文化遗产的保护和传承是传统文化薪火相传的重要保障。写总结首先要明确总结的对象和范围。随着社会的发展，总结已经成为衡量个人能力和素质的重要指标之一，以下是一些经典的总结范文。
我的手工风车篇一
01准备一张纸风车专用的纸或者一张白纸也行，在桌面上铺平。
02以中间的中轴线为目标，两边都折到中轴线位置。
03再将短的两边也中轴线为目标，对折折到中轴线位置，现在是一个正方形。
04将一个角打开，边折到与红线对齐。
05压平，凸出来一个角。
06重复折另外一个角。
07压平。
08当四个角都折好后，将红色的一角往上折。
09将对角的.蓝色也往上折，纸风车就折好了。
10将四个角轻轻的撑开，纸风车是不是很好看吧!
我的手工风车篇二
今天，我来给大家介绍一件——纸盘上的雪花。
制作之前，我们需要准备这些材料，分别是一把剪刀、一根胶棒、一支铅笔、一小沓正方形彩纸和一个一次性的小圆纸盘。
在制作时，首先取出其中一张正方形的彩纸，沿对角线折叠成一个三角形，再将三角形对折，并连续折成不重叠的两个三角形，这样制作雪花的第一步工作就完成了。其次用铅笔在折叠好的彩纸上画出雪花花瓣的轮廓，然后用剪刀沿着画好的轮廓小心翼翼地剪出雪花的形状，打开后就是一朵美丽的有着六朵花瓣的雪花了。最后用胶棒在雪花的背面抹上胶，把雪花粘在纸盘上，这样纸盘上的雪花就做好了。用这种方法还可以剪出更多的雪花，粘在纸盘上错落有致，格外醒目，十分有立体感。
我对自己的这件手工作品非常满意，因为不仅让我学会了制作剪纸，而且培养了我的耐心，还锻炼了我的动手能力，我觉得这件手工作品非常好，希望大家能喜欢我的作品。
我的手工风车篇三
本站：做风车可以锻炼我们的手脑活动能力，十分有效，下面我们一起看看这篇《做风车》。
今天，我们在快乐。
作文。
学校做风车。首先老师给我们准备：彩纸、剪刀、图钉、胶带。
我先拿一张彩纸，折一个正方形，再用剪刀把多余部分剪去。接着沿着对着线剪，老师提醒我们：在剪的时候，一定不能剪过头，如果剪过头，就掉下来。然后把剪好的正方形，小心翼翼的把几个角窝起来开，用双面胶胶带贴上去，接着用图钉摁在上面，固定好!最后用剩下的纸卷成卷儿，将做好的风车安装上去。
我用力吹一口，咦，风车好像吹不动。原来胶带贴的太多了，我把胶带剥了一点。啊!风车动了!
原来做任何事情都要细心，还要有信心，才可以做好!
