿势以后，让他们用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不许松开。

3.现在要大家在不松手的情况下，把自己从“链子”中解开。解开后仍要保持大家站成一个圆圈，面向哪个方向不限。有时会出现这样的情况，大家都把自己解开了，但是却形成了几个小圆圈，而不是仍保持原来的大圆圈。如果你不希望这种情况发生，可以在完成步骤2之后做一个闭环测试。随意在圈中选出一个人，让他用自己的右手捏一下同伴的左手;左手被捏的人接着用自己的右手去捏下一个对友的左手;这样继续下去，直到“捏手信号”返回到第一个人的左手上。如果捏手信号传不回来，你就需要重新开始了。你可以根据实际情况，决定是否需要进行闭环测试。

科学拓展实施方案篇十二

一、指导思想：

二、设置原则。

（一）全面性原则：面向全体学生，优化整合校园素质教育因素，全面提升学生人文素养，为学生的全面发展奠定基础。

（二）主体性原则：以学生为主体，教师为主导，激发学生学习积极性，形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力。

（三）自主性原则：根据国家提供的.课程科目和课时的比例，结合学校的实际情况，统筹安排课程计划，形成具有学校特色的课程。

三、课程目标：

基础上，促进学生学有特长。会合作、从小意识到自己与他人的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神，追求群体共同发展。会健身、依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于2项的健身技能，每天参与锻炼得的时间不少于1小时；懂得劳逸结合、健康第一等道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。

（二）课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探索新课程实施的有效途径。

四、实施保障。

（一）完善组织机构，明确管理职责：建立有效的组织管理网络，明确职责，保障学校课程管理的顺利进行。

组长：黄义海。

副组长：常春灿。

组员：邓焕珍、丁瑞青、王传国、索焕云、楚秀平等。

校长负责有关学校课程的决策问题。中层组织主要负责执行问题。基层组织主要负责具体实施。

校长室明确各部门在课程执行力上的监管分工。对各部门在课程管理流程进行监管。各部门不定期地向校长室进行课程执行情况汇报，以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。

教导处（德育处）主（兼）管三类课程的日常管理。根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划，严格控制周活动总量和学科教学课时。按照学校课程计划，编制班级课表，根据师资情况合理安排教师任职任课安排。科学合理地安排学校作息时间。

（二）完善管理制度，规范常规管理。

1、以教学质量承诺制为契机，加强教学常规的管理，以聚焦课堂为主线，关注教学五环节，落实各环节的达标标准，争创优质标准。

2、以校本研修为突破口，开展合作共荣团队的创建，通过课题引领，主题研究，同伴互助，落实三类课程的实施和开发。

科学拓展实施方案篇十三

教学目标：

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。

2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

3.能够建立土壤是个混合物的概念。

教学重点：

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。

2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

教学难点：

1.能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述、记录自己的观察结果。

2.知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体。

教学准备。

教师准备：一块土地、给每个学生准备一只放大镜、一份土壤研究记录表、每组一小桶水。

学生准备：一根木棒、一张白纸、一只塑料杯子、一个硬纸板碟子、一把小铲子、一块抹布。

教学过程：

一、导入新课。

我们今天来研究有关土壤的知识。

二、自主学习。

1.说说你对土壤的认识。

(1)你对土壤已经知道了些什么?

(2)小组内交流、分组汇报。

(3)在活动记录卡上记录你已经知道的有关土壤的知识。

2.挖土壤(室外活动)。

把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土。

3.观察泥土里有什么。

(2)小组内交流、分组汇报。

(3)在活动记录卡上记下或画下你的观察结果。

4.你还想知道有关土壤的什么知识。

(1)你还想知道些什么?

