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秋天的水果随笔篇一
橘子橘子一瓣瓣。
香蕉香蕉弯又弯，
葡萄葡萄一串串。
水果味道香又甜，
我们大家都喜欢。 。
大多数水果都有籽，为什么香蕉没有籽呢？其实，以前的香蕉是有籽的，后来经过不断研究改良，终于找出一种让香蕉不结籽的方法，这样吃起来就更加方便了。
梨儿大，梨儿圆，
皮儿黄黄带小点。
细细把儿长上面，
水分多来味道甜。
小小坛子，
装满饺子，
吃掉饺子，
吐出珠子。（橘子）。
几个兄弟一个样，
弯弯身子软心肠。
看看个个像弯月，
吃地嘴里甜又香。
（香蕉）。
石榴婆婆，
宝宝最多。
一个一个，
满屋子坐。
哎哟哎哟，
小屋挤破。
身穿黄褂子，
头上戴帽子，
脱掉小帽子，
味儿甜滋滋。
（柿子）。
一二三四五六七，
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，
七个花篮手中提：
苹果、桃儿、石榴、柿子、
李子、栗子、梨。
身子圆圆像鸟蛋，
皮儿黄黄土一般，
籽儿黑黑如煤炭，
味儿甜甜如蜜糖。
水果为什么是圆球形呢？一般认为，圆球形水果比较能忍受风吹雨打。因为外表形状是圆形的，所承受的风吹和雨打的力量比较小；另外，圆球形的水果表面积小，水果表面的蒸发量也就小，水分散失少，有利于水果果实的生长发育；再者，表面积小使得害虫的立足之处也少了，得病机会少了，成活率就高。 相反，如果水果长成正方形，或其他不规则形，水果表面积大，就会受到较大的风和雨的作用力；就会散失较多的水分；就会受到较多害虫的侵袭。这样，它的成活率就低。圆球形水果长大长熟的多，其他形状的水果死去的多。长期这样，其他形状的水果被淘汰了，保留下来的水果都是圆球形。这是自然界长期自然选择的结果，正是“适者生存，不适者淘汰”。
秋天的水果随笔篇二
秋是在不知不觉中潜入生活的。
绿叶尚未落，初秋之韵已经隐约到来。多美好！古人云：“自古逢秋悲寂寥”，说的，一定不是初秋。正逢好时节，不如出去看看吧！
去花园里瞧瞧吧！走进花园，满眼的绿色争先恐后地拥抱你。翠绿的叶子，绿的耀眼，绿的迷人，阳光下，散发出迷人的香气。深吸一口气，仿佛空气都是绿色的了。花园里，大路边，成片成片的，全是葱郁的绿叶。绿，绿，绿，到处都是绿。少数的叶子，镶上了深黄色的边，变得更加美丽。微风轻抚，叶子们就“沙沙”地响起来。“哗……”不禁让人想到了生机和希望。不要以为绿叶“逢秋即枯”，初秋时，它们正展示最后的活力。
初秋就是这样。路旁的野菊花早已按捺不住喜悦，绽开了笑脸。初秋，是她们的舞台。花儿并不大，小巧玲珑的，十分可人。颜色鲜亮极了，红的似火，粉的像霞，白的像雪。一丛丛，一束束，开在路旁，不停地摇曳着。香气并不浓。走在路上，微冷的空气里，只觉着飘过一阵淡淡的清香，混着露水味儿，轻轻地在空气里酝酿。那些花，大都没人照管，只是这样，随性地长着。像个野丫头似的，美丽又奔放。路过的人，都拿出手机，拍下这美丽的一幕。对于这些开在秋风中的野花，人们时带着一丝敬意的。晋陶渊明独爱菊，“采菊东篱下，悠然见南山。”是啊，谁见到野菊花不留恋？隐者陶渊明的感触，在这句诗里体现得淋漓尽致。
阳光好像长大的孩子，多了一份成熟稳重。照在身上，只觉得暖洋洋的，很舒服。凌晨时，他亲吻着大树的叶子，温暖已经落上露水的大地，轻轻唤醒还在沉睡的人们。大树间，阳光零零散散地洒落，照得大树忽明忽暗，映出绿色的光芒；大地间，凉凉的空气里，有了一丝温度；人们的房屋里，阳光已经透过窗户，轻轻地，向你问好……初秋的阳光，令人留恋，令人向往。
秋天的水果随笔篇三
秋姑娘迈着轻盈的步伐来了。她象个魔术师将夏的景色变得无影无踪，让秋的气息弥漫整个世界。家附近的北河公园随着秋姑娘的到来披上了新装。秋天的北河公园许多的景点比春天和夏天还要美丽、热闹。随着秋高气爽的天气，早晨锻炼的人更是络绎不绝。
北河公园有三条构造各不一样的小桥和小路一直伸向公园的每一个角落。“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”露是秋的常客，所以玻璃桥经常都是湿漉漉的，一不小心就会在玻璃上“滑旱冰“。各种摔倒姿势层出不穷：屁股着地、四脚朝天、身子侧卧……我就尝过这种苦头。玻璃桥是透明的，走在上面心里又增添了一份惊险刺激。人们并没有因此而疏远玻璃桥，别具匠心的设计受到了人们的忠实追捧!
