总结是对过去一段时间的工作和学习进行回顾和总结。写总结时可以参考一些经典的总结范文，借鉴其优点和特点。总结范文虽然不可照搬，但可以作为一种参考和启发，帮助我们写出更好的总结。
防厌控辍的工作总结篇一
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，亮兵中学高度重视防厌控辍工作，认真执行上级有关文件精神，在20xx年秋季开学以来，为确保适龄儿童全部按时入学，不使一人辍学，做了大量积极的工作，取得了可喜的成绩。现将我校“防厌控辍”工作情况予以总结。
学期初制定了依法控辍、管理控辍、助学控辍、教改控辍等措施。校长与班主任、教师，分别签定了目标管理责任书，各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率达到标准的班级给予班主任奖励。并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
1、在开学第一周，学校就安排部署开展了学籍核查工作，对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明，转出学生要有转入学校接收证明，并及时上报县教育局普教科进行学籍审核，确保每名学生“来得明白，走得清楚”。
同时要求全校加强师德师风教育，严禁歧视、体罚学生，关爱每一位学生，不能让学生因贫困而失学，更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。并丰富学校文化生活，让每一位学生在学校都学有所长，学有所得。同时加强食宿管理，为住宿学生提供良好的食宿条件。并对家庭困难的学生实行免费食宿，让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。
2、建立辍学报告制度：
学校做好控辍活动的宣传动员工作外，对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况，做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段，提倡教师进行家访，全面了解学生家庭情况，加强与全体家长的联系，其重点是家贫学生，单亲家庭学生的家访；增强学生及家长的自信心，在对学习中，纪律上出现问题的学生随时家访，及时了解问题，取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
3、坚持教改控辍，全面推进素质教育：
我校学生来自八个自然村屯，加之有不断随父母打工返乡回来的学生，学校全部接收，因此，学生之间的差异很大。有个别的一部分，经过一年的努力，成绩跟不上，往往失去学习的兴趣。导致厌学，最后辍学，对这一部分学生，我们做了大量的工作。
首先，加强正面引导，给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感，并进行因材施教，相对降低目标标准，并严格规定后进生的的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到，由辍学生到常旷生，再到差生，最后再到合格生。其次，发挥他们的特长，调动各方面的积极性，如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动，都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点，体验成功的情感，每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感，在学校每年进行的跳绳踢毽比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀特长生。
再有，改进教学方法，更新教学观念，改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法，让师生达到“以心换心”同时努力提高教师的教学水平，让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热清高了，兴趣浓了，厌学自然就消除了，尽而有效控制了辍学。
学校建立健全经济困难学生和学困生档案，利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”，确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施，实行结对子救助和帮扶转化措施，使这些学生得到关爱和帮助，在生活和学习上都重新树立起信心，进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。今年我校就有140名学生享受“两免一补”的优惠政策，有1名学生受到社会各界助学资助款200元。
学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是防厌控辍的过程。
在控辍方面，我们做了大量的工作，取得了一定的成果。在抓好控辍工作的基础上，我们始终把提高教学质量放在首位。首先，抓好校本培训工作，千方百计地提高教师的文化业务素质。其次，加大资金投入，改善办学条件，先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。最近为了适应新课改的需要，同时又购进了大量与新教材配套的光盘和磁带、录象资料等。现代教育技术手段普遍应用，大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升，赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控辍保学工作更是取得了较好的成果，学校巩固率达标。
总之，在控辍方面，我们采取了一定的措施，做了大量的工作，使学生留得住，学得进，取得了一定的成效。但也存在很多不足，需社会的大力配合，进一步改善办学条件，加大执法力度，提高控辍力，使“普九”成果得到进一步巩固和发展。
教导处
20xx年7月10日
防厌控辍的工作总结篇二
为进一步做好教育扶贫工作，落实义务教育年龄段的建档立卡子女控辍保学工作。xx扶贫组织人员进村入户走访了解贫困户子女就读情况。走访期间，恰逢20xx年“六一”儿童节，为了使xx开发区建档立卡贫困家庭的孩子能过上一个欢乐的节日。xx扶贫办组织协调结对帮扶单位xx市民乐路小学，社会爱心单位xx市xx幼儿园一起走入校园，为孩子们送上节日礼物和祝福。
鼓励他们从小树立远大的志向和崇高的理想，健康快乐成长，争做祖国建设者和接班人。
一、积极开展xx开发区20xx年春季学期建档立卡贫困户教育帮扶对象工作。为切实做好贫困学生资助政策，压实学习领导、帮扶联系人、贫困户家长控辍保学责任，确保贫困学生不因经济困难而失学。xx扶贫办牵头组织开发区帮扶干部认真入户核实教育帮扶对象信息，同时加大对贫困学生政策补助宣传力度。xx开发区现有贫困家庭孩子学前教育8人，小学教育11人，初中教育5人，中职教育3人，高中教育4人、高职专科以上（含本科）8人，共计39人。经过认真核实，xx开发区没有因贫辍学学生。
