在制定教案时，需要充分考虑到学生的特点、学习目标以及教学环境等因素。教案的编写还要注意培养学生的实践能力和创新思维。通过研读范文，可以提高教师的教学思路和教学策略，培养教育教学能力。
新生入园教案篇一
活动目标：
1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园以及班级环境，消除对老师的陌生感，喜欢上幼儿园。
2、提供家长与幼儿交流、交往的机会，增进亲子感情。
3、帮助家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式。
活动地点：
xx幼儿园操场。
活动时间：
20xx年3月1日上午9:00活动对象：半托班全体家长与幼儿。
教师人员：
音乐（牛奶歌）活动道具。
相机。
家长签到表。
幼儿名字。
小贴画。
笔
国学机。
物品袋（照片，复印件，体检表）家委会申请表活动分工：
接待、扫微信、签到、贴名字（xx老师、xx老师）。
负责新生入园资料表（物品袋）（xx老师）。
咨询、（xx老师）。
引导家长入座（xx老师）。
活动物品准备及器械摆放：
（xx老师、xx老师）照相、放音乐（xx老师）。
活动秩序及安全（x师傅）活动流程：
一、接待：
1、扫微信、签到、贴名字（xx老师、xx老师）。
2、负责新生入园资料表（xx老师）。
二、手指游戏------手指点点（xx老师)目标：集中注意力，为下个环节做准备。
三、老师们做自我介绍。
xx老师（大家好，我是谦福早教的xx老师，（老师依次介绍）欢迎谦福早教的家人们及小宝贝们参加我们今天的新生入园活动。希望通过今天的新生入园活动，帮助小宝贝们熟悉幼儿园及老师，消除宝宝对老师的陌生感，喜欢上幼儿园。在活动中，提供家长与宝贝交流、协作配合、宝宝与宝宝之间的交往的机会。
四、热身活动（牛奶歌）活动责任人：xx老师。
活动助教：xx老师、xx老师、xx老师（协助让家长围成一个大圈）。
在活动开始之前，请家长们和小朋友们都站起来，围着我们的座位手拉手成一个大大的圆圈，我们一起来做做热身运动。
五、两人三足活动负责人：xx老师活动助教：
xx老师、xx老师（在起点给家长发绳子，并引导好家。
长依次排好队）xx老师（活动奖励）xx老师（加油助威）目标：
1、提高幼儿与家长之间的配合协作能力。
2、通过游戏增进幼儿与家长的亲子关系。
准备：32条绳子红线（两条起跑线、两条终点线）。
活动过程：
（一）教师说明游戏玩法及规则。
玩法：家长与幼儿同时站在起点线，用绳子各自绑住一条腿，在老师说开始时，家长与幼儿配合走向终点。游戏分为4组每组8个家庭，每组需要选一位组长，组长需要负责你这一组的秩序，为你们那组加油助威哦，组长挥挥手让大家认识认识。，规则：
1、在中途家长不能抱住或提着幼儿往前跑，必须家长与幼儿配合向前走。
2、每组最后一个家庭先到达终点赢。
（二）游戏开始。
（三）根据家长与幼儿游戏情况说明注意事项。
（四）继续游戏。
（五）小结。
六、家长小孩真爱玩活动负责；人：xx老师。
活动助教：
xx老师、xx老师（撤圆圈数量）。
目标：
1、幼儿与家长能听口令做动作。
圆圈。
3、活动过程：
（一）教师说明游戏玩法及规则。
玩法：家长背着幼儿站在起点圈内，当教师念儿歌“家长小孩真爱玩，摸摸x跑回来。”时，家长背着幼儿跑向指定卡片让幼儿摸一下，马上跑回起点圈内。
规则：
1、第一轮淘汰5个，第二轮淘汰10个，第三轮淘汰10个最后剩7个为胜利者。
2、家长一定要让宝宝摸到卡片，才能跑回来。
3、跑回来一定要站在圆圈内才算过关。
（二）游戏开始。
（三）根据家长与幼儿游戏情况说明注意事项。
（四）继续游戏。
（五）小结。
七、勇敢向前冲活动负责人：xx老师。
活动助教：（xx老师、xx老师）摆放好物品，
（xx老师）终点处为胜利的幼儿与家长发小贴画注意事项：xx老师、xx老师协助xx老师进行活动，在活动道具被破坏时将活动道具还原，并引导家长有序的排好队。目标：
1、发展幼儿的手膝协调向前爬，跑跳以及平衡感。
2、培养幼儿的胆量与勇气。
准备：山洞、跨栏、软垫、泡沫垫、平衡木、气球、桌子活动过程：
（一）教师说明游戏玩法及规则。
玩法：家长陪同幼儿从起点出发，钻爬过山洞、平衡木、跳过泡沫垫、走过平衡木到达终点，到达终点时家长拿起桌上的气球将气球吹大栓好，并让幼儿抱着栓好的气球一起跑回起点。规则：
1、幼儿在听到老师说开始才能开始。
