总结可以帮助我们更好地发现问题和解决问题，是我们在追求进步的道路上的必备工具。如何拥有积极的心态，影响着我们的情绪和行动。希望以下的总结案例能够为大家提供一些思路和指导。
教师硬笔书法心得篇一
自从我开始接触硬笔书法，我的生活发生了翻天覆地的变化。以前我以为自己写字已经够好了，能写得工整清晰，但真正开始学习硬笔书法后，我才发现自己以前的字其实并不美观。
刚开始学习硬笔书法时，我很难掌握笔画的粗细和轻重，字母的间距掌握也不好。但通过不断的练习，我慢慢掌握了基本技巧，字迹也逐渐变得美观起来。我明白了，硬笔书法并不是靠蛮力，而是要靠技巧和感觉。
在学习过程中，我也遇到了许多困难。有时我会因为笔画不直或间距不均而感到沮丧，但我并没有放弃。我意识到，这些困难其实是我在进步路上的磨砺。我学会了在困难面前保持耐心，并继续努力。
通过学习硬笔书法，我不仅提高了自己的审美水平，也提高了自己的.耐心和毅力。我发现，在学习的过程中，我不仅学到了写字的技巧，还学会了如何欣赏美的作品，更锻炼了自己的毅力。
总的来说，学习硬笔书法是一项需要耐心和毅力的过程。但在这个过程中，我收获了很多，我的字迹变得更加美观，我的审美水平得到了提高，我也学会了如何面对困难和挫折。我深信，这些收获将会在我的未来生活中发挥重要作用。
教师硬笔书法心得篇二
第一段：引言（100字）。
硬笔书法作为我国优秀的传统艺术之一，拥有悠久的历史和丰富的内涵。近年来，随着教育改革的不断深入，越来越多的学校将硬笔书法纳入课程设置，借此培养学生的艺术修养和审美情趣。在参加硬笔书法上课的过程中，我深深地感受到了教师的重要性。他们既是我们知识的传授者，也是榜样的塑造者。借此机会，我想从教师的角度来谈一谈我对硬笔书法上课心得和体会。
第二段：教师的专业能力（200字）。
首先，在硬笔书法的教学中，教师需要具备扎实的专业能力。他们对于硬笔书法艺术的理论知识和技巧非常熟悉，能够准确地向学生传授。同时，教师还要具备敏锐的艺术洞察力，能够针对每一个学生的特点和水平，给予个性化的指导和帮助，使每个学生都能够在书法艺术上得到提升。在上课过程中，教师详细地解释每一个字的结构和构造，让学生能够全面地理解和掌握书法技巧。
第三段：教师的耐心与关心（300字）。
其次，在硬笔书法的教学中，教师需要有很强的耐心和关心之心。由于硬笔书法有一定的技巧门槛，初学者通常会遇到很多困难和挫折。而教师通过耐心地解答学生对于技巧的疑问，引导学生们不断尝试和实践，使他们能够逐渐克服困难，不断进步。同时，教师对于每个学生都能够关注和关怀，了解他们的特点和需求，并在个别化的指导中给予帮助。这种关心和耐心不仅能够使学生感受到教师的关爱，也能够激发学生对于硬笔书法的兴趣，进一步提高他们的学习积极性。
第四段：教师的示范与引导（300字）。
再次，在硬笔书法的教学中，教师需要做好示范和引导的工作。教师应该通过自己的技巧和实际操作来向学生展示书法的魅力和美感，引导学生们用心去感受和体会书法艺术的内涵。同时，教师还应该引导学生进行有意义的练习和创作，帮助他们培养对于美的敏感性和创造力。在上课过程中，教师往往会提供大量的范文和练习题，让学生们能够接触到不同难度和风格的书法作品，并通过模仿和创造，逐渐形成自己的书法风格。
第五段：总结（300字）。
总之，硬笔书法的教学需要教师具备扎实的专业能力、耐心的引导和关心的态度。教师不仅要传授学生知识和技巧，更要培养学生的艺术修养和审美观念。我在参加硬笔书法上课的过程中，深刻地体会到了教师的重要性。他们用自己的言传身教和辛勤付出，让我们能够在书法艺术中收获自信和快乐。因此，我对硬笔书法上课的心得和体会充满了感激和尊敬之情，也更加热爱和珍惜硬笔书法这门传统艺术。
教师硬笔书法心得篇三
20__年8月，我有幸参加了__中小学书法教师培训活动。在几天的培训中，各位授课老师的言传身教，使我对书法有了更深刻的了解，不论是从书法理论，还是到书法实践技能，使我深深地感受到它不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。作为参加培训的`教师，深知此次培训的意义和重要性。下面就本次培训学习，谈以下几点体会：
一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响。
书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。
二、对书法理论有了一个全面完整的认识。
这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅;卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象!这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林代表性的文化符号。作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。
三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板。
这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。但是，我的书法理论修养一直是我的书法技艺的一块短板。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练个人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的贡献。
教师硬笔书法心得篇四
自从我开始接触硬笔书法，我的生活就发生了翻天覆地的变化。书法，这门古老的艺术，以其深厚的文化底蕴和独特的艺术魅力深深吸引着我。在此，我将分享我的学习心得，希望能激励更多的人加入我们的行列。
首先，学习硬笔书法让我明白了坚持的重要性。初学阶段，我需要反复练习，才能掌握基本的笔画和结构。有时候，面对一个个歪歪扭扭的字，我也曾感到沮丧。但是，我明白，任何技艺的学习都需要时间和耐心。只有坚持下去，才能看到进步。
其次，学习硬笔书法也教会了我细心的重要性。每个字都有其特定的笔画顺序和笔划，一点一画，都需要我仔细斟酌。只有心细如发，才能写出漂亮的字。
此外，硬笔书法的学习也提升了我的审美水平。通过学习硬笔书法，我逐渐理解了书法艺术的精髓，也更加欣赏汉字的`美。我发现，写字不仅仅是写出字形，更是要表现出字的神韵。
最后，学习硬笔书法也让我学会了思考。每当我看到一个字，我都会思考如何写才能更美观，更有力。这种思考让我更加善于观察，更加独立地思考问题。
总的来说，学习硬笔书法让我收获颇丰。它不仅提升了我的书写能力，也提高了我的审美水平，更让我学会了坚持和细心。我坚信，只要我们坚持不懈，就一定能在书法的世界中找到属于自己的那份美好。
