鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案(热门16篇)

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鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案(热门16篇)
时间:2023-12-14 15:55:13     小编:紫薇儿

教案的编写应该有一定的灵活性,能根据实际情况作出调整。教案的编写要注意语言的准确性和简练性,使教案更易读、易懂、易操作。教案是教师在教学活动中制定的一种教学计划,它可以指导教学过程的实施。要编写一份较为完美的教案,首先需要明确教学目标,确保教学内容的针对性和有效性。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考,希望对大家的教学工作有所帮助。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇一

1.理解儿歌内容,尝试学说"xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

2.学习仿编儿歌,体验游戏的乐趣。

1.音乐《火车的声音》。

2.电脑课件。

3.动物图片挂饰若干。

1.师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2.师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。

3.猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

4.根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

1.教师示范朗诵。

2.幼儿学习儿歌。

提问:"最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"

大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

咔嚓咔嚓咔嚓嚓,动物宝宝去旅行。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇二

(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事

(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和

鱼宝宝穿的衣服。

3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

二、区角活动:

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作,

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇三

幼儿园小班小朋友,他们的意志薄弱,注意力容易分散虽然都吃过水果,但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验,语言组织能力差,很难表达出完整和准确的句子。所以我选择这接语言活动《水果宝宝去旅行》让幼儿等容易理解儿歌内容。

二、说教材。

这是一首短小的`儿歌,具有童趣和快乐的风格,儿歌中的水果名称苹果、香蕉、葡萄动又是幼儿生活熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。因此,我选择这首儿歌作为本次活动的内容。针对小班幼儿的学习特点,在整个活动中我突出强调游戏性和趣味性。孩子们在学习的过程中自然而然的掌握儿歌内容。这个活动过程,也是我给孩子创造一个想说、敢说、愿意说并能得到积极应答的环境。

三、目标定位。

基于以上对教材的分析,我对本次活动制定两个活动目标。

第一,理解儿歌内容,并体验学习儿歌、进行游戏的快乐。

第二,乐于尝试访编儿歌。学习理解儿歌是活动的重点,访编儿歌是本活动的难点。

四、教学方法设计及运用。

1、利用各种情境,让学生在看一看、说一说的活动中,发展学生的语言表达能力。根据小班的年龄、心理、认知规律特点,在教学过程中我采用灵活多样、新颖有趣的方法手段,以吸引学生的注意力,提高课堂教学效益本课采用愉快地游戏式教学方法,运用一些游戏形式引入学习内容,从学生已有的经验出发,通过观察、讨论充分调动学生学习的积极性,让学生真正成为学习的主人首先,创设一个和谐的学习环境,与学生交流谈话,让幼儿慢慢熟悉儿歌内容并进一步学习儿歌内容。通过前面的学习激发了幼儿的好奇心和求知的欲望其次,在幼儿理解了儿歌内容后进一步让幼儿尝试访编儿歌。

2、活动结束,通过游戏带领幼儿以开火车的形式离开教室。

附儿歌。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇四

1、理解儿歌内容,尝试学说"xx宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

2、学习仿编儿歌,体验游戏的`乐趣。

1、ppt课件。

2、火车声音。

3、动物图片挂饰若干。

一、倾听火车声音,导入新课。

二、分段熟悉儿歌内容。

1、师:"谁在火车上?"(大象)"大象爷爷在说话呢,我们来听听大象爷爷说了什么。"(大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。")"旅行是什么意思?"教师小结:原来大象爷爷开着火车出去玩,火车发出咔嚓咔嚓的声音。

2、师:"大象爷爷还请了其他小动物一起去旅行,我们来看看他请了谁。"(青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行)请个别幼儿练习说。

3、猜谜,引出新朋友小兔,"小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

4、根据动物叫声引出新朋友小猫,"小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

三、完整欣赏儿歌,学习朗诵儿歌。

1、教师示范朗诵。

2、幼儿学习儿歌。

四、仿编儿歌。

提问:"最后一节车厢是空的,你猜会是哪个小动物要去旅行呢?"。

请老师指导幼儿仿编儿歌。

大象爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。

青蛙宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小兔宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