2、家长在终点处等待幼儿到达终点处才能开始吹气球。
（二）游戏开始。
（三）根据家长与幼儿游戏情况说明注意事项。
（四）继续游戏。
（五）小结。
八、总结。
今天的新生入园活动到此结束了，看到家长和孩子们开心地相互协作，家长为了孩子，孩子为了奖励，玩得真是不易乐乎。
可能现在还是有不少家长还担心孩子入园啊，教育教学，半日流程、在幼儿园孩子的生活方面等，那现在请每个家庭去一个家长到三楼会议室我们开个简短的会议，大家交流交流，你们有好的建议也可以给我们提。
九、家长会。
增添游戏区。
游戏区负责人：xx老师家长。
新生入园教案篇二
1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园以及班级环境，消除对老师的陌生感，喜欢上幼儿园。
2、提供家长与幼儿交流、交往的机会，增进亲子感情。
3、帮助家长了解幼儿园、班级、老师的教育行为和幼儿园集体生活的方式。
xx幼儿园操场。
20xx年3月1日上午9:00活动对象：半托班全体家长与幼儿。
教师人员：
音乐（牛奶歌）活动道具。
相机。
家长签到表。
幼儿名字。
小贴画。
笔
国学机。
物品袋（照片，复印件，体检表）家委会申请表活动分工：
接待、扫微信、签到、贴名字（xx老师、xx老师）。
负责新生入园资料表（物品袋）（xx老师）。
咨询、（xx老师）。
引导家长入座（xx老师）。
（xx老师、xx老师）照相、放音乐（xx老师）。
一、接待：
1、扫微信、签到、贴名字（xx老师、xx老师）。
二、手指游戏------手指点点（xx老师)目标：集中注意力，为下个环节做准备。
三、老师们做自我介绍。
xx老师（大家好，我是谦福早教的xx老师，（老师依次介绍）欢迎谦福早教的家人们及小宝贝们参加我们今天的新生入园活动。希望通过今天的新生入园活动，帮助小宝贝们熟悉幼儿园及老师，消除宝宝对老师的陌生感，喜欢上幼儿园。在活动中，提供家长与宝贝交流、协作配合、宝宝与宝宝之间的交往的机会。
四、热身活动（牛奶歌）活动责任人：xx老师。
活动助教：xx老师、xx老师、xx老师（协助让家长围成一个大圈）。
在活动开始之前，请家长们和小朋友们都站起来，围着我们的座位手拉手成一个大大的圆圈，我们一起来做做热身运动。
五、两人三足活动负责人：xx老师活动助教：
xx老师、xx老师（在起点给家长发绳子，并引导好家。
长依次排好队）xx老师（活动奖励）xx老师（加油助威）目标：
1、提高幼儿与家长之间的配合协作能力。
2、通过游戏增进幼儿与家长的亲子关系。
准备：32条绳子红线（两条起跑线、两条终点线）。
活动过程：
（一）教师说明游戏玩法及规则。
玩法：家长与幼儿同时站在起点线，用绳子各自绑住一条腿，在老师说开始时，家长与幼儿配合走向终点。游戏分为4组每组8个家庭，每组需要选一位组长，组长需要负责你这一组的秩序，为你们那组加油助威哦，组长挥挥手让大家认识认识。，规则：
1、在中途家长不能抱住或提着幼儿往前跑，必须家长与幼儿配合向前走。
2、每组最后一个家庭先到达终点赢。
（二）游戏开始。
（三）根据家长与幼儿游戏情况说明注意事项。
（四）继续游戏。
（五）小结。
六、家长小孩真爱玩活动负责；人：xx老师。
xx老师、xx老师（撤圆圈数量）。
目标：
1、幼儿与家长能听口令做动作。
圆圈。
3、活动过程：
（一）教师说明游戏玩法及规则。
玩法：家长背着幼儿站在起点圈内，当教师念儿歌“家长小孩真爱玩，摸摸x跑回来。”时，家长背着幼儿跑向指定卡片让幼儿摸一下，马上跑回起点圈内。
规则：
1、第一轮淘汰5个，第二轮淘汰10个，第三轮淘汰10个最后剩7个为胜利者。
2、家长一定要让宝宝摸到卡片，才能跑回来。
3、跑回来一定要站在圆圈内才算过关。
（二）游戏开始。
（三）根据家长与幼儿游戏情况说明注意事项。
（四）继续游戏。
（五）小结。
七、勇敢向前冲活动负责人：xx老师。
活动助教：（xx老师、xx老师）摆放好物品，
（xx老师）终点处为胜利的幼儿与家长发小贴画注意事项：xx老师、xx老师协助xx老师进行活动，在活动道具被破坏时将活动道具还原，并引导家长有序的排好队。目标：
1、发展幼儿的手膝协调向前爬，跑跳以及平衡感。
2、培养幼儿的胆量与勇气。
准备：山洞、跨栏、软垫、泡沫垫、平衡木、气球、桌子活动过程：
（一）教师说明游戏玩法及规则。