教师硬笔书法心得篇五
自从我开始接触硬笔书法，我的生活就踏上了一条充满挑战与乐趣的道路。起初，我对这门艺术一无所知，但随着时间的推移，我不仅掌握了基本的笔画和结构，而且逐渐领略到了书法艺术的魅力。
我的`学习历程始于基础的训练。一开始，我需要掌握基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。我通过不断的练习，逐渐熟悉了这些笔画的书写顺序和要点。同时，我也开始学习汉字的结构，了解偏旁、部首和间架结构等概念。我渐渐掌握了如何运用笔画和结构来创作美观的汉字。
在学习过程中，我也遇到了一些困难。有时，我会发现自己的字迹不够整洁，或者笔画顺序有误。针对这些问题，我不断反思和改进，通过反复练习和观摩别人的作品，逐渐找到了适合自己的书写方式。我学会了如何调整笔画的粗细、角度和力度，以便更好地表达自己的想法。
在学习过程中，我还收获了一些重要的经验。首先，我意识到坚持的重要性。只有通过持之以恒的练习，才能不断提高自己的水平。其次，我学会了如何欣赏优秀的作品。通过对古今中外的书法名家的作品进行深入研究，我逐渐领悟到了书法艺术的精髓。最后，我认识到学习硬笔书法不仅是一种技能，更是一种生活态度。通过不断努力，我不仅提高了自己的书写能力，还培养了耐心、毅力和审美能力。
回顾我的硬笔书法学习之旅，我深感收获颇丰。我从中学到了许多宝贵的经验，如坚持、反思和不断改进。这些经验不仅对我的书法技能的提升有所帮助，还对我的人生观和价值观产生了深远的影响。在未来的学习和生活中，我将继续发扬这些经验，不断追求更高的艺术境界。
教师硬笔书法心得篇六
硬笔书法练习，可以让你的字体更好看。硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。下面是本站带来的硬笔书法培训心得，希望大家喜欢。
本次培训请了书法技能高超并且在书写教学方面卓有成效的张老师开展讲座。张老师在讲座中，结合自己的练字心得和授课经验，张老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领，重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。
而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线，汉字的书写规律。一个个练字口诀，看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。硬笔书法有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的老师讲上十遍，倒不如老师当场写一笔。由于已经有了不正确的书写习惯，如果不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。
培训中，张老师还总结了教师书写中的普遍问题，并提出了有效的练字方法，要求我们每一位教师动手、动脑相结合练字。
当天培训结束后，我感触颇深。不仅仅被纪老师高超的书写技能所打动，更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。不禁深刻反思自己，尽管自己的时间和精力有限，加之长久以来形成的个人书写习惯，感觉学习过程中有些困难，但通过培训，自己体会到了练字的技巧与快乐。因此，今后在硬笔书法的练习上，我将会学习纪老师那种一丝不苟，持之以恒的精神，并真正落实到实际行动中去，从横竖开始进行扎实的练习。
我校为了进一步提高教师们的书法技能，更好地完成教书育人的职责，邀请了书法技能高超的老师为我们培训，为教师们创造了学习硬笔书法的机会。此次培训对于我们来说是一次很好的学习机会。作为一名英语老师，我从未想过还有机会去接触硬笔书法。
以前的我都不知道写字还有那么多讲究，还要讲究平衡以及笔法。通过培训，我渐渐发现了，自己的字体存在不少问题。以前我总认为，写字要写方方正正、写工整，现在才发现写字还有很多讲究，很多需要注意的地方。
我们的书法老师从基本笔画入手，为我们讲述了硬笔书法的基础知识并演示了书法的起笔、行笔和收笔。同时教给了我们正确的习字姿势，包括坐姿和执笔姿势。老师为我们讲解了横、竖的写法。每一个笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。写竖画有垂露和悬针。看似简单的笔划，写起来并不是那么容易，需要加以更多的练习。我们边听边加以模仿练习，老师为我们的字给出指导，帮助我们很好地明白应该如何标准地写字。
此次培训对于我的影响很深。书法作为一门艺术，不是一朝一夕就能练成的，需要长期坚持不懈地练习。由于自己长久以来形成的个人书写习惯，我感觉学习过程中会遇到不少困难。但是我会多加练习，我要学着去体会练字的技巧，扎实地练习。我相信有志者事竟成(wherethereisawill,thereisaway.)。
先来一段小插曲：我从大一下学期就开始选夏老师的硬笔书法课，可是人品不爆发，没中签。接着，第二次，第三次，又是很让我失望，还是没有中。终于，凭着我屡败屡战的“精神”和“毅力”，在本学期也就是大三上学期，也就是我第四次选这门课之时，好运终于降临到我头上，我中签了。
选课的过程真是一波三折，身边的同学也很不理解我干嘛放着别的同样好过的课不选，非得选硬笔书法，至于原因我当然很清楚。从小学起，我就对硬笔书法比较感兴趣。最早大概是上小学四年级的时候吧，和班上同学一块儿练庞中华的字帖，庞中华的字是对我最早的启蒙吧。后来上了中学，练起了司马炎的字帖。通过临摹庞中华和司马炎的字帖，我的楷书功底逐渐得到加强。高中毕业后，我买了本行书的字帖，在家里空闲时拿出来练一练。我一直认为一个人的字形也许会受到遗传因素的影响，但很大程度上还要取决于后天的练习。
这学期跟着夏老师从基础开始学习行书的写法，通过学习，我发现了自己之前自学的过程中很多字的写法是不规范的或错误的，经过一步步改正，我的行书笔法有了很大的改善。
上硬笔书法课对我而言是一件非常快乐的事，一方面是因为我学到了知识，而另一方面是因为我喜欢这个课堂。我非常欣赏夏老师乐观快乐的人生态度，每次上硬笔书法课，都会被夏老师快乐的情绪所感染。夏老师会在课堂上给我们穿插有趣的事，会在课间给我放好听的音乐，高兴时还会一展歌喉，博得满堂喝彩。夏老师的这种教学方法很好，也很有效，活跃了课堂，让同学在愉悦中学到了知识。
当我坐在考场上写这篇文章时，这学期的硬笔书法课也伴随着句子的完结而进入尾声了。以后虽然我也许再也没机会上硬笔书法课了，但是我会一直保持练字的好习惯，我始终相信夏老师所说的：种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。最后，祝夏老师身体健康，永远保持一颗年轻的心态，快快乐乐。
