在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
宇宙的奥秘篇一
告诉孩子们，我们在地球上生活，宇宙中除了地球还有其它邻居(星球)。让孩子们选择自己喜欢颜色的小飞船，去星际旅行。从而开展《宇宙的奥秘》这个活动主题。让孩子知道除了太阳、月亮还有其他星星。最后延伸出要做环保，爱护地球。
1.通过对不同颜色的分辨去区分不同的星球，以及相对太阳从近到远排列的位置。
2.能大胆、主见的表达出自己喜欢哪个星球，想去哪个星球玩。
3.孩子们动手用粉笔将飞船和想去旅行的星球连线。
4.激发幼儿对科学活动的兴趣。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
1.幼儿认识“地球”在宇宙是一颗星球的概念。
2.幼儿能记住行星的名字，哪个星离太阳最近。
1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的图片，以颜色区分为主。
2.一只纸制的飞船模型玩具。
一、开始环节
激发幼儿的好奇心和兴趣
1、让小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外还有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的。看图上不同颜色来辨别星球并叫出名字。
2、带出一架小飞船，让小朋友“乘飞船”想好准备要去旅行的星球。
二、基本环节
通过探索活动，引导让幼儿学会运用辨别颜色的方法来分析物体特点。
1、通过提问引导幼儿表达出看到的每个星球的颜色、相对地球大小、基本特点。
2、一起谈论各“星球”相对太阳排列顺序;哪颗星离太阳最近，地球位于哪里?
三、结束环节
乘“小飞船”去星球旅行(给幼儿粉笔将飞船与想去的`星球连线)
1、老师引导幼儿回顾一开始说的：“让小朋友‘乘飞船’想好准备要去旅行的星球”这个问题，让幼儿自由发挥并动手参与课堂活动。
2、提问幼儿回答想和谁一起去。
教师小结：宇宙是很浩瀚的，充满奥秘。一下子让小朋友了解是很抽象的，像太阳、地球、月球这些在我们日常生活当中看得见的东西，但又无法“拿出来”给小朋友看，希望通过课堂游戏互动将此类物体由抽象转化成一个概念，令小朋友有一个好的初步认识。
四、活动延伸
告诉小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我们今天上课所说的内容，但是像地球那样能有美丽的花，漂亮的蝴蝶，高高的树木，涓涓的溪水却只有“地球”。从现在开始就要爱护一花一树，珍惜每一滴水，拒绝使用“白色垃圾”等等来环保地球。
1、反思备课：大班幼儿的年龄段处于身心发展的重要时期，自我表达能力已经有了一定的发展，个性特征、思想有了较明显的表现，所以教师在课堂上的活动内容和教学理论对大班的幼儿起到一个启蒙引导，而教师所要做的就是将这个“启蒙”既简单明了又向良性发展。
2、对活动过程的反思：
(1)对幼儿发展的反思：在教学活动中，教师将抽象的事物转成概念，让班上的幼儿都能参与到活动中来，并能以语言表达自己的意思，得到幼儿的接纳，也让幼儿有了情感发挥的自由空间。
(2)对教师专业发展的反思：毕竟教学活动的内容都是一些“看得见，却拿不上来”的物体。二维空间的教材，可能给幼儿思维发展带来一定限制。还需要在教育内容及其发展线索上改进。
