总结是对自己付出的一种回报，也是对自己成长的见证。写一篇完美的总结需要有清晰的逻辑和合理的条理。以下为大家整理了一些写作总结的要点，希望对大家有所帮助。
学习国际象棋优选篇一
看了这个题目，你的心里可能会有一个大问号：走路？书会走路？书怎么走路？对啊！书就是会“走路”！可怎么“走路”呢？嘿嘿……不知道了吧？那就听我说吧！
前几天，我从同学那里借了一本书，整天爱不释手，学校里看，家里看，做完作业看，就是没做完作业时也会拿出来翻一翻。一句话，就是走到哪里就带到哪里，我的人在哪里，哪里就会有它的影子，不看完书就绝不罢休。久而久之，书就会“走路”了。
我一点也意识到书会“走路”这件事，因为这书就是我在这样拿来拿去的，我当然不知道。一天晚上，妈妈看到我整天带着书，认为会影响学习，就对我说：“今晚这书看完就放在床头柜上，明晚睡前再看。明天不准带到学校去，放学回家不做完作业不准看。”我答应了。第二天早上，我起床后，就拿起英语书，又习惯性地拿起借来的那本书，走到写字台旁开始了早读英语。读完后就去洗脸刷牙了。妈妈在叠棉被时发现这本书怎么跑到写字台上去了？开始她也没在意，只是“咦”了一声。后来，我把英语书和借来的书一起放进了书包，就上学去了。
中午，妈妈回家后，瞥了一眼写字台，顿时“眼界大开”，只见写字台上空空如也，那书又没了了影子。她暗想：“好你个小子，耍我，回来给你好看！”
结果当然是从我的书包里翻出了那本借来的书，妈妈就说：“瞧瞧，瞧瞧，还说不拿，难道书会走路，它自己跑到你书包去了？”。我就笑说话：“是呀，书会‘走路’，它是我的朋友，是我的影子，我走到哪，它就跟到哪！”
嘿嘿……现在知道了吧！书就是这样“走路”的。
学习国际象棋优选篇二
每一个人都会有自己最喜欢干的事情，而我最喜欢的事就是下象棋。
当我在8岁时无意中看到哥哥家摆着一副象棋，我拿下来问这是什么，哥哥说那是象棋。后来回家的时候哥哥把象棋送给了我，我回去后仔细琢磨，加上我也看过他们下象棋，不到三天，我就了解怎么玩象棋，并且有时还会跟姐姐比赛，大多数都是我输。每次输了我都会好好的反省自己为什么会输，功夫不负有心人，终于我一连三局都打败了姐姐，这时我体会到下象棋是多么的快乐，下象棋时我也更加认真了。
我越下越好，后来，我跟哥哥下棋，差一点就输了，但最终这一盘棋还是我胜了。爸爸也会下象棋，我怎么也打不过爸爸，于是爸爸耐心的教了我许多下象棋的技巧。我每天晚上都仔细的看象棋，我才勉强将爸爸打败，受了两次成功的喜悦，我每次下象棋时都认真的连饭都忘记吃了。
我最喜爱的就是下象棋，每次当我胜了的时候我总是最快乐的。
我喜欢下象棋，因为下象棋可以锻炼我的大脑，从而使它更灵活让我的思维也可以锻炼一下。有一次，我在冬天时去朋友家下象棋，可是当我刚推来门的时候，狂风把雪吹到了我的身上，我顿时成了一个雪人，我对妈妈说：“今天风雪太大了，我不去了。”妈妈说：“你必须去，你是和朋友约好下象棋的，怎么能不去呢？”我听了妈妈的话，顶着风雪去了。经过这件事，我每次下象棋不管是刮风还是下雨，我都去下象棋。
下象棋让我变成一个有诚信的人，我爱象棋。
学习国际象棋优选篇三
星期五最后一节课，我与好朋友对战男同学“国际象棋老手”。那节课，我可算明白了“自信和计谋，是掌握国际象棋最好的遥控器”的道理。
你一定很奇怪，为什么是我俩对一个男同学呢？呵呵，因为我和好朋友都是新手，而那个男同学是玩了两三年的“老手”了。
开战！我们迅速将棋摆好，并说好规则，将棋子已经放入格子内，不能再说“我不走这儿”之类的话了。
我们是“白子”，男同学是“黑子”。照棋规是“白子”先走。我先出了一个“小兵”，他照样也出了个“小兵”，双方针锋相对，谁也不能先占便宜。于是，我俩分配好任务，我进攻，她出计策。真是怪，我出了在线的所有“小兵”，就是突不出去。男同学处处针对我的“子”，一个都不放过，我只好先出一个“兵”让他“吃”了我的“子”，我也慢慢“吃”他的“子”。最后，双方各剩下三个“兵”了，哈！我的小计谋得逞了，但我也被“吃”得够惨了呀！呜呼，两败俱伤！
把“小兵”都干得差不多了，就接着出“象”将了。我用“黑象”先移一格，准备吃他的“车”，可他也有对策，用“白象”移一格，对我的“车”抛媚眼。但是，好友把一切都看在眼里，就对我说，要想两条路，让他自己不攻自破。于是我就先用“车”来做诱饵，果然，男同学没看到我的“王后”正一点一点地在接近他的“皇”和“王后”。我让一个“兵”先阵亡，不易被他察觉，然后走一格“兵”等待时机，将再“皇”与“车”短移位，再一格就直冲。可是没有想象中的好，男同学无意地拿“白象”这么一挡，就挡住了我一条最好的路。我当然不会让“灾难”发生了，只能拿我的“白象”引诱他，他还以为是我没看到，再看看，也没有伤害，所以就“狼吞虎咽”了我的“白象”。“阴谋”渐渐地逼近男同学，趁他走好一颗对我没危险的“子”，让我的“车”溜了过去。哈哈，没得逃了吧！我们赢得了这次战斗的胜利。
经过国际象棋的这次“大战”，我明白了：有了勇气，才能战胜象棋老手，获得最终的胜利；有了勇气，才能让生活绚丽多彩。信心是动力的源泉，信心是打开成功之门不可缺少的钥匙！
学习国际象棋优选篇四
早上，当我还在熟睡时，突然妈妈在我耳边说了一句：“今天要比赛哦！去晚了可是就直接弃权哦！”听了这些，我立马以最快速度洗漱完后，坐着车去实验小学比赛。
这次比赛共有七场，第一天四场，第二天三场，比赛完后，将会举行颁奖。我找到老师拿了参赛证，一口气爬到三楼，找个位置坐下。
我看了一下时间，还有十分钟就开始比赛了，我的心里有点胆怯，害怕弄不好就砸了锅，毕竟这是区级竞赛，心里像揣着小鹿似的咚咚直跳。
比赛开始了，我看了看对手，感觉他的水平比我高，我正在思索怎么对付他，他一下就下了个“苏格兰弃兵”。正思索着，想到了一个妙招，我把“后”调到他防守最弱的地方直接进攻，他后面就乱起来了，再没下几步，就被我将死了。
我叫道：“裁判，杀棋！”我还以为他的水平很好呢！我连忙把这个好消息告诉妈妈。妈妈说：“这次来了很多高手中的高手，下场比赛，你更要认真啊！”我骄傲地点了点头。
过了一会儿，第二场比赛开始了，我打量了他一下，根本不放在眼里。我一步一步耐心地下，突然我又想到一个妙计，把他一步步困在绝境里，眼看我的“王后”就要将死他的“国王”了，没想到反而被他将死了。
哎，真是“马虎失街亭，大意失荆州”啊！我难过地走出来，妈妈说：“叫你细心，你不听，输了吧！”“就差那么一点就赢了”我难过地说。
通过这次比赛，使我更加细心，进一步提高我的分析能力，也使我认识到很多棋友，争取下次比赛取得更好的成绩！
学习国际象棋优选篇五
今天，学校举行了国际象棋比赛，虽然我的棋艺很差，但我还是去参加了，因为全班只有我一个女生会下国际象棋，所以我只能去参加了。
时间上中午12点整，地点在棋类室。中午12点很快就到了，我一吃完饭，就急忙跑向棋类室去参加国际象棋比赛。我的对手是四（1）班的，我想：我下得这么差，要是输了，那多丢脸呀！
要是侥幸获胜，那接下来的对手更厉害，要是只走了一两步就输了，那可不是要完蛋？走到棋盘面前，我深深地吸了口气，开始放棋。
从12点到12点15分，我们还没分出胜负。我虽然面容无所变动，但心里却在想：没想到四（1）班的人看上去很矮小，但棋下得步步都很有道理……想到这儿，我深算了起来：如果我走王后到h5的话，那就会被兵吃掉，如果我走车到g7的话，那我的车不会被吃掉，她的象反而会被吃掉。于是，我大胆得走了过去。“将军！
”四（1）班的同学指着她的王后说。我一看原来这是她的调虎离山计呀！
我的国王正想逃，可是她的车都做好了埋伏，我仔细一看，才恍然大悟：原来这就是“双车将军，王后把手”呀！
我只好惭愧地举起了手。登记好了以后，我赶紧灰溜溜地走出了棋类室。
我走在楼梯上，想：要是同学们知道我输了，会怎样说我呢？但我可已经说过我很差了，老师应该不会怪我吧！
想着想着，已经来到了教室。
学习国际象棋优选篇六
我是大名鼎鼎的国际象棋，仅从我方方正正、规规矩矩的黑白格子棋盘，人人都能认出我来。我一共有32个黑格子和32个白格子。两方对垒时，车马象王后五个棋子坐镇底线，前面整整齐齐地再站上一排兵。
开局时，白方先走，我最喜欢“一兵当先”。兵是个勇敢无畏的战士，所以它只能前进不能后退。第一次走可以动一格或两格，以后就只能走一格。