(2)小组内交流。

(3)在活动记录卡上记下或画下你想知道的问题。

三、课后研究。

花一定的时间去自主研究一下你们提出的问题，把研究结果记录下来。

科学拓展实施方案篇十四

由于公司的业务迅速扩张，规模日益扩大。人员需求越来越大，新进员工越来越多，部分新进员工还未能充分职业化，他们的责任意识、沟通意识、创新意识、团队意识还有待提高。

实现新员工特训目标，打造一支优异的公司人力资源队伍，人才和组织发展培训部经过充分的研讨，认为有必要在新员工特训中增加团队拓展训练。

1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。

2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。

3、增进学员相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。

4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。

1、积极主动的沟通精神。

2、双赢思维、补位意识。

3、面对变化的`正确管理方法。

4、对团队具有高度的责任感。

5、富于创新精神、主动求变。

6、欣赏他人，鼓励他人，赞美他人。

项目整合训练内容包含室内项目和户外项目，整个培训中体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。

一系列活动使得参训员工对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。

1、培训时必须严格遵守培训规则和公司有关纪律，严禁脱离团队擅自行动。

2、参加培训时必须穿运动鞋，着装简洁适合运动，女士请不要穿裙子。

3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先通知培训组织者，以作统一安排。

4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，自觉保护环境卫生。

新员工特训班全体员工。

15人至18人左右为一组，每一组选一位组长，在教练的指导下进行游戏，教练就游戏的目的和作用对学员进行引导，学员对游戏过程进一步进行体验和感受。

科学拓展实施方案篇十五

__年我区“全国科普日”活动要以_精神为指导，深入贯彻落实__，紧紧围绕“__”这一主题，重点突出“把自主创新作为经济社会发展的主战略”这一主线，结合我区的实际情况，开展一系列丰富多彩的宣传活动。

二、活动主题。

__。

三、活动时间。

_年_月_日---_日。

四、活动方式。

组织动员全区科技、文化、卫生等领域的人员、科普志愿者和科普工作者积极行动起来，深入社区、农村、学校、企业等，面向广大人民群众，运用讲座、报告、展示、咨询、评选等形式开展丰富多彩的活动，利用报刊、广播、电视和网络等媒体开展好宣传工作。

五、活动安排。

(一)举办科普日广场大型宣传活动。9月21日上午9点，区科协与_街道在_广场联合举办广场科普咨询服务活动。届时，将联合区卫生、计生、文化、司法、安监等区直部门，组织不少于7个高规格的科普咨询服务台，宣传科普知识，向市民发放相关科普宣传资料。

(二)举办大型科普报告会。邀请高校的教授做面向区直机关干部、各镇、街道、社区工作人员及辖区居民的大型专题科普报告。

(三)更换科普画廊内容。由区科协组织各镇、街、园对全区所有的科普画廊进行内容更换。

(四)开展青少年科普活动，组织学生以及辖区居民参观省、市科技馆和各类青少年科普教育基地。

(五)举办专题科普展板展览活动。区科协购买《全民科学素质行动计划》、《预防疾病，科学生活，节约能源》、《食物相克相宜速查》等方面内容的科普展板，在启动仪式现场、社区、学校进行巡回展出。

(六)区科协组织购买一批科技类和科普类的图书，分发到各镇、街、园，开展送科普图书进社区活动。

(七)做好科普日宣传工作。一是以镇、街、园科协和社居(村)委科普辅导站为主体，在辖区中心明显位置悬挂科普日活动宣传横幅、张贴科普日活动宣传挂图等;二是充分运用报刊、网络等大众传媒，广泛宣传，提高科普活动日的公众参与度，使更多的群众从此次活动中受益。

六、活动要求。

“全国科普日”活动是科协系统的一项重点科普活动，也是今后将长期坚持的一个科普活动品牌。各镇、街、园科协要加强领导、精心组织、认真实施。要围绕活动的主题，根据自身的特点，研究制定活动方案，精心开展相应的活动;要根据区域特点结合各自的实际情况，适应不同群体的不同需要，进一步丰富活动的内容，创新活动的形式，有针对性地开展活动，提高活动的吸引力和群众的参与度;要认真搞好活动的宣传报道工作，积极向《今日__》、《__科技网》投稿，及时跟踪报道本单位科普日活动开展情况。活动结束后，各镇、街、园科协于9月26前将活动总结、照片资料和__年__区全国科普日情况调查表等资料通过电子邮件(____)报送区科协。

科学拓展实施方案篇十六

科学拓展是一门融合了科学实践、观察和实验的学科，通过培养学生的科学思维、探究精神和现象解释能力，旨在提高学生对科学知识的理解和应用能力。近日，我参与了一次科学拓展课程，并从中获得了很多的启示和体会。在这篇文章中，我将分享我对科学拓展的理解，以及通过这次课程我获得的心得体会。

