生活中的各种机遇和挑战需要我们不断去适应和应对。如何在旅途中合理安排时间和预算？接下来是一些成功者的成功心态和方法，或许可以帮助我们实现目标。
育人初心心得篇一
作为青年党员教师，坚守三尺讲台立德树人，坚持教书育人，不忘初心，要严把专业知识，提升学科素养，守住良好师德师风，在教学一线勇于追梦、勤于圆梦，才能让理想信念之花开遍为祖国培养未来人才的大地。
年兴则国兴，青年强则国强”的道理。我们的一切努力和奋斗都是为了学生成长成材。我们不但要向学生传授知识，更要看重立德树人，把学生培养成德才兼备的国家有用之才、可用之才。贾汪可以说是革命老区，在这方土地上曾活跃着早期的党的组织;有使日伪闻风丧胆的八路军的运河支队;鲁南地区的铁道游击队;有打通华中抗日根据地和山东抗日根据地的八路军南下支队;有解放战争中弃暗投明、战场起义，为淮海战役取得胜利做出重大贡献的驻军纪念地;有继承先烈遗志，数十年如一日的全国文明村马庄等等红色资源。我们作为党员教师在教学过程中，要深度挖掘，启迪思考，准确叙述革命历史事实，适时穿插革命理想、革命信念、革命道路的内容，以引发学生感悟中国共产党的发展史、奋斗史。让中华民族艰苦奋斗的精神触及学生心灵，让学生与英雄对话，与历史同行，在学习科学知识的同时，接受共产党人革命精神和优秀传统教育。力争让每个学生能在学习中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品质得到升华。
学如弓(gong)弩，才如箭镞。在教学一线，作为青年党员要经风雨，强筋骨，长才干，只争朝夕，不弃微末，不舍寸功，一切为了学生，为了学生的一切，始终保持一颗赤子之心，才能不负韶华，不辱使命，才能干成一番事业，创造一流业绩。
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育人初心心得篇二
第一段：引言-点明主题（150字）。
不忘初心、牢记使命，是习近平总书记在党的十九大报告中提出的重要要求。作为一名教育工作者，更要时刻铭记初心和使命，将育人事业作为自己的责任担当。多年的从教经验让我深切体会到，初心与担当是育人工作的灵魂，只有不忘初心，勇于担当，才能更好地为学生创造良好的教育环境，在他们心中播下希望的种子。
第二段：抓好校风、教风建设（250字）。
作为教育工作者，我们要时刻保持良好的校风和教风。校风是学校整体素质的体现，教风则是每一位教师的专业修养和教学态度。我们要注重学校管理，营造有利于学生健康成长的氛围，关注学生的思想道德品质、身心健康等综合发展，引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我们还要树立教师的专业精神，努力提升教师的教育理论和教学水平，不断完善教学方法和手段，让每一堂课都真正起到育人的作用。
第三段：注重个性化教育（250字）。
学生是多样化的，他们的个性、需求和兴趣各不相同。作为一名教师，我们更要关注每一个学生的特点，注重个性化教育。只有真正了解学生，才能根据他们的需求和潜能，进行针对性的教学和引导。在课堂教学中，要注重培养学生的创造力和实践能力，让他们主动参与其中，发挥自己的特长和潜力。在活动组织中，要根据不同学生的兴趣和特点，提供个性化的选择，让每一个学生都能找到适合自己的发展路径。通过个性化教育，我们可以更好地激发学生的学习热情和成长动力。
第四段：关注学生心理健康（250字）。
随着社会压力的增大和家庭教育的单一化，学生们面临着越来越多的心理问题。作为教育工作者，我们不能只关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。通过心理辅导和心理疏导，我们可以帮助学生解决问题，增强他们的心理韧性，提升他们的心理素质。在日常教育中，我们要耐心倾听学生的声音，关注他们的情绪和压力，及时给予关心和帮助。只有关注学生的心理健康，才能创造良好的学习环境，促进学生成长。
第五段：总结并提出展望（300字）。
不忘初心，担当育人，是教育工作者的使命。我们要时刻铭记初心，将教育工作当作光荣的事业来做。无论遇到何种困难和挑战，我们都要勇于担当，并且充满信心地面对。希望未来，在更广阔的育人舞台上，我们能够继续发挥自己的专业能力和教育智慧，为每一个学生的成长奉献自己的力量。同时，也希望社会各界能够给予教育工作者更多的关注和支持，共同推动教育事业的发展。唯有如此，我们才能真正实现学生全面发展和社会进步的共同目标。
