光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
高中个人计划篇一
又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。经过了高一九年的学习，我想我对于高中的学习情况已经有了很大的适应，在这一年的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，开始知道什么才算得上是认真学习。
首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会自己的学习特点，像我——理解能力还可以，老师讲的东西不是不懂，但却总出错（用家长们的话说就是不认真），而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。
其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是先进入全班前x名，而对于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。
最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。
计划写完了，我想，按照惯例，似乎还应该加上几句鼓励的话，但我觉得，有一句话会胜过许许多多鼓励的语言，那么，我就以它作为我学习计划的结尾吧，那就是——定了计划，就一定要实行。也需要你自己结合自己的情况修改。
新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。认真投入到学习中。曾经有一位老师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去面对学习。挑战自己，相信自己，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。
高中个人计划篇二
教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。
小时候总觉得教师是最神圣的职业，不知不觉中，自己也由一名学生成为一名教师，走向人生的另一个舞台。
今年我有幸成为临淄中学的一位新教师，带着满心的欢喜开始了教师工作。在学生军训这段时间，学校组织了形式多样的座谈让我们这些新教师不断成长，尤其是生本教育理念的传授，更是让我们感受到了浓厚的以生为本的气息，作为新教师，我们要尽快的接受这种理念，尽快的完成教育赋予我们的神圣职责，不断地向学生“索取”知识，让学生能够在探究与摸索中健康快乐的成长。我希望在我的培育下，每一个孩子都能像向日葵一样，即使以后遇到再打的挫折，再怎么沮丧，也能向着阳光，健康成长。
作为一名新教师，走上新岗位。如何尽快的走。
本人于20__年7月毕业于曲阜师范大学，通过三年的研究生学习，掌握了较为扎实的专业知识，养成了良好的研究习惯及独立思考问题的能力，这位我走向教师岗位奠定了基础，在未来的几年时间里，我会努力发展，追求进步，使自己不断成为研究型、全能型的优秀教师乃至名师。
二现状分析。
作为一名新教师，立足于本职工作，要想做到长足发展，首先要认识到自己的不足之处;1.缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高，加强对生本教育的探索。
2.需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。
3.需要进一步加强专业理论知识，讲究科学性，做。
到术业有专攻。
4.利用多媒体的能力还不是很娴熟，需要进一步学习。
三预期目标。
在人生的不同阶段，确立一个明确的发展目标显得尤为重要，目标是人生发展的方向，虽然有时事情不会顺着预期的方向发展。当我们迷茫徘徊1.专业成长。教书育人是我们的本职，给同学一杯水，我们需要的不仅仅是一桶水，而是水源，不断地注入新知，做到终身学习。
千里之行，始于足下。在实际中不断践行发展目标，为此，我做了如下措施:1.认真学习教育教学理论，提高自己的理论素时，目标变像导航灯一样，让我们重拾信心。
养。
为了丰富自己的教育理论，坚持每学期看一本专著和相关学科的理论书籍。积极利用一切机会听取专家的讲座，参加教育局举办的各种新教师培训，参加学术交流及研讨会，虚心向专家和同行学习。
2.贯彻落实生本理念，与学生共同探讨，共同发展，在平时的导学过程中，不断进行生生交流，师生交流，定期找学生代表交流探索教学方案，尊重学生理念，向学生学习，完成教学模式成功转型。
3.坚持教学工作中的“一学，二研究，三坚持”
走稳新课程改革之路。三年内积极参加个方面的理论学习，有机会就参加校、区、市的课题研究，不断提升自己的科研水平，积极撰写教育教学论文。
4.不断提高自己的教育能力。
导，在备课、上课、辅导等常规过程中不断完成由教学新手向教学熟手的转变，并通过课堂导学，践行生本理念。(第一年)(2)发展阶段。掌握一些教育机智，很好的把握课堂，养成独特的教学方式，让学生享受课堂。具备独立的教育实践能力，成为胜任专业学科的教学能手(第二年)。
(3)成熟阶段。开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育生本观念，从而构建了自身经验体系。争取成为小有名气的经验型或技能型教师。(第三年)。
在经历了三年的磨合与锻炼后，基本上掌握了自己所执教的学科，接下来就要不断锻炼自己的业务能力，我打算利用两年的时间，不断研究教学，增进生本教育，多做些研究型课题，为教育之路添砖补瓦。
辛勤的“园丁”为了整齐，好看，在修剪到枝叶的同时，也剪掉了个性和创造的花蕾。
作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，视学生为女子，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民教师。积极实施新课程改革，践行生本教育，努力提高自己的理论素养，与时俱进。通过三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名合格的中学数学教师。
高中个人计划篇三
不觉间我以踏上人生中的新的一段征程，从此刻起，我要把全部精力都放在学习，认真学习，努力学习。所以，从此刻起，我要有一份合理的学习计划来辅助我的学习。
学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的资料快速浏览一遍，了解学习的大致资料及结构，以便能及时理解和消化学习资料。在重要的地方，稍微放慢学习进程。充分利用课堂时间。课堂上要及时配合教师，做好笔记来帮忙自我记住教师讲授的资料，尤其重要的是要进取地独立思考，跟得上教师的思维与节奏。课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅仅要复习教师在课堂上讲授的重要资料，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。
找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应当全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。
严格按照学校的作息时间和安排自我的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章资料，做适量习题，加以巩固。背诵所有科目必背的课文。利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。
上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。认真上每一节课。集中注意力，思考教师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向教师提问，做到当天的知识当天融会贯通。学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。积极参加学校和班团体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上梦想的大学。
这就是我的学习计划书，期望我按照计划书中的去做，期末考试能够取的优异的成绩。
高中个人计划篇四
一、本学期要积极研究考纲和课程标准，努力研究高考方向，研究考试说明。以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的要求，更新教学观念，改进教学方法，以提高学生的成绩为最终目标。最后的三个月，豁出去拼了。
二、本学期的教学任务：
完成高考第二三轮复习,以饱满的热情迎接高考。
三、主要工作及相关措施。
(1)注重与其他老师的集体备课，发挥团队力量,研究探索新课程下的教育教学方式和学生的学习方式，提高备课效率和质量。
(2)关注每一个学生，以学生为本.上好每一节课，向40分钟要效益。
(3)教给学生学习方法和解题方法，逐步培养学生构建知识体系、整合、迁移知识的能力。
(4)积极探索新课程改革下学生的学习方式，努力培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
(5)精选习题，注重批改，及时认真批改、发现问题、解决问题。
(6)注重与学生的沟通、交流，了解学生，学会善于做学生的思想工作。
从目前来看,文科的教学可谓任重道远,这尤其需要我们的老师加倍的努力,要有明知不可而为之的精神,化腐朽为神奇,力争在将来多考上几个学生.