走在木桥上，木桥会发出“咯吱咯吱”的声音，和着木桥的节奏声，欣赏着木桥的古色古香，仿佛置身于仙境一般，还真令人心旷神怡哩!
公园还有一条在河中间用石头搭成的小路。公园里的另一大特色便是植物了。一进公园首先映入眼帘的是一排整齐的梧桐树。它的颜色是绿中带黄、黄中带绿，不用说她快要投入根的怀抱，回报大自然的孕育了，树叶化作根的肥料，滋养着根，让根积蓄能量来年更加勃勃生长。
瞧，那青翠欲滴的是什么?是松树。松树高大参天，四季常青，它不怕风吹雨打，不畏严寒酷暑。我们要向松树学习，学习它坚强不屈的精神。
再往前走，我不由得吟诵起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的千古佳句，枫树似火焰般瑰丽，赤红得奇异，一看，树冠好似一蓬蓬熊熊燃烧的大火。枫叶纷纷地从树上落了下来，象一只只翩翩起舞的红蝶。我信手接住一片，端详了片刻。你温柔地抚摸它，它就会乖乖地躺在你的手心;否则枫叶两旁的小小锯齿就会伤到你的手。
枫树后面是竹林，竹子遮天蔽日，沙沙作响，汇成一首动听、脆耳的交响乐。
秋天，北河公园的小角落也没有歇着，野菊五颜六色、争奇斗艳，散发着一阵阵浓郁的清香。
披上秋装的北河公园愈发的美丽、它的靓丽身影着实令人更加陶醉。我爱秋天的北河公园!
秋天的水果随笔篇四
活动目标：
1.能运用多种感官感知苹果、桔子的特征。
2.爱吃水果，并乐意用语言表达自己的感受。
活动准备：
1.新鲜水果：苹果、橘子；2.果园的图片；3.榨汁机；4.人手一个纸杯。
活动过程：
一、出示图片，激发兴趣。
师：秋天到了，果园里的水果都成熟了，这些水果你认识吗？
二、比较苹果、桔子。
师：老师这里有两种水果，认识它们吗？
每组桌上都放着这两种水果，请你看一看它们的形状，它们的颜色。并且摸一摸，捏一捏。
三、游戏：摸水果。
师：这里有一袋水果，摸一个，请你告诉大家这是什么水果。
小结：可以仔细摸摸它们的表皮，你会发现两种水果不一样；捏一捏，发现它们的硬度不一样。
师:尝一尝，说一说它们的味道。
小结：苹果是甜甜的，桔子有点酸酸的，水分多多的。
五、延伸环节：柞水果汁。
师：水果还能榨成美味的水果汁呢，请你们来品尝一下。
秋天的水果随笔篇五
又到了一个秋天，想说的话语变成了时间的尘埃，想起的事情也是模糊的印记；没有什么比时间更可怕，它磨圆了人的棱角，也改变了人的性情。岁岁年年，风景相似人大不同。
我只记得很多的事情发生在秋天，很多的故事结束在秋天；让我再去回忆，也许心底会有些许的波澜，但到底遗憾什么，内心也不甚了了。有些美好的事情遗失了，也就再也找不回来了。电视上经常出现这样的话，也并非是无病呻吟。
遗失的美好，我遗失了什么呢？死去活来的恋情？轰轰烈烈的壮举？这些我都没有，我只是过着平平凡凡的日子。我突然之间有些恍然，我遗失的也许就是这平平凡凡的日子。在这平平凡凡的日子里，我的黑发渐渐染白，眼角也多了几根皱纹；在这平平凡凡的日子里，我失掉了几位亲人，多了些许朋友；在这平平凡凡的日子里，我逐渐变得成熟，懂得初恋不是爱情并结婚生子；在这平平凡凡的日子里，本不爱说话的我，更加的深沉内敛……这或悲或喜，或酸或甜的日子构成了我过去的生活，如今我却把它遗失在岁月深处，实在是不应该。
别人都说人应该向前看，向前看我能看到什么呢？向前看，我能看到我依然过着朝6晚5的生活，从起点回到终点，又从终点回到起点；向前看，我能看到我和母亲、媳妇、孩子围着手机、电视和电脑学习、游戏或生活；向前看，我能看到朋友和亲人黑发脱落、容颜衰老、慢慢死去；向前看，我能看到那或悲或喜、或酸或甜的故事重演，只是换了主角……那时，不定过了多少个秋天！