总结：本文通过五个连贯的段落系统地阐述了“不忘初心担当育人”的主题。第一段引言部分点明了主题，接下来的三个段落分别从抓好校风、教风建设、注重个性化教育和关注学生心理健康等方面，探讨了如何担当起育人责任和提供良好的教育环境。最后一段对文章进行了总结，并提出了对未来的展望。整篇文章逻辑清晰，且内容充实，旨在强调教育工作者要不忘初心、担当育人责任，为学生的全面发展贡献自己的力量。
育人初心心得篇三
教书育人是教师的使命和责任所在，也是教育事业的永恒主题。作为一名教师，我深感教书育人的重要性，并在实践中有了一些体会与感悟。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格品质，引导他们正确的世界观、价值观和人生观。以下将从教育的目标、方法和成果等方面展开论述我对以教书育人为初心的体会。
首先，教书育人的目标是培养学生综合素质和认知能力。知识是教育的基础，教师要将知识传授给学生，并通过启发式教学的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。与此同时，教育更需要注重培养学生的思维能力、创造能力和判断能力。在学生学习的过程中，引导他们思考问题、分析问题，培养他们独立解决问题的能力。我常常通过让学生参与小组讨论、开展小研究等活动，激发学生的团队合作意识和创新思维能力。而且，教师还需注重培养学生的情感态度和价值观念，通过教育引导学生正确的人生价值观，增强他们的社会责任感和担当精神。
其次，教书育人的方法是以学生为中心，注重个性化教育。每个学生都是独特的个体，应根据不同的学生特点和需求，采用不同的教育方法。通过多元化的教学手段，让每个学生都能得到适合自己的教育，并能得到最大程度的发展。例如，我常常鼓励学生提出自己对学习的问题和困惑，并根据学生的需求和学习能力，进行个别辅导和指导。同时，我也积极引导学生参与课外活动和社会实践，培养他们的兴趣爱好和社会适应能力。只有通过个性化的教育，才能真正实现教育的目标和效果。
再次，教书育人的成果是培养学生良好的品德和行为习惯。在我看来，教育最重要的是培养学生的品德和价值观念。只有为人师表、德才兼备的学生，才能更好地为社会做贡献。因此，教师要注重培养学生的道德意识和社会责任感，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，还要引导学生形成健康的行为习惯和学习态度，养成勤奋、守时的良好习惯。我常常通过开展班级活动和班会讨论，引导学生探讨并解决各项问题，培养他们的集体合作和沟通能力。通过这些努力，我看到了学生们在品德和行为方面的积极变化，这是我最大的满足和成果。
最后，教书育人需要教师本身不断提升自身素质。只有教师具备了高尚的品质和丰富的知识，才能更好地教育学生。因此，教师要不断学习和提升自己的教育能力，在教育理论和实践上保持敏感和创新。我经常参加各类教育培训活动，学习先进的教育理念和教学方法，力求将最好的教育带给学生。同时，我也积极参与教育研究和教学改革，不断总结经验教训，优化教学设计和实施。只有不断提升自身素质，才能更好地以教书育人为初心。
总之，以教书育人为初心是教育事业的核心和基石。作为一名教师，我的体会是：注重培养学生的综合素质和认知能力，以学生为中心，个性化教育，培养学生良好的品德和行为习惯，并不断提升自身素质。只有坚守初心，才能创造更美好的教育未来。
育人初心心得篇四
高金英老师是中学物理教授级高级教师，中国科协学会管理服务中心教育专家委员会研究员。她1995年起担任宏志班班主任，被评为北京市模范班主任，北京市先进工作者，获得全国巾帼建功明星、“三八”红旗手，首都精神文明建设奖章。为配合“三大步励志教育”课题，今天受课题组委托来我校做了《静下心来教书，潜下心来育人》精彩报告，受益匪浅、收获颇多。促写几句算是感受的吧。
一、乐观的生活态度。从报告的开头到结尾，处处可以感受到高老师的乐观。对待生活，对待事业，对待家人，对待学生，充满乐观和智慧。面对的是新环境，需要尽快去适应，越早适应，越利于后面的行动和学习。
二、确立明确的目标。
俗话说“凡事预则立，不预则废”.
