旅行是一种在不同地方游览和探索的活动，可以增长见识、体验不同的文化和风俗。写一篇完美的总结，首先要梳理好自己的思路。以下是小编为大家整理的一些总结写作技巧和经验，希望对大家有所帮助。
风筝与线七年级写事篇一
泥土接受了种子，所以种子才能茁壮成长，开出最绚烂的花果；大树接受了鸟儿，所以鸟儿才有家可归，开始了自由自在的幸福生活；海洋接受了河流，所以河流才被引入江河，才有今天的波涛汹涌。这使我不能不相信，如果每个人的内心多一份对别人的理解与包容，关爱与接受，那么人间将会变得更加美好。
我是一个以自我为中心的人，总喜欢别人接受我，包容我，可这样我却伤害了许多人。渐渐地，渐渐地，我才发现，只要我拿出自己的爱心，我也会懂得宽容别人。
“哇---哇---”，那段时间，每天天还蒙蒙亮，我都会被弟弟“惊天地，泣鬼神”的哭闹惊醒，因此我每天都睡不好。每当那时，我都会很生气与不满，看到弟弟时，总觉得他很烦。可是弟弟还很小，每当看见他那双如宝石般单纯，清澈的眼神时，这种想法也随之被抛到九霄云外去了。
但是，一码归一码，弟弟的哭闹声还是让我睡不好，我不仅要处处让着他，还要陪他玩，这让我心中的不满和委屈越来越强烈。家长从未考虑过我的感受，只是一味地想让弟弟健康成长，不管弟弟想要什么，他们都会满足他。可我呢，尽管犯很小的错，都难免要被家长责怪几句，因此，我开始讨厌弟弟了。凭什么大孩子就要让着小孩子呢？越想，我心中燃烧的怒火就越旺。可有一件事，让我懂得并学会了接受。
那年过年，我哥哥到我家过年，我很任性，要哥哥陪我玩，可他却迷上电子游戏，只沉迷于游戏的刀光剑影中，根本不理我。姑姑知道了并批评了他，哥哥虽然很不满，但是还是陪我玩了，可我却并不理解他，认为大孩子让着小孩子是理所当然的。猛地，我想起了我的弟弟，我对弟弟为什么就不能多一丝关爱与包容呢？毕竟他还小。
这件事，触动了我，使女孩子心里的慈爱与善良散发出来，从那以后，我接受了弟弟，也和他关系很融洽，似乎没有了距离，经常一起打闹嬉戏，他快乐，我也快乐。
我发现，人爱得越多，就越能发现生活的美好，接受得越多，就越能发现亲人和朋友的友善。
风筝与线七年级写事篇二
你知道吗，其实在生活中，我们就好像那只风筝，而父母就是那根线，我们在父母的关爱中越飞越高，我们在父母的期盼中越飞越高;我们在父母的宽容中越飞越高......
有一天，我想摆脱线的束缚，获得自由，于是，在天空中拼命的摇摆，请求风哥哥再把风吹高一点，把我从这根让人烦的线上吹走，吹得越远越好。终于有一天，我逃离了这根线，可发现自己并不快乐。
我在天空中飞着，大口呼吸着新鲜的空气，我站的真高。我与小鸟一起飞翔，真奇妙，我可以像小鸟一样飞翔啦。可是，现实总是残酷的，鸟儿丢下我啦，它的妈妈在拼命地叫它回家，可怜的我一个人孤独地飞着。不知过了多久，我开始像没头的苍蝇一样，到处乱飞，不知要往哪飞。“轰隆轰隆”下雨了，雨水把我打湿，我分分钟就变成了“落汤鸡”。我被雷和闪电折腾的死去活来，闭了眼，想让这场暴风雨快点儿结束，让这一切也快点儿结束。
当我醒来的时候，发现自己正卡在树枝上，我拼命地摆动，只有树上的叶子在落，而我却丝毫没有变化。我无能为力了，只有反悔和泪水，恨自己当初为什么要做这个决定。
可天真的孩子，人是无根草，小小的人儿离开了父母，何处依靠呢?
