老师不普通范文（17篇）

沉淀下来的智慧和经验，值得写成一篇总结。总结的内容要具有针对性和操作性，要能够引导读者进行实际行动。以下是一些艺术创作的技巧和经验分享，希望能够帮助你提升自己的艺术表达能力。

老师不普通篇一

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好！

我一向自诩会讲一口流利标准的普通话，没想到不久前，一个老外竟当了一回我的普通话老师。

那天，我们景区来了几个美国人，我想趁此机会练练英语口语，便自告奋勇给他们当导游，谁知这几个老外摆摆手，用不大流利的普通话说："小姐，咱们说普通话吧，中国话很美！"我听了有点儿失望，但更多的是自豪，于是我非常尽心地用普通话为他们介绍我们的每一个景点。然而，当我用"剽（biao）悍"一词来形容我们演出团的一个蒙古族小伙子时，一个老外一本正经地纠正道：“不对。不对，小姐，这个词应该念“剽（piao）悍”，而不是读“长膘”的那个“膘”的音。”我听了大吃一惊——这个蓝眼睛，高鼻子的老外竟想当我的普通话老师但我不愿扫了他的兴致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，当我翻开词典时，居然真的是我错了，现在想来，真是惭愧极了。

也许有人会说，一个字说错了算什么那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭我可不这样看，普通话是我国家的统一语，每一个中国人都应该讲好它。

何况我们是在祖国的窗口城市——深圳，我们从事的又是窗口行业——旅游业，我们不但要告诉来自五湖四海的客人，这里有世界上最美的景观，而且还要告诉他们，在这里，您处处都能听到世界上最美的语言——标准的普通话！

语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗在这里，我不由得想起了我的家庭。

我的父亲是湖北人，母亲是潮汕人，当年，为了支援山区，他们来到了湖北的一座小山城。可以想象，在那偏远的地方，我那说着一口带有浓重潮汕口音的所谓"普通话"的当医生的母亲，与她的病人，同事的交流是多么地艰难呵！而且，在很长一段时间里，她与我那说四川话的奶奶之间的家常谈话也存在着严重障碍，虽然我的父亲不时地给她们充当翻译，但我们知道，如果是科学论文。

官样文章兴许经得起这样一次次的翻译，可这是最朴实的家常话，每一次这样的翻译都是一次语义和情感上的剥落。于是，就在一个屋顶之下，就在一个家庭之内，语言，仅仅是因为语言，就使人与人之间的障碍那样地难以逾越，小小的家庭变得那样山高水远！为此，在姐姐和我出生以后到了学说话的年龄时，我的母亲就让我们听中央人民广播电台——她要让她的女儿说一口流利的普通话。

后来，我姐姐成了师范专科学校一名出色的普通话语音老师，而我则来到了深圳，成为了著名旅游景点的播音员，用一口流利的普通话为特区的旅游事业贡献着我的力量。

到了我们这个时代，普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅实通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！

当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的.感情！那是对祖国和民族的感情！我想，当我也做了母亲，我一定也要像当年我的母亲那样，最先教孩子的不是方言，也不是外语，而是最标准的普通话！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！

老师不普通篇二

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

在九月这绿草如茵，书声朗朗的校园里，我们迎来了新学期，迎来了新同学，也迎来了

第20届

同学们，年轻的我们带着一份对大学生活的憧憬，对求知的渴望，对未来生活的追求，进入了校园，我们来自全国不同的地方，不同的方言成了彼此交流的障碍，如果没有标准普通话的基础，就势必又带来很多麻烦：朋友的烦恼不能分担，快乐不能分享，孤独感便会油然而生！而普通话便会是我们敞开心扉，打开心灵之窗的叩门砖，然而现实却存在着许多问题，带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现，卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确的错误更是层出不穷，这不仅会闹出很多笑话，而且也有损全我们当代大学生的形象。

作为一名现代的大学生，必将会面临着工作的选择或是进一步的深造，但无论如何，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。试想你会操着一口乡音和别人交流吗？这就要体现作为一名合格的大学生所需的素养！

