文化遗产是一个国家的瑰宝，我们应该努力保护和传承好我们的传统文化。怎样提高自己的写作水平是许多人关心的问题，我们可以多多练习和积累。看看以下小编为大家准备的总结范文，或许能够给大家一些灵感和思路。
以礼物为题目篇一
明天就是教师节了,我们班的同学都在商量着明天该送什么礼物给班主任李老师,大家议论纷纷,有的说送贺卡,有的说送书,有的说送笔......
听到大家的议论后,顿时一件件往事在我脑海里浮现了.记得有一次,放学后,我晚才回家,可我准备走的时候,班主任李老师还在批改作业本,还带着老花镜,李老师真辛苦啊;又有一次,李老师感冒了,咳嗽的很厉害,连说话的声音都变了,可李老师依然来上课,那节课,同学们都很认真听李老师讲课;还有一次,我在学校不远的联和河游泳的时候,脚抽筋了,整个人都往水下面沉.是李老师及时把我救了上来,还把我背到医院......李老师真好啊!我明天一定要送一份特别的礼物给老师.
第二天一早,我在学校旁边那条小河的小山坡上摘了一些最香的.最美丽的菊花，准备送给老师.
我来到李老师的办公桌的窗户上，窗是打开的，在窗外，我看到李老师的办公桌上整齐地摆放着地球仪.墨水瓶.笔筒....打开的语文书上摆放着李老师的老花眼镜，我想：老师，您昨天一定又是很晚才休息了.我把菊花插在笔筒上，看到旁边的日历已经翻到九月十日，我仿佛看到班主任李老师走进来，看到笔筒上的花，开心地笑了....
老师像辛勤的园丁，培育着我们这些花儿，我似乎看到了花儿在园丁的精心培育下茁壮地成长....
以礼物为题目篇二
“唉，该送什么礼物给她呢？什么礼物最好呢？好烦啊！”下个星期六，就是我好闺蜜的生日了。她是我最好的朋友，应该送什么礼物呢？如果送些便宜的地摊货。又怕她觉的我小气，可是太贵的东西我又买不起。这么办啊？这时妈妈走了过来说：“那你就自己做一个礼物送给她呗。”对呀，我可以自己做一个礼物送给她。我怎么没想到呢？自己做的无论好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不会嫌弃的。那我就做一只笔送给她吧。
我先跑到超市买完了材料。材料有：彩纸、吸管、彩色笔、漂亮的珠子和最后一种东西，那就是线，买完东西，我就赶紧跑回了家开始做。因为我的时间没有多少了。我把书桌整理了整理，把材料都拿出来，嗯，应该先做什么呢？要不就先做笔身吧！拿个吸管和一张彩纸，把彩纸捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。这样笔身就装饰好了，接下来我要做笔头了，弄一个尖尖的笔头，可是我怎么捐一卷不好，废了我好多的彩纸呢。我就多试了几次，终于卷好了。把笔头粘上去，就快做好了，现在我们把笔头剪出一个小洞。把笔芯放进去封住笔头。现在就开始装饰吧，画一个漂亮的蝴蝶结，剪下来，贴在笔身的最顶部，然后把珠子用线穿起来，两三颗穿一串。然后再把这些珠子给贴在蝴蝶结上，弄好，这样一只漂亮的笔就做好了。第二天我把这个生日礼物送给我的好朋友。我跟他说这是我自己做的。他看到这个礼物，感觉很高兴。看到他这么高兴，我也感觉很开心。因为他喜欢我做的礼物。今天真开心呀！
生日礼物不在于贵重，在于的是心意。我的生日礼物虽然不怎么好看，但她还是很喜欢。
以礼物为题目篇三
教师节快到了，嗯，送什么礼物好呢?对了，送鲜花!可是没几天花儿就会谢了。那，送假花，它不会凋谢，可是又缺少生机!哎，想表达一下对老师的敬意都这么难哪!我冥思苦想，挖空心思，就是想不出送什么才好。妈妈笑眯眯地问我：“宝贝儿，你又有难题了吗?我帮你解决!”我愁眉苦脸地说：“教师节快到了，我却不知道要送什么东西给老师。”妈妈神气十足地说：“嗨，这还不简单?走，我们去花鸟市场看一看!”说完，我和妈妈就去花鸟市场。
