人际关系是我们日常生活中重要的一部分，良好的人际关系能带来幸福感。怎样写一个简洁而有力的题词？在写总结时，可以从这些范文中借鉴一些表达方式和思维方式。
神秘的第三只眼篇一
有这样一双神秘的眼睛，陪伴了我两个学期的学习生活。这双眼睛就像各种各样的调味料，让我的学习生活有说不出的味道。
当我上课开小差时，这双眼睛会在第一时间瞪我一眼，让我紧张，立刻收起心思专注课堂，因为我可不想再被它们瞪一下，哪怕是一秒。不知不覺，我上课时，竟然不再开小差了。
当我和同学吵架时，我伤心哭了。这双眼睛会变得十分温柔，好像我的母亲一样，让我不禁哭得更厉害，真想让这温暖的目光再多停留一会儿。
当我遇到不懂的问题时，这双眼睛会变得充满智慧。还真别说，这双充满智慧的眼睛在我面前眨巴两下，我的思路一下子就豁然开朗了。真神奇啊！
当我取得好成绩时，这双眼睛就会闪着欣慰的'光，让我骄傲不已，沾沾自喜，把同学都搞得不耐烦了。这时，欣慰的目光立马会变得十分严肃，警告我不能骄傲，不然成绩会一落千丈。
……。
这双神秘的眼睛是谁的呢？它们属于我心中最美最可敬的黎老师。她的眼神像调味料一样，让人捉摸不透，可许多种调味料混在一起，就会变得十分美味了。
神秘的第三只眼篇二
“噢!快来看!”
随着考古学家老教授的一声喊，他的三个助手一起围了过去。
老教授的双手托着一块刚挖出来的化石。大概是过于激动的缘故，老教授的手在微微地颤动着。
化石上清晰可见一只小鸟的形象，张着的鸟喙，展开的翅膀，连身上的根根羽毛都纤毫毕现。最令人惊奇的是化石上的小鸟眼睛，居然像活的一样闪着光泽，仿佛只要吹一口气，那眼睛就会眨动起来。
“不可思议!真不可思议!太不可思议了!”
老教授连连晃动着他那满头自发的脑袋，发出一连串惊叹。在他几十年的考古生涯中，这样奇特的化石他还是第一次见到。
秋日的太阳暖暖地照在这四个坐着的人身上，空旷的荒野上静寂无声。这是一阵惊喜之后的沉思。
“眼镜、大嗓门、女博士——”老教授深邃的目光打量着他的三个助手，说，“你们能不能说说自己的想法，每人讲一个关于这块化石、这只小鸟的故事?”
第一个助手说的.故事。
要编故事我可是个外行，因为考古从来都讲究严谨、讲究依据的。你们别笑……既然每人都要说，我就先说一个吧，算是抛砖引玉。
那是很久很久以前，有一群鸟落到了一口枯井里。它们是怎么落进井里的，谁也不知道。反正当它们发觉自己是在一口枯井里时，全都傻了眼。因为小鸟到了井里，是无法飞出去的。井里的空间太小，小鸟还来不及张开翅膀，就会撞在井壁上。落在井里的小鸟们唧唧喳喳，乱成了一团。有哭泣尖叫的，有唉声叹气的，还有傻愣愣缩在一边的。
这时候，有一只个子比较大的鸟——我们就叫它大个子鸟吧，它招呼大家安静下来，然后说：“现在哭闹都没有用，只有大家齐心协力，动脑筋，想办法，才能够出去。”大个子鸟这么一说，鸟儿们都觉得很对。可是，怎么才能从井里出去呢?大个子鸟又说：“你们看，这儿离井口不算太高，我们一只鸟上驮一只鸟，用身体搭成一个梯子，就可以有一只鸟爬出井口去。这只鸟出井口之后，去找一根长一点的树枝丢下来，其他的鸟也就能顺着树枝爬出去了。”
鸟儿们一听，觉得这个主意不错，都表示同意。大家又觉得大个子鸟最聪明，而且它的个头大，力气也大，只有它能弄来一根长一点的树枝，就一致推举大个子鸟先出井口。于是，鸟儿们费了九牛二虎之力，用身体搭成了一架“鸟梯”，大个子鸟就踏着鸟梯爬出了井口。
大个子鸟一出井口，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿时觉得心旷神怡，舒服极了；它拍拍翅膀，呼啦一声飞了起来，又觉得是那么自由自在，妙不可言。它忘情地飞呀飞呀，好像浑身有使不完的劲儿。就这样不停地飞呀飞呀，也不知飞了多久，忽然，它想起了还在井下的伙伴们，不由拍拍自己的脑袋，急忙转回身飞去。
它一面飞，一面叫：“对不起，伙伴们，我回来救你们了!”
可是，大个子鸟找不到那口枯井了!真的，它出井口的时候太兴奋了，竟然一点也没记住枯井周围长着什么样的树、有着什么样的石头，它一点儿也想不起枯井周围的情景了!
神秘的第三只眼篇三
人的“第三只眼睛”就是思考，它与智慧相通，与创造思维相连，它比两只眼睛看到的东西更多、更远、更深刻。
人和其他动物最大的不同之处是，其他动物只长有两只眼睛，而人却长有三只眼睛。这也许是造物主的有意安排，是对人类的无比恩宠吧！人的“第三只眼睛”就是思考，它与智慧相通，与创造思维相连，它比另外两只眼睛看到的更多、更远、更深刻。
据说，孔老夫子带着学生周游列国时，在一个国家饿了很多天，好不容易弄到一点米，便让颜回煮饭给大家吃，饭刚煮好，孔夫子发现颜回悄悄地抓了一把饭往嘴里塞。孔夫子很不高兴，便把颜回狠狠训斥了一顿。颜回委屈地说：“我看见饭里有一块脏东西，我怕被别人吃了，于是我就自己把这块脏米饭吃了。”
这件事使孔老夫子发现了人存在偏见和主观臆断，看到了自己观察事物的盲点。他曾感慨地说：“我们每个人都有自己观察不到的事情，遇事都按照自己的理解来加以解释，这就会发生许多误会和错误。”从此，孔老夫子对两只眼睛观察不到的地方，再也不敢匆忙下结论了。可以说，他一生的智慧，主要是靠“第三只眼睛”获得的。
我们在观察和认识事物的时候，为什么会产生盲点？
这是因为每个人头脑当中都有自己固定化的思维模式，凡是符合这种习惯和模式的事物，人们对它的认识就十分清楚，而超出这个习惯和模式的事物，人们往往加以排斥或忽略，这是大家最容易犯的错误。就连赫赫有名的拿破仑有时也犯迷糊。
拿破仑在滑铁卢失败后，被终生流放到南大西洋的一个孤岛上，传说他的一位密友通过秘密方法送给他一副象棋。拿破仑对这副精致而珍贵的象棋爱不释手，经常一个人对弈，来消磨孤独和寂寞。
拿破仑死后，那副曾伴随他5年的象棋，多次以高价转手拍卖，这副象棋的最后所有者偶然发现，其中有一个棋子的底部可以打开，里面竟密密麻麻地写着如何从这个孤岛上逃出的详细计划。
拿破仑这位曾称霸欧洲的法兰西总统，在战场上叱咤风云，征服了许多国家和民族，军功显赫权倾一时，可是最后却被习惯性的单一视角所蒙蔽。这恐怕是拿破仑一生中最大的一次失败。如果他能睁开“第三只眼睛”，就一定能看到朋友的良苦用心，发现棋子里的秘密，他也许就不会死在这个孤岛上。
