教案的编写还需要注重多种教学方法的运用，激发学生的学习兴趣和积极性。编写教案时，教师还要考虑学生的学习需求和认知特点。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
大家说广告教案篇一
1、初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接触。
2、通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。
2、录有精选电视广告内容的碟，影碟机，电视机，录音机，录有广播内容的磁带；
3、广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；
4、幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具；
（一）开始部分――“广告大盘点”
1、激发兴趣，引出活动主题。“小朋友请看，这是什么？（广告）对，这儿是‘广告大世界’。今天，我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。
2、讲一讲，你的广告上面有什么？（引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游的等）广告是做在什么上面的？（报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分类送回去。3、想一想，还在什么地方见过广告？（引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等）欣赏一段电视广告，听一段广播广告。
（二）基本部分――“智力大冲浪”
1、把幼儿分成红、绿两队，进行智力大冲浪活动。首先讨论第一个问题，人们为什么要做广告？（引导幼儿讲一讲广告的作用，知道广告可以帮助商家宣传自己的产品；为了吸引人，现在的广告越来越好。）
2、小朋友肯定知道不少的广告，让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏，老师说广告的前半句，小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。
3、哪队的小朋友告诉我一个秘密，你怎么把广告记得这么牢？（引导幼儿了解广告的语言顺口、吸引人，尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演，我们看了就记得特别牢。）
（三）结束部分――“创意大比拼”
1、幼儿自选产品，编广告。（让我们玩一个游戏――“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具，请小朋友做一名小小广告人，选择一种玩具，编一段让人不能忘记的广告，我们要召开一个“广告擂台赛”，比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗？）
2、请幼儿参加比赛，评选结果，自然结束活动。
大家说广告教案篇二
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、录有广告的录音
2、幼儿事先收集各种广告词
3、实物：糖果、牙刷、大*班标牌
1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)
（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种广告教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的'广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
大家说广告教案篇三
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物：糖果、牙刷、大*班标牌
1、听一段常见广告的`录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)
（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种广告教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
（2）、为我们班也来编一段广告词。
大家说广告教案篇四
描绘出自己心目中的美丽画面，用自己手中的画笔描绘出自己心中的最美。为了迎接我院第八届文化艺术节的召开和庆祝母亲节的来临，也为了提高当代大学生的创新能力，实践能力，组织能力，合作精神及人文素养，激发大学生的主人翁意识，宏扬“真”“善”“美”精神，营造健康校园，共建和谐社会并以此目的，给大学生提供一个发现自我，展现自我的机会。描绘出自己美好的梦想！因此本社决定在此期间举办“第二届榕城高校广告设计及图片巡回展。通过本次活动，提高社团成员之间的凝聚力，社团与社团、高校与高校之间的友谊，并加强高校之间的交流。
网络协办单位：中国艺术吧（xx）
福建大学生在线
福建高校社团联盟
协办单位：摄影协会、墨缘协会漫画、福州大学绿色联盟、福州市环保局、福州硕市生团队
1、比赛时间：4月26日――5月12日
2、展览时间：5月13日（母亲节）――5月18日
3、展览地点：院大门口到科技大楼的道路两侧（注：如果遇到天气问题，则把活动地点改设在校图书馆大厅内。）
a类：海报招贴等创作的形式不限。可以包括（平面广告、摄影、插画、漫画、国画、色彩、素描、书法… …）形式来表现尺寸大小为普通海报的1/4（长28厘米宽20里面左右）
