健康是人类最重要的财富，它关乎每个人的生活品质和幸福感。在写总结之前，我们可以先梳理一下已经取得的成果和遇到的问题。接下来是一些优秀总结的范文，供您参考和学习。
五年级后的我篇一
我在办公室打盹，突然，电脑屏幕上出现了几行字：我们是来自a星的外星人，将在大西洋上与你们决战，否则的话！你们就会在地球上消失！看了这信件，我十分气愤，这不是在威胁我吗？于是，我准备用设备最先进的“必胜”号战舰。“必胜”号战舰：长一千米，三十米高，二百米宽，有一百门钻心炮，钻心炮能准确的射出十万海里，穿透一百米厚的钢板，还有五艘超级核动力潜艇，携带“长城六号”洲际弹道导弹，外加护航舰、巡洋舰、驱逐舰各十艘，总船员一万名。
这次势在必得，我决定“必胜”号将于20xx年9月1日启航！
“必胜”号出发。
起航这天，码头上站着成千上万的观众。马达轰鸣，海浪滚滚，三声炮响之后，“必胜”号以两万海里的速度向前驶出。
因为速度快，只用了半天时间就穿越了太平洋、印度洋、到达大西洋。忽然，舰队周围冒出了十艘重量级战舰，对方发出了一种尖锐刺耳的怪声，意思是：开战吧！
开战。
只见一道红光迎面射来，我急忙把战舰旋转360度，红光擦舰而过。它们说：“这叫死亡之光，一旦被打到，就会立刻化为乌有”。我吁了口气，立即下令发射五门钻心炮，“哄”的一声，它们的战舰被我打沉了一半。外星人开始了疯狂反击，只见满天红光，护航舰、巡洋舰、驱逐舰刹那间化为乌有。我想：我实力比不过它们，就和它们玩阴的。我启动超级核动力潜艇，发射了“长城六号”洲际弹道导弹。它们船的龙骨都破了一个大洞，船在渐渐下沉，甲板因承受不住巨大的压力而爆裂，我又发了一门钻心炮，给它们做了个清仓处理。我们胜利啦！
返航。
这次大获全胜，我凯旋归来。得到了两亿美元奖金，“必胜”号被放进博物馆展览。我呢，已经升为科学院院长、海军总司令。空闲时，开始研究死亡之光。
五年级后的我篇二
“光阴似箭，日月如梭”，十年后的我，已从大学毕业，再次踏进了学校的大门，我已成为一名光荣的人民教师了。不知不觉，我早已从小丫头长大成人了，高高的鼻梁，飘扬的长发，一双雪亮的眼睛，拥有丰富的知识。你看，那些小朋友，多可爱啊！一看到他们我仿佛就回到了自己的孩提时代。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，看来时间多宝贵啊！
已成为老师的我，觉得需要不断地努力去与自己的学生沟通，似现在老师与我们细心沟通一样。小的时候，我不大听话，不大懂得尊重长辈，而如今我真切地体会了做人的不容易。那时，我像一只免子，活蹦乱跳，整天自由自在来来去去，历经十年的磨炼，我宛如一朵含苞待放的荷花，向人们炫耀着自己的光彩与艳丽。
学校的学习，把我培养成为一个彬彬有礼的教师，知识渊博的老师。我在工作中，远远抛开一切杂念，认认真真地工作。同时也不断地向其他老师学习，向书藉学习，向网络学习，“给学生一杯水，自己得有一桶水”，我在工作之余，继续勤奋地学习进修，努力做好有关工作，成为一名初出茅庐的优秀新苗了。
十年后的我，还是一名孝顺的女儿。父母变老了，需要我的帮助与照顾，他们竭力把我们培养成人，脸上的皱纹一丝丝地增多，现在正是报答父母养育之恩时，不管自己是贫穷还是富有，都有一颗孝顺之心与一份孝顺之行。
五年级后的我篇三
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的军训后的感受五年级作文，欢迎大家分享。
这三天过得好漫长，一切都历历在目。从我穿起军装那一刻起，我就是一个流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队的小军人。记得第一次野炊时，做为主厨的我就被油烟熏得流下了眼泪，将番茄炒蛋和青菜都炒糊了，还把脸上抹得一团黑。感觉一个字——苦!
还记得那艰苦得军事训练和“飞夺泸定桥”吗?严肃的稍息、跨立，让你措手不及;各种转法，让你晕头转向;庄严的敬礼，让你手酸;严格的下蹲，让你腿痛脚麻……如此多可怕的训练，感觉两个字——真苦!“飞夺泸定桥”更是可怕，它是一项越野运动。一个台阶足够有平时的两、三个阶梯那么高，凹凸不平，而山的高度更不言而喻。大家都流着汗、喘着气，累得快要趴下了，感觉三个字——太苦了!
最令我记忆犹新的就是领导力和责任心的训练。每班都选出两名领袖，我们班伟勇敢的领袖分别是任师瑶和李林枫，他们两个一脸坚定，透露出一定会为我们承担到底的心声。而我们得听着上头的指挥，任教官挑选三个动作训练我们，动作要规范、态度要认真，一旦有人做错任何一个细节、小处，我们伟大的领袖就要为我们承担所有的责任，发跑一圈。在开始的几个动作中，同学们不是转错，就是做错，领袖跑了十几圈，气喘吁吁、汗流浃背，部分同学哭了起来，还暗暗地责备自己。到后来，越来越多人做错，当我正在为领袖而难过时，一声“向后转!”的口令使我一时没反应过来，转错了方向。“跨立!”正责备自己是头猪时，手像失灵了，不知道该往哪儿摆，则又做错了……望着老师的笔又加上了两横，领袖又顶着烈日，迈着沉重的步伐，喉咙冒着火，又不停歇地跑了两圈，听着教官给我们讲的：“父母不也是这样，为我们负所有责任?”之类的大道理、父母之恩，旁边的'周佩佳边哭边粗着嗓子喊：“妈妈……”她咧着嘴，眼睛又红又肿。连坚强的马晓誉也鼻子一抽，留下了晶莹的液体。一刹那，仿佛整个世界都是泪的海洋，哭喊声响成一片。看看领袖们一脸疲惫，跑了将近三十圈时，大家都“不要，不要跑了!”地喊。我的眼泪又像断了线的珍珠似的往下掉，心中像秋天绵绵的细雨，久久也晴不起来。这次的三个动作，几乎有二十个同学做错，此起彼伏的“对不起，我错了!”紧接着，大家都举起稚嫩的小手，愿意为任师瑶、李林枫分担责任，可他们硬是把我们的手摆了下来，互相拥抱了一下，又在跑道上看到了他们两个的身影……这种悔恨交加的感觉，四个字——实在痛苦!
