总结是一种反思自身成长和进步的好方法。写总结之前要进行多次修改和润色，确保文笔流畅、条理清晰，准确地传达自己的意思。这是一些总结优秀范文的精选，希望能够对大家的写作有所启示。
东戴河一起游小学生篇一
暑假的一天，妈妈告诉我要带我出去玩，到东戴河去玩。第二天六点我们就出发到集合地，七点三十分从北京出发，到东戴河。
经过大约六小时的长途跋涉我们终于来到了美丽的东戴河。到了那我们先去找宾馆。在一个农家院儿前停了下来，我们先吃午饭，然后分房间，休息片刻后我们便去了海边。
来到海边我的心情十分激动，我终于来到了这美丽的大海。此时我突然发现大海竟然那么美，那么辽阔，那么碧蓝。松软的沙滩配合着碧蓝的海水真是妙不可言。我迫不及待的和小伙伴下了海，现在的大海正在涨潮，所以波涛汹涌。就在我套着泳圈游着的时候，一个大浪扑过来把我冲回了岸边，让我喝了不少海水，但这并不影响我的好心情。
很快，夜幕即将降临了，我们只好赶回宾馆吃晚饭，再洗漱休息。第二天的旅程开始了，一大早吃完早餐后，我们就去了止锚湾拾贝。止锚湾的水可真清，清的可以看见水底的沙子。一个小时到了，我们只好恋恋不舍的离开。很快我们又来到了碣石。没到海滩之前，我们看见了一座雕像，是孟江女的雕像，很多人都在那里拍照，我们也拍了几张。到了海滩，我们看见了很多人坐摩托艇和游艇。我和妈妈商量了一下，决定坐游艇。因为摩托艇太可怕了，还那么贵，而且只能坐一个人，小孩不能坐。游艇开动了，从慢变快，可刺激了，特别是拐弯时，简直像要掉下去一样。
两天的旅程结束了，我多么不想离开这里，现在真有点恋恋不舍，美丽的东戴河，你是我最美的记忆，希望我还能故地重游。我会永远爱你的。
东戴河一起游小学生篇二
我和小姨在一起，我很高兴。因为小姨的家在上海，她平时不在西安。所以我很高兴。
我每天我一起床，第一件事是写作业，要写数学、语文、和英语。我的小姨英语好。她帮我复习英语，我学会了默写单词。她还教我背古诗。她在学校的时候语文、数学、英语每次考试成绩都在前几名。我写作业的时候她对我很严。我写完作业的时候她对我很好。我要向小姨学习，做一个学习好的人。
我很喜欢我的'小姨。
东戴河一起游小学生篇三
“众人拾柴火焰高”，“人心齐，泰山移，团结就是力量”。这些自古至今的名人名言，说的就是团结合作的道理。
某国的一位女士来到中国的一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出了一个瓶子，里面有五个小球，她要求七秒钟内五个小球全部通过，要不然就会被瓶中的水“淹死”。瓶口一次只容一只小球通过，最后的小球有被“淹死”的危险。五位小朋友想了想，然后互相耳语了几句，便示意游戏可以开始了。只见其中年龄最小的小朋友最先将求拽出，第二，三，四个小球依次而出，最后出来的是年龄最大的小朋友。七秒钟内五个小球全部拽出来了，这位女士被这五位中国小朋友惊呆了，流出了感动的泪水，因为她知道，她的这个实验在其他国家做过很多次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来。
这个故事中的五位中国小朋友，正是因为他们团结一致，精心合作，才顺利的度过了难关。在现实生活当中，我们遇到了困难可以找老师，找同学，和他们一起商量解决问题的办法，这样，再大的困难也就变得微不足道了。
学会合作。
今天和大家一起来讨论“合作”这个话题。
只要我们生活在这个社会上，就不是孤立的。如果你是一名学生，你就要和同学一起完成功课;如果你是一名工人，就是和工友们一起完成一项工程;如果你是医生，就要和医护人员共同救死扶伤。总之，我们的身边无时无刻不需要合作。
合作，顾名思义就是互相配合。我们要完成的许多事情都需要合作，没有合作就难以完成任务。有一句话这么说：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就没有成就。”这句话一点儿也不错。
