学习是一种持续不断的过程，只有不断学习才能不断进步。总结要注意逻辑性，内容之间要有明确的关联。通过总结，我们可以发现并改正一些不良习惯或错误思维方式。
我们班的跳舞高手篇一
她活泼开朗，教室里总能看到她活蹦乱跳的身影，一条乌黑的麻花辫调皮地在她的后背荡来荡去，月牙般的眉毛下面有一双水晶般明亮的大眼睛，小脸上时常挂着灿烂的笑容。她，就是我的朋友小欣。
小欣喜欢跳舞，而且跳得格外好。她参加过少儿春晚的录制，也参加过上海旅游节的演出，还曾随舞蹈团出访国外。
都说“台上一分钟，台下十年功”，小欣爱跳舞，还会动脑筋让练习舞蹈变得有趣。有一次，我去她家做客，玩到高兴的时候，她突然兴奋地说：“我们一起来练习跳舞吧！”边说边向我挤了挤眼睛，两条弯弯的眉毛都飞了起来。
话音未落，她就跳进沙发的怀抱里先摆好一字马。没过多久，她又把强壮的钢琴当做练习站立搬腿的伙伴。接着，又在不怎么宽敞的飘窗上练习压腿。“你可真有办法！”我赞叹道。随后，她就像一只轻盈的蝴蝶在客厅里欢快地跳了起来。茶几上锃亮的杯子们、美味的水果们、香喷喷的点心们都瞪大眼睛张着嘴，惊呼着：“天啊，当心！”稀里哗啦……小欣重心不稳，杯子、水果、点心散落一地。一时间，客厅里一片狼藉，小欣也满头大汗，可是她却开心得不得了。
虽然我们不在同一个学校，但是每到寒暑假，我们的爸爸妈妈都会带上我们一起旅行。我们一起在草地上、大海边、山脚下嬉笑玩耍、跳舞，那样的时光特别美好！
松果学园名师点评：
生动、形象的语言描绘，恰到好处地将好朋友小欣的形象塑造出来，非常吸引人。你的文章中用到了很多精妙的词语和句子来描写小欣跳舞，让人有种身临其境的感觉。读完你的作文更是回味良久，就像看了一场舞蹈演出。可见你刻画人物形象的写作功底十分扎实。非常棒，继续加油！
我们班的跳舞高手篇二
我们班有很多“深藏不露”的“高手”，他们都有“特异功能”的哦，如果你想知道，就耐着性子看完我的。
特异功能：“能说会道”“身手敏捷”
具体表现：有一次，周洋的嘴巴又痒了起来，这时本班的“水龙头”路路走了过来，周洋眉头一皱，正好看到路路走过来，决定对路路“下手”他走过去，对路路说：“听说你的爸爸妈妈离婚了啊，哎，孤儿，好惨啊！”路路哪里禁得住他的这些话，在10秒种内，路路以迅雷不及掩耳之势迅速打开了“水龙头”这下周洋蒙了，他哄也不是，劝也不是，当这件事被老师知道时，他才意识到事情的严重性，哎，晚了，晚了啊。
特异功能：超级爱面子。
有一次，我正在写作业，他凑过来说：“大姐，俺这个，今天的作业我不会做，把你的作业本借我“参考”一下吧。”我说：“不不不行，不可以。〔谁不知道他借去是照抄！！！〕”他见这样不行，便使出了绝招：“高倩唯，借不借呀，不借拉到。”我重复着原来那句话：“不不不行，不可以。”他又爱面子，只好走开了。哈哈。
我们班还有很多高手的.哦，你如果还想知道的话，就到凤山小学五年级二班来吧！
我们班的跳舞高手篇三
说起我们班的“文武高手”真是数不胜数，有打乒乓球高手，有打篮球高手……总之我们是高手云集!