哲人说：“你在做事时，如果只有一个主意，这个主意是最危险的。”那么我们在观察认识事物时，同样有理由认为，只有一个视角，这个视角是最容易把人引入歧途的。如果我们能睁开自己的“第三只眼睛”，就能产生不寻常的视角。用这个视角去观察寻常的事物，就使得事物显示出某些不寻常的性质。所谓不寻常的性质，并非事物新产生的性质，而是一直存在于事物之中的，只不过以前人们从未发现罢了。不寻常的视角观察到的事物虽然与别人一样，但构思出的结果却与别人不同。苹果从树上掉下来，人人都能看得到，可是牛顿却从中发现了万有引力定律。在伽利略之前很多人都看到了悬挂在比萨教堂里的油灯来回荡个不停，然而伽利略却从中获得了有价值的发现，经过潜心钻研，成功地发明了钟摆。正像罗丹所言：“真正的艺术大师用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”
“第三只眼睛”还能把一个人思考研究的问题，形成专一视角。这种高度统一的专一视角，能看到被别人所忽略的事物和现象。人入浴使水溢出澡盆，这平平常常的现象，是人人都遇到过的事，为什么阿基米德却从这个现象中找到鉴定王冠的方法？那是因为他一直在思索“怎样鉴定王冠”这个难题。这个难题就形成了他头脑中一个高度统一的专一视角，使他在感知观察任何外界事物和现象时，都纳入这个视角之中，都会和“鉴定王冠”联系起来，从而能够用与普通人不同的视角，来观察思考“澡盆溢水”这一司空见惯的现象。
“第三只眼睛”还能开阔我们的视野，克服思维定式，不会被权威和书本中所说的事物与理论所束缚。大数学家希尔伯特曾经幽默地评价爱因斯坦的相对论，他说：“我们这一代人一直在探讨关于时间和空间的问题，而爱因斯坦说出了其中最具独创性、最深刻的东西。你们可知道这里的原因吗？那就是因为，有关时间和空间的全部哲学和数学，爱因斯坦都没有学过。”希尔伯特的话虽然有些夸张，但是爱因斯坦的成功，的确因为不受习惯思维所困囿，而在研究中睁大了自己的“第三只眼睛”，穿透事物的'现象，深入到事物的内在结构和本质之中，抓住了潜藏在表象后面的更深刻、更本质的东西。
谁选择谁受益/谁拥有谁成功睁开“第三只眼睛”，人会变得越来越聪明，许多难做的事也会变得越来越容易。当今世界首富――比尔・盖茨，20岁时就创立了电脑软件公司――微软。他的成功既辉煌又容易,他就是用智慧的眼睛,透过云层,直接看到了通向成功的道路。正像他自己所说：“财富可以靠手去赚，但更要靠脑去赚。”当年ibm公司找他为ibm的新型个人电脑写操作系统时，盖茨手头上并没有现成的程序，但他知道有一家叫“西雅图电脑产品”的小公司有一种操作系统叫86―dos，他果断地以7?5万美元买下这个系统，加以改写，改名ms―dos，放到ibm公司的个人电脑中。就是这个名为ms―dos的操作系统打下了后来的微软帝国的江山。现在ibm每卖一台电脑，都要付给微软版税，这项交易被称为是划时代的交易。盖茨就是通过自己的“第三只眼睛”，看准ibm公司的个人电脑将来会执计算机市场的牛耳，把一个实际上不属于自己的东西买下后立即卖给ibm公司。这么简单的交易为什么其他人就做不到？这是因为人们在观察认识事物时习惯于把一事物与另一事物的关系固定下来，久而久之，形成思维枷锁，认为这一事物只与那一事物有联系，有关系，而看不到这一事物与其他许多事物也发生关系，也能联系在一起。方面，思考成功与想象成功、相信成功、采取行动成功一样的神奇，一样的重要。一个人要想睁开“第三只眼睛”，就要把自己的思考本能充分地发挥出来。如果你现在还不善于思考，就先从思维训练开始吧。当你研究和思考一个事物或者一个难题时，先想想这个思考对象可以转化吗？改变原样会产生什么结果？有别的东西或别的方法可以代替它吗？如果放大、加长行不行？如果缩小、变短、分割行不行？如果正反、上下颠倒过来呢？或者将它与别的东西组合在一起又怎么样？遇事你还可以把很复杂的现象看得很简单，把简单的事情考虑得很复杂，把那些陌生的事物当作熟悉的事物去认识，把熟悉的事物又当作陌生的事物来看待。你只要多用脑去想，多动手去干，就能扩展自己的思维视角，激发自己的思维潜能。这样你即便是一个资质平庸者，也会变得像天才一样，又聪明又有本事。
神秘的第三只眼篇四
在我的记忆里，乌龟从来都是把自己的脑袋缩在厚重的壳里，小心翼翼苟且偷生，即使你有意侵犯它的身体，它也唯唯诺诺，忍辱负重决不反击，等到风平浪静之后，偷偷打量这纷繁世界，一有风吹草动，必将及时缩回到自己的硬壳，于是“乌龟”也便成了胆小如鼠的代名词，可庆幸的是，这么一个任人宰割的小动物，人类口中的美食，无论怎么强大的`敌人对它也是无计可施。
眼前的乌龟却一反常态，毫不退缩，伸长自己的脖子使劲地往对方的软肋处攻击，凶猛的攻势犹如眼镜蛇看到猎物似的，眼露凶光，恨不得一口就能置对方于死地，矫捷而又迅速，狠毒而又击中要害，对方只有招架之势而无还击之力了。病猫也会发威，这是一条人人皆知的真理。无论怎么懦弱的动物，也会有置之死地而后快的时候。
神秘的第三只眼篇五
这个暑假妈妈给我买了一本书《我的第三只眼睛》。里面有一篇文章《藏在别人心中的魔镜》最令我难忘。里面有一段话：以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴衰;以人为镜，可以知得失。这是唐太宗李世民在魏征死后所说的一段话。魏征是历史上有名的`谏官，后来被提拨做宰相，他常常向皇帝直言进谏，把唐太宗气得回到后宫依然暴跳如雷。可在魏征死后，唐太宗却痛哭流涕，说了上面的这段话。意思是：一个人用铜做镜子，可以照见自己的衣帽是不是穿戴整齐，用历史做镜子，可以明白国家兴亡的原因;用人做镜子，可以知道自己做事做的对不对。
连古人唐太宗都知道要知错就改，我们也要向唐太宗学习。当老师和家长批评我们的时候，我们能把他们当做一面好镜子吗?每个人既有缺点又有优点，而自己往往看不到自己的缺点，这就需要别人的提醒，他们就充当了一面镜子的作用。有缺点就要改正，有优点就要发扬。
神秘的第三只眼篇六
1.(1)“我”拿走了邻居老教授的白色小松树后，老教授用另一种方式宽容了“我”;(2)“我”看姐姐制糖时，从凳子上摔下来并留下永久的“纪念”。
2.这里的“第三只眼睛”指的是看待孩子时应该具有的体谅之心、宽容之心、呵护之心。(意对即可)。
