我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
法律选修课心得体会篇一
作为一名大学生，我相信每个人都渴望幸福。而幸福，往往是一种深刻的体验。为了追求像是梦一样美好的生活，而我选择选修了《幸福问》这门课程。通过这门课程的学习与实践，我有着许多的收获与体会。
第一段，介绍选修《幸福问》课程。
《幸福问》是一门由学校哲学系教授开设的选修课程。课程内容不仅限于讲解哲学原理，更关注于帮助学生寻找自己内心深层的需求。在日新月异的时代，人们对于幸福的理解也在不断的改变。因此这个选修课不仅从古代智慧，也包含了现代社会的视角，让我们更加了解幸福的内涵和外延，还通过讨论和实践，让我们逐步渐悟和探索幸福之道。
第二段，学习过程中的感受。
在课程学习中，我最深刻的体会就是从内心出发去思考幸福的本质和方式，而不是被外界浮躁的声音所左右。通过老师的讲授和同学的交流，我不断探寻自己所追寻的幸福，并逐渐理解到幸福来自于我们的内心体验。同时，我们也得以分享自己的故事，感受彼此的体验，深化了我们之间的情感联系。
第三段，实践的环节以及获得的收获。
在实践环节中，我们有机会为社区居民开展公益服务，这也让我意识到社区意识和责任感的重要性。在这个过程中，我们不仅学习到如何为他人服务，更懂得了关心别人可带来的快乐与满足。另外，我们还尝试了自我探索，利用各种方式来开拓心灵，如：冥想、瑜伽、阅读和绘画等，能够更好地舒缓自身的压力，调整情绪，保持内心平衡，以此来释放自己的压力，放松身心，体验到更加自由自在的感觉。
第四段，推广幸福的极致意义。
学习过《幸福问》后，我逐渐明白什么叫做真正的幸福。在生活中，我们常常被各种杂音和大众价值观所蒙蔽，而导致我们了解的幸福观往往过浅或者错误。而学习了《幸福问》后，我明白到，真正的幸福来自于我们内心的自我肯定和快乐，而不是外在的所谓成功与成就。我们需要有自我探索的勇气和认真面对自我存在的问题，这样一来，才能够真正的领会幸福之道。
第五段，总结和反思。
通过选修《幸福问》这门课程，我不仅感受到了幸福的内涵和外延，同时也感受到了人性的伟大和深沉。我也明白到追求幸福并不是一个简单的任务，而需要我们不断地去探索、去研究，还需要我们不断地完善自己的内心世界，以此来迎接更加美好的明天。所以，在您追求幸福的道路上，不妨来尝试一下《幸福问》这门选修课程，它会给予您想象不到的收获。
法律选修课心得体会篇二
作为一名学生，我很幸运能够选修王阳明选修课这门课程。本着了解世界和提高自己的目的，我报名参加了这门课程，也因此得到了很多启发和收获。
首先，在本门课中我学习到了王阳明的思想。这位明代思想家提出了“知行合一”这一重要理论，他强调只要在行动中去体现知识，才能造就真正的智慧。在这门课程中，我深刻领悟到了“知行合一”的含义，明白到只有当我们将知识、理论运用到生活中去，将它贯彻到我们的行为、态度、举止中，才能真正理解并应用知识。
其次，在这门课程中我收获了不少关于思辨思维的知识。王阳明鼓励人们自由思考，不断探索真理。他常常强调，要“想得深，就必须要问；问得深，就必须要听”。这种探究和质疑的思维方法让我深受启发。我也明白到，要想进行深入的思考，必须给自己留出足够的时间和空间，同时也要敢于提出问题。王阳明在思辨和探究中，追求真理和当下必要的实践，这些也都是我从中学到的。
此外，在这门课程中我也得到了心灵成长的提升。学习王阳明思想，对我来说也是一次灵性之旅。他的思想强调“天心即道心”，带有宗教色彩。人们的内心有一个真实的自我，如果我们在日常生活中能够意识到它，认真研究它，相信它，那么我们的行为会随之而改变，我们也就会拥有更为健全、有益、美好的人生。
最后，在这门课程中我学到了人文精神。王阳明以天下为己任，提倡天下为公，坚信每个人都有平等、尊重的价值。这种人文精神在我心中起到了震撼的作用，让我深刻认识到了人与人之间的相互依赖和相互关联。我也明白到了，只有相互尊重，理解和关爱，才能让人类社会走向更为和谐、美好的未来。
总之，王阳明选修课对于我的学习与成长带来了巨大的影响。它帮助我学习王阳明思想，了解人文精神，提高思辨思维水平以及心灵成长。这些都是我在课堂和生活中难得的宝贵财富。我相信，学习王阳明思想，将有助于我变得更为全面、完善、有价值的人，也更有可能为社会和谐推动做出贡献。
法律选修课心得体会篇三
罕见病是指罕见的发病率，而这些病症往往因其罕见而受到忽视或缺乏研究。为了提高公众对罕见病的认识，我参加了一门罕见病选修课程，并在课程中获取了许多有价值的体验和知识。
第二段：课程内容。
这门选修课程非常全面，课程内容包括罕见病的定义，症状，诊断和治疗。同时，还深入介绍了诸如罕见病对患者和家庭的影响，以及社会和政府在帮助罕见病人方面的承诺。我学到了许多罕见病的种类，以及如何确定一个病症是罕见的。
第三段：学到的知识。
学习的知识巨大，其中最具价值的含义之一是了解罕见病人和他们的家人在生活中面临的诸多挑战。我们固然知道，罕见病往往需要多次医院访问，甚至会有一些患者需要前往国外寻找正确的医疗保健。此外，罕见病的诊断和治疗是非常复杂和昂贵的，因此罕见病患者和家庭的压力也非常大。
第四段：启示。