教师硬笔书法心得篇七
汉字硬笔书法是一门独特的艺术形式，它以汉字为基础，以硬笔为工具，通过练习字形、结构、布局和运笔等技巧，呈现出独特的美感。在我学习和研究汉字硬笔书法过程中，我逐渐领悟到了其中的奥妙，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：技法的重要性。
汉字硬笔书法中的技法是至关重要的。首先，正确的笔画顺序和笔画的粗细、长短对字形的整齐和美观起着决定性作用。其次，掌握虚实横竖撇捺的连接关系，能够使字体间的流畅度更高，字体整体更加协调统一。另外，合理的字体布局，如头尾相应、上下对称等，能够增加字体的稳定感和美感，给人以舒适愉悦的审美体验。因此，我在练习中注重技法的研究和运用，不断追求字体的规范和完美。
第三段：养笔与养心。
硬笔书法需要与笔尖保持适度的摩擦力，这就要求我在练字之前要先养笔。养笔需要将笔尖放在硬物上轻轻研磨，使其能够更好地吸墨，从而使书写更加流畅和自如。同时，我发现在练习中养心也是非常重要的。只有心境平和、专注专心，才能在书写中流露出内心的美感，使作品更具生命力与灵性。因此，我常常在练习中养心，注重心态的调整与调节。
第四段：字帖的重要性。
在学习汉字硬笔书法时，字帖是不可或缺的工具。字帖既是学习的素材，又是练习的范本。通过反复临摹字帖，我能够更好地掌握汉字的结构和字形。同时，字帖也是提高写字技巧和造诣的重要途径。通过反复揣摩字帖中的每一个字，我逐渐体会到了汉字的韵味和内涵，并在练习中运用到实际书写中。因此，在练习中我时常使用字帖，通过临摹和模仿来提高自己的书法水平。
第五段：精益求精，独具个性。
汉字硬笔书法的学习是一个不断进步的过程。在初级阶段，我通过大量的模仿和练习来熟悉字体结构和技巧。随着技巧的掌握和字体的成形，我开始尝试在书写中增加自己的风格和特色。通过大量的实践和摸索，我逐渐培养出了自己的个性，使作品更具独特的美感和魅力。尽管还远未达到完美，但我相信通过不断地精益求精，我一定能够在汉字硬笔书法的道路上取得更多的进步。
总结：
通过学习和实践，我在汉字硬笔书法中获得了许多宝贵的心得体会。技法的重要性、养笔与养心、字帖的重要性、精益求精与个性的塑造，这些都是我在学习过程中的重要收获。汉字硬笔书法是一门博大精深的艺术，我将继续不断的学习与探索，不断提高自己的绘画水平和审美能力，希望能够将这门传统艺术发扬光大。
教师硬笔书法心得篇八
第一段：引入硬笔书法的重要性和自身对此的兴趣（200字）。
硬笔书法作为中国优秀传统文化的瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在当代社会，尽管电子设备的普及让我们可以通过打字或书写进行文字交流，但硬笔书法作为一种独特的艺术形式和文化传承方式，依然拥有着举足轻重的地位。作为一直对书法有着浓厚兴趣的我来说，硬笔书法课程为我提供了一个展示和提升自己书法艺术的机会。
硬笔书法上课期间，我深切感受到了老师的专业素养和耐心指导。老师首先向我们介绍了硬笔书法的历史和发展，让我们了解到每一种字帖和字的背后都蕴含着丰富的文化内涵。他还以身作则，亲自示范了正确的握笔姿势和书写步骤，让我们理解到优秀的书法作品都是通过不懈地艰苦努力和反复练习而来的。同时，老师还鼓励我们积极思考和创作，培养独特的艺术风格。在他的指导下，我不仅学到了正确的书法技巧，也找到了自己的书法魅力和独特的表达方式。
硬笔书法课程的另一亮点是它的互动性和创造性。在课堂上，老师引导我们进行互相评价和交流，促进学生们之间的思想碰撞和艺术灵感的碰撞。他鼓励我们多观察周围环境和身边的事物，从中获得创作灵感，以不同的角度来理解和表达自己的作品。此外，老师还引导我们尝试不同的书法风格和样式，让我们通过学习和模仿来创造出属于自己的独特之作。这种互动和创造性的教学方式，激发了我对书法艺术的无限热情，也让我在不断的实践中不断提升自己的书法水平。
第四段：硬笔书法对个人修养和人格塑造的影响（200字）。
硬笔书法不仅仅是一门艺术技巧，更是一种对个人修养和人格塑造的一种培养。在实践中，我发现硬笔书法需要我们注重细节，耐心和专注。通过一次次的练习，我逐渐培养了细致观察的习惯，也能够在生活中更加细致入微地处理事务。同时，在书写过程中，我不断追求完美，锤炼耐心和毅力。这些都对我的人格培养产生了积极影响，让我更加恪守诚实、坚毅和责任的原则。
第五段：总结感受和对未来的展望（200字）。
总之，硬笔书法上课不仅仅教给了我书法技巧，更是为我打开了一扇了解和传承中国文化的窗户。在老师的细心指导和悉心培养下，我取得了明显的进步，并且逐渐形成了自己的书法风格。未来，我希望能够继续保持对硬笔书法的热情和持续学习的态度，不断提升自己的书法艺术水平，并将这门传统艺术传承下去，让更多的人了解和喜爱硬笔书法的魅力。
教师硬笔书法心得篇九
汉字硬笔书法是中国传统艺术中的瑰宝，自古以来便深受人们的喜爱和推崇。作为一种美学形式，它不仅展示了汉字的美丽与内涵，更是一种对意境、心境和人生哲理的表达。在我多年的汉字硬笔书法学习中，我深深体会到了汉字硬笔书法的独特魅力和人生启迪。
首先，汉字硬笔书法让我更加细心和耐心。书法是一个需要细心描摹每一个笔画的过程，这要求我们充分发挥自己的耐心和毅力。写汉字的时候，我会用心观察每一个笔画的结构和特点，努力保持笔画的匀称和清晰度。细致入微的书写过程让我能够培养出耐心和专注力，提高了我对细节的敏感度。
其次，在汉字硬笔书法中，我学会了如何对待失败和挫折。书法的过程中，即使是一个字的一个笔画，也需要不断的练习和调整。而在练习的过程中，总会遇到失败和挫折。但是，我意识到这些并不是挑战我的能力，而是一种对自己的锻炼和成长。通过对失败和挫折的接受和调整，我能够更加坚韧地面对困难，不断克服自己的不足。
其次，汉字硬笔书法让我体验到时间的流转和思考的深度。当我挥毫写下一个个汉字时，我感到了时间的流转与记忆。每一笔、每一画都记录了属于我自己的思想和记忆，通过书写汉字，让我更加深入地思考自己的内心世界。我能够通过书写一种文字的方式，来触摸人类文明和历史的渊源，感受着时间的变迁和生活的变化。
由此，我认识到汉字硬笔书法不只是一种艺术形式，更是一种生活的修养和人生的启示。通过不断的练习和研习，我对于传统文化和美学的理解也得到了深化。我深爱着这种与生活息息相关的、渗透在日常点滴中的传统文化艺术，因为它更好地让我感受到了自己的存在和生命的意义。
教师硬笔书法心得篇十
俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足，相反亦然。今天本站小编为大家整理关于硬笔书法培训体会，欢迎大家阅读!