三、形成良好的学习习惯。
1勤奋2了解多科知识3学会观察。
四、要有良好的心态和状态。
有一个故事，说的是三个建筑工人在修建一座教堂，有人走过来问：你们在干什么?
第一个建筑工人满脸愁苦地回答：我在砌墙啊，我要干活挣钱。
第二个建筑工人非常自豪地回答：我在修建一座伟大的建筑。
第三个建筑工人满脸神圣地回答：我在为人类的心灵修建天堂。
三十年后，第一个建筑工人仍然是满面愁容的苦力;第二个建筑工人成了建筑工程师;而第三个建筑工人，已经成为德高望重的大主教。
不要埋怨自己的工作，寻求人生幸福、赢得别人尊重不取决于我们做什么，而取决于我们怎么做，取决于我们以什么样的心态做。
五、积极性迷失背后是管理缺失。
学校里出现与教育事业的本真追求相背离的现象，根本原因在于教师没有真正想清楚教育是什么，在于学校对教师的管理还停留在“重使用轻培养”的层面。典型案例使我明白。学校管理固然需要调动教师的工作积极性，需要营造你追我赶的竞争局面，但是，作为学校领导，更应该关注教师的工作过程——让教师的教育教学工作科学、合理，符合教育规律;让教师都能认真、专注地投入于教书育人当中，在积极工作的同时思考教育的本真追求;让教师在凝聚成团队时，也使每一个个体都能够成就自己的幸福人生，过一种积极而完美的教育生活。
六、高质量从哪里来。
想办法提高质量，方向肯定是对的。但是，正如“君子爱财，取之有道”的意思一样，提高质量，也一定要取之有道。我们提高质量之“道”在哪里?我以为：首先，管理必须跟上。我想这里主要是指对“人心”的管理。其次，观念必须跟上。第三、资源必须跟上。师资队伍、实验设施、图书资料、文体器材、实习基地等等。任何一种教育结果，都是诸多因素共同作用的结果。学校没有足够数量的、必须的教育教学资源，全面的质量观就不会得到很好地落实。当然，教师还必须得有整合资源运用于教学的强烈意识和基本技能。
育人初心心得篇五
抓住八月的尾巴，不惧炎炎夏日，怀揣着憧憬的心情，8月25日上午，浔溪小学2019年暑期师德培训学习，正式开始啦!
25日上午，我校召开了全体教职工会议，邹武兵校长向在座的所有教师传达了暑期校园长会议精神，鼓励大家要“围绕中心做赶超，聚焦主业再出彩”重视教育，强调教育当自信、学校当自立、校长当自强、教师当自我。的确，教师要树立明确的职业理想，要爱护学生、热爱教育事业，因为爱，能产生力量。因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正的了解学生，进而帮助学生。
8月26日上午，费伟副校长主持介绍了2019学年第一学期浔溪小学教学工作思路，会中她指出，我们在教学中要落实“两课”，备课和上课;强化“三作”，作业的设计、批改和辅导;抓好一个“源头”，一年级的学习习惯培养;建好两个“团队”，教研团和青蓝队;打好两次“战斗”，毕业班与非毕业班质量检测，每一个环节都是艰辛的，但是我们手拉手，一起向前走，就能攻克所有的难关。
干伟萍副校长从德育方面，为我们指明了接下去要重点抓好的九个任务;在安全方面，指出了接下来需要注意的点，以及未来一学期需要开展的安全教育活动，强调安全的重要性，细致的划分，让每一位教师实实在在的明白了接下去要工作的方向和布置。
我们还特邀了浙江省著名特级教师张国良和湖师附小章锦梅副校长作讲座，共同分享教育实践中的成果与经验。
张老师从“致青春”、“那些难忘的事、难忘的人”、精心打造“平常”三个方面谈了自己的成长体会。章老师从走进孩子的的心、儿童阅读探索之路两部分为我们讲述了如何做一个走进孩子心中的老师。
报告厅里静悄悄的，作为老师，大家彼此理解，彼此喜爱。听完老师们的故事，年轻的老师怀揣梦想，执着前行;年长的老师不忘初心，不负使命。
在我们成长的过程中，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向，我们应该不忘老师的教会，做人民满意的优秀教师。
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育人初心心得篇六