相信，在校领导的英明领导下，在各位老师的共同努力下，发扬团队精神，取长补短、精诚合作，本人及我校都会取得更大的成绩，再创辉煌。
高中个人计划篇五
为了激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，开拓学生的知识视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格,让学生真正把读书当成一种生活态度、一种精神追求，多读书，读好书，将读书融入生活。高一语文组重点推出读书活动。
二、活动目的。
1.让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2.开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、读书活动具体流程。
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、营造氛围：挂条幅，“读书”为主题的黑板报。
3、建班级图书角。
(二)读书准备环节。
高一阶段：
1.以“读书专题”为主。
提前公布读书专题，由学生搜集资料，进行专题宣讲。
提供参考阅读书目，并简单介绍书目，让学生选择自己喜欢的书目。
班级上交每位同学阅读书目，老师审核，最终确定读书书目。
暂定以下专题：梦想、亲情、成长、励志、命运、心态、宽容等。各专题的推荐书目见附录。
2.以杂志报刊的阅读为辅。
学生自主选择、购买杂志，或者利用阅览室来选择杂志阅读。要求购买的杂志必须是文学类最新一期的，每周五前由小组长统计好书目以及期数，老师审核，如果有不合要求的重新选择杂志。
高二阶段：
按类别：文学、历史、哲学、科学、社科、艺术、考古，重点根据议论文的写作需要阅读人物传记类书籍。人物传记可以分为古代文人、古代名人、现代文人、现代名人等专题。选择书籍时最好选择个性化的人物，每个月一个专题，四个月完成。
具体要求：
1、摘抄时重点放在人物生平经历、思想、著作里的语段、别人对传主的评价等。
2、写读后感时要自己设计一个话题进行写作，围绕着平时的摘抄展开。
3、写完后小组内、班内进行交流;或者就某本书中的观点进行探讨，开展辩论会，拓展学生的思维能力。
4、每一个专题完成以后，出相应的一个作文题目让他们运用。
1.重视每周阅读课，做好摘抄。边阅读边把自己觉得好的段落照抄下来，最好不要单抄句子，要以段落为单位进行摘抄，范围内容可以是优美的句子，也可以是哲理性的话;写在统一的本子上，每周要摘抄一面(另一面粘贴报纸，报纸内容和杂志一样，必须是作文里可以用到的)。摘抄时要注明文章的题目，每段摘抄文字间必须留空白，以便于以后做批注。
2每个月阅读完成后写3000字左右的读后感，读后感写完后让小组内的两个或者以上同学阅读并写不少于100字的评语，每组推荐两篇，利用阅读课或者班会进行读书交流。
3每周或者隔周开展读书交流会、讨论会，每次专题结束后，发动班委力量，组织交流会，有主持人，有宣讲人。具体形式可班级发挥主动性，自我设计，老师审核确定即可，就读书方法、读书感悟进行交流，“美文共欣赏”，营造好的读书氛围，激发每位同学的读书兴趣，体会到读书的乐趣。
4每周展览好的摘抄本和读书感悟，起到榜样示范作用。
5充分利用课余时间阅读，循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。注：每周五提醒学生读书应进行的进度，并提醒周末多看书。
6寒暑假开展家庭读书活动。
寒暑假期在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，再由家长将假期阅读情况做简单总结。
(三)评比表彰环节。
1.评比班级“读书之星”。
注：每个专题，每班限定名额为5人。申请班级量化积分加3分。
要求：读书速度快，质量高，读书感悟内容多，程度深。
评比方式：每个小组推选一人，班级竞选。
2、读书活动成果展示(优秀读书笔记、读书感悟)。
注：以小组为单位，每小组推选一人，申请班级量化节分加2分。
附注：
第一阶段(高一上学期)。
专题一：梦想。
专题二：亲情。
杨绛《我们仨》龙应台《目送》。
野夫《乡关何处:故乡·故人·故事》周国平《妞妞》。
第二阶段()高一下学期：
高二年级:。
文学类。
哲学类。
励志类。
历史类。
经济类。
政治类。
科学类。
其他。
高中个人计划篇六
根据学校要求，大概需要7个学期来完成学业。
在学习课程中，精心地安排好每天的学习时间，抽出1小时去学习，循序渐进的过程完成学习任务。
在课前，做好预习笔记，有针对性的列出重点和难点并加深对学习内容的理解和记忆，便于以后查阅和复习。课上，做好听课笔记，养成良好的学习习惯。
根据教学计划的要求，要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。还要培养良好的自主学习习惯，掌握必要的学习技能。
遇到疑难问题，要及时向老师请教，或者通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。
考前复习是学习过程的最后阶段，要对整个课程的学习进行检查和补充，总结经验。