叶圣陶先生说：“什么是教育，简略一句话，就是养成良好的习惯。”学生写字技巧的形成、字写得好坏，症结在于是否养成良好的写字习惯。身为一名教师，二笔字——钢笔字、粉笔字更是最基本的要求。今天下午听了符老师给我们上的课——《谈谈硬笔书法》，让我对“写字”又有了更多的了解。
首先硬笔书法的种类有工稳型、随意型、艺术型、实用型。而一般练习写字应先学工稳型——楷体，再过渡到实用型。
其次，写字姿态的精确与否是影响写字质量的一个重要因素，不精确的姿态还影响学生身体的发育和成长。
俗话说：“写字没有巧，笔画部署好。”汉字的形体特色为方块形，独体字较少，结构规律是上紧下松，左紧右松，左低右高，撇短捺长等等。“点、横、竖、撇、捺”五种根本笔画便构成了宏大的汉字体系，我想这也正是中国文字的神奇、巨大之处。
练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质的第二脸孔;练一手潇洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。只要坚持不懈，刻苦努力相信我一定能取得成功!
我是个零基础的学员，刚开始选择学校的时候，在网上看了很久，多家对比之后决定选择中国花鸟画研修院，我选择它的原因是比较专业。学习事实证明我的选择是正确的。
有的时候工作节奏快，精神压力很大，学习书法是想给自己找一个可以静心、缓解的方式。刚开始学习书法的时候每次课要上1个半小时，有些担心静不下心来。但是真正学习起来时，在老师的耐心指导下，我竟然做到了。老师也说我在心态和书法上比以前有很大进步。
渐渐地，我做其他的事情比之前更多了几分信心和恒心，少了几分做事的急躁。虽然字写得还不是最好，但通过练习，已经比我以前的字漂亮多了，因为我以前一直不相信写了十多年字体还能改，但事实证明了，只要努力就可以做到。
记得有人说过这样一句话：字如其人。我觉得这句话十分有道理。我的工作有时候会用到签名，之前的字写得有些不大好，签字的时候有些犹豫，通过这一个阶段的学习，我感觉自己对许多事情都很有自信。现在我最深刻的感觉就是，字写得好的人，肯定在观察力、注意力、自信心、大局观与审美上，高人一筹。练字的过程，实际上是陶冶情操、培养审美能力和提高个人文化修养的过程。练字，更多的是在学习如何做人，静静地坐在书桌前，放正心态，端端正正地书写着，就像认认真真地体味人生。书法的“峰回路转处”告诉我们“果决”;“顿挫的捺”告诉我们“勇敢”;那宽宽大大的“宝盖儿”教给我们宽容。我在硬笔书法中学到的体味最深的就是一个“静”字，以平常心面对一切，你将会拥有无穷的力量。
感谢中国花鸟画研修院这个平台给了我学习书法的勇气和对生活的感悟。
一、要有正确的执笔方法。
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法。
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：
第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习。
心得体会。
与各位共勉如有不妥之处请各位同事、前辈指教我必当虚心接受虚心学习。
教师硬笔书法心得篇十一
硬笔书法作为一门传统文化艺术，一直以来都受到人们的喜爱和推崇。作为一名硬笔书法教师，我有幸能够教授学生们这门古老而精妙的艺术。在过去的一段时间里，我深深感受到了教学的乐趣和挑战，也积累了一些心得体会。
第二段：教学准备。
要提高学生的硬笔书法水平，教师首先要进行充分的教学准备。我发现将每堂课的教学内容按照组合和逐渐增加的方式进行规划，对于学生的成长非常有帮助。我会事先准备好相关的教材、工具以及示范作品，以便学生能够更好地理解和掌握书法的技巧与规律。
第三段：激发学生的兴趣。
在教授硬笔书法的过程中，激发学生的学习兴趣是至关重要的。我会采用多种教学方法，如讲解、示范、练习等，让学生们能够全方位地了解和接触硬笔书法。此外，我也会注重与学生的互动交流，了解他们的需求和困惑，及时进行针对性的答疑解惑。通过这些措施，学生们逐渐对硬笔书法产生了浓厚的兴趣，更加专注于学习。
第四段：注重基本功训练。
硬笔书法的基本功训练对于学习的进展至关重要。我意识到，学生们只有掌握了正确的握笔姿势、墨水的调和和运笔的力度等基本技巧，才能够进一步提高自己的书法水平。因此，我会定期安排基础训练课程，让学生们反复练习每个笔画的运笔方法，直到熟练掌握为止。这样一来，学生们在自己的硬笔书法作品中能够展现出更好的技巧和风采。
第五段：全方面的素质培养。
作为一名硬笔回训练授教师，我认为不仅要培养学生的书法技巧，还应该关注他们的全面素质培养。通过学习硬笔书法，学生们能够提高他们的专注力、耐心和自律能力。在教学中，我会激发学生们的艺术创造力和审美情趣，培养他们的美感和艺术欣赏能力。同时，我也会与他们分享硬笔书法的文化背景和历史渊源，帮助他们更好地理解和领略中国文化的博大精深。
结尾：
教授硬笔书法是一项充满挑战和成就感的工作。通过这段时间的教学实践，我深深体会到了教学的乐趣和意义。硬笔书法不仅是一种技巧的传承，更是一种文化的传承。我希望能够继续努力，通过不断探索和学习，将这门古老而神奇的艺术传递给更多的学生们，让硬笔书法在他们的心中生根发芽，开出真正的艺术之花。
教师硬笔书法心得篇十二
为期6天的书法培训学习结束了，在培训中，通过书法老师的言传身教，使我对书法有了更深入的了解，此次培训，时间虽短，感受颇深，受益匪浅。作为参加培训的教师，深知培训意义和此次书法学习的重要性。此次培训，得到了市教育局领导的高度重视，目标明确。培训中，在书法教师精心辅导下，学员学习的热情高涨，效果显著。通过培训，认识到作为教育工作者对书法传承的重要性。中国文化博大精深和源远流长。中国书法自古以来深受人们喜爱，它既能锻炼意志，又可陶冶情操;既反映个人的意志，又体现民族精神，是中华民族灵魂的具体体现。练习书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。美的书法能通过形象而又抽象的线条使欣赏者获得美的享受，并能够陶冶人的人格和性情。练习书法实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。
