范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
教育大讨论个人感受篇一
近期，在中国教育界掀起了一场名为“宗旨教育大讨论”的热潮。这场讨论以“培养什么样的人”为核心问题，广泛地引起了全社会的关注和参与。作为一名教育工作者，我也积极参加了这场讨论，并从中获得了很多启发和收获。在这篇文章中，我将分享我个人的心得体会，探讨宗旨教育的重要性、意义以及我个人对于培养什么样的人的思考。
首先，我深感宗旨教育的重要性。一个教育体系的宗旨，即是教育的根本指导思想，是教育工作的基石和灵魂所在。在过去的一段时间里，有关教育所涉及的话题多以分数、教材、考试等内容为中心，宗旨教育往往被忽视。然而，现实问题已经让我们看到了分数至上、应试教育的痛点，这使得宗旨教育的重要性显得更加迫切。只有通过宗旨教育，我们才能重新建立起一个以人的全面发展为核心的教育体系，培养更加健全、全面发展的人才。
其次，这场宗旨教育大讨论具有重大意义。首先，这是一次重新思考和定位教育目标的机会。过去，人们对教育目标的认知较为局限，大多侧重于知识的传授和应试训练。而通过这一讨论，我们有机会重新审视教育目标，思考教育应该达到的更宏大和更全面的目标。其次，这是一次共同参与的教育实践。参与宗旨教育大讨论的不仅仅是政府、教育部门和学校，还有家长、学生、社会各界人士等各方面的人士。这种多方参与的大讨论有助于形成多元声音，推动教育的改革和发展。最后，这是一次关心下一代、塑造未来的行动。宗旨教育的目的是培养更好的人，这对于以年轻人为主体的我国是至关重要的。通过这次讨论，我们可以更好地关注并塑造下一代的精神风貌和社会价值观，为未来的社会发展打下坚实基础。
最后，对于培养什么样的人，我也有一些个人的思考。首先，我们应该提倡培养素质教育。过去，我们过于注重知识的传授，而忽视了学生的健康发展和个性培养。作为教育工作者，我们应该更加注重学生的综合素质培养，包括思维能力、创新能力、沟通能力等。其次，我们应该鼓励学生的自主发展和创造精神。现实社会变化迅速，未来的人才需要具备创新思维和创造力，才能在全球化的竞争中立于不败之地。因此，我们应该培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们为社会发展作出更多的贡献。最后，我们应该培养有责任感和社会责任感的人。现代社会中的问题多种多样，环境污染、资源浪费、人口老龄化等等都需要有责任感和社会责任感的人来解决。培养这样的人才，不仅需要教育的引导，还需要社会各界的鼓励和支持。
总而言之，宗旨教育大讨论不仅具有重大的意义，而且对于我们重新思考教育目标、关注下一代的成长和发展，以及培养更好的人才都具有重要的推动作用。作为一名教育工作者，我深感自己肩上的责任重大，需要继续关注和参与宗旨教育的实践，以期能够为中国的教育事业贡献自己的力量。我相信，只要我们共同努力，团结一心，我们一定能够培养出更多有道德、有责任感、有创新能力的人才，为我们的国家和社会的发展做出更多更大的贡献。
教育大讨论个人感受篇二
近日，全国上下掀起了一场“教育五问大讨论”的风暴，全社会都在围绕教育的核心问题展开热烈的讨论。对于一个关注教育的普通人来说，这无疑是个难得的机会去解答心中的疑惑。在这场讨论中，我学到了许多知识，并对教育的核心问题有了更深刻的认识。
首先，教育真的是家庭的责任吗？
这是“教育五问大讨论”中的第一大问题。一些人认为，在孩子的教育中，家庭起着至关重要的作用，学校只是起到补充和引导的作用。而另一些人则认为，教育是社会的责任，孩子的受教育权不应该只取决于家庭的经济条件和文化程度。我认为，孩子的教育确实是家庭的责任，但同时也需要社会的支持和参与。家庭应该是孩子最重要的启蒙老师，但学校也是孩子重要的教育场所。而社会应该提供教育资源，为孩子创造更好的成长环境。
其次，我应该如何选择教育方式？
随着时代的发展，教育已经不再局限于传统的方式，家校合作、完全家庭教育、公办教育、民办教育等多种教育方式提供给我们选择。在选择方式时，考虑到孩子的年龄和本身情况，适当选择其合适的教育方式尤为重要。我们应该根据孩子的性格特点和兴趣爱好选择合适的学校和教育方式，并且要谨防盲目跟风和择校的误区。
第三，如何解决教育不公？
教育不公是社会痼疾，尤其表现在农村地区、贫困地区和少数民族地区尤为明显。我们应该从改善教育资源分配这个层面解决教育不公。政府应该扩大教育资源的投入，让每个孩子都有机会接受良好的教育。同时还应该建立评估机制，评估教育质量，为家长提供正确的选校方向。
第四，如何采用更合理的评价标准？