(3)师幼互动的反思：在教学活动中，定会存在个别的幼儿对教师的教学活动不能清楚的理解，比如教师表示赞同时伸出手与幼儿击掌，幼儿反应不过来。这时教师要在活动参与内容上多进行解释和示范。用鼓励方式多与该幼儿互动。
3、对活动效果的评析：整个主题活动语言连贯，主要引导幼儿自主参与，在玩乐中学习知识;在互动中是让幼儿在自主、合作、探究的氛围中蒙发对宇宙的兴趣，更加完善语言表达能力和思维。
4、如果重新上这节课：在教材上把图片换成玩具实体，并悬空按天体位置来摆放。多维空间的实物教学会让幼儿更感兴趣、更加容易接受。
宇宙的奥秘篇二
据说它有吸引力，连光都逃不出它的吸引力，这是真的吗？还有一种说法就是黑洞的里面是白洞，那么白洞是不是也是一种星体呢？白洞的是什么呢？更有一种说法，黑洞是通向宇宙深处的一个入口。这些都是网络上流传的一些关于黑洞的，那么哪些是真哪些是假呢？下面就有让我们一起探究黑洞是什么吧！
原来，这些也是因为黑洞的吸引力呀！黑洞你的吸引力太强了，有足够能量可以过把光带弯。至于恒星的光可以在里面反射出来，我想：黑洞的另一个还是黑洞吧！
也正是因为这种特殊的技能，我们一般很难观察到黑洞。
宇宙真的很神秘，你很多谜题等待我们去解决。
宇宙的奥秘篇三
宇宙，这个浩渺无边的宇宙，蕴藏着无数的奥秘。人类对宇宙的探索和思考，让我们对宇宙的奥秘有了一些初步的了解。在我个人的探索过程中，我深深感受到了宇宙的神秘和壮丽，也对人类在宇宙中微不足道的存在有了更深刻的认识。
首先，宇宙的壮丽让我感到震撼。当我首次仰望星空时，这一片漆黑的幕布上布满了无数繁星，宛如一颗颗珍珠散落在天上。这些星星之间的距离是如此遥远，但它们却同时存在于我们的世界中。这让我感受到了宇宙的辽阔和无垠，人类在宇宙中的微小和渺小。
其次，宇宙的规律与秩序让我感到惊叹。根据科学家的研究，我们知道宇宙中的一切都遵循着一定的规律和秩序。行星绕着恒星运动，月亮围绕地球旋转，这些规律让宇宙的运动变得有序而稳定。同时，科学家还发现了众多的宇宙定律，例如引力定律和质能守恒定律等。这些定律是宇宙中物质运动和变化的基础，它们的存在让宇宙更加有条不紊。
然而，正是因为宇宙的神秘和奥秘，科学家们一直在不断地进行探索和研究。黑洞就是一个充满了迷雾的宇宙奥秘之一。科学家们通过观察和研究，发现了黑洞的存在，并提出了许多关于黑洞的理论。然而，对于黑洞的真正本质和特性，我们仍然知之甚少。黑洞是否能跨越时空，黑洞的内部是怎样的，这些都是我们尚未解答的谜题。正是这些宇宙奥秘的存在，激发了科学家们对宇宙的无尽探索欲望。
最后，对于人类在宇宙中的地位和价值，我有了更加深刻的认识。宇宙中有着无数的星系和行星，而我们所生活的地球只是其中一个微小的存在。然而，正是这个微小的存在孕育了无数的生命和文明。人类在宇宙中虽然微不足道，但我们有着独特的能力和智慧。我们能够通过科学的方法去研究和探索宇宙的奥秘，能够在这个广袤的宇宙中创造出美和价值。因此，我们的存在不仅仅是一个微小的存在，而是宇宙中独一无二的存在。
综上所述，宇宙奥秘的探索让我体会到了宇宙的壮丽和神秘。宇宙的规律和秩序以及科学家们对于宇宙的不懈探索使我对宇宙的奥秘有了更深入的了解。同时，也让我意识到了人类在宇宙中的微小和渺小。然而，我们作为人类拥有着独特的能力和智慧，通过不断的探索和创造，我们能够在宇宙中创造出美和价值，让我们的存在不再是微不足道的。正是这种对于宇宙奥秘的思考和认识，让我对宇宙、对生命和对自己有了更加全面和深刻的认识。
