无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
快乐星球曲篇一
快乐星球是一个充满趣味和知识的科普节目。作为一名观众，我在看完其中一集后，感受到了很多。在这篇文章中，我将把这些感受分享给大家。我将从以下五个方面入手：第一，这个节目的制作特色；第二，我对节目中所介绍的热带雨林的印象；第三，我对主持人的评价；第四，我从节目中学到的知识；第五，对观众朋友们的建议。
第一，这个节目的制作特色。快乐星球不仅仅是一个科普节目，还具有丰富的文艺色彩。比如，在播放的时候会加上适合的音乐，使得整个节目观赏性更强，也容易让人沉浸其中。而幽默的配音更是增添了观众们的娱乐。另外，制作人员也很注重节目的视觉性，通过各种有趣的画面和运动，使得这个节目不仅仅只是枯燥的知识普及，而是变得更加有趣和炫酷。
第二，我对节目中所介绍的热带雨林的印象。在这一集中，主持人带领我们一起探索了热带雨林。我们看到了热带雨林中的许多动植物，奇形怪状的树木，以及重要的生态系统和地理环境。也让我更加佩服生命和大自然的伟大。尤其是碰到一些稀有动物，例如世界上最小的猴子蜘蛛猴的时候，我一直在想：如果没有这个节目，我是不会有机会了解到这个可爱而稀有的家伙的。。
第三，我对主持人的评价。主持人非常有亲和力，他的介绍和解说都很生动。他也很有幽默。在看到一些“前方险恶”的时候，他总是故作镇静，还特地加了一句“我们现在还能看到风景，如果马上观众再次看到镜头，你们会知道我们被野兽吃掉了”。这种与观众互动的方式也让我们体会到了生命和人类的微不足道，到处充满未知，启发了我们的想象力，也成为了当时全家观看节目时的笑点。
第四，我从节目中学到的知识。在这一集中，我了解到了很多热带雨林的知识。很多稀有而特殊的植物和动物，以及各种环境条件和生态系统。这些知识不仅开阔了我的视野，也使我对生命和自然的尊重程度更加深刻。BOSS老师也用简单明了的语言科普许多生物间的关系和生态系统，这些知识让我懂得了生命在这个世界中的角色。
第五，对观众朋友们的建议。看完这一集心得体会，我想建议观众在观看这样的科普节目时，不要忽视它的深意。确保要认真记录下来所提供的知识并去进一步深入了解。当然，学习知识时要保持耐心，同时随时准备好应对那些惊喜和美好。
总的来说，快乐星球提供了一种激发我们的兴趣、让我们学到知识的方式。通过这个节目的展示，我们可以感受到生命的伟大以及大自然的威力，而节目本身的制作特色和主持人的介绍也使得观众们的观感更加宜人。在我们的生活中，科普类节目极其重要，它们可以激发我们的好奇心和求知欲，帮助我们更好地了解和研究世界。
快乐星球曲篇二
“快乐星球心理健康心得体会”
第一段：快乐星球心理健康是崇尚快乐、积极向上的生活理念。这种理念强调个体的内在幸福感和积极心态，对心理健康产生了积极的影响。在我个人参与快乐星球心理健康活动的过程中，我深深感受到了这种理念的力量和意义。
第二段：在快乐星球心理健康活动中，我学到了如何积极对待生活，树立良好的心态。活动中，我们参与了一些积极的心理训练，例如自我肯定、情绪管理和解决问题的技巧等。通过这些训练，我明白了积极心态对于心理健康的重要性。我开始尝试以积极的方式看待问题，从而帮助自己更好地应对生活中的困难和挫折。