许多人认为目前的学生评价标准是鼓励机械记忆和被动吸收，这可能会阻碍学生创造力和创业精神的培养。因此，需要为学生设置更多有利于创新思考和实际应用的评价标准。此外，我们还需要教育学生拥有自主学习和批判性思维的能力，在多样化的学科和课程中获得全面良好的发展。只有这样，学生才能发挥自己的最大潜力。
最后，怎样才能培养优秀的教育人才？
教育行业的人才储备越来越紧缺，精英教育的诸多问题在前不久爆发出来。为了解决这个问题，我们需要提高教师职业的社会地位，营造良好的教育氛围。同时政府也应该加大对高素质教育人才的培训力度，让他们在教育战线上发挥最佳的水平，为社会的进步和发展做出巨大的贡献。
在“教育五问大讨论”中，我们见识到了社会各界对教育的高度重视和热情参与。在未来的道路上，我也将会不断加强对教育的关注和研究，一起为教育事业的发展贡献自己的力量。
教育大讨论个人感受篇三
教育教学改革是一个复杂的系统工程，作为高职教师，我们应该认真钻研业务，加强教学经验的总结和自身提高，拓宽知识面，及时充电，对学生负责，对教育负责。通过近期的各种培训、学习和研讨，对高职教育教学改革有了一些心得和体会。
首先，不管高职教育还是何种教育，在教育思想上都要突出一个“爱”字,即：热爱教育事业、热爱所教学科、热爱自己所教学生。
高职院校在招生时是最后一个批次录取,与本科院校相比,学生文化素质、道德素质及其他方面素质相对差一些,差生相对多一些,这是作为一名高职教师不可避免地要面对的一个现实问题,也是我们教师不可推卸的责任。
教师对学生的爱,要体现细心、耐心，且一视同仁。只有对学生倾注全部的爱,真挚地关心、体贴,才能使其产生积极的动力。另外要善于发掘学生的闪光点,关注他们的每一点进步。一句赞扬，一个肯定的表情，都会使他们树立自信,从而提高他们的成绩。
理解尊重也是一种教育力量,它可以增强学生的自信,鼓励他们克服困难,积极要求上进。要以学生的感受为感受,设身处地为他们着想。比如，在讲解问题时，有的学生不能理解，那么就可以试着变换不同思路来适应不同学生，因材施教。其次,尊重每个学生的个性,重视他们的心理需要,不要求学生唯命是从,允许他们有不同看法,充分发扬民主。这就要求师生间在人格上、心理上处于平等的地位。如老师对未转化的差生一直坚持不放弃,严格要求,因势利导地培养其文明行为和优良品德,发展学生的才能和智慧,学生也会回报教师的教育,尊重教师要求。
其次，教师要不断的进行总结反思，多学习充电，大胆进行教学改革。
“互联网+”新时代，教师传道、授业、解惑的方法和手段一定要日趋多样化，要大力采用项目教学、案例教学、情境教学、工作过程导向教学，积极运用启发式、探究式、参与式、翻转式教学，促使教师和学生全时空互动，激发学生学习的兴趣，教学相长，提高教学效率。
例如我常上的《中央空调工程设计》及《热泵技术与供热工程设计》两门课程，已经连续上了6届以上，但是每一次上这两门课，我坚决不直接采用上一届用过的教案和课件，每次都像第一次上该门课程时那样花大量时间进行修改课件和教案，最初采用的是按照教材顺利和知识点依次进行教学，完全跟着教材走，但上完第一届后感觉不能这样上，完全按照教材会带来以下弊端：一是学生容易失去学习兴趣，因为我所讲内容教材都有，都写得很详细，大部分可以自己看懂，听不听讲都无所谓，其实我们的大学就是这样上完的，上课时几乎不怎么听讲，课后做作业时再自己看书学习做作业，有的甚至连作业也是抄抄完成任务，但考试前一个月大部分同学都很拼命，天天往自习室跑，自己学习各门课应付考试；二是容易与实际工作脱节，教材都是讲解零散的知识点，学生学完后完全不知道如何进行一个工程设计，无法直接进行设计工作；三是容易导致考试成绩不理想，因为这两门课程都是工程设计类课程，平时学习时需要查阅很多的资料和数据，考试时受到考试形式和时间的限制，开卷考试需要大量资料无法满足，闭卷考试很多内容学生很难记住，就会导致考试成绩不理想。于是第二届我就尝试了打乱教材顺序，采用项目教学，按照实际工程设计步骤进行教学，学生学完后基本能够进行实际工程设计，效果得到了很好的提升。再往后，我又尝试了加入分组教学、案例教学等，利用网络和信息技术尝试了翻转课堂教学等，教学效果一直不错，但从15级开始，学生出现了新的情况，同一个班级有单招学生和统招学生，有的班级还有少量中专生，基础差别和学习习惯完全不同，按照同等对待的教学使得部分本来就没有良好学习习惯的学生没有了学习兴趣，甚至严重旷课，在16级的教学中我将要采取分层教学，因材施教，充分激发不同层次学生的学习兴趣，让学生都参与到学习中来，尽管这是一个很大的难题，但我相信，只要敢于实践，不断总结，总会成功的。
教育大讨论个人感受篇四
素质教育是全社会都来关心的事情，素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。下面我们就一起来看看关于素质教育大讨论的所得所悟吧!欢迎阅读!