市场里有很多花花草草，我们在一家店里停下。这家店的老板跟我们介绍了很多的花草，什么要晚上浇水，早上浇水……要是把这些花送给老师，不是增加老师的负担吗?妈妈说：“我们要有生机的、绿色的小盆栽，很适合送老师的!”老板说：“哦，这种有，你早说嘛!”老板捧出一小盆草，叫长青苗，一株一株地整齐划一地挺立着，就像小竹子一样，一年四季都是青的，土壤上还铺着一层雪白的小石子，小盆是陶瓷的，白色的底，蓝色的花纹，很雅致，和翠绿的长青苗配在一起，很别致。我说：“好了，就要这个了!”我用我的零花钱买了两盆长青苗，兴高采烈地回家去了。
教师节那天，我一早就到了学校。我小心翼翼地拿着两盆长青苗到俞老师办公室门口。俞老师正好来了，我把一盆长青苗送给俞老师。俞老师高兴地说：“啊，真好看，能给老师的办公室增添不少生机呢!”我心里美滋滋的。
我又到斯老师办公室，看看斯老师不在，就悄悄地把长青苗放在桌上，高兴地回教室去了。
一颗红心，两袖清风，三尺讲台，四季用心，学富五车，汗水换来桃李满天下，真情换来徳艺双丰收!祝俞老师和斯老师节日快乐!
以礼物为题目篇四
我很庆幸上了这辆公交车，这教会了我人与人之间的礼。
“吱呀”公交车停站了，我抬头看，人们不懂礼貌的争着抢着上车，一个老大爷蹒跚地走上来，他差不多年近70了，脸上的一道道深浅的皱纹，显示了他的苍桑。
车上早就人满为患，车也因沉重而慢吞吞地走着，老大爷只好站在后面，而我依然面不改色的，跷着二朗腿，玩着手机，时不时还笑出声来，无意间抬起头，猛地发现瘦弱的老大爷竟站在我旁边。
我心想：我是小学生应该懂礼貌，给老大爷让座。可是，让座了，我就要站着，我的内心很是矛盾和纠结。
就在我拿不主意时，一个坐在我后面的姑娘突然站起来。那姑娘长的可真俊：一双清澈明亮的大眼睛，高挺小巧的鼻子，樱桃小嘴。她扎着高高的马尾，给人青春活力的感觉。
她笑着对老大爷说：“大爷，您坐吧！”老大爷憨厚的笑着：“谢谢你啊，姑娘，我站着没事的。”姑娘爽朗地说：“没事儿，老大爷，您坐吧，我们年轻人应该多站站。”老大爷笑着做了上去，姑娘露出了笑容。
她们的对话我听的一清二楚，我的脸一阵通红，对刚刚不让座的行为很是羞惭，我决定也要让座。
我的心里很是焦急，在座位上如坐针毡，终于一个老大爷进来了，我立即向他让了座，看着满脸笑容的老大爷，我的心里也甜滋滋的，正如俗语“赠人玫瑰，人留余香。”
我应该感谢那位陌生的姑娘！他用行动告诉我：在人与人之间的交往礼是不可少的，我们应该以礼待人，不能自私地只考虑自己，也要替需要帮助的人多多考虑。当别人需要帮助时，我们应该伸出援助之手。
以礼物为题目篇五
昨天上午，新来的大学生小李从收发室带回一张《包裹领取通知单》，我很奇怪，因为没有谁说要给我寄什么。
去年，也是生日这天，我痛苦地躺在沙发上。三天前一个意外，我右手粉碎性骨折。当时父亲病逝刚刚一个月，我还没有从悲伤中走出来，身心的痛使我和很爱儿女的母亲都忘记今天这个特别的日子。晚上7点半，“丁冬…”的门铃声送来两位不速之客——高中同学荣和兰，她们带着生日蛋糕和微笑来到我的身边，同时也带来珍藏已久的同学之情。
不要以为我就是一个幸福的人儿。其实我没有美满的婚姻，也不曾拥有真挚的爱情，我至今还在这条道上寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄戚戚。
和阿方相处，一点也不会觉得累和闷，因为我发现和他有说不完的话题。一些生活当中被大家忽略的细节，原来他和我一样，是如此地用心去感受。
这个包裹不仅带给我惊喜，还有温暖和感动。我不记得何时告诉过阿方生日，他记住了，而且在给我生日祝贺之前没有一丁点的透露，我忽然觉得自己是那么地幸福。
礼物意想不到，但惊喜可以事先安排。
让人惊喜的礼物，必然不是件普通的礼物，它值得爱他的人永久珍藏。
以礼物为题目篇六
为奶奶赶制生日礼物。
吉林省九台上河湾中心校三年一班梁丰韵因为奶奶是二月二十九日的生日，每四年才能过上一个，所以我要让奶奶过一个小学生作文大全。
我真是绞尽脑汁，做什么呢？对，就为奶奶做一套生日贺卡，我先从网上下载祝寿的图片，又把我从网上发表的作文下载下来，再打上我的名字和祝奶奶生日快乐的话，把这些装在一个我事先做好的十分精致的礼品盒中。
我想，奶奶见到它一定会高兴的，只要奶奶高兴就好！
我祝奶奶生日快乐!