在学习中，我深刻认识到，我们必须意识到罕见病患者和家庭的困境，并充分认识到他们的需要。同时，我们应该支持罕见病研究，因为这有助于解决那些无法治疗的罕见病。我们还可以通过购买和捐赠罕见病的产品来支持罕见病人，并向周围人传递有关罕见病的信息。
第五段：结语。
综上所述，这门罕见病选修课程让我受益匪浅，增进了我对罕见病的了解并提高了我对患者和家庭的同情心和关注度。我相信通过分析和行动，我们可以为罕见病人做出实质性的贡献，以此来改善他们的生活状况，并帮助社会变得更加平等、公正和人道。
法律选修课心得体会篇四
选修网球课已经成为我大学时期最珍贵的经历之一。在这门课中，我学到了不仅仅是网球的技术，还学到了团队合作、坚韧不拔和持续努力的精神。在这篇文章中，我将分享我在这门课中收获的体验、认识到的挑战以及如何克服困难的方法。
第二段：成为优秀球员的挑战。
刚开始学习网球时，打球的技术与运动的强度让我感到十分挑战。但是，仍然有很多人天生具备出众的球技，但有时候他们缺乏体能和承受比赛压力的能力。对于成为优秀球员的人来说，不仅需要有出色的球技，还需要有持续的训练，良好的身体素质和耐心的磨炼。在这个学期的课程中，我意识到了训练的重要性，并明白了向题为的方向努力的重要性。
第三段：小组合作的重要性。
随着课程的深入，我们被分成小组参加比赛，体验到了团队合作的重要性，学习到了如何更好的合作，并将这种能力应用到了日常生活中。我们需要在短时间内制定战略、调整方法，并确保我们的小组最大限度的发挥出了我们的特长。尽管比赛的过程中，我们会遇到挫折和失败，但经过反思和认真总结，我们往往能够在下一个比赛中有所突破。
第四段：体育和健康。
体育和减少身体疾病的发生率紧密相连。体育运动能够锻炼我们的身体和心灵，增强我们的自信心和决心。在网球课堂上，我体验到了一个完整的、有趣的体育课程，因为这个项目非常受欢迎。尽管我们在轮流挑战其他组时往往会竭尽全力并感觉到很累，但我们从中学到了自我激励和激励他人的重要性，并体验到了训练对我们身体健康的重要性。
第五段：总结。
在网球课上，我学到了很多有关学习、渴望、团队合作、挽救失败和身体健康的知识。这个学期，我对自己的个人能力和预设目标得到了很好的认识。我将记得这个学期的网球课程和日常生活中所感受到的经历，提高自己的个人素质，并在未来寻找更多的机会，以不断学习成长。网球课与一流的教练和好朋友交往，我将继续努力保持团队精神并把这种精神应用到各个领域。
法律选修课心得体会篇五
近日，本人参加了学校开设的罕见病选修课。该课程的主旨是通过学习疾病学基础、罕见病的现状和治疗进展、护理及心理支持等方面，探讨罕见病患者的生存现状和面临的困境。为期一个月的学习，让我对罕见病有了更深入的了解，收获不少，也有些感想。
第一段：引入背景。
在介绍罕见病选修课程之前，我们需要了解什么是罕见病。罕见病是指发病率低于每20万人的疾病。据世界卫生组织（WHO）统计，全球罕见病有7,000多种，罕见病患者总数约达4千万人，在全球总人口中占比较小，但是由于罕见病疾病数量多、患者分散、诊断难度大，并且缺乏有效治疗手段，患者面临的问题也比普通疾病更为严重。
第二段：学习的体验。
在学习罕见病选修课期间，我们从疾病学基础开始，系统了解了罕见病的分类、发病机制、临床表现以及治疗进展，这为后面课程的学习奠定了基础。随着课程的深入，我们了解到现在世界上罕见病患者数量很大，但是因为疾病繁杂，诊断率低，治疗手段单一，所以很多患者得不到及时和正确的诊治。我们也看到了一些成功的治疗案例，如一些罕见病药品的研发、基因技术的应用，激励了我们在未来的临床实践中更加注重罕见病患者的治疗。
第三段：我的体会。
学习罕见病选修课的过程中，我收获颇丰。固然，疾病本身是重要的，但我才意识到，对患病者的了解和愿意学习，更有助于我们更好的照顾患者。
另一方面，罕见病选修课让我明白，学习知识只是一个开始。从理论到实践，需要大量的学习和时间。而这一点与我长期从事的医疗行业话更是的。在实践生活中，罕见病医学的应用，仅仅是一些慈善组织的医疗捐助，此外，一些药品是常见和草药疗法相比，得不到足够的资助。所以，我们需要增强对罕见病的认识，做到救治患者的同时，也把罕见病纳入到人类疾病治疗范畴，为全社会的健康和发展贡献力量。
第四段：学习的意义。
罕见病作为一个有限的群体，常常被人们所忽视。但是，罕见病治疗和研究仍需要面临许多的挑战。这其中，缺乏足够的科技支持，是其中一个重要的问题。而像罕见病选修课这样的学习，有助于我们从知识和实践两方面，了解患者的病情，更好的对患者进行面向个性化的诊疗，通过这种方式提升诊疗质量，让患者得到更严谨有效的治疗，减少不必要的医疗浪费。
第五段：参与的启示。
罕见病选修课的学习，让我对疾病和护理产生了新的理念。我们不能忽视任何疾病，要坚持医者仁心的原则，致力于为患者提供更好的诊疗服务。也希望我们可以建立更全面的医疗保障体系，让身患罕见病的患者可以得到及时、有效的治疗，让他们的身体早日康复。因为每个生命都应该被尊重，不管罕见病的数量有多少，每一种罕见病，每一位患者，都应该得到应有的关注和关爱。
法律选修课心得体会篇六
