教案的编写需要考虑学生的实际情况和学科特点，以及教学目标的实现程度。教案的编写需要考虑课堂时间的分配和利用，确保教学进度。请结合自己的教学实际情况，灵活运用这些范文中的教学方法和策略。
亮眼睛的美术教案篇一
2．懂得如何保护眼睛。
3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感。
一：引出主题。
1．游戏：指五官。
轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来。
2．以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性。
1．幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的'眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）。
2．出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？(幼儿回答)教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）。
三：懂得如何保护眼睛。
师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）。
最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏。
幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。
亮眼睛的美术教案篇二
能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。
创编眼保健操。
ppt课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱。
一、游戏导入，激发幼儿兴趣小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。
小结：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。
二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。
接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。
讨论：
1、大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？
2、大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？
3、如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？
4、如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？
小结：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的地方看东西。
亮眼睛的美术教案篇三
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
1、范例三张，夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1、夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教师：夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法。
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的'眼睛，高架桥上的眼睛）。
（三）幼儿作画。
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导。
1、指导幼儿较合理地安排画面。
2、及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
（五）讲评。
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的眼睛"。
1、设计活动时没考虑到幼儿的认知水平还很有限，导入环节用时稍长了点。
2、出示图画内容时应该要以儿歌内容相一致，这样有利于幼儿的接受与理解，还可以帮助记忆。
亮眼睛的美术教案篇四
1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。
一、通过猜谜，引起兴趣。
1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。
2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：
请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么？
二、感知眼睛的作用。
1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？
2、你们能用明亮的眼睛看到什么？（幼儿回答）。
3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。
4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分（虹膜）。
5、介绍眼睛的重要组成部分。
三、讲解、示范。
1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢？因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位。
2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的'大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里？除了虹膜其他地方还需要画吗？嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。
3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。
4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。
四、幼儿作画，老师巡回指导。
鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。
总结评价：看看我们眼中的世界。
五、局部替换。
教师引导绳子替换时的方法，注意事项。
幼儿再次作画。
六、幼儿相互评价。
根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。
如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样？所以我们要爱护眼睛。
我们要怎样保护眼睛呢？（看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等。）。
亮眼睛的美术教案篇五
1、了解部分动物的眼睛的结构及有关知识。
2、学会几种动物的眼睛的画法。
3、用所学知识，观察并表现动物的眼睛。
4、感受动物眼睛的千姿百态。
学会几种动物的眼睛的画法。
准确表现动物的眼睛。
各种工具及范作。
老师画上几种动物的眼睛，让学生猜。为何猜得如此准？讲出原因。
：各种动物的眼睛的特征与外型。
据说，昆虫的眼睛，兼有触觉、听觉、味觉的功能。动物的眼睛，比人类的眼睛更灵敏、更能干、更重要。
如果你观察动物的眼睛，你会发现，它们竟如此千姿百态，奇特又美丽。
出示各种动物图片，观察.
教师用几种表现方法表达：（线条法、素描法、色彩、油画棒等。并表现几种小技法。）。
画画你感兴趣的动物的眼睛，画出它们各自不同的特征。
用自己喜欢的工具表现动物的眼睛。
（同前）。
展评作业，适当点评。
亮眼睛的美术教案篇六
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
1、范例三张，夜晚背景图一幅。
2、四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1、夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
教师：夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的.风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？
（二）讨论作画方法。
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）。
（三）幼儿作画。
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导。
1、指导幼儿较合理地安排画面。
2、及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3、指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评。
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
亮眼睛的美术教案篇七
1．通过观察眼睛,体验他人的情感。
2．能清楚的用语言表达自己的认识和理解。
多媒体课件。
1.师：小朋友，今天我们用眼睛一起来做游戏，好吗（多媒体课件）。
2.（游戏）问：数一数有几个小朋友？（孩子讨论，师随机小结）。
（随机小结，老师从你们眼睛里也看出来的，因为眼睛会说话。）。
师：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）。
1.师：你们有没有看出来啊？现在我们再来看一双眼睛，你们从这双眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣赏眼睛传达的感情（多媒体课件）。
a.伤心难过。
问：伤心时的眼睛是怎样的？
b.害怕。
问：从哪里看出他害怕？
c.微笑。
师：猜一猜这张是谁的眼睛，（幼儿园的一位老师）你从眼睛里面看到了什么？
3.师小结：原来眼睛不但能说话，还能告诉我们不同的意思。
它有一个好听的名字叫“大眼睛”（出示），这双大眼睛里又告诉我们什么呢？你们想一想，她有一个很好听的故事，老师下次告诉你们。
亮眼睛的美术教案篇八
主题目标:。
1.体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2.知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3.知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。
活动时间:三课时。
第一课时。
活动内容:戴眼镜的小老鼠。
教学重点:感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
教学难点:体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。
活动准备:。
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程:。
1.激趣导入:教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。
2.看图讨论:出示书上:18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。
4.小组讨论:阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼?