首先，科学拓展课程激发了我的探索精神。在这堂课上，老师告诉我们“探究”的重要性。他们鼓励我们自己提出问题，并通过实验和观察去寻找答案。这个过程使我的好奇心被激发出来，让我对事物的本质和原理产生浓厚的兴趣。我开始主动思考，提出问题，并积极寻找解决方法。通过这样的学习方式，我不仅获得了新知识，还培养了自己的科学思维能力。

其次，科学拓展课程锻炼了我的观察力和实验技能。在课堂上，我们进行了一系列的实验，如研究物体的浮沉、水的结冰等。在进行实验的过程中，我学会了进行观察和记录，发现事物的规律和特点。我还学习了使用实验仪器和设备，掌握了一些简单的实验操作技巧。这些实验让我亲身体验到科学的神奇和乐趣，让我明白实验是科学发现的重要途径。

第三，科学拓展课程培养了我的团队合作意识。在课堂上，我们经常需要分组进行实验和讨论。在小组合作中，我体会到了团队合作的重要性。每个人都有自己的专长和想法，只有通过合作才能更好地解决问题和丰富自己的思维。我学会了倾听他人的观点，尊重队友的意见，共同协作完成任务。通过与团队的互动，我不仅加深了对科学知识的理解，还提高了自己的沟通和合作能力。

此外，科学拓展课程提高了我的问题解决能力。在拓展课程中，我们经常会遇到一些复杂的问题，需要我们自己思考和解决。我们要通过观察、实验和推理来寻找答案，培养自己的问题解决能力。通过攻克一道道难题，我学会了分析问题的方法，将复杂的问题分解成简单的部分，并逐步解决。这种思维方式也让我在日常生活中遇到问题时更加冷静和理性，能够迎接挑战并解决它们。

最后，科学拓展课程让我深入认识了科学在现实生活中的应用价值。科学拓展涉及到的内容广泛而丰富，无论是物理、化学还是生物，都可以在日常生活中找到相应的应用。例如，通过科学探究物体的浮沉，我明白了船只在水中会浮起的原理，这对于航海以及设计船舶结构的人来说都是重要的知识。科学拓展课程还培养了我将科学知识用于实践的能力，让我深刻认识到科学对社会发展的重要性。

总之，参与科学拓展课程是一次宝贵的经历，它不仅开阔了我的视野，培养了我的科学思维能力，还提升了我的观察力、实验技能和问题解决能力。通过与团队合作，我深入理解了科学知识的应用价值。这次课程让我更加热爱科学，也让我明白到科学无处不在。因此，我将继续坚持学习科学，探索科学奥秘，努力成为一名真正的科学探索者。

科学拓展实施方案篇十七

根据全区学习实践活动动员大会部署和《娄星区第一批深入学习实践科学发展观活动实施方案》的要求，进一步落实相关工作，紧密联系教育实际，切实解决教育问题，特制定区教育局科学发展特色工作实施方案。

一、指导思想。

立足教育实际，解决教育难题，谋划科学发展。

二、工作内容。

1、努力推进城乡教育均衡发展。

2、切实加强师德师风建设。

三、解决办法。

（一）关于努力推进城乡教育均衡发展问题。

1、目前现状。

近年来，随着娄底城市化进程的加快，娄底城区教育快速发展，办学规模急剧扩大，入学人口成倍增长，教育质量稳步提高，但随之而来的学校布局不尽合理，教育发展不均，学生择校成风,教育规划缺乏长远和通盘考虑，导致城区学校大班额、入学难等问题日显突出。另一方面，农村学校大量资源闲置，浪费严重，造成城乡教育发展失衡。

2、拟采取的对策。

（1）科学准确定位，合理调整学校布局。

农村学校生源减少，城区学校生源激增，这是我区义务教育的一个非常突出的状况。要抓住国家扩大内需保经济平稳较快发展的机遇，加大对教育基础设施建设的投入。将合格学校建设作为“普九”以来又一次推进教育大发展的系统工程，今年重点建设9所合格学校，并将其列入区政府为民办实事项目。优化城区学校布局，加快推进八中与大科中心小学整合，先锋学校扩建，碧溪学校改扩建和七中改制等项目建设进度，尽快缓解中心城区学生入学难、班额大的紧张局面。