做任何事情都要合作。不信你往演奏厅的舞台上瞧。那上百名音乐师共同演奏一支曲子，这便是人与人合作的典范了。指挥家手中的指挥棒轻轻一摇，悠扬的乐曲便回荡在整个房间里，美妙动人。是什么力量使这上百名音乐师手中的乐器配合得天衣无缝。我想这就是高度统一的合作，团体为了共同的目标而努力必须有的协作精神。
记得还有这么一个故事，也能说明合作的重要性。一位外国的教育家邀请了几位中国小朋友做了一个实验。游戏规则是小朋友各拉着一根放在瓶中小彩球的连接线。“瓶子相当房子，彩球就相当于你们。现在房子里起火，只有在规定的时间内拉出自己的彩球才能获救。”实验即将开始，只听“嘟”一响，七个孩子便依次拉出自己的彩球，总共才用了三秒钟!在场的.人情不自禁地鼓起了掌。教育家说：“太棒了，太棒了，我在很多地方做了相同的实验，从来没有成功过，几乎都是几个球争先恐后拉出来，卡在瓶口，也只有一两个球出来了。我在你们身上看到了可贵的合作精神。”
成功的合作不仅需要统一的目标，做好分内的事，也要有一种为他人着想，为集体着想的品质。
同学们，这是一个充满竞争的社会，但同样样也是一个需要合作的社会，我们要学会合作，善于合作。只有这样，才会取得成功。
竞争与合作。
在当今这个社会里，到处都充满了竞争。竞争似乎已经成了我们生活中不可缺少的一部分。但是，只凭借一个人的竞争，好象有点一卵击石的感觉吧?所以，在这种情况下，也就产生了另一种关系---合作。
伟大的思想家马克思，他潜心研究推翻资本主义，使人类进去一个更理想的社会，但着仅他一个人是不够的，另一个叫拂里德里希。恩格斯得人帮助他和他一起研究这种理论，并且称之为“科学社会主义”。他们的这种成功不就是合作而完成的吗?如果是一个人，或就没有如此大得逞就。
一个美国成功人士说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”着句话说的没错。秒年个个很要好的朋友，很可能在某些因素下成为敌人，毕竟金钱，名利的诱惑是很大的，我们不能保证人都能对朋友忠诚。更有可能，着只是外表的朋友。敌人也是一样的，我们么有永远的敌人，就像棉队中考，考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业。但是，在平常学习中，我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作，我们没有选择的余地。生活在这个社会里，生下来就要竞争，只有强者才能生存，着也告诉我们一个道理，忽然做给了我们内充分的准备，竞争给了我们表现的机会。我们要合作也要竟镇，要成为双赢的群体，只有这样，我们才能声错，才有竞争的资格。
竞争与合作看似很遥远，其实它们是紧密项链的，我们要在竞争中寻求合作，在合作中竞争。人不是万能的，如果兔子背着乌龟跑，乌龟背兔子过河，那这个成果就不仅仅是乌龟兔子任何一个成绩这样简单了。也就是说，我们要把自己的短处与别人的长处相结合，别人的短处用自己的优势去弥补，着样，我们就真的做到了双赢!
东戴河一起游小学生篇四
今年的暑假，老师让我们自由组成小组写一部科幻小说。
陈安恺、王紫妍、顾诗文、卜涵天和我组成五人小组。顾诗文的作文能力比较强，王紫妍和我的幻想能力比较好，朴瀚天是电脑社团的，电脑绘画自然也不会差到哪儿去。
记得在8月9日的一个上午，她们四人来到我家。陈安恺、王紫妍、顾诗文和我一起坐在沙发上构思《恐蚁》，卜涵天在一旁翻阅各种卡通杂志，看到好的就画下来，等待我们的评论。大约过了三小时，我们差不多准备好了，陈安恺说：“啊！我们写得都很不错，开始打到电脑里了！”
大约到了下午，我们的作文都输到电脑里了，朴涵天也开始准备在电脑上绘图。她十分用心地画画，先把蝴蝶的大致轮廓给绘画出来，再把蝴蝶涂上颜色，十分漂亮。“卜涵天你画的'蝴蝶像真的一样，太棒了！”陈安恺说。“还可以，嘿嘿！”她抓了抓后脑勺羞涩地说。“待会，我们发表的那一刻，举杯庆祝怎么样？”顾诗文说。“好！”我们异口同声地说道。
最后，我们的小说点击数还可以，可惜没得奖，不过不要紧，这篇小说是我们五人第一篇用多人的智慧写出来。
东戴河一起游小学生篇五
你正望着我呢，年轻的朋友。你的眼睛仿佛正在问我：“合作是什么?”
哦，关于合作，该说些什么呢?
