最新古诗朗诵比赛标语 古诗词朗诵比赛策划方案汇总(3篇)

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最新古诗朗诵比赛标语 古诗词朗诵比赛策划方案汇总(3篇)
时间:2023-06-06 15:31:12     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

古诗朗诵大赛文案古诗词朗诵大赛内容篇一

为深入贯彻落实科学发展观,“加强中华民族优秀文化传统教育和革命教育” 我校在2012年清明节期间,组织学生开展了“红色经 典诵读”活动。

二、活动过程

1.班主任先对这个星期的推普周,作宣传,并倡导同学们说标准的普通话。

2.大家读一段绕口令,有些同学读得断断续续,一部分同学读得声情并茂,还有一些同学读得很溜。

3.老师出示岳飞的《满江红》给我们读。

齐读时,大家气势磅礴,好像自己真的是岳飞了,被岳飞的英勇与悲壮感动,都化在他的词里。

4.诵读完激情澎湃的《满江红》,教师又出示李清照的凄美哀婉诗词的《声声慢》,让同学们诵读。

在老师的引导下,同学们读出了词中的凄凉,把感动都融入到朗读中。读出了词人的伤感之情。而《长相思》这首词,我们又读出了纳兰性德的思乡怀亲之情。

这次班队会,我们的收获很大,诵读诗歌给我们带来了快乐,并深深地陶醉在古代优美的诗词中。

三、活动结束

此次活动,达到了:

一、激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。

二、开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。

三、学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。

四、锻炼了学生各方面的能力,学生通过自编自演节目、办手抄报,动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

古诗朗诵大赛文案古诗词朗诵大赛内容篇二

赞美春天、拥抱未来

活动目的

三月是大地回春、万物复苏之季。一年之计在于春,作为新时期的青年学生,更应该珍惜这一年中最宝贵的时光,计划好新一年的学习、生活,不让光阴虚度、年华流逝,通过对春天等美好事物的讴歌与赞美,进而展示出我们附中青年蓬勃向上的朝气与活力;让我们咀嚼着诗歌的芬芳,使心灵得以净化、升华。

参赛对象

全校学生(新团员原则上必须参加)分为两组(高中组、中专组)

比赛时间、地点:

初 赛

时间:__年3月14日(星期二)

地点:新阶梯教室

决 赛

时间:__年3月16日(星期四)

地点:新阶梯教室

比赛规则

1、每班报名不少于两人

2、诗歌内容不限,时间为2——4分钟

3、脱稿朗诵

奖项设置

本次比赛高中组、中专组分别设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名

评分标准

1、作品主题鲜明突出,内容积极向上。 (1分)

2、衣着得()体,与诗歌内容相协调。 (分)

3、精神饱满,姿态得体大方。 (1分)

4、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 (分)

5、朗诵熟练,声音洪亮。 (1分)

6、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏。 (2分)

7、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。(2分)

8、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 (1分)

古诗朗诵大赛文案古诗词朗诵大赛内容篇三

一、竞赛名称:泊头市职教中心“圣贤儒雅”诵读大赛

二、时间:2020年12月15日

三、地点:职教中心五楼会议室

四、比赛项目与内容:

(一)本次大赛分为班级评选、级部预赛、学校决赛两个层次活动,本次大赛的预赛、决赛内容为:指定篇目诵读、自选篇目诵读。

(二)参赛的经典美文需围绕“圣贤儒雅”的主题进行选择,可以是古典诗文,也可以是近现代的经典名篇;可以是单篇,也可以是多篇,并可进行内容的剪裁和重新组合。建议从学生已学习过的语文教材中选取,也可选择课外篇目。

五、参赛形式:

1、班级评比选拔

每班全体同学对所给篇目进行诵读背诵,感受中华民族优秀传统文化,增强民族自豪感,提高学生的欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养。

班级选拔:要求全体学生对所给篇目熟练背诵,并掌握朗诵停顿节奏,并能从中选择一篇进行配乐朗诵,择优录取,每班选取3名优秀者参加级部的评选。

2、级部评选

选拔步骤:

第一、对所给篇目背诵熟练,用随机抽取的方式检查选手背诵。

第二、个人展示优秀突出,级部教师评委打分评价。

第三、每个级部按照班级推选3名同学参加级部内的预赛,级部按照25%比例名额推荐参加学校的比赛。

3、学校比赛

(一)20级部、19级部、服务部(西校区)、机电部打破级部年级界限,共同进行比赛,所有选手以抽签方法确定比赛顺序。

(二)比赛以诵读为主,也可辅以配乐伴奏、伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿,诵读时道具自备,配乐伴奏带自备。参赛人员要衣着得体、大方,要能体现中职学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

(三)评分规则及评分标准

1、诵读内容:主题鲜明深刻,格调积极向上。(10分)

2、语言表达:普通话标准,声音宏亮清楚,语调和语速与诵读内容有机配合,声音与情感有机结合等。(20分)

3、台风表情:表情自然并与内容有机结合,声情并茂,有一定感染力,能配上动作与手势等。(20分)

4、仪表仪态:仪表端庄,服装整洁大方,讲究礼仪。(10分)

5、整体效果:现场有一定的感染力,能引起观众共鸣,能运用一定的形体语言。(20分)

6、其他:包括用时长短、舞台创意等或其他临场发挥情况(20分)

奖项设定:

按参赛选手总数设奖,其中设一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%,并为获奖选手颁发奖品(经典书籍)。并为获一等奖选手的教师颁发指导教师荣誉证书。

六、上报作品和辅导教师:

请各级部务必于2020年12月10日前将参赛报名表和辅导教师报送到教导处。

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