这三天里，我们苦过、累过、埋怨过，可我们都坚持下来了，因为这其中，也隐约包含着甜。野炊让我体会到生存的压力，挖掘了我动手的潜力;军事训练让我们自我挑战，领会到尊重与服从的真谛;“飞夺泸定桥”让我接受磨砺，使我的意志力更加坚强;领导力和责任心的训练让我明白老师、父母都是这样伟大的，当我迈出人生第一步时，是妈妈牵着我的小手，妈妈为了我，扭伤过脚，摔坏过膝盖;妈妈为了我，满头白发、日夜操劳……每天早晨，当太阳刚爬上山时，妈妈就已经站在厨房力，构思着要做什么早餐才会让我精神充沛而又美味可口;晚上，当我已经进入梦乡时，妈妈才悄悄地来到我的房间，为我盖好被子才安心睡觉。每天，父母都那样努力工作，为的就是让我吃好的、穿好的、住好的;每天，老师都那样认真地批改我们的作业，为的就是让我们吸收教育、认真修改。他们就这样一圈一圈地为我们跑着，却从不说累，而我们，却认为这是理所当然。没错，我们已经长大了!自己的事要自己负责，当妈妈为我们倒水时，我们要说：“妈妈，让我来!”当爸爸为我们背书包时，我们要说：“爸爸，我自己背!”当老师为我们搬作业时，我们要说：“老师，让我搬!”因为这是自己的事，自己要对自己负责任，做自己力所能及的事，同时，还有怀有一颗感恩的心，为妈妈切上一盘水果，为爸爸端上一盆洗脚水，为老师倒上一杯茶，完成他们多年来的心愿——好好学习，天天向上!我们，已经长大了!
这次的苦甜军训的所有收获，都将不灭地烙在我成长的年轮上，让我深刻地记住它。谢谢你，苦甜军训!
五年级后的我篇四
（一）知识教学点。
2．通过对课文内容的理解，体会描写诺贝尔的两件事之间的联系。
3．有感情地朗读课文。
（二）能力训练点。
l．继续培养学生的自学能力及分析概括能力。
2．培养学生的朗读能力。
（三）德育渗透点。
通过理解课文内容，体会诺贝尔对科学事业的执著追求，教育学生学习诺贝尔的爱国情感以及对全世界、全人类的无私的爱和奉献精神，激发学生对科学、对和平的热爱。
（四）美育渗透点。
诺贝尔将自己的巨大财富贡献给全人类，引导学生体会其心灵之美。
二、学法引导。
（一）教师教法。
课外，鼓励学生搜集资料阅读以了解诺贝尔本人；课外引导学生自学、讨论、交流并通过感情朗读以完成本课的教学。
（二）学生学法。
自学、自悟、讨论、交流。
三、重点·难点·疑点及解决办法。
（一）重点。
理解“最后的辉煌”的意思，体会诺贝尔对祖国、对世界、对全人类的`无私的爱和奉献精神。
（二）难点。
了解描写诺贝尔的两件事及其两件事之间的联系。
（三）解决办法。
通过自学、感悟、讨论、交流，教师点拨及感情朗读突破重、难点。
四、师生互动活动设计。
教师创设情境，学生自学、自悟，小组合作讨论、交流，教师点拨。
五、教学步骤。
（一）创设情境，揭示课题。
同学们，课前老师让你们搜集有关诺贝尔的故事和图片，都有谁带来了？
（教师鼓励搜集资料的同学，请他们介绍自已搜集到的资料，也可通过实物投影将搜集到的资料展示给大家看。）。
教师总结并导入：那么诺贝尔在他临终之际又为人类做出了什么贡献？（揭示课题并板题）。
（二）初读课文．整体感知。
1．用自己喜欢的方式读课文，思考：课文主要写了一件什么事？要求读准字音，结合上下文或理解生词。
2．小组内讨论交流。
3．全班交流。
（1）拿不准的字音和生词提出来请其他组同学帮助或教师指导。
（2）课文写了一件什么事，可先请一个小组汇报，其他小组补充。
（三）再读课文，深入探究。
1．快速浏览课文，思考：
（2）课文是通过哪两件事来描写诺贝尔的？这两件事有什么联系？
2．小组讨论交流。
3．全班议答。
（l）“最后的辉煌”指的是诺贝尔在他临终之际将他的巨额财产捐助给祖国及全人类，对人类科学与文明的发展作出了巨大贡献。
（2）课文写了诺贝尔两件事。一是写诺贝尔是伟大的发明家和举世闻名的企业家，拥有巨额的财产；二是写诺贝尔临终之际将所有财产捐助给祖国及全人类，做为医学教育事业及奖励基金。
这两件事之间是因果关系。正因为诺贝尔创造了将近二百万英磅的财产，才为晚年的捐助创造了条件。
（学生汇报时，教师随机点拨，引导其他小组补充。）。
4．你觉得诺贝尔是一个怎样的人？是从哪儿体会出来的？
（l）学生默读勾画理解。
（2）小组讨论交流。
（3）全班交流。
（学生采用读句子、抓词语、谈理解的方法汇报交流，彼此相互补充，教师适时点拨。）。
（4）指导朗读。朗读时重点指导学生抓句子，以体会诺贝尔对事业的执著以及对祖国、对全人类的无私的爱。
（四）学生质疑，谈感受。
学了课文，你有什么启发？
（学生谈感受后，教师总结。）。
五年级后的我篇五
二十年后，我如愿以偿的成为了一名医生，但我并不开心，因为我已经有十年没有回家了。而今天，我终于得到了批准，回到了我的家乡——大连。
变化真大啊！街上有专门的机器人打扫。就连绿化设施也很先进，喷水机里的水最后都流到了水槽里继续使用，一滴水也不浪费。
我又来到了农场，可是我发现有一种红色的土豆长在树上，这是为什么呢？原来这种土豆名叫番茄土豆，就是将土豆和番茄的dna合在一起，既有番茄的鲜美又有土豆的口感。因为我是一个土豆控，我关注了现在的土豆，我发现有白色的奶油土豆、粉色的樱桃土豆、红色的草莓土豆、橙色的橘子土豆、黄色的香蕉土豆、绿色的菠菜土豆、蓝色的紫甘蓝土豆、紫色的葡萄土豆等等，真是种类齐全的土豆呀！