字典上说：“合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。”
力学上说：“几种分力作用于同一个物体，它们的效果等于同一个合力。”
化学上说：“几种物质在一定的条件下，可以生成一种新的物质。”
哲学上说：“合作就是1十1》2。”
小朋友说：“合作就是你我一起玩老鹰捉小鸡的'游戏。”
“合作就只有这些吗?”你的眼睛仿佛正在问我。
真的，关于合作，究竟该怎么描述呢?合作，没有质量，它却载着一份沉甸甸的承诺。为了那一份诺言，你不辞风雨兼程，劳苦奔波。合作，没有体积，它却占据着两个人的心，彼此守护着那一份真诚的热土。
合作，没有色彩，它却可以让你快乐如风，享受人间的真情和美好。
你的眼睛眨巴眨巴的，充满了疑惑。
东戴河一起游小学生篇六
今天我和好朋友乐乐约好一起出去玩。我对妈妈说：“我要穿校服，系上红领巾。”因为我想让乐乐知道我已经是少先队员了。妈妈跟白芸阿姨打了个电话后，对我说，乐乐没有当上少先队员，心里正难过呢。
我想了很长时间，决定不系红领巾了，不然乐乐要是哭了我心里也不好受。见到乐乐之后，我没有告诉她我入队的事，我们两人开开心心地玩了一天。
东戴河一起游小学生篇七
今天是大年初一，昨天晚上我和妹妹放鞭炮，一直不停地放，直到差点把羽绒服烧了我俩才进屋，接着看春晚。11点多才睡的，今天早上6点的时候奶奶就把我从被窝里揪起来了。
我耷拉着眼皮，跟在奶奶后面，奶奶拿了一串鞭炮，让我去点，随着“哧”一阵火花的响声，鞭炮“炸”开了，我赶紧跑了，“咚咚咚”，我觉得好玩极了，精神一下子提了上来。
吃完水饺，我便和妹妹提着大包小包跟在奶奶后面，出去拜年。
我们先来到一个老爷爷家里，然后我和妹妹挨个问“老爷爷过年好”，老爷爷很和善，笑眯眯地让我们拿糖吃。我和妹妹也不客气，左一块右一快，把口袋装得满满的。
接着，我们到了一个大奶家，她的小孙女跟我的妹妹一样大，她也在玩烧火的游戏，不过，跟我们不同的是，她在烧烤食物，把火腿肠带着包装袋，在两头切一个小口，用筷子串起来，就这样，冰冷的火腿肠就被烤热了，把包装袋撕下来，就可以吃了，妹妹看人家吃馋得不得了，口水飞流直下三厘米，急忙拉着我去加入她的“队伍”，我们一边烧一边谈话，原来她的名字叫李秋婷。
过了一会儿，奶奶与大奶奶聊了一会儿天，便起身叫我和妹妹走了。我俩依依不舍地和李秋婷告别，刚准备走，李秋婷和大奶奶出来了，手里还端着糖盒子，让我们多拿点唐，我和妹妹又大大收获了一番。
嘻嘻，过年不错，拜年更不错，不仅好玩，还能收获很多糖和各种各样的干果呢！
东戴河一起游小学生篇八
合作是一块块方砖，你挨我，我依你，搭成的亭台楼阁。
合作是一朵朵浪花，追赶着，嬉戏着，掀起的狂风巨浪。
合作是一条条溪流，牵着手，并着肩，追寻海的风情。
你的眼里充满了恐惧与渴望。关于合作，请允许我给你讲个故事吧!
一个科学家将两只猴子分别放在两座孤岛上。弱小的那只过着群居生活，共劳共得，渐渐地长得又高又大。强壮的那只则让它离开群体，一切靠自己。一个月后，科学家发现原本强壮的猴子死了。科学家重新做了一次实验，结果依然如此。
你的眼里充满了光彩，兴奋地说到：“真诚的合作，可以丰富彼此的心智，挑战极限;可以壮大势力，昂首阔步地前行;可以相惜相依，风雨同舟;可以多一双有力的手，力挽波澜;可以多一个宽大的翅膀，结实可靠;……”
是啊，懂得合作的人，是智者;力争合作的人，是能人;放弃合作的人，是傻瓜。
合作可以充实你的人生，可以使你的人生之旅更轻松。
抓住机遇，善待每一次合作吧。
东戴河一起游小学生篇九
靖安中心小学：
根据《xxx安全生产法》、教育局关于教师实行“一岗双责”的规定，我作为靖安中心小学的一名教师，对本单位安全工作负有责任。本人保证：认真贯彻国家、省、市、县关于安全(生产)的法律法规政策及工作要求，积极落实校园安全主体责任制，对岗位安全工作负全面责任，认真学习《义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规及有关规定，深入做好岗位范围内的安全工作，减少和杜绝安全事故，并郑重承诺：