二、广泛发动社会力量结对帮扶工作，助推脱贫攻坚。在走访落实贫困户子女控辍保学工作期间，恰逢20xx年“六一”儿童节，为了使xx开发区建档立卡贫困家庭的孩子能过上一个欢乐的节日。xx扶贫办组织协调结对帮扶单位xx市民乐路小学，社会爱心单位xx市xx幼儿园一起走入校园，为孩子们送上节日礼物和祝福。
xx市民乐路小学是城区教育局安排与xx建档立卡贫困户学生结对帮扶单位。同时也是xx开发区五合小学结对帮扶教育支援单位。长期结对帮扶工作，xx市民乐路小学爱心家长对五合小学贫困学生非常熟悉。当爱心家长知道5月28日是他们结对帮扶对象罗钰龙同学的生日，特地为他定做了生日蛋糕，同时带上大米、花生油和牛奶等物品到罗钰龙同学家里开展亲切慰问。六一儿童节前后，民乐路爱心家长们分成几路爱心小分队，利用自己的休息时间（周末）到贫困户家中慰问。同家长亲切交流，了解他们的生活和身体健康情况，在交流中得知刘桂宁家的大门坏了，家长们还亲自动手帮修好大门。
xx市xx幼儿园是xx辖区内一所民办幼儿园。幼儿园唐园长带领幼儿园老师一起，到xx开发区建档立卡贫困户子女在校就读的五合小学、德福小学、那舅小学分别开展“六一”儿童节慰问，慰问组成员亲切与小朋友们交谈，了解小朋友们的生活情况，学习情况，鼓励小朋友们要勇敢面对困难，树立良好的生活信心，保持积极向上的学习态度，在学习上取得优异成绩，健康快乐的成长。
本次活动总共慰问xx开发区20xx年建档立卡贫困户子女17名，慰问现金1000元，慰问物品折合人民币合计3118.5元。参加慰问活动人员有：xx市民乐路小学师生家长代表，xx市xx幼儿园老师代表，xx扶贫综合组、xx扶贫社会力量专责小组、xx创卫办、xx驻村工作队员、那舅、五合社区、德福村两委干部。
防厌控辍的工作总结篇三
我校今年在上级党委政府及县教科局的直接领导下，为了巩固“普九”验收的成果，认真贯彻《义务教育法》，依法执教，加强对学生的管理，学校建立学籍制度，备有学籍册，转入、转出手续健全。千方百计控制辍学现象的发生，做了一定的工作，现总结汇报如下：
1、为加大对教育法律法规宣传教育力度。今年以来，我校发放宣传资料，使全社会都认识到“不送适龄儿童入学是违法行为”，努力为“两基”巩固工作营造一个良好的社会环境。此外，我校在每个学期初均组织教师学习宣传《教师法》和《义务教育法》。
2、加强领导、落实责任。学校成立了以校长牵头、教导主任和班主任为成员的.控辍保学领导小组，每个学期初和期末“两基”工作小组定期召开会议研究总结全校“两基”工作。针对期初学生因家庭困难而辍学，学校组织党员教师包扶，将“两基”工作进展和完成情况与其工作业绩考核挂钩，切实把“两基”巩固提高工作为一项政治任务来抓。同时，认真落实“一把手”负责制，并使之形成长效机制，确保了“两基”巩固提高工作顺利进行。
今年上学年我校学生全部获免费教科书，学校对享受“两免一补”的贫困家庭学生及时向社会进行公示，自觉接受学生、家长和社会监督。有效地解决了我部分贫困家庭学生交书杂费难的问题，此外，我校以校长建设年为契机，努力为学生办实事好事，积极联系社会各单位和各界人士到学校调研，为学生捐款献爱心。一学期来，我校得到资助的学生达400人次，有效地解决了贫困生入学问题。
1、我校根据各阶段、各月份节日先后开展了：庆祝“十一”系列活动围绕“建设特色教育，做学有特长学生”这一主题，精心设计了系列活动。举行了跳绳、拔河比赛、队列和广播体操比赛，极大的丰富学校文化生活，让学生感受到学校大家庭的温暖。
2、加强师德师风建设。将教师的职业道德建设放在教师建设的突出位置，通过各种形式的学习交流，帮助全体教师正确领会和把握师德、师风要求，正确处理好严格要求学生与尊重学生人格的关系，建立民主、平等的新型师生关系，特别是对后进生不歧视，一视同仁。杜绝体罚和变相体罚现象发生，严肃查处各类侮辱学生人格，有损学生身心健康的人和事，保持教师队伍在社会上的良好声誉。
3、做好课外兴趣小组活动组织工作。活动是小学生“学会创造”的动力机制。为此，我校十分重视活动课的建设，建立了与学科教学相适应的课外活动体系，开设了音乐、体育、美术、英语、舞蹈、数学等课外兴趣小组，做到了时间、地点、内容、学生、教师五落实。使课外活动课真正成为了各门学科有机渗透，各种能力综合培养，学生个性得到很好发展和张扬。
防厌控辍的工作总结篇四
为了进一步推进素质教育的健康发展，确保适龄儿童完成九年义务教育，我办高度重视，积极配合镇做好控辍保学工作，现将上半年工作开展情况总结如下：
一、控辍保学情况：
经过全体干部职工共同努力，我办联系的镇村在20_年上半年没有辍学学生，圆满完成了上级的控辍保学任务。
二、控辍保学主要措施：
1、坚持依法控辍，加大宣传力度。大力开展《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容的法律法规宣传，使家长认识到适龄儿童、少年接受义务教育的重要性和必要性，提高他们送子女入学的自觉性。促使学生依法维护自身接受教育的权利，努力营造一种良好的控辍保学的社会氛围。
2、密切联系，适时掌握动态。对有适龄儿童的结对家庭，保持联系，适时掌握学生入学动态。对有辍学迹象的学生及时了解情况，做好动员工作。重点对贫困家庭学生、单亲家庭学生进行家访，增强学生及家长的自信心，深入细致的做好学生及家长的思想工作，用真情感动家长，赢得学生的心，取得了良好的控辍保学成果。
上半年，通过全体干部职工的共同努力取得了一定的成绩，在今后的工作中将一如既往做好控辍保学工作。
防厌控辍的工作总结篇五
开学初，我校重新组建了学校“控辍”工作领导小组。由一把校长任组长，教学校长任副组长，主抓学籍的主任，年组长任成员。领导小组负责控流工作中存在的问题，以保证此项工作有条不紊地进行。
2、层层包保、责任到位
我校实行”控辍”工作三包制度，即学校领导包年组，年组长包教师，教师包学生。校领导、年组长、教师层层鉴定《控制流失生责任书》，详细规定工作目标，任务以及实施细则。责任层层落实到位。
1、加强师德修养，树立师德形象
学校组织教师深入学习教育法律法规，贯彻公民基本道德规范，要求教师关心爱护每一名学生，不得歧视挖苦、体罚学生，避免因不良师生关系导致流失学生。
2、对学生进行广泛增强法律意识的教育。
因为适龄儿童和少年接受九年义务教育是法律赋予的权利，增强师生、家长和全社会的法律意识，是“控流”工作的首要任务。所以，学校要为学生成长营造良好的氛围。一是组织教师、学生认真学习《义务教育法》、《未成年保护法》等有关法律法规。二是6月份我校召开家长会向家长宣传《未成年保护法》，营造全社会尊师重教，共同关心学生健康成长良好氛围。使“控辍”工作得到各方面的大力支持和配合。
3、严格学籍管理，规范相关手续。
我校认真执行学籍管理的有关规定，严格履行入学、转学、休学、复学手续，避免了学籍管理中出现的漏洞。特别是向外省转出的学生，我们要求教师控制他们的书本发放，见到学籍回条再发书，保证了转入学生手续健全。
4、减轻负担，杜绝厌学现象
（1）改变教学方式，创设轻松愉快的情景，和学生进行朋友式的交谈，营造良好的学习氛围。调动学生主动参与，使教师的导学和学生的活动相融合。激发学生的学习兴趣，使学生乐学、善学。
（2）教师不乱压堂，乱补课，乱考试，乱办班，乱复习资料，减轻学生过重的课业负担。不得按成绩给学生排名次，减轻学生厌学现象，增强学生学习动力，促进其主动学习。
5、扶贫助学，解除学生后顾之忧