随着时代的发展，社会的进步，

网

我的演讲完毕，谢谢大家！

老师不普通篇三

早读是学校漫长一天的开始，对于普通高中老师而言早读具有重要的意义。在这段时间里，早读不仅是学生休息心情的栖息地，更是老师们与学生之间加深沟通的契机。在早读的过程中，老师们不仅能够了解学生的思想动态，更能够向学生灌输积极乐观的人生态度。下面，我将结合个人经验和体会来谈谈普通高中老师早读的心得体会。

第二段：关注学生情绪。

在早读时，我常常观察学生的表情和神态。有时候，他们可能会因为一些事情而心情低落，此时作为老师，需要用温暖的目光去倾听他们的心声，让他们感受到对他们的关怀。同时，我也会结合学生的表情和眼神，判断他们是否有困扰和问题，及时给予帮助和引导。这种关注不仅能够让我更好地了解学生的需求，也为我和学生建立了更加亲密的师生关系。

第三段：选择正确的读物。

早读的目的是培养学生的阅读兴趣和习惯，为此我会精心挑选适合学生的读物。一方面，我会根据学生的年龄和学科特点选择相关的书籍进行推荐；另一方面，我也会根据学生的兴趣爱好选择不同类型的读物，为他们搭建一个广阔的阅读世界。早读的读物选择应当多元化，覆盖文学、科普、社科等不同领域，让学生在阅读中感受到乐趣和收获。

第四段：培养学生的方法。

在早读过程中，我也关注着学生们的阅读方式。我发现有些学生不善于加深理解，只是流水线式地读完书籍，没有深入思考和分析。为此，我会将一些有思考性、有难度的问题以及读后感和心得写下来，与学生分享，引导他们在阅读过程中思考问题、总结经验。此外，我还会通过一些课堂互动形式来帮助学生加深对所读书籍的理解，培养他们的批判性思维和分析问题的能力。

第五段：给学生启发和帮助。

在早读结束之后，我会精心准备一些文字或者格言，与学生们分享。我希望通过这些句子的启迪，给学生正能量的触动和心灵的鼓励。这些句子可能是名人名言，也可能是自己的体会，但都是为了让学生们在一天的开始时感受到快乐，保持积极的心态。同时，我也会鼓励学生们提出自己的问题和困惑，在交流中给予他们适当的答案和解决办法。这些启发和帮助不仅能够让学生得到启示，也会进一步增强我与学生的亲近感。

总结：

普通高中老师的早读心得体会需要着眼于学生的情绪关怀，选择适当的读物，培养正确的阅读方式，并给予学生启迪和帮助。早读作为师生交流的桥梁，在培养学生的阅读兴趣和习惯的同时，也为师生搭建了更加亲近的关系。通过在这个过程中的努力，我们可以培养积极向上的学生态度，让学生更好地成长与发展。

老师不普通篇四

作为一名小学普通老师，我始终保持对党史教育的重视和热爱。通过学习党史，我深刻认识到党的光辉历程对于祖国和民族的重大意义，也深刻感受到党的优良传统对于我们小学教师的指导意义。在这篇文章中，我将就个人在学习党史中的心得体会进行总结。

首先，学习党史让我更加珍惜今天的幸福生活。党史教育让我看到了我们党领导下中国发生的巨大变化。我了解到中国在国共合作与抗日战争中，凝聚力量，坚决打败了日本侵略者。我看到了新中国的诞生，看到了改革开放带来的繁荣昌盛。凭借着这些强大的成就和进步，我们无比幸福地生活在今天。正是因为党的领导，我们才能够享受到这样和平、稳定的社会环境，拥有这样美好的物质生活。我时刻保持着感恩的心态，将幸福生活传递给我的学生，并教育他们珍惜今天的幸福。

其次，学习党史激励我不断进取，为教育事业贡献力量。在党史中，我们看到了一代又一代党的先烈为了国家和民族的解放、独立和富强而奋斗的事迹。他们在最艰难的时刻坚持理想信念，毫不动摇地向前奋进。他们为了救亡图存、改革创新，付出了巨大的牺牲和努力，为我们树立了崇高的榜样。这些英雄事迹深深地打动了我，让我明白我作为一名小学教师，有责任为下一代树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们爱国、敬业、诚信的品质，为教育事业贡献自己的力量。