人生问题是个哲学问题。任何一门具体科学，无论是物理学、化学、数学、生物学、地质学等等，都不能回答人生问题，不能解决人生的意义和价值问题。人们常说人生是个谜，是个猜不透的谜。其实对具体科学来说是个谜，可对哲学来说它不是谜而是着力研究的对象，是千百年来无数哲学家们力求解开的人生方程式。不少哲学家和思想家们从各个不同角度提供过不少有启发的思想。因此人要真正懂得人生的意义和价值，树立正确的人生观，就必须进入哲学领域。只有哲学才能找到人在宇宙和社会中的恰当位置，从宽广的视野、从最深的层次来理解和把握人生。
(一)。
人生观和世界观不可分。在世界观之外，不与任何世界观相联系的绝对独立的人生观是不存在的。世界观也叫宇宙观，是对作为整体的世界的总的看法。而人生观则是对于人生问题，对人生的意义、价值、目的，以及人生态度的看法。它们各有特点但又不可分离。因为自从有了人与人类社会以后，单一的物质世界变为包括人和社会在内的世界。宇宙、社会、人处于一种辩证的联系之中。人不能离开社会，而社会又不能离开自然。这样，人类的社会实践活动处于三种关系之中：一种是人与自然的关系;一种是人与社会的关系;一种是人与自我的关系。这三种关系在客观上是相互渗透的。人与自然的关系不可能离开人与社会的关系。人是以社会为中介而不是作为孤立的个人与自然发生关系的。人与社会的关系也离不开人与自然的关系。没有人与自然的关系，就不可能存在人与社会的关系。同样，人与自我的关系，也离不开人与自然、人与社会的关系，如果孤立就自我研究自我，不可能真正认识人自身。因此探讨人与自我的关系，离不开研究人在自然界的位置、人在社会中的位置，以及人如何正确对待自然、对待社会的态度。这就决定了对人生的意义和价值的理解，必然受到世界观、历史观的制约。
人面对的宇宙广阔无垠，无始无终。如果仅仅着眼于人的形体，就会把人看成置身其中转瞬即逝的一粒芥子，微不足道。既然如此，人只能顺其自然，安时处顺。尽管从这种宇宙观得出的结论，对人处世处事尤其养生有某种积极作用，它教人不要知其不可为而为之，不能违背自然规律，而应顺从人的内在的和外在的自然，可是从这种宇宙观中引出的人生结论，会使人摒弃社会责任，摒弃人生理想，其消极方面多于积极方面。中国古代哲学中如儒家学说从人与自然关系中得出的是积极结论。他们重视人，重视人的人格力量和道德作用，把人与天地放在同等地位。孔子贵人轻马的故事广为人知。荀子明确提出人最为天下贵的思想。儒家强调人“与天地同参”，“为天地立心”。这种高度重视人在自然界中的地位，重视人对自然的互动作用的思想是合理的积极的。特别是他们不贵天小人，而是从天地之性中引出对人有教化意义的结论，如“天行健，君子自强不息”。儒家以入世的态度强调人的社会责任，把修、齐、治、平作为人生的追求是积极的人生态度。当然，儒家从天道中引出人性，从人性中引出道德规范的理论属于糟粕，表明在天人关系看法中存在的唯心主义世界观的缺陷。
世界观影响人生观在西方哲学中也是如此。例如，叔本华、尼采的悲观主义的人生观与他们唯意志主义的世界观是不可分的。叔本华认为，意志是万物的本源，是宇宙的本质，宇宙中的一切现象都是意志的表现。人生而具有求生意志，因而有_。这个_是无止境的，永不满足的。人永远在失望中挣扎，在痛苦中煎熬。所以人生是毫无意义的、痛苦的。存在主义关于人是焦虑、死亡、苦闷、孤独的存在物的悲观主义人生观，与他们对存在的本体论理解是不可分的。存在主义哲学中的存在最根本的是人的存在。而人的存在的基本状态就是恐惧、厌烦、忧郁、绝望。这就是说，人从本性来说就是空虚的、痛苦的。至于宗教关于人生如苦海的人生观与它的四大皆空的宇宙观是不可分的。可以说，每种人生观都有它的宇宙观基础。这正是我们强调只有在马克思主义哲学世界观基础上才能建立共产主义人生观的原因。
人生观的性质还在很大程度上依赖社会历史观。人生意义与价值问题取决于对历史的正确认识。历史与个人相比也具有无尽性。历史是长河而任何个人只是其中的浪花。不少哲学家们感叹时间的永恒，历史的变幻和人生的短促。如果因此而认为历史无是非、无胜负、无功过，这是从对历史的错误理解中引出的错误的人生结论。
历史是复杂的。历史既有喜剧，又有悲剧。历史的主体是人，人的命运沉浮受到许多偶然因素的作用，动机与效果之间、高尚与卑鄙之间、伟大与渺小之间的颠倒在历并不罕见。如果没有正确的历史观，往往会从复杂多变的历史中引出错误的、消极的人生结论。
无论是历史还是现实，人们都重视历史经验对人的教化作用。历代统治者都懂得以史为鉴，改朝换代后均为前朝修史，论前朝之是非得失，图本朝之长治久安。司马光著《资治通鉴》，充分表现了总结历史经验的政治意义。可是每个王朝的兴亡仍然不可避免。每朝都有末代皇帝，都有痛史，都有盛衰兴亡。面对这种历史事实，一些哲学家引出命定论的消极人生结论。
历史规律是不可改变的。但生活在社会中的人完全可以从历史中得出有益于处世处事的教训。一个思想家能够从历史中体会人生。司马迁的《报任安书》可以说是一篇纵读历史与人生的文章。他从前人经历中得出身处厄境应如何对待的积极结论。那段关于历史人物身处厄境而卓有建树流传千古的总结，永远是激励人们正确对待困境的金玉良言。
法律选修课心得体会篇七