随着新技术、新媒体的发展，远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中，我要利用业余时间，通过网络定期浏览，以便及时的调整自己学习进度和策略。通过网络网上课件和学习管理平台的学习。通过电子邮件与老师同学联系，寻求辅导和帮助。
为了加强综合素质，还需要在完成学业后，不断地加强与自己的专业相关课程的学习，来完善自我。吸纳新的技能和知识充实自己，提高分析和处理工作的能力，注重总结经验，完善自我。
总之，虽然客观制定了个人初步学习计划，还存在许多不完善与不足之处，还需要今后根据自己的切实情况，在学习中不断地补充，加以改进、及时地总结经验，以合格的成绩来完成自己三年的学业。
及时总结，为实现自己的计划目标，我会合理安排好时间，用心、用力的学习，努力拼搏，挑战自我！
学习也可当做另种游戏，改变自己的心态很重要。
高中个人计划篇七
这学期有两个三年制文科班。文科（9）班与（16）班相比，水平较好，有部分尖子生，学困生较少，学习条件基本良好。文科（16）没有尖子生，大部分都在学习，但是没有主动性。同时，学困生较多，表现为不交作业，不记，更谈不上综合应用能力。总的来说，文科不是很好，学生的基本素质远远落后于理科班的学生。
1、以教材为基础，掌握大纲规定的各考点所涉及的基础知识。
2、从整体上把握知识的内在联系，帮助学生构建知识网络，对知识有一个整体的把握和理解，从而活学活用知识。
3、深化知识，培养和提高学生解决问题的思维和分析能力。
1、会认真准备每节课。包括本班高考考点，考点总结，重点难点突破，易混淆点，近几年与本班考点相关的往期高考题，本班反馈练习。
2、提高课堂效率。教师以教师讲解为指导，在课堂上分析讲解重点、难点、知识结构以及知识点之间的'内在联系，突出学科的主要知识和知识的系统化；以学生实践为主线，帮助学生了解nmet的特点、分析问题的基本思路和方法、组织答案的基本要求，从而提高学生的解题能力。
3、分层次教学。对于基础好的学生，多给他们自由消化的时间；对于基础薄弱的学生，课后老师会亲自检查，强化对重要知识点的记忆。
4、充分发挥课代表的作用，自觉组织背诵和默记。及时联系老师并给出反馈。
5、每周综合测试一次，及时点评。
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高中个人计划篇八
教师作为传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身养。为此我为自己定下了以下的读书计划：
一、指导思想：
以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩!
二、我的读书目标：
1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保有时间读书，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。
2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注重实效;读书与校本教研相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。
3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。
四、读书安排：
1、经典阅读：《名师怎样备课》。
2、选读书目：《马列主义》。
高中个人计划篇九
教师的专业发展规划对教师个人的长远发展有着非常重要的意义。仔细地反思和剖析自己，寻找自己的优缺点，并努力找寻自己的发展方向，是每个教师成长必修功课。数学教育不仅是让学生学会计算一个算式，而是教会学生一种思想方法,教出一个个有鲜明个性的活生生的人;因为我们面对不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展。
开学前，学校组织了形式多样的培训，对我们全体教师进行了新的、专业化的培训教育，帮助我们更快成长、更快掌握新的教育理念。尤其是生本教育理念的传授，更是让我们感受到了浓厚的以生为本的气息，作为新教师，我们要尽快的接受这种理念，尽快的完成教育赋予我们的神圣职责，不断地向学生“索取”知识，让学生能够在探究与摸索中健康快乐的成长。我希望在我的培育下，每一个孩子都能像向日葵一样，即使以后遇到再大的挫折，再怎么沮丧，也能向着阳光、健康的方向成长。
己制订以下计划，来鞭策自己，实现做一个东方中学优秀教师的梦想。
本人于20__年7月毕业于兰州理工大学，通过几年的扎实学习，掌握了较为扎实的专业知识，养成了良好的研究习惯及独立思考问题的能力，这位我走向教师岗位奠定了基础。20__年至20__年先后在教师刚上摸爬滚打，获得了一点点教学上的经验认知，但是，始终觉得离自己的目标还差一大截，在今后的工作中，我会努力学习，追求进步，使自己不断成长，成为一名研究型、全能型的优秀教师。
作为一名东方人，我要立足于本职工作，要想做到长远发展，首先要认识到自己的不足之处：
1.缺乏开拓创新的科研意识,教科研能力有待提高，加强对生本教育的探索。
2.需努力探索课堂教学的新模式、新方法,提高课堂教学效率。
3.需要进一步加强专业理论知识，讲究科学性，做到术业有专攻。
4.利用多媒体的能力还不是很娴熟，需要进一步学习。