b类：（文案类）校园文明标语
c类：图片（照片或宣传画）
d类：手工艺品
突出“公”、“益”包括：权益保护（妇女权益）、道德、健康、环保、卫生、禁毒、希望工程、尊重知识、安全等公益宣传。（针对校外）
突出“校园文化”包括：校园卫生环境、校园规章制度、校园宿舍管理、校园读书氛围等校园文化宣传。（针对校内）
创意好、整体效果佳（30分）
美工好、色彩搭配合理、生动逼真（20分）
作品突出主题、能很好地启发观点（35分）
贴近生活、真实性、实用性（15分）
校外一等奖一名（200元及荣誉证书）
二等奖两名（各100元及荣誉证书）
三等奖三名（各50元及荣誉证书）
优秀奖十五名（奖品及荣誉证书）。
校内一等奖一名（50元及荣誉证书）
二等奖两名（各30元及荣誉证书）
三等奖三名（各15元及荣誉证书）
优秀奖十名（奖品及荣誉证书）。
评委组：部分参赛社团负责人及本校相关老师共10名（70%）及本校全体同学（30%）
大家说广告教案篇五
设计意图：
现在的家庭孩子都是小公主、小皇帝，过着衣来伸手，饭来张口的日子。有的自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱心。得到家里人的全部宠爱，他们都会觉得这是理所当然的。但是，父母是孩子的第一任教师，引导孩子学会向父母感恩是感恩其他社会成员的前提和基础，我们有义务要让幼儿知道：自己也要对长辈付出同样的爱来回报他们。其实在日常生活中对孩子进行感恩爱心方面的教育有很多，爱心公益广告就是其中最好的素材。
活动目标：
1、用语言、绘画、各种材料装饰等表现手法想象表达对父母的感恩之情。
2、知道爱是双向的，爱心使人幸福、快乐、温暖。
活动准备：
1、幼儿手工剪刀、操作材料、水彩笔人手一套。
活动过程：
一、观看爱心广告设计视频：我儿子就爱吃这个饺子。提问：
师：这是一个爱心公益广告的视屏，刚才视屏里的老爷爷他的头脑是否清醒？（幼：不清醒，老爷爷的年纪已经很大了，老糊涂了。）。
师：你从哪个地方看出来老爷爷的大脑有点糊涂的？（自己的儿子也认不出来，家里的冰箱在哪？厕所在哪？都不记得，甚至连自己的家门都找不到）。
师：但是老爷爷再糊涂也没忘记一件事，是什么事？（他儿子爱吃饺子）这是为什么？（……）。
师：请小朋友说一说你的爸妈是怎样爱你的？
（本环节让幼儿了解，人们不管年龄有多大，他们都爱自己的孩子，再老再糊涂，他们对孩子的爱心永远都不会变。孩子的喜好他们一辈子都不会忘记。激起幼儿思考怎样去回报他们，感谢他们，学会用自己的爱心去感恩他们。）。
二、观看公益广告视屏：妈妈洗脚。
师：妈妈虽然辛苦、奶奶虽然年纪大了、孩子虽然年龄很小，但是，你们从他们的表情上看你感觉他们的心情是什么样子的？（心情是高兴的、快乐的、幸福的、温暖的……）。
小结：刚才这段爱心广告视频告诉我们要把爱心永远的传下去，不管对爸妈，爷爷奶奶，只要对我们有恩的人，我们都要学会感恩，用我们的爱心把爱传下去。小朋友都知道有爱心的人是高兴的、快乐的、幸福的、温暖的……小朋友从小到大，在成长、学习、生活上爸妈都要付出许多艰辛的劳动。用他们的爱心呵护关爱着我们，请小朋友看下一个爱心广告。
（本环节让幼儿知道，爱心需要不断的传下去，不管是爱别人还是被别人爱都是幸福的'、快乐的、温暖的）。
三、观看爱心公益广告视屏：当爸妈年老的时候。
师：刚才老师播放的是爱心公益广告的上半部分。在这里你看到了爸妈为孩子做了那些事情？（……）。
师：下半部分是当爸妈年老的时候，我们在慢慢的长大，我们又能为爸妈做些什么呢？（……请小朋友续编设计我们自己的爱心广告。）。
（通过观看前半部分的视屏，让幼儿知道在自己成长的道路上，不管是学习还是生活，爸妈都要付出极大的爱心和艰辛的劳动）。
四、幼儿续编设计爱心广告。当爸妈年老的时候，我们应该怎样做？
教师提出要求，巡回指导：老师这里准备了许多图案，小朋友都可以用，如果你觉得不满意，还可以涂上各种温暖好看的颜色，也可以自己画上自己想表达的爱心。
（引导幼儿借助广告的前半部分，爸妈为孩子所做的事情，把它想象成爸妈年老的时候我要为爸妈做的事情，可进行剪贴、描绘、装饰，鼓励幼儿大胆选择各种材料与各种表现手法，动手创作表达自己的爱心）。
五、幼儿展示自己的作品，表达自己的爱心感??
幼儿拿着自己的爱心广告设计，说一句表达自己爱心（爱意、敬意）的话。
完整地播放爱心广告，当爸妈年老的时候。（让幼儿验证自己的爱心广告设计是否与视屏里的爱心设计相一致。在这一过程中，幼儿把自己的爱心表达的淋漓尽致，所说的话感人至深。）。
活动反思：
本活动属于生成活动，在设计本活动之初，首先想到的是作为大班的手工活动进行设计定位的。但随着活动的进一步深入，感觉对幼儿的情感教育成分比较厚重，其中还掺杂着一些社会和语言的成分，所以在最后把活动定位成综合活动。
指南》对培养幼儿“关爱”品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。本活动正是利用幼儿的这些特点，通过声像、提问、亲自动手制作、发表感言等不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的教育，使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。
纲要》指出：艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。本活动的第四部分，教师积极鼓励幼儿与众不同的爱心表达表现方式，不仅在爱心广告设计的过程中发展幼儿的精细动作，而且使对幼儿在对爱心的情感教育的理解、感悟方面使其达到了顶峰。此次教学活动，幼儿的积极性很高，幼儿设计好之后，他们拿着自己的作品都有自己的很多想法告诉他人，都学会了用不同的表达方式去发现爱心、表达爱心。