兵吃子的方式也很特殊：只能吃斜上方的子儿，这多么像过去的士兵手持盾牌，利剑只能向左右两侧刺杀啊。你可别小瞧小兵哦，当它冲到对方底线时，它可以升级的！比如你想让它变成最厉害的后，也没有问题。你看，战场上机智勇敢的小兵，只要活下来，就有机会晋升为大将军，很公平吧！
“后”就是王后，她虽然是女将。但她却是棋盘上最厉害的棋子：它可以横走、竖走、斜着走，简直就是为所欲为，难怪外国的国王都怕老婆，哈哈哈。
说了“后”再来说“王”。王是决定胜负的那位，如果他被将死了，即使兵力再怎么强大也得gameover。和中国象棋不一样，王可以满盘走，而且可以横走竖走斜着走，毕竟人家权利很大嘛，但他一次只能走一格，或许是因为他吃得太胖，走不快吧。
嗯，别忘了“车”了。车可以横和竖着走多个格子，就是不能斜着走。
下棋要有耐心，有注力，要思路开阔。小棋手们要学会布局，有大局观，所以下棋对做人和学数学等方面都有巨大的帮助。
要是你下输了，你会怎么办？会嚎啕大哭吗？会不想再下棋了吗？会十分生气吗？那都不行的！下棋总有输赢，输很正常，失败乃成功之母嘛！下棋教会了棋手们要坚强！
一般人觉得：不就是几个子儿在64个格子上动一动嘛，有什么难的？那他们可想错了！当你真正下起棋来的时候，才知道，要深谋远虑，想到很多步计划和变化。
就像苏轼说的那样：画竹要先构思好整个竹子要怎么画，才能动笔。下国际象棋，还要小心对方可能会骗你的棋子儿，三十六计都可以用上。
你是不是“身未动，心已远”了呢，那就快来动手下一盘棋吧！
学习国际象棋优选篇七
说到拿手好戏，最让我得意的还是下国际象棋。
国际象棋是我从一年级就开始接触并渐渐喜欢上的一项运动。经过几次升级，我对国际象棋的喜爱程度逐渐达到了顶峰。那段时间，我最大的爱好莫过于每天回家和爸爸下上一盘儿棋，我们时而坐在垫子上，时而坐在桌子上，棋子之间发出叮叮的碰撞，煞是好听。
转眼之间，我已经学满了六年，从一个名不见经传的无级选手摇身一变成为了上海市候补大师和全国一级棋手了。在前期的中级班中，我成为了赫赫有名的常胜将军，而在高级班，我也俨然成为了一位小有名气的大将。
在学习国际象棋的过程中，有一件事儿让我记忆犹新，至今难忘。
那是在一年前中级班中，老师为了让我展现自己的实力，并且学员之间能够互相切磋，就让大家围成一个圈儿，而我则在中间，准备为大家表演一场精彩的车轮战。一开始，许多人都认为我太骄傲，太嚣张了，但我胸有成竹地说了一句话：那就看看我们谁能笑到最后!
比赛一开始，我为了不辜负老师的期望，使出了浑身解数，我的战术手段和作战计划都在比赛中展现得淋漓尽致。只见我目不转睛地盯着棋盘，对手也深知面对的是个强敌而瞪圆了眼睛，不敢有分毫差错，老师则在我的旁边助阵。我的脸上火辣辣的，热血上涌，生怕一个不注意就让对方就使出巧妙的战术，使我颜面尽丢。
战局渐渐地走向白热化，计算量也变得越来越大，我仿佛背上有千斤重担，压得喘不过气来。突然，对方一个落子失误，使我立刻捕捉到了细微的克敌办法，随着对方的棋子一个个被赶出棋盘之外，对方也应声投降。
紧接着，第二个对手，第三个对手也都因为种种失误而投降。最后，仅剩的一位对手也终于扛不住了被我击败!老师带头为我鼓起了掌，大家也纷纷对我竖起了大拇指，连连称赞。
就在那一刻，我体会到了胜利的滋味，感受到了前所未有的成就感。
生活就是这样，只要你足够自信，付出足够多的努力，你就能创造出属于你自己的拿手好戏!
学习国际象棋优选篇八
今日，我在爸爸妈妈的陪伴下，来到棋文教育基地参加了我的第一次国际象棋定级赛，一路上我既开心又紧张。
早上7点过，我来到棋文教育基地一看：哇！人山人海。有参加比赛的小棋手，有裁判员，有教练员，还有很多陪伴比赛的家长们。比赛开始前，一位教师大声地说：“国象一班和国象二班的小棋手们快过来排队，准备比赛了！”我们迅速的排成了两列纵队，喊着“一二一”的口令、迈着整齐的步伐走进了赛场。
裁判员首先宣布了比赛规则：本场定级赛分为五轮，每获胜一轮得2分，平局各得1分，判负得0分；其中如果同一轮里违例三次直接判负。
比赛正式开始了。在第一轮里，我顺利的“干掉”了对手；第二轮和第三轮在刚开局的时候也分别“秒杀”了对手，这是我心里暗暗得意起来。第四轮比赛开始了，裁判长亲切地说：“小棋手们，此刻已经对决了三轮，大家要将第四轮作为第一轮，全力以赴！你们准备好了吗？”我们异口同声地回答：“准备好了！”裁判长宣布：“第四轮比赛此刻开始！”我们全体站起来大声地说：“请多指教。”这一轮我是先手执白棋，首先我将“王前兵”走了出来。我的对手是一个大哥哥，他也同样走出了“兵”，这样大约走了50多步……这时，他没注意到自我的“王后”走到了我“马”脚上，我轻易的就将他的“王后”拿下了。时间像一匹小马一样过得飞快，其他小棋手陆陆续续地离开了赛场，全场只剩下了我和哥哥在鏖战。这时，我心里就像有只小兔子在乱跳，哥哥也紧张得满脸通红。我心里突然想到爸爸对我说过的话：越困难的比赛，越要一心一意、越要沉着冷静。大概又走了20多步，我突然发现了对手的一个失误，于是就用了教师教给我的“双车杀王”的方法，一步一步将对手的国王逼到了底线“将杀”了！
连胜四轮后，我开心极了。走出赛场爸爸给我来了一个大大的拥抱说：“好样的，儿子！”我撅着嘴说：“那是当然了，我是高手嘛！”这时，我的教练张教师走过来亲切地说：“车奇桧同学，前四轮你表现很棒，期望你在最终一轮能继续坚持哦！”我信心十足地说：“张教师，最终一轮我必须会更努力的！”
最终一轮比赛也开始了，我和对手大约走了30多步后，我突然将“王后”走到了“车”后面并且在同一条斜线上瞄准了他的“国王”，可他没有注意却将“车”走开了，我就用“王后”直接杀掉了他的“国王”。这时，裁判员走过来告诉我的对手，你这样是违例了。接下来我还是使用我的“王后”和“象”的配合将对手“将杀”了。
走出赛场，我心里在盘算：连续五轮获胜积10分，我应当能越级到第八级吧。可是，经过这一次的正规比赛，也让我明白了一个道理：做任何事情，只要认真思考、全神贯注、仔细观察就必须会有所收获的。
学习国际象棋优选篇九
国际象棋是我的拿手好戏，它还是我的知心好友，陪伴了我5年时间，它是我心中的明灯，亮点了我心中的每一个角落。它是我上战场时，那一匹脱缰的野马，与我一起奋勇杀敌。
我从五岁时开时学国际象棋，我每一天都会练习半个小时的国际象棋，在国际象棋班里，我从未输过，也获得过不少成就，因此，我成了班里赫赫有名的风云人物。
我通过国际象棋取得过不少成绩，如：广东省国际象棋比赛的亚军，梅州省国际象棋冠军。同时，这两次比赛也给我就下了深刻的印象。
梅州市国际象棋比赛时，我迈出自信的步伐，直奔前方，走到了自己的座位便坐下来，开始比赛，对方大笑道：“哈哈，我劝你还是认输吧，就你这样的，也想赢我，哈哈哈………”我什么也没说，只是笑了笑，心想：我居然遇到了如此自大的人，我一定要用实力，让他输得心服口服，哑口无言。两分钟后，我轻松赢得了比赛，对方之前狂妄的表情消失了，露出羞愧的神情。在比赛中，我一路过五关斩六将，摘得了宝贵的金牌。
第二次是在广东省比赛上，前面的比赛我轻松获胜，最后一场时，我与对方僵持了二十几分钟左右，由于有些焦急和紧张，冷汗如下雨一般滚落下来，我努力控制自己的情绪，让自己冷静下来思考。果然，一切在我的掌控中，很快我便扭转乾坤，稍占上风。我心想：大局已定，现在你已没有棋子能威胁到我了。我微微一笑，以为胜利是属于我的，但对方的“车”却把我将死了。
我不得不感慨：对手的棋艺还是比我略胜一筹。虽然输掉了比赛，但我懂得了：人外有人，山外有山，以后我得不断努力，谦虚谨慎，努力让棋艺更高更精。
国际象棋是我的爱好，它陪我一起度过了六年的美好光阴。我也将在国际象棋的世界里不断成长与进步。
学习国际象棋优选篇十
就在那一天，我把我的一个好朋友约到家里，我要与他一决高下，我们在“战场”杀得天昏地暗，伯仲难分。这就是那国际象棋。
我记得我以前到他家中玩，那时的我对国际象棋一窍不通，甚至连规则都不大懂，更不知道如何下国际象棋了，我是在他的带领下，学会国际象棋，并慢慢成长的。
随后，我便与他下了一局又一局，一共下了十局，才用了十分钟，每次下完全是黑色的主场，一败涂地，所以，我渴望有一天能“一报雪耻”。