小猫宝宝上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇五

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动,培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进行手指点画。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

1、教具准备:

(1)桌面木偶:未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干,海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例若干;(4)录音机一台,歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识经验准备:

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指点画经验。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒,录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形若干。

5、娃娃、餐具

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事(2)根据故事内容进行简单提问。

2、指点画:“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐,幼儿自由欣赏教师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鳞片”来。提醒幼儿使用抹布,注意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏:鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景,让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏,提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

1、音乐角:启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

2、美工角:引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角:提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇六

活动过程:

1、配对游戏:。

激发幼儿的活动兴趣:

―“今天,来了许多的动物宝宝,它们的妈妈是谁呢?请你们来给它们找一找。”

师生共同检查检查操作的正确性。

2、撕纸贴画:

(1)教师介绍制作的基本方法。

(2)强调两手要贴近,沿着线条慢慢撕。

(3)幼儿学习沿边线撕纸。

(4)教师巡回观察幼儿学习情况,加强个别指导。

3、作品交流:

(1)介绍自己为哪个宝宝找到了妈妈。

(2)教师表扬有进步的幼儿。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇七

凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以,计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”,使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。

运动目的:

1、乐意加入游戏,感觉资助别人的快活。

2、感知“1”和“很多”。运动预备:

1、先生扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。

2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。运动历程:

一、找蛋。

1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。

问:鸡宝宝你们闻声了什么?

2、师:哎呀,我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了,幼儿手工制作请你们帮我找一找。

幼儿找蛋。

二、还蛋。

1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。

3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

三、玩蛋。

1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)。

2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。

四、画蛋。

2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一路把它生的蛋画下来。

3、西席和幼儿一路把画贴在墙上,请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇八

激发情感。

1、教师出示鸡妈妈的图片,问:小朋友,这是谁?这里有几个ji妈妈?

2、今天两只鸡妈妈好着急,她们的孩子蛋宝宝不见了,怎么办?

3、我们帮她们找找吧!

区分鸡蛋。

教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)。

1、找寻鸡蛋。

3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子,绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

1、丰富认知经验。

鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝,谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

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鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇九

果名称西瓜、苹果、草莓、桃子都是幼儿在生活中熟悉的水果,特别适合小班幼儿的年龄特点。

2、儿童特点:小班小朋友意志薄弱,注意力容易分散虽然吃过这些水果但并不一定能记住名字,同时也分辨不清楚水果的颜色和味道他们知识贮备有限,缺乏生活经验。

3、《3-6儿童学习与发展指南》:语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期,所以我选择通过儿歌来引导儿童的语言表达能力。

1、知识方面:引导孩子认识水果季节名称、吃法等。

2、技能方面:培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

3、情感方面:乐意分享自己喜欢的水果。

重点:幼儿能够分辨各种水果,和季节的名称

难点:让幼儿敢于表现,能热情,大方地与人交往,其自信心得到了增强,熟悉歌曲,能辨水果的颜色。

1、经验准备:初步知道常见的水果

2、物质准备:火车声音、火车大背景、各种水果的图片、音乐伴奏

(一)活动导入

情景导入,教师通过播放火车的声音吸引幼儿的注意力和好奇心。

师:小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!孩子们猜一猜西瓜爷爷的火车上坐了那些水果宝宝?我们一个一个把他们猜出来好吗?(请个别孩子伸手到西瓜爷爷的火车里触摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么样的,其他孩子猜水果的名称。)

(二)活动展开

1、教师通过让幼儿上来摸西瓜爷爷火车里的水果,引导幼儿说出摸到的是什么形状?什么感觉?猜猜是什么水果?激发孩子大胆发言,发展孩子语言能力。

师:老师请一位小朋友上来,看你摸到的东西是什么形状?表面光滑吗?你猜是什么?