本活动如果放在主题活动或者节日亲子活动中进行，对幼儿进行关爱他人情感的培养，寄希望以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱精神培养幼儿尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，使他们成为一个富有爱心，至情至性的孩子。这样主体将更加鲜明，活动将更加生动，节日的氛围将更加浓郁。
大家说广告教案篇六
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
录有广告的录音
幼儿事先收集各种广告词
实物：糖果、牙刷、大班标牌
1、听一段常见广告
的录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？（请幼儿学学电视上的广告词）
（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）
（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种广告教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）
（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。
大家说广告教案篇七
一、设计意图：
随着传播手段、内容的丰富，各种各样的宣传广告从电视、广播、网络、报刊、杂志等媒体传播出来。孩子们对这些形象、生动、富有创造力的广告十分感兴趣。洗手时孩子们会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时孩子们会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……形形色色的广告是幼儿的兴趣所在，同时它还蕴涵着可持续的探索教育价值，因此，我们开展了“广告上说了啥”的主题活动。
二、主题目标：
1、通过收集、交流、设计广告，让幼儿知道广告与人们生活的密切关系，丰富幼儿的生活经验。
2、培养幼儿关注事物、热爱生活的态度、情感。
3、通过设计广告，培养幼儿求异创新的精神和表现、表达的能力。
三、活动过程：
活动一：收集各类广告。
（一）活动目标：
1、启发幼儿通过各种手段收集各类广告，进一步激发幼儿对广告的兴趣。
2、通过制作亲子报，增进亲子之情。
（二）活动准备：
1、纸、水彩笔、剪刀、各种报刊、杂志、广告宣传材料；
2、与家长沟通，让家长了解活动的意图、内容，取得家长的支持与合作。
（三）活动过程：
1、由于广告的涉及面很广，所以我们先请孩子们从广播、电视、报纸、杂志、公共场所等地方收听、收看、查阅各种广告，并对感兴趣的广告进行模仿，进一步激发幼儿对广告的兴趣。孩子们对此活动的积极性很高，回家后不顾看自己最喜欢看的动画片，而一门心思研究起广告；有的孩子还把爸爸妈妈叫来一起表演电视上的广告。
2、请家长和孩子们一起收集生活中各式各样的广告图画、标志、广告语，一起制作一份“广告上说了啥”的信息报。虽然是和爸爸妈妈一起制作，但孩子们却不放过表现自己的机会，从收集各种广告到版面的设计，再到装饰画面，你都能从报上找到孩子们自己的创意。在设计制作的过程中，家长们充分感受到活动给幼儿带来的发展，在主动配合中进一步走进了我们的课程，了解了我们的课程，成为课程实施的支持者。
（四）活动反思：
此活动从幼儿的兴趣入手，激发了幼儿主动学习的积极性，让孩子们在收听、收看广告的同时学会了关注周围的事物，培养了其良好的学习习惯。孩子们在收集广告的过程中，经常会听到他们将自己新近知道的广告说给自己的小伙伴听。孩子们这种自发的交流行为，也促使了我们下一步活动的形成。家长们作为活动的合作者、支持者，在了解到我们的活动意图之后，能主动的配合我们活动的开展，为我们下一步活动的实施提供了有利的保证。
活动二：广告交流会。
（一）活动目标：
1、能够自信、大方的与同伴交流收集的广告信息。
2、培养幼儿对周围事物的关注意识及语言表达能力、模仿表演能力。
（二）活动准备：亲子信息报、麦克风等表演广告的道具。
（三）活动过程：
1、报纸展览会：
在家长的帮助、支持下，孩子们收集的广告范围进一步扩大，吃、穿、用以及公益广告全都能设计到。我们专门设计了一块信息报专栏，将爸爸妈妈和孩子们一起制作的广告信息报张贴出来。孩子们对此非常感兴趣，每到自由活动时间便会看到有孩子围在那里，我看看你的，你说说我的，好不热闹。在这种自发的交流中，孩子们互相传递信息，对广告的兴趣更加浓厚。
2、广告表演会：
通过收听、观看各种广告，善于模仿的幼儿便禁不住在不同的活动环节说上两句，如：盥洗时会说：“舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家”；午睡时会说：“脑白金，让你拥有婴儿般的睡眠”……于是我们便利用“小喜鹊广播站”的形式开展了一次广告模仿、交流、表演会。表演会上，孩子们争先恐后，手舞足蹈，有的还没有说完其他小朋友便不约而同的齐声附和：“牙好，胃口就好，您瞅准了，蓝天六必治”；“黄金搭档，乖乖，真的有效”；“水嫩肌肤，就像拨了壳的鸡蛋”；“用高露洁，我们的目标是——没有蛀牙！”……他们一唱一和的样子还真有点表演广告的架势。孩子们在模仿、表演中充分的展示着自己，在信息的分享中，对信息的关注意识不断增强。
（四）活动反思：