好的书法能表现出作者人生，生命的体验。好的作品我们会感受到它无拘无束的情感流露，无障碍，随心所欲。初学一个帖，点画和点画之间一下很难摆顺，这需要我们去找规律，一点一画，一撇一捺间每个大家都会有一些规律性的东西，规律找到了，才能深入。写一个字，切忌把每个部分孤立起来，要做到协调，整体协调能力是很重要的，这有很多窍门，道理在里面。在学习书法，要学会从不同的书法形式后面找到古人都遵循的法则。这种法则，虽然在外在形式上的表现，历代不同，各人相异，但其内在的规律法则却是一样的。
学习书法，很重要的就是从点画用笔以及行笔上去找古今一脉相承规律。临帖时要随时随地提醒自己不要让笔把自己左右了，要用笔，自己左右手中的笔。下笔要善于找参照，大胆落笔，随时调整，锻炼出前笔有缺憾，后面的点画能补救的本领，字形态要控制好，也在于善于找参照。临帖的时候自己的主观不要被帖套住，随时想到整体的关系，更加注意单个字的整体、角度、长短、笔划之间的配合。从大的方向把握住“度”，再从细节上深入。书法的临帖，需要钻研和静心学习。我会在接下来的书法学习中不断提高自己。
练字的人，虽然不可能人人成为书法家，但人人都可成为一个书法艺术爱好者。我们在学习书法的同时，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一个长期的细水长流的过程。既要注意人品的修养，要不务虚名，不好高骛远，还要富有刻苦踏实的学习作风。这正是我们民族气节和精神文明的表现。只有这样才能不断进步，才能以坚忍不拔的毅力攀登书法艺术的高峰。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求。努力为书法的传承做出应有的贡献。
作为一名小学的语文教师，3月25日至26日，我有幸被派遣参加了由山东省小学教研室在滨州市滨城区第一小学举办的首届小学书法教研培训学习。此次培训旨在促进“书法进课堂”，来自全省六百多名小学的老师，聆听了省教研室小学部副主任李家栋做的《中小学书法教育指导纲要》解读和滨城区第一小学刘国辉校长关于《小学书法教育经验的汇报》及名师讲座，他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。
两天的培训时光，对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂，但我却感触颇深，受益匪浅。此次培训不仅使我对书法专业知识有了系统的了解和新的认识，而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。
在培训中，各位老师都耐心的讲解。尤其是临沂市兰山小学王效宗老师“皿”字底的教学让我记忆犹新。课堂上他通过“皿”字底的书写，反复让学生细致观察“皿”字底在不同字的下面的形状、写法和作用。从而让学生对字的结构、布局、书写有了新的认识。通过多媒体展示欧阳询和颜真卿的碑帖，更进一步提高了学生对书法课的兴趣。我过去一直认为，书法就是写字，字写得好，就是书法学得好。我对于书法的爱好，仅仅停留在兴趣和爱好层面。而现在才知道那是狭隘的认识，是单一、片面的认识。
滨州第二实验小学陈晓昀老师在指导学生写字时，用象形法娓娓动听的讲到了“燕”字的由来。上为头，左右为翅，下为尾。通过多媒体演示展现了中国汉字的博大精深。他引用了印度前总理对中国汉字的赞颂：“世界上有一个伟大的国家，他的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，这个国家就是中国。”书法是中国的瑰宝，课堂上老师要教育学生写端端正正的中国字。做堂堂正正的中国人。
书法不是一朝一夕就能练就的，需要长时间的坚持不懈，需要花费大量的心思和精力。这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。所以，作为教师，特别是小学爱好书法的教师，平时要坚持练字，掌握这一专业技能，不仅仅是一次对专业知识的学习，更重要的是传递着一种责任，那就是传承祖国书法传统文化的责任。中国文化博大精深和源远流长。而书法作为中华民族的传统艺术，又是中国上下五千年来的优秀文化，它与中国文化相表里，与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩。
而目前随着电脑、手机的日益普及,传统的书写方式面临着电子商品的空前挑战,汉字书写水平的群体化下降已经成为一个不争的事实。但是新技术的冲击并非导致人们书写水平下降的根本原因。在崇尚快节奏和新鲜感的现代时尚生活中，人们开始越来越淡化古老汉字所蕴藏的丰富艺术价值,也逐渐钝化了对汉字独特美感的审视能力,对传统汉字文化缺少一种心底的珍视和敬畏。
针对“汉字危机”，教育部曾发布通知,要求小学一至三年级着重培养学生硬笔书写能力,三年级开始,过渡到硬笔软笔兼学。三至六年级的语文课程中,每周安排一课时的书法课,普通高中设置书法选修课程。2011版的课程标准中对“识字写字”部分做了一些调整，明确要求加强写字教学，第一学段规定“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美”;第二学段要求“能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字贴”;第三学段“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。”
对广大小学生而言，书法课可以陶冶情操、提升文化修养，对于国家而言，书法课不仅是提升国民素质的要求，更有着将传统文化发扬光大、滋养子孙的现实意义。所以，大家一致认为书法教育从娃娃抓起。学生的书法教育是和老师分不开的，要想“书法进课堂”顺利开展，在学校里开设书法班，面临的最大问题就是师资不足，山东省小学教研室充分利用滨城区第一小学的教学经验，举办了山东省小学书法研讨培训。我想这也许就是开办此次教师书法培训的根源所在。
同时，此次培训得到了滨州市教育局和滨城区第一小学的大力支持，也得到了参加培训的老师的充分肯定。在培训的两天里，一位附近小学的老师放弃自己休息的时间到培训会旁听，并不时用笔认真记录，用相机拍下一个个精彩的镜头。最近几年，我所在的冠县武训希望小学在王校长的领导下对书法常抓不懈。并专门成立了书法兴趣小组。通过每周两节课的学习，大大提高了学生对书法的爱好。并在县里组织的多次书法大赛中获得了优异成绩。
