每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
加快智慧社区建设篇一
智慧浦东建设纲要(ipudong_20xx)
（3）社会事业亲民工程，推动教卫文体从“单一渠道”向“多维共存”明显转变
坚持以人为本、城乡一体、服务为先，重点加强教育、文化、卫生和社区等领域信息化建设，逐步形成新型的全方位的信息化公共服务应用体系，全面提高教卫文领域的先进性和时代性。
实施“数字健康”计划，建立新型的卫生管理和医疗服务模式。
实施“数字文化”计划，拓展先进文化传播途径。
（4）民众生活关爱工程，推动智能服务从“分散低效”向“智能互动”明显转变
积极应用新技术和新模式，为居民提供更为安全、便捷、健康、愉快、高效、绿色的智慧化生活环境。实施“智慧社区”计划，促进社区管理和服务方式转变。
试点推进“市民卡”计划。
以上海市推进二代社保卡工程为契机，扩展社保卡应用领域，有效整合多种公共服务功能（如医疗保险、小额支付、乘公交车、租借图书、租公共自行车等），并在自助服务终端方面积极创新，形成“多卡合一、全区通用”的“市民卡”。
实施“智慧家居”计划，建立智能生活新模式。
加快智慧社区建设篇二
智慧社区实施方案
导读：本文 智慧社区实施方案，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
智慧社区实施方案(一)为积极稳步推进智慧社区建设工作，结合我市实际，特制定本方案。
一、工作目标和原则
(二)工作原则。
1.统一规划、多级负责。市级负责顶层设计，并承担全市基础性项目;各地区、各相关部门负责本地区和本领域的应用推广和拓展性建设任务。
2.科学设计、分步实施。在遵循顶层设计的前提下，广泛调研论证，合理设计，科学试点，分步实施，稳步推进。
3.整合资源、信息共享。最大限度整合各部门、各层级的社区服务资源，优化配置、提高效率，实现各类服务信息共享和有效对接。
4.因地制宜、突出特色。从社区居民最关心、最直接、最迫切的需求出发，确定最符合社区实际和特点的建设模式，并科学有序推进。
5.政府主导、多方参与。发挥政府在智慧社区建设中的引导作用，充分调动各方积极性，扩大社会合作，探索互利共赢的建设和运营模式。
加快智慧社区建设篇三
北社村学习型党组织建设总结
为认真贯彻落实上级党委关于推进学习型党组织建设的相关会议精神，充分发挥村干部在学习中的表率作用，我村高度重视，精心组织，积极引导广大党员以深入学习为基础，以解决问题为重点，以推动创新为目的，在“深”字上下功夫、在“实”字上出成效，积极打造学习型党组织，切实增强党员队伍的整体素质，提高基层党组织的战斗力。
一、思想明确，领导重视
以马克思主义、xxx思想、xxx理论和“三个代表”重要思想为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，学习党的理论路线方针政策及一系列重要决策部署，学习经济、管理、科技、法律、文化等方面的知识，用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，为建设科学发展团结提供强有力的理论支持和思想保障。
为确保学习型党组织建设活动正常进行和有效开展，成立了北社村学习型党组织工作领导小组，村支部书记任组长，副书记任副组长，其他支委成员为组员，村支部书记亲自抓学习型党组织创建工作。
二、计划详实，重点突出
1、村党员干部理论学习安排细致合理。制定《2012年度理论学习计划》，明确指导思想和学习重点。按照时间顺序，分别组织学习
党的建设纲领性文件、提高党员干部思想政治水平、干部队伍作风建设、反腐倡廉、弘扬传统、依法行政等相关内容，每个主题的学习为期一到两个月，并对学习要点和参考资料做了详细说明。采取集中学习和自学相结合，理论辅导和调研讨论相结合等形式进行，以自学为主，全年集中学习时间不少于12天。严格遵守学习制度，妥善处理工学矛盾，党员干部做到带头学习，带领学习，带动学习，并做到四个保证：保证学习时间、保证参加人数、保证学习质量、保证学习笔记，使理论学习切实收到实效，促进各项工作的开展。
2、“农家书屋”活动开展得如火如荼。围绕“强素质、作表率”特色主题开展“全民阅读”系列活动；围绕“读书让我致富”特色主题开展“全民阅读进村组”系列活动；围绕“书香飘万家”特色主题开展“全民阅读进家庭”系列活动。大力弘扬热爱祖国，热爱党、热爱社会主义精神，促进村内团结，经济社会又好又快发展。
三、执行有力，成效显著
1、健全机制，创设条件。村党支部不断健全各项学习制度，加强对学习的监督，并将学习效果作为党员年度民主评议的重要内容。村党支部及时整合各类学习型组织建设资源，为建设学习型党组织提供有利条件，同时逐步增加对建设学习型党组织的经费投入和物质支持，保障学习型党组织建设的不断推进。