我们都知道，从孩子的兴趣入手培养孩子的良好习惯，往往会取得较好的效果。在此活动制作信息报的环节中，让孩子们带着任务回家搜集、寻找答案，由于家长们的介入，帮助孩子们解决了活动中的难点，在培养孩子们的任务意识的同时，激发了幼儿对此活动的兴趣延续。
幼儿天生爱模仿，只要是喜欢的东西都会禁不住学一学。“广告表演会”有效针对幼儿的这一兴趣点进行，满足幼儿表演欲望的同时，为下一步给广告分类、整理做好了准备。
活动三：给广告分类。
（一）活动目标：
1、在分析的基础上了解广告的种类，并初步学习为广告分类。
2、培养幼儿的分析、归类能力。
（二）活动准备：幼儿已收集的广告画、广告语等资料。
（三）活动过程：
为了让幼儿更加深入的认识广告，了解广告的特点，我们开始组织幼儿讨论广告的类别，给广告找朋友。孩子们在反复讨论中将广告分为日常用品类、电器类、食品类、药品类、服装类、公益广告类等等几大类别，孩子们在分享整理中初步了解到广告的特点，知道广告要靠语言、画面去吸引人们关注。
（四）活动反思：
活动中教师要充分发挥自己的主导地位，从一位引导者的角度参与到活动中去，可以更大程度的拓展幼儿的思维。在给广告分类中，我没有急于将答案告诉幼儿，而是引导幼儿从广告的内容进行分类。从表面看，中班孩子给广告进行分类似乎有点难度，但如果仔细分析一下，孩子的已知经验和对它的兴趣都可以让他们在“翘翘脚”寻找到答案。在分析广告的过程中帮助幼儿进一步认识广告的特点，为下一步设计广告作好铺垫。
活动四：我设计的广告。
（一）活动目标：
1、在分析广告的基础上，学习用形象的语言、生动的画面设计广告语、广告画。
2、培养幼儿的语言表述能力，色彩的搭配能力及求异思维。
（二）活动准备：幼儿的已有生活经验，笔、纸。
（三）活动过程：
随着幼儿对广告的进一步了解，设计广告的想法也油然而生。于是在帮幼儿分析广告的基础上，我请幼儿为他们喜欢和经常接触的物品设计广告。
1、为我喜欢的东西设计广告：
孩子们特别爱吃草莓，加餐时便请幼儿为美味香甜的草莓做个广告。在品尝了草莓之后，孩子们还真产生了不少灵感。恺恺设计的是：“实话实说，真的好吃！”金豆子设计的是：“我爱草莓的新鲜，每天来一口！”雪儿设计的是：“草莓好吃，吃了一口放不下”……听着小家伙们设计的广告还真有点出口成章的架势。
结构游戏中，孩子们为小蜗牛搭建了“蜗牛之家”，我也不放过这个机会，又引导孩子为自己的作品作广告。“天好，地好，‘蜗牛之家’最好！”“想住好房子吗？请到‘蜗牛之家’！”“挡雨、挡风、挡敌人，保护蜗牛快长大！”……听着这些可爱的广告语，孩子们对游戏的兴趣有了进一步的提升，活动的教育价值面得到了扩展。
2、我为幼儿园设计广告：
通过为自己喜欢的东西设计广告，孩子们的兴趣一下子被提了起来，由教师引导。变为其自发的主动行为，在设计广告语时也似乎找到了窍门。
自选活动中，我带孩子们去科学发现室玩，萌萌突然说道：“科学发现室，真是一个神奇的地方。”开始大家还没反应过来，可几秒钟之后便传来了几个孩子的掌声。东东说：“老师，萌萌说得太好了，我也想为科学发现室设计一条广告：科学发现室——聪明宝宝喜欢的地方。”东东这么一说，立刻得到了孩子们的响应，又设计出：“科学发现室里真有趣！”“你有新发现吗？请到科学发现室里试一试吧！”等生动形象的广告语。
孩子们爱自己的班级，在一次“我爱我班”的谈话活动中，孩子们又自发为班级设计了宣传广告：“想变更聪明吗？请到中一班来！”“温馨、快乐中一班！”“这里有老师对你的爱，有小伙伴和你玩！”……听到这些广告语我们大家都感觉很振奋，因为孩子们已深深的爱上了我们中一班！
3、我设计的广告画。
除了语言广告之外，我们还努力挖掘幼儿的想象力，引导幼儿自由发挥创造力，利用精美的画面来辅助设计广告。起先孩子们的设计比较单一，内容不够突出，我从画面的构思、安排，色彩的使用等方面对幼儿进行进一步启发，让其知道了物品造型的重要性。宋雪莹设计的有关裙子的广告画面上，几个漂亮的小姑娘，穿着色彩鲜艳的各式裙子在开心的跳舞，并给它配上了广告语：“穿上裙子真漂亮，跳跳芭蕾舞，心理美滋滋！”泡泡设计的草莓的广告上，一个和他样子差不多的可爱小男孩，周围围着许多红通通，可爱的草莓宝宝，并设计了广告语：“草莓时间到，大家快来买呀！”……作品设计出来了，孩子们迫不及待的想向同伴介绍自己的作品，介绍作品的过程中，有的孩子声情并貌，有的孩子激动的还添加上一些动作。看到孩子们的兴趣这么高，我又组织孩子们举行了一次“广告发布会”，请他们将自己设计的广告加以包装、表演，既是对他们能力的一次展示，同时也可使他们相互分享、交流经验。
（四）活动反思：
从这两个活动来看，孩子们还是比较习惯于借助语言来设计广告，而语言的设计从开始的模仿电视广告逐渐到自己发自内心的设计，我们可以感觉到孩子们在这当中得到的发展。虽然孩子们设计的广告还较为稚嫩，但他们力求与他人不一样。细细品味一下孩子们设计的这些广告，我们不难感觉出，孩子们对幼儿园的喜爱已在潜移默化中自然的显现出来，已形成了一种将幼儿园、班级当成自己家的主人翁意识。
四、活动总反思：
1、此活动从启发幼儿关注周围的事物入手，引导幼儿运用语言、动作、图示等多种形式了解、设计广告，以成功的体验来让幼儿感受活动所带来得知识与快乐。
2、不管是教师生成的活动还是幼儿生成的活动，教师都应结合幼儿已有经验水平设计活动。象在让幼儿以绘画形式设计广告的活动时，由于对幼儿已有经验、能力掌握不够准确，使得最初的设计结果不够理想，在仔细的摸底与分析后，设计了幼儿较易理解、接受的形式，加强了幼儿的表现兴趣，使得表现结果较为理想。