3.示例：真是一个可爱的孩子!他一定是爱上这棵小松树了!是不是家里的玩具太少不能满足孩子的好奇心呢?干脆，明天再给他送几样玩具去。
4.教授的“宽容”表现在他发现“我”偷偷拿了他的小松树后，却没有怪罪“我”;他的“细心”表现在他觉察到了“我”缺少玩具、喜欢玩具，特意给“我”送来了玩具。
5.有必要进行细致的描绘。强烈的好奇心，才导致“我”摔下来并留下了伤疤。因此，细致地描写姐姐制糖的过程，可以表现“我”对制糖过程观察之细致、记忆之深刻，能体现出“我”的好奇心之强烈。
6.示例：因为张之路有着体谅孩子、观察孩子的“第三只眼睛”，我想，他一定能用体谅之心来看待孩子，会以宽容之心来原谅孩子的过失，并且耐心地指导孩子如何正确对待类似的事情。
神秘的第三只眼篇七
你们现在应该找到藏在自己身上的“第三只眼睛”了吧？它有一个响亮的名字----目标！
肖晓就是这样的人，他在为自己的梦想而拼搏。肖晓的爸爸是个优秀的海军驱逐舰舰长，所以肖晓也好似一个军人，做什么事都光明磊落。一年级的时候因为肖晓个子高，所以老师让他当了班长。早读时有位同学连头也不抬，肖晓走过去猛踢了过去，事后肖晓降为副班长。肖晓非常想当一回升旗手，升旗手是多么光荣，可以站在鲜艳的五星红旗下享受一缕缕阳光撒在脸上的温暖。但是班长才能当升旗手，一次次机会与肖晓擦肩而过，但他并没有放弃这个红旗梦还是走在了这一条走向成功的路上，这一路上他不会曲折而退缩。放弃是一个念头，永不放弃是一种信念，一种精神。
一场场雷阵雨过后，肖晓又以春天的温暖帮助别人。终于他在临近小学毕业时如愿以偿享受到了一缕阳光洒在脸上的温暖。肖晓的付出与努力没有白费。古人说得好，有“志者事竟成”，只要有决心有一心事情终究会成功。
想想肖晓的“第三只眼睛”，我也拥有。记得二年级时，要参加学校的“十佳”比赛，我苦练钢琴。每天中午回到家，便要争分夺秒地练习，因为老师说我的曲子很难驾驭，如果不勤加练习，多多体会，就没法弹出歌曲所表达的那份感情。有时，手指都弹得通红，有时起身时，双腿已经发麻……但是，从练习钢琴开始前，老师就告诉我：怕累怕苦，是练不好钢琴的。就为了证明我不是个会半途而废的人，我克服了练琴路上的种种困难。
生活中，其实我们人人都需要这“第三只眼睛”，因为有了它，你就能看得更远，走得更远！
神秘的第三只眼篇八
谁有第三只眼？除了二郎神以外，还有谁有？但幸运星作文班的张老师却说，我们每个人都有第三只眼，到底是为什么呢？张老师决定让同学们体验一下。
老师把男生分成一组，把女生也分成一组，然后选取学生上台表演。笪尔文和一名女生幸运地被选上了。先是笪尔文上去，只见老师拿出一条红色的围巾，系在笪尔文眼睛上，然后把钱包放在笪尔文手上，让他猜是什么东西，笪尔文摸来摸去，很快就回答说：“这是钱包。”老师说：“猜对了。”然后又将手机放在他的手上，再次问他是什么？笪尔文摸来摸去，又很快地说出：“这是手机”。老师问，知道什么是第三只眼了吗？同学们哄堂大笑起来，原来第三只眼是手。
张老师又拿出一瓶饮料和一杯矿泉水，我想：不是已经知道第三只眼是手吗？怎么还要试啊。正想着，那名女生走上来，老师又把她的眼睛蒙上，把矿泉水递给她，问这是什么？她拿到手里摸了摸，然后一口咬了下去，同学们又哄堂大笑起来。她又闻了闻，摇了摇，才知道这是一瓶水。老师又把一瓶饮料拿上来，问她这是什么？她摸了摸，没有摸出是什么，她打开瓶盖闻了闻，说：“好香啊！”但是闻了半天还是没闻出是什么，然后张老师又拿出了一个杯子，把饮料倒进去，让她尝了尝，她喝完后，终于知道原来是红茶。原来第三只眼不单单是我们的手，还有我们的鼻子和嘴巴。
这时我才恍然大悟，原来第三只眼是这么回事。要调动多种感官去体验生活，生活才能更加的.多姿多彩！
神秘的第三只眼篇九
【中图分类号】g【文献标识码】a。
这两天，我以前的学生回到母校看我。其中一位学生很真诚地对我说：“梁老师，很感谢您初中三年在每一次日记作业中给我的旁批！让我明白如何面对生活中的各种困难。”言语之间充满了感激之情。是啊！曾经内向的他，有什么都写在日记上，每次我改日记都在旁边针对他所写的内容作了旁批，久而久之，日记就成了我们之间的独特的交流方式。在他失败时有我的鼓励，在他成功时有我的掌声，在他迷茫时有我的开导，不知不觉中他变成了一位上进、有爱心的少年。我看着充满阳光的他，觉得很高兴，不由地想起了很多年前的一件事。有一次，一位即将毕业的学生拿出了一个私人日记本给我看，我看后感到很震惊。这几篇日记不管是文采还是思想都与平时交给老师的日记相差甚远，简直不像同一个人写的。很长的一段时间，我都在思考这个问题：假如我能早一点看到这个日记，对这位学生的教育方法肯定不同，也许他要比现在优秀得多。从那以后，我一直都要求学生写日记，除了培养学生的写作能力外，最为重要的是从日记中看到学生的内心世界。
日记是师生交流情感的一种特殊的形式，它就是老师观察学生内心的第三只眼睛。看到学生的内心，教育就成功了三分之二，这是一种不能低估的教育形式。
如何能从学生日记中接触到学生内心深处呢？
一、用平视的眼光批改学生的日记。
交给老师改的日记和学生的私人日记不同，私人日记会暴露心扉，不论是高尚的丑陋的都写出来，而交给老师改的日记流露的心扉是半开甚至是闭合的。要学生敞开心扉写日记，首先要注意引导学生写真情实感的东西，其次改日记时要有一种平等、尊重、包涵、真挚的态度。现在我教的班级学生在刚刚上初中时写日记也像写流水帐，自己的情感少。为了改变这种情况，我在班上读了我的日记。那一篇日记是写我误批班上一位学生，我不但把整件事的前因后果写了出来，而且把自己当时是否要道歉的矛盾心理也详细地写了出来。让学生明白写日记就是把自己的快乐、忧伤、烦恼都写了出来，这样的日记才有血有肉；让学生知道写日记其实就是对思想情感的梳理、一种自我对话或倾诉。改日记时，写旁批要注意保护好学生自尊心，尽可能用肯定、激励的语言，绝不讽刺、挖苦学生。慢慢地，学生们在日记中的情感流露就多了起来。记得一位学生是这样写的：“这一周来学校的时候和母亲吵了两句，就匆匆地来了学校。平时我很少和她吵嘴，不知道她现在如何了。现在想起是我错了。为了这事，我这两天都无法集中精力学习。老师，请您帮帮我。”我的批语是这样：“老师在你这个年龄时也有过同样的经历。母爱是伟大的！你是一个懂事的孩子，下课后打个电话给妈妈，我相信没事的。”下次日记他是这样写的：“谢谢老师！电话我打了，心情舒畅了很多，现在没事了。”我认为在改学生的日记时切忌以高高在上的说教者态度来对待学生，应以平视的目光看待学生，以平等的身份改学生的日记，学生的情感才会在老师的面前释放。日记引导学生写出了有情感的文章，让阳光走进学生的内心深处，让学生的心灵得到洗礼，让学生的人格得到一次自我完善；同时也给老师对学生思想或行为及时地进行引导、干预提供了基础。