为深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，学校党支部委员会组织全体党员教师学习了习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话和甘肃省领导的讲话等。_在讲话中对主题教育从三个方面作了详尽的阐述，展现出了强大的真理力量和理论魅力。对于小学教师来说，既明白了做什么、又明白了怎样做，还推动了党的理论创新教育。作为一名党员教师，通过学习，个人有了较多收获、受益颇深，下面简单谈谈自己的一些体会。
教师这份职业是充满责任感的，我们教育和服务的对象是一个个鲜活的有思想、有感情、有个性的生命个体——学生，要引导学生走向知识、走向社会、走向生活。教师对学生的影响是深刻且强大的，所以我们在履行这份职业的职责时，要恪守教育良知，要有政治意识，牢固树立共产主义的理想信念，坚定建设有中国特色社会主义的信心;要有正确的政治方向、坚定的政治立场、较强的政治鉴别力和政治敏锐性，善于从讲政治的角度和高度来观察、分析和处理问题;要树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻保持清醒的头脑，在大是大非面前，站稳脚跟、旗帜鲜明，经受得起大风大浪的考验。端正自己的工作态度，以积极的心态来面对自己的这份职业。
一名党员教师要围绕国家和学校的大势来认识和把握大局，正确处理好局部和全局、个人和集体、当前与长远的关系，自觉服务大局，坚决维护大局。在学校的日常工作中，我主要负责学校管理工作，但同时我也是一名一线教师，因此，对于学校的文化建设、德育工作，安全工作等，都要认真完成，并尽职尽责。党员教师要立足自身岗位，认真落实“一岗双责”，做到知责、明责、尽责，真正把该担的责任担起来，把该管的事情管到位。如果没有大局意识，各自为政，那么学校将会出现一盘散沙无秩无序的状态，处于这种状态的集体谈何发展。所以，作为学校大家庭中的一名党员教师，我自觉遵守学校的各校规章制度，不能想到什么，就说什么;想做什么，就做什么，做到自律，严格要求自己，努力把自己的工作水平和职业道德推向了更高水平。
育人初心心得篇七
作为一名从教一线走来的教师，我深知教育的重要性和责任感。在这条路上，我不断探索，不断寻找，从中汲取养分，不断成长。
初心，是我们走上教育这条路的动力源头。我想起了自己来到教育行业的那个盛夏。那时候，心中还是满怀对未知的疑虑和焦虑，然而站在教室中，指着黑板上的文字，让学生们一遍遍练字的时候，我突然发现自己对教育产生了莫名的热爱。在教育的道路上，我们必须始终不忘初心，守住初心，以不变应万变。
自我革命，让我们更好地演绎自己。我曾经的一名学生在毕业时给我留下了一封感谢信，他说：“您让我惊喜的是，您每次讲课的时候都能完美地融入一些时下流行的元素，让我们、让我发现学校里的学习可以这么有趣。”这篇感谢信让我深刻认识到，自我革命是使教育处于对新事物持开放态度，不固守旧观念、新观点新方法得以注入其中。在不断学习的同时，我们还需要善于“观察”学生、善于发现问题、善于改变和调整。
教育的风向标在转变，许多东西都以前所未有的速度加速更新、失去作用，这也就是为什么我们需要对育人初心进行自我革命的重要性。我们开始不断地学习、进取，紧跟着学科进程，培养出能自我革新、快乐学习的优秀人才。
在当今快速发展的社会环境下，培养出具有社会责任心和发展前瞻性的优秀人才是每一位教育工作者的首要任务。在众多的尝试中，我们不仅可以获得扭转局面的方法，更可以获取到培养出人才的重要性。
“教育不仅是学问的研究，也是人生的体验；它还需要教育者的情感的涵养和品德的秉持。一名优秀的教育者，靠的不仅是专业知识，还在于她的人格力量，让每一个学生在教育者的教育情怀感召下，得到良好的个人成长和有益的社会奉献。”这是我对教育的认知和追求，也是我在育人初心自我革命中取得的体会和收获。
在教育行业这条路上，无论你是刚刚走上这条路，还是已经历经风雨，有一颗永不停歇的育人初心和一颗自我革命的内心，是前行过程中最宝贵的资产。做好教育的，是这个时代的精英，做一个优秀的“育人者”，需要我们和时代对齐，与人类发展历程同频共振，不断地探囊取物，提升自我以创造更大价值，为学生、社会、自己完成双赢之路。