传统的教学方式，实质是教师为中心，它强调教师如何教，不管学生怎样学。在教师的心中，学生不是生动活泼的认识主体，而是被动接受教育的客体，是可爱的“听众”和勤奋的“书记员”。在教学中，教师习惯于从复习、新授、到巩固练习，从读题、审题、分析题意到解答方法，给学生作彻底的解剖，甚至包括练习的答案也包办代替。
要充分发挥其主观能动性，提高其学习的积极性，把学习的时间真正还给学生。要创设机会多让学生动手、动员、动脑参与学习过程，多让学生发表自己的想法和意见，多让学生质疑问难，多让学生互相交流，多让学生讨论争辩等等，教师再也不应该居高临下地把自己的主观想法强加给学生，而应是学生数学学习的组织者、引导者、合作者，与学生一道去实践、去探究、去体验，和学生一同分享体验和享受成功的喜悦。
在今天的知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。就个人的发展来说，卓越的创新能力充分体现了一个人发现问题、积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性。这样的`人能够勇敢地面对困难，在激烈的竞争中永远立于不败之地，从而一步步地完善自己。
教师具体应从以下四方面对学生进行创新素质的培养和训练：首先，创新意识的培养，也就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识的培养。其次，创新思维的培养，是指发明或发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程。再次，创新技能的培养，这是一个实践的过程，是一个具体的能力训练过程。最后，创新情感和创新人格的培养。创新情感包括远大的理想、坚强的信念以及强烈的创新激情等，创新人格则包括勇敢、幽默感、独立性强、有恒心等。以上四个方面是相互联系的，意识是前提，思维是基础，能力是关键，情感是动力，人格是保证。他们相互作用，才能培养出创新素质的人才。
素质教育任重而道远，它需要政府、家庭、社会、学校的密切配合。作为教师要更新教育观念，努力营造有利于素质教育的校园环境。家庭是孩子成长的一个很重要的环境，父母的言行举止都将影响到孩子的成长，搞好家庭教育。教师应该多与家长联系、沟通，共构和谐的教育环境。经验证明，教育的真正成功，是学校、社会和家庭教育的协调发展、良性互动，只有这样我们的素质教育才能紧张有序地、富有成效地开展下去。
深入推进素质教育是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断形成共识和合力的过程。作为一名教育系统工作的党员，认识到深入推进素质教育对科学教育发展观的重要性，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。
我觉得深入推进素质教育应该注意以下几方面的工作：
1、充分规范中小学办学行为。规范中小学办学行为、深入实施素质教育，是促进学生全面发展的迫切需要。学校和教师的教育行为将直接影响学生的学习素质。传统的教育方式导致学生的课业负担过重，学习压力大，学生几乎没有活动的空间和时间，严重阻碍了学生的素质和思想发展。因此，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不仅是不断满足人民群众日益增长的教育需求，也是社会大众教育的需求。
2、要积极深化教育改革，全面推进教育创新。创新是一个国家的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制、机制弊端，积极深化教育体制、办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进，更好的把广大人民群众的根本利益发展好。
3、要坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容;促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。
教育大讨论个人感受篇五
队伍教育大讨论是当前我国深化全面从严治党，推进党的建设新的伟大工程的重要内容。我积极参与了本次讨论活动，通过与队友们的深入交流和思考，我收获颇丰。在这次讨论中，我深刻认识到了队伍教育的重要性和作用，也找到了自身存在的不足之处，并对如何进一步提高队伍教育工作有了新的思考。
第二段：认识队伍教育的重要性。
队伍教育是一支队伍强大与否的重要标志，是锻炼和提升队伍素质的重要手段。通过队伍教育，可以增强党员的党性观念和组织纪律观念，提高党员的政治能力和业务水平，增强队伍的凝聚力和战斗力。同时，队伍教育能够加强党性教育，推动全体队员不断向党中央对党员提出的要求看齐，深入贯彻党的路线方针政策，增强党员的忠诚度和执行力。由此可见，队伍教育对于健康发展党的事业和加强党的组织建设具有重要意义。
第三段：个人不足之处。
通过与队友的交流，我发现了自身在队伍教育方面存在的不足之处。首先，我在队伍教育中对于底层干部的培养和关心不够，对他们的需求和困难了解不深，应当加强与他们之间的沟通和了解，帮助他们提高工作能力和素质。其次，我在队伍教育中的宣传工作做得不够充分，没有充分利用各种形式的宣传途径，使队伍教育工作更加具体、深入人心，这是我需要改进的方面。最后，我的学习和思考仍不够深入和全面，需要加强学习，不断提升自己的理论修养和实践能力，才能更好地推动队伍教育工作的发展。
第四段：如何进一步提高队伍教育工作。
为了进一步提高队伍教育工作，我认为应从以下几个方面入手。首先，要加强理论学习，深入研究党的理论和方针政策，提高自己的理论水平和政治素养，从而更好地指导队伍教育工作。其次，要注重实践运用，将学到的理论与实践相结合，通过实际工作中不断总结经验教训，更好地指导实施队伍教育工作。第三，要加强宣传工作，利用各种形式的宣传途径，让队伍教育工作更加深入人心，提高队员的参与热情和投入度。最后，要注重底层干部的培养和关心，加强与他们之间的沟通和了解，帮助他们提高工作能力和素质，从而推动整个队伍的快速发展。
第五段：总结。
通过参与队伍教育大讨论，我认识到队伍教育的重要性和作用，也发现了自身存在的不足之处。通过充实自己，提高自身素质，加强理论学习和宣传工作，关心底层干部，共同推动队伍教育的发展，我们将能够更好地服务于党和人民的事业，为实现中国梦贡献更大的力量。
教育大讨论个人感受篇六