3、课程的最终目的是为了促进幼儿的发展，因此教师要密切关注幼儿的兴趣与做法，抓住契机为幼儿营造深入学习的机会，让幼儿通过自己的实践能获得新得知识和经验。在这次活动中，我们始终将自己放在一个引导者的位置上，根据幼儿的兴趣引导活动的开展。活动中一定要鼓励幼儿大胆表达表现，及时了解幼儿思维落脚点，避免只注重活动的形式，而应更多的关注孩子通过活动到底得到了多少发展。象在设计广告的过程中，能力较弱的孩子设计的肯定不及能力强的幼儿设计的生动、形象，但就其自身而言，由于兴趣所在也能促使其得到纵向的发展。广告是社会发展、宣传中不断发展、演变的产物，因此它具有比较强的延续教育性，在今后的活动中可根据孩子的新兴趣不断进行调整，发挥社会环境中所赋予教育价值。
大家说广告教案篇八
现在的家庭孩子都是小公主、小皇帝，过着衣来伸手，饭来张口的日子。有的自私、狭隘、霸道、不容人、不讲道理，缺乏爱心。得到家里人的全部宠爱，他们都会觉得这是理所当然的。但是，父母是孩子的第一任教师，引导孩子学会向父母感恩是感恩其他社会成员的前提和基础，我们有义务要让幼儿知道：自己也要对长辈付出同样的爱来回报他们。其实在日常生活中对孩子进行感恩爱心方面的教育有很多，爱心公益广告就是其中最好的素材。
1、用语言、绘画、各种材料装饰等表现手法想象表达对父母的感恩之情。
2、知道爱是双向的，爱心使人幸福、快乐、温暖。
1、幼儿手工剪刀、操作材料、水彩笔人手一套
2、爱心公益广告三篇
一、观看爱心广告设计视频：我儿子就爱吃这个饺子。提问：
师：这是一个爱心公益广告的视屏，刚才视屏里的老爷爷他的头脑是否清醒？（幼：不清醒，老爷爷的年纪已经很大了，老糊涂了。）
师：你从哪个地方看出来老爷爷的大脑有点糊涂的？（自己的儿子也认不出来，家里的冰箱在哪？厕所在哪？都不记得，甚至连自己的家门都找不到）
师：但是老爷爷再糊涂也没忘记一件事，是什么事？（他儿子爱吃饺子）这是为什么？（……）
师：请小朋友说一说你的爸妈是怎样爱你的？
（本环节让幼儿了解，人们不管年龄有多大，他们都爱自己的孩子，再老再糊涂，他们对孩子的爱心永远都不会变。孩子的喜好他们一辈子都不会忘记。激起幼儿思考怎样去回报他们，感谢他们，学会用自己的爱心去感恩他们。）
二、观看公益广告视屏：妈妈洗脚
师：妈妈虽然辛苦、奶奶虽然年纪大了、孩子虽然年龄很小，但是，你们从他们的表情上看你感觉他们的心情是什么样子的？（心情是高兴的、快乐的、幸福的、温暖的……）
小结：刚才这段爱心广告视频告诉我们要把爱心永远的传下去，不管对爸妈，爷爷奶奶，只要对我们有恩的人，我们都要学会感恩，用我们的爱心把爱传下去。小朋友都知道有爱心的人是高兴的、快乐的、幸福的、温暖的……小朋友从小到大，在成长、学习、生活上爸妈都要付出许多艰辛的劳动。用他们的爱心呵护关爱着我们，请小朋友看下一个爱心广告。
（本环节让幼儿知道，爱心需要不断的传下去，不管是爱别人还是被别人爱都是幸福的、快乐的、温暖的）
三、观看爱心公益广告视屏：当爸妈年老的时候
师：刚才老师播放的是爱心公益广告的上半部分。在这里你看到了爸妈为孩子做了那些事情？（……）
师：下半部分是当爸妈年老的时候，我们在慢慢的长大，我们又能为爸妈做些什么呢？（……请小朋友续编设计我们自己的爱心广告。）
（通过观看前半部分的视屏，让幼儿知道在自己成长的道路上，不管是学习还是生活，爸妈都要付出极大的爱心和艰辛的劳动）
四、幼儿续编设计爱心广告。当爸妈年老的时候，我们应该怎样做？
教师提出要求，巡回指导：老师这里准备了许多图案，小朋友都可以用，如果你觉得不满意，还可以涂上各种温暖好看的颜色，也可以自己画上自己想表达的爱心。
（引导幼儿借助广告的前半部分，爸妈为孩子所做的事情，把它想象成爸妈年老的时候我要为爸妈做的事情，可进行剪贴、描绘、装饰，鼓励幼儿大胆选择各种材料与各种表现手法，动手创作表达自己的爱心）
五、幼儿展示自己的作品，表达自己的爱心感言
幼儿拿着自己的爱心广告设计，说一句表达自己爱心（爱意、敬意）的话。
完整地播放爱心广告，当爸妈年老的时候。（让幼儿验证自己的爱心广告设计是否与视屏里的爱心设计相一致。在这一过程中，幼儿把自己的爱心表达的淋漓尽致，所说的话感人至深。）
本活动属于生成活动，在设计本活动之初，首先想到的是作为大班的手工活动进行设计定位的。但随着活动的进一步深入，感觉对幼儿的情感教育成分比较厚重，其中还掺杂着一些社会和语言的成分，所以在最后把活动定位成综合活动。
《指南》对培养幼儿“关爱”品德做出了具体的描述，幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。本活动正是利用幼儿的这些特点，通过声像、提问、亲自动手制作、发表感言等不失时机地有目的有意识地对幼儿进行关爱情感的教育，使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质。
《纲要》指出：艺术活动是一种情感和创造性的活动，幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。本活动的第四部分，教师积极鼓励幼儿与众不同的爱心表达表现方式，不仅在爱心广告设计的过程中发展幼儿的精细动作，而且使对幼儿在对爱心的情感教育的理解、感悟方面使其达到了顶峰。此次教学活动，幼儿的积极性很高，幼儿设计好之后，他们拿着自己的作品都有自己的很多想法告诉他人，都学会了用不同的表达方式去发现爱心、表达爱心。
本活动如果放在主题活动或者节日亲子活动中进行，对幼儿进行关爱他人情感的培养，寄希望以“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱精神培养幼儿尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，使他们成为一个富有爱心，至情至性的孩子。这样主体将更加鲜明，活动将更加生动，节日的氛围将更加浓郁。
大家说广告教案篇九
活动目标：
1、对广告产生兴趣，喜欢设计和说广告。