我之所以选择了篮球基础班这门选修课，是因为我认为打篮球是一项十分有益于身心健康发展的体育活动。打篮球不仅可以促进我们骨骼的生长发育，让我们变得身手灵巧，思维敏捷，提高协同合作能力，提高团队精神，还可以认识很多朋友，扩大交友圈子。在认识朋友的同时还能学到更多的东西，集思广益，不仅调节了学习的压力，更让我们得到了更多的欢乐。由于我身材比较弱小，也想多多参加篮球运动来增强自己的体质，获得一个健康的体魄。
虽然只有短短的一学期，可是我已经学到很多了。每次训练开始前，老师都会要求我们做热身活动。他还不忘时刻提醒我们：热身活动在保护我们自己免受不必要的运动伤害的同时还可以增强我们训练的效果。传球：为了团队的胜利，我们需要把球传给更有机会投进的队员，同时还应该注意传球的方式与力度，只有这样我们的队友才有更加好的掌控球的机会。这让我明白了在团队合作中，我们要考虑全局，不能只顾自己，同时还要努力积极地配合好其他的队友们。运球：在运球过程中，我们需要变线，变速，利用假动作等骗过对方。在迈向成功的道路上，方法是很重要的。根据形式的不同适时的改变方法也是很重要的。我们要分清轻重缓急，学会曲线胜利，学会兵不厌诈，这样我们才能在面对对手时游刃有余。投篮：时机，方位，角度和力度这四者都是相当重要的，缺一不可，只有这四者配合在一起，我们才能真正把球投好。在防守时，我们要尽力地守住球。而这需要我们的勇气，洞察力，果断和毫不留情。
篮球是团队的运动，一个人以一敌多是注定要吃亏的。孤胆英雄是电影里的完美人物，在篮球运动中我们更要学会的是团队合作。在成功的道路上，我们需要团队的力量，我们应该具备团队的精神。众人拾材火焰高，团队合作可以助我们走得更远。篮球还是一项很有激情的运动。我们的生活中需要激情。它会在无形中给你前进的动力，让你的生活过得更加有活力。一只蜡烛不可能照亮整个世界，但它可以点燃整个世界的蜡烛。
在这学期的篮球选修课中，我还明白了：三人行，必有我师焉，谦受益，满招损。在打篮球的过程中我们还应该多向队友甚至是对手学习，只要他们有比我们好的方面，我们就应该努力地去学习，而不应骄傲，目中无人。
一学期就这样过去了，很感谢在这学期帮助过我的老师和同学们，和你们在一起打球真的很开心。篮球真是一项很不错的运动，它带给我的远不止上面我所提到的。
法律选修课心得体会篇八
近年来，财税通选修课逐渐成为大学生选修课的热门之一。作为一门与生活息息相关的课程，财税通选修课不仅能够提高学生的财务能力，还能培养学生的财税意识和创新精神。本文将从课程内容及教学形式、思维方式转变、实用性以及对未来的影响等方面，总结我在财税通选修课中的心得体会。
首先，财税通选修课的课程内容多样且丰富，包括财务会计、税法等方面的知识。通过学习这些内容，我能够了解和掌握企业财务报表的编制和分析方法，理解税收政策及其对个人和企业的影响。而且，课程还提供了一系列的案例分析和实践操作，帮助我们将理论知识应用于实际情况中，提高自己的问题解决能力和实践动手能力。
其次，财税通选修课通过变革传统的教学方式，采用互动式教学、案例教学等形式，使学生能够更加主动参与课堂，提高学习的积极性。在课堂上，老师经常组织讨论、小组合作等活动，让我们能够互相交流和分享自己的观点，培养团队合作意识和沟通能力。此外，老师还会提供一些财税相关的新闻和案例，引导我们关注社会动态，并将其与课堂知识相结合，使知识更加生动有趣。
再次，财税通选修课的学习过程不仅仅是知识的学习，更是思维方式的转变。在课程中，我们需要进行大量的分析和讨论，培养逻辑思维和批判性思维能力。通过对财务报表的分析和税法条款的解读，我们能够更深入地了解其中的逻辑关系和运作机制，培养出一种系统思考的能力。这种思维方式的转变，不仅对我们的学习有帮助，对我们的工作和生活中的问题解决也能够起到积极的作用。
最后，财税通选修课具有很强的实用性，对我的未来有着积极的影响。财税知识是现代社会所必需要掌握的基础知识，无论是从事职业还是个人生活，都离不开对财税相关知识的了解。通过学习财税通选修课，我不仅能够为将来的职业规划提供基础支持，还能够在日常生活中更加理智地管理个人财务，做出明智的决策。
综上所述，财税通选修课作为一门与生活息息相关的课程，不仅能够提高学生的财务能力，培养他们的财税意识和创新精神，还能够通过丰富多样的教学内容和形式，使学生能够更好地掌握财税知识，转变思维方式，培养实践能力，对未来产生积极影响。因此，建议学生在大学期间，积极参与财税通选修课的学习，以提高自身的综合素质和竞争力。
法律选修课心得体会篇九
在现代医学发展的背景下，越来越多的罕见病被发现并诊断。大量患者面临着生存和治疗问题，这也成为了公共卫生领域关注的焦点。为了加强罕见病的教育和宣传，我报名参加了一门罕见病选修课。在课程学习期间，我深入了解了罕见病相关知识，提高了对罕见病患者的尊重和理解，也掌握了一些治疗罕见病的方法，让我受益匪浅。
第二段：课程重点。
在罕见病选修课上，老师讲解了许多罕见病的基本、预防和治疗方法。比如，老师详细讲解了“先天性肌无力症”，这是一种影响人体中神经和肌肉的疾病，由于它是罕见的疾病，患者数量非常有限，因此临床医生经常没有机会接触到这种疾病。但是，在该门课程的学习过程中，我学习了大量有关先天性肌无力症的知识，我了解了这个疾病对患者的生活产生的影响以及预防和治疗先天性肌无力症的措施。