“素质教育”与“应试教育”是根本对立的两种教育观念。思想是行动的'先导，实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的种种落后观念，树立素质教育的先进教育观念，如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。如果没有新观念新思想的改变，继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学，只能是穿新鞋走老路，素质教育就成了一句空话。
现代社会，信息更新日新月异、一日千里，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新，在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论，不断充实到自己的教学实践中去。
应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数，忽视了学生能力的培养，造就了许多高分低能的学生。实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生能力的道路上来。在重视基础知识、基本技能教学的同时，更加关注学生情感、态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利用一切可以利用的手段开展形式多样的教学方法，培养学生创新意识和创新能力。
由于学生年龄小的特点，还要让学生经常复习，温故而知新的目的，我就让学生通过动手做和语言交流的两种方式进行复习。总之，在素质教育中，要想尽一起办法使课堂仅有的40分钟内分秒不浪费，培养学生举一反三的能力，以及学会学习的方法，不断提高学生解决各种问题的能力。这样可以留给学生更多自由的时间和空间，让他们去做一做自己喜欢的事情，看一看更多自己不知道事情，掌握其他更多的科学知识，更有利于学生全面发展的目标。
课堂教学是实施素质教育的关键和核心。因此，教学过程中要要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去那种“重分数，轻能力”、“一切围着考试转”的课堂教学方法，采取形式多样、内容活泼的教学方式，改变以往课堂教学过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
素质教育是一项长期的系统工程，只有在教育教学实践中积极探索，勇于改革，敢于创新才能取得良好的效果。
教育大讨论个人感受篇七
》本月，我局开展了廉政教育学习，同时展开“清廉xx，从我做起”大讨论。活动期间，我局召开干部廉政党课，赴xx进行警示教育活动，通过学习，我有以下几点体会：
一、提高廉政建设意识历史和现实都表明，一个政党，如果不坚决反对和有效预防腐败，听任腐败现象在党内滋长蔓延，就不能取得政权，即使取得政权后也不可能保持政权稳定。如果不能坚持不懈地做好反腐倡廉、拒腐防变工作，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。我们党对执政规律和反腐倡廉工作规律认识的进一步深化，是在发展社会主义市场经公济和对外开放条件下深入开展党风廉政建设和反腐败工作的新要求，是从源头上防治腐败的根本举措，对于提高党的执政能力、巩固党的执政地位，具有十分重要的意义。
二、加强政治理论学习搞好政治理论学习，是坚定理想信念、增强拒腐防变意的基础和前提。党员干部是反腐倡廉教育工作的重点。作为一名党员，就要带头认真学xx主义、xx思想、xx理论和“三个代表”重要思想的精神实质，深入、系统地学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，主动接受党的优良传统、作风教育、党纪条规和国家法律法规教育，坚定共产主义的远大理想，坚定建设有中国特色社会主义的信念，不断提高学习的自觉性、主动性，打牢思想基础，筑牢思想防线，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，切实做到勤政为民、廉洁从政。
三、
构筑拒腐防变的思想防线通过警示教育学习，我深刻认识到在工作的过程中，要严守底线，干净做事，一方面要热情服务，为企业和农民排忧解难，多办实事、办好事，树立良好的作风和形象；另一方面要认真履职，正确处理管理与服务的关系，改进服务方式，提高服务水平，既要依法管理，又要热情服务，不符合规定的决不姑息迁就。在今后的工作中，我要以反面典型为镜鉴，树立正确的人生观、世界观和价值观，筑牢工作中的反腐防线，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱率。
总之，通过本次廉政教育活动，我的思想得到了升华，工作方法、工作思路更加明晰。在以后的学习中，我会始终保持如饥似渴，只争朝夕的学习态度，滴水穿石，磨杵成针的学习毅力，永不满足，攀登不止的学习精神，在工作方面会保持平常心、责任心、进取心、廉洁心，努力使自己在学习和工作等方面有一个新的提升，以不负领导和同志们的期望，为乡村振兴贡献自己的力量。
内容仅供参考。
教育大讨论个人感受篇八
教育是一个国家和社会发展的基础，其中教育改革一直备受关注。近日，全国启动“教育五问大讨论”，通过对教育问题进行全面深入的研究、探讨和辩论，有助于提升全社会对教育的认识和对教育改革的参与度。在此次活动中，我有了新的认识和体会。
第一问：如何更好地解决家庭作业负担过重？
家庭作业的负担过重一直是学生和家长们比较关心的问题。在讨论中，与会者纷纷表示要以实际行动减轻学生的家庭作业负担，这样才能更好地保障学生的身心健康。对此，我认为我们需要在教师和家长之间建立有效的沟通渠道，通过共同的努力，制定科学合理的家庭作业量，在保证学生学习有效性的前提下，减轻学生过多的家庭作业压力。
第二问：怎样更好地培养学生的创新能力？
培养创新能力是现代教育的重要任务。在座的与会者也提出了许多意见，包括学校和社会应该为学生创新提供更多的场所、资源和经费等。我认为，创新是一种能力，需要浸淫在创造与探索的氛围中，只有在轻松愉悦的氛围中，尊重学生的意愿，让学生通过自我发现和自我探索，培养创新能力，才是创建创新人才的正确方法。
第三问：怎样提高教师的素质？
教育改革的实现，离不开教师队伍的建设。在讨论中，人们认为只有不断提高教师的素质，才有可能让他们更好地传递知识和教育孩子。对此，我认为，教师应该紧跟时代发展的脚步，加强自身的学习和修养，不断提高教育能力和科研能力。同时，还需要通过各种方式，为教师提供更多的培训和交流机会，让教师在工作中不断增长经验，不断提高工作质量。