我又来到了我的母校。发现学生们都没有背沉重的书包，甚至什么都没有带，原来现在课桌里有一个智能芯片，而且课本上的内容已经被老师的好帮手——机器人输出到了芯片里，学生们想上哪门课，就按下相对应的按钮，课桌前面的3d全息投影仪就会投出一个老师给你讲课。
最后，我回到了我的家。家里有各种机器人在工作着：有负责做饭的、有负责打扫卫生的、还有整理物品的、有负责打理花卉的、有负责生活中购置所需物品的，还有一个是负责发出总指令的……这使平常忙的不得了的妈妈清闲了许多。此时爸爸正在书房里工作，而妈妈正悠闲的坐在沙发上看着占满一整面墙的3d液晶大电视。随后我换上了家居服，准备吃饭了，如果你不小心把汤洒到了衣服上，可奇怪的是衣服上没有丝毫汤的痕迹，原来这个衣服上有一层纳米防水防油什么都防的涂层，如果什么东西洒到上面了，会自动去除。
这次回家，我感受到了祖国科技的巨变。但恒久不变的是我对祖国、对家乡的热爱！
五年级后的我篇六
时间过得飞快，又到了最后的决战时期了。学生的首要目的就是要把学习搞好。到了这会儿，大家早已跃跃欲试，但又不想让闹得人心惶惶的期末大考马上到来。于是只能在这之前自顾自地“磨刀”。
为了将我们的“战斗力”提高，“将军”们想尽千方百计，好容易将一些不想打仗的.“逃兵”拽回了“战场”。接下来就让我们看看我那三把“利剑”。
一、把握时机，不容怠慢！
随着期末的临近，各项副科考试都有了着落，那么有人就意味着主课全部受到了重视。现在上课可得比以前认真了，谁叫期末来得这么快呢。但是坏的现象也不是说没有了，我还是有学习不自主的坏毛病。但是现在的时间却如一把大钳子，牢牢地把我夹在学习这个碗里。学习不是游戏，没有那么轻松，这是注定的，想逃都逃不了。
二、同进同退，做学习上的盟军。
学习是一个人的事，这我也知道。可是除了老师以外，你还需要一个“军医”。自己总是那一个思想，但是有了他（她），两个人就可以取长补短。在他（她）帮助你的同时，你也在帮助他。
三、多多请教“不会说话的老师”。
字典和其他书目被我们亲切地叫做“不会说话的老师”。虽然效果要比老师讲课差，但毕竟他是老师的老师嘛。请教他是绝对不会错的。
三把利剑斩断眼前的困难，打赢这场战斗，志在必得！
五年级后的我篇七
三天的军训，虽然时间不长，但在我的脑海里刻着“硬”字，皮肤上涂着黑色的油漆，心理上给了我毅力的奖励。
军训，其实是人生中的一道考题。因为我们习惯了吃美食，习惯了享受父母的宠爱，所以要对自己负责，对未来负责。“只有吃苦了，才能做大师。”所以要学会独立，学会自觉。父母只会在必要的时候推你，最重要的还是靠自己。
学生们整齐地站在寂静的平地上。这是军训场上一道亮丽的风景。阳光普照的山坡上的树木郁郁葱葱，紫外线无情地指向我们。威胁力能被薄薄的云盾阻挡吗？学生们汗流浃背。看着他们湿漉漉的衣服，就能拧出水来。
苦，这就是我们抱怨的原因，但是我们面对着似乎很热的太阳，吹着似乎不是风的微风，喊着好像很苦。我们学生还不知道什么是现实生活。
经过三天的军训，我们努力工作，挥汗如雨。然而，我们得到的是一个沉重的收获。我们学会了坚持和服从命令。我明白生活的艰辛和我给予的幸福。军训是培养我们的素质，磨练我们的意志。
五年级后的我篇八
一开学，我们就和高一高一一起参加军训。第一天早上，我们学会了立正和放松，快速行进。起初，我们的教练告诉我们要立正10分钟。早上，我们累了，腰酸背痛。但是，慢慢的我们似乎习惯了军训；习惯了晒太阳；习惯了教官在身边慢慢喊口号；121，121’，教官走了，我们心里有悲欢离合。欢乐是我们不用晒太阳，悲哀是教官要走了。从开学到那段时间的一周，几乎都是教官陪着我们，他比当时任何一个老师都了解我们。最后一天早上，我们想给教官拍照，他拒绝了。他说他必须在三年后回到这里。现在我又想起了教官和我们。
想想老师教我们的歌；想起教官耐心的教我们；想起教官熟悉的脸。
虽然军训很累，但是如果有穿梭的话，我想回到军训的开始。我不会喊累，我会努力学的最好，珍惜教官和我们相处的每一天。
通过这次军训，我明白了做事不能半途而废。因为我们要像军人一样坚定，因为军人每天都在用意志在训练。
五年级后的我篇九
人生有很多第一次，同样也有很多最后一次。
——题记。
落叶纷飞。
最后一次看银杏叶落下，落叶纷飞，带着一片一片的希望落在地上。
一次，和同学们上完体育课慢慢的上楼回教室。走廊上，不经意向外面看。看到了对面的银杏叶有些枯黄。心里泛起了些悲凉。最后一次的落叶到来的。那是属于我们的.最后一次落叶。
叶，飘落。一片又一片，轻轻的飞着，到最后落在地上，印证了一句“落叶归根”。或许当我们长大成人后，也会再次来到学校，看着第一次的落叶，或许，我们也会落叶归根吧。
落叶，还在飘着，属于他们的最后一次。
熟悉教室。
回顾教室四周，这的确是一个让我又爱又恨的地方。第一次的成功，第一次的失败，第一次的甜蜜，第一次的悲伤。都在这同一个熟悉的地方发生。
这学期发生的所有事情，或许是我们在这个地方的最后一次了。
那一天，我突然觉悟了。补课，那又怎样，那是我和同窗三年的同学们在一起的最后时间了，即使补课，那也是幸福的。