（1）由于免除了学生的学杂费，使家庭困难的学生能够安心地到校上学，为贫困学生解决了实际问题。
（2）爱心救助，开展献爱心活动
我校地处城乡结合处，家庭困难的学生较多，为了帮助困难学生,我校领导多方联系。一年来，我校的贫困学生得到了区民进委员、开发商、公安局打黑支队，春光幼儿园的救助，我校领导也和贫苦学生结成对子，通过购买学习用品、生活用品为贫困学生奉献一份爱心。
6、建立档案，及时反馈，防患于未然。
我校班班建立易流失生档案，班主任对这些学生的家庭状况，思想动态，学习成绩，日常表现，缺点不足，进步幅度等方面都逐一登记，随时掌握学生的变化。采取相应的措施，对学习较差的进行个别辅导；对品德差的及时谈心;对家庭困难的想方设法予以资助。教师经常进行家访，了解学生在家庭的情况，与家长密切配合共同促进孩子进步。建立了易流失生汇报制度，学校对重点学生登记在案，随时高度有关情况，与班主任及时沟通，保证所有学生进得来，留得住，学得好。
7、改善办学条件，为学生营造良好的学习环境。
为了改善学校的办学条件，校长多方凑措资金，争取企业的捐赠。一年来为改善办学条件，投入资金近20万元，更换了旧桌椅，班级更换了46寸液晶电视，配备了电脑等等。
总之，经过努力，我校的“控辍”工作取得了一定的成绩，同时也存在不足之处，在以后的工作中我校会继续努力，把“控辍”工作抓好。让每一个学生进得来，留得住，学的好，生活得更愉快。
防厌控辍的工作总结篇六
20xx年，xx区委区政府不断加大政府投入，改善办学条件，全区学校面貌不断改进。在区委区政府的正确领导、市教育局的科学指导和全区广大教师的共同努力下，我区“控辍保学”工作成绩显著，现报告如下：
一、领导重视，认识到位。
局机关领导十分重视学校的“控辍”工作，在有关教育的各种会议上都强调要抓好“控辍”工作，并做了具体的指示。为达到“不让一个孩子失学”的目的，全区各学校对“控辍”工作没有丝毫松劲的思想，学校均成立了以校长为组长的领导小组，教导主任兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍。
1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，每年3月和9月有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。
2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学;二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理;三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头;四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们协助做好辍返工作;五是对劝说无效的学生及家长及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。
三、采取有力措施，做好“控辍”工作。
1、分级管理，奖惩并举。为了确保我区适龄儿童全部入学，教育局制订了《关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。为把“控辍”工作落到实处，教育局与校长、学校校长与班主任、科任老师签订了责任状，一级抓一级，层层抓落实，并与此项工作与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
2、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。全区学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“生本教育”的新教学理念。全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。偏远山区学校开展“山区孩子快乐成长计划”，让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。
3、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。我们要求各校老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学，对家庭生活困难的学生，教育局和学校还通过各种资助途径帮助贫困生，让他们感受社会的温暖，激发学习的热情。
4、做好控辍的管理工作。为使“控辍”工作制度化，我局在治辍工作中主要采取了以下几个措施：严格学籍管理。教育局建立的统一学籍，一生一籍。严格休学、转学的手续;加强班级管理，明确了班主任和任课老师治理学生辍学的责任：一是在开学一个月内，摸清班内学困生和特困生的情况，做到心中有数;二是建立学困生、特困生联系卡和档案;三是建立学生家长通讯录，及时与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生;四是实施定期家访制度，与家长结合共同做好学困生和特困生的思想工作。
在上级教育部门正确领导下，通过全区广大师生的共同努力，我区的“控辍”工作取得了较好成绩，20xx年小学入学率达到100%，九年义务教育完成率100%，辍学率为0。今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。
防厌控辍的工作总结篇七
一、思想重视，认识到位。
镇、校领导都十分重视“控辍保学”工作，在有关会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体教师都积极工作，加强管理。
我校成立了控流保学领导小组，校长杨昌军兼组长，副校长李佐军、姜华、付叶为副组长，其他领导成员及班主任为组员。
领导小组成员分班包干发动适龄少年入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
二、制度完善，落实到位。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，学校中不断修改完善控辍保学规定。规定里面对学校长、领导小组成员、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。将这项工作也纳入到工作管理考核当中，并与绩效工资挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大执法宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校都要求利用校园网、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、加大教育执法力度，不断提高巩固率。
为了真正确保学生巩固率的不断提高，3月1日开始，我们要求教师全面走访未到校的学生家庭，并将本学期未到校的学生名单张榜，在各村口醒目处悬挂，掀起了一股控辍保学的高潮。我们还争取政府的领导与支持，加强了义务教育的执法力度。我们还注意对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。