2、了解广告的基本知识及作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、录有广告的录音。
2、幼儿事先收集各种广告词。
3、实物：糖果、牙刷、大*班标牌。
活动过程：
1、听一段常见广告的录音，引起幼儿兴趣。
提问：刚才听到什么？我们在哪儿见过？
2、师和幼儿共同讨论所知道的广告。
（1）、除了刚才的那些广告，你会说哪些广告？(请幼儿学学电视上的广告词)。
（2）、你们知道广告有什么作用吗？为什么要做广告？（幼儿讨论）。
（3）、师小结：广告的作用就是宣传自己，让大家都知道是做什么用的，都来购买、消费。
3、引导幼儿了解一些公益广告。
（1）、有一种广告不知小朋友熟不熟悉，其中有句广告词是“公德比赛，今天正式开始！”
（2）、这种广告教育我们什么？
（3）、像这样有教育意义的广告还有哪些？
（4）、师小结：这种对大家有教育意义的广告叫公益广告。
4、引导幼儿关心周围的广告。
（1）、除了电视上我们能看到广告以外，我们还有什么地方看到广告？（幼儿讨论）。
（2）、师小结：报纸、杂志、广告牌、汽车、雨伞、雨衣、传单、t恤、餐巾纸等等很多地方都有广告，广告时时刻刻存在在我们的生活当中。
5、设计广告、说说广告。
（1）、出示糖果、牙刷等，让幼儿通过讨论自由选择形式、语言为它们设计广告词。
（2）、为我们“大四班”也来编一段广告词。
活动反思：
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
大家说广告教案篇十
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。
1、教师说自己喜欢的广告。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。
价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、分享交流。
1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。
首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。
其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。
最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。
大家说广告教案篇十一
在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
1、通过让儿童创编和学说电视广告语，使儿童了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展儿童语言表达能力。
2、引导儿童用简练的语言和丰富多彩的'画面表达自己的愿望。
1、自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。
2、准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、活动前引导儿童观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：
北京市中科院部幼儿大三班的小朋友：
你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！
金龟子姐姐。
2、谈话：
(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？儿童回答。
(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）。
师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发儿童说出产品的名称，用处，功能等）。
师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。
(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发儿童说出他们听到看到的广告语）。
师：对，广告里的话不仅简短，顺口，还能把产品的名字，特点，用途等告诉我们，但是广告并不是只可以宣传产品，还可以宣传别的，比如小朋友喜欢的“大风车”栏目也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式，请儿童自己绘画、创编电视广告。
(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。
让儿童选择感兴趣内容设计划面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。
(2)让儿童自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。
大家说广告教案篇十二
活动目标：
1、正确认识广告语，知道它的作用。
2、发挥想象力，创编广告语。
3、引导幼儿积极参与活动，大胆讲话。
4、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。
活动准备：
2、各种实物、生活用品等实物，大白菜、苹果图片各一张。
活动过程：
一、欣赏电视广告，感知广告内容，学说广告语。
1、第一次看录像：
（打开vcd欣赏一组广告）。
(2)现在，请你们说说刚才看到的内容是什么?