玩法：家长陪同幼儿从起点出发，钻爬过山洞、平衡木、跳过泡沫垫、走过平衡木到达终点，到达终点时家长拿起桌上的气球将气球吹大栓好，并让幼儿抱着栓好的气球一起跑回起点。规则：
1、幼儿在听到老师说开始才能开始。
2、家长在终点处等待幼儿到达终点处才能开始吹气球。
（二）游戏开始。
（三）根据家长与幼儿游戏情况说明注意事项。
（四）继续游戏。
（五）小结。
八、总结。
今天的新生入园活动到此结束了，看到家长和孩子们开心地相互协作，家长为了孩子，孩子为了奖励，玩得真是不易乐乎。
可能现在还是有不少家长还担心孩子入园啊，教育教学，半日流程、在幼儿园孩子的生活方面等，那现在请每个家庭去一个家长到三楼会议室我们开个简短的会议，大家交流交流，你们有好的建议也可以给我们提。
九、家长会。
增添游戏区。
游戏区负责人：xx老师家长。
新生入园教案篇三
为了能够有效促进小班幼儿更好的适应幼儿园的环境和生活，根据小班幼儿的年龄和心理特点，我们设计了丰富有趣的亲子半日活动。旨在通过通过亲子活动，帮助幼儿消除对老师的陌生，萌发幼儿与同伴建立快乐的玩伴关系的愿望。同时，也让爸爸妈妈和宝宝们对幼儿园及班级、班级老师有一个初步的了解与认识，感受幼儿园的美妙，渐渐消除对幼儿园的抗拒和抵触心理。
9月3日（上午）。
参加对象：
小三班幼儿及家长。
1、通过活动，帮助幼儿熟悉幼儿园及班级环境，喜欢上幼儿园；
2、消除对老师的陌生，增进幼儿与教师间的感情；
3、让家长有效了解幼儿在园生活的环节，增进家园间的联系。
1）来园活动（8：30—8：45）。
娃娃家玩具、桌面建构材料、各种积木玩具。
教师热情接待幼儿与家长；
幼儿自主选择桌面玩具、娃娃家、积木进行自主游戏；教师巡回指导；
游戏结束后，提醒幼儿将玩具送回家。
1）生活活动（8：45—9：10）。
在老师的引导下，幼儿尝试自己洗手、脱拉裤子（如能力较差爸爸妈妈可以适当帮助），养成饭前便后洗手的好习惯；在吃点心时，知道坐在小椅子上进餐，学习餐后用小毛巾擦嘴。
2）开心剧场（9：10—9：25）。
组织宝宝和爸爸妈妈一起观看由本园教师所表演的手偶剧，提醒幼儿在观看时要保持安静，结束时要鼓掌表示感谢。
3）亲子小制作（9：25—10：00）。
新生入园教案篇四
感知传染病的危害，加强自我保护的意识。
知道春季容易得传染病，了解一些传染病的症状及传染途径。
掌握预防传染病的基本方法，与同伴共同制作《春季预防传染病宣传手册》。
经验准备：幼儿已经了解部分预防传染病的方法。
课件准备：《春季预防传染病》故事视频；“热闹的医院”图片；“看病”图片；“预防传染病”组图。
纸面教具：《宣传手册模板》。
材料准备：画笔。
出示图片“热闹的医院”，播放故事视频《春季预防传染病》第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
1.出示图片，请幼儿观察，激发幼儿的好奇心。
——奇妙小镇的医院这几天真热闹，你知道发生了什么事吗？（好多小朋友都生病了）。
——生病的小朋友看起来怎么样？（很难受）。
2.播放故事视频第一段，引导幼儿了解春季易得传染病。
——他们生了什么病？我们来听听鹿鹿医生是怎么说的吧。
小结：原来这些小朋友都得了传染病。春天到了，病毒出来捣乱了，很容易被传染生病。
出示图片“看病”，播放故事视频《春季预防传染病》第二、三段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状及传染途径。
1.出示图片，播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
1）出示图片，请幼儿观察图片中小伙伴们的病征。
——鹿鹿医生要为小朋友们看病了，这些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上长了小泡泡、小疹子，有的脸上肿了起来，还有的小朋友好像发烧了……）。
2）播放故事视频第二段，引导幼儿了解春季高发传染病的症状。
——来听听这些小朋友是怎么说的吧。
2.师幼讨论，鼓励幼儿谈谈对传染病的了解，初步感知传染病的传染途径。
——你知道这些传染病吗？你有得过吗？
——你知道这些传染病是怎么传染的吗？
3.播放故事视频《春季预防传染病》第三段，引导幼儿了解传染病的传染途径。
——为什么这些小朋友会得传染病呢？我们请鹿鹿医生告诉我们吧。