3、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提学校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。蒿东中学组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动，增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，学校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。规定领导每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次，每项检查都有情况记载及分析指导意见；校长、主任都亲自兼课、听课，校长每周兼课不少于4节，听课2节；主任每周兼课不少于6节，听课不少于3节；同时教务主任要为教师上好示范课；任课教师学期内听课不少于20节，在听课评课的基础上，督促检查各项指标的落实情况，并将检查结果与学期末的教学业务检查结合起来，纳入对学校领导的目标考核中，做为评优评先及聘任的主要依据。另外，学校采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验，组织中学教师到邻近县市观摩示范课多次；参加各种业务知识培训。结合各校制定的教研计划，要求各校在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；活动的效果及方式发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用，让教师充分领悟空中课堂的作用，学习优秀教师的经验和方法。
通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。
4、关注学困生，加强转化。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标，反思一周来的表现，进行自我点评，班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次进步，尝试了成功的快乐，重塑了自信心。
5、坚持扶贫控辍，构建温暖工程。
学校教师进行家访，对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访，了解学生的家庭情况，通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的`学生在各方面给予帮助和照顾。
通过努力，我们取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，谱写更加辉煌的明天！
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防厌控辍的工作总结篇八
我校各级领导都十分重视学镇的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导和教师都积极工作，加强管理。
为了确保管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，开发区一中不断修改完善控辍保学规定。规定学校领导、各班班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。学校要求将这项工作也纳入到每月的教师量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
1、加大执法宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。
2、加大教育执法力度，不断提高巩固率。
为了真正确保学生巩固率的不断提高，九月开始，我校组织学校领导、教师全面走访未到校的学生家庭，将义务教育敦促书，送达未到校学生的父母或监护人手中，并将本学期未到校的学生名单记录，在全校掀起了一股控辍保学的高潮。加强了义务教育的执法力度。我们还注意对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。
3、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。开发区一中始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。增强了后进生的自信心，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我校强调制度管理、规范管理、量化管理。在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。开发区一中规定学校领导每学期对任课教师的惊醒教学检查，每项检查都有情况记载及分析指导意见；校长、主任都亲自兼课、听课，校领导、主任每周兼课、听课；同时教务主任要为教师上好示范课；任课教师学期内听课不少于25节。
通过这些规模性活动地开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时，我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”，把教法改革与学法指导统一起来，即注重学生智力因素的培养，又注重学生非智力因素的开展，努力实现学生地位主体化，教学内容学法化，教法过程优质化。几年来，开发区一中在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下，坚持“德育为首，教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨，扎实开展教研教改活动，教育教学成绩稳步提高，中考成绩连续几年有所提高，为开发区的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。
4、关注学困生，加强转化。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，开发区一中开展学困生思想交流与总结，规定每学期。在交流与总结会上，年级主任和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。
首先让教导主任在学困生交流会上“创设情境、激情奋志、晓之以理、动之以情”，点燃他们的上进心和自信心，然后各班班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天进步一点点同时指导每位学困生使用好诚信评价表，让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。每周写好周记，对照自己确定的目标。
在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
5、爱心互助，关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因，针对这种情况，中心初中始终要求各校构筑“爱心工程”，成立了特困学生失学救助体系，把爱洒向每一个学生。