风筝与线，当风筝被送上天空，不断升高，不断在空中荡漾时，人们抬头看天，只会惊讶于造型奇特美丽的风筝，只顾欣赏高飞在天的风筝的骄傲姿态，却忘记了那根牢牢牵连的线!线就是风筝的依托，永远做它坚强的后盾，让风筝在蔚蓝的天空中，尽情地遨游。
风筝与线像天和地;山和水……。
风筝与线相互扶持，缺少了那根线，它们的人生也就不再完整……。
风筝与线七年级写事篇三
独自漫步校园中，清风不时撩起我短短的柔发，我有些失落，不禁又想起母亲。
我并没有几分惊喜，缓缓的向母亲走去，母亲也向我走来。
母亲手上粗糙的纹路深深的，记载着她这些年的辛劳，我不禁拉起这双手，仔细地端详了一会儿，问：“妈妈…疼吗？”
母亲先是一怔，然后笑了笑，道：“不疼，不疼。好了，天色不早了，好有好些事没干呢，你在学校好好学习，努力读书，我就先走了。”
母亲的背影，她手心的温度……我瞬间记起我小时候的一幕：
妈妈，如果我是风筝，你这个放风筝的人，便会在线上寄托对我全部的爱。虽然风筝终会挣脱放风筝的人，向天空飞翔而去。但是，风筝与线，将会紧紧缠绕，永不分离。
风筝与线七年级写事篇四
在大地苏醒，草木萌发，阳光明媚的季节里，春风暖暖的吹着。
在那蓝蓝的天空中，突然出现了一只蝴蝶。渐渐的，那蝴蝶越飞越近，越飞越高。无意之中我看到了父亲和弟弟，父亲拿着线将蝴蝶放的.高高的，而弟弟在旁边高兴地闹着嚷着。
我兴奋的跑过去，嚷着要父亲把风筝线给我，可父亲说：“给你干嘛，你又不会放？”“不会放，学了不就会放了吗？”我心里嘀咕着，但想到父亲一贯就这样，也就没说什么，想了想便打算离开。然而当我准备转身时，父亲突然叫住了我，我愣住了：刚才还不让我玩，现在却又叫我，难道父亲是想让我放，我心里一阵窃喜。然而，父亲却只说了一句“看天上的风筝”，这时我彻底心冷了，我懒懒得说了一句：“有什么好看的。”可我还是禁不住往天上看了一眼，默默地走了。
我站在窗前看着父亲和弟弟，突然觉得父亲倒真像是一个快乐的孩子，他牵着风筝的线，在风中跑着、笑着。弟弟则像一个爱凑热闹的孩子似的跟在后面。累了，他和弟弟就坐在草在地上休息，我发现父亲自始自终都没有松开风筝的线。不一会儿，好多的小朋友们来了，他们望着天上的那只大蝴蝶风筝充满了好奇和羡慕，他们兴奋的叫着，喊着，都跟着风筝跑了起来。
若是父亲手中的风筝线在我和弟弟的手上，我相信我们也能把它放飞的很高很高。
风筝与线七年级写事篇五
生活往往是烦琐不堪的，有时甚至如一杯苦酒。但若把这杯酒饮尽，不难发现苦涩背后也有甘甜的美。