小结：传染病具有很强的传染性，传染病毒可能会通过病人、或病人碰过的东西，或者是喷溅出的口水、飞沫传染。
出示组图“预防传染病”、播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法，加强自我保护的意识。
1.出示组图“预防传染病”，根据幼儿讨论的预防方法进行呈现。
活动建议：本环节教师可鼓励幼儿先自由表达，再根据幼儿的回答呈现相应的图片；若没有提到，可以先不呈现。
2.播放故事视频《春季预防传染病》第四段，引导幼儿学习预防传染病的方法。
——小朋友们提到了很多预防传染病的办法，我们再来听听鹿鹿医生的建议吧。
小结：不去人多的地方，出门戴上口罩，做好自我保护；勤洗手，做好个人卫生清洁；勤锻炼，增强体质；按医生的要求打预防针等，都能有效地预防传染病。
发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，请幼儿分组制作《春季预防传染病宣传手册》。
1.组织幼儿讨论把预防传染病的好方法告诉更多人的做法，激发幼儿制作宣传手册的意愿。
——怎样才能把预防传染病的好方法告诉更多小朋友呢？
小结：一起制作宣传手册，向小班的弟弟妹妹做宣传吧。
2.发放纸面教具《宣传手册模板》，材料“画笔”，鼓励幼儿按小组讨论、制作《春季预防传染病宣传手册》。
1）发放纸面教具及材料，鼓励幼儿进行组内讨论。
——老师给大家准备了宣传手册，请你和小伙伴们一起讨论想要画的内容和分工。在手册里面画上预防传染病的好方法，并在封底写上名字哦。
2）幼儿制作《春季预防传染病宣传手册》，教师巡回指导。
3）教师辅助制作好的小组进行装订、添字。
日常活动。
1.引导幼儿注意个人卫生，组织幼儿多参加体育锻炼，增强免疫力。
2.请幼儿在餐前或餐后带着制作好的`《春季预防传染病宣传手册》到小班给弟弟妹妹宣传春季预防传染病的方法。
家园共育。
请家长注意室内通风，避免带幼儿去人多的地方，提醒幼儿外出时戴上口罩，回家后先洗手。
新生入园教案篇五
1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等。
2、对幼儿进行心理准备教育。
对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多本领，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。
（二）、孩子入园三步曲。
1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。
首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。
第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。
（三）、孩子入园后出现的几种情况。
1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应该泰然处之。
2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗？等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。
3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。
4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象。
由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长可以多带衣服、裤子放书包里，便于备用。
5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。
二、教育教学方面：
幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
共划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术”。
简单介绍一下各领域的教育目标。
1）健康：
a身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。b生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