二、用凝视的目光改学生的日记。
每一天，老师都要面对几十位学生，这些学生有着不同的家庭背景、不同的个性、不同的思想。老师在第一时间通过学生交上来的日记了解他们思想动向，这是一种很好的观察方法。学生日记是观察学生情感的一扇窗，它有独特的功能。我们可以在日记里面看到学生细微的情感变化，这是其他交流方式不能代替的。因此，每一次改日记虽然工作量大，但我改得很仔细，一句句地改，因为改日记就是在倾听学生们诉说，分享学生们的快乐，从而走进学生的内心世界。记得今年“五一”放假前一天，我改了我们班李同学的一篇日记。“路边的小草你何必与伟岸的大树比高大呢？你有你的青翠！天上的白云你何必与无尽的苍穹比深邃呢？你有你的`洒脱！每一个生命都有闪耀的一面，你将来也是一道独特的风景！老师再见了！同学再见了，我会记住你们的。”我改到这，心里就“咯噔”了一下，总觉得味道怪怪啊！“五一”这几天假也没有必要这样告别啊！这位同学平时虽然言语不多，但各个方面表现都不错啊。不行，我马上得问问他！下课后我叫他来到了科室里，面带微笑问他：“假期有什么打算啊？”他只是吞吞吐吐，我也不说话，只是用坚定的目光看着他。他终于说出了原因：想辍学，五一期间就跟熟人出去打工来补贴家用。我到现在还觉得很庆幸，因为我挽留了他继续完成学业。还有一位女同学这个学期的一篇日记是这样写的：“我希望我能快乐的成长，可现实总是与我背着走，说我坏话可以，但请别当着我的面说，因为与其听到后伤心，我宁愿做一个被蒙在鼓里的傻瓜。每个人都有每个人的生活方式，请别说得那么绝对！终有一天，老天爷会惩罚她们的。”我看后感到她和同学闹矛盾了，在日记旁边写上：“同学之间的友谊是珍贵的。你是一个聪明、有爱心的学生，老师相信你一定会平静地处理好的。”除了安慰她以外，还找了有关同学无声无息地处理好这件事。初中生与小学生毕竟不同，小学生事无大小都会向老师报告，初中生就不同了，玩深沉了。老师要全面及时地了解学生，日记便是一个很好的平台。在日记中，老师观察到学生的烦恼、困惑、快乐、理想、信念以及人生观、价值观等，以便及时进行“干预”。.
三、用远视的目光看待学生日记。
所谓“远视的目光”就是“发展的眼光”。用“发展的眼光看待学生”不是用来挂在嘴上的，应该体现在现实生活中，通过日记观察学生思想情感的发展。通过日记可以看出同一个学生在不同时期的思想变化，不同的学生在一定的时期的思想差异。在改日记时，我注意纵向观察学生，常常回过头来看学生前面所写的日记，和现在的日记比较一下，对类似问题或事情前后看法有何不同，从而了解学生的思想是否有进步。有时候，我横向进行比较，关注不同学生对同一个问题的不同看法。有必要时，老师统一布置日记题目，比如“期中试后”“老师我想对您说”等。这样纵向和横向进行比较，既看到学生个人的思想发展变化，也能整体把握全班同学的思想动向，让每个学生的思想在初中三年里都得到健康的发展。例如，同写“理想”这一话题的日记时，班上学生就有多种不同的思想。其中有两个比较突出的代表，一个是这样写的：“小时候，同学们一心一意地学习，那支笔刷刷地写下了‘我要好好学习，长大后当科学家’的豪情壮语。但现在看来，却觉得何等幼稚，甚至很可笑。咦！我的思想怎么变得那么快？那些誓言居然如此不堪一击，我以前的理想都跑得无影无踪了。”另外一个是这样写的：“我是一个平常得不能再平常、普通得不能再普通的学生，论成绩只能算一般，论长相我仅仅对得起观众的眼睛。我是如此平凡，却有着属于自己的快乐。同学们问我为何如此快乐，我抿嘴一笑――因为我生活里有梦想。”从两篇日记看出，有些学生对理想表达了不同的看法。于是，我组织了一次以“理想”为主题的讨论活动，对学生进行适当的引导，让学生树立正确的人生理想。教师用发展目光看学生，有利于引导学生树立正确的人生观、价值观。
总之，日记作为语文教学的一部分，它的思想性不应被忽视。日记作为学生对老师敞开的一个窗口，老师应多一个心眼、多一双眼睛仔细地观察学生，这样会对学生教育起到事半功倍的作用，可以促使学生的心灵健康地发展。愿老师们都有第三只“眼睛”观察学生。
（责编李景和）。
神秘的第三只眼篇十
在众书当中，我选择了《第三只眼睛看中国》这本。究竟用第三只眼睛看到的中国是个什么样的中国？这本书给了我详尽的答案。
当今世界呈现多极化格局，对此，我们国家的对外原则是不干预各国内政。然而，现实并非如此理想。历史以来，中国与西方国家之间存在着很深的误解，除了政治家们出于意识形态的对立而完全不能相互信任之外，在社会一般公众的心目中，对方的政治行为和思维方式也是明显荒唐而不能理解的。西方国家对中国内部事务的干预，被中国一般民众和中国的政治领袖们看作是老牌帝国主义的侵略野心的表露，是与经济侵略、文化侵略并行的政治侵略。究其原因，其实就是实力不足——大鱼吃小虾。
分又是农民。只有掌握了大多数人的力量，才能更好地动员群众干大事。李大钊在此显露出了他的先见，他觉得，只有完成农村的改造，新中国才能到来。中国的历史反复证明，农民是决定一切的。该如何解决农民问题是个大问题，然而，善察毛泽东的意图而又极富智慧的周恩来还是找到了解题的钥匙。
“农业学大寨”这个词我是在小洲村的一座桥上看见的，如今在本书中再次见面，才真正了解了它的深层意义。不仅是庸俗狭隘的农民理想具有了社会主义的光环，而且使这个“大家庭”还可以起到多方面的作用，净化灵魂、提高农民、由穷变富等。农业学大寨运动最大的客观效果是：赋与农民以理想和希望，使他们甘心情愿地被牢牢禁锢在土地上。而这正达到了毛泽东约束农民的目的。