育人初心心得篇八
不忘初心匠心育人是教育工作者永恒的追求。作为一名教师，多年来我一直坚守着初心，不忘初衷地为教育事业贡献自己的力量。在这个过程中，我深刻体会到了匠心育人的重要性，也有许多值得分享的心得体会。
作为一名教师，我们的初心就是为了培养学生成为德智体美全面发展的人。然而，现实中我们常常面临各式各样的挑战和诱惑，很容易偏离初心。因此，我们需要时刻提醒自己要保持目标的清晰，牢记教育的神圣使命。只有始终坚定不移地追求教育的最高价值，才能真正做到不忘初心。
第三段：匠心育人，精益求精。
匠心是工匠的心思，是追求极致的心态。在教育事业中，我们也需要具备匠心，不断追求更高的教育艺术和技巧。我们应致力于打磨自己的教学技能，注重培养学生成为有创造力的思考者和解决问题的能力。只有通过不断学习和提高自己的专业素养，我们才能更好地育人，发挥教育工作者的价值。
第四段：个人体验，感悟和收获。
多年来，我在教育岗位上积累了许多宝贵的经验。我发现，与学生建立密切的关系是开展有效教育的基础。每个学生都是独特的个体，应根据他们的特点和需求制定个性化的教学方案，关注他们的成长并帮助他们解决困惑。同时，我也发现培养学生的创新意识和批判性思维非常重要。这不仅能够激发他们的学习兴趣，还能够提高他们的问题解决能力和创造力。
第五段：结语。
不忘初心，坚守使命，匠心育人。这些不仅仅是教育工作者的追求，也是整个社会发展和进步的需要。不管未来教育发展如何，我们都应该时刻保持对教育事业的热爱和敬畏之心，持之以恒地投入其中。只有如此，我们才能真正做到不忘初心匠心育人，为人类的未来作出积极的贡献。
总结：
在这篇文章中，我分享了自己在教育工作中对于“不忘初心匠心育人”的体会和心得。作为一名教师，不忘初心是保持教育事业纯粹性的基础，而匠心则是为了培养学生成为全面发展的人而不断追求技巧和艺术的心态。通过个人的体验和收获，我认为与学生建立密切关系、关注学生的个性化需求以及培养他们的创新意识和批判性思维是实现匠心育人的关键。最后，我们应该坚守初心，投入教育事业，并为人类的未来作出应有的贡献。
育人初心心得篇九
“教书和育人是一个相辅相成的有机整体，教书是育人的前提，教书的过程就是育人的过程。所谓只教书不育人的教师是不存在的。”作为一个在教育战线上已经奋战40余年的“老兵”，石河子大学教授曹连莆如是说。可谓一语中的，这句话鲜明地道出了教学过程中教书与育人的关系。教书与育人即该如此。
一、把教书育人放在首位，把思想教育融入课堂教学。
教书育人是教师的天职。老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，而且要育好人。”因此，教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这就要求教师，必须全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。要树立教师与学生是平等互助的同志式的关系的思想，一方面教师指导学生学，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。热爱学生是教师职业道德的根本。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学和成长进步，使学生全面发展。
当教师主动接近学生，一次次待以真情实意时，学生产生了对教师的亲近感和仰慕心理。在这种情况下学生就会把教师当作可信赖的人，学生对教师愈加信赖，教师的要求就愈加容易被学生所接受。教师只有诚心诚意地爱护自己的学生，才能诲人不倦，教好学生。
而对做学生的思想教育，不光是会上宣讲，也不光是课余谈心，还应当渗透在课堂教学之中。教师的言传身教，对学生更有巨大的示范引导作用。教书与育人密不可分，教书育人与为人师表相辅相成。
二、爱岗敬业、严谨治学。