通过努力，我们取得了一些成绩，确实感到由衷的欣慰和自豪。同时，也深深地体会到今后责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，使开发区一中师生谱写更加辉煌的明天！
防厌控辍的工作总结篇九
学校建立健全经济困难学生和学困生档案,利用国家对农村义务教育学生的“两免一补”阳光政策、积极动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”,确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施,实行结对子救助和帮扶转化措施,使这些学生得到关爱和帮助,在生活和学习上都重新树立起信心,进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。今年我校就有140名学生享受“两免一补”的优惠政策,有1名学生受到社会各界助学资助款200元。
学业上帮助学困生,学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上,领导和班主任都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心,然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处,激励他们扬长避短,每天让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有进步,尝试成功体验,重塑自信心。在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用“一帮一,结对子”的方式,努力提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时间为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是防厌控辍的过程。
防厌控辍的工作总结篇十
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班48名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的潘月志同学父亲因故去逝，只和母亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗帘让周宇婷同学来管，撮子让王迪来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如运动会，知荣辱树新风演讲比赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。
防厌控辍的工作总结篇十一
控辍保学工作是现代教育的重要资料，尤其对于农村中学来说更是重中之重，我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初，学校就召开了全体教师控辍会议，成立了以武校长为首的控辍领导小组，这一切，都让我充分认识到了控辍保学工作的重要性，成为我这大半年来发奋控辍的思想基础。
只想不干，那是空话，工作是干出来的不是想出来的，工作还需要方法和手段，在控辍工作中，我主要采取以下方法：
1、摸清后进生和特困生的状况，做到心中有数，有的放矢，上学期一开学，我就对本校的学生进行摸底，了解他们的家庭状况，以及他们在小学时的表现状况。
2、向校上报特困生档案，争取省“两免一补”，为他们扫清经济障碍，让他安心学习。
3、建立学生档案，准确地记录学生的家庭住址，联系电话，一旦发现问题，及时与家长沟通，（对无电话的家庭及时上门了解状况）阻止事态进一步发展。
4、实行经常家访的措施，对于常请假的学生进行跟踪调查，不能签过假条就完事。
5、鼓励学生，尤其是后进生，用心参加校举行的各种活动，发挥他们的特长，我班的学生有的参加兴趣小组等，他们在活动中感受到了学校生活的乐趣，发现了自己身上的闪光点，体验到了成功的快乐，学校生活也就对他更有吸引力，他也就不会有辍学的念头了。
6、平时在班级中安排一些职责心强，消息灵通的学生，我班安排了这样的学生十二名，要求他们发现状况及时报告，发现了辍学苗头，及时找他谈话，做思想工作，尤其放寒假前，我更注重此项工作的扎实开展我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关心”。
经过一学期的发奋，我校控辍工作取得了较好的成绩，这与领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的，今后，我必须加倍发奋，把工作做得更好，谢谢大家！
防厌控辍的工作总结篇十二
有效的巩固学额，控制学生流失，这是学校的一项重要工作。为把我镇小学“控辍”工作推向一个新的水平，现在本着实事求是的原则，对我校小学“控辍”工作做如下总结。
我们在各级教育行政部门的直接领导下，狠抓了“控辍”工作。由于学校领导作风扎实，全体教职工勤勤恳恳脚踏实地工作，再加上学校控制流失生措施得力，我们的“控辍”工作成效显著，没有一个学生因家庭困难或学习差而掉队，巩固率达到了百分之百。具体的说，我们主要做了以下几方面的实际工作。
一、建立起健全组织领导，切实把“控辍”工作纳入学校工作的议事日程。
为了切实把这项工作放到学校工作的重中之重，我们成立了以一把手牵头的控辍工作领导小组，我们还采取了抓两头带中间的做法，把控辍工作切实纳入了学校的工作之中。
二、建立了包保责任制，使全体教师充分认识控辍工作的重大意义。
总的思想是领导包校，包年级，班主任包班、包学生，科任包村、包屯、包家长。同时每位教师都与控流小组的组长签订了包保责任书。
三、建立帮扶对子，使差生和特困生感到学校这个大家庭的温暖。
对差生和特困生的班级要建立帮扶对象，老师要奉献爱心，从他们的学习入手，去关心他们、体贴他们，使他们坚信自己能行。
四、坚持执行“学生学籍管理暂行办法”做到没有正当手续的学生不收，没办好转学手续的学生不放。
五、强化政府行为，堵住流失生源头。我们履行了四书，即入学通知书、保学合同书、义务教育限学通知书、义务教育处罚决定书。镇政府副镇长与每位学生家长签订了《包保责任书》，这样做不但使学生家长增强了普及九年义务教育的意识，而且也激发他们的责任感。
总而然之，我们学校的控辍工作的成效是显著的，采取的控辍措施都是很得利的，我们要保持过去的成绩，克服缺点，继续积极努力工作、团结进取、求实创新，把我镇小学控辍工作推向一个崭新的台阶，再创佳绩。
防厌控辍的工作总结篇十三
“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。我校一直以来非常重视“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”工作领导小组，制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度，实行层层承包，责任到人，确保制度目标落实到位。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下，20xx年秋季开学以来，我校学生辍学率一直控制在2%以下。现把有关事项总结如下：