2、狠抓落实，注重实效。坚持推行学习工作化、工作学习化，妥善处理和解决好工作与学习的矛盾，做到“两不误，两促进”。在学习型党组织的建设过程中，村党支部还积极探索和实践创建活动中的好载体、好方法，及时总结经验并推广交流。党支部十分注重引导干部党员紧扣实际，学用结合，学以致用，把学到的新理论、新理念、新知识、新技术运用到本职工作中去，提高创新能力和工作水平，把学习的成效转化为工作的成果。
四、下步打算
1、进一步提高思想认识。首先要加强对新时期新形势下党建工作的认识，加强对开展学习型党组织建设活动的重要性的认识。其次是要转变学习观念，摒弃错误学风，树立全员学习、终身学习的学习理念。
2、进一步完善制度，明确重点。党支部要不断总结经验，进一步健全和完善各项学习制度，建立规范有效的激励机制，充分调动学习的主动性和积极性。加强对党员学习情况的监督检查，结合本村实际，明确学习重点，优化知识结构，保证学习型党组织建设真正取得成效。
加快智慧社区建设篇四
智慧工作总结
班级管理在学校教育中有着举足轻重的地位，而对学生行为规范的教育是班级管理的重中之重。学生行为规范的形成是一个从知到行的过程，要把知转化为行，必须加强教育，加强实践，坚持教育与训练相结合的原则，使他们在知行转化的过程中慢慢懂得诚实做人，认真做事的道理。本学期的班级管理工作中我是这样展开的。
一、加强对小学生的养成教育
养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，我非常注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学思维方法的同时，也让他们真正学习如何做人。我班的个别同学总爱往地上扔小纸片，我每次到教室，总是弯下腰和她一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教育与训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机地对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的教育效果。
二、注重榜样的激励力量
榜样的力量是无穷的。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认识，提高自我评价的能力。我经常利用班队会，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研，献身科学;让班上学习成绩优秀、品德良好的学生，介绍学习经验;让每一个学生在我们班或我们的周围，找一个学习或奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。
三、联系实际，寓教育于活动之中 联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育。
例如:个别学生对别人的东西(中性笔、课外书等)较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，如果真的装错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说:“我不是故意的，请老师和同学们原谅!”顿时，掌声齐起，最后让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，学生们辨明了是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的学生多了。
四、民主管理，科学育人。
培养学生的学习兴趣，教给他们运用学习参考书，检索、查阅图书资料的方法;对于某些在学习上有困难的学生，可以予以“结对子”方式，发挥小干部的作用，帮助成绩较差的同学共同进步。总的来说，班队管理工作要实行民主化，人人都能参与，从而促进了全体学生心理和行为的变化，广泛地培养了学生的能力，提高了学生的民主意识，极大地调动了全体学生的积极性和创造性;另外，班级管理也要因材施教，要针对不同年龄段孩子的不同特征，来选择最有效最快捷的管理。
总之，班级管理是一个循序渐进的过程，是需要老师和学生共同协作完成的一项工作。这就要求我们在班级管理过程中，继续不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的步伐，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作，为教育教学做好有力的后盾。
加快智慧社区建设篇五
做智慧型的班主任