再次，学习党史加强了我作为一名共产党员的使命感。作为一名普通小学老师，我始终坚守初心，坚持党的宗旨，将“为人民服务”作为自己的行动准则。我在党史中感受到了党的先辈们对民族解放和人民幸福的无私奉献，也学到了党的领导干部们对党和人民事业的廉洁奉公。作为一名共产党员，我要时刻保持对人民的忠诚、对职责的担当，努力履行好教育者的职责，为培养更多的人才、建设更美好的社会贡献自己的力量。

最后，学习党史让我更加明确了小学教育中的责任与使命。党史教育中，我学到了许多教育智慧和经验。我明白了科学的教育方法、班级管理、学生心理辅导等对于小学教师来说都是重要的。同时，党的优秀传统和丰富经验也为我指明了教育的方向。我要树立正确的教育理念，关注每一个学生的发展，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力。我要从党史中获得力量和智慧，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，努力奋斗。

总之，作为一名小学普通教师，在学习党史的过程中，我感受到了党史的伟大魅力和教育意义。我不仅深刻认识到今天幸福生活的来之不易，也明白了自己作为教师的责任和使命。我会将党史中的智慧和精神传递给学生，引导他们树立正确的人生观和价值观，为中华民族的复兴和社会主义现代化建设贡献自己的力量。

老师不普通篇五

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是中国人，我认为普通话是世界上最美的语言，我为我能讲一口流利的普通话儿骄傲。因为我们的普通话读起来字正腔圆，朗朗上口。你看一篇篇文章，你用普通话朗读，有时舒缓柔美，有时激情澎湃，是多么令人陶醉的事啊。

关于普通话，下面我为大家讲一个发生在我表妹身上的事。她想当导游，她常常自认为会讲一口流利标准的.普通话，没想到蒙古旅游时，一个老外竟当了一回她的普通话老师。正好碰上几个美国人，她想趁此机会练练英语口语，便自告奋勇给他们当导游。谁知这几个老外摆摆手，用不大流利的普通话说：“小姐，咱们说普通话吧，中国话很美！”我听了有点儿失望，但更多的是自豪，于是我非常尽心地用普通话为他们介绍我们的每一个景点。然而，当我用“剽（biao）悍”一词来形容我们演出团的一个蒙古族小伙子时，一个老外一本正经地纠正道："不对。不对，小姐，这个词应该念’剽（piao）悍’，而不是读’长膘’的那个’膘’的音。"我听了大吃一惊——这个蓝眼睛，高鼻子的老外竟想当我的普通话老师但我不愿扫了他的兴致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，当我翻开词典时，居然真的是她错了。她当时羞愧极了。

也许有人会说，一个字说错了算什么那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭，我们可不能这样看，普通话是我们国家的统一语，每一个中国人都应该讲好它，何况我们是常州建设成旅游观光城市，你看恐龙园、淹城、嬉戏谷，花博会都迎来了五湖四海的客人，甚至是外国人，我们要告诉所有的人这里有世界上最美的景观，而且还要告诉他们，在这里，您处处都能听到世界上最美的语言——标准的普通话！

语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗在这里，我不由得想起了我的家庭。到了我们这个时代，普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位——它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！

当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！我想，当我也做了母亲，我一定也要像当年我的母亲那样，最先教孩子的不是方言，也不是外语，而是最标准的普通话！

在中学时，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言，在这里，我也要说：让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！

老师不普通篇六

尊敬的领导：

由于学校对我能力的信任，使我得以加入xx高中，自从入职以来，我一直都很享受这份工作。无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。并在短短的两年半间里获得了许多的机遇和挑战。经过这两年半在学校从事的物理教学和班级管理工作，我在教育教学管理领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激。

我老家在山东农村，母亲在我一岁时病逝，父亲和我两人相依为命。我今年已经二十八岁，而我的父亲今年已经七十岁高龄，他盼望我能早日成家。由于我的爱人在深圳，两人两地分居，诸多不便，爱人的父母希望我们在一处工作。因此，我不得不向学校提出申请，并希望能于xx年x月x日正式离职。希望学校能早日找到合适的人选接替我的工作。

对于由此为学校造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望学校能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

此致

敬礼!