农民问题一直到今天仍然存在，是中国共产党一向关注的对象。后来邓小平推行的方案——释放农民的力量，即实行联产承包责任制。四川和安徽的试验获得了预想的成功，农民在改革初始表现出了巨大的热情，如同当年分地主的土地是一样兴高采烈。经过改革，农业的粮食总产有了提高，农民的吃粮水平也有了显著提高。更重要的事，生产队解体，使农民获得了劳动自由和人身自由。在农民获得的土地越来越少的今天，党政府给予的政策支持大大减轻了农民的生活负担，体现了中国共产党和人民政府以人为本，一切为了人民的宗旨。
农民生活越来越富裕，农村建设越来越稳健。农民致富的神话也在上演，一条江苏省江阴市长江村分发“真金白银”的消息轰动全国。“70年代造田、80年代造厂、90年代造城”的华西村就代表了无锡的高度——泥土里长出中国“第八高楼”。
作为新时代的大学生，不得不说知识分子对中国的影响。还记得毛泽东说过“有些同志说些不聪明的话，说不要知识分子也行。这话不对！现在叫技术革命、文化革命，革愚鲁无知的命。没有他们是不行的，单靠我们老粗是不行的。”毛主席对中国知识分子的认识还是很有先见的，可是在1957年的反右斗争中，30万知识分子被打成“敌人”而惨遭折磨，中国知识分子的处境从此不断恶化。十年的文化大革命，知识分子的命运就此改变。
党的上层领导对知识分子的不信任从他对知识分子的判断可以看出——“中国的知识分子有两个字可以概括，一是懒，平时不肯作自我检查，还常常翘尾巴。二是贱，三天不打屁股，就自以为了不起。”但是毛泽东后来也承认，打江山可以依靠工人和农民，而坐江山绝不能没有知识分子。他虽然为自己得出的这个结论感到苦恼和不快，但还是为此而采取了两个措施。
虽然之前毛泽东犯了让千万知识分子受罪的事，但是在此他还是很有领导风范的，没有因为个人的不快而掩盖了一些必要的措施，这不正是一个好的领导应该有的素质吗？出错了毛泽东首先是做出自我批评，认定症结的主要责任者和该打板子的是自己一方，并且明确要求中共向适应社会的方向转变，这都是极为难得的。
事物发展的道路是曲折的，前途是光明的。矛盾促进事物的上升与发展。用第三只眼睛看到的中国让我看到了中国更加深层更加立体的一面。作为新时代的大学生，应运用先进的理论知识武装自己的头脑，更加了解我们的祖国，更加了解我们敬爱的中国共产党。以党的最终目标为信念，并坚持不懈，提高自身的党性修养，以先进的思想克服腐朽思想所带来的负面影响。时时关心时局，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。善于学习，在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的专业技能和实践本领。
神秘的第三只眼篇十一
“噢!快来看!”
随着考古学家老教授的一声喊，他的三个助手一起围了过去。
老教授的双手托着一块刚挖出来的化石。大概是过于激动的缘故，老教授的手在微微地颤动着。
化石上清晰可见一只小鸟的形象，张着的鸟喙，展开的翅膀，连身上的根根羽毛都纤毫毕现。最令人惊奇的是化石上的小鸟眼睛，居然像活的一样闪着光泽，仿佛只要吹一口气，那眼睛就会眨动起来。
“不可思议!真不可思议!太不可思议了!”
老教授连连晃动着他那满头自发的脑袋，发出一连串惊叹。在他几十年的考古生涯中，这样奇特的化石他还是第一次见到。
秋日的太阳暖暖地照在这四个坐着的人身上，空旷的荒野上静寂无声。这是一阵惊喜之后的沉思。
“眼镜、大嗓门、女博士——”老教授深邃的目光打量着他的三个助手，说，“你们能不能说说自己的想法，每人讲一个关于这块化石、这只小鸟的故事?”
第一个助手说的故事。
要编故事我可是个外行，因为考古从来都讲究严谨、讲究依据的。你们别笑……既然每人都要说，我就先说一个吧，算是抛砖引玉。
那是很久很久以前，有一群鸟落到了一口枯井里。它们是怎么落进井里的，谁也不知道。反正当它们发觉自己是在一口枯井里时，全都傻了眼。因为小鸟到了井里，是无法飞出去的。井里的空间太小，小鸟还来不及张开翅膀，就会撞在井壁上。落在井里的小鸟们唧唧喳喳，乱成了一团。有哭泣尖叫的，有唉声叹气的，还有傻愣愣缩在一边的。
这时候，有一只个子比较大的鸟——我们就叫它大个子鸟吧，它招呼大家安静下来，然后说：“现在哭闹都没有用，只有大家齐心协力，动脑筋，想办法，才能够出去。”大个子鸟这么一说，鸟儿们都觉得很对。可是，怎么才能从井里出去呢?大个子鸟又说：“你们看，这儿离井口不算太高，我们一只鸟上驮一只鸟，用身体搭成一个梯子，就可以有一只鸟爬出井口去。这只鸟出井口之后，去找一根长一点的树枝丢下来，其他的鸟也就能顺着树枝爬出去了。”
鸟儿们一听，觉得这个主意不错，都表示同意。大家又觉得大个子鸟最聪明，而且它的个头大，力气也大，只有它能弄来一根长一点的树枝，就一致推举大个子鸟先出井口。于是，鸟儿们费了九牛二虎之力，用身体搭成了一架“鸟梯”，大个子鸟就踏着鸟梯爬出了井口。
大个子鸟一出井口，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿时觉得心旷神怡，舒服极了;它拍拍翅膀，呼啦一声飞了起来，又觉得是那么自由自在，妙不可言。它忘情地飞呀飞呀，好像浑身有使不完的劲儿。就这样不停地飞呀飞呀，也不知飞了多久，忽然，它想起了还在井下的伙伴们，不由拍拍自己的脑袋，急忙转回身飞去。
它一面飞，一面叫：“对不起，伙伴们，我回来救你们了!”
可是，大个子鸟找不到那口枯井了!真的，它出井口的时候太兴奋了，竟然一点也没记住枯井周围长着什么样的树、有着什么样的石头，它一点儿也想不起枯井周围的情景了!
“崩”地一声，地上的化石忽然现出了几条很深的裂纹。老教授和他的三个助手吃了一惊，定睛一看，那化石上的鸟眼睛不知什么时候已经变得血红血红。宁静的空气中，四个人似乎听到了一声声痛苦的呻吟。
第二个助手说的故事。
哎哎哎，现在该听我的了!我的故事可没那么惨。
我说的这只鸟不是大个子鸟，是一只大眼睛鸟。大眼睛鸟的眼睛比它的伙伴们都大，它的目力也特别好。
有一年——当然也是很久很久以前了，这个地方闹饥荒。天上飞的，地上跑的，都找不到什么吃的食物。鸟儿们都饿坏了，它们歪歪斜斜地飞着，扑扑楞楞地跳着，四处里去找吃的。这时候，有一只鸟却是例外，那就是大眼睛鸟。大眼睛鸟依然非常神气，每天都轻松自如地飞来飞去。别的鸟儿奇怪了，就问大眼睛鸟：“喂，伙计，你肚子不饿吗?你找到吃的了?”
大眼睛鸟急忙摇摇头：“哪里哪里，我是从前吃得多，底子打得好，所以才飞得动。这不，我飞来飞去，也是在找吃的东西呀!”