咦!小朋友们认识吗?(通过从颜色、生长环境、哪个季节、吃法方面来

认识)如摸出的是苹果:师:什么水果红红的,引导幼儿说:苹果红红的;

师:苹果什么季节?

幼:苹果是黄黄的秋季;师:苹果什么味道?

幼:苹果甜甜的……分别请出菠萝、草莓、桃子。

(此环节请孩子上来触摸,师生对话猜,可以老师触摸,说特征,其他孩子猜。

在幼儿认识水果的基础上,在师生的对话过程中有意识的培养孩子的语言发展能力。)

果呢?它们是什么味道的?知不知道它是那个季节的?

引导幼儿说:我最喜欢的水果是红红的草莓因为它是甜甜的,它生长在绿绿的春天。

(三)活动结束

1、教师让幼儿把自己喜欢的水果送给西瓜爷爷。(把喜欢的水果图片粘在西瓜爷爷的火车上)

2、欣赏音乐《水果宝宝去旅行》

师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。草莓草莓上火车,咔嚓咔嚓去旅行。

桃子桃子上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

能多吃些水果,健康快乐的成长。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇十

目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。

爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。

准备:

经验准备:1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭配合:为妈妈拍照,拍摄作家务照片,布置“好妈妈”园地。

材料准备:纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡。

过程提示:

1、引导幼儿共同欣赏,观看照片,回忆妈妈的劳动,进行讨论,提出问题:

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“如果不干这些事情行不行,为什么?”“妈妈赶了这么多活,会怎么样?”“你是怎样想的,用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她,你懂事了?”

2、教师帮助、支持幼儿用自己喜欢方式表达对妈妈的爱(如:为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等)。

3、相互交流与欣赏,并讨论今后自己帮妈妈做什么?”

观察重点:

1、观察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度。

2、不同表达方式、技能与情感体现。

延伸:开展妈妈节日亲子活动,“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇十一

小班幼儿有一定的认知能力能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动,特别是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏非常感兴趣;我抓住幼儿的这些特点,设计了此活动,让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。

1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

学习理解儿歌内容活动难点:仿编儿歌。

《火车开啦》伴奏带、水果图片人手一个、草莓娃娃图片、ppt教学活动。

一、导入部分:

二、进行部分:

1、观看课件引导幼儿理解并学习儿歌内容。

(1)草莓娃娃还请了其他水果宝宝一起去旅行,我们来看看它请了谁?(出示黄梨)黄梨宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。我们一起来请黄梨上火车。“黄梨黄梨一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“黄梨黄梨上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看黄梨宝宝有没有上火车。

(2)第二节车厢里会是哪个水果宝宝呢?(出示葡萄的图片)我们和葡萄问个好吧?谁会学老师的话来请葡萄上火车?我们一起来请葡萄宝宝上火车吧。(出示葡萄上火车的图片)。

(3)谁来猜猜会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是桔子。这回老师想请小朋友用好听的话来请桔子宝宝上火车。

2、完整欣赏儿歌。

(1)这么多的小客人和草莓娃娃去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

(2)好听吗?现在我们看着草莓娃娃开的火车,一起来学学草莓娃娃编的儿歌好吗?

3、仿编儿歌。

三、结束部分:

2、现在我来做草莓娃娃,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

1、《纲要》中指出“创设一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈,体验语言交流的乐趣。”

2、《水果宝宝去旅行》我利用幼儿感兴趣的“开火车”游戏设计活动,整个活动过程环环相扣,步步递进,由易到难,注重了科学性,并在活动中尊重幼儿,尤其是突出幼儿的主体地位。教师及时抓住幼儿的兴趣并以多种身份(引导者、参与者、组织者)参与到活动中。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇十二

1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流,能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