第三段： 学到教训。
在课堂上，老师为我们展示了一些罕见病的病例，让我们更深入地了解这些疾病，包括可能的危险和治疗方法。我认为，对于罕见疾病的了解，即使是普通人也很有必要，因为它们可能不是像感冒和流感那样普遍，但对于患者和他们的家人而言，罕见病是一个重大的负担。从这个角度来看，“罕见疾病选修课”意义重大，它对于我们周围的许多人都有实际意义，可以让我们更好地理解罕见疾病。
第四段：反思。
在课程学习的过程中，我艰难地学习了很多新的知识。在我的心中，我更深刻地认识到许多罕见病是我们从来没有听说过，但这些疾病的患者需要更多的关爱和帮助。因此，我们需要加强包括疾病教育、科研和社会保障的力度，积极促进罕见病的发展和治疗。
第五段：结论。
总之，“罕见病选修课”让我有机会接触和学习罕见疾病以及它们的患者。在该门课程的学习期间，我感受到了与常见疾病不同的罕见疾病产生的影响和挑战。我相信今后罕见疾病领域的研究和治疗会越来越多，我们每个人都应该加入这个积极的宣传和治疗中，为更多患者提供帮助。
法律选修课心得体会篇十
参加选修课的培训，是犹豫不决的，一直在想这样的培训有没有效果，会不会有实质性的收获呢?因而，培训是抱着怀疑的态度开始的，慢慢开始接受，开始喜欢，受益匪浅。培训中的专家学者和一线教师的讲座，使我对培训有了重新的定义，也让我更有一丝的懊恼，无缘参加实地的培训，只能通过网络窥见一斑。
这次的新课改对原有的课程设置进行了调整，尤其是选修课程，它鼓励教师开设开发选修课。我原本认为，由教师来开发选修课，怎么开，教师有没有能力开，高考指挥棒不变，选修课会流于形式。但这次培训使我对选修课程的重要性与开发选修课程的必要性有了进一步的认识与了解，且他们带来的优秀选修课的示范展示也对我开设开发选修课有了一定的方向性指导。
通过选修课的培训，特别喜欢张丰主任介绍的《美国高中课程与教学管理考察报告》以及义亭中学陈校长介绍他们学校的具体作为，很值得借鉴。原先自己读过《走进美国课堂》一书，对美国教育略知一二。而今张主任的讲座，让我更进一步地了解了美国的课堂，也知道我们的新课改正在与国际接轨，不再仅仅注重学生知识的培养，将更多的目光转移到了学生的学习能力和兴趣爱好的培养上，打破严格的师生界限，老师与学生一起学习，一起探讨，为解决问题走到一起，真正发挥起教师的主导性作用，促使学生从“被”学习转变会为要学习，爱学习，为满足自己的求知欲而努力学习，主动查找资料，自我思考和团体协作。而陈校长的讲座则提供了开设选修课的实践指导，直观而形象地展示了他们学校老师开设的选修课，也用实际行动告诉我们选修课的开设是有现实意义的，它可以基于当地实际和教师的特长而开设，培养学生的社会生活技能，也可以连接当地的社会经济文化活动，社会与学校成一家。
法律选修课心得体会篇十一
今年，我选了站设计选修课，每节课都认真的听完了，学习到了很多站设计方面的知识。这里，我不做技术方面的讨论，只就对站设计的总体把握说一说我的心得。
1页成功的首要条件便是主题清晰。如果你只不过是做一个个人页，你的内容很杂，这也无可厚非。如果你想吸引更多人，就要写得专业点，要有特色，不要把一些毫无关系的内容放在一起，不如做多一个站。个人的精力有限的。尝试做一个精而专的站，既可以使你的知识和能力获得更大的提升，友也可以从中受益。
2不要制作一些无聊或言之无物的站，络上这类页很多，若你不洁身自爱也加入的话，实属不智。可尝试制作有意义的页，如个人介绍、收藏、明星页等等，对于初学者，页的主题、取材是的困惑，不妨多看看别人的页规划及内容。
3不要使用本地化、口语化的文字，别以为所有的浏览者都能看懂这些所谓的亲切的口语。个性的反映不只在于页的整体设计，你的文字表达风格也是一个非常直接的因素。
1不要先决定页的外观，然后_自己甚至是_别人去适应它。应该从站的浏览者、站要传达的信息以及站的发展目标考虑，设计出一个最适合的页架构。
2不要每页都采用不同的背景图片，以免每次转页都要花时间去下载。采用相同的`背景色及近似的按钮都能增加页一致性，树立统一的风格。这也是最基本的站vi设计(视觉识别系统)。
3底色或背景须与文字颜色形成明显对比，方便阅读。若你的页里有较多文字，不妨在这方面下多点功夫，力求让浏览者能舒适阅读你的文章。
4每页的排版不要太疏或用太大的字，尽量避免看页的时候要作很大的卷动。
5太长的一页要使用内部链接，聪明的页设计者不会让浏览者在看页时太多卷动。常见的内部链接例子如faq、或名词解释。
6在17寸显示器尚未普及的时候，不要以800x600以上的像素设计页。因为这常常会导致设计上的判断失误。因此，无论你有再大的显示器，能上再大的分辨率，将显示器设置成800x600的显示模式是适当的。
7不要于每页插入太多的广告牌。相信你也不会喜欢贴满广告的页。什么广告交换、点钱banner、弹出窗口，还有时下最流行却又最讨厌的浮动广告，还是少放为妙。
法律选修课心得体会篇十二
今天上本学期最后一次选修课----走进生物技术.感悟很深.
其实大家都进入期,末考试紧张复习阶段,其它选修课也早已停了.由于这科是3分的跨专业选修所以才上到现在.