5.小结:你想对小老鼠说些什么?
第二课时。
活动内容:眼睛作用大。
教学重难点:体验眼睛的重要作用，感受眼睛给我们带来的方便和快乐。
活动准备:。
1.教师准备万花筒、放大镜、漂亮的图书、美丽的图画等。
2.学生准备小眼镜或用铁丝弯成的“眼镜”，调查影响视力的坏习惯。
活动过程:。
1.观察和发现:如果你有一双明亮的眼睛，我们可以看到什么?
2.游戏--蒙眼睛画鼻子。
3.体验活动。
(1)每位学生将玩具小眼镜或铁丝弯成的“眼镜”架在鼻梁上，体验跑步、游戏、写字等几项活动。
(2)交流感受:说说你周围的人戴眼镜的烦恼。
4.教师小结:看来戴眼睛真的是很不方便啊，我们可一定要保护好自己的眼睛啊。
5.读儿歌:书第20页。
第三课时。
活动内容:让眼睛更明亮。
教学重难点:知道护眼常识，帮助学生养成正确的护眼习惯。
活动准备:。
1.教师组织学生根据教科书第21页下面三幅图排演情境小品。
2.教师自制日历牌、图片与表格。
3.师生课前共同调查保护眼睛的方法与“爱眼日”的资料。
活动过程:。
2.讨论交流:。
(1)学生先分组讨论，教师巡视指导。
(2)小组代表发言，师归纳。
如:要坚持做眼保健操，保持正确的读写姿势，不要躺着看书……。
3.看图辨析:教师出示几组图片学生辨析。
5.小结要点:我们要好好爱护自己的眼睛，让眼睛更明亮。
6.介绍爱眼日(略)。
7.启发行动:爱护眼睛，你的行动是什么?
亮眼睛的美术教案篇九
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”。
2、通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
活动准备。
1、范例三张，夜晚背景图一幅。
2、各种不同的工具材料。
铅笔浅描：铅笔。印刻画：油画棒。点彩：水粉颜料等。
活动过程。
一、导入。
感受诗歌优美意境，教师边念诗歌边出示教具。
1、教师：夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。
如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀!有好多好多的眼睛和你一样睁着!
(出示夜晚背景图)。
你看见了哪些眼睛?……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2、教师：今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，
等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁!
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡!
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波;。
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
3、提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛?
二、讨论作画方法。
1、请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，
还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。
2、启发幼儿发散思维。
(路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。)。
三、幼儿作画。
1、尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
2、教师;今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，
请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
四、指导。
1、指导幼儿较合理地安排画面。
2、及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
五、讲评。
1、将幼儿作品陈列于黑板上。
2、教师：小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
亮眼睛的美术教案篇十
1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。
2.通过感受诗歌优美的`意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。
二、活动准备。
1.范例三张，夜晚背景图一幅。
2.四重不同的工具材料。
单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。
铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。
印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8k）抹布。
点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。
三、活动过程。
（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。
1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。
2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。
教师：夜里的风微微地吹着……。
漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！
遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！
夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：
卫星的眼睛睁着，在传送电波；
雷达的眼睛睁着，在保卫和平。
夜里的风微微地吹着……。
你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。
原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。
（二）讨论作画方法。
请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）。
（三）幼儿作画。
今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。
（四）指导。
1.指导幼儿较合理地安排画面。
2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。
3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。
（五）讲评。
将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多“明亮的眼睛”，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些“明亮的眼睛”。
亮眼睛的美术教案篇十一
1、通过观察眼睛,体验他人的情感。
2、能清楚的用语言表达自己的认识和理解。
多媒体课件。
一、游戏导入。
1.师：小朋友，今天我们用眼睛一起来做游戏，好吗（多媒体课件）。
2.（游戏）问：数一数有几个小朋友？（孩子讨论，师随机小结）。
二、初步探索。
（随机小结，老师从你们眼睛里也看出来的，因为眼睛会说话。）。
2.师：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）。
三、深入探索。
1.师：你们有没有看出来啊？现在我们再来看一双眼睛，你们从这双眼睛能。
看出些什么阿？
2..欣赏眼睛传达的感情（多媒体课件）。
a.伤心难过。
问：伤心时的眼睛是怎样的？
b.害怕。
问：从哪里看出他害怕？
c.微笑。
师：猜一猜这张是谁的眼睛，（幼儿园的'一位老师）你从眼睛里面看到了什么？
3.师小结：原来眼睛不但能说话，还能告诉我们不同的意思。
四、延伸：
它有一个好听的名字叫“大眼睛”（出示），这双大眼睛里又告诉我们什么呢？你们想一想，她有一个很好听的故事，老师下次告诉你们。
亮眼睛的美术教案篇十二
活动目标：
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。
2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。
3、通过谈话让孩子明白春季的特点。
4、培养孩子的同心协力的精神。
活动准备：
1、春季的背景墙。
2、关于春天的图片。
3、画画用的美术用品。
4、背景音乐《春天在哪里》。
活动过程：
一、音乐与谈话导入。
师：宝贝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的宝贝咱们一起唱吧。（播放背景音乐）。
师：那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。
师：谁能告诉老师，现在是什么季节那？
师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？
师：看看老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的`春天一样吗？
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。
二、出示春季的背景墙。
师：宝贝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。
三、画画的过程。
师：宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。
四、活动结束。
小结：宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。
亮眼睛的美术教案篇十三
1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。
2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。
3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。
1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。
2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：
请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?