一、积极落实学校安全工作岗位责任制，把安全工作纳入班级管理的重要议事日程，建立健全班级各项规章制度，并严格监督学生执行，自觉接受学校的检查，切实把安全工作落到实处。
二、广泛深入开展对学生进行安全教育。通过班会、开设安全教育课、板报宣传、演讲等形式，对学生进行交通安全教育、消防安全教育、安全防范教育、预防传染病教育和社会治安教育等，组织学习15防有关安全知识。
三、加强安全工作监督检查。按照责任分工做好学生在校期间各时段的安全监管工作。认真做好晨午检和定期消毒通风工作、课堂课间及课外活动的安全监督，加强上放学时段对学生的指挥疏导和放学一句安全教育，做好放学清场工作，保证学生安全上放学。
四、认真执行班级安全隐患排查制度。加强班级、专业教室的所有设备管理，发现隐患及时整改；随时做好对班级学生的排查，发现未到校学生及时和家长取得联系确保学生安全，并及时上报学校。
五、课堂教学有机渗透安全教育，认真组织学生进行课堂教学活动，指导学生正确操作和使用教学仪器、器材设备。
六、学校、班级组织学生集体活动，要亲自参加，认真组织，并做到事先进行有关方面的安全教育。
七、学习应急预案，组织学生认真参加应急疏散、紧急救护等演练活动，能够果断正确的处置各种突发事件。
八、班级发生严重或重大安全事故及时向学校报告，不迟报，谎报，漏报。
九、严格按照学校值班要求做好排查、护校、记录、汇报等工作，按时记录《安全日志》和及时下传，并认真负好责任，发生安全事故要在第一时间向校长汇报。
十、严格遵照执行《靖安中心小学教育教学工作分工及岗位职责》、《靖安中心小学安全工作责任追究制度》、《靖安中心小学安全工作制度》、《靖安中心小学小学创建“*安校园”安全工作制度》、《靖安中心小学交通安全规章制度》等安全制度和规定。
如违反上述承诺，我自愿接受相应的`行政处罚，并承担相应的法律责任。
承诺人（签字）：靖安中心小学。
20xx年12月25日。
东戴河一起游小学生篇十
去年暑假，妈妈的朋友要出差，她家的姐姐来我家住。听说这个姐姐在西工大读书，妈妈说姐姐学习很好，是年纪前60名，我发现姐姐一吃完饭不用提醒自己就开始学习，夜晚我都睡了一觉了，起来上厕所时发现姐姐还在学习。难怪她学习那么好，我以后也要像她那样自觉学习。
有一天妈妈让我们跟着酷我k歌上学唱歌，我和姐姐唱的很开心，盼望今年寒假能再和姐姐们唱歌。
东戴河一起游小学生篇十一
妈妈今天也加班，让姑姑到托管班来接我。姑姑带我一起在外面吃了晚饭才回家。
姑姑养了一条大白狗，名字叫阳阳。白天只有阳阳自己在家，而且是被关在笼子里。晚饭后我和姑姑一起带阳阳外出散步。阳阳很开心，跑得很快，它的力气很大，姑姑被它带着往前跑，我跟在姑姑后面也要跑很快才能跟上。等阳阳疯够了，我们才一起回姑姑家。
东戴河一起游小学生篇十二
今天我在小区和几个小朋友打打闹闹。我们一人拿一根树枝打啊，“啪！啪啪！啪”打得是两败俱伤！我用飞镖飞过去，他用根子挡过来，一下子，两人都被打到了。然后我看到有一个人，他手里拿的是竹子，竹子比一般的木根打得疼。我就悄悄跟在他后面突然袭击，“咔嚓”一下，从他后面把他的竹棍子折断了。他在前面还没搞清怎么回事，再拿棍子来打，一看棍子变短了！哈哈！正当他纳闷的时候，我们几个一拥而上，把他手里剩下来的棍子也折得无影无踪了！
后来我们几个又来玩砸果子游戏。我们有两个男的一个女的，我们来花分组，一出手，刚好我们两个男生在一组了。我们都要采了好多红果子，等那个女生一来，我们就砸她。她呢，就躲到单杠底下来砸我们，可是太远了，她砸不到我们！哈哈！
东戴河一起游小学生篇十三
今天妈妈约了我的好朋友minnie一起去游乐场玩，我们两玩的满头大汗，可开心了。我还认识了一个上三年级的姐姐。中途我们一起吃了韩国菜，我们两比赛吃面条，我吃了两大碗，minnie喝了六碗南瓜粥，小肚子圆鼓鼓的。