又过了几个月，我们俩又开局了，我成为了后手，他出一匹马，我也出一匹马，一步又一步地下，僵持很久，还没有决出胜负，我心想：嘿嘿，想跟我耗，还嫩了点；我又想：哎呀，快动手吧，赶快了结这次持久战，难道如此松散的阵型不会被你攻破吗？还是后者说得有道理。我把强兵全都派出，对方溃不成军，但他笑了，因为他用小兵把我耗得快手下无强将了。最后，我被他一举攻破，我后悔不已，图一时的胜利而大败。我吸取了这次的教训，准备第二次出征。
我们互相布好阵型，准备获取第二次战斗的胜利，我用中国打日本的方法东摸一点西摸一点，一开始他还不太在意，到最后我要进行大反攻时才后知后觉。但这时发现已经来不及了，可惜，我也低估了他的实力，仅以一个王，一匹马的优势胜过了他，他用手拍拍头，显示出他的不甘心。随后，我们又打了一局决胜局，我们取长补短，僵持到了十六回合，打平。
学习国际象棋优选篇十一
有一次我看到爸爸在摆弄着一些圆圆的子儿，我觉得很奇怪，上面刻着些我不懂的字，问了爸爸，才知道那就是中国象棋。
之后我对象棋有了深厚的兴趣，我求爸爸教我下棋，爸爸没办法只好教我。“打当头炮”，“双炮连击”，“炮车双击”，“连环马”，“双马吃”，“两车连攻”等各种攻击方法，我都从爸爸那里学会了，一开始我并不理解，后来实践得出了真理：攻击就是最好的防守。
不久后，我和爸爸下棋，爸爸总让我三子，可我还是会输，每一次输，我都非常生气，觉得不服。再后来，我对象棋的了解越来越深，棋艺也越来越好，渐渐地，可以和爸爸打成平局了，我心里那个喜啊，爸爸也有了一丝笑容。过了段时间，和爸爸下棋时，爸爸不再让子，有时我也能胜，心中欢喜若狂，爸爸也表扬了我。
我去上了象棋班，更深入的学习了下象棋的方法，棋艺又一次提升了。现在，和爸爸下棋大多是我胜。
有一次下棋，我先飞炮，爸爸飞马，后来我用出了双炮连环，不料爸爸把象、士都支起来根本就打不“死”，最后，我用车才逼“死”了爸爸的帅。看来有时防守也很重要，之后爸爸又教了我几招防守法。
这就是我的象棋生涯，现在我要多多学棋艺，因为我知道，我的棋艺还并不算太好。我深深爱着象棋，因为它开发了我的智力。
学习国际象棋优选篇十二
一、明确幼儿英语教学活动目标首先，明确幼儿英语学习的目标，不是为了习得高水平的英语专业知识，体现庞大的词汇量，而是通过英语这一语言教学。一方面培养幼儿学习的兴趣及对英语语音的敏感性，为以后的英语学习打好扎实的基础;而另一方面则通过语言发展幼儿的交往能力及培养科学的语言习得技巧，初步形成对多元文化的理解和尊重。
其次，幼儿英语教学活动目标要明确，便于理解和操作。当英语活动游戏化时，目标的明确一定是以要实现的教学目的为依据，不可宽泛、概括、难操作。如培养英语口语能力等等。
最后，为了使幼儿能在教学中更多的体验到游戏的乐趣，目标对于幼儿应是隐蔽的，但在教师心中却是清楚的。当游戏与教学相结合时，游戏与教学的目标要一致。游戏作为教学的辅助手段必须为教学服务，二者相匹配。
二、选择的教学内容应是幼儿感兴趣的幼儿阶段的认识往往是无意识多于有意识，幼儿所获得的知识经验很多是在日常生活和游戏活动中无意识地、自然而然地记住的。英语教学内容应根据幼儿年龄及身心发展特点，在不超出或者接受能力范围内进行，选择他们所熟悉的基本内容。
三、注重游戏化的英语教学活动结构游戏化的幼儿英语教学活动的设计与组织是为实现教育目标，以游戏为幼儿的主要活动形式，对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用。要根据幼儿的发展需要、生活经验、年龄特点和他们的兴趣爱好，组织设计生动活泼的活动，创造良好的语言环境和轻松愉快的学习气氛，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在环境中学。
游戏化的幼儿英语教学活动的基本结构一般分成3个层次，它是一个由感知---理解---运用---发展的认知过程。这样的设计体现了斯金纳提倡的“小步递进程序”。目的在于使学习者容易完成，每完成一步都能得到积极的强化，并体验到自己是在向着一个特定的目标前进并享受着这种进步的快乐。第一层次，创设语境，教师展示新授内容。语言的使用离不开特定的语言情景。创设语境是活动设计中极为重要的一环。所谓语境，即语句的上下文。心理语言学家的'研究表明，幼儿的理解力在很大程度上依赖于环境，局限于此时此地的具体事务，幼儿的记忆也依赖于环境。创设语境，既是帮助幼儿正确理解语言含义的重要依据，也是消除紧张，激发幼儿交际欲望，鼓励幼儿积极参与的有效方法，更是培养幼儿在语言环境中准确得体地使用英语进行焦急的必由之路。因此，在设计组织时，应首先考虑创设尽可能真实有趣的情景。
第一层次的活动设计和组织的关键是通过情景创设，帮助幼儿在特定的语境中整体感知、理解语言材料，激发强烈的交际需要和参与欲望，为下一步的模仿操练做好准备。
第二层次，模拟操练，帮助幼儿消化所学内容。英语教学主要是培养幼儿的语言实践能力。不经反复的模仿操练，幼儿不可能掌握语言，没有大量的听说实践，也不可能达到熟练的运用。此时，一般侧重于机械训练，确保幼儿能有足够的语言实践量，使新知识的感知及理解鲜明、完整、深刻。但是，游戏能让幼儿避免枯燥乏味的单纯训练，它可以使幼儿在富于变化、生动有趣的一系列游戏活动中逐步熟悉并习得单词。
如紧接上一层活动的小游戏“喜欢的花”ilikethered(yellowink…)flower，听到教师指令，幼儿则躲藏到某种颜色的花朵后面，待幼儿熟悉规则后，可请幼儿发指令，用这样的游戏来巩固。
第三层次，运用扩展，引导幼儿巩固和发展已学知识。让幼儿初步掌握的内容得到及时的巩固、整理和运用。如whatcolorisit?这个活动到了此环节，可通过游戏“种花”let'splan，将幼儿分成三组，自由在花园图上种上自己喜欢的花，边种边说出花的颜色。三个层次的游戏层层递进地帮助幼儿学习巩固---整理单词，让幼儿在游戏中学习和玩耍。
学习国际象棋优选篇十三
导语：“中小学教师国家级培训计划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。下面是小编为您精心推荐的国培学习总结，欢迎阅读参考!
自从我走进xx附小，每一次的学习自己都会提高一个层次。仔细想想：这一路走来，真的好不容易!
共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升……因此在即将离开xx附小之际，我想说：
道不尽的感激
感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等，教育部和xx附小为我们所做的精心安排，无不使我心中充满无言的感激。
自己在反思中提升
一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月!
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
今后的目标
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
时光飞逝，岁月流转，转眼间，两个月的国培网上学习就要结束了。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。两个月弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，然而，却在这短短两个月的时间里，通过“新思考”网给我们一线教师提供了一个学习、交流的平台，它跨越学校间的时空距离，神奇般地让我们得以和同行与专家共同交流、探讨、合作、学习。通过聆听王薇、李媛、李京伟等几位专家老师的精彩讲座以及与好多课程专家和一线教师的在线交流研讨，使我获益匪浅，提高了自身的专业水平与知识素养，完善了教学理念。同时也让我懂得了如何调试教师的心理健康和教师职业倦怠的心里影响。通过研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份班级作业以及在线研讨交流中，体会到了作为一名教育工作者具有的博大胸怀与执着无悔!