2010年9月我接手了现在的这个班级，初接这个班级，真让我头昏脑胀。虽然是三年级的孩子，可他们却什么都不会，班级一团散沙，没有得力的班干部队伍，没有班级凝聚力，同学之间不团结，缺乏责任感，就连最基本的值日工作都不会。每天我都在讲，都在教，可是不好的习惯一经养成，是很难改变的，半个学期过后，我的付出并没有得到明显的回报。怎么办呢？如何让孩子们团结起来，形成一个积极向上的班集体呢？如何让自己的工作轻松一些呢？于是自己决定做一个聪明的班主任，用智慧去解决班级中出现的种种问题。下面我将自己的做法汇报如下：
一、怎样把班主任的工作做轻松
班主任的工作很繁琐，很累人，怎样做可以轻松些呢？两个字：放手！我们要让学生向前走，可以在下一个路口等他，但不要扶他、背他，我们的爱心足以支撑他们向前走。我们不要事必躬亲，要解放自己。
我尽力让学生管理学生，学生约束学生。我们班分了八个小组，每天的作业都由组长抽时间检查，每组的纪律也由纪律组长负责维持，而我只是主持一下小组每天的量化而已，由于涉及到小组的荣誉，所以孩子们尽量约束自己、管好自己。
学校号召每班开展经典诵读活动，我把这个活动交给了班长和学习委员，让他们利用早自习或课余时间带领同学一起学习、诵读，一段时间过后，我发现他们俩不仅带同学们诵读，还带领学生学习古诗和弟子规的意思，同学们兴致也比较高，（班主任寄语）本学期期末，我从来都没有过问的班级诵读活动接受了王校长的检查，结果我还是很满意的。
除此之外，班级的卫生也交给了孩子，由卫生班长和生活委员负责组织劳动，负责检查，看着两个小干部认真负责的样子，我的心里感到很轻松。
二、用信任让孩子自信起来。
信任是一种尊重；信任是一种支持。我们班罗勇是一个学习习惯非常差的孩子，课上不听讲，从来不写作业，包括课堂作业，考试经常不及格。是一个令人头痛的学生。但，经过了解，我知道他的头脑很灵活，于是我知道他并不是一个“无药可救”的学生，由于成绩一直不好，经常挨老师批评，所以这个孩子很自卑，不爱说话，就算说话声音也很小。对此，我就从他的胆怯入手，进行教育、引导。首先，我当着他母亲的面告诉他：老师不允许有不完成作业的现象发生，不过，老师相信你能做到。“接着，在课堂上，我经常鼓励他举手回答问题，并告诉他，这是勇敢的表现。在我的不断鼓励下，他终于勇敢地举起他的小手------现在，他的课堂作业也能按时完成了。本学期，他取得了很大的进步。在期末检测中，语文考了75分，数学考了92分。于是我给了他一个进步奖。
三、对班主任工作来说，教育机智很重要。
四年级上学期，由于并校，班级来了八个孩子，在孩子们的掌声中这些孩子做到了座位上，可是在生活中我明显感觉到班级分成了两伙，这八个孩子并没有真正融入到班级中，这八个人中的崔明阳、曾凡迪经常犯错误，经常扣分，影响班级的量化，有一天，矛盾终于爆发了，在晨会上，孩子们提出了这个问题，并纷纷指责这两个孩子，在一阵激烈的声讨以后，有一个女孩竟意想不到的站了起来，原来是我班的刘淼，他站起来说：”我认为我们不应该指责他们，我们是一个班的同学，应尽量帮助他们，让他们尽快改掉坏毛病。“这时我灵机一动，在黑板上画了一个虚线圆，我让全班同学猜是什么意思，有的同学说：”圆是饼。“有的说是月亮，刚从卧佛小学调过来的李诗佳说：”我觉得圆是一个集体，点是我们，我们班的所有同学构成了
四、二这个集体，缺一个同学都构不成这个圆。“我用欣赏的目光看着她说：”你真聪明！欢迎你们来到新集体。我希望你们能把自己当做新集体的主人，也希望其他同学能真正的帮助他们，包容他们，真正的把他们当成自己的同学。“说到这儿，犯错误的两个孩子也站起来保证一定改正缺点。
四、班主任最大的法宝——班会。
班主任要培养学生的能力，班会就是一个很好的平台。搬入新楼以后，我坚持每周一都要开一次班会，班会的内容因时因地而定，最初是以团结同学、热爱集体为主，让学生畅所欲言，如何热爱集体，如何让班级更具有战斗力；当孩子们有了集体意识，我又提出理想、学习、安全、卫生、感恩等不同内容的班会，每一次班会都会带给孩子不同的收获，通过班会，同学们之间的友谊增进了，我们班的学习气氛更浓厚了。学生更懂事了，学习更努力了，孩子们在班会中得到了成长。所以说，班主任不是站在学生对面的领导，而是站在学生身旁扶助学生上进的助手。
总之，班主任工作是一项复杂而又艰辛的工作。只要我们善于运用我们智慧的头脑；只要我们乐于享受付出的乐趣；只要我们从点滴做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，数年后已从丑小鸭蜕变成白天鹅的学生再次站到我们面前笑意盈盈地叫一声”老师“时，我们就已成为优秀的班主任了。
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