有一次，徐森洋和宋文修远比赛乒乓球，宋文修远先发了一个低球，徐森洋说：“看我的下旋球！”，可是徐森洋打了一个上旋球，宋文修远防不胜防。第二轮开始了，宋文修远打了一个侧旋球，这个可难不倒我们班的乒乓球高手，只见徐森洋举起球拍，对准乒乓球用力一打，只听见“嘣”的一声，原来乒乓球被徐森洋打到宋文修远的鼻子上了，让我们大家都哈哈大笑。
有一次我们几个打篮球。大刘浩文正准备把球传给小刘浩文时，赵子凯以最快的速度跑到大刘浩文的身旁，用手一勾，球就被赵子凯给抢走了。大刘浩文和小刘浩文两人也不甘示弱，在后面拼命的追，眼看就要追到了，可是赵子凯跳起来转了一个圈对准篮筐使劲一投，结果球进了。
第三位高手就是拥有“搞笑天王”称号的小刘浩文。
下课了，小刘浩文悄悄地走到门口，准备吓我们一跳，我们刚走到门口，小刘浩文就大声的'喊道：“啊！有鬼啊！”我被吓得突然坐到了地上，说到：“有鬼？在哪里啊？”突然小刘浩文从门外跳出来说：“我是吓你的！”于是我和小刘浩文都大笑起来。
这就是！
我们班的跳舞高手篇四
我们班有一位作文高手，只要一写作文我们就会想到他，他学富五车、天资聪颖。写作文是，他总是文思如泉、笔走如飞，一会就写出不折不扣的好文章，他的文章令人陶醉，令人心驰神往，令人身临其境，令人回味无穷，这就是我们班大名鼎鼎的吴润泽。
吴润泽戴着一个带着蓝色边框，象征着很有学问，一双水灵灵的大眼睛像两颗的珍珠一样有光芒，一头乌黑的头发，再加上一双大大的耳朵，可真是天衣无缝呀！
又开始写作文了，我们想了大半天了连题目都没想好怎么写，而他早以迅雷不及掩耳之速写完了这篇作文的一大半了。他的作文的可真好，有一次他在班上读了他一篇作文《《雨花台游记》》，多么好的.一篇作文啊！尤其是开头：“这里洒满了中国人民的热血，这里有许多优秀的中华儿女。”这句话仿佛将我给带到了雨花台，去博物馆参观硪们先辈的足迹。
多么有才华的写作高手啊！
我们班的跳舞高手篇五
蓦然间，我发现我们班有许多的武林高手，高手们是个个深藏不露的。
第一位高手：葵花点穴手――周铭。每次下课后，总有几个男生喜欢摸他的脸，因为他的脸非常的柔软，就和海绵一样。于是，周铭便使出了他的绝招――葵花点穴手，几下就把那几个同学给打跑了。
第二位高手：凌波微步手――张旭。他跑得特别快，在体育课上，张旭跑的是最快的`。有一次，下课了，他偷偷的打了我肩膀一下，然后便快速的逃跑了，无论我怎么追也追不上，因为他跑的太快了。我只好放弃了。
第三位高手：降龙十八掌――本人。我拥有的这个绝招可是很厉害的。有一天下课后，周铭，李伟豪，还有张鑫一起来打我。打着打着，突然，胡加帅也来帮他们，他使出了一招泰山压顶把我压住了。可我用肩膀往后一捅，胡加帅便抱着肚子叫了起来。然后我用我的绝招降龙十八掌给了他们一人一掌，周铭用他的葵花点穴手来点我，于是我用降龙十八掌一掌就打到他胸口。周铭败下阵来，便让另两个人上，可李伟豪便被我一掌吓得躲到了角落里。张鑫也被我打跑了。我当时得意极了，大摇大摆地走回了教室。
这就是我们班的几位高手，如果你想认识更多的高手，那么就来我们班吧，我们一定会热烈欢迎你的。
我们班的跳舞高手篇六
过了十几分钟，终于完成了，我们马上凑过去看，只见那黑板上的鸽子，一只张开翅膀，在蓝天中展翅飞翔，一只正探着脑袋在看一本书籍，画得活灵活现。我们看了，无不拍手称赞。我说：“小丽，你可真行啊！”小丽谦虚的.说：“哪里哪里，其实我画得也不好啊！”
这就是我们班的“绘画星”，她不仅画画得好，而且热爱班集体，乐于助人。
我们班的跳舞高手篇七
真是“名将”聚集“好汉班”啊！我们六一班哪一方面都有一些人才。上次说到了“书迷”张远宁，这次我就给大家介绍“电脑高手”赵志浩吧！
说起赵志浩呀，真是……哎，他语文不怎么样，数学太粗心，英语十窍里通了九窍（一窍不通）。虽然这样，他还是振振有词地说：“英语不及格，代表我爱国。”真叫人拿他没办法。但他却是一个十足的电脑迷。同学们都称他为“电脑高手”。