指导教师：吕艳。
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以礼物为题目篇七
那天，我独自漫步在寂静的校园，连空气中也充满了淡淡的忧愁，她在班里并不突出，而与她恰恰相反的是，我的“大名”几乎众人皆知。
在班级里，她似乎是一个不太受欢迎的人，但成绩却很优秀，有很多人暗地里都叫她“书呆子”，可她却充耳不闻，依然我行我素，装作没听见。我竟然要靠近这个别人眼中的“另类人物”吗？心里虽然忐忑不安，但还是想要试试。
当我慢慢地寻找到机会靠近她时，却再一次看到了她那充满冷漠和寂寞的眼神。我的心不由猛地一抖，再次选择了放弃。但不知怎么回事，话还是从我嘴里悄悄滑出：“我们做朋友吧！”说完，我恐惧的闭上眼睛，似乎是在等待她无情的拒绝。
紧接着便是一阵良久的沉默。“好吧！”一句轻柔的话语从她嘴里飘出。我不由一惊，马上睁开双眼，兴奋地拉着她的手，情不自禁唱起了歌来。
从此，我们班又多了一对形影不离的好朋友。
以礼物为题目篇八
早晨，我还在被子里舒舒服服的睡大觉，突然听见外面的小朋友兴奋的说：“下雪了！”“下雪了！”我一听见下雪了，赶紧从被子里爬起来，往窗外一看，“呀！”真的下雪了，我穿好衣服像箭一样冲了出去。天空中的雪花又像鹅毛又像棉花，好看极了。雪花的形状有很多种，比如说它们都是白色的，有圆形的；有花朵形的；还有……。
屋顶上的雪花也很漂亮连圣诞老人都可以住在上面了，屋顶上就是白茫茫的一片，可漂亮了。大地上真是雪白雪白的，呼啸的北风像刀子一样猛刮；树木伸展着光秃秃的枝条。汽车上的雪也挺好玩的，有的时候小朋友就在汽车上画画。
我们经常在外面堆雪人、打雪仗、滑雪撬，可好玩了。
以礼物为题目篇九
听说春天来了，小燕子们穿着黑白相间的燕尾服，就急急忙忙地飞了回来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了!春天来了!”
柳树姐姐在微风中翩翩起舞，这让我想起了贺知章的诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
春雨哗啦啦地下着，像春姑娘纺出的线，落入土地妈妈的怀抱，这让我想起了杜甫的诗句：“好雨知时节，当春乃发生。”
小河上的冰化了，“叮叮咚咚”，像在演奏一首美妙的歌。
小草探出了脑袋，一起给大地穿上一件绿色的衣服。如果大地只有绿色，那多单调呀!花儿们都急急忙忙的赶过来，最先赶过来的是金灿灿的迎春花，紧接着是如火般红的海棠和白如雪的梨花……各种各样的花陆续赶来了。
小蜜蜂和小蝴蝶来采花蜜了，有许多偷懒的小蜜蜂想：那么多蜜蜂，我们不采蜜，不会被发现的，就和小蝴蝶们一起玩捉迷藏。
这就是春天的礼物，如此多姿多彩、美丽动人。我爱这优美的春天!