1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?
2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答)。
3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。
4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。ppt。
5、介绍眼睛的重要组成部分。
1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位(睫毛)。
2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。
3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。
4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。
鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。
总结评价：看看我们眼中的世界。
教师引导绳子替换时的方法，注意事项。
幼儿再次作画。
根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。
活动延伸。
如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱护眼睛。
我们要怎样保护眼睛呢?(看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)。
从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经验的基础上诱发想象、循序渐进、大胆构思，从而发掘与培养幼儿的创造能力。在活动中教师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。
亮眼睛的美术教案篇十四
为帮助幼儿形成敏锐的观察能力和主动发现事物特征的能力。下面，小编为大家分享小班社会领域教案亮眼睛，希望对大家有所帮助!
1.初步了解眼睛的外形特征和简单功能。
2.在看看、说说、猜猜的过程中感受眼睛外形特征的多样性。
3.积极参加活动，体验发现的乐趣。
1.“猜猜他是谁”ppt(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写)。
2.幼儿熟悉的几种动物的眼部特写ppt。
3.小镜子人手一面(活动前置于幼儿椅子下面)。
4.将幼儿带来的玩具事先藏在活动室中。
一、“猜猜他是谁”，萌发观察眼睛的兴趣
1.教师逐个放映几位幼儿眼部特写的画面，引导幼儿猜测。
师：这里有一些亮眼睛小朋友的照片，请你猜猜他是谁。
师：你从哪里看出来的?(教师根据幼儿的回答进行追问，帮助幼儿梳理知识经验。)
2.展示教师眼睛部分的画面，请幼儿猜测是班上哪位教师的眼睛，提高观察活动的趣味性。
师(小结)：每个人的眼睛都是独一无二的，看眼睛就能区分出每一个人。
二、观察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和简单功能
1.幼儿照镜子观察自己的眼睛。
师：你的眼睛是什么样的?请你拿出小镜子来看一看，然后说一说。(幼儿先自由交流，再个别讲述。)
2.幼儿结合ppt再次集体感知眼睛的'外形特征。
师：眼睛上面有睫毛，它能帮助我们挡住灰尘。里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠会转动，它能让我们看到各个方向的东西。眼睛上面有眼皮，眼皮会一睁一闭。
3.在幼儿充分感知的基础上，教师用谜语“上边毛、下边毛，中间一颗黑葡萄”帮助幼儿小结眼睛的外形特征。
4.幼儿看外国人眼部照片的ppt，感知眼睛外形特征的多样性。
师：我们的眼睛有黑色的眼珠，你还见过什么颜色的眼珠?(逐幅播放ppt，引导幼儿感受、交流。)
三、扩展话题，了解动物的眼睛
师：除了人有眼睛，谁也有眼睛呢?
师：(出示小动物眼睛部分的ppt)请你猜一猜，它是谁?
师(小结)：眼睛是各种各样的。人有眼睛，动物也有眼睛。动物的眼睛也是多种多样的。
四、感受眼睛的作用
1.教师用手掌遮挡自己的眼睛，引发幼儿思考。
师：眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?
2.请幼儿寻找自己从家里带来的藏在活动室的玩具，并说一说玩具藏在什么地方。
3.幼儿找找、说说：我用眼睛看见了什么?