宇宙的奥秘篇四
宇宙中充满了未知，也使我充满了好奇，《宇宙奥秘》这本书替我一一解开了迷题。
翻开书本，八大行星嫣然而来，华丽的土星，蔚蓝色的地球，暖橙色的火星，海蓝色的水星一一展现在眼前，仿佛身处变幻莫测、美丽神奇的宇宙中，宏伟而美丽！《宇宙奥秘》带我认识了什么叫星等，原来星星的明亮程度也有等次之分；让我知道了日食、月食是如何形成的，星球是怎样诞生的；让我置身于我们生活的星系——银河系，螺旋形的银河系，象一个庞大的车轮沉嵌在银盘中，又象一根根闪亮的白色绸带在深蓝的夜空中随风飘荡，满足了我极大的好奇心和求知欲。
《宇宙奥秘》也介绍了中国古代人对宇宙的研究和认识，比如“浑天说”、“宣夜说”。“浑天说”认为天就象一个球体，我们踩的地下是球的一半，地上是球的另一半，太阳、星星都围着它转。古代西方也有自己的看法，比如“地心说”、“日心说”。“日心说”是哥白尼提出的，正确地反映了太阳系的实际情况，认为太阳是宇宙的中心，地球、水星等都绕着太阳公转，月亮随地球绕太阳公转。
看了本书，我感觉到了科学的强大，没有科学，就没有文明。科学来自于一代代人对大自然孜孜不倦的探索，他们勤于思考，坚持不懈地观察实验，敢于挑战权威，甚至不惜为真理献出生命，如布鲁诺为了宣传“日心说”，被活活烧死在罗马广场上。正是因为对宇宙的科学认识，才有了伽利略、牛顿等人的力学理论，才有了今天的航天飞机、人造卫星等等，为我们的生活带来了巨大的变化。
其实生活中处处有科学，比如镜子为什么会让我们看到自己，放大镜为什么能把事物放大，植物为什么会有各种颜色，天空为什么是蓝色的？……通过学习、观察和思考，我们能发现好多习以为常，却又意想不到的事情，让你充满发现的乐趣。我们就是在一串串的“为什么”中学习了好多身边的科学，认识了这个神奇的世界。
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宇宙的奥秘篇五
“元···元···元···帅！”“说清楚点！”“元帅，机器人叛乱了！”“啊！为什么！”“他们是被我们欺负所以叛乱的！”“他们现在哪？”“在我们首都府外面”
“派105师，106师，107师去平乱！”“你还愣着干嘛！”“可是首都里的部队北被出去平乱之后全被歼灭！”“这怎么可能！我们这可是装备精良的部队！”“可是他们不知道怎么制造了战斗机甲，防御度超高，随时可以依靠空气恢复，除非一次性击败，这样只有齐射才行，但我们的子弹还没恢复就被歼灭了，我们的卫星防御就要挡不住了！”“给我启动战舰！给他们致命一击！”
宇宙的奥秘篇六
宇宙是一极为神秘的领域，也是我们人类一直以来探索的目标。虽然我们已经有了许多关于宇宙的知识，但仍有许多问题和谜团有待解开。在我对宇宙奥秘的学习和思考中，我产生了一些心得体会。
第一段，了解宇宙的起源和演化历程是非常重要的。宇宙的起源至今仍是一个未解之谜，但通过对宇宙演化的研究，我们已经知道了宇宙近14亿年来的发展和变化。从大爆炸开始，宇宙逐渐扩张、冷却，形成了银河系等天体结构。而这一过程中，恒星、行星、恒星间物质的相互作用和合并进一步推动着宇宙的演化。通过对宇宙演化历程的认识，我们更能够理解宇宙的本质和规律。
第二段，黑洞是我最感兴趣的一个话题。它是宇宙中最神秘和研究最多的物体之一。在黑洞内，物质和能量都被吸引到一个无法想象的深渊，形成一个巨大的“漩涡”吞噬一切。我深深地被黑洞的神秘和巨大震撼到了，但同样也因为黑洞所引发的许多问题——如黑洞是否有质量、是否会发射光以及它所呈现的物理规律等问题而困扰着我。