学校领导十分重视学校的“控辍保学”工作，在会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。为了更好地抓好此项工作，学校成立了“控辍保学”工作领导小组。
组长：黄宇
成员：兰茂学、陈仁玉、汪艺、吴正雄及全体班主任。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，我校不断修改完善控辍保学规定。并与各班主任与包班教师签订控辍保学目标责任书。要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位班主任都能按规定要求，主动、积极、认真地抓此项工作。
1、加大宣传力度，提高社会共识。
开学初，我校利用校园广播、板报等媒体宣传《义务教育法》、《教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规；期末，通过在学生成绩单上印制教育法律法规相关条款等形式，向家长广泛宣传，使教育法律法规深入人心。
2、办好教育，留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平。同时，加强管理，使学校办学水平得到相应的提高，从而保证在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。
3、关注学困生，用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我校开展了老师与学困生、优秀学生与学困生结对帮扶活动，让学困生能够感受到老师和其他同学一直在关心着他们，点燃他们的上进心和自信心。
4、认真抓好“弱势群体学生”（“五类学生”）教育与关爱工作。
（1）建立留守儿童情况登记表，对留守孩子登记造册，以全面掌握留守学生的家庭情况，身体状况，心理状况，生活情况，兴趣爱好等，有针对性地开展管理和教育。
（2）班主任经常对留守儿童进行心理健康教育。要求老师帮助留守儿童解决感情上的困惑，学习中的苦闷，生活中的烦恼，以便他们形成良好的人生观和世界观。
（3）要求各教师在生活中和学习上给留守孩子更多的爱，经常和他们促膝谈心，把自己的手机号码留给学生，让孩子在生活中遇到“麻烦事”及时去找老师。
通过努力，我校取得了一些成绩，同时，也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心，有信心在今后的工作中一如既往，不断探索，勇于创新，大胆尝试，争取把这项工作做得更好！
防厌控辍的工作总结篇十四
根据《xx省政府教育督导委员会xx省教育厅转发国务院教育督导委员办公室关于做好疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作的通知》(皖教秘〔20xx〕17号)和《xx市人民政府办公室关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》(淮政办〔20xx〕7号)要求，xx市教育局高度重视控辍保学工作，认真落实，现总结如下。
我市及时召开了相关成员单位参加的专门会议，对控辍保学工作做了专门部署。根据要求，市教育局安排专人负责数据的接收、发放，保障数据安全。对核查工作的流程、方法、时间节点、结果上报和各部门的职责做出了要求。
各县区教育局接到任务后，也分别召开了专门会议，研究工作开展思路，报请各县区政府统筹安排。
1.社区工作人员入户排查时，不少家长不理解，不配合，即便入学也不愿意提供就读学校、年级、班级。
2.双户口及空挂户现象难以排查。
3.重度残疾学生身体状况不具备接受送教上门的条件，家长不愿意配合教育部门。
针对存在问题，及时调整工作思路：
1.进一步发动社区工作人员，开展更为细致的摸排工作。2.争取取得户籍部门配合，甄别虚假及错误户籍信息。
3.本着不让一个适龄儿童失学的原则，耐心做好劝返复学工作。
防厌控辍的工作总结篇十五
为了保障适龄儿童少年完成九年义务教育，在学校都能受到很好的教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，根据学校的要求，我班扎实有效进行了控辍保学工作，为了今后更好地开展这项工作，现总结如下。
（一）、依法控辍
1、 我根据《义务教育法》，制定了有关控辍保学的规定，使学生家长或监护人明确他们的保证学生按时上学的责任。为儿童少年提供良好的学习环境。
2、向家长和社会认真宣传《义务教育法》杜绝未完成义务教育的学生务农、务工、经商行为的发生。
（二）、管理控辍
在实际工作中，我把控制学生辍学，作为班主任的重点工作来抓。发现有思想波动的学生尽快做家访，达到控辍的目的。
（三）教改控辍
我在教学中努力体现新课改的精神，认真备课，认真上课，使学生都能爱上课，不把学习当成一种负担，从心里面爱学习，爱学校。
（四）扶贫控辍
根据我班的实际情况，我班贫困生比较多，所以平时我关注家庭条件差的学生，多与他们谈心，多了解他们的家长及家庭情况，鼓励学生在有困难的时候，能把我当成知心朋友，向我说明他们的困难，我都尽力帮助他们，使他们不会因为家庭原因而辍学。
总之 ，我在本学期的班主任工作中，尽心尽力，把我班的控辍工作落到了实处！
防厌控辍的工作总结篇十六
开学初我们曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入，不断改善办学条件。我校在上级有关部门的领导下，采取有力措施，把控辍保学工作纳入学校重要工作日程，构成常抓不懈良好的局面。具体工作总结如下：
1、建章立制、常抓不懈，使控辍工作有章可循，有据可依。开学初我校制定详细的控辍保学工作计划，建立校、班、家庭三级控辍网络，层层签定职责状，实行控辍目标管理职责制，并逐层落实，明确各自的职责和奖惩办法，学校把此项工作，列入考核中层干部、班主任的重要资料，作为评优普及的重要依据，同时建立控辍保学相关制度，注重学校、家庭、社会的合力，对控辍工作做到反复抓、抓反复、经常抓、抓经常，从而保证了控辍保学的顺利实施。
2、建立一帮一小组，有计划、有组织、有时刻、有资料的帮忙特殊学生活动，设立了“减少分化，避免离校，坚决找回”的三道防线，认真落实上级法律法规的有关规定，体现义务教育的强制性和法律的严肃性。开学初校领导、中层干部、班主任对易辍生进行走访、慰问成功地将八年四班的孙璐同学劝回学校上学，该生是单亲家庭，因家庭贫困有辍学的念头，为此学校为她减免学杂费，决心支助她完成学业。
3、加强学籍管理，实行日、周、月报制度和定期通报制度，学期初，对学生学籍认真核实，学生状况有所变动时，要严格按程序履行审批手续，及时准确填好学生增减变动名册等，实行微机管理，坚持班级日报、年部周报、学校月报制度做到状况清楚，心中有数。
我校建立了比较规范完整的在籍学生档案和辍学名册、工作、记录及辍学生档案，对即将辍学的学生都安排一名主任或班主任负责详细分析辍学原因，根据不一样状况区别对待，采取对策，对辍学生做到“五及时”，即及时家访、及时谈心、及时补课、及时帮忙、及时表扬和鼓励，我校控辍档案有专人负责，管理做到“三清”，详细记载辍学产生的原因，家访记录，帮教记录和到达的效果，控辍自检报告等。学期末对所有材料进行整理、分类、按“依法控辍”、“管理控辍”、“教改控辍”“扶贫控辍”存档。