三三年目标。
预期的方向发展，当我们迷茫徘徊时，目标就像导航灯一样，让我们重拾信心。
1.专业成长。教书育人是我们的本职，给同学一杯水，我。
们需要的不仅仅是一桶水，而是源源不断的水源，不断地注入新知，做名学习型新教师。
2.教学成长。落实生本教育理念，实现高效课堂，让学生。
在探索中健康快乐的学习。发挥自己的优势，掌握前沿的教学理念，娴熟的教学技能，灵活的导学方式，促进师生共同发展。
3.思想进步。注重良好师德的养成，注重个人素质提升，
在实践中发展自己，完善自己，对得起人类灵魂工程师的称号。
四具体措施。
千里之行，始于足下。在实际中不断践行自己人生目标，为此，我做了如下措施:。
1.认真学习教育教学理论，提高自己的理论素养。
为了丰富自己的教育理论，坚持每学期看一本专著和相关学科的理论书籍，多读班主任相关书籍和教师报、教育报。积极利用一切机会听取专家的讲座，参加教育局举办的各种新教师培训，参加学术交流及研讨会，虚心向专家和同行学习。
2.贯彻“163”高效宗旨，落实生本理念，与学生共同探。
讨，共同发展，在平时的导学过程中，不断进行生生。
交流，师生交流，定期找学生代表交流探索教学方案，尊重学生理念，向学生学习，完成教学模式成功转型，实现真正的高效课堂，把我们的“163”模式落到实处。
3.坚持教学工作中的“一学，二研究，三坚持”
走稳新课程改革之路。三年内积极参加个方面的理论学习，有机会就参加校、区、市的课题研究，不断提升自己的科研水平，积极撰写教育教学论文和校本课程的开发。
4.不断提高自己的教育能力。
有教无类。在教育教学过程中，要注重全体学生的健康发展，做学生的益友良师，亲其师，信其道，和孩子们一起成长。具体的分为几下几个阶段:。
(1)适应阶段。通过不断地听课和指导教师的引导，在。
备课、上课、辅导等常规过程中不断完成由教学新手向教学熟手的转变，并通过课堂导学，践行生本理念。(第一年)。
(2)发展阶段。掌握一些教育机智，很好的把握课堂，
养成独特的教学方式，让学生享受课堂。具备独立的教育实践能力，成为胜任专业学科的教学能手(第二年)。
(3)成熟阶段。开始认同教师的职业价值，逐步树立现。
代教育生本观念，从而构建了自身经验体系。争取成为小有名气的经验型或技能型教师。(第三年)。
我相信，在经历三年的磨合与锻炼后，我一定能掌握自己所执教的学科，一定能提高自己的业务能力。我打算利用两年的时间，不断研究教学，增进生本教育，多做些研究型课题，为教育之路添砖补瓦。
作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生，视学生为女子，视教师为益友，视学校为家庭，做一名优秀的人民教师。积极实施新课程改革，践行生本教育，努力提高自己的理论素养，与时俱进，开拓创新。使自己的工作做得更扎实、更有效、更完善。
高中个人计划篇十
我叫，是学生，自从来到xx中学以后，我就告诉自己要好好努力，认真的过好xx中学里的每一天。
在思想上，作为一名共青团员，我热爱祖国，热爱中国共产党，严格遵守团纪团章，履行团员义务，积极的向党组织靠拢。
在学习上，我认真对待，勤奋刻苦，脚踏实地，给自己的xx中学三年时光制订了详细的学习计划并做到认真执行。
在工作上，我认真负责，能吃苦耐劳，任劳任怨。我奉行地工作理念是：不做则已，做则力求完美。
在生活上，我向来勤俭节约，从不铺张浪费。此外，我认为人生中最快乐的事莫过于能尽自己最大的努力去帮助身边的每一个人。
为了不辜负学校领导的厚望，为了能够把助学金的一分一毫都花在刀刃上，我为自己拟了一份助学金用款计划书。我会将其中的一部分助学金拿出来买一些与建筑学专业相关的书籍以及一些老师推荐的课外书籍，提升专业成绩，开阔自己的视野；其次，我还要买一些英语四级考试、计算机考试以及资格考试的参考资料，争取早日拿到英语四级证书、计算机等级证书和二级建筑师师资格证书；还有，因为建筑学专业学习的需要，我会抽出一部分助学金存起来，积少成多，用于以后购买专业相机，提升专业技能；剩下的部分我会作为生活费，用于购买一些生活必需品，减轻家庭的负担。
我很荣幸能获得此次的助学金，这不仅让我和我的家人不用再为我的xx中学学费和生活费而担忧，也让我能够安心的在校学习。我非常感谢国家、学校以及老师们对我们这些贫困生的关心和帮助，在未来的日子里，我会努力拼搏，争取早日成才，回报父母，回报社会。
高中个人计划篇十一
列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。高一，高二学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。
作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。
列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。
选择一个合适的暑期学习辅导机构可以起到事半功倍的效果，市面上的暑期辅导机构非常多，其中不乏优秀的天材教育等，而且在家庭中的学习环境受到外界影响非常明显，所以效率比较低。
学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。
相信有了详细可行的暑假计划，这个暑假你一定有意外的收获。