在这个教室中，自己定下的目标一次又一次达到，一次又一次的欢呼。那我们的最后一次目标，可以达到吗？或许最后一次，会在这有着灵气一般的教室里达到。至少我们都希望如此。
教室，仍然用着，属于他们的最后一次。
老师恩情。
有一次，上数学课，听着听着，我想到了一些事情。转过头对同桌说：“其实老师好可怜的。”他不解的转过头来看我。“每一次都要和自己的学生分开，他们待学生如同自己的孩子一样，一生中要有多少次骨肉分离的痛。”他点点头。若有所思的低头看着书。那节课，我们都沉默了。看着老师的背影，再过不久，也许就是我们最后一次听课了。
课，依旧在上，属于他们的最后一次。
三年的第一次，三年的最后一次。初三虽然苦，但只要有一颗珍惜的心，发现那其实并不是苦，那是上天为了让我们五十九位同学能够刻骨铭心。让我们深深记住，在最后的几个月里，我们是互相帮助互相鼓励走过来的。最后，我只能说，我痛并快乐着。
五年级后的我篇十
天蒙蒙亮，我便背着书包。迈着轻快的步伐走进校园。
许是因为季节的缘故，早晨还有些雾霭。像烟，像白纱，像仙气……挂在树上，绕在藤蔓上，浮在空中。这景，竟让我有种在仙境的错觉，飘飘欲仙……可不一会，这雾便魔术似的变成了一颗颗水滴。这水滴从空中“自天而降”，一颗颗精灵般的躺在花蕊里；落到树叶上，跳起了华尔兹；坠到了孩子们的小脑壳上，藏到孩子们茂密的头发里，和他们一起进教室；还有的，一不小心滴到了孩子们粉嫩嫩的脸颊上，又被弹开在空中划出了一道道美丽的弧线；还有些，落在孩子们的`手掌上，再被孩子们“贪吃”的小舌头舔走……有趣极了！
路过操场，我忍不住停下来看看“雨后的操场”又有怎样一番风味？
硕大的操场，由外跑道和内草地组成，我丢下书包，向跑道奔去，准备跑几圈。
我呼吸着雨后新鲜的空气，踩在小水塘里，“哗”，一脚下去，水塘里的水便溅开，荡起阵阵涟漪。还有些调皮的小精灵跳到我的小腿上，又往下滑落，那凉意令我不禁惊呼一声“好舒服啊”。
跑完后，我便悠哉悠哉的向教室走去。
雨后的校园可真美啊，丝毫不逊色于晴空万里的校园。
五年级后的我篇十一
我上五年级了！我上五年级了！我既高兴又兴奋，恨不得把这个消息告诉全世界的人，让他们一起和我分享，一起和我快乐。
在五年级里，我要有所改变，以前不会的缺点我要一一改变，在学习上我要好好学习，作业写清楚，写认真，争取更上一层楼，上课时不说话不做小动作，在文明上，见到老师说老师好，见到同学说同学早，我要比以前更有礼貌。
在家里，帮妈妈分担一些力所能及的事，做一些家务，作业不让妈妈督促，不让妈妈操心。
课余时间，我要多看些课外书，看一些名着，帮助提高写作水平，要多写试卷，帮助我提高成绩。
我告别了芭比娃娃！告别了童年生活！告别了连环画！我上五年级了！
时间过的飞快，一转眼的时间我便从幼儿园的小朋友变成了小学五年级的小学生，心中累积的知识更上一层楼，我在老师的盼望下长大。我带着家人们和老师们的期盼踩上比我高的阶梯，一步一步地登上高处。在新的学期里，我有5位新老师，分别是语文老师，数学老师，科学老师，美术老师和体育老师。他们教我们时，会以一颗耐心与我们交谈，慢慢地把我们心底的窗户打开，让阳光照射进来。特别是语文老师，长得又漂亮，声音又好听；数学老师不差，教我们时，一边教还一边跟我们开玩笑，把我们逗得乐乐的；啊！
太多了，不说了，反正每位老师都有自己的特点说不清楚。现在，我以是五年级的小学生了，做事情应该要比以前认真，工作应该要比负责，书写要比以前端正，这些我想我能做到，因为我现在是五年级的学生了！
名师点评：“他们教我们时，会以一颗耐心与我们交谈，慢慢地把我们心底的窗户打开，让阳光照射进来。”这句话太优美感人了，也充分体现了你文采，读你的文章感觉真好！
路漫漫其修远兮，好好努力吧！
我是一名小学五年级的学生，今天我来谈一下我在着五年的总结，新学期的计划和开学的收获，请看吧！
我六岁时就入学了，是一个什么都不懂得小丫头，在这五年中，我认真学习，在老师的帮助下，我学会了，写字，算数……。这些也让我下了许多功夫，让我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奋，胜利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就没什么事情干不成，千万不能半途而废，要勇于挑战，这样你会变得越来越优秀的。
我以前字写得很漂亮，可是现在写的太大，太斜，所以我要练字，我相信，世上无难事，只怕有心人。为了加强我的阅读方面，我特意在睡觉之前看一会儿书，这样会丰富我的知识，真好！
刚开学，我学的第一个单元就是讲读书的。这几篇课文使我受益匪浅，原来，以前看书是那么难，原来书那么宝贵，我一定要珍惜它，爱护它。来“品尝”它的滋味，相信一定会很好的。
我上五年级了，啊！它又让我感受到世界时那么美好！
今年我十岁了，暑假过后，我不再是一个四年级的小学生了，而是一个五年级的的大学生了。
每升高一个年级，我都非常兴奋，并且给自己制定新学期的计划。本学期我给自己定的新学期计划如下：
一、好好学习，天天向上，争取做一名老师眼里的好学生，爸爸妈妈眼里的好孩子，同学眼里的老同学、好朋友。