c知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
d喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
2）语言：
a乐于与人交谈，讲话礼貌。
b注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
c能清楚说出自己想说的事。
d喜欢听故事、看图书。
e能听懂和会说普通话。
3）社会：a能主动地参与各项活动，有信心。
b乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
c理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
d能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。
e爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
4）科学：
a对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
b能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
c能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
d能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
e爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
（5）艺术：
a能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。
b喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。
c能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
新生入园教案篇六
让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
重温规章制度，拟定新学期打算。
一课时。
1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队：快、静、齐。
9、午读：课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求：按时回家，不进"三室一厅"，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。(行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。
1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。
2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。
“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。
“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。
“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。
新生入园教案篇七
金色的九月，我园又迎来一批活泼可爱的孩子，我园采取逐步过渡、循序渐进的教育策略，开展亲子活动。帮助幼儿及家长熟悉幼儿园的内外环境，减少幼儿开学入园时对陌生环境的恐惧感，为幼儿顺利进入幼儿园、尽快适应集体生活奠定基础。具体安排如下：亲子活动：多彩的童年活动目标：
1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。活动时间：9月1日（上午）。
参加对象：小班、托班幼儿及家长。（以小班制的形式开展活动）活动内容：
8：00——8：20接待家长、幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级、毛巾、茶杯等等。
活动内容一：来园区域游戏。
准备材料：娃娃家材料、桌面建构材料、各种智力玩具等。过程与指导：
1、观察、稳定幼儿来园时的情绪变化。
床铺、word格式。
8：20——8：40问候时光：宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早！我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，特的他”。
8：40——9：00快乐时光：老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。
9：00——9：20点心时光：宝宝们自己洗小手、用毛巾擦手、吃点心，吃完点把盘子、杯子、垃圾送到各自的家中。
9：20——9：40运动时光：亲子游戏。活动内容二、集体游戏：小动物运西瓜。
材料准备：小动物头饰四个、皮球四个、网兜四个、奖品若干。游戏过程与指导：
一、了解游戏的名称、方法和规则。1、故事导入：
2、教师介绍游戏的名称、方法和规则。
二、示范：由两位教师示范游戏的玩法，并指导规则。三、家长和幼儿合作开展竞赛。
1、家长和自己的孩子分成一组，四组为一轮开展竞赛。
2、在一定时间内每组成员抬着“西瓜”，将它运到篮子里。以先到为胜出，可以获奖品。
重点指导：家长和孩子要共同配合，同时将“西瓜”运到篮子里。
9：40——10：00温馨时光：宝宝和老师说再见。通过家长填写亲子家园和互动交流，可以看出家长对孩子的了解和教育情况，使教师初步地对孩子有一个比较清晰的了解。（如：孩子用餐的情况；孩子的身体状况；孩子最喜欢的玩具等等之类。9月2日开始幼儿全天入园。）。
增强自信心，在集体面前让大家认识“独。
专业资料。
专业资料。
新生入园教案篇八
1.知道并能说出自己的姓名，增强自我认知的能力。
2.培养语言表达能力。
小鸭手偶、软垫。
1.教师出示小鸭手偶与小朋友们打招呼：大家好，我叫小鸭。挥挥你们的小手，和我打个招呼吧！真棒！
2.老师：小鸭很想和小朋友做好朋友，它想认识你们。我们来听听它的自我介绍："大家好，我叫小鸭。"教师戴着小鸭手偶扮演小鸭，逐一来到小朋友面前，提问：
(1)我很想和你做朋友，你叫什么名字呀？("小鸭"和能回答问题的'小朋友抱一抱，以此来鼓励幼儿大胆回答。)。
(2)这位小朋友叫什么名字？引导幼儿集体回答。活动依次进行。
3.我和你做朋友。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点到名的孩子站起来，并大声说："大家好，我叫xxx。教师拥抱幼儿，并回应"我要和你做朋友"。
4.游戏：他在哪里，小手指一指。教师扮演小鸭报孩子的名字，请被点名的孩子不要吱声，让其他的小朋友猜一猜，谁是"xxx"。
5.师生一起唱《我上幼儿园》，活动结束。
新生入园教案篇九
尊敬的家长朋友：
您好！
非常感谢您和孩子选择了我们“科幼”，真诚欢迎来到这个温馨而快乐的大家庭里。我们将用爱心和真诚让孩子们拥有一个美好的童年；用辛勤和智慧为孩子们奠定一块成长的基石。
孩子上幼儿园，是他们人生中一个重要的转折点。孩子从这一刻起，就迈出了家庭里的小天地，走进了丰富多彩的幼儿园集体生活。刚开始，孩子将面临许多不适应：陌生的环境，没有亲人陪伴，只有陌生的老师和小朋友。对于这种陌生的挑战和冲击，孩子们最强烈的反应就是哭闹，这就是正常的入园焦虑期。有的孩子可能会持续一两个星期或一个月，有的孩子则需要两三个月的过度期，这与家庭生活方式和孩子的性格有关。不少新入园孩子的家长往往为孩子哭闹着不愿上幼儿园而感到困惑，无数的问题缠绕着平时看似坚强、果敢的爸爸、妈妈们。
作为幼儿园的老师，我们对家长朋友的这些担心、疑虑都很了解，并且表示深深的`理解，但是请记住您不可能阻止孩子长大，不可能不让孩子独立面对生活，因此，我们建议您积极调整好自己的心态，将您最真诚的信任给予我们的老师、给予自己、给予孩子，并配合老师做好以下工作：
1、每天坚持送孩子入园，早晨把孩子送到班上交给老师就尽快离开，不要在班级门口、窗口逗留，以免影响孩子的情绪。家长的心态很重要，幼儿虽小，对家长的情感、心态却是十分敏感的，当孩子察觉到家长的依恋感和动摇心态就会强化他的要求，更不愿上幼儿园了。所以，家长应该坚持送孩子，不要犹豫，更不能“三天打鱼，两天晒网”，家长的“妥协”，只能延长孩子不适应的时间。