5、建立了资助贫困生制度。
为保证贫困生就学和防止辍学，我校采取了多种形式，开展捐资助学活动，对贫困学生、各年部统计上报，然后学校根据学生状况减免部分杂费或到到学生家里慰问，对品学兼优的贫困生学校用心联系企业家进行资助，几年来我校资助贫困学生上万元，有利地促进控辍保学的措施。
1、提高教师和班主任素质，用真挚的师爱和精益求精的教学感动学生。控辍保学工作除校领导重视外，我们个性注重提高全体教师素质，加强师德建设的培训教育，用心培训教师队伍，提高教育潜质，更新教育观念，改善教育教学方法。在教育教学中，时刻注意为人师表，教书育人，自觉地做好学生的思想工作，激发学生的学习用心性，充分发挥学生主体地位的作用，严格控制校内按学习成绩把学生分等，严格禁止挖苦学生，体罚学生，使每位教师都牢固树立尊重学生，爱护学生、服务学生的意识。
2、用丰富多彩的校园生活来吸引学生，创设良好的学习环境，丰富校园生活，实施主体学生教育和教学，面向全体学生，面向学生的每一个方面，使全体学生全面、愉快、活泼、用心主动地发展，让学生在活动中展示才华，表现个性，尝试成功的喜悦，发挥自己的特长，认识自己的价值，得到老师和同学的肯定和认可，使他们对校园产生依恋，对初中生活充满情趣和向往，同时要求全校教师树立新的人才观和质量观，不能用学习成绩这一把尺子来衡量学生，不管这些学生在哪些方面有了成绩和进步都要给予肯定和奖励，让他们对初中生活更加向往，对自己充满自信，自主发展。为此我校开展丰富多彩文化艺术节活动，成立了各种社团。
3、提高学校、家庭的密切联系及沟通，学校工作离不开家长的支持，对特殊学生的教育更需要家长的明白和配合，要求全体教师与家长联系，进行思想沟通，提高认识，充分利用家长学校，召开家长座谈会，交流教育方法，提高家长的职责感，向家长宣讲《义务教育法》，《未成年人保护法》，使家长明白孩子理解教育的重要性，理解教育是孩子的权利，也是家长的义务，调动多方面的教育因素，齐抓共管，构成合力，控制辍学的发生。
4、开展爱心助学活动，用师爱挽留学生，教导处、团委、班主任认真详细地调查了解学生家庭状况，对那些失去父母、寄宿他人看管、家庭贫困、父母离异、长旷厌学、迷恋网吧的学生及时做好思想工作，建立档案，对家庭比较困难的学生及时了解状况，进行走访，具体地帮忙他们解决一些实际生活困难，奉献爱心，用师爱来感化学生。学期初我们进行了走访和慰问。
5、加强学生心理健康教育，学生心理健康教育好坏与否直接影响意志品质的构成，在大多数的辍学生中，都因厌学、自卑、意志力薄弱而流失，因此透过讲座，收听观看有关案例，对学生进行心理健康教育，培养良好的学习兴趣，端正人生态度，树立自信、自强的观念，养成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。这样，学生能很好地适应、正视现实，辍学状况就能够自然减少。
6加大控辍保学的工作管理力度，提高控辍保学的实效性。重新建立控辍保学工作实施方案，让每位教师从思想上认识到辍学现象发生有很多是社会的因素和家庭的因素，但学校和教师方面的因素也是不可忽视的。务必认识到厌学是辍学最主要的原因，而这一原因又很大一部分是教师造成的。一些学习成绩较差的学生，学习信心不足，得不到教师的明白和尊重，心理压力较大，学生辍学教师负有不可推卸的职责，务必让教师负起职责，使控辍工作成为人人关心、人人重视的一项工作。
（1）目前，控辍保学工作中还要提高家长对“普九”的认识。学校工作离不开家长的支持，为完成义务教育，班主任应经常主动的与家长联系，进行思想沟通，提高认识，得到家长的密切配合，每学期召开不一样形式的家长会、座谈会，树立家长的职责感。这一点有待加强。
（2）应进一步减轻学生的课业负担。由于学生评价未彻底改变，有些班级的教师仍在片面的追求升学率，把注意力放在“尖子生”身上，而放松了对“差生”的转化工作，有的甚至把“差生”当作影响升学率的包袱，加歧视和遗弃严重损伤了学生的自尊心和用心性。因此，应加强教师自身素质的提高，深化教学体制改革。严禁把“双差”学生赶出课堂。推荐政府有关部门应坚决制止和取消“春招”、学校按成绩排榜、分班、分座位等不良现象。
控辍保学工作是一项全社会的系统工程，牵涉到千家万户的利益，个性在实施素质教育的过程中，控辍保学工作更为重要，我们虽然做了很多超多地工作，但距上级的要求还有很大的差距和不足，我们将不断发奋，查找自身原因，进一步加强控辍保学工作，为培养合格人才不断发奋。
防厌控辍的工作总结篇十七
教导局成立“义务教导阶段学生辍学劝返工作领导小组”，义务教导学校同样订定“学校控辍保学工作规划”，将任务分化到个人，做好劝返工作日程支配和劝返工作台账。学校和帮扶联系人对辍学学生至少要进行两次以上的动员，在义务教导阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上具名确认劝返的环境，并归得魅整理。按要求填好相关表格(一式两份)，一份上交局基教科，一份学校存档。
学校对付疑似失学儿童，学校落实道人，每个做到上门入户，加大《义务教导法》鼓吹力度，认真做勤学生入学和流失生劝返等工作，防止学生辍学，进步入学率和巩固率。20xx年完成了5位因病因残失学儿童，为他们树立电子学籍，做到送教上门，送医上门。
学校领导、班主任、帮扶联系人进村子进户了解、摸清辍学学生环境，为学生扫清因贫困辍学的障碍。认真查询访问本学期义务教导阶段学生疑似辍学(即流失生)环境，通过家访了解学生的具体环境，树立《学校疑似辍学学生劝返记录卡》、存档。分外是对农村子建档立卡贫困户后代辍学的学生进行劝返，学校领导、班主任和帮扶联系人到学生家庭中进行家访，积极主动耐心地做好家长、学生的思想动员工作，动员辍学学生回校，毫不让学生因贫困而辍学。学校和帮扶联系人对辍学学生至少进行2次以上的动员，并在义务教导阶段辍学的建档立卡贫困户学生劝返记录表上具名确认劝返环境。
现阶段我市仍有25人无法联系，遇到的主要艰苦是各镇街用力不均。有的镇街当局积极共同学校劝返工作，全力调动公安、村子委的力量落实失学儿童复学，有的镇街当局未能与学校共同尽力，做好失学儿童的劝返工作，致使学校劝返短缺有力步伐。
防厌控辍的工作总结篇十八
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标，是我们工作的重中之重。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我校就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我们曾召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化学校办学行为，加大对教育的投入，同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得注学得好”。20xx年，我校辖区11个自然村，10条街道，共有368个适龄儿童和适龄少年均入学，入学率达到100%，完成了“普九”工作任务。小学阶段基础教育的普及程度，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。