高中个人计划篇十二
做好高二数学必修选修部分复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用，复习应达到以下目的：
(2)少讲多练，巩固基本技能;。
(3)抓好方法教学，归纳、解题方法;。
二、复习措施。
1、切实抓好”双基”的训练。
高二数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。因此在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习，教师可根据学生情况，整理专门的单元复习卷对学生的基础知识进行补缺补漏。这块内容由各备课小组自行讨论合作整理(一周半时间)。
(1)文美：分块为命题，圆锥曲线，导数，选修1-2部分，必修三5个部分进行强化练习(用基础卷形式)。
(2)普文：加强概率，圆锥曲线，导数等部分。
(3)理科：除必修3共用卷外，可结合学生实际对选修2-1，2-2中的考试范围进行难度加深。
2、统一复习备课，积极备考，形成合力。
利用每周三的教研组会统一备考复习思路。精心准备期末复习材料，本备课组统一统筹的期末复习卷5份，其中2份必修3材料，3份选修1-1综合练习卷(一周半时间)。
3、用好往年统考卷，模拟期末考试难度，找准方向，把握好期望难度。
4、考前指导，注意对学生的常错、易错题型进行强调纠正，同时教学中可渗透一些题型的解题技巧。
在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。教师在讲解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通，培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能。
总之，在高二数学期末复习中，按照复习计划的安排，脚踏实地，一步一个脚印地走，是一定能取得较好效果的。
高中个人计划篇十三
首先，是要有好的身体，不要熬夜，每一天至少保证6个小时的睡眠；其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步：
1、用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的能够增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。
2、在做题的时候能够和自我成绩相差不大的同学比着做。
3、找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！
4、复习的时候能够讲给爸爸，妈妈或其他人听。
5、每一天上课时明白的新奇的东西回家给爸爸妈妈讲。
最后，就是要养成好的学习习惯：
1、每堂课的笔记必须要记好，回家再看一遍，你会发现一些老师没有讲到的，然后问老师，不信试试！
2、无论文科还是理科，概念都是很重要的，并且在脑海里构成一样自我想得东西，在做几道基本概念题，你就会找到自我哪里理解错了。
3、背的东西，要当天背熟，不要等到考试时才背。
高中个人计划篇十四
2、通过反复诵读文本，因声求气，学生能够解读情景交融之处;。
3、理解文本丰富情感，体会作者寄寓山水游记中的人生万象。
【预习要求】。
1、了解作者生平及成就，做文字简介(200字);。
2、正字音，读文本：
僇人恒惴栗施施而行斫榛莽焚茅茷箕踞而遨。
衽席岈然洼然若垤若穴攒蹙累积莫得遁隐萦青缭白。
不与培塿为类颢气引觞满酌颓然就醉与万化冥合。
3、解释字词：
僇人梦亦同趣始更相枕以卧异之踞、席地而坐莫得其涯。
向之未始游游于是乎始缘染溪。
4、翻译句子：
(1)以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。
(2)然后知是山之特立，不与培塿为类。
6、质疑：关于字词、文意理解方面，可提出疑问。
【教学过程】。
一、导入。
阅读柳宗元《始得西山宴游记》，见识唐宋八大家散文中的“游记”。记叙游踪或描摹物件为主要目的，且文学性强的散文作品都可以归属为游记散文。而柳宗元的山水游记可谓唐宋八大家游记的标志。
清人刘熙载在《艺概·文概》中所说：“柳州记山水，状人物，论文章，无不形容尽致;其自命为‘牢笼百态’，固宜。”
何以“牢笼百态”?借助《始得西山宴游记》一窥其一二。
二、初读文本，识文断字。
1、请学生自读文本，注意字音、断句;。
2、反馈预习情况：梳理字词、疑问之处;。
教师补充：通假字、古今异义、词类活用、一词多义(乎、始)、古今延续(涯崖、缘木求鱼)。
重点补充：定语后置句“凡是州之山有异态者”，引入初中所学内容“金十斤”、“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”、“马之千里者”等。
3、诵读文本，概括文意：各小组上黑板，展示概括情况，并做介绍。或文字，或图形。
例学生表格：
例学生绘图：
四、再读文本，因声求气。
仔细阅读文本，找出语气上对比点。读一读这些句子，体会一下在表达效果上有什么不同。
第一节：“施施而行，漫漫而游......披草而坐，倾壶而醉......醉则更相枕以卧，卧而梦......觉而起，起而归......”