以礼物为题目篇十
人的一生收礼无数，有的让你开心；有的让你生气；有的让你感动；还有的可以温暖你的心。我也收到过许许多多礼物，在这众多的礼物中，有件礼物与众不同，远远比其他礼物来得珍贵。
记得那是的“六一“，我刚走进教室，雅铃就走过来递给我一个精美盒子。我把盒子打开，发现盒子里躺着一个底座略微泛黄但却晶莹剔透的水晶球，球里有一棵愿望树。这个礼物，我越看越眼熟，两三年前的某一次逛街画面浮现在我的脑海当中：
想到这里，泪珠在眼眶里打着滚儿，感动得不知说什么好，半晌压低了音量：“......没想到你还记得！”“当然啦，因为我们就最好的朋友呀！不过三年前，我担心三年后，水晶球不一定还在那家商店里，所以我三年前就买了这个礼物，它才会有点儿......”雅铃略显尴尬却一脸笑意地说。“那才最宝贵呢！”还未等雅铃说完，我将水晶球紧紧地抱在怀里说道，与雅铃相视一笑。
“千里送鹅毛，礼轻情意重。”是啊！礼物并不是贵的，新的就一定最好，但用心去送的礼物就算再寒酸对我来说就是最特别的。
以礼物为题目篇十一
一年一度的三八妇女节又来临了。这是世界上最伟大的人——母亲的节日。在这个节日里，延陵小学四年级的孩子们从心底里发出：“亲爱的妈妈，谢谢您!”
晨会课上，同学们争先恐后地讲述着十多年来，妈妈对自己点点滴滴的`关怀;日记本上，孩子们用自己稚嫩的但却饱含深情的笔墨表达了对妈妈的深深谢意。
你看，一只枝枝鲜艳的康乃馨，一张张亲手绘制的贺卡，一杯杯热气腾腾的香茶，送到了妈妈的手里;你听：“妈妈，您辛苦了，我的成长倾注了您全部的爱……妈妈，有了您，才有我今天的成绩……妈妈，您对长辈们的爱，对周围人的爱，对我的爱，令我感动，我会以您为榜样，以您为荣……”
妈妈们手中拿着孩子们的礼物，听着孩子们稚嫩的话语，感动得流泪了。她们纷纷来电话感谢学校，感谢老师，让她的孩子长大了，懂事了。
以礼物为题目篇十二
那年冬天，与往常一样大雪纷飞，寒风刺骨。我却看到了爷爷虚弱中带着些许欣慰的笑容和奶奶含着泪花的眼眶，这幅画面让我至今记忆犹新。
太好了！太好了！终于等到爷爷85岁大寿的日子。我怀着激动的心情，带着提前为爷爷准备的生日礼物来到了爷爷家。
三步，二步，一步！离爷爷的距离越来越近了，终于走到了爷爷的身边！羞涩早已被爷爷那柔和的`目光甩到了千里之外。“爷爷！生日快乐！祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！”并且把我提前为爷爷准备的生日礼物送到爷爷手中。听到了我的祝福，看到我送他的一块玉，爷爷露出了如花朵般灿烂的笑容。而另一块玉我则如愿以偿的送到了奶奶的手中。
又是一年的秋天，噩耗传来。亲爱的爷爷去世了！这个消息犹如晴天霹雳，传入耳中。我瞬间意识到再也不能见到爷爷了！也意识到上次是我第一次送给爷爷礼物，也成了最后一次！那时我还小，不敢面对去世的爷爷。我的心里真的很复杂，是见爷爷最后一面还是不见，是面对还是逃避。但最后我却选择了逃避。假如时光倒流，我一定会一个箭步冲上去，再见爷爷最后一面。每次到爷爷家，嘘寒问暖的是谁？每次我在门口无数次徘徊因有条大狗不敢进门，把我带进去的是谁？每次问我吃这不吃喝那不喝的又是谁？是爷爷！顿时我眼前一片漆黑，仿佛世界已与我隔离，想嚎啕大哭一场，可我没有，只有躲在房间里想起爷爷和我在一起开心的场景，默默流泪。
后来，妈妈告诉我，爷爷临走前还带着我送他的那块玉，也是带着这块玉入的土。我明白了，爷爷对我的爱比山还高，比海还深！我送给爷爷的礼物或许我并不在意，但是爷爷却把这快玉当做他一生中最珍贵的礼物。
每当我想起爷爷，心中就万分后悔。我悔，后悔自己当时的选择；我痛，痛恨自己一时的冲动；我恨，恨自己没见爷爷最后一面，成了我终身不可原谅的一件错事！