回顾两个月以来印身“新思考”网的几十个日夜，感觉自己从很多方面都得到了提高：
首先，聆听讲座，在学习中提高，在思考中前进。观看了专家们讲课的视频后，被专家们独到的教育理论所吸引。“书到用时方恨少”，此时深刻体会到了这句话的精髓，自己的思想真可谓是豁然开朗，许多困扰了自己很长时间的教育教学问题也迎刃而解。以前常常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未认真去深思过什么才是好课，学生在这堂课中究竟学到些什么;也没认真去思虑过使用导学案及小组合作学习的新型高效课堂。通过这次学习，我的感触非常大，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要关注学生的个体差异，备课先备学生，设计高效导学案，发挥小组合作学习的优越性，运用sts教学理念于课堂实践，使自己所从事的工作更加完美。
学习国际象棋优选篇十四
摘要：尊重学生人格和个性差异，表扬和激励学生，成为我们教育者的共识，在管理学生行为方面，教师的奖励比惩罚有效。
关键词：新课改素质教育赏识快乐成长。
随着新课程改革的推进，“一切为了学生”、“尊重学生、赏识学生”已成为共识。我在十余年的语文教学、班主任工作中对赏识教育深有体会。关于赏识教育，专家们多有议论，像周歧老师的《觉醒》、知心姐姐卢勤老师写的《告诉孩子，你真棒》、王瑞富等人编著的《天才是这样夸出来的》等都集中表达了一个主题，即掌握好夸奖这个法宝，就抓住了孩子成功的关键。
一、慷慨――不要吝惜对孩子的表扬。
怕孩子骄傲――这是许多老师的顾虑，也是我们中国人特有的教育理念。有人做过这样的对比：外国孩子告诉妈妈考试得了100分，妈妈会说：“亲爱的，你真棒！我为你骄傲！”中国孩子同样告诉妈妈考试得了100分，大多数妈妈则会说“别骄傲啊！”“这次题目挺容易的吧？”我的学生徐晓昱在上三年级时曾在日记中写道：我是个努力学习的孩子，可是爸爸妈妈、老师总对我说：‘你做的还不够。’为什么呢？我考了100分，他们说：“这是偶然，你能保持得住吗？……”看到这里，我深深地反思：或许是我们苛求完美，我觉得我们这种“谦虚”的教育方式并不恰当，因为它打击了孩子的积极性，伤害了孩子的上进心，让孩子永远觉得自己不够好而失去自信。
我认为赏识教育的实质是爱，对孩子有发自内心的、真诚的、不带功利性的爱；赏识教育的过程就是从爱的基点出发，发现、发掘、抓住、肯定孩子的.每一个优点和每一次进步；赏识教育的表现形式和落脚点就在于对孩子的赞许、鼓励、夸奖、表扬……不要吝惜一切赞美的语言，充分发挥大拇指的功能，不论孩子还是大人，都愿意有“好话一句三冬暖”的体验，对于孩子们来说“顺耳忠言”效果会更好。
我们班有一个小男孩叫吕鑫宇，开学第一天就引起了老师的注意：非常散漫，总爱做出一付什么都不在乎的样子。老师一说他，他表现出了极大的抵触情绪。我断定这是一个从小挨批评比较多的孩子，被说“皮”了，批评对他已经不起作用了。有一次语文课，他钻在桌子下面偷偷玩拼图模型，我提醒他时，他用眼睛不屑地瞄着我，一条腿不停地颠着，做出一付不以为然的神态，但我已经看出了他心中的恐惧与不安。
下课后，我把他叫到办公室，没有他预料中的批评，而是温和地问他：“谁给你买的拼图模型？这种玩具可以开发智力，你拼得很好，活动课上带来教教同学和老师，但上课时不能玩，你说呢？”他低下了，头脸红了。“今天先把玩具拿回去，我相信你以后一定不会这样了，我已经看出你是一个挺聪明的孩子……”这次谈话后，老师们都反映他有了“表现好”的意识，尤其上我的课，还积极举手回答问题，参与课堂活动。
二、发现――善于发现孩子的闪光点。
自己的学生自己最了解，比如谁优秀、谁一般，谁勤奋、谁懒惰，谁有什么优点、特长，甚至怎样的个性等等。可奇怪的是大部分老师对自己学生的优点持“不说也埋没不了”的态度，尤其拿自己班级的学生去和别的班级优秀学生去比较时，总是觉得脸上无光。我认为我们这样是作茧自缚，我教过许多的学生，你只要承认他还是个孩子，身上就一定有表现出来的和没有显现待挖掘的优点。这些优点就像一颗颗火种，一旦以正确的方式点燃，就可能形成燎原之势；可是如果不被我们发现，这小小的火种也可能自己熄灭，或被我们无情地压灭、踩灭。
我有一个学生学习确实很差，考试都不能及格，老师们都怀疑他智力有些不够，同学们都不爱跟他玩。我了解到他是一个没有妈妈的孩子，有一天我发现他扫地比别的学生扫得好，我当即说：“啊，你扫地扫得真干净！”值日完后我又请他给同学们做示范并说：“张大林同学在家里一定特别爱劳动，看，地扫得真好，大家都要向他学习！”当时他的脸有点红，头立刻抬起来了。当看到同学们有点钦佩的眼神时，我想他的心中充满了激动和自豪。
三、抓住――发现优点及时肯定。
孩子的缺点是显而易见的，是最容易被老师和家长抓住的，而有些优点却由于或者是内在的、或者被压制埋没的时间太长了，不容易轻易被别人感觉到，但他只要有这个优点，一定就会有闪光的时候。作为有心的老师不但要去发现孩子的优点，而且要及时给予肯定，尤其那些问题比较多、习惯于挨批评，甚至有些自卑的孩子，我们更应该告诉孩子：“你的这个优点是人生中最重要的，我为你骄傲。”“你在这方面能做得这么出色，其他方面也一定能够做好。”把孩子自己都没有意识到的或者长期被所有人忽视的优点、优势挖掘出来并加以肯定，对增强孩子的自信与自强十分有好处。
总之，我认为在孩子很小的时候我们就应该积极实施赏识教育。尊重学生人格和个性差异，表扬和激励学生，成为我们教育者的共识，在管理学生行为方面，教师的奖励比惩罚有效。那么，让我们的老师和家长共同努力，让孩子在“赏识”中快乐地成长吧。
参考文献。
1.中小学管理.2003（4）：19。
3.周歧《觉醒》。
学习国际象棋优选篇十五
国际象棋是一种智力运动，它能够培养孩子的思维、判断、决策和集中注意力的能力。对于幼儿来说，学习国际象棋能够提高他们的空间想象力、推理能力以及解决问题的能力。随着幼儿的智力逐渐发展，学习国际象棋能够为他们的智力潜能提供更大的空间。
在我所教的幼儿园班级中，有几个孩子对国际象棋表现出了浓厚的兴趣。我通过设计一系列有趣的活动，帮助他们学习国际象棋。首先，我用简单的故事介绍了国际象棋的起源和规则。然后，我给每个孩子发放了一副迷你国际象棋棋盘，并教他们如何正确地放置棋子和走子。接下来，我让他们分组进行对弈，通过实践来加深对规则的理解。最后，我鼓励他们自己设计一些棋局，锻炼他们的创造力和策略思维。
在学习的过程中，孩子们逐渐掌握了国际象棋的基本规则和技巧。他们学会了如何预计对方的走法，从而制定自己的策略。同时，他们也发展了自己的耐心和毅力，因为国际象棋是一种需要持续集中注意力的游戏。通过与同伴的对弈，孩子们还培养了团队合作和竞争意识。
除了对智力的培养，学习国际象棋还能够促进幼儿在其他学科上的表现。对于数学来说，国际象棋中的棋子和走法都涉及到了数字和空间的概念，从而锻炼了孩子们的数学思维。对于语言来说，学习国际象棋需要理解和运用各种规则和术语，这对于扩充他们的词汇量和语言能力是有帮助的。
通过幼儿学习国际象棋，不仅可以提高他们的智力水平，还能培养他们的全面发展。国际象棋是一种需要思考和决策的游戏，它能够让孩子们在玩的过程中学到很多。在教育实践中，我们应该充分利用国际象棋这个优秀的教育资源，为幼儿提供更多的机会去学习和发展。
学习国际象棋优选篇十六
好的学习方法不仅仅能提高学习效率，还能够加强知识的吸收能力。你有一个好的学习方法吗，如果没有，下面是本站小编整理的学习方法。
演讲稿。
欢迎阅读。
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家早上好!
爱迪生曾经说过一句话，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。”这句话说出了努力对学习的重要性，然而，如果你想靠先天和后天的才能，可以无需任何努力而得到好成绩，那是不可能的。因为学习永远是一架保持平衡的天平，一边是付出一边是收获。不劳必定无获!
关于怎么学习?我想同学们有很多不同的学习方式和方法。我在这里就向大家介绍一下我的学习方法：
第一：一日之际在于晨。早晨对于开口发音是很有好处的。每天6点起床，6点30在家里大声朗读课文，有利于对课文的了解，也有利于身心健康。这是重要的一点。我能坚持那么久是因为我觉得，只有这样才能不被别的同学落下。这样，对我打下基础，掌握知识很有帮助。
第二：上课的时候，我认真听讲，做好笔记，老师讲的内容我丝毫不会落下。也许，这也是一个很好的方法。
第三：课后认真完成老师布置的作业，然后再自己多做题，这样可以拓展我们的知识面，从而获得更多的知识。
第四：不如试试“常立志”，我通常先只为自己制定一个小目标，经过努力，目标很快就能实现。每当这时，我会油然而生一种成就感，在倍感欣喜的时候，及时制定下另一个奋斗的目标。永不满足是进步的开始，我从不会因为一个小目标的实现而沾沾自喜，像球王贝利一样，我时刻准备将“下一个”进球踢得更精彩。
“业精于勤而荒于嬉”，这是我始终信奉的一句。
格言。
要想取得理想的成绩，勤奋是诸多因素中至关重要的对大多数同学而言，一时的勤奋不难做到，但是难于持久所以，我们要学会自己克制自己，保持学习积极性，取得更好的成绩!
谢谢大家，我的讲话完毕!
亲爱的同学们：
你们好!