很惭愧,这门选修课我真的逃了很多,虽然我上课的次数很少但是每次都让我有所体会.特别这次,真的让我感触很深.朱老师在讲课的同时会针对特别的话题向我们传达很多人生哲学.虽说他说的那些道理并不第一次听,甚至经常听,大家都懂.但是在特定的时刻,针对特定的话题,老师的在次传达可以起到很重要的作用.这对于塑造高尚的人格,培养正确科学的人生世界观有种促进,催化的作用.就像这次来说,他说:在同类事物中你不必每件事都做好,但是你认真做好一件事,那你就是有收获的.其中还引用了中山大学一位教授在讲座上讲给他听的一个例子,教给了我们一些重要的人生哲理.这些正确的观点,我们都懂但是运用到生活中的很少,大家都知道那是说起来容易做起来难,就变成左耳进右耳出.此时,在特定的时刻,老师的再次传达真的是一种激发剂,如果认真思考真的会带来不一样的感受.
很多人都说选修课都是为了修够学分,老师讲什么内容不必去听,都是些很枯燥的难以理解的没用东西...如果点名,就过去看其他书.但是,你有没有真的认真听过呢?真的那么难吗?其实不然,就好象,生物技术在工业上的应用,老师讲了发酵技术生产米酒,酒啤酒等酿酒技术过程,味精,抗生素酸奶...都是我们很容易明白的.退一万步来说,从中至少让我们知道了中国的啤酒生产量排世界第二.再说,不管什么内容,只要认真去对待,还是从中有所收获的.这门选修课,老师很少点名,所以每次去听课的人很少,250人选的课,大概就去那么50人左右,我想坐在那里的大多人都是明智的.老师也说过,这门课就是期末交一篇综述可以了,对你们的要求不高,但是从综述的格式,内容也可以看出你们用了多少心思,上这门课你们学了些什么,收获了多少.确实,如果就是为了选够那3分学分,你平时真的不需要去上课,就在期末交一份复制,粘贴过来的综述就可以了.但是,回过头来你收获了什么呢?这门课你学到了知道没??呵,有的也仅仅是那3分学分吧.而对于那些经常去听课的同学来说,他们是幸运的,不但从课堂上学到了这门课的专业知识,更重要的是学到了许多做人的道理,这些对于他们来说真的是一笔潜在财富,对于日后的人生道路是大有用处的.因为有些思想经老师的启发已经可以深入脑海.
另我感触很深的还有,两位同学针对老师三星期前提出的一个问题如:人工生产的人参生和自然生产的人参相比他们的区别,各自优缺?...他们回去查了大量资料,最后结合自己的理解,上讲台和我们分享他们的知识成果.他们讲得很明确,可以说是把人家的知识转化成自己的知识了.他们是有收获的.而且,我更看重的是他们的态度,那种对知识的追求,还有处事的那股认真劲儿.其中,有个同学是我在计算机技术委员会时认识的,他是有间工作室电子杂志组的组长.他的才能有目共睹,在计协的最大感受是:他,以及工作室当然还有计协的几个会长部长真的很厉害,我很佩服他们,真的,不单在他们所掌握的知识才能上,还在于他们的思维方法,他们的态度.态度决定一切.
人家的”与众不同”不在于表面，甚至给人的感觉很一般,但是从和他们的聊天交流中你可以体会到他们的不同,他们的观点,思维方法很正确深刻.会让你陷入深深的思考,让你有不一样的感觉.话语不要多,在于深刻.和那些有着哲学思维的人交流真的会让你的思想进步很多,会有很大的启发作用.
总之,认真做好一件事,哪怕是很小的一件事也会让你有所收获.只有认真去对待你才能发掘更多.
法律选修课心得体会篇十三
财税通是一门非常重要的选修课程，它涵盖了财政和税收的基本知识，对于提高个人的财务素养以及培养国家财政人才具有重要意义。在学习这门课程的过程中，我深刻体会到了财政和税收对于国家经济及个人财富的影响，也认识到了自己在日常生活中的一些不正确的财务观念和行为。通过这门课程的学习，我积累了许多宝贵的知识和经验，对个人财务管理有了更清晰的认识。
在这门课程中，我首先学到了财政和税收的基本概念和理论。财政是指国家的收入和支出，而税收则是财政收入的主要来源之一。我了解了税收的种类、税率计算方法以及税收的用途。我懂得了纳税义务的重要性，明白了个人不能逃避纳税责任，合法的纳税可以为国家财政提供必要的资金支持。此外，还了解到财政的作用和目标，通过税收的合理运用，可以调节国民经济的发展，实现经济社会的和谐稳定。
其次，在财税通课程中，我还学到了个人财务管理的重要性。个人财务管理是有序理财、合理规划和科学运用个人资金的过程。学习这门课程，我深刻认识到了稳定职业收入、科学安排支出、储蓄投资等方面对于个人财务稳定的重要性。在实际生活中，我曾经没有认真考虑过个人财务管理问题，导致自己财务状况不理想。但通过财税通课程的学习，我掌握了理财规划的基本要点，学会了制定合理的预算、进行有效的投资和风险管控，从而有效地提高了个人财务状况。
此外，课程中的案例分析也给了我很大的启示和帮助。通过分析各种真实案例，我了解到税收减免政策的具体运用和特点，掌握了在实际操作中如何利用相关税收政策减少个人的税负。在学习过程中，我还注意到财政和税收的重要性不仅仅体现在国家层面上，对企业、个人也都有着深远的影响。掌握税收政策和财政制度的变化和特点，可以帮助我们合理安排个人财务和避免不必要的经济损失。
最后，在财税通课程中，我体会到了财政和税收对于国家经济的重要性。财政和税收是国家经济运行的重要支柱。通过课程的学习，我了解到税收对于国家的财政收入起着重要的作用，可以保障国家的经济发展和社会稳定。同时，个人纳税也是对国家的一种贡献，必须要履行自己的纳税义务。只有每个人都能自觉遵守税法，才能够保障国家财政的稳定和发展。