(1)“而”字：第一节中的“而”多表修饰或者是承接，第二节中的“而”多表转折;。
(2)吟诵：第一节句式简短，节奏紧凑;第二节句式较长，朗读悠长;(可通过拍手，打出节奏)。
(3)结合《文心雕龙》中的这段话，去寻找和发现语言形式和表情达意之间更多的对应和联系，交流讨论：
五、见景知情，知人论情。
从各个方面比较两类游玩的不同，又从文字里感受到作者游西山时的“心凝形释，与万化冥合”，那么这座西山究竟有怎样的神奇，带给了作者哪些冲击?再次深入阅读文本，探究思考两个问题：
(1)请同学梳理文本内容，结合作者生平，探究“始得西山宴游记”中作者之“得”;。
(2)结合文本内容与文本创作理论，探究作者眼中的西山是否真实存在。
l这种融情于景、寄情于物的手法，在写景诗文中是很常见的手法。
(1)溪路千里曲，哀猿何处鸣?孤臣泪已尽，虚作断肠声。——柳宗元《入黄溪闻猿》。
(2)千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》。
《古唐诗合解》：江寒而鱼伏，岂钓之可得?彼老翁独何为稳坐孤舟风雪中乎?世态寒冷，宦情孤冷，如钓寒江之鱼，终无所得。子厚以自寓也。
六、解读山水，体味文化。
贬谪永州对于颇富政治抱负的柳宗元来说,可谓毁灭性的打击。政治理想的破灭、僻远之地的贬谪,让柳宗元心情极为沮丧,而忘情山水则让他暂时淡忘了痛苦,也让他找到了情感、精神的归属。与天体融为一体让作家在阔大、空寂中获得精神上的暂时解脱,同时也获得了信念上的坚定。
如《钴鉧潭西小丘记》“小丘”环境为:“嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。”
“与目谋，与耳谋，与神谋，与心谋”，这是柳宗元山水游记的一重境界。
而苏轼被贬黄州，写下诸多名篇，其中《赤壁赋》言：“夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”苏轼先生又给山水游记带来另一种文化精神。
l课后探究思考：
1、阅读柳宗元《永州八记》，探究柳宗元山水游记中贯穿始终的文化精神;。
2、阅读柳宗元与苏轼山水游记类散文，比较二位面对仕途坎坷，表现不同的文化精神。
1、柳宗元“永州八记”、《三戒》(《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》)。
2、郦波、康震解读柳宗元《江雪》。
高中个人计划篇十五
高一、高二是学生读书的黄金时段，阅读关乎学生精神世界的成长。所以作为高中阶段的学生，要多读书，读好书，将读书融入生活，并逐渐的把读书当成一种自觉的行为和追求。
现在部分学生阅读的目的纯粹是为了考试需要、分数需要，而非阅读原本的内在目的“求知”。所以自觉性不高，外在强制性强，阅读索然无味。针对以上状况，我做如下设想：
我觉得高一学生要以感悟文本为主，所以我主要选择一些有关梦想、亲情、心灵系列的书目，文体上主要以散文化语言为主，篇幅小，自然清新的文字，可以让学生在阅读中潜移默化，开始关照身边的一花一草、一人一事;同时也能提高学生鉴赏散文的能力，无形中补足学生作文语言贫乏的现象。
高二学生在高一阶段的基础上，心理上趋向于成熟，更多地追求文化味道，以思辩为主。深度的多层次阅读是必要的，所以我选择鲁迅、沈从文、林语堂的文章，来提高学生的文学品味;同时唐诗宋词的欣赏也是提高学生底蕴的必要途径;在读书的同时，更要让学生学会思考人生、学会思辨，并辅助以励志的书籍，让学生学会自我调节。
二、基本做法。
(1)高一阶段，一个月一本书;书目的选择，以重点推荐为主，阅读兴趣高的学生还可选读其他推荐书目;一个月后，写1500字的读书感悟。
其中，每周三的阅读课自由选择读物，比如最新杂志、语文报、推荐书目。我推荐我班读的杂志：《青年文摘》、《读者》、《格言》、《意林》、《阅读与作文》、《青年博览》、《散文选刊》(学校阅览室)，同时做好摘记，写好评论或者感悟。
对于《语文报》中精彩语段，我安排学生课前两分钟分享;对于语文报中的作文佳作，周五作文课上贯串。
学期末，读书交流会，话题是“我最喜欢的那本书”，大家可以畅所欲言，进行思维碰撞。
(2)高二阶段，一个半月一本书(其中寒暑假可以多读)，读后写3000字的感悟。同上。
学期末，读书辩论赛。
四、成果展示。
(1)优秀读书笔记评比。
注：以小组为单位，每小组推选一人，申请班级量化节分加2分。
(2)优秀点评评比。
注：先由小组评出优秀点评，同类文章择其一为优秀点评，评“最佳点评奖”，颁发证书。
(3)优秀摘记评比。
摘记的比较好的，交给课代表审核，挑出好的，给予一定物质奖励，同时统一纸张誊写、收集，形成班级文摘集。
(3)班级“读书之星”评比。
注：每个专题，每班限定名额为7人。申请班级量化积分加3分，颁发证书。
要求：读书速度快，质量高，读书感悟内容多，程度深。
评比方式：每个小组推选一人，班级竞选。
(4)书香班级评比。
注：全校或者友谊班级进行征文比赛，评选书香班级，颁发奖状。
五、自我预期。
不同程度的学生有不同的阅读速度，阅读时间段中间可能产生断层情况;同时文言文本身难懂，对于《文言文助读》的推进，我个人觉得有难度，如何去落实文言文助读呢?有关书目是否满足大多数同学的期待，还有待检验。
附：书目推荐理由。
高一阶段：
《我很重要》中“重要”并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我要说，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着……其文学魅力感染心灵，哲理韵味指点迷津。很多作品都被选入了中学语文教材，多篇成为高考题库素材。她的书里没有惊天动地的传说，也没有轰天动地的传奇，但她给你呈现一个美好平淡的世界，同时如同老妈妈一样，告诉你一些最质朴最实用的道理，给你温柔而坚强的力量。去读读吧!在这样一个浮华年代，找一片心灵的伊甸园。
一节入选全国高考语文试卷)等，以期在给成年读者带来安宁与回忆的同时，也给青少年读者向上的力量，让我们以《林清玄散文精选》作舟，与林先生一起，“循着时光的河流向上游前进，两岸花树宛然，群山微风依稀，好像重活了一次。”
《苏东坡传》为我们展现了一个鲜明的苏东坡。他虽文章闻名天下，仕途却历尽艰辛，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性;他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊辈出的宋代登峰造极;他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感;他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来始终闪耀在中国历史的星空。学贯中西的林语堂先生用生花妙笔将一位文学家、政治家、书画家的一生娓娓道来，一个性格鲜明、多才多艺、形象饱满、可敬可爱的苏东坡也清晰地浮现在人们的眼前。
《秘密》为世人揭示了一个被隐藏千年的秘密。作者朗达•拜恩是澳大利亚电视工作者，有一年，父亲突然去世、工作遭遇瓶颈、家庭关系也陷入僵局，就在人生跌至谷底、生活即将崩溃时，意外发现了隐藏在百年古书中的秘密。这个秘密零星地存在于各种口述的历史、文学、宗教与哲学之中，更藏在人与世界的各个互动层面，每个人自身都存在着自己所不知道的能量。运用这个秘密，为你的生命带去伟大改变!