八年情意深。
伤别已成真。
其中酸甜苦。
梦中泪湿巾。
我渐渐明白，有些事情，错过了，就再也无法弥补了。所以我一定要珍惜我身边的每一个人，不要在我人生道路上重蹈覆辙。谢谢爷爷让我领悟了人生中最大的哲理。
以礼物为题目篇十三
生命的价值是什么？在我的眼里，生命的价值就是有目标有理想，并且为了实现自己的理想，去努力奋斗。
我的一个表姐，小时候就热爱学习，在初中时成绩都是名列前茅，而她那是的理想，就是考上大连最好的高中，二十四中学。为了实现自己的理想，她比原先更努力的学习，并且对自己的要求十分严厉，真可谓是题海战术！我记得她对我说过，自己的未来掌握在自己的手里，就算老天再慈悲，也不会因此来给你一个美好的前程。凡事，只有靠自己。今年她已经读高三了，但她还是不满足现状，她的理想就更高了。她说她要去美国读大学，并且是全世界的一流大学。当然，这并不是飘渺的。她每天都拿着足有十五厘米高的剑桥英语词典，来学那些专业术语，学习到深夜。前不久，她已经参加了美国高考，她的理想已离她越来越近。她的未来会是一片灿烂的阳光。
只要为了理想去奋斗，那我们的生命就有了价值。但是，痛苦和快乐时互相交织的，先苦后甜，没有痛苦，何来快乐？如果说成功的快乐是暴风雨后娇艳欲滴的花朵，那么痛苦就是在风雨中的挣扎；如果说成功的快乐是五彩缤纷的彩虹，那么痛苦就是冰凉的雨水。而同样的，即使遇到了巉岩前阻，也要不放弃。一次，碰到了一道数学难题，我苦思冥想也，没有头绪，后来干脆就放弃了。如果每做一件事都像这样半途而废，并且不敢面临困难，那么再崇高的理想，也只是一堆泡沫。
大哲学家苏格拉底曾经说过：世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。加缪也曾说过：对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。伟人之所以伟大，是因为他们有远大的.理想，他们为了自己的理想付出了超出凡人的代价，历经无数的坎坷却毫不退却。他们身上有着永不熄灭的灯：为理想，而奋斗。可见奋斗对于一个人来说是多么重要啊！
奋斗是我们成功的垫脚石，它让我们品尝成功的喜悦，它让我们领略成功的风采，它也让我们实现了人生的价值。历代的伟人，他们能站在世界之巅，都是奋斗的功劳。所以，从现在开始奋斗吧！当我们越过这一路坎坷，在迈向成功的大门的一瞬间，我们才会真正的知道什么是人生的价值，什么是奋斗后的快乐！
以礼物为题目篇十四
一个普通的周末，我意外的收到了一份快递。
我匆匆忙忙地打开快递一看，是一个精美的礼品盒：里面装着一个矮小的银灰色的机器人，我看了大吃一惊。我把机器人拿在手上，发现机器人居然能像正常人一样，具有思考等功能。忽然机器人说话了，我的心里怦怦直跳，以为闹鬼了。机器人说：“别害怕，亲爱的小朋友，我是未来的你，未来的你也就是我。现在我的成绩极其差，工作也很难找到，所以我买了一台辅导机器人帮助你学习，这样我也会发生很大的变化。”于是我拿起机器人放到桌前，开起开关，我愣住了。这小小的机器人竟然这么聪明，我有做不来的它都会耐心的教我。我不敢相信，不久，我的成绩竟然得了全校第一。过了一段时间，我又收到了一封信，信上写着：你做的很好，继续努力吧!我看了十分开心，可没过多久，那矮小，聪明的银灰色机器人坏掉了，可我还在坚持，真希望不久将来的我成绩会更加优秀。
这礼物真是一个令人喜爱的礼物，没有这机器人，我是不可能成功的五年级的450字作文：意外的礼物。
以礼物为题目篇十五
有些老师在阅读课文时，往往特别相信文本，相信文中的每一句话、每一个字。也许是因为潜意识里把自己也当成了一个学生，一个听话的学生，一个不敢轻易提出疑问、困惑的学生。结果文本中一些“常识”性的问题要么视而不见，要么擦肩而过。