二、课间不追逐打闹，遵守学校的.纪律，维护集体的荣誉。
三、帮助有困难的同学，因为我是集体中的一员，不能让集体的任何一员掉队。
四、课堂上认真听讲，积极回答问题，不懂就问，绝不不懂装懂，课后认真完成作业，养成良好的学习习惯。
五、练习朗读，虚心接受别人的建议，挺高自己的朗读水平。
六、坚持阅读课外书籍，这样对写作有帮助，因为我始终相信“读书破万卷，下笔如有神”。
相信自己只要努力，就会克服一切困难，也就会做到上面所说。
希望老师和同学给我信心和勇气，为我加油吧！
我上五年级了，我上五年级了！我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人，让他们一起来分享我的快乐。
告别了蝴蝶结，告别了娃娃裙，告别了芭比和羽西，告别了秋千上的岁月――童年。五年级，这是一个特殊的年段。
我需要在题海中冲刺！五年级了，不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜，我需要脚踏实地，在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的，我需要练习。因为五年级了，时间是生命，分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的，都是严肃的，我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮，为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆，绝对准。勤奋努力是我五年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声，我在题海中抬起了头，沉思着，喜欢上五年级是不是好笑，我拥有了长大的滋味，却失去了往日银铃般的笑声。
“哎，请问一下，这道题该怎么做啊？”我捧着作业本，求助地看着同学，同学双手接过作业本，看了看题目，思考了一会儿，方才露出笑容。“这道题啊！很简单的，你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着，我这才大悟。“哦，我明白了，真是谢谢你。”“不用谢，同学嘛！”
“啊呀，真是对不起，我踩着你了，对不起！”
“没事儿，难免的嘛，以后小心些哦！”
“谢谢，我以后会小心的，你真的没事吗？”
“没事！”
一句又一句的话语，一声声真诚的感谢，一张张活泼的笑脸，还有男孩子们讨论着最新的漫画，游戏，女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑，楼梯口的谦让，校门口的问好，花丛间的嬉戏打闹，善意的玩笑，都有印在了六年级中。
“女儿！”妈妈来了：“又在做这些了，来把牛奶趁热喝了，虽然上五年级了，身子也不能太劳累了，休息一会。”妈妈说着，一把夺过了我的笔，递过一杯热牛奶，以命令的口吻说：“快喝！”我顺从地喝了牛奶，心里笑着。目送妈妈离去，心里想：六年级，其实我也可以拥抱阳光。
时间过的飞快，我上五年级了，从幼稚的小娃娃变成了如今学富五车的大哥哥，上五年级了，我非常自豪，长高了，长大了。
开学头一天，我早早来到学校教室，找了一个座位坐下。一位新来的老师走进教室，一看上去就让人觉得她非常幽默、温和，她一开口说话就让我们笑得合不拢嘴。听她风趣幽默地自我介绍，知道她姓贺，教语文的，开始担任我们班班主任。她先让力气大的同学去搬新课本回来。开始发新书，同学都被美丽的封面、丰富的内容吸引了；终于发到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把课本的内容大概浏览一遍。铃声响了，开开学典礼。开学典礼上举行升国旗仪式，然后校长讲话。开完开学典礼回到教室，继续给同学们发新书。新老师为了让她能更快认识我们，便让我们每人回去制作一张个人信息卡片。
下午，第一节是科学课，科学课李老师拿了一个神秘的大袋子走进教室。她象变魔术似的从大口袋里拿出东西，给我们做了三个精彩的科学实验。三个实验都让我们迷惑解开了，激发我们对科学的热好。
到了９月１日，我终于上五年级了！
我高兴地来到学校，闻着那熟悉的味道，看着那熟悉的环境和楼房，我有一种熟悉的感觉，让人回味不已。
过了一会儿，老师说要发书了，我看着一本本崭新的课本发下来了。老师还说了很多很多的话。我越来越期待正式上学的那一天了。在五年级，我也要有新的改变，以前不好的毛病现在要彻底改掉。在学习方面，我也要努力，争取更上一层楼。在纪律方面我要做的更好，下课不追逐，不跑闹，上课不做小动作，不讲话……不仅在学习和纪律方面要更努力，在文明礼仪方面也要争取做到好，要尊敬师长，为了我能改变，老师在我身上花了很多的心血。要团结对同学团结友爱，不能处处斤斤计较，给不讲文明礼仪的同学树立一个良好的榜样。
在家里，妈妈常对我说，你已经是一个五年级的学生了。做什么事都应该独立完成，不能老是依靠别人。别人的意见，应该虚心接受，多接受别人的意见，这样可以使自己成为一个优秀的人。我会牢记妈妈的话。