辞职人：

日期

老师不普通篇七

读书这么多年来，教过我的老师很多我都记不清楚了，不过，至今还使我永不忘怀的是教我小学三年级数学的李老师，那年他是我们的班主任，很多年都过去了，在那间乡村的小学里李老师还在默默地执教着，像春天般的雨露滋润着山里的花蕾，就是他使我在学习生活中发生一百八十度的转变。

记得在小学三年级以前，我是在村里的一间小学就读的，说是小学只不过是有一到二年级的学校，在那里，可以说我的学习成绩最差的，差得连十分都考不了，爸妈都说为什么生出一个这样笨的孩子，教师也说我是个笨蛋，在教师眼里，我已是个无可救药的“花头”了，那时我总是和几个“哥们”滚在一起，不管三七二十一 经常到村边的江边去游泳、去钓鱼，不过，我那几个哥们的学习成绩总在60分以上。那年教我们二年级的老师是新来的，姓朱，很凶，我总是成为他攻击的对象，有一次，朱老师在黑板下画一个时钟，问我时钟的指是什么时间，我全然不知，每答一个不知道，就挨打一下，一节课下来，一数竟有10条鞭痕，我气极了，我连连骂他是死“牛”，我还扬言要报复他。因为那时我的身体已痛极了。后来，我虽然没有去报复他，不过，他给我那纯真的童年留下了无比的痛恨。

再后来，我就到一公里外的学校去读三年级，在那里，我遇到了解我的救星，那就是我最尊敬的李老师，李老师很了解我，他从没打骂过我，李老师谆谆的教导使我一天一天的进步，记得第一次考试我得了30分，里面还有很多水分。放学了，李老师叫我到他房间，我以为他要打骂我，他带着慈祥的笑容，慢慢地和我谈心。他谈到了我的过去说我学习差并不是我笨，说我很聪明，只要努力，会赶上同学们的。经过那么一次谈话，我第一次感受到了教师的爱。也从此，我慢慢地克服了一些贪玩的.习惯。第二次考试我竟得50分，而且是我真真实实的成绩，李老师在班上特别表扬了我，我快乐极了，因为那是我第一次得到了老师在班上的表扬，从此，我领略到了学习的乐趣。我学习变得更加刻苦了，我的学习成绩就这么一天天的进步了，期中考试我跃进前十名，期末考试我又进入了班上的前五名。当我第一次站在领奖台上时，我流泪了。我深深地懂得我的这个成绩是来之不易的，里面有着李老师的不少心血呀！

很多年过去了，现在我进入了师范学校读书，并且就要毕业了，我的唯一上愿望就是回到那间曾经哺育过我的山村小学，回到那间有着一个两鬓斑白的李老师的山村小学，我要和他奋斗在同一条战线上，像他一样用爱心哺育着更多像我这样的孩子。

老师不普通篇八

20xx年9月15日至21日是第18届全国推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。为认真贯彻落实教育部等九部门联合下发的《关于开展第18届全国推广普通话宣传周活动的通知》（教语用[xx]xx号）和xx市教育局关于《开展第18届全国推广普通话宣传周xx市系列活动的通知》的通知精神，大力提倡“说普通话，写规范字”，充分发挥学校在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合我校实际情况，特制定本届推普周系列活动方案。

全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，提升我校师生的语言文字应用能力，增强我校师生社会语言文字应用的法制意识、语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进社会语言生活和谐健康，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，构建文明和谐的书香校园。

为确保推普周工作顺利开展，特成立xx外国语学校“推普周”工作领导小组。

（一）组长：xxxx。

（二）副组长：xxxx。

（四）成员：年级主任：xxxx部门主任：xxxx“推普”办职责为组织、督促、检查“推普”工作，制作活动方案，收集各种材料、做好汇报总结。

做好宣传，扩大普通话、规范汉字的影响力；增加《国家通用语言文字法》的校园知晓度。

精心策划，力求实效，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教育教学等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。

通过开展各具特色、形式多样的宣传教育活动，规范语言文字，加强中华民族优秀文化传统教育，促进校园文化建设。将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的目标。

围绕“说好普通话，共圆外校梦”的活动主题，多渠道开展“推普周”的舆论宣传和实践工作。

（一）宣传工作。

印发语言文字规范化政策法规资料《国家通用语言文字法》（科研处）。

设立校内语言文字规范化宣传展板2块，悬挂宣传条幅5条，在全校师生中掀起说普通话，用规范字的热潮。（校办、总务处、科研处）。

展板2块：第1块展板：热爱祖国语言文字构建和谐语言生活（附：参考图如下）image002底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。宣传语“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”要求：深红加粗。