第四问：怎样推动素质教育的实现？
素质教育是现代教育的新方向。在座的与会者表达了很多的看法，其中有人认为，教育应该给学生提供更加多元化的选择，因为不同的学生有不同的兴趣爱好，而多元化的选择可以给学生提供更多的发展机会。我认为，推动素质教育的实现，需要教育部门和学校配合，营造多元发展的教育环境和学校文化，让教育更有据可依，更好地促进学生的成长和全面发展。
第五问：如何提高学校的管理质量？
学校的管理质量是学校不断发展的基础，也是教育改革的重要环节。在讨论中，与会者提出了许多有关管理方面的建议，其中最为重要的就是完善学校管理体制。为了做到学校管理的标准化、规范化和制度化，要做好各个方面的考核体系。同时，还需要注重教育的科学管理，实行一种平衡、稳健的管理机制，才能够有效地促进学校的发展。
总结起来，本次“教育五问大讨论”的讨论内容涉及到了教育的方方面面，组织得十分有序、热烈。通过这一活动，我们认识到教育改革不是仅靠某一个个体或机构就能完成的，只有得到全社会的积极关注与参与，才能取得更好的效果。我们期待，各级教育行政部门和学校能够积极行动，为实现教育改革做出更为积极、更为有效的努力。
教育大讨论个人感受篇九
全市“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动以来，大坞镇结合自身实际，认真制定大讨论活动方案，印制学习资料汇编，组织学习讨论，撰写心得体会，扎实推进大讨论活动深入开展。
2月17日下午，大坞镇召开党政联席会议，根据活动计划安排进行集中学习讨论。
全体领导干部、书记，宣传科、调研室、督查科等科室负责人参加会议。
会议由镇党委书记宋彦德主持。
会上，宋彦德书记全文领学了枣庄书记李同道在第十一次党代表大会上的报告。
全体领导干部就报告内容进行了热烈讨论。
随后，各位领导干部、书记分别就“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动以来，各自学习、讨论情况谈了心得体会，对当前工作开展情况和下一步工作打算作了汇报。
崔晖镇长对大讨论活动、安全生产、信访稳定、园区建设、植树造林、项目建设、机关作风等工作做了重点安排。
最后，宋彦德书记作强调。
一是要把枣庄市第十一次党代表大会精神的学习纳入大讨论活动中，要学深、学透，对照枣庄、滕州两级市委要求，做好结合文章，谋划好当前工作。
二是要狠抓落实，通过开展大讨论活动，认真学习解读两级市党代表大会报告，突出大坞工作重点，明确措施，坚定不移的抓好生物医药产业园区建设。
三是做好保障工作，干部作风是第一保障，要加强思想作风建设，努力打造一支想干事、能干事的干部队伍，为建设宜居宜业富裕美丽文明新大坞提供坚实保障。
为贯彻落实全市20**年度综合表彰暨20**年对外开放加快发展大讨论动员会会议精神，2月14日，官桥镇召开“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动学习会。
镇党委副书记、镇长马金安参加会议并讲话。
党委副书记燕勇主持会议。
全体科级干部、全体机关干部、各村党支部书记参加会议。
党委副书记、镇长马金安领学了书记邵士官在滕州市第十三次党代表大会上的工作报告、全市20**年度总结表彰暨20**年对外开放加快发展大讨论动员会议上的讲话精神以及市委副书记、市长刘文强在全市政府工作暨廉政建设会议上的讲话精神。
会上，安排部署了当前八条工作线的24项工作。
落实好全镇当前各项工作，马镇长强调：克服三种思想、树立三种意识。
一是克服等和靠的思想，树立抢干意识。
工作方向确定后，干就是唯一的目标，领导干部和各部门要立即行动起来，不能存在等一等的思想，不能存在靠领导、靠部门、靠自走式运动的思想，工作要抢在前、干在前，不抢干就要落后，等和靠就要被动。
各条工作线牵头负责同志要分头召开分管部门会议，目标再落实，措施再细化，工作节点更明确，推动工作要更有力，要在领导干部之间、部门之间掀起抢着干、比着干的氛围，新一年要晒一晒哪些领导干部有真本事，哪些领导干部有真作为，特别是党政班子成员更要比，比干劲、比创新、比亮点、比奉献，要强化争跑意识、协调意识，不能闭关自守、固步自封、自我满足。
二是克服懒和慢的思想，树立快干意识。
不能思想懒、工作懒，工作上领导推一推，动一动，不推不动，推而不动。
小成即满、小富即安思想是争标扛旗的最大思想障碍，要主动谋划工作，主动协调工作，不能畏难发愁，要穷尽一切办法去克服困难，主动推动工作，不当二传手、传话筒，工作敏锐性要强，节奏要快，思想观念转变要快，要树立早干、快干意识，把每位同志的潜能发挥到极致。
三是克服飘和虚和思想，树立实干意识。
工作作风当戒飘，分管业务要掌握精，掌握透彻，要多学习、多钻研、多争跑，工作落实上要亲力亲为，到一线解决问题、掌握情况，加深感情，不能电话指挥，遥控指挥，要当战斗员，少当指挥员，要杜绝假大空，汇报工作、落实任务要实事求是，不能忽悠，领导干部的工作现场就在一线，不能蹲机关，要到现场推动工作，解决困难。
党委副书记燕勇传达了市委、市政府《关于开展“振奋精神、抢抓机遇、加快发展”大讨论活动的通知》和《关于进一步加强招商引资、重点项目及园区建设的工作意见》。
燕书记指出，各单位各部门一是要好好领会市委、市政府的决策部署以及全镇任务目标、标准、实现、措施和要求。
二是要对号入座，认清当前形势，突出工作重点，强化措施。
三是希望通过讨论聚焦问题，克服困难，补齐短板;通过讨论进一步理清思路，明确重点，细化措施，增强发展的驱动力;通过讨论找准自身工作和市委市政府决策的结合点。
四是认真组织，做好大讨论的成果展示，各单位要确保足够的学习讨论时间，每人都要认真做好笔记，撰写学习心得体会，编撰成册，由组织科、宣传科、督查科进行督导检查，选出典型，全程跟进，全面报道。
同时要求，各单位、各部门要端正态度，迅速行动;学深学透，不走过场;严格要求，严明纪律，结合实际，谋划好官桥各项工作。
乍听到“转方式”“调结构”这几个词的时候，觉得它们与教育距离很远，但是通过这几天的学习，我知道了它们也与教育息息相关，现代教育也需要“转方式”“调结构”。
教育事业要科学发展，必须要有一支高素质的教师队伍，抓好师德师风建设，是建设高素质教师队伍之根本。
教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，也是道德的实践者和示范者。