他的`手指能在键盘上挥洒自如地轻轻敲击，打字的速度也非常快。有次我和他聊天，我刚发一个信息，他的回答就紧跟而来。每次我打字打到一半时，他就发过来几个问题，让我回答。弄的我尴尬极了，原本准备发的那条信息，发也不是，留也不是。有时他还会利用他这一特点控制别人的电脑。
我们班的跳舞高手篇八
我们班是一个“武林高手”集结班，各路“武林高手”都前来拜访，现在就让我们去观看这一场精彩绝伦的比赛吧！
“河东狮子吼”
看那“山山水水”都在颤抖，不用说，一定就是那位卢锡凯高手在使用“河东狮子吼”，只要他一出招，那秒的分贝的声音，准会把你吵聋，实在是太拽了！！
“少林金刚拳”
我们班有一位会“少林金刚拳”的同学，他的力气很大，拳头很有劲，他每次都会用最快的速度攻向我的.肚子，让我痛得满地打滚。昨天刚刚被他打到地上，涨起来了一个“大皮球”今天又来殴打我，你看，他又两眼红红向我走来，快逃啊！
“石破天惊”
虽然我怕那位高手，但我也不是没有防备的，我自己也是一名“武林高手”，我会一招“石破天惊”，我每次都用这招来抵抗，但他老是抓我的腿往地上甩。这招对他没有用，但可以把其他同学踢得来回滚，哈哈哈！我厉害吧！
我们班还有许多高手，他们身怀绝技，下次有时间再和你聊，拜拜！
我们班的跳舞高手篇九
你会打乒乓球吗？我们班有个人可是乒乓球高手，他姓薛，名叫浩文，是我的好朋友，他长得白白胖胖的，戴着一副棕色小眼镜，活像一位小博士。
大家快来，薛浩文打球了！才几秒钟，小小的球台旁就挤满了黑压压的人头。乒乓球擂台赛开始了，第一个上场的是卫艺帅，薛浩文一个发球就让卫艺帅措手不及，输了一分，卫艺帅也不甘示弱，使出了下旋球，但薛浩文一个上步，回了个长拉球，卫艺帅一顶，球出界了，最后卫艺帅以3:11惨败。第二个挑战者卢帅丞登场了，他满怀信心，全场也都为他加油，希望能把薛浩文这个连夺3届大满贯的`高手打下去，卢帅丞发了一个左下旋，薛浩文随手一顶，球钻网了，"好，好球！人群中一阵阵惊呼声，引得又有许多人跑向这儿，但是因为实力相差太大，这场比赛完全没有悬念，卢帅丞最终以1:11惨败。
后来又有几个人上去挑战，都无功而返，薛浩文又捍卫了自己的大满贯。
怎么样？乒乓球高手薛厉害吗？
如果你也喜欢打乒乓球，你也想来挑战，就到我们班来找他吧！
我们班的跳舞高手篇十
本班也是“武林高手”云集之地。“高手”们纷纷“切磋”武艺。今天单讲“作文一派”的“盟主”刘逸航。
他——姓刘，名逸航，天生便胖，圆滚滚的，一座小山似的。肚内装着一个西瓜不在话下，可见“胖”之由来。眼睛特小，跟颗横放着的瓜子儿似的，笑起来眼睛更是成了一条缝儿，一声笑声打饱嗝似的就出来了，清脆极了，两颗牙齿露了出来，这就叫“笑露两大牙”！
虽然他胖，但是肚子里装的，可全都是“墨水”呢！
有一次，我们正在考试，因为那周是他值周，老师便让他坐在讲台上，只见他东望望，西望望，便开始管自己写，当大家都写到最有难度的作文时，个个抓耳挠腮。但他不同，向四周看了看，眼睛里闪着智慧的光芒，宛如是哥伦布发现了新大陆的那般神情，当我们写到一半时，只听见“啪”一声清脆的笔壳合上的响声，刘逸航拿起了试卷交了上去，稍微一看，竟洋洋洒洒写了两面多，不愧有着“小文学家”之称号。
他不仅是作文高手，更是班级开心果，一次科学考试，他拿了个班级最高分，领了试卷回位置，他一抖抖地嘚瑟起来，身上的肥肉抖来抖去，弄得我们哭笑不得。
我们班的跳舞高手篇十一
本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材得艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久得历史，是人类源远流长得一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。