第三段：快乐星球心理健康还教给了我如何提高自我认知和情绪调节能力。活动中，我们通过许多实践和角色扮演的方式，来提高自我认知和情绪调节能力。我意识到每个人都有自己的优点和不足，学会接纳和发展自己的优点，同时也要勇敢地面对自己的不足。这样的心理训练让我在提高自我认知的同时增强了情绪调节能力，使自己能够更好地应对日常生活中的情绪波动和压力。
第四段：快乐星球心理健康活动还鼓励人与人之间的互相支持和帮助。在活动中，我们分组进行合作任务，互相支持和帮助。通过与他人的合作，我感受到了团队的力量，也学会了如何倾听和理解他人的需求。这样的互相支持和帮助让我感受到了温暖与快乐，同时也提高了我的人际交往能力。
第五段：总结感受，快乐星球心理健康活动为我提供了一个积极、快乐和健康的心理成长平台。通过这些活动，我学习到了许多有关心理健康的知识和技巧，提高了自我认知和情绪调节能力。同时，我也感受到了团队合作和人际交往的重要性。在快乐星球心理健康的指导下，我渐渐成长为一个积极向上、拥有健康心态的个体。我将继续坚持这种理念，并将所学的知识和技巧应用于生活中，帮助自己成长和发展，同时也希望能够帮助他人更好地实现心理健康。
快乐星球曲篇三
待我醒来，看到的却是我做梦也没想到的地方――快乐星球。路上的人个个满面笑容，像捡到了金银财宝似的开心。我问菲菲：“这就是快乐星球？”“对呀！”菲菲点点头。我感到有些害怕，“别这样！”菲菲大声叫着，“在我们快乐星球，愤怒、伤心、害怕……都是要犯罪的！”听到“犯罪”，我连忙做了个开心的表情，暗暗想着：说什么‘快乐星球’，完全在捉弄人嘛！可是想归想，来了这里，就只得遵守“命令”喽。
啊――我一下醒来。长吁一口气。咦？原来这是一场梦呀？
快乐星球曲篇四
续写《快乐星球》（二）
转眼间已经是开学的第一天了，我背着书包来到了学校。在去教室的路上，我碰到了马翔宇。因为平时我们两个的关系不错，他一见了我就窜了过来，说：“乐乐，告诉你一个消息。上周我们一家在外面逛街时，正好碰到了东方老师，我从她的口中了解到了一个新的情况，想不想听?”我赶紧说：“当然想知道了。”“好，别急，东方老师说，因为学校要提高老师的教学水平，举行了一次培训。要她去参加，时间是四个月。我们要换一个新老师，听说是一个男老师，姓李。还叮嘱我，让我们一定要听他的话。”我听了，高兴得一蹦三尺高，大喊：“万岁……”。
“丁零零……”上课铃声想了，我第一个跑进了教室。等同学们都坐好了以后，校长慢慢地走了进来，后面跟来了一位男老师，我猜想，它就是马翔宇说的李老师。还没等校长开口，他就做起了简单的自我介绍：“我姓李，现在是大家的新班主任兼语文老师。如果大家今后对我的教学方式有什么意见，尽管向我提出来，我会根据实际情况来采纳。如果大家对我的课堂教学有什么新建议，尽管提出来，我都会尽力满足大家。”老师刚说完，全班同学立即沸腾了起来。我心里暗暗想，真是个好老师，可比东方老师温柔多了。校长挥了挥手说：“同学们，安静一下!”等我们安静下来以后，又对李老师说：“李老师，你来上课吧!”说完，走出了教室。李老师站上了讲台，向四周巡视了一下后，便问了问我们大家，以前东方老师开学时是怎么教我们的，我们立即安静了下来，但没有一个人说话。见无人应和，老师马上说：“同学们不愿意告诉我?那这样吧!等我们互相认识以后，今天的语文课大家可以自由活动了。”此话一出，教室里再次成了沸腾的海洋，因为今天上午有两节语文课，下午还有一节，加起来，足足有三节课的时间呢!今天，老师早早地放了学。