（2）加强师资建设，提高队伍素质。

一是切实保障教师工资待遇。确保教师的工作福利待遇与全区党政干部一视同仁，教师住房公积金、医疗保险金、养老金等“三金”也全部按时足额缴纳，不留缺口。有效缩小城乡教师收入差距。二是不断提高教师业务能力和水平。加大培训力度，提高中小学行政人员、班主任老师的管理水平和教师业务能力。三是开展对口支援和支教工作。城区学校继续全方位多渠道支援和扶助农村学校，促进全区教育的协调发展。四是进一步优化农村教师队伍。目前的农村学校师资存在年龄结构老化，学科结构不合理的现象。根据实际需要，我们将继续选聘一定数量的教师补充到农村中小学中去，从而优化师资结构。

（3）规范办学行为，维护教育公平。

在教育收费、招生考试等一切可能影响到教育均衡发展的问题上做到规范严格，不越雷池。一是严格执行义务教育“划片招生、就近入学”政策。为保证就近入学政策的执行到位，今年我们将从严格学籍管理入手，使就近入学工作步入正常化。二是严格规范学校办学行为。严格执行义务教育阶段各校不办重点班、实验班的规定，全区各中小学校新生一律实行电脑随机编班，任课教师均衡搭配，班主任抽签确定班级。三是严厉禁止学校乱收费。全面推行学校收费公示制度，严格执行义务教育阶段“一费制”收费办法，坚决抵制“一边免费，一边乱收费”行为，严禁学校以办兴趣班、特长班的名义收费，严查教师家教家养。

科学拓展实施方案篇十八

科学概念：

水葫芦叶柄部位膨大海绵体充满空气是浮在水面上原因。

水生植物都有根茎叶等器官，它们生长需要水分、阳光和空气。

过程与方法：

用简图画出水生植物主要形态特征，能看懂维恩图表达方式。

在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面秘密。

情感、态度、价值观：

培养研究水生植物兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生生命个体。

【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体共同特征。

【教学难点】探究水生植物适应水生环境结构特点。

【教学准备】。

分组材料：几种常见水生植物，其中有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。

【教学过程】。

一、认识常见水生植物。

1、陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。出示实物或图片，这就是两种常见水生植物水葫芦和金鱼藻。你课外调查到水生植物有哪些?你曾经看到过哪些水生植物?(补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。)。

二、观察水葫芦和金鱼藻。

1、观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中(为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥)，观察它们在水中样子，并用简图把它们画下来。

3、探究：尝试剖开水葫芦叶柄，我们会有什么发现?这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上(适应水生植物环境)。其它水生植物是不是也有相似结构?请课外继续探究。

三、比较水葫芦和金鱼藻。

四、比较水葫芦和狗尾草。

水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处?

与前堂课学生总结陆生植物唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征梳理。(都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等)。

科学拓展实施方案篇十九

阅读是学生获取知识的基本方式，是提高学生人文素养的重要途径。全科阅读是指各学科教师共同参与、多维度、全方位的课内外阅读指导活动。根据滕州市教科研会议精神，为推进我校全科阅读工作，深化阅读与写作衔接育人行动和语言教师笔耕计划，提升学生的核心素养，促进教育教学质量稳步提高，特制订本方案。

一、指导思想。

以国家基础教育课程改革要求为指导，以学生阅读规律为遵循，以传承人类优秀文化、丰富学生精神世界、培育学生必备品格和关键能力、提升学生核心素养、为学生的终身发展奠基为目标，让阅读真正成为教师的工作方式和学生的学习习惯，积极探索出建设书香校园、深化全民阅读的新路某某。

二、阅读目标。

根据学生的阅读个性和阅读水平，适当提高我校学生的阅读量，在完成《语文课程标准》《英语课程标准》保底阅读量的基础上，全科阅读量力争做到：七年级阅读总量不少于200万字，八年级阅读总量不少于220万字，九年级阅读总量不少于200万字，初中三年阅读不低于600万字;通过阅读，努力达成下列目标任务：

1.激发学生阅读兴趣。设计系列化的阅读活动，让学生能获得阅读的乐趣，喜欢并善于阅读，在校期间能阅读大量经典，夯实文化知识基础。

2.提升学生阅读能力。引导学生在大量阅读中学会并运用多种阅读方法，提高独立阅读思考与辨析能力;注重阅读的情感体验，增强审美鉴赏能力。坚持以读促说、以读促写、以读促用，全面提高学生阅读积累和综合运用能力。