总之，此次书法培训学习不仅提高了我们教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。
听了带玉校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：
一、要有正确的执笔方法。
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
二、良好的学习方法。
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：
第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。
我校为了进一步提高教师们的书法技能，更好地完成教书育人的职责，邀请了书法技能高超的老师为我们培训，为教师们创造了学习硬笔书法的机会。此次培训对于我们来说是一次很好的学习机会。作为一名英语老师，我从未想过还有机会去接触硬笔书法。
以前的我都不知道写字还有那么多讲究，还要讲究平衡以及笔法。通过培训，我渐渐发现了，自己的字体存在不少问题。以前我总认为，写字要写方方正正、写工整，现在才发现写字还有很多讲究，很多需要注意的地方。
我们的书法老师从基本笔画入手，为我们讲述了硬笔书法的基础知识并演示了书法的起笔、行笔和收笔。同时教给了我们正确的习字姿势，包括坐姿和执笔姿势。老师为我们讲解了横、竖的写法。每一个笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。写竖画有垂露和悬针。看似简单的笔划，写起来并不是那么容易，需要加以更多的练习。我们边听边加以模仿练习，老师为我们的字给出指导，帮助我们很好地明白应该如何标准地写字。
此次培训对于我的影响很深。书法作为一门艺术，不是一朝一夕就能练成的，需要长期坚持不懈地练习。由于自己长久以来形成的个人书写习惯，我感觉学习过程中会遇到不少困难。但是我会多加练习，我要学着去体会练字的技巧，扎实地练习。
本次培训请了书法技能高超并且在书写教学方面卓有成效的张老师开展讲座。张老师在讲座中，结合自己的练字心得和授课经验，张老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲述了硬笔书法的基础知识，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领，重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。
而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线，汉字的书写规律。一个个练字口诀，看似简单，但从细微之处揭示汉字的结构美，提高教师读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。硬笔书法有很强的直观性。也就是说百闻不如一见。学生听教书法的老师讲上十遍，倒不如老师当场写一笔。由于已经有了不正确的书写习惯，如果不能把不正确的书写习惯改正过来，新的书写方式是不能建立的。
培训中，张老师还总结了教师书写中的普遍问题，并提出了有效的练字方法，要求我们每一位教师动手、动脑相结合练字。
当天培训结束后，我感触颇深。不仅仅被纪老师高超的书写技能所打动，更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。不禁深刻反思自己，尽管自己的时间和精力有限，加之长久以来形成的个人书写习惯，感觉学习过程中有些困难，但通过培训，自己体会到了练字的技巧与快乐。因此，今后在硬笔书法的练习上，我将会学习纪老师那种一丝不苟，持之以恒的精神，并真正落实到实际行动中去，从横竖开始进行扎实的练习。
教师硬笔书法心得篇十三
20xx年7月22日至8月2日，我参与了泉州市第二期硬笔书法培训。本次培训由市教育局举办，共有两百多人参与。
在这十二天的培训里，庞体文化艺术中心的专职讲师张xx岭老师，由浅入深，由易到难，向我们讲解了规范字的书写，同时，也转变了我们对规范字的看法。
始终以来，大家都对"规范字'的概念模糊不清。在zg大陆，规范汉字是指经过整理简化并由gj以字表形式正式公布的简化字和未被整理简化的传承字。教育部规定，教师应当根据印刷楷体(手写体)的字形来指导学生书写。在教学中，中低年级教师应写正楷字，高年级可适当用行楷板书。
印刷楷体虽然生硬，不像其他名家的字体那么隽秀或飘逸，但对于我们的教育对象来说，这是比较简单学习的。在我们的识字、写字教学中，我想，我们还是应当根据印刷楷体字的字形指导学生书写，这不仅能使学生养成书写规范汉字的习惯，而且还能增添学生的行为规范意识，使他们正确使用我们的母语。比方："口'的第二笔是"横折';而"日'的第二笔应当是"横折钩'。有的老师却把"日'的第二笔教成"横折'。
书法(写字)对我来说，虽不算生疏，但由于缺少学习，我在基本功方面可以算是一片空白，甚至连基本的笔画有哪几种形态，都无法一一列举出来。作为一名语文老师，着实有些惭愧。所幸，本次有机会参与这个"基础型'的写字培训，让我有机会从零学起，从新开始。
在十二天的学习中，张老师从基本笔画、偏旁部首、间架结构三个方面，引导我们如何写得规范、端正、好看。张老师在授课中，结合自己的练字心得和授课阅历，张老师从基本笔画入手，结合汉字结构特点，给老师们讲解并描述了硬笔书法的基础学问，并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。边示范边讲解地教我们把握正确的执笔姿态、讲解汉字八种基本笔画的书写要领，重视基本技能的训练，汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。写竖画有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线等等。
偏旁部首是基本笔画的组合，应当留意笔画之间的穿插迎让。间架结构可以细分为许多种。先从结构来分，左右结构的字，有左窄右宽、左宽右窄型;上下结构的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形态。
间架结构可以细分为许多种。先从结构来分，左右结构的字，有左窄右宽、左宽右窄型;上下结构的字，有上薄下厚、上厚下薄、上下略等等形态。