爱岗敬业，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到“干一行，爱一行，专一行”。而教书育人是学校的基本任务，是教师的崇高责任，要在实践中要不断探索教书育人的规律和方法。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法;不断学新知识、新技能，掌握过硬的.为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌“填鸭式”教学，充分调动学生的学积极性，不断提高学生的学成绩，不断促进教学工作登上新的台阶。
在任何课程教学中，都要认识到学生兴趣的差异，搞好教书育人工作。教育心理学告诉我们，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的情感联系着的，是在物质需要与精神文化需要的基础上形成和发展起来的，人们一旦对工作和学发生了兴趣，也就获得了搞好工作和学的动力。学兴趣浓厚的学生，听课专心，完成作业的态度好，钻研精神强，提出的问题有一定深度和难度，对待困难有足够的意志力和克服困难的精神，而学兴趣低的学生，学不专心，遇到困难时往往失去信心，有的甚至不能坚持学。还有为数不少的同学，他们的学兴趣已经形成或基本形成，但停留在期望和等待的状态中，缺乏推动力量，学效率较低，效果不够好。因此，要教好书，育好人，不可不研究如何培养和激发学生的学兴趣。
在教学中，要提高学生的认识，建立起对课程的感情，激发其学兴趣。教育、课堂教学不应该是一味枯燥的“填鸭式”教学，应该首先培养学生的学兴趣，才能激发出其学的动力。同时，在教学过程中，我非常注重探索行之有效的教学方法，以期能培养出当今社会需要的应用型人才。
三、为人师表、廉洁从教。
“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园侗，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。
作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
这是我在教学当中的几点体会，总之，一名教育工作者，应该常思为师之道，常存育人之责，常怀爱生之心，才能尽到一个教师的责任。要通过人类文明精华去影响学生，要通过个人的人格魅力达到对学生的正向影响，要在教书中育人，要调动学生的学积极性，让他们在快乐中学，在学中获得快乐，在快乐中成人、成才!
育人初心心得篇十
作为一名普通的党员教师我们要坚守什么样的初心?担什么样的使命?如何坚守我们的初心，担起我们的使命?我认为，我们要坚守的初心就是要坚定教书育人的理想信念，我们的使命就是培养高素质的祖国建设者和接班人。我们既然接受了党和人民赋予的光荣使命就应当肩负起责任。用自己有限的时间去更好的完成党和人民赋予的使命，不辜负党和人民对我们的期望。
一、要对党忠诚，对自己的教育职业操守有底线。做自己该做的，坚决不做有损党和人民的事情。立足本职工作为学生做好服务，要有大局意识，把工作精细化，在工作岗位上要多学习，学习教育理论知识、专业知识，还要学习党的理论方针政策、班级管理的理论等，学习现代化技术手段的运用等知识。用知识武装自己，成为知识渊博的人，成为教书育人的行家里手。
二、作为新时代的教师，我们要不断提高师德修养，做学生一生的楷模。“学高为师，身正为范”。教师是人类文化的传播者、智慧的启迪者，更是道德行为的示范者和精神人格的塑造者，加强师德教育，增强教师的责任感和使命感，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼，关系着民族和国家的未来。新时代的教师，师德的标准也相应变得更高。“落红不是无情物。化作春泥更护花”。作为一名教师，思想道德行为和待人接物的礼仪都直接或间接影响着学生。教师一定要在思想意识上、道德品质上、学识学风上以身作则，自觉率先垂范，真正做到为人师表，用爱心、责任和敬业精神铸就高尚师德。要弘扬水杉精神，永葆昂扬向上、奋发进取的精神风貌，塑造良好的教师形象，凡是要求学生做到的，教师首先自己要做到，凡是要求学生不能做的，教师自己坚决不做。教育工作的根本任务是立德树人。