2、在家注意对孩子进行一些自理能力的培养（如：吃饭、穿衣、大小便等）；其次要引导孩子多说话，善于表达自己的愿望和想法。另外，把孩子送进幼儿园也是给孩子一次适应新环境的锻炼机会，作为家长应该让孩子去承受这种锻炼，培养社会适应能力，这对孩子日后成长也是十分必要和有利的。
3、由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便在裤子上的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子及袜子，并写上孩子的名字，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要简单，便于幼儿穿脱，上衣要前开口，衣裤要宽松，尽量不穿背带裤、长裙及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子。
4、安全工作，警钟长鸣。每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和有危险的东西（如：小珠子、小刀以及尖锐的小东西），不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班上老师的手中，不能让孩子自己进教室。如你的孩子生病需要吃药的，请把药交到老师手中，并写明服药时间、剂量等。
5、对于孩子的哭闹情绪，千万不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因（如：是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不喜欢他？），家长的担心很正常，但一定要理智的对待。
6、与班上的老师多交流、多沟通。
相信通过家园的共同合作，您的孩子一定会在这里健康、快乐、和谐地成长！
xxx。
20xx年xx月xx日。
新生入园教案篇十
尊敬的芒市幼儿园领导：
您好！
我是孩子的母亲xxx，我的爱人是xxxx在职职工，我们的孩子xxx，女孩，20xx年x月x日生于xx，今年9月份已满3岁，为了让孩子尽早接受正规幼儿教育，特向贵园提出入学申请。现将具体理由阐述如下：
我们的教育理念是：培养孩子多方面的兴趣，发现孩子的内在潜能，鼓励孩子大胆尝试，并协助孩子实现理想。我们认为在这方面与贵园的教育理念是一致的。
前不久曾到过贵园，园所环境非常漂亮，很适合孩子学习、生活和运动。我也跟老师交流了一些问题，老师们也给我留下了很好的印象。所以，我相信，孩子一定会在贵园度过快乐的时光。
随着孩子年龄的增长，单纯的家庭教育已经无法满足孩子日益增强的求知欲以及对新事物的探索欲，我们认为幼儿园动静交替的各项活动更利于孩子的成长，同时我们还希望培养孩子的社会交往能力，让他理解到小朋友之间互相帮助彼此学习的重要性。
为了让孩子顺利适应幼儿园的生活，我们早就开始注意培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯，调整孩子的作息时间，并还将继续努力强化。
我们愿意积极配合贵园的教育工作，结合贵园的教育理念辅以必要的家庭教育，同时郑重承诺我们将遵守贵园的各项规章制度，综上所述，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年，还望贵园予以考虑为盼。
联系电话：
xxx（母亲）：
xxx（父亲）：
申请人：xxx。
二〇xx年七月三十一日。
新生入园教案篇十一
尊敬的幼儿园领导：
您好！
我是孩子的母亲张x（职业化妆师），我的爱人张xx（一尊企业在职职工），我们的孩子张xx，男孩，（20xx年2月16日生于西安市）今年9月份即将3岁，为了让孩子尽早接受正规幼儿教育，多方咨询后，发现贵园在培养幼儿教育的方法与目的上与我们期盼的一致性、园内幼教环境及设施优良、以及能够看到贵园经常组织的各项活动，在一个就是在接送孩子时比较方便。
鉴于以上原因，经过家里人商议，特向贵园提出入学申请，我们衷心希望孩子能在贵园度过他快乐的童年，还望贵园予以考虑为盼。
申请人：
20xx年xx月xx日。
新生入园教案篇十二