一个个笔画，一个个组合，一个个汉字，看似简洁，但从微小之处揭示汉字的结构美，提高了我们读帖、临帖的水平，为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。
在培训期间，白天，老师们仔细地听课，做笔记，想把张老师说的都记下来。在教学中，张老师鼓舞我们写"大字'。写大字才能将结构等问题暴露出来，方便改正。听完张老师对于该教学内容的讲解、示范后，我们大家便马上进行描摹临，纠正以往的错误。晚上，大家还自觉地参与晚自习，把白天学的学问、技法再进行稳固，并将自己的作业与指导老师进行沟通，争取写得更好。在连续的练习后，大家的写字水平都有了相应的提高。
与其他参与培训的老师相比，我算是真正的"门外汉'。这让我不免有些自卑，有些可怕，担忧自己会出丑。但是，张老师照旧仔细地对我进行指导，还不断地鼓舞我，让我重塑了信念。对于一名教师来说，首先要写好规范字。即使字写得再好看，面对我们的对象，这群小学生来说，都是要以规范为前提的。新课标要求学生养成良好的写字习惯，写字姿态正确，书写规范、端正、干净。
当然，这并不是说我们老师不能练习其他名家的'字帖，非得写得一板一眼的。在平常的作品创作、写材料等方面，还是可以实行方便、美观的写法。
7月25日下午，我们有幸倾听了有名书法家、教育家庞中华的讲座。在座无虚席的报告厅里，庞中华先生以书法笔画"点'、"横'和"竖'的写法入手，向大家讲解了硬笔书法技巧，并背起手风琴，边唱边写的向老师们展示其"欢乐立体教学法'。庞中华先生说，书法被誉为"无声的音乐'、"纸面上的舞蹈'、"人类情感的心电图',在提高记忆力、陶冶情操等方面具有独特作用。他鼓舞大家要学会用欢乐引导教学，培育孩子学习书法的兴趣。他认为写好硬笔书法不仅仅是我们日常生活中的一项基本技能，而且是对中华文化的传承。泉州是历史文化名城之一，有"海滨邹xx'的美誉。书法教育潜力大,信任书法教育肯定能在泉州培育出新的硕果。
讲座期间庞老师还与现场的老师们进行亲切互动，现场解答老师们在书法练习和教学中遇到的难题，整场讲座持续了近三个小时，庞先生精彩的演讲给我们们带来一场书法艺术的饕餮盛宴。总之，本次培训中，我有了很大的提高，也端正了对于写字的看法，盼望在以后的教学工作的中，能持之以恒，以"欢乐'为理念，坚持写好字，练好字，带着学生写好字!
教师硬笔书法心得篇十四
听了带xx校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：
要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的.竖线平行;运笔时食指、中指、小指要协调统一。
书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：
第一，基本笔画练习;主要学习正楷的笔画。
第二，独体字练习;主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。
第三，字体结构特点分析;在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。
以上，就是我个人的一点浅薄的学习心得体会，与各位共勉，如有不妥之处，请各位同事、前辈指教，我必当虚心接受，虚心学习。
教师硬笔书法心得篇十五
一个人的字就像一张名片，好的字能给人留下深刻的印象，作为一名教师，写一手漂亮的字是很有必要的。
20xx年12月2日，我参加了长春市美术教师首届硬笔书法培训班。一进教室，我便体会到了浓厚的学习氛围。教室内几乎座无虚席，勉强找到边座坐下，定神一看，大部分都是各校的美术教师也是平日活动中熟悉的面孔。给我们培训的老师是书法届较有名气的石梦非。其人可谓其貌不扬，一张口便有些许的社会化，让人怀疑此行未必能有收获，耐着性子听下去，几次课听下来，却觉得不虚此行。老师从握笔到笔划到结构无不体现他独特的理念，字更是写得得心应手，潇洒大方，我开始被这个其貌不扬的人所折服，尤其喜欢听他讲教学中遇到的情况，把小孩子平日写字习惯列举出来，让我这个兼职的写字老师感同身受，我便决心潜下心来听讲，练习，认真地完成老师交给的任务，在学习之余也不忘了总结、反思。
一个人的字就像一张名片，好的字能给人留下深刻的印象，作为一名教师，尤其是一名美术教师，写一手漂亮的字是很有必要的，而现今社会，能书写出好字的人却不多，时代在进步，传统却慢慢退步了，互联网的普及使年轻人习惯了键盘，握笔的机会慢慢在减少。而我作为美术教师，肯定还未能“达标”，有时还不好意思把我的字呈现出来，每当这个时候，我都会想，为什么我不好好练字呢？现在有这样一个学习写字的平台，是难得的机会，一定要坚持练习。
学习写字同样有方法。石老师总结了写字的规律，一句话就是“对立统一”哲学上的辩证关系。写字的方法，左低右高、左竖短右竖长、横斜竖直、口型上宽下窄、撇短捺长、上宽下窄、松紧适当、左紧右松、内紧外松，有归类的练习，有恒心的练习，我相信只要坚持，一定能写出令人羡慕的字，从而提高自身的素质及人格魅力。
我在学习硬笔书法的同时，也在不断思考如何做好这个兼职的写字教师：
让学生初步感受汉字的形体美，让学生明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
课堂教学有时采用了一些通俗易懂的语言和幽默的比喻，趣味横生，会起到事半功倍的效果。
在写字教学活动中，要以亲和、信任和期待的态度对待学生，观察学生的细微变化，寻找学生在习字过程中的闪光点，从而激励学生，可以让学生将写过作业与第一页对比，学生看到自己的进步，会更加激发他们学习的兴趣。
罗·阿谢姆说过：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”老师以身作则，做出榜样，对于学生来说就是无声的引导。在黑板上讲解完写字的要领后，还应该走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着老师写一写，课下练习时也和学生们一样每天完成一页字的练习，把自己变成了一面镜子。
而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。注重对学生进行严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔，对以后的学习有着潜移默化的作用。