我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：
各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求，才算是真正“控辍保学”，才算是真正普及小学阶段义务教育。因此，我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长，副校长兼副组长，其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学，做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校于20xx年9月2日，经领导会议讨论制订了《谭文小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。20xx年9月2日又进行了修改完善这个规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。
对于“控辍保学”工作，我校采用了以下有力措施：
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片：谭文墟新建街道，由符永顺校长负责；谭文墟三个经济社，由张明山政教处主任负责；田头、佳山三个村，由副校长王尤教负责；罗边、龙湾两个村，由张昌裕教导负责；东昌、昌礼两个村由蔡于极总务负责；仙坡、谭文坡村，由张运民副领导负责，各片领导每学期初要填写好适龄儿童，入学情况调查表，送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作，想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教师深入村或街道，了解模底、家仿，发动家长送子女入学。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬门，好磨嘴。
3、对未入学的适龄儿童，学校视其情况，采取了免、减、缓交学杂费的方法，确保了那些贫困生入学。本学期被免费的贫困生有12人，被减免的贫困生有20人，允许缓交学杂费的有42人。
4、学校规定，对贫困生，每位教师都要找扶助对象，最少扶助一名贫困生，让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。我校共有34位教师，共扶助了杨元召、梁昌智、张少馨等38名贫困生。
5、学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。20xx年全校师生都主动、热情、积极参加了活动，共捐资4628元人民币，全部用扶助那些贫困生。学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。
6、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担，又增加学生课业负担的行为。
由于以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果，也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
防厌控辍的工作总结篇十九
按照《市人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》(筑府办发〔20xx〕42号)文件要求，切实保障适龄儿童少年依法接受义务教育，解决义务教育学生失学辍学问题，推动县域内城乡义务教育优质均衡发展，进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平。我局制定下发了《xx区20xx年义务教育阶段学校“控辍保学”工作实施方案》和《xx区20xx年“控辍保学”宣传活动月实施方案》的通知，并按照方案开展了相关工作。现将我区“控辍保学”工作开展情况总结如下：
我局高度重视、认真部署，为确保“控辍保学”工作的扎实有序开展，成立“控辍保学”工作组织机构，设立由“一把手”任组长，分管领导任副组长，相关责任科室的领导小组办公室，具体负责“控辍保学”工作相关事务。严格执行控辍保学“双线”责任制，认真落实“七长五书”控辍保学机制,层层签订“控辍保学”“七长”工作目标责任书，明确各自的责任并认真履行职责。我局多次召开“控辍保学”工作部署会，将具体工作方案、工作日程印发至各校委会、中小学，对“控辍保学”相关工作进行了详细的安排部署和要求。各校委会、中小学按照实施工作方案，结合实际，切实开展了“控辍保学”相关工作。
充分利用“控辍保学”宣传月活动，通过多种方式，多种渠道加大对《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规的宣传力度，广泛宣传控辍保学的典型经验和有效做法，不断提高社会各界对义务教育控辍保学工作重要性的认识，增强广大群众的法律意识，确立“治贫先治愚，治愚靠教育”的思想，把“送子女入学接受完九年义务教育”的法律要求变成家长或监护人的自觉行动。同时，充分调动社会和学校的积极性，持续发力，久久为功，真正把控辍保学各项政策落实到每个家庭每个学生。集中力量加大“控辍保学”工作宣传力度。
全区各校委会、中小学校通过校园广播、家长会议、宣传专栏等时间进行专题宣传报道，做到“控辍保学”宣传到户，扩大对外宣传影响力。切实做到多层次、全方位对“控辍保学”工作进行宣传，真正做到覆盖面广、切入面深。全区公路沿线、学校附近、乡镇街道等公共区域悬挂宣传标语100余条，制作宣传电子屏幕9个，印发宣传资料7万余份。同时，还向群众开展宣传《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》等知识专题现场咨询。
利用寒、暑假期间，尤其是利用春节期间外出务工人员返乡之机时间，各中小学组织班主任、科任教师深入学生家庭进行家访，建立健全辍学学生台账和包保台账，做好记录，对有辍学倾向的学生进行跟踪调查，尤其是建档立卡贫困户子女、少数民族适龄儿童少年、残疾儿童少年、流动流浪和留守适龄儿童少年、残疾人子女、服刑人员未成年人子女等特殊群体。加大对家访工作的力度，确保其按时到校上课。同时，各学校积极协助乡镇、社区、村(居)委会动员劝返辍学学生复学，对去向不明的学生，第一时间向公安机关、教育部门和所在乡镇、社区报告，切实开展联合工作机制，确保全区“控辍保学”工作得到落实、取得成效。
在“控辍保学”工作中，全区各校委会、中小学及时收集整理工作资料，及时对工作情况进行详细总结，积累经验，反思不足，为今后的工作提供借鉴。目前，我区没有一名学生因贫失学，全区小学辍学率为0，初中辍学率为0.6%，全区中小学辍学率均控制在指标范围内。
总之，在“控辍保学”工作中，我区将进一步完善控辍保学联动工作机制，着力强化全方位、多维度控辍保障，切实落实政府、学校、家长和社会等各方面控辍保学责任，避免少年儿童因学习困难或者厌学而失学辍学、因贫失学辍学、因上学远上学难而辍学、因呵护关爱缺失而辍学，依法保障义务教育适龄儿童少年按时入学且不辍学。
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