（1）显性内容与目标:a、应知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各个时代、民族的服饰各有特色，艺术家们表现的形式也有多种多样。b、应会:学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。（2）隐性内容与目标:在学习中，对学生小组合作意识的培养，培养学生对古今中外各民族文化的尊重，激发学生热爱美好生活的情感。培养学生感受、分析、表达能力。
（1）重点:认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。（2）难点:观察分析作品，体会不同艺术品给人们带来的不同感受。
[教学时间]：2课时。
[教具准备]：舞蹈录像带、动态范图。
[教学过程]：
第一课时。
一、组织教学。
二、1、看录像，欣赏美丽的舞姿，感受人物动态的变化。
2、请同学们进行舞蹈表演。
三、讲授新课：
1、观察与分析。请一位同学面向大家伸平臂站直。教师板演简化了的骨式人：头是圆的，颈和躯体呈直线。用这种方法我们可以画出各种生动的动态。
2、体会人的动态规律。
带领全班同学做健康操。体会：
（1）颈、腰的活动可以表现出人体的大动势。
（2）肘关节只能前曲，不能后曲。膝关节只能后曲，不能前曲。
3、示范与演示。请一位同学做简单舞蹈动作，教师演示相应骨式动态。
4、联想与回忆。
想想、说说、做做有趣的舞蹈动作。
四、学生作业。
记忆与实践相结合，用单色彩笔自由表现人物生动的姿态。最好能画成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例画准。
五、作业展评。
1、同桌互评。
2、表扬鼓励画的较认真的同学。
第二课时。
一、组织教学。
二、复习上节课内容。
展示人物姿态丰富多样的画面。请学生展示上节课优秀作业。
三、讲授新课。
如何更具体的画出生动的舞蹈动态？
教师对骨式动态小人用基本形加以概括与演示。
在人的骨式上画出各部分的基本形，表现出具体的头，身躯（服装）、手、足、四肢。
四、学生作画：
1、定骨式动态。
2、勾画基本形。
五、整理画面，收拾用具。
课后记。
把各种舞蹈动作用绘画的形式来表现,对学生来说并不容易、但他们丰富的想。
象力和细心的观察感受给画面创造了很大空间,质朴又不失生动、
泥条头像。
我们班的跳舞高手篇十二
早晨，我高高兴兴地走进教室，来到座位上，拿起语文书开始早读。突然，一只脚跨进了教室。我的听觉告诉我，是“武林高手”来了，我赶紧做好准备。
大家的听觉跟我一样敏锐，也加紧了防备。原来活跃的教室一下子变得安静起来，安静中还带着几丝恐怖的气氛。只见她昂首阔步地走进教室（与古代做官人的“官步”差不多），甩了甩刚披到肩膀的头发，清了清嗓子，大摇大摆地来到我们组。她停下脚步（刚好站在我的旁边），大家的目光都停留在我们两个人身上。我知道，我要是不好好地让她进去，全班同学的`命运就会变得很惨。
我站了起来，飞快地（我短跑超快）“飞”到一边，像绅士一样做了个“请”的动作。她才慢悠悠地走到自己的座位边，放下书包。想知道同学们为什么这么怕她吗？起因是在某一天的下午第二节下课的两体艺中。我的前桌徐露茜在统计班级中那种蔬菜最受欢迎。统计完后，她问我：“王俞允，你最喜欢什么蔬菜？”“烦不烦？我不是说过我喜欢吃土豆啊！”我不耐烦地说。“嘻嘻……，我喜欢吃大白菜……”还没等徐露茜说完，一个大拳头砸向徐露茜，接着来了个飞腿，这飞腿至少需要三年的修行，怎么……居然比我还厉害！“啊……”紧接着，我听到徐露茜的惨叫。完了……我以为我也会像徐露茜一样受到“袭击”。
不过我最感兴趣的是谁打了徐露茜。我回头一看。天哪！是她！我的天！自从徐露茜的事情被传开了以后，大家就和她保持距离（不是不跟她玩游戏）。想知道她是谁吗？告诉你吧！是我们班的“武林高手”，也是我的同桌――蔡瀛曦！