当今日眼前的画面出现在我面前时，我脑海里的回忆瞬间如潮退的海水般涌现在我眼前一一呈现，直到定格在……“呵呵……妈，妈，你快看，它飞起来了，飞起来了……”一声清脆的呼喊打破天空的宁静。闻言，一位妇女抬起头，只见她头发乌黑，脸色红润，精神状态也很好。见她嘴唇动了动说：“嗯，有进步，不过你慢点跑，别摔着了。”怎料，话刚落，竟听“嘶”的一声，顿时腿上传来火辣辣地疼，只是疼。可是当我看到前一秒还新鲜亮丽的风筝，转眼间变成如今这副模样――纸破杆断。这真的疼，我不禁抽噎了起来，母亲三步并为两步跑了过来，焦急的询问：“怎么样呀？伤到哪了，让我看看，不哭啊，风筝坏了再买……”声音渐渐淹没在风中。当思绪回归时，才发现，周围只剩零零落落的几个行人。望向天空，只觉身心舒畅，再不似往日的阴霾，只因为我此时的决定――回家。
风筝和线也许会断，但是与家人的羁绊永远不会断的。人生，让我知道变的是时事，不变的是亲人永恒的爱。
风筝与线七年级写事篇六
飞起来了，飞起来了！
“平平，把风筝下来些，上面风太大，线会承受不住的。”
我将风筝用力往下拉，风筝在狂风中徐徐下降，它受了一些“轻伤”。不能最大限度享受刺激，不由得心生不满。
我又开始任性了，趁妈妈不注意，我又把风筝放上高空。风筝似乎在窃喜，它张开双臂，越升越高，享受着越来越猛烈的狂风与欢畅，它的欢呼被狂风淹没，它没注意，线在颤抖，线被狂风打得遍体鳞伤，抓住风筝的手也在一点点松开，它是用自己的生命在保护风筝啊！
“平平！你在干什么？快把风筝放下来，线会承受不住的！”
妈妈：平平，你知道卫生么线永远着风筝吗？因为在狂风中，在暴雨里只有线才能最好的保护风筝啊！
我：噢，妈妈，我懂了，如果再给我一次机会，我不会让线为风筝而受伤，也不会让您为我而受伤。
风儿阵阵吹！阵阵吹！风筝凌空飞翔。风儿携着它，引领它前进的方向；阳光照着它，送予它飞翔的动力。那若影若现的是什么？线，是线，那是一根纤细的孱的线！是它，永远伴着风筝经历风吹雨打，电闪雷鸣。它们迎着风，迎风雨，迎着多少苦和难！永远携手共度未知的未来。
风筝与线七年级写事篇七
哥哥高考，姐姐中考，我要小升初，家中是没有了一丝“生机”。
月光如水，打湿了指向11的时针，打湿了数过了无数寂寞的秒针，冷冷的，凉了世界，也凉了我的心。
风筝愈飞愈高，继续乘着记忆的潮水随波逐流……。
上了初中后，我开始了寄宿生活。耳边父母的唠叨与批评终于消失不见，我终于可以主宰我自己的生活了。
绿茵场上有我自由奔跑的身影；教室里背诵英语诗文也有我嘹亮的声音；寝室里有我与同学天南地北的调侃声。若是这天累了，便可以放松一点，若今天仍是精力充沛，那便再多学一点。日复一日，我却没有感到一点厌倦，反而比小学更加过得充实了。我也再也没有从前的那种感觉了。
风筝终于消失在了我的视线里。旁边那孩子仍哭哭啼啼的，但我却是明白了：或许只有挣脱了那根线的风筝，才能飞得更高！
心中的那个谜解开了，捆绑着我的那根无形绳子，就是父母的期盼呀！我的未来，走过的，是我自己的路！
抬头，发现，天，好美。
风筝与线七年级写事篇八
春天来到，天空中飘起了一只只的风筝。这些风筝有的画着各式各样的图案；有的涂着五彩缤纷的颜色；有的是各种奇特的形状…….