其实，大眼睛鸟是在说谎。原来，有一回，大眼睛鸟发现一块石根旁有一条小虫，急忙去啄食。谁知那小虫机灵得很，一下子就钻进土里不见了。大眼睛鸟在石头旁翻呀、啄呀，无意中啄到了石头根旁长着刺的小草的草根，立刻，一种苦涩的滋味流进了它的嘴里。说也奇怪，这一天大眼睛鸟的肚子一点也不饿了，精神也特别好。这样，大眼睛鸟就发现了一个秘密，石头旁长的那种不起眼的.刺草原来是个宝贝，吃它的根比吃别的什么都好。不过，大眼睛鸟不愿意把这个秘密告诉它的同伴，因为这种刺草并不多。
过了不久，鸟群们在这里呆不下去了，它们打点行装，准备迁徒到别的地方去。它们招呼大眼睛鸟说：“走吧走吧，这里不是我们呆的地方，这样下去只能等死!”大眼睛鸟却说：“你们走吧，我不想走，我还有点事要办。”鸟儿们劝不动大眼睛鸟，也不知它要办点什么事，就留下它，都飞走了。
鸟群飞走后，大眼睛鸟开始办它的事情：把它早就看到的好几处长着的刺草都找来，放到一块儿，这样以后吃起来就方便多了。因为这时身边不再有别的鸟，办这事完全可以放开手脚，没有什么顾虑了。大眼睛鸟睁着大眼睛，哼着轻快的小曲儿，起劲地干着。
可是，就在大眼睛鸟忙个不停的时候，天崩地裂，山倒石塌，一场比饥荒更大的灾难发生了。大眼睛鸟来不及躲避，一下子就被石土掩埋住了。
你们知道这化石上的鸟眼睛为什么像活的一样?那是吃了刺草根的缘故呀!
大家听了这个故事，再去看那化石，呀!化石上小鸟的形状变得扭曲了，像在作痛苦的挣扎。再看看那鸟的眼睛，咳!失去了原先的光泽，变得浑浊了，浑得像——一口痰。
第三个助手说的故事。
鸟妈妈有一个孩子，说起来真可怜，这孩子一出世，两只眼睛就什么都看不见。鸟妈妈心里很难过，总是抚着双目失明的小鸟，流着泪说：“小可怜儿，小可怜儿，你以后的日子可怎么过呀!”
鸟妈妈从不让小可怜儿饿着、冻着，还每天教小可怜儿唱歌，她决心把小可怜儿培养成一个歌唱家。
小可怜儿是个很懂事的孩子，她没有辜负妈妈的期望，刻苦地学习唱歌，终于成了一名歌手。
有一年冬天，天特别冷。鸟儿们都缩在树洞里、鸟窝里，半天都不动弹一下。鸟妈妈对小可怜儿说：“孩子，你给大伙几唱个歌吧，给大家鼓鼓劲，让大家活动活动。要老是不动弹，鸟儿们会冻坏的。”小可怜听妈妈的话，站到树枝上，放开嗓子唱起来。
躲在树洞里、鸟窝里的鸟儿们听到歌声，纷纷探出头来，然后就飞了出来。有的转两圈，有的跳几下;大伙儿都觉得不怎么冷了。
从此以后，小可怜儿每天都出来唱几次;鸟儿们听到歌声，也都出来活动一下。小可怜儿的歌声成了鸟儿们战胜严寒的号令。
可是，这一年的冬天不知怎么的，好像特别长。鸟妈妈想，春姑娘这么迟还不来，一定是在半路上述路了。鸟妈妈就对小可怜儿说：“孩子，我送你到大树尖顶上去唱歌，你尽量唱得响一点，春姑娘听见你的歌声，就会赶来的。”小可怜儿点头答应了。
大树尖顶上风最大，最冷。小可怜儿才唱了儿声，就感到浑身哆嗦，有点受不住。但它没有停下，还是勇敢地站在那里，使出全身的劲儿大声歌唱。唱啊，唱啊，北风渐渐地减弱了，气温慢慢地上升了。你门猜得到，是春姑娘向这里赶来了。然而，勇敢的小可怜儿的歌声变得越来越轻，它的身体也变得越来越轻了。
当春姑娘终于来到这地方的时候，小可怜儿已唱完了最后一个音符，永远地停止了呼吸。
故事说到这里，就听见“扑啦啦”一阵响动，老教授和三个助手只觉得什么东西从眼前飞过。这时候，地上的化石不见了，连一片碎屑也没有留下。四个考古的人抬头搜寻，而丽日晴空下，什么东西也没有。他们只听见耳边响着一声声欢快的鸟鸣，那声音轻灵婉转，在唱着一支动听的歌：
有位姑娘从这儿走过，
身后留下生命的绿色，
啊，春天，春天——有一个永远美丽的传说……。
神秘的第三只眼篇十二
一双布鞋、一件背心、一头汗水，每天6时左右，在通许县新城区正在建设的广场边或在老城区的背街小巷里，你都可能看到徐国富的身影。最近几年，他每天早上都有计划地晨跑，今天跑东城，明天去西城，既锻炼了身体，又了解了整个城区的建设情况。几年下来，他的脚印遍布通许县的角角落落。
徐国富担任通许县住房和城乡规划建设局局长，也正赶上该县快速发展的时期，最近两年多来，该县先后启动了50多个城建项目，这也给徐国富的工作带来了很大的考验。徐国富是学工程出身，他深知工程质量和工程技术的重要性。在工程建设中他既当指挥员，又当战斗员，始终走在工作的第一线。他跟随测绘人员搞测量，跟随施工队监督项目质量，县里重要工程的现场都会有他的身影。他还安排该局工作人员进驻每一个重要项目，随时监督工程质量，了解工程进度。，县里开始修建咸平公园，由于时间紧、任务重，施工面临新的考验。为保工期、保质量，他节假日顾不上休息，带领技术人员查阅资料，去外地拜访技术专家，最终解决了难题。他整日奔波在咸平公园的工地上，夏天晒黑了皮肤，冬天裹着大衣守到两三点，在他的带领下，该工程如期完工。
徐国富在工作中总是把群众利益放在首位，善于听取群众的意见。该县老城区的护城河，曾是周围群众心中的一大块心病，由于长期未曾有效治理，这里成为一条臭水河，尤其到了夏天，更是臭气熏天，行人掩鼻而过。20，徐国富带领工作人员，对周边住户进行逐户走访，听取群众对河道整治的意见，并经过多方研究论证，最终拿出了最佳整治方案，如今，不仅臭水河变清，周边的道路也整修一新。困扰群众多年的心病得以根治。看着现在的优美环境，周边的住户连用几个“想不到”来形容，“想不到问题终于解决了，想不到解决得这么快，想不到政府还挨家挨户征求我们普通老百姓的意见。”
徐国富非常重视群众的来信来访，并想方设法解决群众最关切的问题。群众对哪一条道路意见大，他就尽最大努力尽快修缮哪一条路。他时常说：“老百姓的满意，是我最大的满意。只要你真心为老百姓办实事，他们就会主动支持你的工作。”
作为城市建设的直接参与者，徐国富有着自己的梦想。他说，现在越来越多的年轻人选择去大城市工作，县里、村里的年轻人越来越少。“一个城市的发展最终要归结到人的发展，只有不断吸引大量的新生力量，才能支撑起新兴的城市。我们要把通许县城建成美丽的现代化城市，吸引、留住更多的新生力量。”
看着县城变得越来越漂亮，看着城里的新面孔一天天增多，徐国富心里感到无比的幸福与满足。
神秘的第三只眼篇十三