我们班的跳舞高手篇十三
每一次他来了，我们都要俯首称臣，他并非那样厉害，但是他总是出乎我们的意料，尤其那一次，我不得不承认，我很敬佩他。
他文文静静，像个美男子，他有一双炯炯有神的`大眼睛，明亮得就像玉泉里的水，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴，他就是吴梓杭。
他在前三年一直默默无闻，到了四年级，他的成绩突飞猛进，因此名列前茅。他的好成绩，引起了我战胜他的强烈欲望，我的内心只有一句话“只有不间断的超越”。我要超过他。但是那一次期末考试打破了我的梦幻。
那天上午，我自信满满地走进教室，做着最后的复习，吴梓杭也在座位上复习着。开始考试了，我以迅雷不及掩耳之势写了起来，他则不紧不慢地做着题目。经过100分钟的考试，终于，交卷了。我像一个活蹦乱跳的孩子一样欢快地跑出教室，好像一下子释放了……几天后，我们又来到教室参加结业典礼了。雷老师宣布成绩：“李琪92分，林士涵95分……”我怀着紧张的心情听着老师报成绩，终于报到吴梓杭了。“吴梓杭100分。”全班同学不约而同地哇了一声，真不可思议，连他自己都大吃了一惊。这次，我没有超越他。现在在我心里的一句话是“只要做好任何一件事，刻苦学习，你就会成功。”
我们班的跳舞高手篇十四
他是我们班的体育委员，是我们班篮球队的骨干，是我们班的篮球高手，他叫孙文豪，他可是我们班名副其实的篮球高手哦！想认识一下他吗，那就听我继续往下说吧！
他的各项运动都很好，尤其是篮球打得最好。每次的篮球比赛中看他抢球、传球、上篮一气呵成，动作十分熟练好像练过千百遍。他打篮球时，手和篮球之间像有一块磁铁般，篮球一直控制在他的手中。练习投篮总是他投中的次数最多。看他专注的神情和熟练的动作，球在他手中几乎百发百中，同学们看得目瞪口呆，不禁对他竖起大拇指。这时，他总会谦虚地说：“这没什么，只要大家勤加练习每个人都可以做到的。”
当然，他篮球打的这么好与他平时的.刻苦练习是密不可分的。一次，班上有位同学过生日，约了我们一帮好朋友参加她的生日会。生日会那天我们陆陆续续都到了，可左等右等也没看见孙文豪的影子，在大家都焦急万分时，响起了一阵敲门声，打开门一看，只见孙文豪抱着篮球满头大汗气喘吁吁地说：“不……不好意思……我练习篮球太入神，一时忘记了时间，来晚了请原谅。”
记得还有一次篮球比赛，我们班的对手是四一班，因为平时四一班水平不如我们班，所以我们班有些篮球队员就很轻敌，甚至有些队员不削地说：“一班，我们不费吹灰之力就能打败他们！”可是，一班最近进步很快，连中几球，而我们班才投中两个球，现在同学们都着急了。只见孙文豪沉着应战、一丝不苟半点不敢松懈，比分被一步步追平、超越，最后我们班赢了。同学们别提多高兴了！
瞧，这就是我们班的篮球高手，听了我的介绍，你们是不是也认为他很厉害呢？
我们班的跳舞高手篇十五
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲《小雨点跳舞》。
2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。
3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片。
活动过程：
一、学唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的节奏特点。
1、播放课件，请幼儿说说看到了什么？听到了什么？请幼儿观察彩虹是什么样子的。
2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听——”教师范唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。