可是，大家只关注了这些美丽的风筝，却忽略了一样非常重要的东西――风筝线。假如没有这条线，风筝不是落到地上就是被风吹跑，可见风筝线对风筝是多么重要。
在人们一直欣赏风筝的美丽同时，风筝线却一直默默地工作着，它牵着风筝，不让它飞跑。在我们的身边，也有许多这样默默工作却不张扬的人。让我印象最深刻的是那次爬华山时遇到的挑山工。那次，我们去爬华山，爬了一会儿累了，就找了一个石板凳坐下休息。这时一个挑山工挑着一担厚厚的纸壳和塑料瓶下山，恰巧也在这休息。挑山工黝黑瘦小的身躯显得旁边的纸壳和塑料瓶堆的像小山一样高。爸爸指着担子问挑山工：“这一个担子得有多沉啊？有二十斤重吗？”挑山工回答说“二十斤可打不住。”爸爸又问：“差不多四十斤吧？最多超不过五十斤。”挑山工说：“这个担子有八十斤重。”我们吓了一跳，爸爸不相信，于是去试一试，但是担子纹丝不动。我也好奇地试了一下，但是它死沉死沉的，根本一动不动。这会的功夫，挑山工又站起来往山上爬去，我们正纳闷着，只见他又从山上挑下一担子纸夹和塑料瓶，他对我们说，他是两担子轮着往山下挑。我不禁愣住了，真没想到也不知道他这看起来瘦小的身躯是怎么挑起这么重的担子的。不仅如此，山上的水和其它食物也都是挑山工一担一担挑上去的。他为我们提供了便捷，创造了美好的环境。我们应该感谢这些默默无闻的人。
风筝线不仅默默地工作，而且还帮助着风筝。在放风筝时，无论风筝飞到哪里，风筝线总是不让它乱跑。我们就好似风筝，无论到了哪里，心里的风筝线总会牵着你，要多回家乡看看；如果在海外，也要时常思念祖国。
风筝线虽然普通，但是却有莫大的作用。每样物品都有自己的价值，我们也是发挥自己的价值，学习风筝与线的品质。
风筝与线七年级写事篇九
暖暖的阳光透过破损的窗户射入小屋，在这几缕阳关的照射下、不难看出这屋中都堆满了杂物。在那挨窗边的桌上，放着一架风筝，线也乱糟糟地放在风筝旁，应该是时间长了的缘故吧，风筝和线都被盖满了灰尘，但在阳光下风筝十分耀眼。
风筝懒懒地瞟了线一眼，鄙夷地说：“你长得这样丑陋，又没有多大作用，也不能使小主人们开心，你还拖累着我、不会是嫉妒我吧！"线并不生气，只是轻轻地说：“我确实没有你美丽，可我可以让你飞得更高、更美、更轻巧，即使风大、你也不会被吹走。”
风筝急了，不满地道：“就是因为你、我的美才无法更好地展现出来，或许没有了你、我一样飞得轻松。”线没有再和风筝争论，它只是笑了笑，风筝又不服气地加了一句：“我会证明给你看的，你就等着瞧吧！”
几天后，一个小男孩打开了这扇关闭已久的门。
他在门口伫立了一会儿，之后向破旧的窗户走去。大概是阳光下还较显色的风筝引起他的注意吧，他轻轻拿起风筝，缓缓地向风筝吹气，细心的用手擦着，唯恐风筝被他弄坏了。终于，他满意的摸了摸风筝的骨架，笑了。又有意无意地捡起线、轻轻抖了抖。
风筝扬起了一张“小人得志”似的笑容，高兴地说：“我就说我比你受欢迎吧。就你那样只是出丑罢了，待会儿你就看看吧，看我飞得多好，飞得多轻巧。”“哦，希望如此。”线淡淡地说道。
小男孩拿着风筝和线来到空旷的平地上，他牵着线、慢慢地小跑起来、风筝缓缓升起。风筝越飞越高，就像雄鹰高展、又像是在与白云亲昵。小男孩高兴的又蹦又跳，激动地将线拉了又拉、扯了又扯。
线也非常高兴。它轻轻地对风筝说：“你飞得真漂亮、真轻巧，小主人可高兴了。”风筝自信地说：“那是必须的。”
