无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
田子为相的注释篇一
田子为相，三年归休①，得金百镒奉其母，母曰：“子安得此金?”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆③。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之④。”田子愧惭，走出，造⑤朝还金，退请就狱⑥。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以⑧金赐其母。
田子：指齐国田稷子。
为：担任。
①归休：休假回家。
②镒：二十两。奉：给。
③馆：这里指“家”。
④子其去之：你把这东西拿走。
⑤造：往，到。
⑥就狱：接受处分。就：靠近。
⑦舍：舍弃。这里指“赦免”。
⑧以：把，拿。
1、解释下列加点词。（4分）
（1）为相三年不食乎？（）（2）田子愧惭走出（）
（3）子安得此金（）（4）子其去之（）
（5）即舍田子罪（）（6）王贤其母（）
2、用现代汉语翻译文中划线句。（3分）
子安得此金？
3、“治官如此，非吾所欲也。”句中的“欲”在文中指：（3分）
（1）（2）
4、“田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。”表现了：（2分）
5.用原文语句回答：文中的母亲对孝与不孝的看法是怎样的？（3分）
参考*
1⑴吃饭⑵跑（3）哪里，怎么（4）拿走（离开）（5）免去，免除（6）认为贤惠
2你是怎么获得这些钱的？
3⑴不取不义之财⑵不做不忠之事（忠、义）
4田子知错就改的品质（母亲教子有方1分）
5、孝子之事亲也，尽力致诚。不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也！（引用不全，适当扣分）
词类活用
1．动词的用法“子其去之”的“去”，活用为使动动词，意思是“使……离开”。
2．形容词的意动用法“王贤其母”的“贤”，活用为意动动词，意思是“以……为贤”“认为……贤”。
参考译文
田子担任宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。母亲问他说：“你怎么得到这些金子的？”他回答说：“这是我当官的俸禄。”母亲说：“当宰相三年，难道不吃饭？像这个样子当官，不是我所希望的。孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。不应该得到的东西，不要拿进家门。作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。你把这东西拿走。”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。君王认为他母亲很贤良，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。
知错能改、很孝顺。
深明大义、大局为重、大公无私、教子有方、品德高尚。
田子为相的注释篇二
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：xxx善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！xxx少选之间，而志在流水，钟子期又曰：xxx善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水！xxx钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。非独鼓琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠?犹御之不善，骥不自千里也。
（１）解释下面加点词。
①方鼓琴而志在太山（）②终身不复鼓琴（）
（２）翻译下面句子。
以为世无足复为鼓琴者。
（３）从某一个角度概括这则寓言的思想意义。
参考*
（１）①正在。②再。
（２）认为这个世上没有值得再为之
田子为相的注释篇三
题舫子
【宋】王安石
爱此*边好,留连至日斜。
眠分黄犊草,坐占白鸥沙。
【注释】
①题舫子：大约吟后就写在小船上了，所以题目叫《题舫子》。
②黄犊：小黄牛。
①舫：小船。大约这首诗题在游船上，故题目为《题舫子》。至：到。前两句说，我非常喜欢*边的风景，在*岸边玩到太阳西斜了，还舍不得离去。
②眠：本指睡觉，这里是说躺在草地上，
③草：草地。
④黄犊：小黄牛，这里泛拂黄牛。
⑤坐占：强占。
⑥沙：沙滩，欣赏天上的白云，静听河中的流水。
【参考译文】
喜欢这*边的好景*，到太阳落了仍留连忘返。在黄牛吃过的草上睡觉，到白鸥沙
田子为相的注释篇四
牧童指瑕
【原文】