过去已经遗失，将来已经注定，那么只有把现在的生活过得精彩，才不枉活过一生。现在要干些什么呢？首先我要把这篇励志散记写完，明天呢再回老家整理田地家园，以后呢也就开学了。开学以后要教书，还要继续练习毛笔字，当然最重要的是把我的自考考完，拿到毕业证，往下再考高中教师资格证；这些都完成以后，我可以考虑考考驾照、买买小车……这么一想，这个秋天要做的事情还很多。今年的秋天会有一个好的收成吧，我非常期待。
秋天的水果随笔篇六
今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在“天气凉了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：
1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：
第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）。
第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。小班的孩子们好动、好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为“品尝苹果、桔子”。经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。”
整个活动是围绕着水果展开的，以充分展现孩子们自主的表达，并在愉快、轻松的游戏中学习、感知。满足孩子们的好奇心，又能激发幼儿喜爱吃水果的兴趣。在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我会关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到发展，其次，活动结束时还要鼓励幼儿们多吃水果，这样才能使我们孩子们的身体长得棒棒的。
秋天的水果随笔篇七
下午突然起了好大的风，似乎要把整个天空撕破。
看着树上原本就已经微微发黄的树叶已经开始飘飘欲坠，
我真实的感觉到了秋的到来。
北京的秋季似乎很短，往往是还没有好好享受秋的清爽就已是冬的寒冽。
昏的天，冷的风，思的秋。
军训就在我们的期待中一天天结束，在这最后的日子里竟然产生了一丝的留恋。
记得那个出生在94年的教官却可以把我们练得好惨，那个貌似好老却只有25岁的教官却可以让我们在瞬间爆发，还有一个长得像老同学的教官，黑黑的，壮壮的，坏坏的。
虽然只有几天的接触，却依旧暖暖的，还有一丝不舍在其中。
只是十几天的接触，军训之后是永不相见的朋友，也是一种意义上的陌生人，一种相识的陌生人。
秋风中有些瑟瑟发抖的我却好喜欢这种感觉。
这让我感觉到生命的存在与流逝，让我感觉到点点滴滴，似水流年，这些有幸和我同台，出现在我生命中的人们。
生命的轮回与不断注定了身边会出现好多不同的匆匆过客。
当时光流逝，偶尔回忆从前，恍然之间才会发现，那些曾经平淡如初的人或事，经过流沙般的过滤还剩多少。
当往事如烟过，才蓦然发现，过去的就不在了。那些所谓的永远，是某些阳光般的微笑，甚至比阳光还要耀眼。
秋天的水果随笔篇八
秋是一个结果，实实在在。
秋是对蕴藉的冬、萌发的春和行走的夏的交待和回答。
于冬的蕴藉、春的萌发和夏的行走里，那一路的脚步就都交给了这个时节。
花朵的凋零换来了枝头的果实，田野里日日的劳碌变成了粮仓里的颗粒。希冀和汗水铺垫和打造出了这个时节，丰收的歌唱满田野，丰满了田家。
有了这个时节便不再害怕即将来临的严冬了。
秋是一幅画，色彩斑斓。
丹枫绯红，枝头淡黄，那是秋的脚步。
早晨出门，你会发现墙角和院子的栅栏上那些爬山虎之类的藤类的叶子似乎是一夜之间就变成了殷红色。