育有德之人，靠有德之师。有什么样的老师，将教出什么样的学生。只有教师是有良好思想品德的人，才能教育引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。习近平总书记在讲话中突出强调了师德的重要性，从有理想信念、有道德情操、有仁爱之心等方面提出了明确要求。他还引用韩愈关于“师者，所以传道授业解惑也”的论述，强调“传道”是教师第一位的责任，要求广大教师以德施教、以德立身，做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。
三、要克服惰性思想，积极进取。“教不严，师之惰”，作为党员教师更应该严格要求自己，工作要有计划安排，不能“胡子眉毛一起抓”，头痛医头脚痛医脚，精细化的完成工作任务，不能急躁冲动。要学会忙而不乱，稳中求效率。严格要求学生，不能放松对学生的学习要求和指导，不能放弃对学困生的耐心引导，要把工作做的细了再细，认真了再认真，特别是对自己所帮扶的贫困生更要体贴入微，以无微不至的关爱引导他们戒除坏习惯，树立学习和生活的自信心，以榜样的力量教育他们热爱祖国，孝敬老人，关心他人……。
四、要克服攀比心理，要能不计较个人得失，有奉献精神。不要总认为自己付出的多回报的少，作为一名党员教师，就要有不求回报乐于奉献的精神。我们是家长和学生的勤务员，教育好学生，让家长满意是我们的初心、宗旨。教师也是肉体凡胎，也需要生活，也需要抚育子女、赡养老人，也需要物质享受和社会地位。但是由于教师职业的性质，教师理应成为精神的一面旗帜，指引学生知行合一，理应成为精神的一面镜子，映照出学生成才之路。
总之，安心务本的踏实工作，不断学习进取，才能守得住初心，才能为教育工作做出贡献，才能更好的为党和人民服务，只有这样方可不辱党和人民赋予我们的担当和使命。古希腊教育家、思想家苏格拉底说:“一定要把灵魂教育托付给那些拥有美德和真理的教师。”作为新时代的教师，我们必须不忘初心，牢记使命，要努力提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观和价值观。
育人初心心得篇十一
作为一名老教师，我信奉真理，也坚守初心，我爱教师这个职业，并一直都在为之努力。虽说很多人把老师比作春蚕蜡烛，但我更愿做太阳，既能为孩子们播撒阳光，呵护他们茁壮成长，也能让自己的生命永恒、绚丽灿烂!
以下是我的一些看法和做法，愿与大家共勉：
首先，要有爱心。光有爱是不够的，我们必须学会如何去爱。走进学生心里、释放学生压力、给予学生帮助、辛勤辅导、微笑面对等，这一切都是爱的表达和体现!在平时的教育教学中，我从不吝啬慈善的言语、和蔼的微笑和温柔的抚摸。此外，我还利用主题班会、家长会、家长课堂及社会实践活动等等，让学生学会励志，懂得感恩，帮助他们健康成长。
比如，在今年的疫情期间，为响应教育部“停课不停教，停课不停学”的号召，作为班主任，我虽然没有任课，但很积极地配合任课教师，组织班上同学签到、听课、完成作业以及单词默写、课文背诵等等。在学习之外，我还组织同学们在线上开“主题班会”，让他们谈理想人生，说疫情防控，讲英雄故事，学戴口罩、洗手、消毒.....陪伴孩子们度过漫长而又艰难的假期，跟他们一起努力、成长。
其次，要有耐心，懂谦卑。中小学生本来就是一些心智未全的孩子，我们应该给予他们耐心的引导、细微的关心和热情的帮助。“三谈(班干部跟同学谈，老师跟学生谈，家长跟孩子谈，)”、“两会(主题班会和家长会)”、和“一课(家长课堂)”是我惯用的育人方法，对学生适用，家长也满意!还有，老师要想听到学生的真话，就要学会谦卑，尊重学生，做到平等交流，因为，取得学生的信任才能建立和谐的师生关系。
第三，要读书和慎言。“要想给学生一杯水，教师就要做源头活水”!坚持读书，不断积累，心里积淀的东西才会厚重，才能做到“腹有诗书气自华”。通过不断地学习、培训、反思和实践，我们的视野会更开阔，考虑问题会更有深度和宽度，才能明白什么是“高调做事，低调做人”;才能懂得“言多必失，沉默是金”。
“弱水三千只取一瓢饮”，做一个有“灵魂”的教师，让自己的人生无悔无憾!