我已经五年级的学生了，我一定要改正以前学习上的缺点，遵照老师的教导，认真学习，刻苦砖研。要比以前取得更好的成绩。
还有十天就开学了，还有九天，还有八天，还有七天……我天天看日历，天天算时间，盼望着的新学期终于来临了。新学期来临了，我也就上五年级了。
上了五年级，就代表我们的学习负担和作业量要增加了；上了五年级，我们就是大学生了，不能再向以前一样总出去玩耍；上了五年级，就表示着我们要离开母校，升入中学。五年级是我们小学阶段最重要的一个年级，它关系到我们能否升入一个好中学。所以我们要好好学习，珍惜每一分每一秒的时间。
上了五年级我一定要严格要求自己，改正我以前的种种缺点，我还要多读一些对我学习有帮助的课外书籍。
我上五年级了，我非常自豪，我长高了，知识也在老师的教导下越来越丰富了。老师看着我们一天天长大，懂事。她的脸上也露出了一丝笑意。
五年级后的我篇十二
今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。
五年级后的我篇十三
赛尔历1，提亚斯与谱尼因为一个赛尔豆而吵了起来，谱尼一气之下，用圣灵魔闪光将提亚斯打伤，之后，扬长而去。
过了3天，一只盖亚走了过来，发现了受伤的提亚斯，忙将它抬到自己的主人那边，主人叫生命之源，主人一看，急忙吩咐超能nono将提亚斯的血量补满，提亚斯说出了它受伤的经过，生命之源和盖亚听了后气得暴跳如雷，说谱尼实在太坏了。
3天后，盖亚召集了一群强悍的精灵，随时准备报复谱尼。
这事传到了谱尼的耳朵里，谱尼想：这样的话，我还能活下去吗？于是，谱尼写了封信，信上说：不服气吗？好，2天后，我们在精灵广场一决高低。
2天后这天，盖亚一睡醒就去找主人，主人比它起得早，正在收拾背包，盖亚便去召集它的精灵军队。30分钟后，主人便带着盖亚到了精灵广场。谱尼果然在那儿，一场激战不可避免了。石破天惊、不灭之火、雷神天鸣闪、龙王灭碎阵等大招打得精灵广场摇摇欲坠，就在这即将胜利的关头，谱尼的哥哥暗黑谱尼出现了，几个大招，一些精灵就被打伤了，盖亚心急如焚，就在这时，一阵电闪雷鸣、尘土飞扬，啊！四大神兽出现了，大家一见，又来了勇气。
最终，是一个完美的收局：生命之源将谱尼和暗黑谱尼捕捉了。
五年级后的我篇十四
上作文课时，老师给我们准备了一个气球，让我们玩顶气球游戏。
前面好组被淘汰了，最后我们杀进了决赛，老师把球打到了我们的上空，我跳起来用力一顶，把气球慢慢地碰了过去，只见王宇坤跳起身，把球顶了过来，球在空中翻了几个跟斗，飘到了我们的上空，王铉智冲了上去，结果没有顶着，惨了！球落地了，我们丢失了一分。
最后他们还是赢得了比赛，我们不服气地说：“下次再比。”
我相信下一次比赛我们一定会赢的。
五年级后的我篇十五
（谢志红）。
一、教材分析：
这是一篇略读课文。文章记叙了诺贝尔晚年将自己的巨额资产用于捐助祖国医学事业和设立诺贝尔奖的辉煌业绩，歌颂了诺贝尔热爱科学、热爱祖国、热爱人类的无私奉献精神。
选编这篇课文的意图：一是让学生受到诺贝尔无私奉献精神的熏陶感染；二是让学生在阅读中形成自己的见解。
二、学习目标：
1、认识本课生字。
2、了解诺贝尔晚年的辉煌业绩，受到诺贝尔热爱科学、无私奉献精神的熏陶。
3、了解课文叙述的顺序，在阅读中培养学生自我求疑释疑的能力，发表自己的阅读见解。
4、有感情地朗读课文。
三、教学重、难点：
了解课文叙述的顺序及诺贝尔晚年的辉煌业绩，学习诺贝尔热爱科学、无私奉献精神。
四、学习准备：查阅有关诺贝尔的资料。
五、教学时间：一课时。
六、教学流程：
（一）创设情境，说说编编，感知人物。
1、出示词语：今天，我们先进行一次词语挑战――。
病榻、愚昧、诺贝尔、颁发、死而无憾、捐助、第一届、专利、延绵、思忖。
（1）读一读；（2）说一说；（3）连一连。
师：谁能选择自已喜欢的一个或者几个词语，根据课前收集的有关诺贝尔的资料或通过预习对课文的了解说一句或一段话。（学生展示）。
2、什么是诺贝尔奖？诺贝尔奖包括了哪些奖项？（瑞典化学家诺贝尔的遗产设立的奖项，分设物理、化学、生物和医学、文学奖、和平事业五种奖项。1968年增设经济学奖项。19开始，每年在诺贝尔的逝世日12月10日颁发）。
(设计分析：好奇、好玩是孩子们的天性，巧妙设计词语挑战环节，构建一个以读、说、思、表达为一体，以转变学生的学习方式与文本内涵为一体的交叉立体体验学习网，使枯燥、简单的字词学习鲜活起来。充分激发学生的思维及知识的储存，有效地发展了语言能力，使学生在学习中体验到创新学习的快乐。)。
（二）以读促思，合作交流，感悟体验。
1、快速读文，合作探究：诺贝尔有哪些辉煌的事迹？
2、交流汇报，相机板书：企业家、发明家、巨额财富、设诺贝尔奖、捐助祖国的医学事业。
3、小结：是啊，同学们，这些都是诺贝尔辉煌的事迹，他是一位成功的企业家、发明家，他积累了巨额财富，而且把自己的全部财富用于捐助祖国的医学事业，设立了诺贝尔奖，他的一生是那么的辉煌。课文哪几个自然段叙述了诺贝尔最后的辉煌？让我们再次亲近这位科学巨人，感知他的内心世界，聆听他生命最后时刻奏出最强音。
4、选择方法，合作学习：
5、汇报交流，相机点拨。(根据学生的回答，课件相机出示重点语句)。