结合每个年级学生的不同情况而进行不同的教学，分类辅导，从而激发学生写字的热情和潜能，充分发挥每个学生的个性，提高写字教学的效率。
无论是自身学习方面，还是从教学方面我深信经过努力一定能做得更好！
教师硬笔书法心得篇十六
作为一名小学教师，我连续三次参加了xx小学骨干教师培训班。通过学习使我开阔了眼界，增长了见识。中国书法这门古老而奇特的艺术，是世界艺术苑囿的一朵奇葩，艺术家创造的艺术珍品是中华民族优秀的文化遗产中不可或缺的一个组成部分，是中华民族精神的象征。
在当今高速发展的社会，毛笔基本退出了日常书写工具的行列，书法也基本与实用书写脱离而成为一门必须专门学习的艺术。长期以来，由于书法教育一直未能适应时代的要求，缺乏应有的重视和开展，乃至一般人不仅对书法艺术知之甚少，而且书写也存在许多问题。软笔书法在一般小学名存实亡，对于硬笔书法相对比较重视。但一般只是临帖，老师专门指导还是有限的。作为一名教师这不得不引起我们的重视。
培训班上几位老师的讲解和示范深入浅出，循循善诱。王x老师的硬笔书写，从笔的粗细，到笔画的角度，细致入微；从学生作品展示，到老师课堂实录，全面夯实。吴高平老师的软笔规范字的教学尽显个人风采，徐谦老师的碑帖临写见解独道，徐国康老师的“永”八法娓娓道来。总之，通过学习不仅使自己对硬笔、软笔书法有了新的了解，而且对笔、墨、纸、砚的知识丰富了、特别是对碑帖的认识加深了。
几次的学习使我受益匪浅，学到了很多笔墨知识，也使我得到了一些启示。练一手好字，能让自己受益终身。常言道，字如其人，一个人的子的好坏从一定程度上可以反映这个人的性格和修养。把子写得整洁规范，可以给他人留下好的印象。一个人连一个字也写不好，他的办事成功率可想而知。练习书法可以修身养性，改变一个人毛躁、急功近利的毛病，养成细心、耐心和毅力的良好品质，陶冶我们的情操。
练习书法，首先必须喜欢和热爱书法，以高度的学习激情投入到练习中去，要有一颗坚持的心，持之以恒，不能半途而废，只有坚持到底，才会有收获。如果在练习中，懂得创新，有自己的风格和特点，就会更好。
当然我们学习的目的是应用于书法教学，要把知识传授给学生，要根据学生的年龄特点和书写水平进行科学合理的教学，把自己学到的知识和经验毫无保留地传授给学生，使学生的书写技能得到提高发展、培育更多的书法人才。
教师硬笔书法心得篇十七
硬笔书法是一门要求高度细致和耐心的艺术形式，而参加硬笔书法培训让我深刻体会到了这一点。在过去的几个月里，我从零基础开始学习硬笔书法，并取得了一些进步。这篇文章将介绍我的培训经历，以及我在学习和练习过程中所得到的心得和体会。
第一段：培训前的准备与期望。
在决定参加硬笔书法培训之前，我对这门艺术形式一无所知。然而，我对书法的美学感兴趣，并期望通过学习硬笔书法来提高我的绘画技巧。在培训开始之前，我积极通过阅读书籍、观看视频和参观展览来了解硬笔书法的基本知识和技巧。我对培训中会学习到更多的细节和技术感到兴奋，并期待着学会如何运用硬笔书法来表达自己的思想和情感。
第二段：培训的内容和学习过程。
培训的第一天，我感到有些拘束和紧张，因为我不知道会遇到怎样的挑战和要求。然而，培训师温和而耐心地引导着我们，向我们介绍了硬笔书法的基本概念和技巧。从最基础的笔画练习开始，我们每天都会进行不同难度的练习，例如写字，写词，写整篇文章等。我渐渐明白了硬笔书法的艺术内涵和表达方式，并且学会了如何利用不同的笔划和布局来营造字体的美感。
第三段：学习中的困难与挑战。
虽然我在练习过程中遇到了一些困难和挑战，但我始终保持着坚持和毅力。其中最大的挑战之一是掌握硬笔书法的正确姿势和力度。原本一度觉得书法只需要勤奋练习即可，但通过培训我才意识到，书法练习不仅依赖技巧，更需要有正确的笔法和姿势。另外，每天坚持长时间练习也对我的耐心和专注力提出了很大的考验。然而，我克服了这些困难，并慢慢地在书法上取得了一些进步。
第四段：收获与成长。
参加硬笔书法培训让我收获颇丰。首先，我学会了专注力和耐心，因为硬笔书法需要细致入微的操作。这些品质在日常生活和工作中也很重要，帮助我更好地应对不同的挑战。其次，硬笔书法培训拓宽了我的审美视野，使我更加关注细节和布局的美感。我开始更加关注字体的结构和构图，并用不同的风格来表达不同的情感和情绪。最重要的是，通过练习和磨砺，我逐渐形成了自己的风格和特点，这让我在书法创作中感到自豪和满足。
第五段：未来的展望和总结。
参加硬笔书法培训是我人生中一段宝贵的经历。这段经历不仅提高了我的艺术水平和审美能力，更让我明白了坚持和努力的重要性。我将继续保持对硬笔书法的热爱，并不断挑战自己，提升自己的书法水平。同时，我也希望能够通过展览和分享的方式，将我的作品展现给更多的人，并传播硬笔书法的美学和文化价值。
总的来说，硬笔书法培训是我人生中的一次难忘而有意义的经历。通过不断学习和练习，我不仅提高了自己的书法水平，还锻炼了自己的坚持和耐心。我将继续努力，持续精进，将硬笔书法的美学传承下去。
教师硬笔书法心得篇十八
一直以来，我都对书法抱有深深的敬仰和好奇。那是一种古老的艺术，蕴含着千百年来人们的智慧和心血。而硬笔书法，更是将书法的美感与实用性完美结合，使我在学习书法的旅程中，既能感受到艺术的魅力，也能在实际生活中应用所学。
开始我的学习之旅时，我选择了从基本的笔画和字符开始。每一个笔画，每一个字，都需要用心去感受和体会。我尝试通过不断的练习，让笔下的字变得更有力，更有神。在这个过程中，我渐渐领悟到，硬笔书法不仅仅是笔画的流畅，更是在字里行间的精神表达。
我遇到了许多挑战，有时我会感到困惑，甚至挫败。但是，我没有放弃。我明白，每一次的失败都是一次学习的机会，每一次的困惑都是一次成长的痛点。我始终坚信，坚持下去，我会收获我想要的东西。
在学习硬笔书法的过程中，我深深地感受到了艺术的`魅力。每一次的进步，都让我感到兴奋和满足。我发现，我的字迹在逐渐变得清晰，有力和美观。同时，我也明白了，书法不仅仅是手上的功夫，更是心里的表达。每一笔，每一划，都承载着我对生活的理解和对世界的感知。
总的来说，硬笔书法的学习过程充满了挑战和收获。我从中学习到了耐心，学习到了坚持，也学习到了如何用心去感受和表达。我深感，硬笔书法不仅仅是一种技能，更是一种生活态度，一种对生活的热爱和尊重。我期待在未来的日子里，我能在硬笔书法的学习之路上走得更远，更深入。
【本文地址：http://www.xuefen.com.cn/zuowen/18282578.html】