在前面的几次考试中，我都获得了不错的成绩，这一切首先要归功于我的努力，当然学习方式也是非常重要的。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。
第一我觉得要想学习好先得对学习感兴趣。俗话说：“兴趣就是最好的老师。”有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好。第二，要想搞好学习，必须掌握好正确的学习方法，学会融会贯通，举一反三，这才是最重要的。在学习当中，我们的脑子里必须有三个字——“为什么”!牛顿被树上掉下来的苹果砸到，他问了个“为什么”，于是他发现了万有引力;瓦特看到开水后，壶盖跳了起来，他问了个“为什么”，于是他发明了蒸汽机……，所以说聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问。最后就是一定要勤奋，这是最重要的，连爱迪生都说“天才需要百分之九十九的汗水”。
也许上面我说的很抽象，具体下来就是上课要认真听课，注意要多独立思考，不懂就要问，要锻炼自己的思维能力。要认真细致地做好老师布置的作业，决不能马虎。还有的是，要做好笔记，课前最好预习，先对课文有初步的了解，这对于接下来的课能更容易地吸收。课后也要进行复习，巩固好老师所讲的知识，打下坚实的基础。古人曾曰：“温故而知新，可以为师矣。”不也是这道理吗?最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如打打球，听听音乐，看看电视新闻等。
以上这些是我个人的学习体会。毕竟学习是因人而异的。但我相信一分耕耘自有一分收获，付出汗水才会收获硕果的!我也会加倍努力，争取在下一次考试中成绩更上一层楼。
最后我想说“你再强也不要和别人比，你再弱也要和自己比，你挑战过了自己，把以前的自己比下去了，你就会收获比别人强。”
我的演讲完毕，谢谢大家!
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!首先，我很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持和厚爱我以我的切身体验向大家介绍一些学习方法和心得：
一、学习态度我想要想搞好学习，最重要的就是端正学习态度，这是最根本的，所谓的那些科学的学习方法，学习技巧都必须有端正的学习态度。强烈的求知欲作保障。如果同学是从心底就对学习抱着一种懈怠，躲避的态度，那么所有的一切都是空谈，想提高成绩是很困难的。也许每次说到学习都会谈到学习态度这个词，有些老生常谈了，但真正做到每天有极佳的精神状态来面对学习是极其困难的，我想推动我努力学习的动力就是从骨子里透着的一种自强和不服输的精神，虽然我是一个比较内向，不怎么爱说，但每次看到有同学的成绩更好，就会有像超过的冲动和欲望，而当自己做到了之后，就会有一种满足感，依此下去，就形成了良性循环，也就有了动力，一个充分证明自我价值，得到满足的过程。
二、在家中的学习及一些方法为什么要单独谈到在家中的学习呢?我想这主要是因为，在学校上课有老师维持课堂纪律，有紧张而有节奏的教学生活，每个人的学习质量都相差无几，就算差也差不到哪去，上自习又有严格的制度约束，保证学习质量。这样，在家中的学习质量的重要性就更加突现出来。我想真正拉开差距的话就是自主学习质量高低，如果在平时上课注意听讲，在辅以有深度、有精度、有长久度的自主学习，那成绩自然好得很快了。以上都是我的学习方法，这些方法对我的学习非常有用。当然，学习方法还有很多不是每种方法对任何人都适用，因为每种学习方法都有不同的特点，每个人的情况也各不相同。希望你们会考出好成绩。
谢谢大家!
尊敬的各位老师，家长大家好：
今天，我很荣幸能够站在这里和大家分享我的学习经验。很感谢老师给我一次机会在这里发言。
常言道，“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲，蕴含着惊人潜能。长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。
在这里我想与各位家长分享一下我的学习经验：
1、克服自己的“懒”。
“懒”是我们有的同学的缺点，家长们都认为一旦有时间应该不断的去拼命写课外练习，虽然还是有那么些人去很认真地写。但是我并不这样认为这是好的学习方法，我觉得读书不是读死书，我学习的时候还是蛮轻松的，练习可以去写，但要适量，一旦掉入了题海，会把自己弄得很累，但效果不明显，而我喜欢去看一些专门解析知识点的教科书，事半功倍。
2、上课认真听讲。
如果老师维持纪律要花很长的时间，那么老师也只能把重点的拿出来讲，这时只要我们想学好，就要认真地去听并记下来。特别是考试的前一周，老师讲的基本上都是会考的!平时即使不好学，现在全力以赴地学习一周，最少能考出一个中等的成绩。因此，上课认真听讲是很重要的!
3、养成独立学习的好习惯。
英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。对物理的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。习惯于请教老师或与同学切磋，这是提高水平的好方法，但你的问题一定要在三思之后再去问，这样才能解决你真正的问题。另外也可以暂时放一放，一个问题琢磨不透，可学习其它内容，也许过一会儿回过头来就想出来了。这就是“触类旁通”的道理。这样印象才会深刻。
业精于勤，荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔!
我的演讲完毕了，谢谢大家。
首先要感谢学校、老师和同学们给我这次机会，让我可以在这里谈谈自己对学习的一些体会和认识。有句话说得好，合适的才是最好的，每个人都应有一套属于自己的学习方法，这些都只是我的个人见解，仅供参考，如果有不当之处还请大家指出。
首先是关于语文的。我不敢说我的语文学得很好，说实话是不怎么样的。但是我觉得我们语文老师教给我们的方法很不错，我也从中获益良多，那就是：注重平时的积累，每天都应有一定的阅读量，并要有自己深入的体会和理解，这样才能有所提高。而且学习语文要有主动性，不应被动地跟在老师后面学习，不但是听老师讲然后记笔记，更要自己主动发现问题并尝试解决。有机会还应多看课外书。
其次是外语。和语文一样，语言都是要靠积累的，除了平时在学校的学习之外，回家也应多听多看。我觉得外语的语感是十分重要的，因为有些语法知识点我们还不了解，这时候语感的作用就体现出来了，它对我们做选择题还是很有帮助的。要培养语感，是要有一定的阅读量的。为什么人到了外国后学语言学得特别快?因为周围都是那种语言的环境，在不知不觉中就耳濡目染了。我们不可能有这么好的环境，但是可以尽量创造。譬如在睡前坚持听一段时间英语，每天做几篇阅读理解或完形填空，当然，数量和难易程度应因人而异，根据自己的实际情况而定。
在数理化上，思维能力是很关键的，但这不是一天两天可以养成的，需要靠长时间的训练。我以为，要有较好的思维能力，首先要在平时做题时做到独立思考，当然，抄袭肯定是不可取的，但碰到自己不会做的题目时，也不要轻易丢开，这不是考试，应该给自己足够的思考时间。能解出来最好;如果解不出来，这时候也应该有一些思路或想法了，再去请教老师和同学就可以比较有针对性，找出自己的差距和不足。还有，在听别人的讲解弄明白一个道理之后，一定要自己再想一遍，看看是否能把题目中的关系理顺。最好再抛开答案做一遍，有条件的话可以找相似的题目练一练。毕竟，自己做出来的题目印象是最深的。包括老师课堂上补充的一些公式还有书上比较复杂的公式，都应该自己推一推，这样也有助于记忆。
接着是一些我认为在学习上应注意的事情。一、平时有问题一定不能放过，应及时请教、弄清楚，不然会对后面的学习造成影响。二、不要偏科，重文或重理都是不好的，就拿最现实的来说，高考是文理都要考的，那一项薄弱了都会影响分数。三、一道题错了要知道的是原因而不是结果，这样才能避免下一次再犯同样的错误。四、上课要能够抓住重点。什么是重点?自己不会的、不懂的、有疑问的就是重点。这就需要我们做好预习的工作，以便提高听课效率。对于老师反复强调的地方，那更是重中之重，要更仔细地听。
每个人都会犯错误，我也不例外。粗心就是我很大的一个敌人，我想很多人可能和我一样吧。到目前为止我还没有找到一个解决这个问题的好方法。希望可以和大家共同努力。
以上纯属我个人的观点，还有很多不足之处，请大家多多指教。
最后，我要感谢开学一个多月以来，各科老师给予我的关怀和帮助，你们耐心地解释我的提问;还有和我一起讨论问题的同学，指出了我的很多错误。谢谢你们!
我的讲话完了，谢谢大家!