我的手工风车篇四
优秀作文
这只脸长得像狮子一样的猫是波斯猫，它的样子看起来高贵而神秘。你看，它正在花园里悠闲地散步呢。
这只脸型狭长，有一对清澈透亮的蓝眼睛的猫是暹罗猫。它的尾巴和丝质的线条修长，鼻尖、脚尖及尾巴的毛色与体色不同，所以外型看起来特别显眼。快看，它正坐在台阶上眺望远方。
这只懒洋洋的猫是美国短毛猫。它有美丽的银灰色毛，掺杂协调的深灰色纹路，使它看起来既幽雅又灵巧。看，它正趴在沙发上呼呼大睡呢。
你们知道吗？这几只猫可是我亲手制作的手工作品哦！
我的妈妈给我买了几本《立体动物制作》的手工书。我一有空，就喜欢做做小手工。下面让我来介绍一下波斯猫的制作方法：
波斯猫由身体、前脚、肩膀、头部、下颚、嘴巴、鼻子、左耳和右耳、尾巴等十二个部位组合而成。我先把各部位的平面图剪下来，然后，按说明和图例进行折、剪、粘。最后，把这十二个部位组合起来，波斯猫就完成了。不过，说着容易，做着可难啦！基本上要花半天才能完成一个作品。在做的过程中，还会遇到很多困难，我就向妈妈请教，并和妈妈一起分析、解决。
你们也想做一做吗？
优秀作文
我的手工风车篇五
星期一，科学课上我们学习了风的成因，科学老师给我们布置了个任务——做个小风车。同学们听了，兴奋得又蹦又跳！
一回到家，我就迫不及待地去制作小风车。我找出一张正方形的彩纸，一根吸管和一卷双面胶。开始制作了，我按照书上的步骤，先把正方形的彩纸对折成三角形，再对折，摊开后，小心翼翼地用小刀把折过的痕迹割开，然后把四个角间隔地向中心弯，并用双面胶将四个角固定住，最后把吸管插在小风车上。一个既美丽又惹人喜爱的小风车就做好了。
我试着跑了一圈，可是无论怎么跑，小风车就像木头人似的转不起来。我很气馁，垂头丧气地把风车扔到一边，整个人像斗败的小公鸡一样恹恹的。这时，一旁细心观察的爸爸鼓励我说：“不要害怕失败，仔细思考一下风车转不起来的原因。”听了爸爸的话，我惭愧地重新拿起风车，仔细观察了一会，才恍然大悟：发现双面胶黏住了风车的四个角，风车怎么转得起来呀？得把双面胶换成图钉！
我赶紧重新找了一张正方形的彩纸，一根吸管和一颗图钉，按刚才的方法又重新做了一遍。我把风车拿到楼下，终于，功夫不负有心人，风轻轻一吹，风车就转起来了，像一个翩翩起舞的小姑娘。
看着在风中转动的风车，我懂得了一个道理：以后无论做任何事都不要害怕失败，只要认真分析失败的原因，就一定会成功。
我的手工风车篇六
双休日，我完成作业后，做起了一种神奇的海洋生物——八爪鱼，来看看我制作的过程吧！
第一步，准备材料：剪刀、胶水、红纸、钢笔。第二步，制作身体：我先把一张红纸对折，在折缝处均匀地剪去一条条小斜线，把纸打开后将首尾粘住，奇迹诞生了——原本一张平面的纸，在我的巧手下，瞬间变成了一个立体的八爪鱼身子。
第三步，制作腕足：因为不会剪波浪线，所以，我笨拙地剪出了八根长度相等的宽线条，可是看上去好怪异！于是，我请妈妈帮忙，妈妈智慧地将纸对折三次，不一会儿功夫，剪出了八条造型逼真的波浪线腕足。八条腕足，我剪了5次，而妈妈只剪了1次。我心想：妈妈可真聪明啊！我和妈妈在波浪线上画出了一个个大小不一的小圆圈，这就是它腿上的吸盘了，最后，我迫不及待地将八条腕足黏在身体上，以为完成了，我激动地往上一拎，哎呀！由于我这个小主人的粗心，它变成了一只残疾的“无眼八爪鱼”。第四步，制作眼睛：我急忙剪出两个大小相同的圆片，画上两颗炯炯有神的黑眼珠，这下可真是栩栩如生啊！
终于大功告成了！我欣喜若狂地捧着我的劳动成果，就像捧着宝贝一样，展示给外婆看。心理印证了任老师送给我的一句话：自己的劳动成果最香甜！
我的手工风车篇七
我和妈妈做了一个风车，做的方法是，拿一个硬硬的长方形纸，把它剪成一个正方形，对折成四个等边三角形，再把纸打开，沿着折旳印痕剪开，但是不能剪到最中间的地方，然后再中间的地方剪一个小小的洞，再在隔一个三角形的角落戳一个洞。拿一个牙签，牙签上要有一个固定的东西，妈妈切了一小块枣穿在上面，然后把牙签从中间的那个洞穿进去，再把每一个洞穿进牙签里，再用一个枣固定住，这样风车就做好了，它还能转呢!