师德师风直接影响教育形象，关系受教育者健康成长。
所以，作为一名教师，我们也需要转变教育观念。
1、更新观念、努力适应现代教育发展。
传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今天教师的角色正在发生变化，从“传道”者为学生学习知识的引路人，从“解惑”者为学生发现问题的启发人，从“授业”者为学生解决问题的参与人。
2、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师职业是在平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能不断地完善自我。
教师献身教育是一种精神境界，教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取、在更新、在升华。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是有了这种成就感、幸福感，才激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业作奉献，
3、热爱学生、教书育人是师德的核心。
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视任何学生，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是一种只讲付出、不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱(一日为师，终身为父)。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的`功能。
4、以身作则、为人师表是师德的人格力量。
教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性，为人师表、以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅;要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁;要求学生言行一致，自己就要说到做到;要求学生说话诚实，自己就要表里如一。
5、终身学习、不断进取是师德的升华。
在当今时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。
时代要求教师必须转变观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，做一个让教师和学生都愿意接近的人、一个有道德的人。
学生在学校主要是受教师的影响，教师的广泛学识能满足学生的求知愿望，教师的外表举止能吸引学生的注意力，而教师的人格和道德能真正打动学生的内心，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
我们所从事的工作是基础教育我们的教育对象是青少年，我们是引路人。
时代要求我们手中要掌握一把打开孩子们美好心灵的金钥匙，为了更好地胜任新世纪的教育工作，就必须适应实施素质教育的需要，不断转变和更新自己的观念，不断完善自己，全面提高自己的思想和业务水平。
教育大讨论个人感受篇十
此次活动，和以往的理论学习不同，此次教育思想大讨论活动所学习和讨论都是与学院、个人的发展和前途有关，换句话说是与教职工的切身利益相关。因此，无论是集中学习还是分组讨论，教师们都投入了极大的热情。积极参与，认真聆听，踊跃发言，摆问题，献计策。教师，作为精神文明的开拓者，文化知识的传播者，在社会发展中，起着承前启后，继往开来的重要作用。
随着现代教育事业的不断发展，普及义务教育的确立及其年限的不断延长和终身教育的蓬勃兴起，教师劳动在社会总劳动中的比重日益增加，教师职业已成为整个社会发展中具有举足轻重的职业。教育和科技是当今社会各个国家的兴国之本，国际间各种竞争之本。所以，各国都很重视教育、重视教师。因此，作为教师应自觉地认识到自己所从事的工作的社会意义、国际意义和民族意义。教育不好学生，不仅仅是误人子弟的问题，而是涉及一个国家的兴衰，一个民族的强弱的大问题。
当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐，进一步解放和发展生产力，使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶。这是教育工作者既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。在新的形势下，教育工作的任务是：遵循党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把培养高素质的劳动者作为工作的最终目标。教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实，教育投入不足，教师队伍建设有待加强，教育思想和教学方法程度不同地脱离实际，多数农村和偏远地区的办学条件较差，对教育工作中存在的这些问题直接影响和制约教育的发展。因此，在影响教育发展的首要问题还在于教师队伍的行风建设。百年大计，教育为本，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍职业道德、素质水平的高低，直接关系到素质教育的实施，直接关系到国家和民族的未来。
在师德师风的建设方面，在学院党委的高度重视下，大多数教师能忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为教育改革和发展作用了应有的贡献，赢得了党和人民的信赖，体现了让社会满意、让家长放心、让学生成才。因此，加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德，建设一支高素质的教育队伍，进一步增强教师遵纪守法、忠诚党的教育事业、教书育人、为人师表意识，树立良好的行业形象，是一件刻不容缓的大事。
首先，要明确教师这一职业的社会地位和价值。在社会主义条件下，教师的职业不再是一种谋生的手段，而是社会主义事业不可缺少的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》和《教育法》中也明确指出教育优先发展的战略地位。教师对此应有深刻的认识，并通过工作实践去体验，对此认识越深，体会越全面、越深刻，职业的信念就越坚定。就能自觉地热忠于本职工作，献身教育，从而树立高度的责任感和无私的奉献精神。