师小结：像电视上这些奶粉、葡萄糖酸钙的节目都属于电视广告。
2、第二次看录像：
让幼儿说说广告里分别介绍了什么产品？
3、第三次看录像：
(1)让幼儿仔细听、认真看，然后学说广告语。
(2)看了这么多广告，猜一猜它有什么作用?
二、请幼儿说广告语。
1、我们平时看电视时,见过哪些广告?你能说出广告里面精彩的广告语吗?
师：鼓励幼儿大胆讲出想到的广告语,教师及时奖励,启发幼儿说广告语时要有激情。
2、小朋友们真棒，你们为什么能记住那么多精彩的广告语呢？（引导幼儿说出广告语很好听，我喜欢看广告；广告的画面很好看；广告说的话不长，像儿歌一样等等。）。
3、教师学说广告。
（1）洗的干净，不褪色，雕牌肥皂。这个广告让我们知道了肥皂的本领。
（2）天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿，两面针牙膏。这个广告，让我们知道了什么？
（3）启发幼儿说说在做广告时，要介绍产品的什么？(如优点、用途、好处等。)。
（4）让幼儿说说广告语和我们生活中所说的话一样吗？哪里不一样？
三、幼儿仿编广告，启发幼儿的想象力和创造力，积极引导他们根据图片、实物创编广告语。
1、师出示大白菜，让幼儿自由创编广告。
2、幼儿观看"乳娃娃"的广告，模仿这个广告给大白菜编广告。
4、孩子们，你们说中一班漂亮不漂亮，你们看，在墙上有老师布置的美丽景色，在木线下，有小朋友的制作，我也认为很美，那你们能为我们中一班编个广告吗？让更多的人都喜欢中一班。
师：启发幼儿在师幼关系上、小朋友间的关系上或活动区方面进行创编。
5、自由创编。
老师这里为小朋友准备了许多产品，请小朋友自己选一件为它做广告好吗？
大家说广告教案篇十三
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
一、激发兴趣价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、分享交流。
1、除了向大家介绍、推销商品的`商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。
本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。
大家说广告教案篇十四
在我们这个社会里，尤其是现代高速发展的商品经济，广告是一种很有用的宣传方法和手段，设计这节人文科技课让小朋友学着看懂别人的广告宣传，也要让孩子们学着自己去宣传。
1、通过让幼儿创编和学说电视广告语，使幼儿了解关于广告的小常识（如用处功能性）并培养和发展幼儿语言表达能力。
2、引导幼儿用简练的语言和丰富多彩的画面表达自己的愿望。
1、 自制电视模型及电视屏幕，彩装、彩纸等。
2、 准备一封阿中央电视台“大风车”栏目组金龟子姐姐的来信。
3、 活动前引导幼儿观察、回忆、发现哪些地方有广告及了解一些广告语。
1、故作神秘地拿出一封信，信的内容如下：
北京市中科院部幼儿园大三班的小朋友：
你们好！我是中央电视台“大风车”栏目的金龟子姐姐。最近金龟子姐姐遇到一个难题，想请你们帮忙，这个难题就是“大风车”的广告，为了让更多的小朋友认识“大风车”，喜欢“大风车”，我们想为“大风车”栏目设计一个广告，听说你们大三班的小朋友很聪明，那请你们帮帮我，好吗？谢谢你们，再见！
2、谈话：
(1)师：你们见过广告吗？在哪些地方见过？师：你们喜欢这些广告吗？幼儿回答。
(2)出示电视机模型，请小朋友看几个广告。（这几个广告是鼓励设计的，有画面有语言）
师：这几个广告都告诉我们产品的什么（启发幼儿说出产品的名称，用处，功能等）
师：广告的用处可真好。我们看了广告，就知道了产品的名称，用处、功能。
(3)师：小朋友们，你们在日常生活中，还听到了哪些广告用语？（启发幼儿说出他们听到看到的广告语）
也可以用广告来宣传的。
3、以帮助金龟子姐姐的联式，请幼儿自己绘画、创编电视广告
(1)师：今天请小朋友帮金龟子姐姐，自己创编一个广告，让别的小朋友也了解“大风车”，喜欢“大风车”。下面就把你们想要，告诉他们的画出来吧。
让幼儿选择感兴趣内容设计画面，鼓励他们用多种绘画，技巧，教师在一边辅导。
(2)让幼儿自己评比选出1－2种广告，给中央电视台组金龟子姐姐回信，并把广告寄出。
大家说广告教案篇十五
1、知道广告为我们生活带来的便利，进一步喜欢广告。
2、了解广告的各种形式，知道不同的广告适合不同的人。
广告采访短片、不同的广告、广告的记录表和统计表、记号笔。
提问：我们在哪里见过广告？是什么广告？
小结：我们生活中有许多不同的广告，有在电视上的、传单上的，也有在报纸上或者百货商店和超市门口的广告等。
提问：为什么要有广告？广告有什么作用？
小结：广告会给我们传递很多我们不知道的信息，让我们喜欢广告上的东西，然后去购买它们。
2、观看广告采访短片。
（1）昨天，老师做了回记者采访了几个不同的人，看看他们喜欢怎样的广告呢？
（2）观看ppt。
（3）刚才我们采访了哪些人？他们分别喜欢什么样的广告呢？（让幼儿学学其中的广告语）。