通过这门财税通选修课程的学习，我收获颇丰。我认识到财政和税收的重要性，也了解到个人财务管理的重要性。我学到了财政和税收的基本概念和理论，掌握了个人财务管理的基本要点，了解了税收政策和财政制度的运作。同时，我也认识到了财政和税收对于国家经济的重要性，明确了个人纳税的义务和责任。通过这门课程的学习，我相信我能够更好地管理自己的财务，为自己和国家的发展做出应有的贡献。
法律选修课心得体会篇十四
学生证是学生的身份证明，学生入学取得正式学籍后由学校统一发给学生证。为规范学生证的管理工作，特制定本办法。
一、学生领到学生证后必须妥善保管，规范使用。
二、学生持本人学生证在开学报到时办理注册手续。每学年初先交费后注册，未盖注册章的学生证无效。
三、学生证只限学生本人使用，一个学生只能持有一个学生证。学生要爱护珍惜，注意保管，不得损坏，不准转借送人;不准擅自涂改，不准作抵押。
四、持证人擅自涂改的学生证一律无效，如以此为手段进行违法乱纪活动，学校将从严给予纪律处分，直至依法追究刑事责任。
五、凡持证人将学生证转借给他人，由学生证而引起的后果均由持证人负责。
六、学生证如遗失，学生本人必须写出书面材料，说明遗失的原因、时间和地点，并声明作废。学生证丢失后未及时进行声明和挂失者，所造成的损失由学生本人负责。
七、学生证一般在每学期开学初和学期末补办两次。需要补办学生证的学生可到所在学院学生科提出申请。各学院学生科将相关材料收齐并审核后，在规定时间内交到教务处教学管理科，由教务处教学管理科统一集中办理。
八、学生证中“乘车区间”一栏内的到达站名，应填写父母所在地最近的火车站名，填写后不得涂改。如果家庭所在地变动，需要更改时，必须由学生家长工作单位或所在地派出所出具相关证明方可办理。
九、学生丢失的学生证，补发后又找到的，应将找回的学生证交回所在学院教学管理科，再由教学管理科统一交教务处注销。
十、学生毕业或因转学、退学、开除学籍等原因离校时，应将学生证交回教务处注销。
十一、本办法由教务处负责解释。
法律选修课心得体会篇十五
随着社会的不断进步和发展，教育体系也越来越完善，学校的课程设置更加多样化和丰富化。除了基础课程，学校还会开设一些选修课程，供有兴趣的学生参加。作为一名初中学生，我也曾参加过学校开设的选修课程，今天就来分享一下我的心得和体会。
第二段：选修课程的好处。
选修课程的种类多样，涵盖面广，拓展了学生的知识面和视野。参加选修课程可以充分展示学生的专长和特长，帮助学生更加深入地了解自己的兴趣和优势。与此同时，选修课程的开设也提供了一个与不同班级、不同年级的同学交流互动的机会，增进了学生之间的友谊和团结。
第三段：我参加的选修课程。
在我初中三年级的时候，学校开设了一门英文戏剧选修课，我很有兴趣参加，最终也顺利地报名参加了。在这门课程中，老师利用戏剧的形式，让我们学习英语的同时还能练习口语和表达能力。我们还要负责编排、排练并上演一部戏剧，这不仅培养了我们的创意思维和团队合作能力，更让我们充分发挥自己的潜能，取得了很好的成绩。
第四段：学习中的反思与收获。
通过参加选修课程，我深刻地认识到了自己的兴趣和特长，并在学习中不断发现自己的不足，获得了成长。我了解到学习并不是一成不变的事情，我们要不断地练习、反思和思考，才能不断进步。同时，我也认识到了合理规划时间的重要性，同时也体会到了勤奋和毅力对取得好的成绩的影响。
第五段：结语。
通过参加选修课程，我不仅开阔了眼界，拓展了知识面，更重要的是，发现了自己的兴趣和特长。在学习和实践中，我也取得了不少的收获和进步。因此，我非常期待接下来学校还会开设哪些有趣的选修课程，也希望更多的同学也能尝试参加，享受到学习和成长的乐趣。
法律选修课心得体会篇十六
公共选修课(简称公选课)指为全校普通本科生开设的公共选修课程。该类课程对于满足学生的兴趣需求，促进学生的个性发展，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神起着重要的作用。一个专业的学生在选择任选课时，不能选择本专业教学计划中设置的课程。为了进一步规范我校公选课的教学，特制定本办法。
一、公共选修课程以增长学生独立工作能力和扩展知识领域为主，主要分为自然科学、工程技术、人文艺术、经济管理、政治法律、体育保健等类别。
二、公选课按以下原则构建设置：(1)拓宽学生的知识面，尤其是拓展理工科类学生的人文素质和文科类学生的自然科学素质。(2)增强学生的实用的知识技能;(3)向学生介绍学科前沿和新学科的动态;(4)适当提高学生在某学科领域内的理论深度。对这四条原则，可根据不同课程的特点，应各有侧重，并重视学科的交叉与融洽，提高学生的文化素质和综合能力。
三、每个学院应尽可能多地开设高质量、高水平的公选课。在具备条件和保证质量的前提下，学校鼓励教师多开公选课，特别鼓励校内外高层次人才为本科生开设公选课。
四、公选课一般在每学期的第一周上报到教务处教学研究科。新开课必须上报开课规范和教学大纲，新开课或双语课由教务处教学研究科按有关条件和规定进行认定。
五、公选课课程学时数一般为32学时，最多40学时，研讨、讲座等类型的公选课至少开8学时。开课学时数应为8的.倍数。
六、按本科四年学习进程安排，学生平均每学期一般选修4学分左右。一年级末学生选学院时计两门公选课成绩。学生应根据本专业教学计划并结合个人的基础、特长、兴趣，安排学习进程，选择相关课程。
七、学生在第二周周末初选。第三周试听，以使学生选课更有针对性。第四周调整初选并进行终选。终选一经确定，学生不能改选、退选和加选。
八、终选结束后，教务处向任课教师下发课程表及学生名单。为了规范教学管理，任课教师不能增、减学生名单。