整个活动全是在一群没有任何活动经验的新老师的支持下完成的，比我预想的结果要好，新老师们很配合我的工作，体验课的主讲老师在短暂的时间里精心准备自己的课程，每位老师都尽心尽力的做好这次活动，很为这群年轻上进的老师感动。
这次活动中也存在着很都问题：
1、人员分配不协调：事先没有想到会有教师请假的情况，以至于接待缺人，人员不好调配。
2、幼儿园的招生信息不明确：很多教师不明确幼儿园的`具体信息，收费情况，各班教学理念。事先只是请专门的老师咨询，没想到家长不会按我们安排的去做。活动准备前久应该告诉活动老师家长大致会问到的问题，确保每个老师给家长的感觉都是专业的。
3、户外活动之前的安全教育：虽然活动开始之前提到过，但没有强调，以至于有些老师忘记提醒家长。
4、体验卡的检验不严格：没有规定专门的老师做这项工作，以至于有些家长进入班级没有接待的老师。
5、时间把握：第一节的体验课较长，户外活动时间较长，以至于二次体验课程参加的人数减少。
6、滑梯的看管：没有指派专门的老师去阻止家长带幼儿去玩滑梯。
7、环节衔接不紧凑：由于各个环节之间没有专门的指引老师带领家长参加活动，以至于各个环节的衔接之间耽误了很长时间，连接不紧凑。
8、道具准备不充分，还有许多需要提前准备的东西。
本次活动存在很多需要改进的地方，以上只是一些相对比较明显需要改进的地方，希望经过一次次的实践磨练，能把活动越做越好。
新生入园教案篇十三
入园对于每一个小朋友来说都是一个新的开始，对于我来说也不例外。在入园之前，我一直期待着这一刻的到来，但同时也有些担心和紧张。我担心自己不会适应新的环境，也担心自己会和其他小朋友相处不好。为了应对这些担忧，我向父母请教，了解学校的情况，和父母商量如何解决困扰我的问题。
第二段：刚入园的感受与困惑。
初入园时，我感到有些陌生和不适应。我不熟悉新的教室、新的老师和新的小朋友。第一天上课时，老师们给我们讲了很多新的规定和要求，但是我还是有些困惑。在与小朋友们的相处中，我也感到有些难以融入团体，不知道如何与他们交流和玩耍。有时候，我会感到孤独，也会想念家里的爸爸妈妈。
第三段：逐渐适应的过程。
随着时间的推移，我逐渐适应了新的环境。在老师们的引导下，我学会了进出教室的礼仪和与他人相处的技巧。我也主动与其他小朋友交流，和他们一起玩耍，逐渐结交了新朋友。他们和我一样，都有自己的小烦恼和困惑，我们互相帮助和理解。在班级的集体活动中，我也积极参与，努力发挥自己的才能，获得了老师和同学们的认可和鼓励。
第四段：在园生活的体验与收获。
在园的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识。我学到了很多新的知识，如字母、数字、颜色、形状等，这些知识将在我的成长过程中发挥重要作用。我还学会了自己穿脱衣物、上厕所等自理能力，这让我觉得自己很棒。在园的活动中，我也锻炼了自己的身体素质，如跑步、跳舞、练习运动等，我感到自己变得更加健康和活力。此外，园内的素质教育也让我懂得了如何待人接物、尊重他人和分享爱心。
第五段：对未来的期望与展望。
通过进入幼儿园的一段时间，我更加清楚了自己的兴趣和梦想，也对未来有了更明确的规划。我希望能够在学业上不断进步，通过努力学习，成为一个优秀的学生，实现自己的梦想。同时，我也希望在人际关系上能够更加善于交流和合作，与他人和谐相处，为班级、学校和社会贡献自己的力量。我相信，在幼儿园这个温暖的大家庭中，我会收获更多的快乐和成长。
总结：入园对于每一个孩子来说都是一个重要的阶段，初入园时的不适应和困惑只是暂时的，通过努力和适应，我们能够逐渐融入新的环境，收获更多的知识和经验，在成长的路上不断前行。无论是学习、生活还是人际关系，都需要我们从小培养和锻炼，通过这次的入园体验，我更加明确了自己的目标和期望，相信我能够在未来的日子里取得更多的进步和成就。
新生入园教案篇十四
2、送的时候态度一定要坚决，家庭意见一定要一致，不要让孩子感觉到通过哭闹可以达到不去幼儿园的目的。
8、适应期内老师会通过电话、接送孩子时和家长沟通，家长也可以在中午时间打电话询问孩子情况。
9、发现生病症状提前用药预防。
每个孩子都是家里的心肝宝贝，孩子的哭闹也揪着家长的心，孩子在园还哭呢吗？喝水了吗？老师烦我们了吗等等，家长的心情我们非常理解，让我们共同努力帮助孩子完成迈向社会的第一课。
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