3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看——”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的.，并用肢体动作大胆表现。
4、请幼儿观察雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。
二、学唱歌曲，并用绘画的'方式创编部分歌词。
教师：小雨点在哪儿跳舞？
1、出示图谱，教师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。
2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，教师巡回指导，提示幼儿只需画出简单的轮廓，并讲述自己画的小雨点在哪儿跳舞。
3、教师将幼儿的画贴在图谱上，大家分享，唱出自己创编的歌词。
三、变换不同的形式演唱歌曲，进一步熟悉歌曲。
1、将幼儿分成两组，练习问答对唱。
2、游戏——小雨点跳舞。
请幼儿扮演小雨点，教师当小鸟，师幼对唱，并自编动作。
教学反思：
1、幼儿对三拍子的唱法掌握的还不够。
2、创编环节幼儿兴趣很高，不过创编的歌词还不够丰富。
我们班的跳舞高手篇十六
“叮铃铃……”下午第二节课的下课铃声响了，老师走了，学生乐了。他们一个个交头接耳，打打闹闹，无休无止。
班长的一句话如晴空炸雷，让大家都停了下来。班里静静的，连根针掉在地下都听得见。
“大――扫――除了！下面我来讲一遍各组分工――记住！只说一遍！”班长的这句话让全班同学都屏住呼吸，仔细聆听，生怕漏掉一个字。
不一会儿，班长讲完了，人群也沸腾了。同学们有的抢扫把，有的抢水桶；有的搬桌子，有的放凳子；有的擦黑板，还有的偷偷溜出去偷懒……安静的教室里顿时乱哄哄的一片。我想起了林嗣环《口技》中的句子：抢夺声、泼水声、凡所应有，无所不有！
在同学们忙得热火朝之际，却又两个小滑头别出心裁，把教室当成了擂台，把扫把当成了刀剑。一时间，“刀”飞“剑”舞，火光四溅，两个“绝世大侠”为了争夺“武林盟主”的名号大战三百回合，也没有分出胜负。
老师看着教室里的满地狼藉和走廊里的汪洋大海，叹了口气，不住地摇头，脸上一片痛苦和无奈。
唉！江湖恩怨何时了？各位大侠，求求你们，住手吧！
我们班的跳舞高手篇十七
我们班有两位武林高手，分别是郑诚和陈东豪。他们两个常常在一起切磋武功(也就是打架)。
上次，郑诚和陈东豪打了一架，在学校里围着教学楼跑了好几圈，在经过平时的教室时，他们毫不收敛一点，在经过校长室或办公室时才会稍稍收敛一丁点。结果，在经过教室时，被茅老师抓住了，便请他们俩去办公室“喝茶”。后来，他们两个各写了一分检讨。
这不，这次，他们两个有展开了一次世界大战。
事情是这样的，陈东豪故意去拿郑成的东西，惹郑成生气，郑成一下子生气起来，旁边几个多管闲事的人又煽风点火，郑诚忍无可忍，就来了一招武林失传已久的绝技：霹雳脚。陈东豪侧身一躲，就闪开了。郑诚一屁股坐在了地上。陈东豪先是一阵狂笑，接着来了一个扫堂腿，可是郑诚太重了，陈东豪扫不动他。
陈东豪见没成功，便又用了一招绝技，叫：夺命连环腿。只见陈东豪的攻击如雨点般的踢向郑诚，郑诚见状，连忙操起旁边的一把雨伞左抵右挡，结果还是中了很多下，再一看，雨伞已经弯了，我不经为那把不幸的雨伞感到悲哀。
郑诚怒吼一声，好像蒙受聊奇耻大辱，便顺手操起自己的凳子追着陈东豪满教室的跑，大约跑了四五圈，来到第三组合第四组的通道，郑诚见他们两个的距离拉近了一点，便将手里的凳子举起来，好像要向陈东豪砸去。我们都以为他是吓唬人的，没想到他是该处手时就出手，毫不留情。
陈东豪一闪，闪过去了，郑诚的凳子砸在聂炎阳的桌子上，出现了一个深深的坑。还好不是砸在人头上，不然出现的就是一个会喷血的洞了。
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