火车声音、音乐伴奏带、ppt

重点:理解儿歌的内容

难点:仿编儿歌

一、以游戏进入情景,熟悉儿歌

1.出示火车的幻灯片,引导幼儿学说"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(教师边念火车的声音边出示火车大背景),我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作:"西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。"我们一起来学一学这句好听的话。

2.出示其他水果宝宝的幻灯片,帮助幼儿念儿歌。

西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行,我们来看看都有谁吧,(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车,小朋友们仔细听:"苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)小朋友,穿着黄色的衣服,长得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉,教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)老师这还有一个谜语,你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的,有好多好多颗圆圆的,穿着紫色的衣服,是谁啊?(葡萄)原来是葡萄,那位小朋友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)

师小结:西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车,咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。

二、完整欣赏儿歌

1.根据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌,他的名字叫《水果宝宝去旅行》:西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓,水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)

2.伴随音乐说儿歌小朋友们好听吗?现在,我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)

3.鼓励幼儿大胆上台表演小朋友们真棒,现在老师要请几个小朋友们上来表演了?谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)

三、仿编儿歌小朋友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇十三

1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片。

重点:学习理解儿歌内容。

难点:仿编儿歌。

一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容1、先听声音。

师:听!这是什么声音?谁开过来了?(《火车开啦》伴奏)生:火车。

师:是火车开过来了(边说边出示火车)。

2、司机西瓜爷爷出场。

师:原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦!(出示西瓜图片)师:我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生:西瓜爷爷你好!

生:去哪儿玩。

师:卡嚓卡嚓又是什么声音?

生:火车。

师:是火车开动的声音,对不对?

(1)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果)生:苹果。

师:哦!苹果宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!

齐:苹果宝宝,你好啊!

师:我们一起来请苹果上火车。

齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!

师:老师把它编成了一句好听的话来请它上火车,我们一起来听一听。"苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。"(边说边拍手)师:谁会说?谁来学一学?(请1~2名幼儿尝试下)师:我们一起来学一学。师幼一同说。

师:我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师:上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)。

(2)师:第二节车厢会是哪个水果宝宝?我们看一看。(出示香蕉图片)师:是什么呀?

生:香蕉。

师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!

齐:香蕉宝宝,你好!

师:谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的?(请2~3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

生:原来是葡萄。

师:我们向它问个好吧!

生:葡萄宝宝,你好呀!

齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地欣赏儿歌。

1、师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。

2、师:好听吗?想学吗?

师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?

师:准备好了吗?(师幼一起来)。

齐念。

四、仿编儿歌。

幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)。

(1)幼:香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。

师:还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。

(2)师:谁还拿到其他水果宝宝的?

幼:葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。

师:还有谁拿到的是和他一样的?

(3)师:谁拿的是不一样的?

幼:草莓——红红的,像小爱心。

(4)师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。快些,还有谁是不一样的?

幼:苹果——红红的、圆圆的,像太阳。

五、以游戏结束。

1、师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

2、师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

师:都上车了吗?我们去旅行吧!和老师们说再见吧!(边说儿歌边围场地一周)。

附儿歌:

西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇十四

1、理解、学习儿歌,并尝试模仿儿歌句式进行不同水果的仿编。

2、学习用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。

1、教学ppt。

3、西瓜姐姐的头饰,各种水果图片,苹果、香蕉、葡萄的大图片。

4、课前已有开火车的生活经验。活动重难点:

理解、学习儿歌,尝试运用红红的、黄黄的、紫紫的等叠词描述水果的颜色特征。

尝试运用叠词仿编儿歌。

一、听录音,引入情境。

师:听这是什么声音?(播放火车声)幼:火车声。

师:咔嚓咔嚓咔嚓嚓?火车开来了。

二、欣赏并学习儿歌。

1、边讲述边出示火车图片。

师:瞧,西瓜姐姐也开着火车准备出门啦,我们和西瓜姐姐打声招呼吧。(西瓜姐姐你好!)。

2、教师边说边有节奏的拍手做动作:“西瓜姐姐开火车,咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?(幼儿:出去玩)。

3、师:西瓜姐姐还请了其他水果宝宝一同去旅行,他会请谁呢?(幼儿稍加猜测后)(出示苹果)苹果也想去旅行呢,我们和它打个招呼吧。(苹果你好!)。

师:小朋友们看看苹果是什么样子的呀?