我的手工风车篇八
今天，我和爸爸一起学做风车，我们先准备了一张彩色卡纸，大头针、剪刀。我们先把卡纸剪成正方形，然后对折一下，再对折一下，展开然后正方形的对角线就出来了。拿剪刀向对角线的圆心剪去，剪四条对角线，注意圆心不要剪透然后把四个角向圆心折去用大头针钉透四个角和圆心，再把大头针钉在长吸管上。这样风车就做成了。向风车吹口气风车就转起来了，拿着风车迎风奔跑风车也会转，太好玩了。
我的手工风车篇九
怀旧小风车的做法图解：
取一张方形彩纸，沿对角折一折。
沿着折痕，将四个对角剪到2/3的位置就可以了。
把剪开的角朝着一个方向内折，要留有弧度，最后用工字钉固定好。
将工字钉固定在木棍上，这样小风车就做好了。拿起它吹一吹，让你的小风车转起来吧!(你可以试着折叠左面的角，也可以折叠右面的角，观察一下它们旋转的方向都一样吗?)。
我的手工风车篇十
星期五下午第二节课，是快乐的手工课。
快到万圣节了，我们都非常期待！今天的主题就是：万圣节的`礼物。今天是由赵思妤妈妈给我们讲解。阿姨们先把材料发下去，有的做万圣节的帽子，有的做万圣节的南瓜。当时我想要制作帽子，但是阿姨说：“发到哪个，就要哪个！”非常遗憾，我发到的是个南瓜，想跟别人换，但没有人和我交换。开始了，首先教大家做帽子，接着就是我的南瓜了。
我先把所有东西都拿出来，里面有十条红色的纸条，有三片绿油油的叶子，有三根绿色的小棒，还有一根木棒。先把一根绿色的小棒把十条纸条从底下穿过去，再把它们围成一圈，必须把鼻子和嘴巴放在两只眼睛的中间，注意左眼和右眼一定要分清楚。
南瓜做好了，但上面光秃秃的，我们再把剩下的两根小棒做成枝叶，再把它们都绑起来，最后把三片叶子插上，连接好。这样，一个完美的南瓜就做好了！
我喜欢我的南瓜，我爱我的南瓜，更爱万圣节！
我的手工风车篇十一
1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。
2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、感受作品的美感。
正方形纸、双面胶、小棒等。
一、出示风车。
二、幼儿模仿探究。
三、老师示范。
1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8。
2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形。
3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形。
四、幼儿练习。
五、互相玩耍。
风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！
接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！
这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的`点点滴滴。
我的手工风车篇十二
沿着分割线将所有的图案撕下来。
所有的图案都已经沿着分割线撕下来了。撕下的风车塔各个部分分别为：风车轴、风车扇叶、风车塔正面、风车塔背面、风车塔侧面。
把撕下的图案沿着虚线折好。
折好后将风车的各个部分粘合起来。
小一点的宝宝可以使用固体胶来粘贴，更容易操作。
大一点的宝宝可以使用双面胶来粘贴，双面胶的难度要高些。
粘贴完成后，我们的大风车就初步完成了。立体的手工图是可以站立起来的哟。
我的手工风车篇十三
1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。
2、培养幼儿活泼开朗的性格。
小风车若干个。
1、教师带幼儿做准备活动。
2、出示小风车，激发兴趣。
3、教师讲解游戏玩法。
师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念：小风车，真好玩，我一跑，它就转。你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。