《瓦尔登湖》是亨利•戴维•梭罗是美国超验主义作家。他于1845年春天，在老家康科德城的瓦尔登湖边建起一座木屋，过起自耕自食的生活，并在那里写下了著名的《瓦尔登湖》一书。这是一本宁静、恬淡、充满智慧的书。其中分析生活，批判习俗处，语语惊人，字字闪光，见解独特，耐人寻味;形象的描绘，优美细致，像湖水的纯洁透明，像山林的茂密翠绿也有一些篇页说理透彻，十分精辟，给人启迪。这是一本清新、健康、引人向上的书，对于春天，对于黎明，都有极其动人的描写。读着它，读者自然会感觉到心灵的纯净，精神的升华。“不必给我爱，不必给我钱，不必给我名誉，给我真理吧。”这是他的心里呼声。去拜读这本心灵的教科书吧!它会让你不虚此行。
《安静的位置》作者用哲学的眼光对人生、生死、生命的意义、自我、孤独、爱、永恒等人生的终极问题进行了严肃的思考，读的过程中会对你的人生有所启迪。读书的乐趣就在于此，不管隔了多么遥远的时空，人性永远是相通的。
高二：
《谈美》是朱光潜先生于1932年写的一本美学入门书，谈了美从哪里来、美是什么以及美的本质等问题。书中从净化人心、美化生活出发，提出人生的艺术化，倡导情趣化的生活。认为艺术化的生活，既是个人修养、快乐的源泉，也是净化社会、收拾人心、拯救社会问题的根本良方。《朱光潜谈美》一经出版，很受读者欢迎，值得认真阅读与领会。
《边城》是作者最负盛名的代表作，凭此书一举奠定了其在文学史上的重要地位。书中寄托着作者关于“美”与“爱”的美学理想，是最能表现人性美的一部作品。小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西边城淳朴的世道民风和天然的生活状态。全书共二十一个章节，每个章节都似一幅或浓或淡的水墨画，以古朴清新的语言，表现出一种“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。
《正能量》这本书破除了我们过去秉持的“性格决定命运”“情绪决定行为”等认知。运用书中的技巧，可以使我们产生一个新的自我，变得更加自信、充满活力、也更有安全感。《正能量》还揭秘了什么样的行为模式可以影响我们的信念、情绪、意志力，并通过一系列的练习，提升我们内在的信任、豁达、愉悦、进取等正能量;同时，规避自私、猜疑、不自信的负能量。当我们陷身困惑、争执或消极能量之中时，可以运用怀斯曼教授的理论，解脱或改变破坏性的能量。当积极的能量被引爆时，我们的人生将会得到神奇的大转变。
迅运用杂文随心所欲、出神入化的境地。钱理群。
《生活的艺术》是林语堂旅美专事创后的第一部书，也是继《吾国与吾民》之后再次获成功的又一英文作品。他将旷怀达观、陶情遣兴的中国人的生活方式，和浪漫高雅的东方情调予以充分的传达，向西方人娓娓道出了一个可供效仿的“生活最高典型”的模式。
《边城》是沈从文最负盛名的代表作，凭此书一举奠定了其在文学史上的重要地位。书中寄托着作者关于“美”与“爱”的美学理想，是最能表现人性美的一部作品。小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西边城淳朴的世道民风和天然的生活状态。全书共二十一个章节，每个章节都似一幅或浓或淡的水墨画，以古朴清新的语言，表现出一种“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”。
象表现，因此，作品大多视野宏阔，充满磅礴气势。作品融“大事、大情、大理”于一体，具有强烈的现实感和时代气息，同时也赋予作品以极高的艺术审美价值。
《蒋勋说唐诗》中，蒋勋用十个章节来讲述他心中的最精彩的一百首唐诗，他心中最好的唐朝诗人，从魏晋到晚唐，从文学到美学，从张若虚到李商隐，充满诗意，充满禅机，娓娓道来，好看，好读，好美。唐代是“花季”，是诗的盛世，是一场精彩的戏，诞生了诸多伟大的诗人，如李白、杜甫、王维、白居易、李商隐等。
《蒋勋说宋词》中蒋勋——中国台湾美学大家、文化教父，以宽广的学养和善于发现美的眼睛，为大家娓娓道来中国文学史上重要的一篇——宋词。为了把这“安静、圆满的果实”讲解透视，《蒋勋说宋词》全书按照五代、北宋、南宋词的脉络，分别讲述了李煜、冯延巳、范仲淹、晏殊、晏几道、欧阳修、苏轼、柳永、李清照、辛弃疾与姜夔。具有极大的可读性和流畅度。
《世界因你不同:李开复自传》是李开复唯一的一本自传，字里行间，是岁月流逝中沉淀下来的宝贵的人生智慧和职场经验。捣蛋的“小皇帝”，11岁的“留学生”，奥巴马的大学同学，26岁的副教授，33岁的苹果副总裁，谷歌中国的创始人，他有着太多传奇的经历，为了他，两家最大的it公司对簿公堂。而他的每一次人生选择，都是一次成功的自我超越。透过这本自传，李开复真诚讲述了他鲜为人知的成长史、风雨兼程的成功史和烛照人生的心灵史，也首次全面披露了他亲历的苹果、微软、谷歌等it巨头风云变幻的内幕。娓娓道来，字字珠玑。抓住一切去探寻生命的意义，总有一天，世界因你而不同。
其他推荐书目理由：
《水知道答案》讲述了听到“爱”与“感谢”，水结晶呈现完整美丽的六角形;被骂作”浑蛋”，水几乎不能形成结晶;听过古典音乐，水结晶风姿各异;听过重金属音乐，水结晶则歪曲散乱……122幅前所未见的水结晶照片，向世人展示了一项罕见的独特观察：水能听，水能看，水知道生命的答案!