如果是东方老师，有事没事都要把我们留到放学时间。刚回到家，妈妈就问我：“孩子，今天是开学的第一天，感觉怎么样。”我听了，赶紧说：“感觉是不用说的，实在是太好了。”这时，在一旁看球赛的爸爸接过了话头，说：“乐乐，我听我同事说，你们班换了个新老师，是这样吗?”我说：“能不是吗?那个老师对我们实在是再好不过了。”说完，我就回到了屋里，悄悄地打开了电脑，用项坠点了一下电脑的回车键。多面体应声出现在了电脑上，我急忙把那个新老师的事告诉了他。但等我说完以后，发现他正在偷偷地笑。我看了以后，非常不解，便问：“多面体，我在跟你说正经事呢，你笑什么?”多面体边笑边说：“乐乐，没想到你的反应居然会这么迟钝。其实那个新老师是老顽童爷爷让我送给你的新礼物，他其实是一个机器人，不信你明天用这面透视镜去仔细看个究竟。”说着，递给了我一把小镜子，又说：“要小心，这个镜子如果被摔碎了，它的碎片碰到的人将会有这个镜子的功能，那就遭了!”我听了，一时没有理解多面体的意思，便便反问道：“那有什么啊?这样不是更好了吗?”“可是……”不等多面体说完，我就关了电脑，躺在床上睡起了大觉。
第二天早晨，我早早地起了床，背上书包就往外跑。还是妈妈眼急手快，拿上了一只面包往我手里塞，还不停地唠叨着：“这么忙干什么?时间还早着呢!多吃一些，补补身子，看你都细成干了……”妈妈还要说什么，我赶紧走下了楼。十几分钟后，我来到了教室，发现李老师正站在讲台上写着什么，我趁老师不注意，悄悄跑过去一看，只见黑板上写着几个大字“怎样才能让同学们喜欢我的课程?”我心想，这个机器人教师果然是胜人一等，这么了解我们的心思，不过我还是用镜子看一下吧!正当我准备取出透视镜时，老师转过身来，一眼看见了我，说：“丁凯乐，这么早就来上学了啊，真是个爱学习的好学生，但是，可不要为了学习，把身体健康放在一边。”我听了，说：“老师，你尽管放心。”说着，假装拿出书本准备复习，想趁机拿出透视镜。可老师却慢步向我走了过来，问：“你在快乐星球玩得愉快吧?”我听了，心里一惊，赶紧问：“老师，什么是快乐星球啊?”老师说：“丁凯乐，大胆地说吧，我不会传出去的。其实，我了解到了你的所有资料，连你的项坠的功能，我都一清二楚。”这时，吴佳佳的座位上出现了一个人影，我仔细一看，又是多面体，他说：“乐乐，这回你总应该相信了吧!”我点了点头……上午第二节课后，我向老师请了个假，来到了学校里的池塘边，点了一下在项坠上的紫色按钮，在我的面前，出现了十几颗奇异的星球漂浮在空气里，我在注释的帮助下好不容易找到了快乐星球的'1号实验室，我轻轻地点了一下它。一道紫光把我笼罩了起来，飞快地进入了时空隧道，几秒钟后，我已经坐在了实验室的椅子上，多面体好像在控制台上找着什么，我悄悄地走了过去，发现屏幕上写着“机器人教师0006内部元件出现了反常现象，请插入修复光盘。”只见多面体在控制面板上按下了几个按钮，插入了一张小光盘，信息立即消失了，他松了一口气，转过身子，一眼就看见了我，赶紧说：“乐乐，你怎么到这里来了，现在应该是上课时间啊!”我笑着回答：“托你们的福，我向老师请了个假。”多面体回答：“这可不行，你以后可不能这样就来了，老顽童爷爷曾经再三吩咐过我们不能因为使用了李老师这个机器人教师而耽误你的学习，否则就让我们收回机器，你快回去吧!”说完，没等我辩解，就把我推进了时空隧道。