风筝也明白了：如果没有线的牵绊，自己不会更好的控制方向、不会飞得轻松、自由。风筝抱歉的对线说：“我知道了，因为有你、我才会更轻松的飞翔，才会飞得更高，才不会迷失方向，谢谢你。”线舒心的裂开嘴角笑着说：“我还得感谢你，因为有你我才变得有价值，才会被人们使用，被使用才是最有价值的。”
风筝离不开线、线也不弃风筝，在风的托附下，风筝在天空高翔。
风筝与线七年级写事篇十
天瓦蓝瓦蓝的，云洁白洁白的，地平坦平坦的。在这阳光明媚的星期六，我们作文班的同学来到寇公广场放风筝。
我拿着自己的“小蝴蝶”兴高采烈的来到广场上。啊!同学们已经把风筝放上去了。只见天空上五颜六色的风筝在展翅翱翔。看，那边一只“大蝴蝶”飞得多快活啊，它扇动着那对又长又宽的翅膀，转动着圆圆的眼睛，在天空中飘来飘去。
这时，我想起自己的那只“小蝴蝶”可能等不及了。
我先拿着风筝，趁有风的时候，就拿着线轴向前跑。“小蝴蝶”顶着微风，徐徐升高。我正得意，突然“小蝴蝶”急速栽下来。我的心也猛地提了起来。“‘小蝴蝶’我一定要让你飞上去?”，我心里这么想，手里紧握着线轴，一边拉动，一边跑，还不时回头看看。“噗通”“小蝴蝶”又栽跟头了。
一分钟、两分钟、三分钟……时间在一分一秒的过去，“小蝴蝶”栽的跟头也越来越多了。
我垂头丧气的坐在凳子上，心想：我不能就这么放弃，我说过要把“小蝴蝶”放上去的。给自己鼓足信心以后，又开始放了起来。
这次我小心翼翼的握着线头，一边拉动，一边跑，又要栽跟头了，这时我使劲一拉，好险啊，“小蝴蝶”又慢慢的向上飞去，我一颗悬着的心才放下来。我幸福的看着我的“小蝴蝶它越飞越高，时不时还向我点头微笑。
这次课外活动锻炼了双手。丰富了我们的想象力，开拓了我们的智慧。我永远忘不了这次获益极深的活动。
风筝与线七年级写事篇十一
没有风的鼓吹，岂有风筝翔于蓝天白云之中呢？同样，没有线的牵引，岂有风筝随风高飞的乐趣呢？淡雅的蓝天，漂浮着几只悠然自得的风筝，它们与群鸟为伴，与高山为友，触碰到白云的心跳，感受到蓝天的呼唤，它们快乐又自由。
线牵引着风筝，领着它迎着风和阳光，潇洒自在地奔跑在草坪上。线滚动着它的轴轮，风筝欢快地飞翔在蓝天的怀抱里。线就像长辈，而风筝就像天真的孩子，线每次看见风筝在笑，它就开心，它尽自己最大的努力，把线伸到最长，希望让它飞得更高，但风筝始终抓不住天空妈妈的手。
有一天，风筝它不耐烦了，觉得线束缚了它，它想要挣脱，得到自由，它要扯开这根束缚着它追求梦想的线。线知道后，泪流满面，它感到很无助。线不敢相信风筝的话，以为它只是一时的糊涂、意气用事，但它错了，风筝实在是讨厌这根让它烦恼的线，它想要追求自己的梦想，事先自己的抱负。那一刻，线绷紧了，风筝却使劲地挣脱，当线支撑到底线时，风筝与线从此分离了。
在那之后，风筝便感受不到线的存在了，它朝着它的梦想前进，而线瞬间崩溃了，线失去了风筝而倒地，但风筝却欢笑着仰望天空，感受着自由的满足。不一会儿，下起了狂风暴雨，风筝快速下坠，天空离它越来越远，它感受到了疼痛。风筝落地的那一刻，大地亲吻了它，然后它便粉身碎骨了，眼睛里热泪盈眶，模糊了视线。借着最后一丝光线，它再次仰望天空，飞鸟正注视着它，仿佛在嘲笑它的失败；天空顿时变得更加灰暗，仿佛死神将降临，最后它闭上了双眼，再也无法醒来了。
风筝用它那最后一点生命看了世界最后一眼，它后悔了。
风筝与线七年级写事篇十二