《公仪休拒收礼物》，独幕剧，改编自《史记・循吏列传》，讲的是两千多年前鲁国宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。课文内容看似浅显，细细品读却回味无穷，处处精彩。
“常识”之问一：为什么说。
“一直有鱼吃”？
文中有一段公仪休对弟子子明说的话：
我们不妨再联系公仪休所讲的“只要天天有鱼吃，我也就心满意足了”，这里的“天天有鱼吃”和“一直有鱼吃”是不是一个意思呢？“天天有鱼吃”不用解释，而“一直有鱼吃”联系上下文可以明白，这是相对于“犯了法，成了罪人”而言的，想一想因为收了别人的鱼而要违犯国家法纪，成为囚犯，连自己的自由都没有了，还能奢望吃什么呢？再想一想现在自己虽然不能天天吃得上鱼，可过一阵子还是能买来吃的，不也能算是“一直有鱼吃了吗”？这笔账，跟孩子一算，自然容易理解公仪休朴实而又真实的想法。但，若是对这里“常识”性的矛盾熟视无睹，必然错过对人物内心世界的体会，不能不说是一个遗憾。
“常识”之问二：为什么说一定。
“要按人家的意思办事”？
还是这段话，公仪休说“收了人家的鱼，那就要按照人家的意思办事”，可前文却有这样的描述：某大夫的管家提着两条大鲤鱼，满脸堆笑地对公仪休说：“大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。”
对比一下这两段文字，我们不妨以一直目睹事情发展的子明提出这样的疑问：这位大夫送鱼来只是说给公仪休补补身子，可并没有说让公仪休按他家那位大夫的意思办什么事呀！
也许有人会说，这也算一个问题吗？人家怎么会平白无故送鱼给你呢，现在有人送东西给你，一定是有什么事情求你――这不就是个“常识”嘛！的确，从成人角度来看这是个不用再问的问题。可我们别忘了，学习课文的是孩子，是十来岁左右的儿童，在他们纯洁、简单的世界里，收到一些别人送的礼物也许是再正常不过的事情了。再说，送东西的人还说得这么动听，哪里还会想到收了鱼之后可能发生什么事情！其实，要让孩子理解这一点并不难，我在教学中和孩子有这样一段对话：
生：……（回答不出）。
师：大家想一想，如果公仪休收下了鱼，后面可能会发生什么事？
生：我想如果公仪休收了鱼，那么这位大夫可能就会提出自己的要求。
生：如果公仪休收了鱼，这位大夫一定会想：这鱼可不能白送，一定要找他办事！
师：嗯！那么要是公仪休不答应大夫提出的要求，结果会怎么样呢？
生：这位大夫一定会告诉国王，说公仪休收了他的鱼，让国王免了他的'官职。
生：这位大夫还有可能会告诉全城的百姓，说公仪休收了别人的礼物，让他失去全国人民的信任，这样他的官还是做不下去。
你们看，从古到今，真正清正廉洁的人不仅要严于律己，同时还要勇于识破他人的险恶用心！抓住了这一问题，孩子也就能够深度理解公仪休不收鱼的原因，而不仅仅是公仪休最后讲的那段话那么简单。看似平淡的一处“常识”，却成为孩子走进人物心灵深处的一把钥匙。
“常识”之问三：为什么说。
“一闻到鱼的腥味就要呕吐”？
公仪休对这位大夫送鱼的动机心知肚明，不想收、也不能收他的鱼，他该怎么说“不”呢？让我们来听听公仪休说的这番话：
谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。
这位管家有没有听懂公仪休的话，我们不得而知。但我们不妨想象一下，当管家把这话转告给那位幕后的大夫，他一定彻底明白公仪休的态度了。此时，我们也可以假想一下公仪休和这位大夫进行一次简洁明了的对话：
大夫：宰相大人，我有些事想请大人帮帮忙，这可能不符合一些法纪，但我可以送上您十分爱吃的鱼作为酬劳。