玩了半年网游的mm，突然发现自己的qq，以及其游戏账号被改，于是情急之下，连忙向笔者求救，虽然最后通过密码保护，找回了两个以上丢失账号，但是其里面的好友，以及装备都已不翼而飞，让mm很伤心。为了查明丢失原因，笔者为其电脑做了检测，发现电脑有时会自动弹出垃圾广告，当观察任务管理器时，进程和一些陌生进程存在。
根据恶意症状的体现，很明显mm的电脑中了死神下载者病毒，这种病毒十分狡猾，一旦运行在系统内，会将其安全措施全部关闭掉，然后从指定的网站上下载病毒或者木马到本机下，窃取网游、网银的账号、密码，从而给用户带来不必要的损失。
二、病毒隐身照样杀。
找到陌生服务或者是已知病毒服务后，将其全部禁用或者停止即可，这样死神木马第三只手也就会被斩断，以后我们大可放心的在网上冲浪、网游了。
关键字：木马防范。
神秘的第三只眼篇十四
能够在活动中发现不同透镜的.特征及作用，并用语言表达自己的发现。
体会运用工具观察事物的乐趣。
凹透镜、凸透镜、平面镜人手一面，彩色透明纸。
哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜若干。
发现我们的“第三只眼睛”。
――老师为每个小朋友准备了三块奇妙的镜片和各种透明纸、图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看。说说有什么发现。
――幼儿尝试探索。
――讨论：三块镜片样子一样吗？透过三块奇妙的镜片看到的东西一样吗？（不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色。）
――用哪种镜片看东西会变小？（边上厚中间薄的镜片看东西会变小）
用哪种镜片看东西会变大？（边上薄中间厚的镜片看东西会变大）
用哪种镜片看东西不变？（边上和中间厚薄都一样的镜片看东西不变）
――什么时候需要用这三种不同的镜片？如：老人看书看报时会用放大的镜片。
――这些有趣的镜片就像我们的第三只眼睛，能够帮助我们更好地看东西。
玩各种透镜。
――刚才我们发现了三种镜片的秘密。老师还给大家准备了几种更奇妙的镜片，你们看看这是什么。（哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）大家可以去试试看，等一会儿把你的新发现告诉大家。
――幼儿自由玩各种镜片。
――创设问题情景：到草原上去观察蚂蚁；看远处的风景；检查手指甲里的“细菌”。根据不同的问题情景，幼儿自由选择各种镜片分组进行观察。
――交流各自观察和使用镜片的情况。
神秘的第三只眼篇十五
人有几只眼睛？你肯定会说两只呗！这还用问！不对，人有三只眼睛，如果你想知道，我就跟你一一道来吧！
星期六，我们上了一节有趣的课，老师让两位同学上台，用两个袋子，蒙住了同学的眼睛。然后老师把准备的彩笔盒和颜料盒放到他俩的手中，让他们摸摸看。
第一个同学左摸摸、右摸摸，过了很久，都没猜出来，最后，老师向她揭晓了答案。第二个同学摸了摸，回答说：“这是一个圆柱体，还有一个小盖子。”说着，他便打开盖子，用手在里面摸了摸，他肯定地说：“是水彩笔盒。”老师笑着说对。原来，第三只眼睛是手啊！也就是触觉呀！
然后，老师让我们把眼睛闭上，在五个杯子里，倒入奶粉，刚倒进去，有的同学就说：“是香飘飘奶茶，香芋味的。”老师让同学们品尝，果然是香芋味的。
最后，老师倒进两种不同的东西，冲好后让同学们品尝，有的`同学说是铁观音茶；有的同学说是普洱茶；有的同学说是原味奶茶。最后，老师对大家说：“是铁观音和原味奶茶。”原来，第三只眼睛不仅是手，还是鼻子和嘴巴。也就是嗅觉和味觉呀！
经过这次经历，让我们不禁想起来xxxx的故事。她在一岁时，就失去了视觉、听觉，还变成了哑巴，在她的一生中只有黑暗，可她却写了十四本著作，其中就有举世闻名的《假如给我三天光明》。她之所以有这样的成就，就是因为它是用了第三只眼睛——心灵。
如同xxxx说的一句话：“世界上最美的东西看不见也摸不着，要靠心灵去感受。”我们要好好利用自己的第三只眼睛。
神秘的第三只眼篇十六
堕落。而我还没准备好托辞。
没打算旁观，没想拒绝或幸免。
我甚至没有暗示，没开口。
邀请任何一片树叶参与秋收。
和狂欢的庆典。
但北风光顾的河湟两岸。
庄稼急不可耐的熟了。
秕籽的麦穗、青稞、蚕豆，不及反省。
就引颈镰刀。匆匆交出它们的`锋芒。
交出众生觊觎的供养，以及。
它们的一生。
蹚过河湟混浊的暗流。
春夏相继而亡。
高高的麦垛像隆起的坟包。
上了锈的铁器被汁液擦得锃亮。
土壤的寒酸一再被深挖细刨。
苍天在上！成群的牛羊圈在栏里。
等待利刃穿喉。我要如何遮掩。
这漏光的洞眼和我负着的重罪。
我要如何撇清谷物和它养大的孽子。
并无血缘关系。
如果找不到羔羊替罪。
那就把自己伪装成果子。
以成熟的名义下坠。向下堕落。
向秋天膨胀的胃口，向荒废的地表。
祭献我的肉身。
这是一颗果树的欲望。
是秋天的欲望……不是我的。
但这些都不重要。
我多么害怕跌碎的体内——那个核心。
保留的初衷，不在完整。
不再清白。
神秘的第三只眼篇十七
当年高考，他以一分之差错过清华。进入北京邮电大学后，被分在自己不喜欢的理论物理专业。大四时，他迷上了光纤通信，于是跨专业报考了光纤通信专业的研究生。
他出人意料地获得光纤通信专业的第一名。
1990年，他有机会赴美国加州读博。
在加州，他一直想着要自己创业、办公司。
他喜欢唱卡拉ok，一闪念：歌唱得如何，能不能用定量的方式打分?于是他找到三星公司洛杉矶分部。结果，三星同意投资8万美金。这样就诞生了现在我们所熟知的卡拉ok打分机。他自此淘到了第一桶金。
1993年，他开了一家名叫“双鹰”的软件公司。后来，又开了一家好莱坞影业娱乐公司。他的“好乐公司”多次策划“中国艺术家访美演出。”一次，他花2万美金请律师为艺术家们办签证。可离演出只剩一个星期时却获悉签证被拒。而此时演出票已售出，美国十大城市的飞机票、旅馆也全都订好了。如果演员不能成行，他将损失20多万美元，不可估量的还有公司的信誉。
关键时刻，他给洛杉矶的要员们写信吁请，一时间有六七人给他回信。这些人向美国国务院、移民局等职能部门施加压力。终于，在演出之前他拿到了签证，他觉得这件事，自己办得比律师漂亮，于是，他办了个“美国第一移民事务所”，业务就是给那些想来美国的人办手续。