幼儿:圆圆的、红红的(重点引导幼儿观察说出“红红的苹果”)。

师:听,西瓜姐姐请苹果上火车了!播放录音:“红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”西瓜姐姐是怎么请苹果上火车的呀?谁来学一学?我们再来听一遍!引导幼儿学说,可边念边带幼儿做开火车的动作。我们来看看苹果有没有上火车。

4、师:接下来,西瓜姐姐还请到了谁呢?这个水果颜色是黄黄的,形状是弯弯的,你们猜猜看它是谁?(出示香蕉)原来是香蕉啊!我们跟香蕉打个招呼!

谁也来学西瓜姐姐一样用好听的话把香蕉请上火车呢?我们来听听看西瓜姐姐是不是这样说的!(播放录音)然后引导幼儿学说:“黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咦?怎么香蕉还没有上火车呀?我们再念得好听一点好不好?有意请幼儿多练习。

5、师:哇,西瓜姐姐又请了葡萄呢,这是什么样的葡萄呢?(紫紫的葡萄)我们一起来用什么的葡萄来跟它打招呼,好吗?(紫紫的葡萄你好!)谁来邀请紫紫的葡萄上西瓜姐姐的火车呢?教师引导幼儿学说“紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。”哎呀,葡萄宝宝也没有出来,我们再用好听的话邀请它一遍!哇,这么多的水果都坐上西瓜姐姐的火车了,教师引出儿歌最后一句:“咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行”。

三、完整学习儿歌。

1、师:西瓜姐姐请了这么多的水果客人去旅行,它可高兴了,它把这次有趣的旅行念成了一首好听的儿歌,叫《水果宝宝去旅行》,我们一起来仔细地听一听!

教师边播放ppt边念儿歌:西瓜姐姐开火车,咔嚓咔嚓去旅行。红红的苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行。黄黄的香蕉上火车,咔嚓咔嚓去旅行。紫紫的葡萄上火车,咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓嚓,水果宝宝去旅行。

2、师:这首儿歌好听吗?现在我们跟着西瓜爷爷的火车,一起来念一念它编的儿歌好吗?(师幼一起边看动画边跟着录音念儿歌)。

四、以游戏的形式进行仿编。

1、师:咦,怎么还有一节车厢空着呢,小朋友们想不想再请一些水果宝宝上火车呀?

2、师:现在小朋友们的桌上都放了好多的水果图片,请小朋友不搬椅子,轻轻地走上去邀请一个水果宝宝,拿好后马上回到座位上,看一看自己拿的是什么水果宝宝,想一想你要怎么邀请它上西瓜姐姐的火车?你也可以和旁边的好朋友说一说。提醒幼儿讨论的时候声音要轻轻的。(幼儿自由讲述)。

3、师:谁来跟大家说一说你拿的是什么样的水果?如绿绿的梨子。还有谁也是绿绿的梨子?请拿着一样水果的小朋友站起来,一起来学西瓜姐姐用一句好听的话把绿绿的梨子请上火车!

如:绿绿的梨子上火车,咔嚓咔嚓去旅行……说正确后立即请他们排到老师身后,并请幼儿把图片贴在身上。

4、教师依次请拿着其他水果的小朋友进行仿编,用好听的话将自己的水果请上火车:黄黄的橘子/菠萝、红红的草莓/樱桃,直到所有幼儿都排到老师身后。(在游戏时教师及时地控制好场地位置)。

五、乘火车去旅行。

1、师:哇!小朋友们又请了这么多的水果宝宝上火车了!现在老师来当西瓜姐姐,(教师带好西瓜头饰)请你们这些可爱的水果宝宝一起去旅行啦!