九、试听结束后如果选课学生人数不足20人，则该课程本学期不再开设。教务处不下发课表及名单，教师在第三周试讲的教学工作量将计入总工作量。
十、公选课的考核一般由任课教师安排在最后一次课，成绩在考核结束3日内上报。任课教师须保存好有关考核的原始材料。考核时若原教室容纳不下，任课教师可提前与教务处联系安排考场。
十一、公选课的考勤、教学环节和考试方式按照学校有关规定执行。
十二、本办法由教务处负责解释。
法律选修课心得体会篇十七
文化是一个民族的精华部分，取其精华去其糟粕，对于精华的东西，我们没有理由去排斥，而且文化没有国界之分。第一次接触日本的语言是看动画片的时候，动话片段中的语言都是日语配音，当时就感觉这种语言特别好听，而且当时就想要是我也会讲这种语言就好了。抱着对日本神圣而又美丽的文化的好奇与兴趣，我学习了日语这门课程，一段时间下来，我不仅从老师那里学到了一些简单基本的日语，还了解了很多日本人日常的生活习惯，对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识，这不仅让我在语言方面得到锻炼而且还拓展了我的视野，而且丰富了我的生活，这些都是很有意义很有价值的收获，如果可能，我希望将来有机会亲自去日本感受一下他们的文化。
日本原来是没有文字的，所以一直使用中国的汉字，日本语言口音中80%左右是汉语的变音，因此日本文化受到了中国的深刻影响。日本吸收中国文化是多方面的、长期的几千年的历史过程。
日本文化中最显著的文化是礼节。礼仪，礼节和仪式，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，是人们在长期共同生活和交际交往过程中逐渐形成的，并且以一定的风俗、习惯和传统等相关的形式固定下来。对于个人来讲，礼仪只是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，但是对一个社会或者是整个国家来说，礼仪是一个国家社会文明程度、精神风貌、道德风尚和生活水准的反映。而随着时间的推进和社会的发展，礼仪，尤其是国家礼仪，已经呈现出一种文化的`形态，成为了一个国家的文化的重要组成部分。所谓社交礼节，就是人们在相互的交际交往中，表示出的对他人尊敬的一种习惯形式。日本的礼节可以说没有一个国家将此种礼仪文化形态保存得如此完好。日本在保留原有文化礼节的同时也融入对当今礼仪文化的理解。而探索将此种文化保存的如此之好的原因。归根于日本文化中的更深层次。
（1）日本礼仪文化的起源及整体特征。
日本在礼仪文化中自古以来就吸取了中国文化，如“礼节”这个词就是随佛教、儒家思想传入日本的，我们知道，中国古代的宫廷是特别注重礼仪的，上到皇帝君主下到臣民百姓，等级森严。日本是一个非常重视社交礼仪的国家，它拥有着自己独立的不同于西方社会和中国社会的独特的“礼仪文化”。谨慎谦和、委婉含蓄是日本社交礼仪中的两个最基本的特征。日本社会重视礼节，日本人无论是集体交往还是个人交际，是正式场合还是非正式场合，是与外国人还是本国人，对生疏的人还是熟悉的朋友，只要是交际活动，甚至包括一些非交际的日常性活动，他们首先想到的就是礼节。在日本人的生活中，始终贯穿着“礼节第一”。比如穿什么样的衣服，化什么样的妆，送什么样的礼品，以什么形式会见，使用什么样的语言等等，都是要经过精心考虑和准备的，唯恐失礼。日本对礼仪的重视程度非同一般。
（2）日常生活社交礼仪及特点。
语言礼仪：看一个国家的文明程度，或者要了解一个国家或社会的礼仪文化，语言是一个很好的反应。在社会活动中，交流离不开语言，要怎样才能表达出良好的语言行为，有很多礼仪。日本的礼仪文化具有含蓄的特点，他人打交道时，总是尊重他人的想法和立场，彬彬有礼。
行为礼仪：日本人的礼节非常丰富，而说到行为礼仪，在各种社交礼仪中“屈体礼”又是不得不被提到的了。屈体礼在日本礼节中占有重要地位，出现得较多，姿势要求也很严格。从躬身作“拜”到低头行“揖”，都是向对方表示恭顺的。把头低到看不到对方脸的程度，传达出的意思是对方无论做什么自己都不会介意。日本人相互见面多以鞠躬为礼。维护秩序和协调社会，是支撑日本礼法的两根支柱，这也是文化在社会发展过程中发挥出的重要的积极的作用。
日本的社交礼仪除了谨慎谦和、委婉含蓄之外，还表现出很强的集团性，这与日本的国家传统是有很大关系的。日本人同舟共济、团结协作、相互扶持的意识很浓烈。除了个人形式的交际外，集体性的交谊活动也非常多。
说品尝各地风味是旅行的一个重要内容。不论是火车站卖的便当，还是远郊旅馆里的精美正餐，都是游客们孜孜以求的。不过要在这一本书里把日本各地的风味食品逐一介绍实在不可能，即使日本人自己都不一定完全了解。日本的饮食文化特征：
（1）杂食：食物是一切文化的基础，“杂食”是人类独具的一种特性，也是文明进步的表现，日本作为世界第一杂粮族，反应了日本的精神结构、社会结构认识事物的方式，反应日本的文化性格与文化特色。
（2）生和鲜：日本人在这方面似乎甚少"进化"。按照日本人的观念，新鲜的东西是营养最丰富，体内所蕴含的生命力最旺盛的时期，任何生物的最佳食用期是它的新鲜期。
（3）追求造型完美：日本饮食讲究"艺术性"和"优雅感"。在日本的食品中，菜肴总是给人伤心悦目的感觉。
文化总是给人内心深处的洗礼，这些便是我对日语课程中学习的内容与见解，在以后的生活中我会更加注重自己的礼节行为，做一个有修养的人。
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