3.培育学生人文科学素养。开展适合相应年级及学生自身兴趣的阅读活动，拓展学生学科视野，完善知识结构，提升人文科学素养。

4.陶冶学生道德情操。通过阅读活动，使我校学生养成持之以恒、锲而不舍的精神，拥有坚强的意志品格和远大理想追求，实现全面健康成长。

三、具体措施。

1.推进阅读工作的课程化建设。

随着部编教材的全面使用，阅读纳入课堂教学体系已成必然趋势。学校根据自身实际，构建有特色的阅读教学课程。着力整合阅读课程资源，把阅读指导课列入课程表，安排老师上课。根据不同的年级妥善安排学生阅读时间，确保学生有足够时间进行阅读。坚持课外阅读课内化，利用课内时间，有效开展适合本年级的教学课例研究，如阅读指导课、阅读汇报课、阅读拓展课等，激发阅读的兴趣，指导阅读方法。鼓励并指导教师进行“阅读个案研究”“阅读微课题研究”，实现因材施教的差异化阅读教学。除语文外，其他学科结合课堂教学开展阅读活动，要有课程计划、有备课、有实施、有内容、有评价。

2.强化阅读工作的科学化建设。

基于学科本质特点和学科核心素养的提高，各学科要在阅读的广度、梯度、高度、深度、效度等方面多下功夫，科学化推进，确保实效。

(1)拓展阅读的广度。学校着力在“三全”上取得成效。一是强化全科大阅读。在继续重视对学生语文、英语阅读的同时，要注重数学、物理、化学、思想政治(道德与法治)、历史、地理、生物、科学、音乐、体育与健康、美术、信息(通用)技术、综合实践活动等各门学科的阅读理解、拓展与训练工作，结合不同年级有意识地向艺术、哲学、科普、人文、社科领域阅读延展。注重传统经典和现当代文学经典的阅读，有计划地指导学生阅读经典，让学生在阅读经典中传承弘扬优秀传统文化和世界文化。二是强化全体大阅读。每位教师都制定阅读计划，面向每个年级、每个班级、每个学生，让所有学生都要积极参与阅读，制定自我阅读的计划与任务目标，真正让全体师生共同享受到阅读的乐趣。三是强化全过程阅读积累。坚持课内课外、校内校外全过程阅读，把零碎时间阅读与集中时间阅读有机结合起来，努力实现家庭阅读、社区阅读、公共场所休闲阅读的一体化衔接。

(2)明晰阅读的梯度。我们根据实际，结合各年级学生身心发展特点和认知水平，分年级制定阅读计划，明确阅读时间、阅读书目、阅读目标，确保阅读的系统性与实效性。重点加强阅读习惯的培养，阅读素养的积累，让阅读成为学生学习、生活的重要组成部分。

科学拓展实施方案篇二十

教学目的：

1、通过讨论交流考察成果，认识蔷薇花丛中动植物之间的食物能量交换关系。

2、通过分析讨论，让学生们认识到蔷薇花丛中的动植物间相互联系、相互影响，是一个和谐统一的整体;了解群落和生态系统的含义。

3、培养学生分析、推理的能力，在讨论中善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。

教学重点：会分析蔷薇花丛中动植物间的食物能量交换关系。

教学难点：理解蔷薇花丛与动植物组成的生态系统。

教学准备：学生活动手册。

教学过程：

一、引入。

师：上节课我们观察了花丛，并做好记录。请几个小组汇报一下。

二、探究过程。

1、交流考察记录。

·请1—2个学生汇报展示考察记录。

·教师根据学生的汇报，对他们的考察情况进行简要的评价，总结评价学生的考察活动。

2、讨论蔷薇花丛动植物间的食物能量关系。

·蔷薇花的生长需要什么，它的食物和营养来自哪里?

·蔷薇花的邻里们生长需要什么，它们的食物和营养来自哪里?

·谁能分解动植物的尸体和粪便，使它们成为植物需要的肥料?

·采用提问的方式，全班研讨交流。

·谁能用图画的方式表示动植物间的食物能量关系?

如：肥料蔷薇。

蔷薇蚜虫。

蚜虫瓢虫。

能把这些动植物间的食物能量关系连在一起吗?

·学生在记录本上表示各种食物能量交换关系。

蚜虫鸟。

蔷薇。

微生物肥料。

3、了解动植物间复杂的相互依存关系。

·问：除了食物关系，它们之间还有什么关系?