学习国际象棋优选篇十七
国际棋联要求每一位棋手和所有棋协均能接受上述观点。
任何一个国际棋联的会员棋协均可采用内容更为细致的规则，但该规则都必须以不违背如下原则为前提：
一、不能与国际棋联正式规则有任何抵触。
二、只限于在该棋协所辖地区运用。
三、不能用于国际棋联组织的任何对抗赛、冠军赛、资格赛、称号赛以及等级分赛。
1.1国际象棋对局由双方在一块称为“棋盘”的正方形上交替走动各自的棋子来进行。对局首步应由执白棋一方走出。一方走子之后，称之为另一方“行棋”。
1.2每一方的目标都是置对方王于“受攻状态”，且对方无符合规则的着法避免王下一步被“俘获”。达到上述目标的棋手称之为“将死”对方，并作为在对局中赢棋。王铰将死的一方作为输棋。
1.3任何一方都不可能将死对方的局面，作为和棋。
第2条棋子在棋盘上的初始位置。
2.1棋盘由64个(8x8)大小相同、深（“黑格”）浅（“白格”）相同的方格组成。棋盘置于对局者之间，双方的右下角必须是白格。
2.2对局开始时，一方有16个浅色棋子（“白棋”），一方有16个深色棋子（“黑棋”）。
一个白王通常用k和表示。
一个白后通常用q和表示。
两个白车通常用r和表示。
两个白象通常用b和表示。
两个白马通常用n和表示。
八个白兵通常用p和表示。
一个黑王通常用k和表示。
一个黑后通常用q和表示。
两个黑车通常用r和x表示。
两个黑象通常用b和表示。
两个黑马通常用n和表示。
八个黑兵通常用p和表示。
2.48排垂直的格子称为“直线”。8条水平的格子称为“横线”。同色格组成的角角相触的各行称为“斜线”。
学习国际象棋优选篇十八
提到学习心态，可能有朋友会感到好笑。这有什么好学的，又不是在上小学，不就是推销产品挣钱吗?还学什么习呀!或许有的朋友还会发牢骚，我要是爱学习可能早就考上大学了，还用等到现在?这一点我相信，而且我更相信你要从小好好学习，你早成为研究生，国家干部了，可惜你不是。现在所面临的问题，就需要你去解决，那你就要好好端正一下自己的学习心态。我承认，连锁推销是在做生意挣钱，可是大家知不知道我们所做的生意，是在传统行业中找不到的一种新型行业。其一，这生意风险小，不用循环投资却能挣大钱，当老板。其二，这生意做到一定时候，很可能在一天24小时里，包括睡觉、吃饭、打哈欠甚至上厕所都在增加收入。诸如此类许许多多的好处，当然不是坐守其成的，要是平白无故就能发大财，别人不说你白痴，也会认为你在做白日梦。如果你的推荐人告诉你，只要申购了产品，加了盟，你就会发财，那肯定是在骗你。俗话说，隔行如隔山，你如果不学习，就会像坏了的指南针—找不着北。
受你，欣赏你，相信你，最好是心悦诚服地佩服你，如果人家一开始就没有接受你，哪怕你干得再好，人家不信任你也不会跟着你干，所以必须要学。
连锁推销是一个新事物，对于我们来说还很陌生，你要干好它，就得要领悟一下，去了解去学习。我不怀疑人的智商有高有低，领悟和接受新事物的能力有快有慢;不过，哪怕是天下第一号天才，只要他想掌握一件新事物，也得要接触，了解并认认真真的学习。领悟的程度可能会有高有低，掌握的速度可能有快有慢，但这个过程必须要经历，不能逾越，那就是先接触、再了解、学习、融合贯通，才能去掌握运用。不然，天才和蠢才在同一个新事物面前都一样一无所知。正如一个孩童学走路一样，在他还没学会走时，怎么能会跑呢?就是这个道理。
好了，学习的决心下定了，人也千里迢迢地赶来了，该以怎样的心态投入学习呢?我认为，以下几点至关重要。我们必须解除心理枷锁。
大家知道，如果一个人病了，他总会吃药打针看医生，因为他知道不去治病就会影响自己的身体健康，那假如心里有病呢?生理的疾病只是损害健康，而心理的疾病却危害灵魂毁灭我们整个人。
所以我们想获得成功就要先获得自由，心灵的自由有助于最大限度地发挥我们的潜能，有助于我们敢想，敢做，敢于面对现实。既然大家都渴望心灵自由，就必须解除心理枷锁。首先，消除自身烦恼牵挂。有很多朋友总是烦来烦去左牵右挂，人在这里坐着，心却在承受别处的一些烦恼和牵挂。有工作的朋友想，我的工作怎么办?做生意的朋友想，我家里的货谁去处理?成家的心里放不下老婆孩子，没成家的担心自己不在对象移情，等等这些，弄得满脸愁容，整天坐也不是站也不是，别人给他说什么也听不进去，拿起书就扔，见到人就烦。你说有什么可烦的?难道你烦，发愁就能解决问题吗?你就是回到家里，能改变原有的生活方式，贫困面貌，家庭环境吗?还不是一样，既然出来了，又接受了这一美好事业为什么就不能静下心好好把握一下，珍惜一下呢?如果不消除这种心理障碍，就什么东西也学不到。
其次，不要挑剔。一开始学习，有的朋友就喜欢挑来挑去。觉得这个人讲得不好，那本书写得太差，这个没水平，那个缺质量，不愿听这个，不愿看那个。殊不知，三人行必有我师，任何东西都有值得我们学习的地方。就这样挑来捡去挑跑了许多学习的机会，最后一无所获。
热情，心里十分高兴，讲的时候也就尽力讲得好一些。可有时候因为工作太忙，安排好的讲座自己抽不出时间去讲，只有请别的讲师帮忙。谁知事后经常听说很多人一看来的不是陈讲师，搬上凳子就走了，搞得场面很尴尬。我心里就想，为什么会这样呢?谁讲还不是一样，任何讲师讲的都是对我们有用的东西，有什么好挑的呢?也许我讲得比较生动一些，透彻一些，但之所以能讲好就是因为我经常认真听别人讲，慢慢学习得来的。这样放弃学习的机会多可惜。我就从来没有因为别人讲得不够精彩而不去听的。
同时，不挑剔也是一种尊重他人的劳动的做法，是一个人应有的礼貌。
最后，不要自以为是。自以为是是一个人心理最大的缺陷，它会使我们误入歧途，找不到方向，其实也是一种不明事理的表现。
可我们当中还有些朋友，可能自己还没发觉。当你给他讲解问题的时候，他会不耐烦地说：“这么简单还用学吗?我早就知道了。”问他这个他懂，问他那个他明白，但他一做，就做错，还不改，这种人是不到黄河不死心，不碰南墙不回头的。一个人如果说自己什么都知道，其实他什么也不知道。你不妨问一下，“太阳你知不知道?”他会毫不犹豫地回答：“知道。”
如果一个人在生理上有缺陷而出现失误，还情有可原，但要是失误是由我们心理上的缺陷造成的，那我们失去的可就是心灵上的领悟!所以我们接受一个新事物，进入一个新领域时，千万不能骄傲自满，自以为是，否则只会事与愿违。
学习国际象棋优选篇十九
学习是人生的重中之重。下面是本站小编整理的勤奋学习。
演讲稿。
欢迎阅读。
尊敬老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是，学习是没有尽头的，用自己最舒适的状态去学习是值得推崇的，学习是我们现在的首要任务，算一算时间我们这学期也要结束了，学习是我们目前非常重要的一个任务，大家对自己这学期以以来的学习是否满意呢，是否会觉得自己这一个学期以来在学习上的时间很多，如果觉得自己真的有在认真的学习，那么是否能够一直保持呢，很多同学都不确定，因为这需要我们很勤奋，保持一个良好的学习状态，我们要勤奋起来，这是不简单的，每天早上起的很早，每天中午别人休息自己学习，每天晚上最后一个离开教室甚至在放假的时候自己还要默默的学习，这样的勤奋当然很难，坚持下去更加需要不一般的毅力，在我们感受到这样的压力的时候我们也会退却，完全可以理解。
勤奋的去学习不是一下事情，我们不是说勤奋学习，就能够一下子进入状态，那样真的很难，一下自己就进入到勤奋学习的状态谁也不适应，我们需要一个过程，适应一个状态我们需要花时间，或许是很久，有的同学的意志力比较坚定，心态保持的很好这样以来在学习的时候自然就觉得轻松了，但是我们大多数的人还是需要慢慢的进入状态的，学习是我们不能怠慢的，勤奋的学习从日常的一个个小的习惯开始培养，每天给自己制定一个计划，多花一点时间，可以是十分钟，可以四二十分钟，但是我们坚持，坚持了一段时间，给自己多增加一点任务，慢慢的就适应了，这不是一下子让我们进入紧张的学习状态，这是我们慢慢适应的一个过程，在我们适应这个过程的时候慢慢的就学习了很多的东西。
所以说我提倡勤奋的学习，我觉得我们在学校的时间是最好的一个学习状态，也是因为我们这么好的一个学习环境我们更应该勤奋一点，身边也会有那么一群同学在努力，大家也会经常看到这么一个现象，努力的人往往会更加努力，这个时候需要向这些同学靠拢，勤奋学习从日常中一个个小习惯培养，最近也快考试了，这是一个好的机会，我们需要对自己上点心了，考试之前我们勤奋的学习，不是说我们只偶遇等到考试才勤奋起来，我们通过这次考试对自己的学习多上点心，去感受一些勤奋学习给我们带来的收获，相信大家能够做到的，把学习看做一件特别轻松地事情，压力或许会有，但是我们是能够克服的。
老师们、同学们：早上好!这天我讲话的题目是《珍惜时间，勤奋学习》。
在不知不觉中，半个学期很快就过去了。我们的中考也已经结束，在这次中考中你有什么收获呢?也许有人收获了汗水，有人收获了泪水，有人收获了喜悦，有人收获失望，总之，一切成为历史，就让他痛痛快快地过去吧。因为前面的道路还需要我们去行进，未来的期望依然掌握在我们自己的手中。因此我们只有珍惜将来的时间，勤奋的学习，这才是我们真正的期望之源。
要勤奋就得珍惜时间。只有爱惜光阴的人，才能够做到脚踏实地、坚持不懈、持之以恒。安徒生如果不是脚踏实地，就不可能从鞋匠的儿子成为童话大王;爱迪生如果不是坚持不懈，就不可能创造科学上的奇迹，成为伟大的发明家;爱因斯坦如果不是持之以恒，就不能成为科学泰斗，创立震惊于世界的相对论。同学们，我们要取得优异的成绩，也只能勤奋学习，也只能珍惜来之不易的学习时光。
因为只有惜时如金的人，才能高效率地利用好自己的学习时间，才能在有限的时间内发挥出最大程度的学习效益，从而学到更多的知识。
同学们，让我们珍惜时间，勤奋学习，去迎接一个又一个新的挑战。用勤奋汗水改变我们的命运，用勤奋梦想创造出我们每个人的奇迹，用勤奋精神谱写出我们每一位同学最灿烂的辉煌人生。
我的讲话完了，谢谢大家!