秋风起，摇曳在风中的柳，在和秋风诉说即将来临的故事。那柳不再青翠，成熟的颜色是它们岁月的年轮。
白桦更显卓然，洁净俏丽在秋风中，于清廓高远的蓝天下，和悠悠白云应合成一道美丽的风景。
街边的绿地自然免不了迎接行将的衰去。而偶在墙角你也能发现新生出来的翠绿崭新的生命，那是又一个春风吹又生的前奏和演练。
原来秋的色彩是那么多，层叠着，掩映着，交相着。有深沉凝练，有俏丽丰盈，还有深沉蕴藉，淡黄、殷红和成熟的绿，丰盈了整个时节。
秋更如一位成熟的少妇，于那分成熟的恬静里韵味袅袅。
秋是一首诗歌，苍劲悲凉。
这诗的风骨在于那份生命的最后绽放和永远的坚贞。这首诗属于苍劲有力和略有些悲壮的那种，于凋零里绽放，于结束中丰盈。
这个季节，那么多的生命即将面临又一次的轮回。蜜蜂、蚁群、蝴蝶和草丛里歌唱的秋虫们，它们的这一程结束了。在冰雪来临之前，它们都要给自己找到合适的坟茔，用来等待和再造下一次生命的素材。
秋是一个凄美的故事，令人心疼。
在丰盈绚烂的另一面就是即将面临的凋零和生命的结束。
从来都是绚烂至极就是凋敝，谁能阻止生命的轮回。没有凋零就不会有明年的花开。
枯败那是早就安排好了的，注定没有永恒的辉煌。
瑟瑟秋风一定准时而来，叶子也会准时飘摇而回归大地。所有的颜色都将在严冬的脚步之前掩埋掉自己。
世界将走进一片苍茫之中，雪野中不再有生命的歌唱。
春，那属于下一个轮回了。
秋天的水果随笔篇九
活动目标：
1.观察几种秋天的水果，丰富有关水果形状和颜色的经验。
2.通过多感官的接触，能用语言描述自己对水果的认知。
3.愿意与同伴一起分享食物。
活动准备：
1.几篮不同的水果（苹果、香蕉、橘子、梨等，或当地秋天常见的水果）。
2.削成小片的水果若干盘，塑料小叉若干。
3.各种水果图片（尽可能全面）。
活动过程：
（一）师幼共同欣赏实物水果。
1.教师出示一篮水果，引起幼儿的兴趣。
教师：果园丰收了，农民伯伯给小朋友送来了水果。你们看看有哪些水果，他们有什么不一样。
2.教师分别出示各种水果，引导幼儿欣赏水果的形状和颜色。
教师：这是什么水果？它是什么样子的？是什么颜色的？它像什么？
3.请每位幼儿从篮子里拿出一个水果看一看，摸一摸，说一说。
4.幼儿与同伴相互说一说自己手中拿的事什么水果，它是什么颜色的，像什么。
5.幼儿自由交谈，教师对水果的形状、颜色等特征进行小结。
（二）引导幼儿回忆其他各种自己见过的水果。
1.教师：你们还见过哪些水果？它们是什么样子的？（出示颜色标记和水果影子，让幼儿猜）。
（评析：小班的孩子正处于形象思维发展阶段，此环节教师设计了颜色标记和水果的影子后能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。）。
2.教师可根据幼儿的回答出示相应的图片或在黑板上画下来。
（三）教师出示教学挂图，引导幼儿认识更多的水果。
教师：看一看，这上面的水果你都认识吗？有没有你没吃过的水果？
（四）幼儿品尝水果，结束活动。
1.引导幼儿相互交流：你刚才吃的是什么水果？是什么味道的？
2.引导幼儿与同伴交换分享水果。
延伸活动:在美工区提供各种水果的外形图，让孩子们给水果涂上相应的颜色。
课后反思：
秋天的水果随笔篇十
不知不觉，秋天到了。秋天是个色彩斑斓`瓜果飘香、欣欣向荣、充满生机的季节。
当第一片梧桐叶轻轻地飘落下来时，大自然带给了我们讯号，秋天已经来临了。当初升的太阳升起时，它惊奇地发现：迎接它的，竟是一派赫然金黄。
一朵娇艳的菊花开放时，它看见了红、橙、黄、绿、青、蓝、紫融为一气所描绘成的大地。它看呀，照呀，发觉秋天它最美，它最艳。它在镜子中望着自己细长又优雅的花瓣，闻着自己独自散发出的阵阵香味，羞涩地笑了。“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”就连唐朝大诗人元缜也赞美它。