第2块展板：《国家通用语言文字法》（附：参考图如下）image004底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。文字要求：蓝字，三竖栏排版，确保喷绘效果清晰、无错、别字。条幅5条：

条幅文字内容悬挂位置。

第1条说普通话写规范字，用文明语做文明人1号和2号楼之间连廊。

第2条普通话同青春携手，文明语和时代并肩。2号和3号楼之间连廊。

第3条构建和谐语言环境，营造共有精神家园。3号和实验楼之间连廊。

第4条说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。4号和5号楼之间连廊。

第5条使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统灯光球场南入口处。

备注：上述2块展板和5条条幅，国庆假期间校办负责制作完成，10月7日总务处负责安装，确保10月8日早上展板及条幅摆放和悬挂到位。

利用电子屏幕滚动显示推普口号、推普主题等，营造宣传氛围。（信宣处）。

电子屏幕滚动显示如下内容：xx外国语学校第18届全国推广普通话宣传周（固定）说好普通话，共圆外校梦。（滚动）积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。（滚动）普通话同青春携手，文明语与时代并肩。（滚动）沟通，从普通话开始。（滚动）师生齐心共推普，文明和谐外校人。（滚动）备注：请信宣处负责落实，10月8日早上大屏开始滚动显示以上内容。

利用校园网进行及时广泛的宣传，扩大宣传普及的范围和影响力。（校办、信宣处、科研处）。

备注：信宣传负责在校园网首页制作“推普周”logo，并滚动显示。校办负责将推普周系列活动方案挂在校园网上（“推普周”活动方案内容由科研处提供）。

发出致家长的一封信，引导广大学生当好家庭、社区的推普员，以学生带动家长，提高家长的普通话水平，开展群众性宣传和咨询活动。（科研处）。

（二）实践工作。

书法比赛（七年级负责落实）。

协作体：七年级、校办、总务处“书法比赛规则”由年级协同语文组自行制定，比赛时间、地点由年级自行安排，比赛规则、时间、地点、获奖结果等活动安排随活动总结（保存过程图片资源）一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。

开展主题为“我与普通话”的征文活动（八年级负责落实）。

协作体：八年级、校办、总务处“我与普通话”的征文活动规则由年级协同语文组自行制定，比赛时间、方式由年级自行安排，比赛规则、时间、方式及获奖结果等活动安排随活动总结（保存过程图片资源）一并报送科研处。活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。如果需要征文稿纸等活动资源，请总务处予以协助。

开展校园内外，“啄木鸟在行动”挑错字活动(高一年级负责落实)。

协作体：高一年级、校办“啄木鸟在行动”挑错字活动的时间、地点年级自行安排，活动时学生穿校服、佩戴“啄木鸟在行动”袖章。在校外活动过程中，年级需安排教师全程带队，确保学生安全。及时采集活动过程中的图片信息。袖章由校办负责制作，年级需提前上报袖章数量给校办。

开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责落实）。

协作体：高二年级、校办、总务规范试卷评比细则、时间由年级自行制定，活动成果需制作成展板在校园醒目位置展示，展板制作事宜请校办及总务处予以协助。

备注：

(1)请年级安排专人负责全程落实“推普周活动落实“工作。协调会后将名单报科研处张xx老师（xxxx）。

(2)凡成果展示涉及展板的，务必将展板“全幅拍照”保存为图片，随总结一并上交。

(3)各年级活动自行制定的活动规则、活动计划作为过程材料随活动总结一并报送科研处。

积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力。

普通话同青春携手，文明语与时代并肩。

沟通，从普通话开始。

师生齐心共推普，文明和谐外校人。

书法比赛（七年级负责实施）。

班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

开展主题为“我与普通话”征文活动（八年级负责实施）。

班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

开展走进社区，“啄木鸟”挑错字活动（高一年级负责实施）。

班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

开展学生规范试卷评比活动（高二年级负责实施）。

班级组织奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个；个人奖：一等奖10个，二等奖20个，三等奖30个。

年级组织奖。

一等奖1个，二等奖1个，三等奖2个备注：所有奖项汇总后，报送科研处，由学校统一颁发获奖证书。

八、具体实施时间段：9月5日-9月14日，宣传启动阶段；9月15日-10月15日，各年级实施阶段；10月20日，各年级上报活动总结阶段。备注：各年级“推普周活动落实“负责人，将本年级活动总结（含文本材料、图片资料等）于10月20日前，打包发送到科研处邮箱：