上完了剩下的两节课，已经是放学时间了，回家的路上，看见路旁的长椅上坐着一个小孩子。仔细一看，那不是多面体吗!我赶紧走了过去，多面体看见了我后，说：“乐乐，有件事我不得不告诉你，你这个新老师是属于一种新型的半机器人，他的身体是由机器人做成的，他的中央处理器里存有全宇宙的知识，叫他半机器人，是因为他的活动是完全仿真人化的。”我听了，连连点头，接着多面体又说：“你千万要小心，绝对不要让他遭受强烈震动，否则他会精神错乱的。还要说的是，他在课堂上点你回答问题的次数会很多，因为目前他了解的最多的人就只有你了。”说完就戴上一顶帽子，消失了。听了这些话后，心想，看来机器人还是不能完全胜任人类的工作啊!不过，多面体制造的机器人教师真是一个既通人情，知识又丰富的好老师。
快乐星球曲篇五
最近我看了一套《快乐星球》的书，这套书很好看。这本书中的人物栩栩如生。艾克是快乐星球的小发明家，他最初认为当一位科学大师是不需要七情六欲、感情诉求的，但是被老顽童爷爷发配到地球上去以后，渐渐地找到了真正的友谊。艾雪是快乐星球的开心果、艾克的助手，到地球上帮助艾克找到了真正的友谊，不过，有时艾雪很爱激动，有几次差点把他们是快乐星球人的身份给暴露了。书里面还有一个特殊人物——dark（黑暗）星球008号，一个高智能全栖仿真机器人，他化装成艾克和艾雪所在学校的电脑教师，屡次想加害于艾克、艾雪，但都没得逞，这让dark（黑暗）星球的首领很生气，有几次差点把008号给回收了，最后，快乐星球的老顽童爷爷把他的罪恶芯片换成了感情芯片，008号在地球上销毁了dark（黑暗）星球的009号。
这本书的情节很生动，想象力也很丰富，想出了两个星球——热爱和平的快乐星球和好战的dark（黑暗）星球，它们各派人去地球执行任务。快乐星球人艾克、艾雪在地球小伙伴发生了很多有趣而惊险的'故事：dark（黑暗）星球人008号（姬老师）在地球上想提取快乐星球人的基因和记忆，以方便他们攻占快乐星球，最后失败了。
艾克有很多发明，比如：情绪控制仪、思维控制仪、烟雾吸收仪……在这些发明中，我最需要烟雾吸收仪，再加一个思维控制仪，嘿嘿，双保险，因为我有了烟雾吸收仪，就可以把爸爸和爷爷的烟给吸了，要是烟雾吸收仪失效了，就可以用思维控制仪来控制他们的思维，让他们不要吸烟，不然呛死我了！艾克的这些发明也是我喜欢《快乐星球》的一个原因。
要是真能进入快乐星球，那该多好呀！
快乐星球曲篇六
无意间，我发现了这个电视剧，慢慢的，我喜欢上了它，一集都不会放过，我喜欢那里的一切小演员：丁凯乐的帅气，冰柠檬的可爱，多面体的智慧，东方老师的严厉都深深的吸引了我，我喜欢他们!
对于东方老师，我感觉他有错误，就因为那么一件事，就撤了丁凯乐的班长职务，再说了，人人免不了犯错误，应该给他机会，我认为这样，一定会比撤了他的班长职务要好的多。其实我也是一个班长，我也有犯错误的时候，老师也批评过我很多次，但正是因为老师的包容，让我信心百倍，现在我成了老师和同学们心目中的好班长。但是东方老师确实是一个好老师，爱生如子，赏罚分明。这只是我个人对东方老师这个人物的看法，也不知道对不对，不过演东方老师的那个女演员满漂亮的!
冰柠檬真的很可爱，让你很喜欢。
多面体让人很佩服，有那么多的发明，像：爱心巧克力。如果在现实生活中真的有该多好啊，我想那时侯我一定会拿给严厉的老师、爸爸还有妈妈吃的，哈哈!
我真的很希望，有一天，我可以到快乐星球去，因为我想做一个快乐的女孩!我渴望快乐!