其次，教师的劳动是一种创造性劳动，教师的教学态度、治学精神，直接影响教学任务的完成和效果，也关系到学生的成长和教育事业的发展，乃至整个社会的利益。教师工作的'目的是教书育人，是培养全面和谐发展的人，教师的言行是一股感诱力很强的教育力量，对学生起着潜移默化的特殊作用。故教师随时应注意“以身立教”、“为人师表”的影响。
第三，要明确教育是一项系统工程，教师是完成这一工程的重要人物，教师之间、教师同领导之间、教师同职工之间是团结协作的关系，它影响着学校教育的“综合成果”。因而，教师要有团结协作的精神。
第四，要确立“人民教育人民办，办好教育为人民”的思想。不论在何种情况下，应总是坚持工作为上、他人为上、集体为上，把全心全意为人民服务的宗旨贯穿于思想和行动的全过程。
第五，要坚持学习、学习再学习的思想。一名好教师，必须有崇高的师德、渊博的学识、高超的教学艺术，必须不断学习，自我提高。教师终身生教人，也需终身受教育。否则，最终被社会、时代所淘汰。
经过这次教育思想大讨论，受益良多；要将我院建设成国内一流，国际知名的大学，需要有具有奉献精神，业务素质高的教师，为此我们作为一名教师，要不断加强学习，完善自我，踏实认真地工作，为加快祖国社会主义现代化建设的步伐而不断努力、拼搏！
教育大讨论个人感受篇十一
近年来，随着全球经济的快速发展和社会竞争的日益激烈，队伍教育作为一种新兴的教育方式受到了广泛关注。为了深入了解队伍教育的重要性和实际效果，我参加了一次由单位组织的队伍教育大讨论。通过这次活动，我深刻认识到了队伍教育的价值和作用，并得到了一些宝贵的心得体会。
首先，队伍教育是提高团队凝聚力和执行力的有效途径。通过队伍教育，团队成员能够将自己的思想和行动与团队的目标和方向紧密结合起来。在讨论中，我们共同明确了团队的使命和责任，并就如何积极发挥个人优势、弥补不足展开了讨论。这使得团队成员之间的沟通更加顺畅，相互之间的支持和信任也得到了加强。通过队伍教育，我们对团队目标的认同感和责任感进一步增强，团队的凝聚力得到有效提升。
其次，队伍教育能够提高团队的解决问题和应变能力。在讨论的过程中，我们遇到了许多复杂的问题和挑战。每个人都发表了自己的观点和建议，并进行了深入的探讨。在这个过程中，大家互相启发和激励，积极寻找解决问题的办法。每个人都从别人的观点中获得了新的思路和启示，增强了解决问题的能力。同时，在讨论中，我们也意识到了外部环境的变化对团队的影响，积极调整了自己的思维方式和工作方法。这种应变能力的提高使得我们在日常工作中能够更加灵活应对各种挑战和变化。
再次，队伍教育有助于培养团队的领导才能和协作能力。在讨论中，我们明确了团队的领导者和各个成员的角色和责任。每个人都有机会发挥自己的才能和领导潜力，通过不断的练习和改进，逐渐成长为优秀的领导者。同时，我们也学会了与他人协作，尊重他人的意见和观点。通过团队合作，我们解决问题的效率大大提高，工作质量和效果也得到了明显的提升。这种领导才能和协作能力的培养不仅对个人的成长和发展有益，也为团队的长远发展奠定了基础。
最后，队伍教育有助于提高团队成员的自我认知和自信心。在讨论中，我们不仅仅是在与他人交流和互动，更是在与自己对话和思考。通过反思和回顾自己的过去经验和行为，我们更加清楚地认识到自己的优势和不足。这种自我认知的提高使得我们可以更好地发挥自己的优势，同时也主动去改进自己的不足之处。通过团队成员的互相支持和鼓励，我们不断地获得成功的经验和积累，进而增强了自己的自信心。在日后的工作中，我们能够更加从容地面对压力和挑战，做出更加自信和明智的决策。
通过这次队伍教育大讨论，我对队伍教育的重要性和实际效果有了更加深刻的认识。它不仅可以提高团队的凝聚力和执行力，还能够培养解决问题和应变能力、领导才能和协作能力，同时也有助于提高个人的自我认知和自信心。我相信，在今后的工作中，我会更加注重团队教育的实施，并充分发挥个人的力量，为团队的发展做出更大的贡献。
教育大讨论个人感受篇十二
在听完专家的报告后，我认识到，内涵建设的核心内容就是做好学校的顶层设计，而学校的办学定位就是顶层设计的一个关键内容。办学定位问题关系到学校能否科学发展的问题，办学定位准确与否，关系到学校办学的成与败、得与失、进与退。我校根据学校的实际情况及地方区域经济情况，确定了应用型本科的办学定位，这是很恰当的。在认真查阅资料后，我进一步了解到，学校在办学层次上，以本科教育为主体，本、专科并举；在学科专业设置上以生命科学为特色，理工结合，逐步实现农学、管理学、文学、教育学、艺术学等多学科协调发展；在人才培养目标上，培养的是基础理论较扎实、知识面较宽、实践能力强、德智体美全面发展，具有社会责任感、创新精神和创新能力的应用型高级专门人才。专家的报告会进一步加深了我对学校办学定位的认识，也对如何培养学生有了新的思考，明白了要将培养应用型人才作为自己的工作目标，要更加注重对学生动手实践能力的`培养。
教育大讨论个人感受篇十三
近日，我所在的组织进行了一次队伍教育大讨论，这是一次让我受益匪浅的经历。在这次讨论中，我逐渐认识到了队伍教育的重要性，也明白了如何通过讨论来提高个人和团队的能力。以下是我对这次讨论的心得体会。
首先，队伍教育大讨论的目的是为了提高团队的整体素质。在讨论过程中，我们不仅就一些热门话题展开了激烈的讨论，还邀请了专业人士来进行指导和给予意见。这种集思广益的方式极大地激发了我们的思维和创造力。我们在团队中通过分享各自的经验和见解，相互促进并共同成长。通过这种互相交流和学习的方式，我们建立了起自信心并且更加团结。
其次，队伍教育大讨论的过程是具有开放性和独特性的。在讨论中，每个人都有机会发言并且分享自己的观点。不论是高层管理者还是普通员工，大家在这个讨论中拥有平等的地位。每个人都可以充分表达自己的意见并且得到他人的尊重。这种平等和开放的环境让我深深感到团队之间的凝聚力和信任度大大增强。
再次，队伍教育大讨论是一种培养领导和团队合作能力的有效方法。作为一名成员，我们不仅要在讨论中展现自己的见解，还要善于倾听和尊重他人的观点。通过这样的讨论，我学会了如何与他人进行有效的沟通，并且更好地理解他人的想法和需求。这不仅加强了我的团队合作能力，还培养了我作为领导者的潜质。