公仪休：一切按国家制度办事，你我都不例外！这些鱼就请你收回去吧！
公仪休当然可以把这位管家连同那位幕后的大夫一起训斥一顿，再叫管家把鱼提回去。可是公仪休没有这样说，他以“一闻到鱼的腥味就要呕吐”为借口，不仅表明了自己坚决的态度，也展示了作为一名宰相的气度与涵养。我们能读出什么呢？你们看，公仪休听出了别人甜言蜜语背后的风险，同时也以自己的智慧巧妙地表明了自己的态度。说话本就是一门艺术，也是一项重要的语文能力，首先要学会“听”，不仅要听“话”，还要听“音”；还要学会“说”，有些话不好直说，就要想个办法变换一下方式智慧地说。在我们的生活中，就经常会遇到这种情况，自己的意思不好直接告诉对方，又要让对方明白自己的态度。很多人长大了也不会用合适的方式说“不”，结果要么一言不合，拍案而起；要么不明不白，委屈了自己。用生活中的“常识”来解读这一文本，这里潜藏着多少说话的艺术呢！
由这篇看似浅显的文本解读，我不由想起近期听到的一则新闻。在2012年全美sat考试（类似于高考，考试成绩是申请大学的必备条件）中，参加考试的华人学生无论是总分，还是单项分数都表现出比较明显的优势，唯独在批判性阅读这一项目上的得分却连平均分都没有达到。显然，这与我们长期以来过于相信文本、依赖文本、崇拜文本不无关系。批判性阅读，不妨就从多提几个“常识”性问题开始。
（江苏省苏州工业园区第二实验小学）。
以礼物为题目篇十六
前几天，妈妈送给我一件礼物，这就是式样新颖的小台灯。台灯座上，是一个大苹果，红彤彤的，大苹果上还有一张笑脸，好像在迎接我这个新主人。台灯座是银白色的，像个花瓶，支撑着“大苹果”，台灯座上有一条缝隙，能够将笔放在里面。台灯座周围还有一圈小花的图案，令人一看到就感到生机勃勃。台灯不大不小，外出旅游时，还能随时拆装，很方便。
台灯不仅外形美观，而且它没有开关，你只要用手触摸一下银白色的灯座，就可以使灯亮起来。它的灯光亮度分为三段：第一段的亮度比较暗，第二段的亮度稍微深一点，第三段就比前两段更加明亮了。我每天回到家，它就用一张开心的笑脸欢迎我回来，使我的疲倦烟消云散，而当我写作业累了的时候，它又好像在对我说：“小主人，小主人，快振作起来，认真把作业写完。”它像是我的一个好伙伴，和我一起看书学习。虽然我喜欢台灯，但是我也有跟它生气的时候。昨天，我不知怎么回事，心里生气，就发在我的好伙伴身上。我用手重重地向它打了几下，哪知我出手太重，只听“啪啪”几声，灯光暗淡了下来，好像在说：“小主人，我每天都为你服务，你怎么可以打我呢?”我见了，急忙帮好伙伴换上新电池，把灯泡扭紧。好伙伴仿佛原谅我了，又朝着我笑，明亮的灯光洒满了写字台。
这个礼物真是我的好伙伴，它实用、耐用、新颖、美观，总之，我喜欢我的礼物。
终于放假了!忙绿了一个学期，终于可以好好休息了!我回到家里，在桌子上放着一个盒子，我不知道那是什么。“儿子，那是我送给你的礼物。”妈妈说。我想：是礼物?让我打开看看吧!我刚打开一看，是很多的新课本。“妈妈，这是什么?”“这是你这个春节假期要补的科目啊。”
在这个春节假期，我望着窗外，喜气洋洋的，只有我却被“关”在这里补课。现在压力充满在我身上，这种压力可能是来自我考试的考砸，可能是来自父母的压力，也可能是来自同学之间竞争的压力，我也不清楚，只知道我又要度过一个辛苦的春节了。
有一天，我终于憋不住了，我找到妈妈，问道：“妈妈，为什么我要那么辛苦，每天补课补课，我都没有一丁点儿的时间来玩了!”妈妈说：“你觉得我想要让你辛苦啊，你是我的儿子，我怎么想着要让你辛苦呢?只有你好好读书，以后才能不那么辛苦啊!”“可是我实在很辛苦啊，我很累的!”妈妈回答道：“功夫不负有心人，你以后会明白的!快去做作业!”