1.开展户外游戏“捉迷藏”。
2.请幼儿在日常生活中继续观察各种人和动物的眼睛。
一、对活动价值的思考
1.通过该活动，幼儿对眼睛的外形特征和功能有了初步的了解，知道眼睛对人的重要性，并萌发了爱护眼睛的愿望。同时，该活动也为幼儿进一步学习用眼睛观察周围事物作了准备。
2.通过眼睛来认识、区分同伴的外貌特征，增进了幼儿的相互关注，促进了幼儿的社会性发展。
3.活动中欣赏丰富的图片不仅拓展了幼儿的知识经验，让幼儿了解到眼睛外形特征的多样性，还激发了幼儿观察、发现、探索事物的兴趣。
二、对活动策略的思考
教师在组织小班科学活动时，除了内容本身要具有趣味性和适宜性外，教学策略也很重要。
1.以幼儿“乐学”为前提，注重激发幼儿对科学活动的兴趣。活动中，教师利用多媒体教学的手段吸引幼儿主动参与活动，让幼儿感受眼睛外形特征的多样性，欣赏自然界中动物的各种各样的眼睛，使活动内容丰富多彩，幼儿愿学、乐学。
2.突出教学重点，提高教学效果。考虑到小班幼儿的注意以无意注意为主，注意的稳定性较差，教师提供给幼儿的图片直观(如同伴的眼睛、外国人的眼睛、动物的眼睛)又突出重点(都是眼部特写)，这不仅激发了幼儿参与活动的兴趣，更能使幼儿专注于眼睛的观察，提高学习效果。
亮眼睛的美术教案篇十五
教学设想：
教学中可以通过学生对眼睛的观察与猜测、讨论，以及上网浏览对眼睛资料的积累，课前的拜访眼科医生等途径与方法，使学生认识眼睛的科学。近视眼是学生常见的眼病，用眼过度是引起近视的主要原因。教学中要注意通过近视学生的亲身体验来认识与预防近视的发生。本课虽是常识性的学习内容，但相关资料的获得过程应当引起教师的重视，因为资料的收集与整理，是本课的课堂假设、探讨、总结交流的必要准备，也是探究能力的重要方面。
亮眼睛的美术教案篇十六
（一）导课：（播放课件，老师讲述）。
同学们，去年的今天四川省汶川地区的小朋友和我们一样在学校里快乐的学习、游戏。可是5月12日这天突然发生了8.0极强烈大地震，顷刻间，家园毁坏，亲人生死离别。一幅幅画面还历历在目。（请看照片）可是，我们有一个强大的祖国，把这次大灾难的财产损失和人员伤亡降到最小程度。（同学们再看照片）。
图中的两位工作人员在干什么？（在搜寻生还者）。
你知道这种先进的、神奇的仪器叫什么名字吗？（生命探测仪）。
它怎么神奇？（能寻找到掩埋在废墟下的生存着。）。
对，这就是今节课我们要学习的内容：（板书）。
神奇的“眼睛”
今天老师在实验桌上给你准备了洋葱、白菜、土豆等，你不借助仪器能知道它们的内部结构吗？猜一猜，在小组内说一说。
我们的猜想必须经过验证才证明它的正确性，你用什么办法验证你的猜想？（做实验）用什么仪器？（显微镜）对，用显微镜这支神奇的“眼睛”观察植物的内部结构.。
（二）活动??
1、刚才同学们说借助显微镜来了解植物的内部结构，你们对显微镜的构造了解吗？说说看。（鼓励学生多发言）。
播放课件，老师补充：同学们可以结合课件中各部分的构造名称与实验桌上显微镜对照，认识各部分的名称。并在班上说一说。
2、同学们，你们会使用显微镜这支神奇的“眼睛”吗？
怎么使用？（学生充分发言）。
老师出示的课件，温馨提示。（指一名同学读一读）。
温馨提示：
（1）、调节光源。
（2）、将标本玻片置于载物台上,切不可放反。
（3）、姿势端正一般用左眼观察，右眼便于绘图或记录。
（4）、看目镜，同时反时针方向慢慢旋转粗调节轮。
（5）、操作失败后应重新操作。
3、同学们利用显微镜观察植物内部的构造，老师巡视并指导。
同学们试试看，仔细观察，有何发现？
4、把观察到的现象和自己的猜测填在观察记录中，并完成自己（小组内）的感想。
观察记录（写一写或画一画）。
名称猜测内部结构用显微镜观察。
洋葱。
白菜。
土豆。
我的感想。
5、小组汇报交流：
（三）活动二。
1、小组内相互交流自己知道的神奇的“眼睛”。
2、班内交流，其他同学知道的可以补充。（学生说，说出一个板书一个，重点说出他那儿神奇。）。
3、老师播放课件，和同学们共同认识一些神奇的“眼睛”（浏览）。
（1）哈勃望远镜：可以观测到宇宙中遥远的星座。
（2）胃镜：胃镜不仅广泛应用于上消化道疾病的诊断,近年来也逐渐应用于某些消化系统疾病的治疗,并取得了满意疗效。
（3）ct扫描仪：是一种功能齐全的病情探测仪器。
（4）电子验钞机：能识别钞票的真伪。
（5）电子监控：可以检测城市交通情况。
（6）夜视镜：（说出它的神奇，在夜间戴上它能看见物体，不戴看不见。）。
4、小结：通过这节课的学习。你有什么收获？（谈收获。）。
(四）自由活动：今节课我们使用了也认识了很多神奇的“眼睛”。老师布置一个作业，咱们自己也制作一只神奇的“眼睛”。（小组合作，课后利用凸透镜和凹透镜等材料做一个望远镜，若遇到困难找老师或其他人帮助解决。）。
(五）拓展活动：查阅资料，进一步了解这些神奇的眼睛，利用显微镜、望远镜进行一些观察活动。
附：板书设计：
生命探测仪。
显微镜。
哈勃望远镜。
神奇的“眼睛”胃镜。
亮眼睛的美术教案篇十七
儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。
1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
两课时。
1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。学生欣赏儿童歌曲《黑眼睛》。
（设计意图：以歌声导入，可以放松学生的情绪，提高低年级学生的兴趣。）。
2、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。
（设计意图：通过交流使学生初步感受眼睛是人类心灵的窗口）。
3、教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
4、小游戏：猜猜看（课件播放图片）。
教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？