留学4年间，他先后创办了3家公司。由一个穷学生变成了几十万美元身价的小老板。1994，他应邀加盟世界软件之王――微软公司。因为，他与一家日本公司合作的台式婚姻配对机引起对方极大的关注。
他叫唐骏，出任微软(中目)有限公司总裁，出任自己的盛大集团总裁。被唐骏奉为至理的一句话是：“机会无处不在，就看你能否想到，做到。很多时候，在两只脚以外，我们还该迈出第三只脚。”
这“第三其脚”是才智，是一种多向思维，它目于很多人未知的角落。
神秘的第三只眼篇十八
企业老板不需要有三头六臂，产品研发、生产，企业管理，营销策略制定，市场开拓，种种企业经营行为都可以找到合适的人帮其分担，然而，作为企业主，把握企业的方向却是无论如何也没法摆脱的。因此，作为企业的决策者，独到的眼光必不可少，要想分清环境的变化，至少要有“三只眼”。
第一只眼：看市场，研究消费者。
这是营销观念的巨大进步，它树立了企业经营应该以“消费者需求”为中心的观念。
第二只眼：看同行，研究竞争者。
定位论营销大师斯。特劳特在《营销战》一书中说：“一个企业要想成功，就要面向竞争对手，寻找他们的弱点，并对其弱点发动营销攻势。”研究同行和竞争者的好处在于，通过对同行和竞争者的了解，企业能够更加清楚自己所处的位置、产品和服务的优势与劣势、市场的细分状况等等。
第三只眼：看自己，研究创造者。
企业经营的成功与否，除了市场的认可、对竞争者的超越以外，还要求企业具备资金、技术、人才队伍、实际经验等等。因此，作为企业的决策者，更要了解自己的资源、优势、劣势，要客观、全面地看待自己的产品、项目和运作基础，只有这样，才能制定理性的目标和规划。因此，老板在看消费者、看竞争者的同时，也要审视一下自己。
神秘的第三只眼篇十九
这时一定会有同学以为我要讲杨戬的故事那就错了。我要讲的的三只眼是观察生活和发现的心得，如果大家有了第三只眼那么写作就将不在是难事了。
那么岔开话题然我给大家讲一个故事，苏轼大家都知道吧，现在我为大家讲一个苏东坡和佛应和尚的'故事吧。
古时候苏东坡和佛应和尚是好朋友一天苏东坡和佛应和尚在寺院喝茶，这时佛应和尚问苏东坡：苏先生以你来看我是个什么样的人。
苏东坡笑嘻嘻的说：我看你呀，就是一陀大便。
佛应和尚微微一笑说：以我的佛眼来看你就是我心中的**。
苏东坡一听心里高兴极了。茶也不喝了，扭头就往家里跑。正当苏东坡喜出望外的往家跑时。
苏小妹一听心头猛然一震说‘哥哥难道你不知道吗？我们现在是以人比人，你是好人，你看所有人都是好人。如果你是坏人，你看所有人都是坏人。那么你说佛应和尚是大便，就证明你是大便。佛应和尚说，你是**证明他是**。
苏东坡惋惜的说：我堂堂一个正人君子居然成了大便。哎、看来以后说话要小心一点才行啊。让世人听了一定会耻笑我得。
我的故事讲完了希望能给大家一些启发。
咱们有些同学一下课就去找老师告状，‘老师他打我’另一个同学马上反驳到‘老师是他先骂我的，他不骂我，我就不打他。’‘他不骂我，我就不打他。’‘他不打我，我就不骂他’就这样两个人就开时当这老师的面开始吵架了。
所以我希望大家都要拥有一颗宽容之心去宽容别人的错误。并谅解自己的短处，这样大家都可以扬长避短。
共同学习，共同进步。
谢谢，大家我的演讲完了。
神秘的第三只眼篇二十
星期天下，午我来到幸运星班，张老师说：“今天上课，我们要寻找自己的第三只眼。”大家疑惑不解：不是只有二郎神才有第三只眼的吗？老师摇摇头说，我们每个人都有第三只眼，同学们都很好奇，大家议论纷纷。
突然，老师从桌子下拿出一个袋子，袋子里面好像有东西，老师点了两名同学摸一下里面的东西，两位同学摸了摸，第一位同学说：“很硬。”第二位同学说：“是有齿轮的东西。”老师给我们摸了摸，我们说：“是钥匙。”老师说：“是的`”。
这下我明白了：我们的第三只眼是手。之后，老师又给了我们一样摸的东西，我们又摸了摸说：“很简单，这是个手机。”老师拿出来给我们看后，还真的是个手机，这个真是太好玩了。
之后，老师又从桌子上面拿了一袋奶茶和咖啡，老师发了杯子给我们，叫我们把杯子拿过去，我想，我们的第三只眼不是手吗？怎么还要测验呀！接着，老师把奶茶和咖啡倒进我们的杯子里面，叫我们闻一下。大家闻了，还是不知道是什么味道，有人说是咖啡味的，有人说是麦香味的，有人说是香芋味的……哦！原来第三只眼还有鼻子呀！
然后，老师找来开水壶给我们倒开水，我又想：怎么还要测验啊！过了一会儿，等杯中的开水有点凉了后，老师让我们尝了一口，问我们：“大家喝后知道是什么味道了吧？”
尝过之后，有的同学说：“麦香味的”，老师又问：“为什么是麦香味的呀！”“因为这里面有麦香奶茶的味道呀！”于是，我又想到了我们的第三只眼是什么了，是我们的嘴巴。
原来所谓的第三只眼是我们的手、嘴巴、鼻子。通过这堂课，我明白了我们只有调动多种感官去感受生活，才能写出更好的。
神秘的第三只眼篇二十一
今天，老师问张懿“你有几只眼睛”张懿说：“我有两只眼睛”老师说：“不正常”。我心里想为什么不正常呢？老师不也只有两只眼睛吗，这时老师吧李晟叫了上去，老师说李晟有三只眼睛。可是我们无论怎么找都找不到，只见老师拿了个小袋子上来，让李晟用手摸一摸里面是什么东西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后说：“这是一只铅笔”。然后老师又问：“你从那摸出它是铅笔？：”李晟说：“它笔头子尖尖的。”之后老师让李晟把眼睛睁开，拿出里面的铅笔，现在我知道我们的第三只眼睛是手。
李晟下去之后老师问我们：“你们除了手还有什么能当第三只眼睛？”刘加豪大声说：“耳朵耳朵。”他说完之后老师请他上去了，老师拿了两个纸杯子上去了，老师在刘家豪的耳朵边摇了几下发出沙沙的声音，老师问这事什么，刘家豪说：“是大米。”老师拿了出来果真是大米。我又知道了我们的第三只眼睛是耳朵。
老师又问：“除了耳朵手还有什么能当第三只眼睛呢？”这次是方镇宇说：“鼻子。”老师又请方镇宇上去了，老师这次拿的还是纸杯子让方镇宇闻了下问他是什么，方镇宇说：“茶叶”我看了一眼真的是茶叶，原来我们的鼻子也是第三只眼睛。
我现在知道了人的第三只眼睛是什么了，谢谢老师。
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