尊敬老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
我是，学习是没有尽头的，用自己最舒适的状态去学习是值得推崇的，学习是我们现在的首要任务，算一算时间我们这学期也要结束了，学习是我们目前非常重要的一个任务，大家对自己这学期以以来的学习是否满意呢，是否会觉得自己这一个学期以来在学习上的时间很多，如果觉得自己真的有在认真的学习，那么是否能够一直保持呢，很多同学都不确定，因为这需要我们很勤奋，保持一个良好的学习状态，我们要勤奋起来，这是不简单的，每天早上起的很早，每天中午别人休息自己学习，每天晚上最后一个离开教室甚至在放假的时候自己还要默默的学习，这样的勤奋当然很难，坚持下去更加需要不一般的毅力，在我们感受到这样的压力的时候我们也会退却，完全可以理解。
勤奋的去学习不是一下事情，我们不是说勤奋学习，就能够一下子进入状态，那样真的很难，一下自己就进入到勤奋学习的状态谁也不适应，我们需要一个过程，适应一个状态我们需要花时间，或许是很久，有的同学的意志力比较坚定，心态保持的很好这样以来在学习的时候自然就觉得轻松了，但是我们大多数的人还是需要慢慢的进入状态的，学习是我们不能怠慢的，勤奋的学习从日常的一个个小的习惯开始培养，每天给自己制定一个计划，多花一点时间，可以是十分钟，可以四二十分钟，但是我们坚持，坚持了一段时间，给自己多增加一点任务，慢慢的就适应了，这不是一下子让我们进入紧张的学习状态，这是我们慢慢适应的一个过程，在我们适应这个过程的时候慢慢的就学习了很多的东西。
所以说我提倡勤奋的学习，我觉得我们在学校的时间是最好的一个学习状态，也是因为我们这么好的一个学习环境我们更应该勤奋一点，身边也会有那么一群同学在努力，大家也会经常看到这么一个现象，努力的人往往会更加努力，这个时候需要向这些同学靠拢，勤奋学习从日常中一个个小习惯培养，最近也快考试了，这是一个好的机会，我们需要对自己上点心了，考试之前我们勤奋的学习，不是说我们只偶遇等到考试才勤奋起来，我们通过这次考试对自己的学习多上点心，去感受一些勤奋学习给我们带来的收获，相信大家能够做到的，把学习看做一件特别轻松地事情，压力或许会有，但是我们是能够克服的。
敬爱的老师们，同学们：
大家早上好!这天我们演讲的主题是努力学习，只争朝夕。
知识是青春航船的动力，永不衰竭。处在花季中的我们，就应抓紧时间，持之以恒，努力学习，只争朝夕。为理想而努力，为将来而奋斗，先辈们为我们做出了榜样。
爱因斯坦以前说过：在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选取勤奋;卡莱尔更是激励我们：天才就是无止境的刻苦勤奋的潜力。
然而，奋发进取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，贵在当下。中国共产党创始人李大钊曾说过：我以为世界上最宝贵的是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。正是因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。是阿，昨日已经过去，明天尚未到来，我们所能做的只有把握这天。
同学们，珍惜时间，就务必从珍惜你的每一分钟做起，从此刻做起。只有把握好你生命的每一分钟，你才能踏上成功之路，攀上理想之巅。到达成功的彼岸。
早岁哪知世事艰，由于我们的生活环境过于舒适，有些同学走向了生活的误区：抛开学习，恣意攀比，沉迷幻想，徘徊不前。孰不知世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡而又最珍贵，最易忽视又最易令人后悔的是时间。
古今中外，凡为人类做出杰出贡献的人，都是从把握这天起步的。只有缺乏意志、毫无志向的人，才认为这天的事情没做完，明天还能够继续;也只有这样的人才会一生庸庸碌碌，一事无成。同学们，我们在新中这个知识王国里，沐浴着时代的阳光雨露，享受着历史上一流的学习环境，享用着历史上一流的教学设施，我们没有任何理由抛开学习而恣意攀比，没有任何理由沉迷幻想而徘徊不前。
努力学习，只争朝夕，清晨的港湾，千帆竞发;努力学习，只争朝夕，人生的战舰，乘风破浪;努力学习，只争朝夕，胜利的凯歌，威武雄壮!
国旗下的我们，在此刻向国旗宣誓：完美青春，我们只争朝夕!努力学习演讲稿。
我们的演讲完毕，谢谢大家!
常言道，”一分耕耘，一分收获.”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的.正如我校的体育健儿们，能在镇运动会上取得优异的成绩就是他们勤奋的结果.今年运动会上，一刻东方的星划破了长空，在空中打下了一个硕大的惊叹号.运动健儿的赫赫战功使其，以巨人身姿屹立与我校上空.我明白我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲蕴含着惊人潜能.长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情.这样的回报时我们的所得.
是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，持之以恒的人，属于勇于探索，勇于创新的人.因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;因为勤奋，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》;因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》;还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论;中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
爱因斯坦以前说过：“在天才和勤奋之间我毫不迟疑的选取勤奋”;卡来而更激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的潜力。”
正处于学习阶段的我们，就就应具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈追求得精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬与付出自己的劳动，怎样会学懂知识，掌握知识，有怎样会品学兼优，出类拔萃呢一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就就应付出辛勤的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰硕，人生能有几回搏此时不搏何时搏。人生能有几个花季，雨季过去的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。
同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样，你才会使出类拔萃的。
学习国际象棋优选篇二十
近年来，越来越多的幼儿开始接触并学习国际象棋。作为一项博弈游戏，国际象棋不仅仅能培养孩子的智力和思维能力，还能提高孩子的集中力和逻辑思维能力。通过学习国际象棋，幼儿不仅能够了解这个世界，也能锻炼自己的意志力和解决问题的能力。
学习国际象棋是一个逐步而又循序渐进的过程。一开始，幼儿只能记住棋子的名称和移动方式。随着学习的深入，幼儿开始学习如何规划自己的棋局以及预测对手的下一步。通过与其他幼儿进行棋局对决，幼儿能够进一步提高自己的思考能力和决策能力。逐渐地，幼儿开始发现并运用一些战术技巧，例如炮的跳吃、马的别动腿等。最终，幼儿能够解决更加复杂的问题，并制定长远的战略。
学习国际象棋带来了许多益处。首先，它可以提高幼儿的智力和思维能力。国际象棋是一个充满思考和决策的游戏，通过学习国际象棋，幼儿能够锻炼自己的大脑，培养思维的灵活性。其次，学习国际象棋可以培养幼儿的逻辑思维能力。幼儿需要通过分析和推理来解决棋局中的问题，这种思维方式会帮助他们在学习和生活中更好地处理信息和解决问题。最后，学习国际象棋可以培养幼儿的集中力和耐心。在下棋的过程中，幼儿需要保持注意力集中，同时等待对手的下棋。这种耐心和集中力的培养对幼儿在学习和生活中都非常重要。
在我学习国际象棋的过程中，我体会到了学习国际象棋的乐趣和益处。通过与其他幼儿对战，我学会了如何思考和做出决策。我也发现了自己的一些弱点和不足，例如注意力不够集中、计算速度较慢等。然而，通过不断地练习和学习，我逐渐克服了这些问题，并提高了自己的棋艺。此外，我还学会了尊重对手、互相倾听和互相学习的团队合作精神。
第五段：结语。
学习国际象棋不仅仅是一项娱乐活动，更是一种锻炼智力和思维能力的方法。通过学习国际象棋，幼儿能够提高自己的思考能力、决策能力和解决问题的能力。同时，国际象棋也教会幼儿尊重对手、团队合作和互相学习的价值观。因此，我鼓励每个幼儿都能够学习国际象棋，从中获得快乐和成长。
学习国际象棋优选篇二十一
很多家长会选择让孩子学习国际象棋，那么学习国际象棋对孩子的成长有怎样的作用呢?下面小编带大家了解一下。
国际象棋中每个棋子都有自己的行动规则和行动路线，各个棋子之间也有着密切的联系，一个棋子的存亡会关乎到其他子力甚至整盘棋的走势。孩子在下棋的时候，他都在思考，在观察，想着下一步该怎么走，而对方又会怎么走。老师介绍，国际象棋要求孩子注意力集中，观察细微，从全局多角度地思考问题，还要学会如何解决问题，如何面对困境。
据生理学家估算，国际象棋运动中，脑的能量消耗比肌肉大20倍。国外有医生测定，国际象棋大师在连续5至6小时的竞争比赛中，其心理各方面的能量消耗相当于拳击运动员在拳击场上实战拼搏时所付出的代价相等。据悉，目前全国已有数百万少年儿童在下国际象棋。实践证明，聪明的孩子适合下国际象棋，学下以后，聪明的孩子变得更聪明;实践同样证明，不聪明的孩子也适合下国际象棋，学下以后，不聪明的孩子会变得聪明。国际象棋既是人类智慧的试金石，又是人类智慧的磨刀石。
要让自己的孩子学好国际象棋，首先必须培养他的兴趣，如小孩无此兴趣，就算家长硬逼硬塞，则起不到良好的效果，我也不建议这样做，一切顺其自然。何谓兴趣?仅仅因为小孩喜欢国际象棋吗?我认为答案不完全是肯定的。或许小孩觉得国际象棋立体型的棋子非常诱人，很好玩。他仅把棋子当作一种玩具来看，这样的话，在他眼里棋子就不是真正意义上的棋子，只不过是一种特殊的玩具而已。持这种想法的小孩可以说他并非真正喜欢国际象棋，当他对这些立体型的棋子失去新意的时候，就不再喜欢国际象棋了。此所谓假兴趣。那么真正意义上的兴趣是什么呢?又是什么引导孩子的兴趣呢?我认为，诱因是小孩的好胜心!可以这么说，小孩的好胜心与兴趣成正比关系，即，好胜心越强，他就对下棋的兴趣越浓厚。
“下棋是一个挫折教育。”当孩子遇到了一个高手，很难取胜，这时候他是选择逃避、退缩，还是勇于挑战对手，不断提高自己。下棋可以让孩子在体验成功与失败中提高心理承受能力，学习认识自己，学会处理困境。
下面具体讲解孩子学习国际象棋的一些好处：
国际象棋对少年儿童的好处首先体现在智力方面。我们知道智力因素一般包括注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力六个方面。而棋弈运动能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力这5种智力基本因素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智——也就是创造力!