《不曾走过,怎会懂得》是《纽约时报》最畅销作家、普利策奖得主安娜•昆德兰沉淀生命之作!我们生命的篇章是一个个漫长的故事——关于朋友们、家人们、男人们、工作、我们曾经的过错，以及成功避免的错误。其中，有些情节枯燥无味，有些情节跌宕起伏，有些内容我们殚精竭虑才终于懂得，有些内容我们思索一生也无法理解。可无论如何，人生就是这一连串的生命体验，经历过的，才是属于你的故事;走过的，才是属于你的人生。在远行的漫漫长途中，我们路过迷惘，路过失望，路过欣喜，路过淡然，路过一切繁华消殆的时光。它蹉跎了我们，也沉淀了我们;它剥去了我们青春的衣裳，也脱下了我们的年少无知与轻狂。那些我们走过的弯路也好，受过的疼痛也罢，都是来度我们的。最终，那些属于我们的，还是会出现在我们要走过的路上。所以，亲爱的，走吧，有些路你不走下去，就不知道它有多美;有些路你不走下去，就不知道它有多美。
《唐诗综论》是林先生数十年唐诗研究的主要成果，是有关唐诗研究文章的结集。中国是诗的国度，诗国的高潮是唐诗，深入浅出而富于生气的唐诗，给后人以无尽启示，并为今天的文学创作提供了艺术借鉴。这是林庚先生对于唐诗的基本看法，也是他特别喜欢并潜心研究唐诗的根本原因。文章分三组：唐诗高潮、唐诗远音和谈诗稿。后两组文章所谈诗篇和诗人，唐之前溯源《诗经》及屈原，唐之后涉及宋代词赋和苏轼，以此经之纬之，纵横交错，从而更凸显唐诗的立体形象。所以，本书虽是文章的组合，却有专著的效果。
《活着》讲述了一个和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们互相感激，同时也互相仇恨，他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方;《活着》讲述人如何去承受巨大的苦难，就像千钧一发，让一根头发去随三万斤的重量，它没有断;《活着》讲述了眼泪的丰富和宽广;讲述了绝望的不存在;讲述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。
赞赏。也直接启发了《在路上》等伟大的旅行文学的创作。这本书在西方被誉为最伟大的旅行文学作品之一，可与梭罗最知名的作品《瓦尔登湖》媲美。
《走近宋词品人生系列•苏轼:一蓑烟雨任平生》讲述最富有智慧的苏轼，是清醒的，他的一生在波澜诡谲的宦海中浮浮沉沉，“问汝平生功业，黄州，惠州，儋州”，然而，对他来说，一花凋零，丝毫荒芜不了整个春天。他那文思如泉涌的才情，每每喷薄欲出，挥动如橡之笔，如同儿戏一般轻松自如，令人拍案称奇。天马行空的思想，随遇而安的心态，无论怎样的忧患来临，他总能一笑置之，安之若素，每有得于心，把酒临风，绝妙诗文倚马可待。
《论语译注(简体字本)》内容简介：“半部《论语》治天下”，自古至今，无论在士人当中还是在老百姓中间，《论语》一书都是中国人的一部不能逾越的圣典。杨伯峻先生《论语译注》向以注释准确、译注平实著称，是当代最好的《论语》读本之一。
《把心安顿好》是周国平20xx-20xx年的最新随感集，也是继《人与永恒》、《风中的纸屑》、《内在的从容》之后的第四部随感。作者思考的中心是价值观问题，对何为圆满的人生进行了诠释：人最宝贵的东西是生命和心灵，把命照看好，把心安顿好，人生即是圆满。作者对生命和灵魂的本真进行了思考，倡导人们珍惜平凡生活，注重内在生活，这对疲于生活的现代人是很好的心灵抚慰和人生指向。
《雅舍小品》中他的文字，或在平淡朴实中流露风趣，或在幽默诙谐中显现温厚。融情趣、智慧、学问于一炉。潇洒隽永，明丽生辉。梁实秋最为世人珍视的小品和杂文，饱含了他经历悲喜历练和世界观转变后，对人生的一种超脱体验;他追求恬淡宁静，充满闲情逸致，襟怀清雅，有中国古代名士的遗风;不圆于现实，而又着根于人性，令他的作品能超越时代和地域，历久常青。
《怅望千秋:唐诗之旅》很大程度上是传承一种精神，那是伟大的唐诗精神——以李白和杜甫为代表的集傲岸与悲悯于一体、集生活与艺术于一身的高贵精神。并非每部来自中学生阅读现场的著作都具有文化性和思想性，相反，有很多恰恰缺少中学生所必具的文化与思想高度，而是迁就部分同学的低龄化阅读趣味和文化享乐心理。而这套书在选择推荐书目时，就着眼于文化品味，以提升同学们的文化与思想高度。
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