老师不普通篇九

各位老师，同学们：

大家好！

经国务院批准，自起，每年9月的第三周为全国推广普通话宣传周。今年9月第三周，是第17届推普周，时间定为20xx年x月xx日至x月xx日，本届推普周宣传主题为：“推广普通话”。

有人说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。我国是一个多民族、多方言的国家，普通话是我们国家和民族的通用语言，是情感的`纽带，沟通的桥梁。语言是一个民族的声音，推广普通话有利于增进各民族、各地区的交流，维护国家统一，增强中华民族的凝聚力。

现在，我们正在举全市之力，创建全国文明城市，而营造一个良好的语言文字环境，实现语言文字规范化，对建设一个“精致大气之城”的现代化铜陵有着极其重要的意义。学校是“说普通话，写规范字”的重要阵地，在校园内使用普通话，既可以提高交流效果，又可以美化校园育人环境。

同学们，在推普活动的同时，从我做起，说好普通话，用好普通话，人人做学习的主人，学习语言文字，充实文化底蕴，提升校园文化品位，弘扬中华优秀文化。

谢谢大家！

老师不普通篇十

尊敬的甘老师：

您好！首先，非常感谢您一直以来对我的信任和关照，同时，致以我深深的歉意。

此时此刻我怀着极其复杂而又愧疚的心情写下这份辞职信。现在由于我的一些个人原因，无法再为班级做出相应的贡献，因此请求允许离开，正式提出辞职申请。

一段时间里，我认真回顾了这两个月的工作情况，觉得能为班级同学服务是我的幸运。竞选班委的时候同学们很信任我，并支持我担任心理委员一职。我在深感荣幸的同时也认识到了自己肩上的重责。

在这里，我有过欢笑，有过收获。平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有找到依靠的感觉。

可我并不能算一名合格的学生干部。因为我的工作能力不是最强的，学习成绩也不是最好的，对此我是既感惭愧又感无奈！由于我是学平面设计的，课程比其他专业的同学多，学习任务和作业也相对增多，我一面想努力学习对得起父母对得起老师，一面又想为班级服务，古人云“鱼与熊掌不可兼得”。因为我的能力有限，难免顾此失彼。这种无力感愈发强烈。在下半个学期，学习任务更加繁重，还需准备四级考试。我觉得以我的能力并不能很好的协调学习和工作的'关系。因此，经过长时间的反复思考，我决定离开曾经为之付出努力和热爱的学生组织，全身心投入自己的学业当中，尽自己最大的力量来实现学习上的目标。

在担任心里委员的这两个月里，我很努力的去做了，但是，却没能为同学，为学生会真正做出了实事，这一直是我最难过的事情。因为自己的能力和认知有限，没有做到让您满意，辜负您的期望。在之前的工作中有什么失误与不足的地方，我只能衷心的说声抱歉，请您原谅！希望我的离开，能让其他比我更优秀的同学在我原本的岗位上为老师，为同学作出更大的贡献的同时也得到锻炼提高的机会！

担任28班心里委员，是我大学生活最精彩的一面，也是我的幸运。我很遗憾不能为28班辉煌的明天贡献自己的力量。但我坚信28班会越来越好！

此致

敬礼！

辞职人：xx。

xxxx年xx月xx日。

老师不普通篇十一

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！

今天我很荣幸能代表全体同学站在这里演讲。我演讲的主题是《推广普通话，圆梦你我他》。歌是美的，因为歌里有动听的音符；画是美的，因为画里有鲜艳的色彩；普通话更是美的，因为它陶冶了我的情操，使我收获了成功的喜悦。语言是一个民族的声音。从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立世界民族之林的'需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景的人与人沟通与交流的需要。

普通话是我们国家统一的语言，每一个中国人都应该说好它。普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁，如果我们大家都学普通话，用普通话与大家交流，彼此间建立了深厚的友谊，那么普通话就是我们友谊的桥梁。