小结：原来不一样的人他们喜欢的广告也是不一样的。
（1）广告公司的老板拍了很多的广告，想让小朋友们帮忙统计一下男人、女人、老人、小孩都喜欢哪些广告？把他们喜欢的广告记录在纸上。
（2）幼儿统计。
（3）讨论交流。
提问：说说你是怎样记录的？（说出理由）。
小结：不同的广告适合不同的人，他们都各有所需。
4、延伸活动。
刚才，我们都把他们喜欢的广告找出来了，其实我们生活中还有许多广告，我们可以回去再找一找，下次来告诉你的朋友。
1、此活动可以和社会领域结合，可以让幼儿做采访，设计一张表格让幼儿去采访“不同的人喜欢什么样的广告”，从而让幼儿了解不同年龄的人喜欢不同的广告。
2、此活动还可和美术领域结合，让幼儿从自身出发，设计自己喜欢的广告。
大家说广告教案篇十六
3、激发幼儿爱老师、爱幼儿园的情感。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
物质准备：电视演示箱一个
环境准备: 电视广告4则；
经验准备：周末跟随爸爸、妈妈观察里、大街上、商店门口等处的广告
（一）：播放视频，直接引题
运用声、光的视觉效果吸引幼儿，引导幼儿看看、说说，哪些地方有广告？
（二）：教学新课
1、讨论第一则广告的特点；
师：让我们一起来看刚才的第一段广告，待会请小朋友要告诉我它是给什么做得广告？广告里说了什么，告诉我们什么？请认真观看。
（幼儿初步感知广告特点）
2、讨论第二则广告的特点；
师：现在让我们一起来看第二段广告，待会老师还要请小朋友回答问题呢，请认真观看吧。
（幼儿深入感知广告特点）
3、师小结广告的特点:广告里的话要短，能把产品名字、特点说全，让人一听就明白，容易记住。
（三）：情景表演
组织幼儿情景表演，为幼儿园创编广告语，请个别幼儿上台播讲广告语，让其他幼儿互相欣赏、交流。
（四）：总结：
幼儿将熟悉的生活、身边广告予以创编，富有一定挑战性，挑战了幼儿语言组织能力、思维整理能力、爱朋友爱园的情感，也从而了解了广告的特点。由于幼儿接触广告的机会多，在整个教学过程中，幼儿基本掌握教学内容。部分幼儿没有做好活动准备，还未能刻意想出广告，而是从众心态，课后还可以活动延伸。
六：活动延伸：可将幼儿创编的广告语录制下来，让幼儿相互欣赏、交流。
大家说广告教案篇十七
1幼儿通过活动知道广告的要素，并喜欢看广告。
2学习创编广告语，锻炼幼儿的语言表达能力，激发幼儿的表演欲望。
3通过参加环境创设，感受参与广告活动的乐趣。
4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
幼儿创编广告，大胆创编表演歌曲、舞蹈、三句半……。
“电视屏幕”模型、丰富幼儿的广告词、各种不同的商品图片。
引起幼儿兴趣，激发幼儿大胆表演广告的欲望。
1教师站在“电视屏幕”前，说出幼儿非常熟悉的广告词。
2请幼儿大胆表演自己熟悉的广告。
3师生讨论广告的用途。
学习创编广告语。
1师生讨论广告要素：名称、优点、产地……。
2幼儿自由创编各种不同商品的广告。
3请幼儿大胆点评小朋友们的不同广告语。
幼儿表演创编的广告。
在活动区中，为幼儿投放各种不同的商品图片，请幼儿玩拍广告的游戏，自编广告语和表演动作。
在活动中创设了模仿广告、创编广告、表演创编的广告三个主要环节，让幼儿活动中边玩边学，不断丰富语言知识、并能够正确的运用。
大家说广告教案篇十八
第71页~72页的内容。
1．通过计算电视广告每秒多少元，学习小数连除和乘除混合运算，体会到其运算顺序和整数是一样的。
2．会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。
3．利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题，培养应用意识。
小黑板口算练习。
出示题目：
1、分析题意，自己在作业本上解答。和同组交流算法。
2、汇报算法：以学生所列综合算式为例，研究连除、乘除混合的运算顺序和脱式计算的步骤，体会小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。
生汇报后，师提问：这两种解题思路分别是什么，说说看。两种方法比较什么不同？注意单位的`换算问题。
你知道混和运算最重要的是什么吗？
第1题：其中第〈2〉小题是带有中括号的算式题，指导学生练习时，可以先让学生说一说它的运算顺序。
第2题：先让学生说一说题目的意思，回忆一下四月份有多少天，再独立解答。
1、解题思路宜深入挖掘，让学生能领悟应用题的分析方法。在解题思路的理解中体会混和运算的顺序。
2、时间安排还需调整，复习引入时间长且针对性不强。
自己的反思：本课的设计是用了心的，但对如何落实教学目标还需学习和狠下功夫，因为对学生的实际分析不是很准确，导致时间安排不够合理，简单的地方用的时间过多。看来，要想进步必须多学习，多请教。
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