学生看图片讨论。
（设计意图：与学生的实际联系交流自己的所见、在小游戏中猜猜他人眼中的事物，比较符合低年级学生的年龄特点，可以进一步提高大家的学习情趣，更为在表现阶段画眼中的事物打下基础。）。
1、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
出示课题：亮眼睛。
2、教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？
学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。
教师引导学生发现：
1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖。
2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分。
3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。
4)眼珠上还有高光和我们的影子。
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”
（设计意图：学生互相有目的地观察眼睛，通过看一看、想一想、说一说的环节进一步有目的的'感受眼睛的自然形态。为表现亮眼睛的形状、色彩、特征和神态做准备。）。
3、教师：我们的眼睛真是太神奇了，他是怎样看见东西的呢？今天呀老师为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。
学生观看课件，了解眼睛的结构与简单的视物原理。
（设计意图：利用动画中的卡通动画形象介绍眼睛的知识，生动形象，适合低年纪学生的特点，易于接受，让学生能够很生动的了解到眼睛视物的原理）。
4、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。
学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思。
（设计意图：学生初步体会眼睛的神态，
让学生通过选择游戏比较了解不同年龄、不同性别人的眼睛的不同特点。）。
学生闭上眼睛听歌曲《妈妈的眼睛》。
学生以小组为单位表演互相作出不同的表情，其他学生观察眼神与眼形的变化。
3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”
教师发给表演精彩的学生“表演奖”
（设计意图：艺术是相同的，让学生在歌曲中感悟人类心灵的窗口——眼睛的深层的作用即情感意义，体现了学科间的交融。学生在自己的眼神的表演中加深对眼神的理解，这一形式也非常适合低年级的学生）。
4、教师课件播放“山区学生”照片，
教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我们说什么？
教师引导学生联想：“他们渴望什么？”学生体会渴望读书的眼睛。
教师引导学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。
(设计意图：引导学生欣赏希望工程的招贴画，进一步让学生体会照片里儿童的明亮的大眼睛美丽清纯、充满渴望。使得学生对眼睛的精神意义认识的升华，进一步使学生体会眼睛是心灵的窗口。)。
１、教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。
教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼。
学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
（设计意图：此环节体现了美术课中教师的示范性，学生从中体会刻画的过程，知道刻画的重点，这是解决重点的必要环节。）。
2、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。
1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。比比谁的眼睛亮！
学生选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅“亮眼睛”，表现出眼睛的形状、颜色、神态等。
2、教师巡回指导。
提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。最好表现出眼睛的神态。
（设计意图：教师进行单独指导可以帮助学生更有针对性地完成有个性的作业。）。
1、教师组织学生进行评选。
学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
（设计意图：师生共同评价“亮眼睛”，让学生欣赏作品、大胆谈自己的想法，让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性）。
2、教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
3、教师：眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？学生讨论自己怎样保护眼睛。
4、教师：同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6月6日是全国的爱眼日。每年爱眼日的主题。
学生说说自己对爱眼日的了解。
5、教师：预防近视、珍爱光明。同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！
（教学意图：对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。）。
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