蜀中有杜处士，好书画，所宝①以百数。有戴嵩斗牛图一轴③，尤所②爱，锦囊玉轴常以身随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也？牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉⑤尾而斗，谬矣·”处士笑而然⑥之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
（据《苏东坡文集》改写）
【阅读训练】
1、解释：（1）宝：；（2）曝：；（3）抚掌：；（4）而：；（5）谬：；（6）信：
2、翻译：（1）牛斗力在角，尾夹入两股间：
（2）杜某笑而然之：
参考*
1、解释：（1）名词作动词，珍藏的名画；（2）
田子为相的注释篇五
原文：
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。(相留一作：留人)
译注参考：
陆林编注．宋词．*：*师范大学出版社，1992年11月版：第1-2页．
译文：
树林间的红花已经凋谢，花开花落，才有几时，实在是去得太匆忙了。也是无可奈何啊，花儿怎么能经得起那凄风寒雨昼夜摧残呢？飘落遍地的红花，被雨水淋过，像是美人双颊上的胭脂在和着泪水流淌。花儿和怜花人相互留恋，如醉如痴，什么时候才能再重逢呢？人生从来就是令人怨恨的事情太多，就像那东逝的*水，不休不止，永无尽头。
创作背景
南唐后主的这种词，都是短幅的小令，况且明白如话，不待讲析，自然易晓。他所“依靠”的，不是粉饰装做，扭捏以为态，雕琢以为工，这些在他都无意为之；所凭的只是一片强烈直爽的情*。其笔亦天然流丽，如不用力，只是随手抒写。这些自属有目共见。但如以为他这“随手”就是任意“胡来”，文学创作都是以此为“擅场”，那自然也是一个笑话。即如首句，先出“林花”，全不晓毕竟是何林何花，继而说是“谢了春红”，乃知是春林之红花，——而此春林红花事，已经凋谢。可见这所谓“随手”“直写”，正不啻书家之“一波三过折”，全任“天然”，“不加修饰”，意欲成“文”，诚梦呓之言也。
且说以春红二字代花，即是修饰，即是艺术，天巧人工，总须“两赋而不来”方可。此春红者，无待更言，乃是极美好可爱之名花无疑，可惜竟已凋谢。调零倘是时序推迁，自然衰谢，虽是可惜，毕竟理所当然，尚可开解；如今却是朝雨暮风，不断摧残之所致。名花之凋零，如美人之夭逝，其为可怜可痛，不止倍蓰。以此可知，“太匆匆”一句，叹息中着一“太”字；“风雨”一然，愤慨中着一“无奈”字，皆非普通字眼，质具千钧，情同一恸矣。若明此义，则上片三句，亦千回百转之情怀，又匪特一笔三过折也。讲说文学之事，切宜细思寻玩，方不致误认古人皆荒率浅薄之妄人，方能于人于己两有所益。
过片三字句三叠句，前二句换暗韵仄韵，后一句归原韵，别有风致。但“胭脂泪”三字，异样哀艳，尤宜着眼。于是让人们想到杜甫的名句“林花着雨胭脂湿”（《曲*对雨》），此乃南唐后主也熟读杜诗之*也。后主分明从杜少陵的“林花”而来，而且因朝来寒“雨”竟使“胭脂”尽“湿”，其思路十分清楚，但是假若后主在过片竟也写下“胭脂湿”三个大字，便成了老大一个笨伯，鹦鹉学舌，难有意味。他毕竟是艺苑才人，他将杜句加以消化，提炼，只运化了三字而换了一个“泪”字来代“湿”，于是便青出于蓝，而大胜于蓝，便觉全幅因此一字而生*无限。
“泪”字已是神奇，但“醉”亦非趁韵谐音的妄下之字。此醉，非陶醉俗义，盖悲伤凄惜之甚，心如迷醉也。
末句略如上片歇拍长句，也是运用叠字衔联法：“朝来”“晚来”，“长恨”，“长东”，前后呼应更增其异曲而同工之妙，即加倍具有强烈的感染力量。顾随先生论后主，以为“问君能有几多愁，恰似一*春水向东流”，其美中不足在“恰似”，盖明喻不如暗喻，一语道破“如”“似”，意味便浅。按这种说法，则“自是人生长恨水长东”，恰好免去此一微疵，使尽泯“比喻”之迹，而笔致转高一层矣。学文者于此，宜自寻味，美意不留，芳华难驻，此恨无穷，而无情东逝之水，不舍昼夜，“淘尽”之悲，苏轼亦云，只是表现之风格手法不同，非真有异也。
田子为相的注释篇六
赞美母亲的古诗
【母别子】白居易
母别子，子别母，白日无光哭声苦。
关西骠骑大将*，去年破虏新策勋。
敕赐金钱二百万，洛阳迎得如花人。
新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。
迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。
一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。
以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。
不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。
应似园中桃李树，花落随风子在枝。
新人新人听我语，洛阳无限红楼女。
但愿将*重立功，更有新人胜于汝。
乌与鹊：林中自由自在的鸟儿。
雏：小鸟。
母别子，子别母，白天的阳光似乎都因为悲伤而失去了光*，哭声中无限凄苦。
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