育人初心心得篇十二
作为一名教师，在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的'对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
以上是我对育人的体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，刻苦钻研业务知识。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
育人初心心得篇十三
爱党爱国爱社会主义，是我们每个人应该有的情怀。爱党爱国爱社会主义，不应只停留在口头上，停留在口号中，应该体现在我们的具体行动中。
在思想上真正做到思过去，就是要深刻了解中华民族的奋斗史，苦难史，创业史;看现在，能够看到现在的祖国的伟大，能从一个贫困落后的国家，在中国共产党的领导下，通过改革开放，艰苦的创业，不断的革新，把一个拥有13亿人口的大国变成了一个世界第二大经济体。如今，人民生活富裕，国家富强，与70年前相比，可以说是祖国发生了翻天覆地的变化，取得这样的成就，我们的国家真是也不起了，我们为祖国而骄傲，为祖国而自豪。想将来，在以习近平同志为核心的党中央，早已为我们国家勾画了美好的蓝图，确定了明确的奋斗目标，我们坚信，在中国共产党的坚强领导下，全国人民团结一心，努力奋斗，我们的中国梦，中华民族的伟大复兴一定能实现。
近日，中央“不忘初心、牢记使命”主题教育领导小组印发《关于在“不忘初心、牢记使命”主题教育中认真学习党史、新中国史的通知》，要求党员、干部要学习党史、新中国史作为主题教育重要内容，不断增强守初心、担使命的思想和行动自觉。这个“通知”的下发，具有重要的深远意义，我们必须好好的学习。
我作为一名教师，一名党员干部，必须加强新时代爱国主义教育，要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。坚定理想信念、把握时代主题，深刻认识中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。
我们作为新时代教师，必须适应新时代的教育发展，满足新时代教育的需求，办好国家希望、人民满意的教育。我们要听从习近平总书记的告诫，要“不忘初心，牢记使命”,以昂扬的斗志，饱满的精神在教育教学工作中去践行十九大精神，坚定不移地在教育教学改革中求质量，保素质。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
育人初心心得篇十四
这次开展的xx主题教育，总要求是牢牢把握守初心、担使命，找差距、抓落实。看了xx相关报道，我思绪万分想到了当初的入党誓言，想到了自己报考师范院校的初衷以及自己第一天站在讲台上的情景。
作为一名教育工作者，一名基层的普通党员，如何铭记初心、实践初心、实现初心，是我们参加教育需要思考的问题。教书育人，不光是授予孩子们知识，更是要教他们怎样做人，育人应该是我们教师永恒不变的初心。我们党从诞生之日起，就怀着一颗为民求解放、谋幸福的宝贵初心，正是有了这颗初心，我们才赢得了亿万民心。教育何尝不是如此呢?我们肩负的使命是培养下一代，我们不能只是想着教完这一本教科书，就完成了任务，这样教出来的学生只能是死搬硬套，被动学习，实际操作、实际能力一点也没有得到锻炼和拓展，如果我们忘记了教育的初心，我们在教学之路上就会走得十分茫然，就会忘记我们育人的本义，就会忘记我们为谁培养人，培养什么样的人;就会以分数去衡量一个学生，以致让学生的精神枯萎。
只有时时不忘教育初心，方得育人始终。教师是学生的引路人，教师的言行举止都会在学生的`心灵上留下烙印。我们教书，更是育人，自己作为一名党组织培养的教育工作者，在平时的工作中，要时时找自身差距，提高道德修养，丰富专业知识，牢记育人使命，以身作则，树立“四个意识”坚定“四个自信”，勇于担当，不忘教育的初心，一步一个脚印去做好自己的本职工作，为培养新时代接班人贡献自己应有的力量。
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