在我们身边，那些因为南腔北调，语言障碍所造成的麻烦与笑话还会少吗？记得有个叔叔是南方人，标准的北方身材，但是话一出口，却令人大跌眼镜。比如，天冷了，他本来想叫人出入关门，却说成“粗鲁关门”，结果，惹得大家笑了个人仰马翻。像这类因语言障碍而影响交际的事儿，在我国各地时有发生。有这样一个笑话，一位北方顾客来到广州一家“北方饭店”，问服务员有没有“包子”，服务员转身拿来报纸，问有没有“大肥鸡”，服务员却热情地说“搭飞机还早呢，吃过饭去也不迟。”结果顾客愤然离去。

象这类因语言障碍而影响交际的事，在我国各地时有发生。我国幅员辽阔，人口众多，语言繁杂，各地方言之间差异很大。社会的发展呼唤我们大力推广普通话，促进语言规范化。我们是未来的接班人，普通话和我们的祖国一样，在国际上有着越来越显着的地位。

普通话，它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国朋友学习的热门语言。它已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣与昌盛。它让我们骄傲，它让我们自豪，它让我们在外国人面前扬眉吐气！

在此！希望全体同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，带动身边的亲人做起，使普通话成为我们生活，工作的主要交流工具，让我们利用普通话和谐融洽地融入四中这个美丽的大家庭！

我的演讲到此结束，谢谢各位的聆听！

老师不普通篇十二

每一个人都拥有自己的梦想，有的人的梦想很伟大，有的人的梦想很微不足道，我的梦想就是那微不足道的，虽然呢，很简单，但还得付出自己的努力。我的梦想也是当一名普普通通的人民教师，教出一批值得优秀的中国子孙，让他们懂得报国，懂得知恩图报，懂得孝顺自己的父母，懂得尊敬他人……让他们在祖国的大地上发扬光大，让他们在祖国的大地上创建美好的未来。

当然，这并不代表所有的教师都是好的，也有一些不好的教师，把那些不好的老师不代表所有的老师都是差的，我们不能凭一个人去取决所有的人。

我希望，我们大家都可以把教师这个名称记在心中，我们每一个人生来都是平凡的，生来就没有伟大的人，但我们可以去改变我们自己的命运，教师也都是一样的，他们从一个普通人慢慢的变成了一个人民教师，可见他们付出了多大的努力。他们也跟我们是一样，刚出生也是不会说话，不认识字，但他们慢慢的长大了，心中也就有了一个梦想，他们的梦想都是一样的，那就是当一名教师。他们在这个路途上付出了多少艰辛，付出了多少辛苦，付出了多少汗水，但他们从来都不轻言放弃。

他们刚到学校任职的时候，谁也不认识，他们所担心的就是怕学生不听话，怕学生捣蛋，但他们鼓起勇气去面对我们，认识我们。

同学们，请尊重你的教师吧！教师虽然不是我们的父母亲，但他们早就已经把我们看做他们的亲生孩子了，否则他不会对你的学习和安全那么上心的。

老师不普通篇十三

第一段：

每天清晨，橙黄的太阳升起，柔和的光线洒在教室里，满载着新的希望和期待。对于一位普通高中老师而言，早读是一天工作开始前的重要环节。通过早读，老师能够激发学生学习的兴趣，培养他们良好的学习习惯。我亲身经历了几年的早读活动后，深深体会到早读对学生与教师的重要作用。

第二段：

早读对学生的影响不仅仅停留在知识的点滴，更重要的是塑造了学生健康的心理状态。在这个快节奏的社会中，学生承受着巨大的学业压力和外界的各种干扰。早读时，我会选择一些鼓舞人心的故事、励志的诗歌或者温馨的笑话来分享给学生。健康积极的心态是成功学习的基础，通过早读，我希望能够帮助学生走出困境，树立信心和勇气，为他们提供一个积极向上的学习氛围。

第三段：

早读对于教师而言，更是一次展示自我教学理念与风采的机会。我喜欢通过早读活动来传递我对教育的热爱和对学生的关心。在诵读经典文章的同时，我会加入一些自己的思考和感悟，与学生们进行交流互动。这样的互动，不仅能够拉近师生之间的距离，也能够让学生更好地理解和接受我的教学理念，形成对学习的认同感。

第四段：

早读也是一次培养学生的综合素质的机会。通过选择多样化的内容，我鼓励学生在课外阅读、音乐欣赏、艺术鉴赏等方面进行拓展。早读时间可以作为学生自主学习的时间，每周轮流一个学生可以自愿带来自己钟爱的一本书，或者分享自己喜欢的乐曲，甚至是自己的文学作品。这样的方式不仅能够培养学生的综合素质，也能够增进学生之间的交流与合作。