果园被染透了。原野被染熟了。黄澄澄的柿子，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，金灿灿的鸭梨，芬芳在透明的光中流荡。一望无际的田野，坦荡如砥的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天边。稻田上洋溢着欢乐的笑声，田野上荡漾着童趣的天真。回荡着，回荡着农民丰收的喜悦声。
千万张叶子载满了热情，在秋天的一瞬间达到了最高点。好一片成熟啊!好一片金黄啊!瞧，那儿有深有浅，有偏红有偏绿。再瞧，那儿的枫叶像是喝了太多的酒，笑红了脸，醉了自己，像团团火焰般燃烧着。那儿银杏像是跳起了舞，犹如蝴蝶似的旋转着，飞舞着。
秋，美、暖、乐，秋成熟、理智、收获。
秋天的水果随笔篇十一
身体在于运动
别睡懒觉，千万记住早睡早起
勇敢地，去追逐清晨的第一缕阳光吧
抛弃那些教条和枷锁
没有良好的身体，你即是亿万富翁也是一败涂地
现代人的工作和生活，有外在的
也有内在的压力
跌倒，撞墙，都不要害怕
只要你心里年轻
你就会战胜一切艰难险阻，从生活中重新站起
秋天，是一个离别的季节
过多的是对春的`回忆
写满秋的萧瑟蘸着冬的枯槁，秋风打扫着庭院
定格在，转身的午后
我紧紧地攥着，秋与春的距离
看见苇的背影
却无法感知它的呼吸
山枫站在崖边，有意向我微笑
一池秋水，倒影着缤纷的
落叶。思念在爱的天空飞过却不见伊人的泪滴
春越来越远，缤纷的落花
是我无助的相系
我在秋风中踽踽独行
一颗心奔驰在辽阔的荒原，纵然是我对春的惦念
也拉不近，秋天与她的距离
秋风开始对春夏清场
连一只寒蝉，也不放过它的呼吸
大地，早已没了花香和鸟音
秋雨洗过的园子
如此的干净，如此的寂寞，让我的心感到一阵颤栗
灵魂，静卧在枯枝黄叶间
与柔软的月光相偎相依
星星掉进湖里，绽放成一朵朵昙花
驱赶着黑暗中的罪恶，歌颂着湖光山色的似水年华
化着黎明，第一缕晨曦
秋天的水果随笔篇十二
春，充满着生机;夏，演奏着紧张的旋律;冬，昭示着生命的终极。而秋呢，秋是最为忙碌的季节，它的颜色为金黄，金黄得让人入迷!
秋，是一个丰收的季节。乡下的农民们在这期间很是忙碌。这不，人人都挥这着镰刀，在割稻谷呢!稻田中，瞧去一大片一大片满是的，稻谷好像一个个害羞的小姑娘，笑弯了腰，还嚷着：“快割，快割!”又好像是一群活泼可爱的孩子，在稻田中蹦蹦跳跳的，兴奋得大展歌喉。农民伯伯们便努力地收割着，脸上还时不时地露出丰收的笑容。
秋天的水，虽没有春时的那种“绿”，也没有夏时的那种“凉”，但也是别具一番风韵的。
一棵高大的枫树耸立在小河的旁边，水面上浮着几片红色的枫叶，就好像一只只小船停在岸边。微风拂过水面，水面泛起一阵阵微波，倒影在水中的房屋也在轻轻的摇动，给人一种慵懒的感觉。同时，停靠在岸边的“小船”也慢慢移动，准备撑起小浆，向远方航行。现已黄昏，西落的日光放射出一丝微黄的光芒。家家户户的烟囱都冒起了青烟，这些景物融合在了一起，构成了一幅迷人的水墨画。
听，那是秋的声音;看，那是秋的脚印!秋，已经不知不觉得向我们靠近……。
秋天的水果随笔篇十三
秋天是个童话般美丽的季节，美丽得不可思议，美得凄清，美得惆怅。
不是吗?秋天的爱在深远的天空中。瞧!那满眼都是鲜润的蔚蓝色，偶尔，几片浮云在眼前飘动，象小船轻轻地划过。嘻嘻，让站在阳台上的我突然觉得，此时此刻不是我在仰望天空，而是天空在包容着我。是的，是天空用它那广阔的胸怀包容着我。此时，我仿佛脱离了自我，完全沉醉于它那温柔的怀抱之中。真想高歌一曲，表达我满心的愉快。