我们还兴高采烈得一起玩了赛车，我的红色小车远远地超过了很多小朋友的车。然后我们又去了游乐场，一直玩到那里快下班了，才依依不舍地离开。我们约了下次再来一起玩，今天真是开心得一天呀。
东戴河一起游小学生篇十四
俗话说：单丝不成线，独木不成林。单个人的力量是有限的，就像漂流的鲁滨孙一样。只有和大家在一起，才能互相学习，互相帮助，互相促进，共同完成许多事业。
记得那时，我还在上学前班。在我身边溜达的，全都是差不多大小的小顽皮，但只有一小部分的同学认识。测验说来就来了，一上课，老师把试卷放在了每一猪的头一桌，让我们自己传下去。
白花花的试卷刷拉拉地发到我们手里，我急忙打开书包，死命翻呀翻，在翻什么？还用问，当然是笔盒啦！我把书包翻了个底朝天，可却找不到笔盒。真糟糕，眼泪都快挤出来了，在这关键的时刻，突然有人拍了拍我的肩膀，我回过头去，一看，原来，拍我肩膀的是一个和我差不多大小的女孩。她问我：“你怎么不写呢？到时间，老是要收试卷的！”
我没办法，只好把事情的原委一五一十地告诉了她，她听了，毫不犹豫地从自己的笔盒中取出一支笔：“这只笔你放学再还我！”我接过笔，心里满是兴奋和激动，不知为什么，有了这支笔，原来看不懂的题目变得那样简单，有一种力量在支撑着我，让我对那次考试更加充满信心！
不管你是孩子，还是大人，不管你高贵，还是平凡，总要生活在集体之中。让我们手牵手，心相印，一起感受集体的温暖的力量吧！
东戴河一起游小学生篇十五
小时候，你的身影对于我来说总是那么高大，有些无尽的活力；而现在，你的身影对于我来说不再那么高大，更是却多了许多“生”的痕迹。
在年幼的'时候，对于我来说你就是一座高山，为我遮风挡雨。每当我想哭泣总会强忍不让泪水从眼瞳中流出。因为你曾对我说过，男孩子是不能够轻易掉眼泪的。
是你让我说出了来到这世界的第一句语话，爸爸。也是在那时，你在我眼里真可谓是无所不能，无所畏惧。因你不仅仅教会了你的学生，也教会了我，无论是那许多的知识，还是那做人的道理。
现在，你依然还正如以前那般，但我此时不再觉得你变得那么高大，虽然你还是替我遮风挡雨，照顾着我生活中的点点滴滴。不过，在这时的我很想帮助你，因为你已经多了许多“生”的痕迹。
也在这时，我发觉了你也会变老。即使是你，总有一天也会变得不再是那么充满活力，就如同年幼的我需要你照顾那般。所以，从明白的那时起我就开始不断努力，不断坚持着那从小就保持到现在的那股信念。
我想超越你！因为在那时候你才会发现，我也能照顾你。
东戴河一起游小学生篇十六
彼此的心意不必多语，必能通晓。
——题记。
下午和同学在操场上玩的时候看到了她，她一个人坐在单杠上晃着腿，好像在等什么人，我们互相注视了一下，她微笑地点点头，她一向不喜过多的言语，而和她在一起的时光并不多，却让人有一丝莫名的暖意。
该死，下大雨了，我听见有人骂道，放学了，我站在屋檐下，看着晶莹的雨水如线般流下，我下意识地四处搜寻着带伞的同学，又忍不住结结实实地打了个喷嚏，突然一把暖色的伞罩到了我头顶，似乎把阴霾的天空映得通红，一扭头，她站在伞下冲着我微笑。等雨小了，大家才踏上回家的路，这时天几乎黑了，四周的空气湿泞泞的'冷冰冰的，开着远光灯的汽车从朦胧的细雨中一晃而过，把柏油马路映得如此不真实，在路上，他特意去街边买了一杯奶茶，她特意地让我拿着奶茶，自己却把伞举得高高的，奶茶握在手中是暖暖的，一下子让在风雨中瑟瑟发抖的我暖和起来。
看着她那比我矮一截的身体，我有一丝的不忍心，只见她咬着下唇，奋力地举着伞，我忍不住心疼地一把拿过伞，接触到她的手，那一刻也是震惊的，哇，她的手冰凉冰凉的，我赶紧把奶茶放在她的手里，然而她却不松手，依然把伞举得高高的，告诉我说你拿着吧，我行的，又用另一只手搂住了我的肩膀。终于到家了。看着她转身消失在风雨中，我忍不住泪如雨下，喊着让她跟我一起回家，她却头也不回地走了。
第二天，我们在学校门口相遇，彼此微微一笑，却同时向对方伸出手，我们手拉手，向学校走去。
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