最后，祝愿《快乐星球》第二部排的更好，更受小影迷的欢迎!
快乐星球曲篇七
快乐星球是我最喜欢看的一本书，今天我从图书馆里借了一本《快乐星球之时空旅行》看得我爱不释手，这本书的主要内容是：·在老顽童爷爷的安排下，快乐星球的棒棒去地球寻找新的能源，读《快乐星球之时空旅行》后有感作文。棒棒来到地球后，与拥有神奇太阳石的小学生周晓航相识并成为好朋友，。他们一起重回侏罗纪看恐龙；联合出手从网上营救被绑的许诚实；帮助因见义勇为而受伤的高天爸爸寻找目击证人……与此同时，棒棒还要于黑暗星球的008号斗智斗勇。在这一本书中，我最喜欢的是棒棒，他是快乐星球的小发明家，并且机智勇敢。
他发明了许多东西，打败了黑暗星球。他正如爱迪生一样，爱迪生一生发明了上百种东西，为人类造福。如我们常常用到的电灯等一些有关电的东西，有人说：“爱迪生几天就发明了一种东西，真是了不起。”
快乐星球曲篇八
我们按字典上的解释，呆板地理解——快乐就是高兴和舒服。但自从看了《快乐星球》，我似乎明白了什么是快乐。
四年级学生丁凯乐是个胆小、怯懦的男孩。但自从认识了快乐星球上的.一群小伙伴后，他变得善良、勇敢、富有爱心了。乐乐获得了同学、老师和家长的喜爱。乐乐拥有了快乐。
一向闷闷不乐的乐乐竟然拥有了快乐，这是因为他学会了帮助别人。
看了《快乐星球1》，我明白了一个道理，给别人带来快乐，才是真正的快乐。我们没有感到快乐，是因为我们没有经常帮助别人，让我们伸出双手，去帮助每一个需要帮助的人吧！
我长大以后要当一位伟大的科学家，我要发明一种药丸，人们吃了就会团结友爱，互相帮助，从不快乐变到快乐；我要发明一双翅膀，人们带上它，每帮助一个人，就会飞到任何一个想去的地方；我要发明一本书，人们翻开它，就会和乐乐一起情不自禁地帮助别人，体会快乐；我还要发明一张照片，每当看到它，你就会发现所有你帮助过的人正在向你微笑、招手。我们一定要让未来的人们明白帮助别人才是真正的快乐。
《快乐星球》这本书使我受益匪浅，懂得了什么是快乐。
快乐星球曲篇九
小学生们现在最苦恼的事，就是犯了小错误，比如：写作业时头低了点、听写时忘了让家长签字。大人们、老师们就唠唠叨叨，从这个错误，说道以前犯的那些小错误，最后再和以后的成长联系起来，说许许多多的大道理，以至于同学们听不下去，最后和家长闹了别扭。今天我就看了这样一个故事：
胖哥给家长背课文时忘了签字，被欧阳老师发现了，就劈头盖脸的一顿猛批，下课后，胖哥向同学们诉苦，让艾克受到了启发，发明了故事机。只要你跟它握手，它会感受到你心中的疑惑，然后讲一个故事，让你从故事里解除疑惑。这个故事机深得大家喜爱。赵主任发现了，把故事机没收，同学们开始自己讲故事，从中受益匪浅。
如果孩子这次没考好，并且向你抱怨说：“这次的题太难了，我才没有考好的。”这时，您可以给他讲个故事：“一位大师经过几十年的研究，最后告诉世人，自己已经练成了“移山大法”。人们问他有什么秘诀，他回答：“世上本来没有什么移山之术，唯一能移动山的办法是——山不过来，我就过去。”让他悟出了道理：我们无法改变其他人，那我们就改变自己。这次考试我没有拿到高分，与其抱怨题太难，还不如找一找自己的'原因：可能是自己上课的时候没有认真听讲，可能是考试的时候没有认真审题，还可能是考试前没有认真复习。