同时，队伍教育大讨论也是一种促进团队协调的方式。在讨论中，我们碰到了很多意见不一致的情况。但是通过公开、充分地进行交流，我们最终得到了解决问题的最佳方案。这不仅让我们更加了解和信任对方，还让我们认识到了团队协作的重要性。在讨论中，我们发现只有当每个成员都承担起自己的责任，并合理分工协作时，团队的目标才能更好地实现。
最后，队伍教育大讨论对于个人的成长和发展也有积极的影响。通过参与讨论，我学会了如何思考问题，并提出自己的观点。与此同时，我也学会了从他人的观点中吸取经验和知识，用在实际的工作中。这让我在工作中更加自信，更有创造力和责任心。队伍教育大讨论提供了一个良好的学习和成长的平台，让我们不断提高自己的能力和素质。
总之，队伍教育大讨论是一次富有收获的经历。通过这次讨论，我深刻体会到了团队合作的重要性，学会了与他人进行有效的沟通和协商，并在这个过程中不断提升了自己的能力。我相信，只有通过这种开放性和共享性的讨论方式，我们才能够更好地提高团队的整体素质和实现共同的目标。
教育大讨论个人感受篇十四
第一段：导言（150字）。
教育是一项至关重要的事业，如何进行有效的教育，是很多教育者、学者和普通民众思考的问题。近期，我与一位教育专家进行了讨论，从中获得了很多有关教育的心得体会。我将在本文中分享他们的见解，以期为更好地推进教育事业做出一点贡献。
第二段：关于教育的目的（250字）。
教育的目的，应该是培养学生的创造性和创新性思维，能够让他们在面对各种挑战时，有自信和能力去解决问题。教育应该追求个性化、多元化以及全面化，帮助每位学生发挥自己的潜力。教育者应该理解教育不仅仅是简单传递知识，而是要引导学生在知识范畴以外思考，让他们学会探究问题、分析问题、解决问题的能力。教育者应该设法让学生了解自己，并为其提供最好最合适的支持，鼓励学生探索自身价值和目标，让学生在实践中学会独立思考，懂得处理彼此之间的关系。
第三段：教育理念的改变（250字）。
随着时代的不断进步，教育标准和理念也在发生改变。我们不能再要求学生背诵大量无用的信息，而应该让他们学会如何获取信息，如何理解和分析信息，以及如何在实际应用中应用所学的知识。教育者应该将学生视为“主人”，通过与学生沟通、交流，帮助学生探索自己的优势和潜力，并为他们提供各种工具和资源，以便更好地开发他们的潜能。相反地，教育者自己也应该持续不断地学习，发展新的方法和技术，以提高他们的教学能力。教育也应该强调与性别、种族、宗教以及其他不同背景的学生相处，鼓励发掘多元文化，促进交流和接触，充分发挥每一个学生的优势。
第四段：重视实践教育（250字）。
传统的教育方式已经无法满足现代社会的性格要求和需求。许多学生对纸上知识缺乏浓厚的兴趣，缺乏更深刻的认知和实际体验。因此，我们应该通过实践教育，让学生亲自体验学习，并通过实践体验开发自己的技能和能力。实践课程应该打破“上课听课、填空做题”的框架，应该是一种实际的、可以用的、具有生动性、有力量和意义的学习体验。教育者应该从学生的测验、考试的角度出发，制作真实有用的教学资源，销毁不必要的规章制度，鼓励学生自由探索，并为学生们提供最好的支持和指导。
第五段：建立良好的教育生态（300字）。
建立良好的教育生态，可以使学生获得良好的发展，并且更好地适应社会发展的变化。教育者应该创造稳定的教育生态，包括提高教师福利待遇、减少劳动强度、完善教育设施等，以吸引更优秀的教育人才，从而提高教育水平。教育者还应该积极参加社区活动，促进学生与社区的联系，帮助学生了解社会和工作市场的需求，为他们未来的工作做好充分的准备。同时，教育者还应该帮助学生了解和体验自己的文化价值和社区关系。
结论：
在教育方面，我们需要建立一个让学生在充满实用、有意义和愉快体验中获得学习的环境。实际上，良好的教育生态不仅是一个美好的愿望，而且是一个切实可行的计划，我们应该努力去达成这个目标。然而，关于教育的问题是复杂的，我们需要不断地研究和探讨，去寻找更好的方法和技术，以期为下一代创造一个更优秀的未来。
教育大讨论个人感受篇十五
习近平总书记在全国教育大会上指出：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是新时代赋予教师的重大责任和神圣使命。毛泽东说过：人是要有点精神的，这里的精神就是情怀，它是一种境界，一种担当，一种超越，一种奉献，一种不懈的追求和品节。情怀是做好教学的内生动力。
仁爱之心是教育的心灵基础。“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。南航涌现出了一大批优秀教师，热爱教学，全身心的投入教学，将教学视为他们一生相伴的事业；爱学生，尊重学生的人格，敬畏学生的未来，愿意把时间花在教学和学生身上，使学生们能够时刻感受到他们自己的“珍贵”，进而激发他们的求知欲、好奇心和对生活的热爱，引导他们向更高的目标出发，成就彼此的幸福。
重视教学，就是真正热爱教学，把它视为自己的职业使命。重视教学，必须坚持教学与科研结合，通过提炼科研成果，丰富教学内容，拓展科技活动等，把科研优势转化为教学资源，强化对学生实践能力、创新思维的培养。
研究教学，就是聚焦教学内容，深入研究教学新理念、新知识、新工具。采取有效方法帮助学生成功地进行学习，使学生有获得感、满足感，进而对学生的思想、行为和感情产生持久、真实和积极的影响。研究教学，必须与思维训练、人文熏陶、价值塑造有机结合。为此，大学教师必须有较宽广的科学和人文素养的专业知识；掌握当代重要的工具性学科知识与技能；更多地了解学科发展史及趋势和科学家的创造活动、科学精神及人格力量。这三层面知识相互支撑、渗透，共同构成一个优秀教师的高尚师德，良好的文化素养、复合的知识结构。
一流的本科教育，是一流大学最本质的特征与底色，需要全体南航人矢志不渝去创建。聚焦核心问题，攻坚克难，通过体制机制改革与创新，解决人才培养的薄弱环节和顽症痼疾，释放教与学的潜能。积极探索教学与科研相结合、学生培养与教师发展相结合、课堂教学与课外教育相结合、校内资源与校外资源相结合、人文素养教育与专业教育相结合、线上教学模式与课堂教学相结合、整体培养和个性化拔尖培养相结合、全面改革与重点突破相结合等，开启南航教学工作的新篇章。
“教育，是师生间的幸福体验”。卢瑟福、波尔等人因他们的慧眼识才和对一群极具天赋人才的培养撑起了20世纪上半叶物理学的天空。学生是南航最宝贵的财富，也是南航最美好的未来，让我们重视教学、研究教学、做好教学，为培养堪当民族复兴大任的新时代新人做出南航应有的贡献，让更多的吴光辉、吴希明、黄领才从南航走向祖国的大地。
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