蔷薇花丛是蚜虫、瓢虫等动物遮阳避雨的场所;。

蝴蝶为蔷薇传粉;。

瓢虫为蔷薇花丛除害虫;。

蚜虫等动物的粪便是蔷薇等植物的肥料。

……。

·如果蔷薇花生长不好，会发生什么现象?

·如果蔷薇花旁边的小草等植物长得太繁茂，会发生什么现象?

·了解群落和生态系统的概念。

·知道草地、森林、沼泽、农田、城市和矿区等区域都可以看做是一个个生态系统。

4、小结。

三、板书设计。

科学拓展实施方案篇二十一

二、活动时间。

20___年9月15日—21日。

三、活动内容。

20___年__市“全国科普日”活动将围绕以下几个方面展开：

(一)传播新时代新发展理念。大力普及宣传“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，让高质量发展理念在新时代开花结果。着力普及宣传创新是引领发展第一动力的理念，倡导创新文化，系统展现新时代公众科学素质提升以及智慧生活对实现人民美好生活的推动作用。

(二)弘扬科学思想和科学精神。着力弘扬求真务实、追求卓越、团结协作、无私奉献的科学精神，主张实事求是、主张客观真理、主张解放思想、主张理论与实践一致，培育良好的科学文化，用科学新风引导现代文明风尚，营造支撑创新发展的有利氛围。

(三)普及科技助力美好生活。围绕人工智能、大数据、物联网、量子通信等前沿科技以及涉及公众“衣、食、住、行”的智能信息新技术，展现智能与生活的融合，通过各类线上线下活动，展示提升公众生活质量方面的创新产品，让公众了解未来智慧生活的巨大影响，促进公众理解、接受、应用高新科技，让公众了解科技创新对持续改善民生的推动作用。

(四)倡导服务乡村振兴战略。全面对标20___年我市公民具备科学素质比例超过14%的目标，发挥“四长”作用，提升基层科协组织力，以助力乡村振兴战略为抓手，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，推动科普资源向乡村倾斜，加大农村科普活动力度，引领广大农民群众不断树立和掌握科学生产、健康生活、可持续发展的理念和知识，提高生产效率和生活质量。

四、有关活动。

(一)全国科普日全市主场活动。

集中展示__市优秀科普摄影作品;集中展播优秀科普微视频(微电影);集中推介(赠阅)优秀科普读本;集中展演优秀科普节目(科普秀)。组织开展科普教育基地行系列活动;组织开展院士专家科普系列讲堂;组织开展优秀科普活动巡展;组织开展生态环保科普知识有奖竞答活动;组织开展优秀科技辅导员支教系列活动。

(二)全国科普日全市联合行动。

1、全市科普志愿者联合行动。组织科普讲师团、科普志愿者等持续开展科普大讲堂;强化供需对接，邀请省专家科普演讲团成员等省内外知名科普专家在全省开展科普报告;各地结合自身实际，组织科技工作者围绕科普日主题进校园、进社区、进农村、进机关、进军营、进企业等开展科普讲座、技术培训等科学传播活动。

2、科普教育基地联合行动。加强科普教育基地阵地效用，广泛发动各地科普教育基地以及相关学会、高等院校、科研院所和高新企业在全国科普日活动期间，积极推出与主题相关的科普展览或科普宣传活动，如开展“科普基地一日行”、实验室开放日等活动，组织公众参观体验，提高公众对科学的认知。

3、校园科普联合行动。开展院士专家校园行、心理健康科普进校园等系列活动，启迪青少年的科学思维，培养青少年热爱科学的兴趣。结合课程改革，强化实验实践教学，以现场科学实验、互动体验、科学表演等方式以及增强现实技术、虚拟现实技术等手段，开展青少年科技竞赛等系列活动，培养青少年的探究精神和创新意识。

4、科技馆主题日联合行动。发动科普场馆、流动科技馆、科普大篷车、农村中学科技馆和数字科技馆开展具有科技馆体系特色的科普活动，如展览展示、教育实验、网络科普等多种线上线下科普活动，全面普及科学知识，弘扬科学精神。

5、基层科普联合行动。动员农村专业技术协会、科普示范社区，特别是历年“社区科普益民计划”和“科普惠农兴村计划”奖补对象，带头围绕科普日主题，组织科技专家、科技型企业家，结合基层实际，发挥“四长”作用，遵循科普对象精准化、科普内容精准化原则，开展“生态环保263科普进企业进乡村”专项行动、科技讲座、技术培训等科普活动。