第五段：

通过几年的早读实践，我深刻认识到早读在学生和教师的日常教育活动中所扮演的重要角色。早读不仅仅是把文字变成声音，在交流中也是心与心的碰撞。通过早读，我与学生们建立了深厚的情感纽带，也让我在教育的道路上深感成就与满足。未来，我会继续坚持早读活动，并加以创新和改进，让它真正成为打开学生智慧的一扇大门，同时也成就自己作为一名教师的价值。

老师不普通篇十四

于是，你很生气。

其实，我和别人一样，一切都很好。

和别人一样，我也是一处风景，

我也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，

甚至有别人未见过的一棵小草，

甚至可以有别人未听过的一阵虫鸣……。

做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热散光；

做不了大树，就做小草，以自己的绿*装点大地；

做不了大河，就做泓溪，用自己的甘甜滋润田野；

做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必须做最好的自己。

平凡有什么，关键是脚踏实地的做好每一件事。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

这世上一定要有平凡的人，

平凡的人做的事，不普通。

老师不普通篇十五

记得有一次，我和妈妈准备去青城山旅游。早早的我们起了床，准备去爬青城山，我们大口大口地喘着粗气，爬的速度很慢，突然我被撞了一下，原来是一位中年伯伯，矮个子，身体很结实，皮肤黑黝黝的，目光炯炯有神的注视着前方——挑山工。他正担着两大袋水泥，艰难地挪动着向前的步伐，只见他放下担子，粗声粗气地说：“小妹妹，刚才撞到你了，对不起。”“没关系”我微笑着回答了他。见他如此平易近人，妈妈笑嘻嘻地和他交谈了起来。

老实憨厚的挑山工沉默寡言，一问一答，他说他干这行已经干了13年了，他担过水泥、蔬菜、鱼肉等，我问他：“伯伯，你到底担了多少东西啊？”他沉默了一会儿，然后说：“我担断了50多根扁担。”

不一会儿，挑山工要继续上山了，他挑起重物，艰难的往前走着……。

简而言之，我们应该尊敬普通人，尊敬天下一切诚实的劳动者。

老师不普通篇十六

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

3.详略安排不当，主次不够分明。

4.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

1.中心不够明确，立意不够清晰。

2.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

4.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

老师不普通篇十七

普通老师是指在学校担任教学工作，没有特殊职位或权力的教师。我们常见的小学、中学、高中老师都是普通老师。他们每天投入大量时间和精力，为学生的成长和发展付出了很多努力。作为一名普通老师，我想分享一下自己的心得体会。

作为一名普通老师，我每天的主要工作是为学生授课、批改作业，并且与家长、同事沟通合作。在教学过程中，我需要制定教学计划、教学方案，合理分配时间和任务。同时，还需要不断提高自己的知识水平和教学能力，为学生提供更好的教育服务。为此，我会花费很多时间和心思在课程设计和知识准备上。

普通老师的职责和使命是培养学生的综合素质和价值观念，帮助他们获得知识和技能，为未来的发展奠定基础。作为教育工作者，我们要不断改进教学方法和手段，创新教育模式，让学生在快乐学习的同时掌握知识和技能。我们也要注重学生的品德和性格培养，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。

虽然作为普通老师，自己的职位并不高，但是在教学工作中，我获得了很多成就感和满足感。每当看到学生在我的指导下获得进步，取得优异成绩，我感到非常欣慰和自豪。在教学工作中，我还学到了很多与学生相处、沟通方法等方面的技能和经验。这些技能和经验对我的个人发展和职业成长也非常有帮助。

作为一名普通老师，我将继续努力提升自己的教学能力和素质，为学生提供更好的教育服务。同时，我希望能够与同行分享教学经验，共同探讨教育教学的难点和热点问题。最终，我希望能够在教育工作中取得更高的成就，为学生的成长和发展贡献更大的力量。

总之，作为一名普通老师，我深知自己的责任和使命，也清楚自己未来的发展路径。我坚信只有不断学习和提高自己的教学能力，才能够为学生提供更好的教育服务，为教育事业的发展贡献更多的力量。

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