最后，我想对老师、大人们说：“我们想听您讲故事，并不是巴掌和大道理，请你们平和的对我们说话吧，不要总是用拳头证明一切，这样的效果也许更好！”
快乐星球曲篇十
听了这个题目，大家可能说我不务正业，但是，我真的很喜欢这本书，每当读这本书时，我感觉我就像有了一个全新的童年，我像一只鱼儿，遨游在无忧无虑的海洋里，在那里，没有老师的训斥，没有爸爸妈妈的唠叨，没有读不完的课本，也没有堆积如山的作业。
只要我一读这本书，我就会沉浸在这一个个快乐的故事里。这本书的主角乐乐通过快乐星球的各种帮助，在最后明白了一个道理：快乐要靠自己去寻找，它就在我们身边。
发生与他相关的故事也说明了这个道理，他与他的伙伴们深深的打动了我，书中一些好玩有趣的话语不禁让我哈哈大笑，在没事的时候，我就会废寝忘食的“啃”起这本书来，从这本书里，我也找回了一个充足、自信的我。我非常喜爱这本书，把它视为我的“掌上明珠”我建议，在完成学习时，也不妨看一下吧！
我相信，你们读完后，会有我同样的感受。
快乐星球曲篇十一
“大家喜欢什么样的老师？”如果我问这样一个问题，得到的肯定是这样的回答：“会表扬人的.好老师。”今天我就要谈谈这件事，我看了一篇文章，名字叫《神奇的吹风机》，文章对我的感触很深，说出来给大家听听吧。
欧阳老师要出差几天，把四（1）班交给了赵主任，同学们唉声叹气，原来赵主任是一个严厉的老师，从不表扬人，只会批评人。正好，笨笨发明了一种吹风机，可以治疗失眠；让只会批评人的人变得会表扬人。艾雪便给赵主任吹吹。结果，赵主任现在只会表扬人，而且不分好坏都表扬，班里纪律乱了套，于是，只得将吹风机还给了笨笨。过了几天，学校倡议搞民主教学，现在，赵主任变得跟欧阳老师一样了！
现在，好多家长都觉得严厉的、老一点的（教学时间长）老师很好。读了这个故事，我想对家长说：严厉的老师总爱批评人，年龄不是关键，只要这个老师对学生好，该批评时就批评，该表扬时就表扬，一心为学生着想，并且有时还弄点民主，这样的老师才是我们最喜欢的。
快乐星球曲篇十二
最近，我看了一个电影，叫《快乐星球ii》。故事的主人公是从快乐星球来的艾克和艾雪。主要内容是讲：为了让同学们之间的友谊更加深厚、生活更加快乐，他们经常回到快乐星球搞一些小发明。
电影李有个故事，讲得是孟老夫子在全市统考中成绩得了第一名，他的同学何大力很不服气，心中嫉妒他。有一天，最不爱哭的何大力竟然在床上哭，他为什么要哭呢？艾克和杨阳非常纳闷。何大力说：“我把补习班费给弄丢了，起码有上千元钱。”“怎么丢的呢？”杨阳问。“我去厕所前放在床上，回来就没有了。”何大力回答道。“回来前有没有人进来过？”艾克问大力。“我不知道。”
何大力回答说。这时正好孟老夫子回寝室，何大力用很怀疑的口气问：“刚才你有没有进过寝室？是不是你拿了补习班费？”“不是我拿的！”老夫子非常肯定地回答，但此时在他的心里很委屈，可又拿不出依据，证明自己没来过寝室。艾克看到上述情况后，为了解除他们间的误会，他马上就去了快乐星球发明了失物追踪器，并一直跟踪到死角，原来是一只野猫叼走了班费。这个故事的最后，事实证明老夫子是清白的，还好有艾克发明了科学的设备，拿出了确凿的证据，消除了老夫子的烦恼。
该故事启示了我们，一方面是同学之间要相互信任，在没有足够的证据前，不能根据自己的喜好恩怨去冤枉别人。