6、专题科普系列活动。组织动员社会各方面力量，围绕全市省运会、省园博会两大盛会，采取公众喜闻乐见的形式，联合开展运动科学、家庭园艺、食品安全、智慧生活、健康义诊等专题科普活动。聚焦当今科技热点、公众普遍关注的话题和应知应会的科学知识，针对不同人群，科学编制题库，线上线下组织参与__省公民科学素质大赛等活动。在电视《科里课外》栏目、__科普e站通、“科普云”大屏、“科普动视”公交、手机等平台载体制播科普资源，扩大宣传的影响力和覆盖面。

五、有关要求。

(一)加强领导，服务大局。各相关单位要充分认识全国科普日活动作为科普活动集中展现平台对提高全民科学素质的重要性，积极争取当地党委、政府对全国科普日活动的全面支持，主动邀请当地党政领导与公众一起参与全国科普日的相关活动。要根据有关要求认真谋划，制定当地全国科普日工作方案及计划，认真组织实施全国科普日活动。

(二)精准施策，突出特色。要结合本地区、本部门资源优势开展活动，突出地区特色、领域特点。要针对未成年人、农民、城镇劳动者、领导干部和公务员、社区居民等重点人群的特点精准开展活动，增强青少年科学兴趣，培育新型职业农民，提升城镇劳动者技能，全面提高领导干部和公务员科学素质，服务经济社会发展。

(三)重心下移，公平普惠。要紧紧围绕科普日活动主题，接长手臂、深入基层，服务群众、普惠民生。坚持以人民为中心，坚持公平普惠，更加平衡充分开展科普活动，尤其注重面向乡村开展科普活动，大力服务乡村振兴战略，助力打赢脱贫攻坚战。

(四)加强宣传，塑造品牌。开展全国科普日主题系列宣传活动，加强广播、电视、网络、新媒体宣传，组织各级各类媒体记者针对重点内容开展采风活动，开设科普日重点活动宣传专版，加强深度报道。采用规范的主标题和灵活的副标题名称面向公众开展全国科普日活动，活动参考名称为：主标题——20___年__×市(县、学会、学校、科普教育基地…)全国科普日活动，副标题——特色活动名称。

(五)厉行节约，务求实效。认真落实中央关于改进工作作风、厉行勤俭节约的有关规定，切实贯彻落实中央八项规定精神，力戒形式主义、官僚主义。要加强调查研究，充分利用现有资源，结合实际工作，在提高活动实效上下功夫。

六、其它事项。

1、各地科协、各部门及时汇总本地区、本单位20___年全国科普日重点活动，于8月22日前登录“e享科普日”网站(__)中的全国科普日重点活动管理平台，填报重点活动登记表(附件1)。以网络在线形式开展的活动须另行填报网络在线活动登记表(附件2)，并将汇编汇总表(附件5)电子版报市科协普及部。未在网上填报的活动不得参加中国科协和省科协的考核评估。项目汇编要与网上填报重点活动内容一致。

2、为提升科普日活动信息化水平，建设优质在线科普资源，全面展示全国科普日活动开展的成效，突出全国科普日活动的普及性与参与性，方便公众通过网络了解科普日活动、获取科学知识，“e享科普日”网站设置了各省(自治区、直辖市)及xq生产建设兵团的在线展厅，展示各地特色活动。各活动开展单位在20___年9月1日-10月12日期间，通过登录全国科普日重点活动管理平台及时上传当地活动的新闻、图片、海报、视频及其他特色活动资源。各地在线展厅的资源量、点赞量、访问量将被纳入工作考核范围。

3、全国科普日活动结束后，中国科协、省科协将根据各地报送的总结材料，对各地、各部门等组织开展的全国科普日活动情况进行工作考核评估，分别推荐和评选国家级和省级“20___年全国科普日活动优秀组织单位”和“20___年全国科普日优秀活动”(设区市名额各5个)。请各地、各单位做好申报工作，将相关材料电子版及纸质版(附件3、4)于10月10日前报市科协普及部，逾期不予受理，市科协将择优上报。

4、请各单位按照有关材料和表格下方注明的内容和要求按时报送。

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