2、播放火车声音,教师带幼儿围着教室边开火车边念仿编的儿歌,可边开边带着幼儿做开火车的动作。

3、火车到站回座位,游戏结束。附儿歌:

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇十五

1、理解儿歌内容,能用简短的语言回答问题,大胆表达自己的想法。

2、学会用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。

3、乐于参加活动,感受仿编儿歌的乐趣。

ppt、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程:

一、活动导入

音乐响起,幼儿随教师律动进场。

教师:今天天气真好,我们一起来玩小火车的游戏吧!火车火车开动了,咔嚓咔嚓……小火车动起来,咔嚓咔嚓……小火车,到站了,小朋友们请坐下(引导幼儿找位置对应坐下)

二、活动展开

1、播放火车的声音,引起幼儿的注意。(常规提醒)

教师:请小朋友竖起小耳朵,仔细听一听是什么声音?幼儿:火车的声音

教师:小朋友们的小耳朵真灵,哇!真的是火车的声音,瞧!小火车开来了!

2、通过对话,引导幼儿理解儿歌内容,学习儿歌(1)学习“西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行”

教师:这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的,它要开去哪里呢?小朋友们猜猜看!幼儿:(自由发言)

教师:哦,小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要开火车,去旅行。

西瓜西瓜开火车,咔嚓咔嚓去旅行(边念儿歌边做动作)

(2)学习儿歌《水果宝宝去旅行》

教师:西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行,现在想请小朋友们当微笑小天使,帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车,我们先来看看,西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁……出示ppt,引导幼儿与水果打招呼。

教师:苹果宝宝很害羞,需要微笑天使热情邀请它,接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它(苹果苹果上火车,咔嚓咔嚓去旅行)幼儿跟着做动作,念儿歌,根据课堂情况重复3-5次。(接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动)

幼儿:(邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果,用固定“邀请方式邀请上火车”)

三、活动结束

通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照应完成此次活动。

(苹果头饰的小朋友接上火车,由苹果头饰的小朋友又邀请下一种水果)

随着音乐离场。

鱼妈妈和鱼宝宝去旅行的幼儿园教案篇十六

活动目标:

1、幼儿能够知道3月8日是妇女节,知道母爱的伟大。

2、能够用各种形式表达对妈妈的爱。

3、体会妈妈的艰辛,培养幼儿尊重妈妈的情感。

4、用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

5、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。

活动准备:

1、晨间谈话活动围绕妇女节的话题:妈妈的生日、爱好习惯、我怎样让妈妈开心等等。

2、教师和家长共同给幼儿讲述爱妈妈的'一些故事,也可观看一些教育影片。

3、制作贺卡、画画所需要用的的各色纸、油画棒等。

4、以绘画的形式写一封信给妈妈,画面中表达自己对妈妈的爱。

5、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

活动过程:

活动二:《我的妈妈》绘画,将妈妈的样子用画笔画下来。

活动三:《我给妈妈寄封信》,选择一个妈妈可以收到信的地址,给妈妈一个惊喜。

活动四:《我和妈妈有一个约定》,和妈妈定下一个只属于两个人的约定。

活动五:《许愿树》,将所有的爱全部都写在树上。[老师、]让树实现我们的愿望,传递我们的爱。

活动六:《爱的录音》,将一些好听的母爱歌曲记录成mp3。

活动七:《感恩派对》,以“母爱”为主题开展。通过歌曲、朗诵、合唱等形式开展。

教学反思。

通过这一节课的教学,我有三点体会:

1、通过创设情境,能让孩子们感受到如亲临其境,激发孩子的学习兴趣。

2、通过老师的点拨、提问,能震动孩子心灵的大门。

3、适时播放恰当的音乐,活跃了学习气氛,增强孩子尊敬长辈的意识。

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