第三段，宇宙中的大量物质和能量均由基本粒子构成，而这些基本粒子又受到微观世界的基本规律支配。对微观世界的研究既深奥又有趣。微观领域的学习对我而言是一个挑战，但也是一个锻炼思维和提高逻辑思维的机会。同时，也让我体会到对自然规律准确刻画的重要性，而这对于人类的科技发展有着极为重要的作用。
第四段，我们的领域是“室温、人类尺度”这一范围内的，相比于宇宙整体而言是微小的。而这也表明了人类认知宇宙的局限。以前科学家们认为银河系是宇宙的唯一存在，但现在我们知道宇宙有无数个银河系组成；以前人们认为太阳系是中心，但现在我们知道宇宙中没有中心。这说明我们的认知不断发展、变化，而真理也是同样如此。我们应该尊重科学事实，但也要保持对宇宙的谦虚态度和持续的探索精神。
第五段，宇宙的奥秘是我们人类永远无法全部解开的。它不仅将人类的科学素养提升到了更高的层次，也激发了我们继续不懈地追求真理和创新。对宇宙的认知不仅是对科学的贡献，也是对人类智慧和文明的积淀。在科学发展的历程中我们更应该懂得尊重自然，整合多学科的知识，将人类的智慧和自然的力量融合在一起，最终实现对宇宙奥秘的更完美的理解和探索。
总之，宇宙是一个无穷、无限的未知领域，因而也具有极高的探索价值和科学意义。对于我们人类而言，如何解开宇宙谜团、认知宇宙真相的过程中，还有很多困难和挑战。但是，只有不断的探索和学习，我们才能更好地认识和理解宇宙的奥秘，不断开拓我们的智慧和想象力。
宇宙的奥秘篇七
书是一位亲无间的好朋友，书是伴着你一生的读物。可以说书是我们进步的阶梯，如果没有书，就像没有光一样。
这本书是我去仓库打扫时发现的，因为已经过了许多年。上面已经积满了一层灰尘，我抖了抖。翻了看，只见纸已经变黄了，蛀书虫的蛹满缝隙都是。下午我拿回卧室，翻开一看。上面写了许多有关ufo的记载和银河系的各种秘密，还有黑洞的有关资料……我不禁被书里的肉容迷住，一看就是一下午。
正当我要看完时，下页居然早就撕掉了。而我那正看到ufo在87页时就被撕掉了……哎！
这就是我读《宇宙的奥秘》的感受，在今后的学习生活中，我也一定要多读课外书，增长知识。
宇宙的奥秘篇八
也许你会说，一年级的“小孩子”能看懂宇宙奥秘这本书，他懂什么意思吗？但在你眼里，小我却充满了对宇宙的好奇和兴趣。幸运的是，我的兴趣得到了父母的支持，父亲为我挑选了这本注音彩图儿童百科全书——《宇宙之谜》。同时，我也很感谢老师在一年级上学期教了我拼音，让我可以用拼音读我喜欢的书。
本书讲述了科学的秘密，解释了“太阳为什么从东方升起”、“天上有多少颗星星”、“星星有不同颜色吗”等诸多问题。针对这些问题，利用最通俗的语言和图片让孩子们看得清楚，让孩子们了解更多的科学知识。
我喜欢仰望星星数数它们。每当晚上躺在床上，都能看到窗外天上的星星。但是慢慢地我发现并不是每天都有星星。我很好奇，读了这个假期，让我在这本书里找到答案---星星一直都在，只是晴天强烈的阳光遮住了这些星星的光芒，阴天乌云密布到挡住微弱的星光。
我从小就梦想在太空着陆。每当在电视上看到酒泉卫星发射中心发射的载人飞船，我都非常激动。看到舱内宇航员叔叔阿姨们的'生活照片，让我热血沸腾。期待长大后能够凭借自己的努力、强健的体魄和对太空的热爱，去太空探索宇宙的奥秘！
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