首先，青少年儿童最常见的一个特点就是注意力不够集中，对于外界的各种刺激有着过于灵敏的反映，即注意力容易被外界的事物所分散，不能够集中于一点，这对于认真和深入的各种学习都是很有害的，明显的表现就是儿童在课堂上不能够认真和聚精会神地听老师讲课。而国际象棋对注意力的要求非常高，想在对弈中获得胜利，想了解对手的着法，如果没有足够的注意力是不可能下好国际象棋的，可见下好国际象棋将有助于使孩子将注意力集中于一点。
第二、国际象棋中每个棋子都有自己的行动规则和行动路线，各个棋子之间也有着密切的联系，一个棋子的存亡会关乎到其他子力甚至整盘棋的走势。而这对于棋手观察能力的要求就显得至关重要，而观察力的具备是我们日后各项工作所必需的素质，很多有价值的想法和创造性的构想都与细心的观察是不可分的。
第三、国际象棋对于孩子记忆力的.好处不言而喻。庞大的开局、中局、残局棋谱、知名的攻防体系和经典棋局不说，就是自己下一步要怎么走，对手刚刚走了什么这一切都必须有良好的记忆力，而国际象棋高手也都是记忆的专家，在头脑中存有无数变化的招式。
第四、国际象棋是立体化的棋子，每个棋子都经过精心塑造而成，这种视觉冲击极大丰富了我们的想象力。而我们在下棋的时候总是要先思考，先是在头脑中设想自己要走的步骤以及对方的步骤，水平越高的人可以提前预想的步骤就越多。而这种预想的对弈完全是在头脑中完成的，这就要求棋手们具备极高的想象能力。
第五、国际象棋强调逻辑思维能力，有助于人类思维的条理性、系统性，提高思维的敏捷性和严密性。
最后，在这五种思维能力的基础上棋手们可以不断提高棋艺，孩子们不断提高智力水平，突破常规，发挥自己的创造、创新潜能，使自己的创造力达到一个新的高度。正是基于国际象棋对青少年智力成长的好处，许多国家都将国际象棋作为智能修养的科目之一列入中小学教学大纲。
另一方面，国际象棋对孩子非智力素质成长的效果也极为突出。非智力因素包括情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念和世界观等方面。国际象棋作为思维科学，通过弈棋可以使孩子们学到生活的规则，从而增强应有的纪律性，忍耐心，判断力。培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。学习国际象棋可以使毛躁的孩子变得安静、使冲动的孩子善于思考、培养对体育运动的爱好，在下棋的过程中磨练自己的性格……国际象棋对非智力因素成长的好处真是不胜枚举，而国际象棋对于孩子意志力提高的作用尤为明显：在这里举个简单的例子，当一个孩子遇到了一个国象高手，很难取胜，这是时候他是会选择逃避、退缩，还是勇于挑战对手，不断提高自己直到最终战胜他。这恰恰是一个人意志力成长的过程!这就是通过简单又不简单的一盘棋体会到未来人生可能面临的种种困难，遇到危难，我们要如何做出抉择?下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，提高心理承受能力，学习认识自己、认识成功与失败，培养幼儿的纪律性和自我控制意识。在比赛中体验挫折，增强合作能力。使孩子通过一盘棋就可以体会成败、荣辱、悲喜等各种人生滋味。另外，国际象棋兼具体育、艺术、科学方面的特质，除具有竞技性外更是人们平日里休闲娱乐的最好选择，他可以陶冶情操，丰富我们的业余文化生活。也可以通过棋类运动结交更多的伙伴和朋友。
1、 能够有效开发少年儿童智力。众所周知，通过弈棋能够锻炼大脑，激活更多的脑细胞，从而达到开发少儿智力的目的，让孩子学会自我发现问题、分析问题，进而形成解决问题的实际能力。
2、 提高逻辑思维能力和计算能力。下棋需要兑子，要下好棋必须学会计算和分析，预知后续棋步着法，而且要有严密的计划作保证，“运筹帷幄，决胜于千里之外”。
3、 下棋能够锻炼孩子的注意力。棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。
4、 学下国象能够提高少儿的心理素质。如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，赢棋后的成就感，大好的局面下由赢变输的懊丧感，通过弈棋，可使孩子养成沉着冷静、宠辱不惊、积极进取的良好品质。
原苏联心理学家维·阿纳吉耶夫曾说过，国际象棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。
5、 锻炼学生丰富的想象力、敏锐的洞察力和独特的创造力。国际象棋融科学、艺术、竞技、教育、娱乐等为一体，通过学下国际象棋，能够使少儿综合能力得到长足发展，为将来人生奠基。
6、 养成守纪律、遵棋规、懂礼貌的良好品质。国际象棋是最讲究规则的，“摸子动子，落子无悔”等严格的棋规能够帮助他们养成实事求是、尊重他人、严守规则的良好品质。
世界冠军苏珊·波尔加，国际象棋是有教养的人们之间高雅的搏斗。
7、 能够培养少儿自我控制、自我调节和自我教育的能力。如对时间的控制，对节奏的适应，对挑衅的应变，对结果的内心体验等，都能进行恰到好处的处理，从而使孩子更可能成长为“帅才”。
8、 对少儿精神生活的丰富，社交范围的扩大颇有帮助。现在的世界是一个互联的世界，是一个开放的世界。通过学棋、弈棋，进一步丰富孩子精神生活，使其与全国各地，乃至世界上的孩子成为朋友。
9、 学下国际象棋对少儿的身体也有一定的锻炼价值。国际象棋运动对身体素质的要求相当高。下棋时棋手的中枢神经系统、循环系统、呼吸系统、内分泌系统都在紧张工作，根据生理学家估算，国际象棋运动脑的消耗能量比肌肉大20倍。国外曾有医生测定，国际象棋大师连续5小时的比赛，其心理消耗的能量相当于拳击运动员在拳台上的付出。
学习国际象棋优选篇二十二
近年来，越来越多的人开始意识到给孩子提供国际象棋学习机会的重要性。国际象棋不仅可以培养孩子的思维能力和逻辑思维，还可以让他们在瞬间做出决策的过程中锻炼自己的判断力。作为一个国际象棋的学习者，我想分享一下自己的心得体会。
首先，国际象棋可以增强孩子的思考能力。在国际象棋的世界里，不仅需要孩子运用自己的智力进行寻找解决问题的方法，还需要他们进行深入的思考。这样的学习方式可以锻炼孩子的思维能力，提高他们的逻辑思维能力。当孩子开始学习国际象棋时，他们会面临很多困惑和挫折。但是通过解决这些问题，他们会变得越来越有耐心、坚定，并且不断进步。
其次，国际象棋可以培养孩子的决策能力。在国际象棋的对战中，每一步都必须仔细思考。孩子们需要快速分析局势并做出正确的选择。在这个过程中，他们可以锻炼自己的决策能力和判断力。国际象棋是一种需要预见未来并制定决策的游戏，孩子们在反复的实践中能够更好地处理不同的情境，并学会权衡利弊。
再次，国际象棋可以培养孩子的专注力和耐心。在一场对局中，要想获胜，孩子必须在整个过程中保持专注。他们要观察棋盘上每个棋子的位置、评估对方的策略，同时还要考虑到自己可能面对的不同情况。在长时间保持专注的过程中，孩子们可以逐渐培养出坚持不懈的品质，提高耐心和毅力。
此外，国际象棋还可以培养孩子的团队合作意识和沟通能力。在团队对战的时候，孩子们需要与队友合作来制定最佳的策略和行动计划。他们需要相互交流和理解对方的意图，共同协作来取得胜利。通过这样的团队合作，孩子们可以学会理解并尊重别人的意见，学会在集体中寻找平衡点，并形成良好的沟通能力。
最后，国际象棋还可以激发孩子的创造力和想象力。国际象棋虽然有一定的规则和套路，但是每一次的对局却都是独一无二的。孩子们可以试验不同的变招，制定不同的策略，从而培养出自己的创造力和想象力。这种创造力和想象力会在国际象棋之外的生活中得到运用，帮助他们在面对各种问题时能够灵活应对。
综上所述，学习国际象棋对孩子的成长有着很重要的影响。它可以增强孩子的思考能力、培养决策能力、提高专注力和耐心、促进团队合作和沟通能力，并且激发创造力和想象力。通过国际象棋的学习，孩子们可以获得更多的收获，提高自己在各个方面的能力，为未来的发展打下坚实的基础。因此，我鼓励每个家长给予孩子们学习国际象棋的机会，让他们在游戏中享受学习的快乐。
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