看啊!秋天的爱也在怒放的花朵上。花农的大棚里那一朵朵菊花，有红的，黄的，白的，粉的……菊花，它既不娇艳也不华贵，但它那非凡的气质和傲然的姿态无时不刻的吸引着每个人。说真的，我们太应该感谢秋天给予我们的厚爱。正是它们在百花凋落时，在严寒到来前，带给我们如此强烈的生命的活力，这无疑是深秋时节给予我们最好的礼品了。
我爱深秋，因为它是金黄色的;我爱深秋，因为它实在深沉;我爱深秋，因为它让一切深沉。
秋天的水果随笔篇十四
因为喜爱秋天，所以也格外喜欢在秋日的暖阳里去户外游走，喜欢在这充满收获的季节里感受大自然带给我们的丰盈与喜悦！
每年的秋季，我都要到__山走一走，看一看，只因喜欢这里的山，喜欢这里的水，更喜欢这里农家小院的乡土气息。今年当然也不例外，我又一次动情地亲近了这片山山水水。
__山的景色好像比从前更美了啊！连绵起伏的群山，绿意尚存，而绿、红、黄相间的山峦，更让人领略大自然的瑰丽。这片山，红得灿烂；那片山，黄得高贵，远远望去，似锦缎覆盖，又似花团锦簇，简直是美不胜收！沿着山下的小路，在树林间缓步前行，一棵棵不知名的小树，一片片不起眼的叶子，都会让我驻足片刻去欣赏，我忽然间有种感动，原来能拥有这样一种恬淡的心境是多么的难得啊！尘世的生活，为了一个又一个目标，我们一直在往前看，往前走，走得累了，倦了，也还要前行，只为了生活，生活不易啊！
走过树林，一个清绿见底的湖呈现在眼前。见过大海，感受过大海的波澜壮阔，在大海里畅游，总感觉自己过于渺小，而大海的潮起潮落也更让人感觉在被它所追赶，从而感叹时间的飞逝。而湖水，虽然没有大海那惊涛骇浪的磅礴气势，但我更喜欢它的沉静与温婉，留连湖边，品味人生，感慨良多啊！此时湖上有几条小船驶过，实在喜欢这样的氛围，不由自主地举起手中的相机，而船里的人也友好地冲我微笑挥手，好惬意啊！湖中心有一座小小的山包，真想到那里坐一会，想象着坐在那里边晒着太阳边垂钓，不知道会引发多少诗人的灵感呢，呵呵！湖里有许多的小鱼在嬉戏，我轻轻地投到湖里一块小石子，鱼儿们马上成群地聚拢过来，争抢它们眼中的“食物”，鱼儿们也许是饿了，怎么没有人喂它们食物呢？我想，我们有时候，就正像这湖里鱼儿吧，饥不择食的时候，忘记了思考，失去了判断，只因为我们的脚步走得太匆匆了。
秋天的水果随笔篇十五
一日伫立在窗前，发现窗外那棵大树的叶子已经掉落下许多，在地上铺成金黄色的的地毯。哦，秋天来了。这想法使我心头涌上莫名的思绪，夹带了淡淡的哀愁。
那棵大树，过不了几天，过不了几周，树叶就会被秋风扫落。大树就会变得光秃秃，毫无生机。
风拂过，大树又开始落叶了，一片，两片……片片落叶随风而舞，飘过我的视线。它们一路孤独地打着旋儿，像一个舞蹈着的精灵，又像一个与死神挣扎的勇士。它们一生最后的美丽好像在此刻被极其绚丽地点燃了，化为天地间一道优美的弧线，然后缓缓坠地。
记得龚自珍这样评价它们：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也许落叶是用这样一种方式去延续它自身的价值。它带着人们追寻的目光，在秋风中飞舞，丢掉幽怨的往事，轻轻坠地。再来一场风或是一场雨，便可将它深深埋于泥土之中，去滋养大树，回报大树。落叶让人感悟到大自然的伟大和生生相息。
等到叶落尽，大树那斑驳黝黑的躯干与枯枝就显露出来。那是非常简陋甚至是丑陋的。然而它却像某些被隐秘了的真相，在岁月长河泛黄的书卷中徐徐打开。那样或许谈不上美感，却价值重大。那是在褪去一切修饰与虚伪后留下的真实，是一种回归本质的精神，也是一种质朴美。
秋风拂过，吹散了我心中淡淡的愁绪。秋天的大地深深地感动了我。
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