（1）我在事业上所获得的巨大财富，死后既不能带走，又无人继承，在一息尚存的日子里，我必须奖这笔巨款做出有意义的安排。――（焦虑）。
（2）“医学是使人类幸福延绵、减速、少病痛的高尚事业，拨出一部分款项，支持医学研究工作，是很有意义的事情”――（兴奋）。
（3）“总算解决一部分问题了，至于其余款项的使用，应该以全人类的幸福为前提。瑞典是我的帮乡，为了祖国的繁荣，贡献我的力量，是理所应当的。但是只想到我的国家，我的民族，未免心胸有些狭窄。”――（高兴、自责）。
（4）“我生于瑞典，长在俄国，在美、法接受知识的启蒙，曾到过德国养病，如今在意大利安度晚年。追求幸福是人类的理想，享受幸福是人类的权利。我的财产不仅要献给我的祖国，还要献给世界。”――（激动）。
（5）几是对世界有重大贡献的人，都应当给予奖励。为了和平与科学事业的发展，这个奖励不分国籍，不分肤色，不分种族。人类虽然有肤色的区别，但没有优劣之分，任何一个种族，都有成就大事业的伟人。歧视别人，是最愚昧、最无知的行为。
（6）“我已经尽全力为人类的和平与进步作了最后的努力，我可以安心地离开这个世界，死而无憾了。”――（幸福、轻松）。
6、师总结：说得真好！你们通过人物内心的描写体会到人物的精神世界，体会到诺贝尔的人格魅力（板书：热爱祖国，热爱人类）。
（1）“最后的辉煌”指的是什么（捐助祖国的医学事业；设立诺贝尔奖）。
（2）课文通过哪两件事来写诺贝尔的?这两件事有怎样的联系?
（这两件事是密切联系的。第一件事表现了诺贝尔热爱科学，为了科学而不惜献身的崇高精神；第二件事则表现了诺贝尔对全世界、全人类的强烈的爱。第一件事是第二件事的基础，第二件事是诺贝尔思想感情的进一步发展，是诺贝尔无私奉献精神的升华。）让学生自主学习，合作探究，）。
（设计分析：《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的行为，不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在课堂学习中，引导学生选择自己合适的方法，在阅读过程中感受、体验、理解。在讨论、交流、合作中升华，体现了现金社会既注重个人发展，又培养学生团体的合作和竞争意识。以读为本，让学生走进文本，感悟文本，体会情感，使语文教学回归常态。）。
三、了解顺序，拓展阅读，深悟励志。
1、根据板书，梳理结构：
诺贝尔把自己毕生的精力全部贡献给了科学事业，为了所挚爱的科学事业，他一生未婚，大部分时间在实验室里度过；他倍受世俗的嘲笑，被誉为“科学疯子”；他终身与疾病为伴，并失去了亲爱的兄弟。从这我们可以看出诺贝尔――（对科学的热爱，为了科学不惜牺牲自已的生命）。他从曾经拥有的.辉煌走向了最后的辉煌。诺贝尔为人类作出了这样大的贡献，他想到自己了吗？这是一种什么样的精神？（板书：无私奉献）。
2、拓展阅读，丰富文本：
（1）《诺贝尔的遗嘱》。
师：他把毕生的心血，临终的愿望，都凝聚在一张小小的纸上，成为千古流芳的遗嘱。请看：（课件出示）。
我，签名人艾尔弗雷德・伯哈德・诺贝尔，经过郑重的考虑后特此宣布，下文是关于处理我死后所留下的财产的遗嘱：
在此我要求遗嘱执行人以如下方式处置我可以兑换的剩余财产：将上述财产兑换成现金，然后进行安全可靠的投资；以这份资金成立一个基金会，将基金所产生的利息每年奖给在前一年中为人类作出杰出贡献的人。将此利息划分为五等份，分配如下：
一份奖给在物理界有最重大的发现或发明的人；
一份奖给在化学上有最重大的发现或改进的人；
一份奖给在医学和生理学界有最重大的发现的人；
一份奖给在文学界创作出具有理想倾向的最佳作品的人；
最后一份奖给为促进民族团结友好、取消或裁减常备军队以及为和平会议的组织和宣传尽到最大努力或作出最大贡献的人。
物理奖和化学奖由斯德哥尔摩瑞典科学院颁发；医学和生理学奖由斯德哥尔摩卡罗林斯卡医学院颁发；文学奖由斯德哥尔摩文学院颁发；和平奖由挪威议会选举产生的5人委员会颁发。
对于获奖候选人的国籍不予任何考虑，也就是说，不管他或她是不是斯堪的纳维亚人，谁最符合条件谁就应该获得奖金，我在此声明，这样授予奖金是我的迫切愿望……这是我惟一有效的遗嘱。在我死后，若发现以前任何有关财产处置的遗嘱，一概作废。
（2）《朴实的墓碑》。
师：就是这样一位对祖国、对世界、对全人类作出过如此巨大贡献的人，你们有没有想过他的墓碑是什么样的？（课件出示）。
诺贝尔的墓碑是一座高约3米的灰色尖顶的石碑，看上去很普通，石碑正面刻有“nobel”几个金字和诺贝尔的生卒年月，墓碑两旁刻有诺贝尔的四位亲人的名字和生卒。周围是10棵一人多高的柏树。碑上没有诺贝尔的肖像，（据说诺贝尔生前只有一张画像），没有浮华的雕饰，没有一字关于他在人类历史上写下的辉煌！每一个知道诺贝尔的人，站在他的墓前，都会感到这种朴素带给人的心灵震撼。
同学们，我们一起来读一读诺贝尔说过的一句话。你就会了解他的墓碑为什么会这么简单、这么朴素。（课件出示）“不必为死者的荣誉铺张，他们既已失去感觉，对石建的纪念物也无从留意，还是救济困乏的活人要紧。”