今天，我和妈妈正在家里大扫除。厨房刚收拾停当，就听到弟弟在那里大喊大叫，正是“未见其人，先闻其声。”“线!线!我们还要很多的线!”放风筝的弟弟喊着。
妈妈望望客厅，家具凌乱，想要清扫却又回头望望窗外：“走吧，我们送线去，看他们放风筝。”
走到野外，微风送爽，晴空如洗，蔚蓝的天空白云舒卷。放风筝再好不过了，真是难得呀!我们拿来的线都已经放完了，可风筝还想往上飞，只见天空橘色的小点时有时无。看着风筝我们的心似乎已飞到了九霄云外，好快活呀!因为我们真的想看到风筝扶摇直上的情形，便把风筝慢慢地收回来，然后再使劲一松手让风筝快速飞上去。好像这样，我们的心也就会跟着风筝一起飞翔。拉着风筝跑，看着风筝在空中摇曳的姿态，心里无比兴奋。
这时，连爸爸也放下锄头跑来了，兴致勃勃地。看着妈妈的样子忍不住笑了。也难怪妈妈很少这样，简直快乐的像个少女。她的发髻松散了，披在两腮，花布裙像红旗一样飘扬着。我竟没想到大人和我们小孩子玩的这么开心!我突然觉得这时的妈妈很漂亮，即使她已近四十了。
渐渐地天都快黑了，我们却都不愿意走。看看我们几个，头发因跑动被风吹得凌乱，脸上还挂着汗珠的痕迹。可我们脸上都洋溢着欢乐的微笑。那天的时间过得真快，几乎忘了自我。父母忘了家长的威严，孩子们忘了吵嘴打架，都沉侵在一片欢乐中。“天堂或许就是这样的。”我傻傻的想着。
说也奇怪，爸爸妈妈后来也没有提过那天放风筝的事。我多少觉得有点惆怅。别人显然不像我那样惊喜欲狂、念念不忘。我也只好把这记忆锁在心底深处，时不时的回顾那种快乐。其实，大人们也感觉到其乐无穷，那是后来我才知道的。
几天后，妈妈正在院子里剥豌豆，一会却停了下来，抬头说：“天气真好，风和日丽，不仅让我想起放风筝的那天。”我本来忙得团团转，烧开水沏完茶还得洗衣服。忽然感觉心底深锁的大门被敲开了。记忆潮涌。赶紧解下围裙拉着弟弟说：“走，天气这么好，也该出去玩玩了。”
此时，似乎那一天的快乐又荡漾在我的心头。
风筝与线七年级写事篇十三
那是一只徐徐驶向远方的小船，它即将挣脱线对它的束缚，飞到更远、更高的地方去。
风筝对线说：“请你放开那抓住我不放的手，这样，我才能飞得更高、更远。”线沉默了许久，对风筝说：“孩子，我不能放手。你要知道，约束是为了让你飞得更高、更远。”
是的，细细想来，每当风筝遨游在天空中时，总会有一根线，紧紧地与它相连。它任劳任怨，为的只是把风筝用力地拉住，给它自由，又不失约束。一旦风筝与线分离，风筝将不能控制自己，甚至走向毁灭。风筝的美丽，离不开线的功劳，线就像是那无怨无悔的蜜蜂，用自己的'辛劳酿出最甜的蜜。线虽然给风筝规定了飞行的高度，但也给了风筝飞翔的自由。
是啊，那线不就是我们的父母吗？他们每天任劳任怨，早出晚归去工作，赚钱，为的就是让我们安安心心地学习，为我们创造一个优良的环境。父母给了我们束缚，是为了让我们拥有一个健康的人格，做一个最基本的，对社会有用的人。在我们迷茫时为我们指明前进的道路，在我们萎靡不振时给予我们最大的鼓励，就像那茫茫大海上的灯塔，给我们指明道路。
每个人的成功，终究离不开父母，就像最美的风筝，也离不开风筝线对它的支持和束缚。每当孩子取得了一项成绩，最高兴的莫过于父母了。当他们看到自己的努力耕耘结出了丰实的硕果，那滋味一定是妙不可言的。
风筝啊！当你遨游天际之时，当你遭人赞叹之时，请不要忘了还有在背后默默为你付出的线！
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