4、幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿听口令往指定方向跑。
5、变换游戏玩法，教师指导。
重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。
6、游戏结束。
表扬鼓励幼儿，并做放松运动。
我的手工风车篇十四
过了一会儿，老师叫我们排队下楼。我们出发了!走在路上，行人用疑惑的目光看着我们，好像在想：这些小学生们要去哪?去哪干什么?而天上的小鸟，好像回应他们一样，叽叽喳喳的叫着，告诉他们我们要去劳技中心了。
我们到了劳技中心，进行分班。我们的`第一节课是电锯木艺，这个我们已经做过了，但是上次我们做的是笔筒，而这次老师给我们加大难度，这次我们要做的是拼插餐桌，老师没有讲些什么，就让我们做了。我先把示意图画出来，给老师看了以后，我就开锯了。我先锯出桌面，再举出桌腿，拼插一下，粘一下，就做出来了。
中午，我们吃过午饭后，看了一会儿电视，就要上第二节课了。第二节课的教室在二楼，从外面看，他与别的教室没什么区别，但是当你走进去以后，一阵浓浓的中国风，就会向你吹来。用相框装着的皮影，被挂在墙上，它们神采各异，穿着不同，身份不同，但是每个皮影都有惹人喜爱的地方。教室后面摆着陶制的老虎，猴子……各式各样，让人眼花缭乱。教室最前端，紧挨着黑板两侧，摆放着两个天安门的缩小版泥塑。还有那桌桌椅椅全部是用木头做的，桌子上，椅子上，那些深深浅浅的纹路，雕刻的是，中国传统手工艺，一段段辉煌的历史。
接着老师告诉我们，今天这节课我们要学习做风车。说道风车，小时候我可是最喜欢玩风车的，但是我从来就没做过。老师先发给我们一个完整的风车轮，一打纸，一个圆环。老师想让我们自己做一个风车轮，老师提醒我们，注意风车轮的方向，两个风车轮方向不一样，风车就转不起来。我本来就不适合观察细致的东西，这可把我难坏了。我的双眼不停的在两个风车轮上来回的看，直到把眼睛看晕了，我也没看出个所以然来。老师看见了，就过来帮我做。只见，老师也在两个风车轮上来回看，原来老师也要认真的去看，才能做出来。老师帮我做好了第一个，剩下的只能我自己做。10分钟过去了，我终于把所有的风车轮都贴好了。老师又发给我们一个竹棍做的风车杆，让我们先把老师刚刚发的两个小纸片上贴满双面胶，再把牙签贴上去。让后把这个东东插到风车杆上。然后再按上小鼓，最后把风车轮插上去。风车就做好了，只要风轻轻一吹，小鼓就会发出愉快的响声。
风车还在欢歌笑语，而我则在思念小时候的快乐时光，和风车带给我的启示。
我的手工风车篇十五
工具和材料在下面的图里面。
其次，工具有剪刀,大头钉,胶棒,竹签,材料都是生活中常见的东西。
下面我们开始吧，将纸对折。
然后，过程大家看到了，沿着对角线折叠，剪开，
再顺着把边角向中心折起，一直把四个角都折好。
接下来，在彩纸的中心我们可以用强力胶水粘上一颗纽扣，
或者一朵塑料花朵都可以，风车背面也要装饰。
最后，在风车后面的把一个小夹子用强力胶水黏在风车中心，
小夹子可以是小发夹或者能钩住的之类的东西。
我的手工风车篇十六
我和妈妈一起做风车。
我们的工具有：纸、剪刀、图钉、木棍。
我们的步骤：1、现取一张正方形的纸。2、延着对折的线剪至中间。3、选同一方向的四个角拉至中间。4、用图钉锭住，并插上木棍。一个漂亮的风车就做好了!
我的手工风车篇十七
今天上思品课的时候，一节课都是玩，我们学做风车，第一次我做风车手在发抖，第二次我一做，结果很简单，我先叠成三角形，再对折还是三角形，再打开，按着折纹撕下来，中间还是连着的，然后每一片选一个角用双面胶粘上，最后把大头钉扎上，大头钉下面插上木头筷子或不用大头钉直接拿铅笔插风车就做好了。可是因为我做不够，所以回家我再做一次!
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