（设计分析：课外阅读的拓展，丰富了学生的视野，拓宽学生阅读、思维的空间，陶冶了学生的情操，培养了语言表达能力，这位有巨大贡献的伟大科学家的事迹深深地触动了学生的心灵，同时，高洁的人格魅力也深深地烙在学生的记忆中。）。
3、实践体验，深悟励志：
（1）同学们，此时此刻，假如你站在诺贝尔墓碑前，你最想对他说些什么呢？拿起你的笔，把你最想说的话写在课文的插图下边。
（2）他那无私奉献的精神，正表明了这位科学家的伟大人格，诺贝尔奖金曾激励多少有志之士，精英豪杰投身于科学事业，献身于科学事业，去攻克一道道难关，向科学的高峰努力攀登。同学们，你还知道有哪些像诺贝尔这样的伟人？他们为人类作出了什么贡献？（指名）（华罗庚、鲁迅、陈景润、爱因斯坦、居里夫人）。
目前全世界已有30多个国家的科学家在诺贝尔奖中榜上有名，作为一个古老的民族，作为一个泱泱大国，中华民族竟然没有一个人站在高高的领奖台，荣获诺贝尔奖，这是中国民众心中的结――强烈的“诺贝尔情结”呀！同学们，你们能让好梦成真吗？（好样的）看来，你们又多了一个奋斗目标来实现明天的辉煌，老师相信未来的诺贝尔奖得主一定会在你们中间诞生，努力吧。
（设计分析：生命的成长需要自身的体验，只有亲身体验到的东西才是真正意义上的获得。语文教学应实现“一人一特色，一人一个性理想的个性化的教育理念。将课文的内容巧妙地贯穿于师生的对话中，给学生创设一个快乐的学习氛围，体现了“以人这本”的新课标的理念。从而使学生在体验中深悟励志，朝着一个奋斗的目标努力。）。
四、开发资源，课后延伸，促进发展。（任选一题）。
1、出一期《“诺贝尔奖”获得者知多少》手抄报。
2、写一篇读后感：学习了这篇文章，你有什么感受？
（设计分析：课后设计的语文实践活动，充分开放了语文教育资源，拓宽了语文教育渠道，将语文学习和生活实际紧密结合，培养了学生的探究意识和语文能力，促进了学生的全面发展。）。
五年级后的我篇十六
在一片大草原里，生活着很多羊、牛、狗。一天，一群狼来吃羊，一只公羊对大家说:“快躲到地道里。”躲过了狼群之后，公羊对大家说：“以后小羊、老羊和弱羊住在地道里，公羊、公牛和公狗巡逻。”大家异口同声的说：“好！”
草原敢死队。
一天晚上，大家开会，一只小狗说：“虽然我们在巡逻，可是狼有时还会来欺负我们。”“对呀，对呀！”几只小羊异口同声。一只叫老精灵的老羊长叹一声，说：“看来，我们现在也只有一个办法了。”大家急忙问：“什么办法？”老羊说：“消灭狼穴。”第二天一早，由一只三百多只羊、狗、牛组成的“草原敢死队”，拿着锄头、耙子、大刀等武器准备和狼决战。它们走出草原，翻过一座山时，碰上了一伙强盗，它们是凶猛的犀牛，为首的头领望着它们一阵冷笑：“什么草原敢死队，一个个都是笨蛋，哼！不堪一击！”牦牛发怒了，它们一个箭步冲上去，与犀牛打了起来，牧羊犬、群羊这时也都朝着犀牛冲了过去。犀牛打败了，它气急败坏地大喊：“你们死定了，草原敢死队！”草原敢死队队员们打赢了第一仗，心里别提有多高兴了！它们走到山头时，夜晚到来了，大家支起帐篷，很快就进入了梦乡。
夜战。
“喔—喔—喔—”，大家都醒了，只听见羊首领大喊:“狼来了！大家准备作战！”大家纷纷拿起木箭，瞄准目标，狠狠地射向狼群。那些狼不断地反扑着，想从山底下向山上进攻，无奈“草原敢死队”居高临下，狼群没有机会。有一只灵活的狼左躲右闪突击到山头，可是一上来也马上被砍死了。狼都退了。有惊无险呀！
发现狼穴。
大家又走了一天，来到一片满是石头的山坡，远远望去，能见到一个洞穴，洞口有两只狼在巡逻。大家看到狼穴太兴奋了。突然，那两只狼发现了草原敢死队，马上往洞穴里跑去。队长冷静地对大家说：“我们这一仗是打定了！弟兄们，火速前进，并进入战斗状态！”“是！队长，为和平而战！”弟兄们情绪激扬。
很快，一只黄色的狼率着七百多只狼出现了，“草原敢死队”才三百多只，敌我悬殊呀！。这时，一只牦牛冲在了最前面，对着狼首领一阵河东狮吼：“牦牛在此，谁与我决一死战！”声音那么洪亮，以致跑在前面的三百多只狼闻风丧胆，纷纷丢掉兵器跑了。谁知牦牛又大喊一声，狼首领连退几步，而它周围的`士兵早就不知去向了，狼首领灰溜溜地躲进了洞穴里。
狼群的喜悦。
当天，羊群一片沸腾，一片欢乐。从此，狼再也不敢欺负羊了。羊群和它们的邻居们从此过上了安定，幸福的生活。
五年级后的我篇十七
心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。
喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。
春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。
寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。
无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。
你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。
爱一个人，用一生去付出！
爱一个字，用一生去阅读！
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