我不理解妈妈的做法，也没有办法，那时我只能不停地补，不停地学。终于到了下半学期的期末考试，到了考试的这一天，我却十分轻松——因为我都会了。过了期末考试，成绩发下来时，我惊讶了，竟然考了全班第一名!
那时，我终于明白了，一时的补课和辛苦都只是暂时的，当你用辛苦的泪泉滋润了你的成功之花后，当你用奋斗的血雨激励了它后，你中就会发现你的成功之花已经开放!我也明白了，那份“礼物”是一份最珍贵，最美好的一份礼物!
半夜，我突然被惊醒了。一缕月光透过小窗户照在我的脸上，我觉得心里乱乱的，到底有什么重要的事情没做呢?我打开灯，看了一眼墙上的日历。呀!明天是妈妈的生日!
这时，妈妈醒了!她看看我，再看看枕边的贺卡和花，把我紧紧地搂在了怀里。在暗暗的房间里，我发现妈妈的眼眶湿润了。
每个人都想收到礼物，得到别人的祝福，享受到礼物的喜悦。在我记忆深处珍藏着一份看不见，摸不着的礼物。
记得那是四年级的一次小测验。我没有发挥好，英语考个86分，我整天都闷闷不乐的。下课了，同学们都出去玩了，而我却坐在座位上发呆。这感觉真是度秒如年啊。
放学后，我慢吞吞地走回家。这时，我感到回家的路变长了，天上鸟儿“叽叽”的叫着，仿佛在嘲笑我考得差一样。路上，有一颗小石子，我都要踢飞它，骂它：“谁叫你挡我路了，活该!”
到家以后，爸爸笑呵呵地问：“儿子，听说你考试了，考了多少分?”我低着头，二话不说。我想：爸爸平时最注重的就是英语，为了让我学好英语，在外面给我报了多少英语班，费了多少心血?我就考这个分数，对得起谁?想到这儿，我鼻子一酸，哭了出来。爸爸却没有打我、骂我，反而语重心长地说：“虚心使人进步，骄傲使人落后，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。你要记住这两句话。这是我送你的礼物。”
从此以后，我每天都认真听读英语，认真完成老师布置的作业。就这样，我的成绩从90刚露头，进步到95分以上，这全是爸爸的功劳。
以礼物为题目篇十七
岁月如梭，光阴似箭，咋眼见，又一个“三八妇女节”到来了。为了感恩母亲。学校要求星期一的下午美术课上，我们要给母亲亲手做一个特殊的礼物——康乃馨。
转眼间，美术课来临了，老师忙给我们放了一段关于制作康乃馨的视频。后面，我们就要制作了。
看别人做和自己亲手做是两码事，当初看视频时，觉得没有什么挑战性，可当我自己做时，才发现，这远远比我想像的要难得多。光第一步，剪圆就废了我好多纸，所以，可想而知，后面的做法会越来越难。
终于，在废了不下十张纸后，我终于完成了前面的制作。期间，我还有几次差点剪到自己的手。但一想到这是给母亲做的，我就在次燃起了斗志。可是，老天故意给我作对，下课了，当我手忙脚乱地收拾桌子时，我的半成品被我一不小心收拾到了废纸内，扔掉了，当我想起来时，它已经不再了。
我沮丧地回到了家里，望着忙碌的母亲，不由得再次迸发斗志，在做完作业时。我又立马拿出工具，开始再一次的制作，第一次失败，第二次失败，第三次，第四次，都以失败告终。可他们并没有打击到我，我怀着不放弃地可贵的精神废了九牛二虎之力，总算做成了一个康乃馨。再一看时间：10点了，我悄悄地来到妈妈卧室把花放在床头柜上，小心翼翼地撤了出去。
第二天，妈妈高兴的拿着康乃馨在屋里晃。当我起来后，妈妈连忙对我说：“扬扬，谢谢你给我的康乃馨。”我一笑，在心里想到，儿子的想法无非就是让父母开心地过好每一天。这份特殊的礼物包含了儿子对母亲的爱。愿它永远存在。
感恩母亲，不在于方式，而在于那颗感恩的心。
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