另一方面是在遇到困难和问题时，更应像艾克一样运用科学知识去创新，去发明，积极想办法解决问题。
快乐星球曲篇十三
最近，在数字电视的第59频道中，播出了《快乐星球》这部大型少儿科幻剧，我非常的喜欢看《快乐星球》这部科幻剧；不光是它的内容突出了用快乐表现快乐，而且它的内容体现出帮助别人才是真正的快乐。
《快乐星球》想必大家也看过。主人公丁凯乐原先一点也不快乐。后来，他奇迹般地到了快乐星球上去，那里有老顽童爷爷、多面体、莲蓉包和冰柠檬，多面体、莲容包和冰柠檬在丁剀乐有困难的时候帮助丁剀乐，送给他一些小发明，帮助他，使他快乐。
《快乐星球》用快乐表现快乐，帮助别人的快乐才是真正的快乐，体现了一种全新的少儿科幻电视剧。说明了两点：一是孩子们那么渴望梦想、快乐和自由，大人们应该怎么做呢？二是班上的后进生也一样可爱，怎样才能让他们感受老师和同学的关爱呢？在《快乐星球》中，一首小插曲可以与上面的话对应。歌词是这样的：小小少年，背着大书包。做不完作业，听不完的唠叨。我们要有故事的生活。太烦！太烦！太烦！老师家长听我说，春天只有一种颜色太单调，折了翅膀的.小鹰，飞不高。小小少年，背着大书包，做不完作业。我们要有快乐的童年，我们要自己的生活。
快乐星球曲篇十四
我们按字典上的解释，呆板地理解—— 快乐就是高兴和舒服。但自从看了《快乐星球》，我似乎明白了什么是快乐。
四年级学生丁凯乐是个胆小、怯懦的男孩。但自从认识了快乐星球上的一群小伙伴后，他变得善良、勇敢、富有爱心了。乐乐获得了同学、老师和家长的喜爱。乐乐拥有了快乐。
一向闷闷不乐的乐乐竟然拥有了快乐，这是因为他学会了帮助别人。
看了《快乐星球1》，我明白了一个道理，给别人带来快乐，才是真正的快乐。我们没有感到快乐，是因为我们没有经常帮助别人，让我们伸出双手，去帮助每一个需要帮助的人吧！
我长大以后要当一位伟大的科学家，我要发明一种药丸，人们吃了就会团结友爱，互相帮助，从不快乐变到快乐；我要发明一双翅膀，人们带上它，每帮助一个人，就会飞到任何一个想去的地方；我要发明一本书，人们翻开它，就会和乐乐一起情不自禁地帮助别人，体会快乐；我还要发明一张照片，每当看到它，你就会发现所有你帮助过的人正在向你微笑、招手。我们一定要让未来的人们明白帮助别人才是真正的快乐。
《快乐星球》这本书使我收益匪浅，懂得了什么是快乐。
快乐星球曲篇十五
本次介绍的主角是丁凯乐。故事描述了乐乐是一个充满爱心、一心想帮助别人的十岁少年，在阳光少年学校的四（一）班。班主任东方老师虽然是一个充满朝气、年轻、美丽的老师，却经常冤枉无辜的'乐乐；班里的金刚（金小刚的绰号）总是欺负乐乐，因为金刚从小生长在一个没有父母关爱的家里，所以要打人证实自己的强大，好在乐乐认识了莲蓉包、多面体和冰柠檬；在家里，高山妹（乐乐妈妈）也要打乐乐。乐乐美好的童年就这样被彻底破坏了，我真为他感到难过。
看了快乐星球之后，我内心有很多的想法：我们这些小孩子那么渴望自由、梦想和快乐，而爸爸妈妈们却经常让我们的梦想变破碎；班上的后进生一样也非常可爱，他们需要鼓励，老师要象对待好学生一样的对待他们。
用快乐表现快乐，帮助别人快乐才是真正的快乐。
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