在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
驴玩偶的寓意篇一
《小毛驴》是花城版义务教育课程标准教材一年级下册第7课“动物世界”中的一个内容。这首歌曲的旋律上行和同音反复的走向特点明显。由四个乐句组成，乐句结构abab重复为主，歌词以诙谐、风趣童话故事描述了我骑驴赶集的有趣情景，唱起来朗朗上口，简单易学。歌曲安排在教材的第四课，按正常的教学进度，教学本课时刚进入中段，学生们已经掌握了较为丰富的音乐知识和一定的音乐基本技能，在学生们都盼着用音乐基本技能来表现自己心情下教学本课，应该说教材的安排是十分适宜的。
1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。
学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》
引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音
电子琴、课件
第1课时
1、律动激趣。播放音乐《大风车》，师生律动。
【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。】
2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。
xxxxxx|xxxx|x-||
咕噜噜噜噜请把门打开吧！
【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。】
1、初识旋律
出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。
⑴动画城小主人：hi！小朋友们好！我是动画城的小主人snina。欢迎你们来到动画城。今天，我将会和小朋友们一起度过愉快的一天，首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。
⑵老师示范摘音乐果。
⑶请学生摘音乐果。
⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。
⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。
【设计意图：通过孩子们喜欢的游戏形式，让学生掌握歌谱的练习，为后面学习歌曲作好铺垫。】
2、旋律接龙
⑴、分组接龙唱旋律。
⑵、用“啦”（或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。
【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。】
3、欣赏歌曲
⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游戏，就是学唱一首动听的歌。
课件播放歌曲《小毛驴》，欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲了怎样一件有趣的事？
⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。
4、范唱歌曲
让学生边听边用手拍打节奏念歌词。
5、理解歌曲
配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。请一部分同学朗读歌词，一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。
6、听唱歌曲
引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。
7、研唱歌曲
⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。
⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。
8、巩固歌曲
鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。
1、激发学生创编愿望。
动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。。
2、学生分组创编动作。
3、分组展示创编动作。
4、学生自由发表评价。
1、老师小结。
2、全体表演，结束本课。
第一、刚开始，我从学生所熟悉和喜欢的中央电视台“大风车”栏目入手，以畅游“动画城”的形式，结合节奏欢快、旋律动听的主题曲音乐，让学生边欣赏边律动，学生的视觉、听觉、思维、想象“多频道”运作，学习情绪一下子被调动起来，形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。
第二、关注学生，注重引导学生参与实践体验。首先是运用游戏，创设各种情境展开教学，激发学生的参与兴趣；其次是运用视听结合的方法，引导学生通过自己试唱、小组研唱、竞赛演唱的方式，放手给学生一个充分自由发挥的空间，扩大学生的参与面；再次是鼓励学生创编舞蹈动作，强化参与体验，有效地培养学生的创新意识与创新思维。
第三、在学习歌曲时，我将音乐基础知识和音乐基本技能揉进各种有趣的游戏、表演活动中，让学生在有声、有色、有情的活动中提高音乐素养。
本节课生动、有趣，并在游戏化的课堂管理帮助下还是能较好的完成教学目标。当然，措施付诸实施，还需要老师的爱心和慧心，教学研究永无止境，我相信，没有最好，只有更好。
——中班音乐活动《小毛驴》教案3篇
驴玩偶的寓意篇二
这是一个摆放在我家展柜的普通小狗玩偶。
一双长长的大耳朵，一身浅棕色的毛，一对黑黑的大眼睛，一个深棕色的小鼻子，露出一点粉红的小舌头，这就是我的小狗玩偶。
它的头大大的，比身子还大，足有我两三个拳头那么大。头上还有一顶小帽子，红红的，侧戴着，有点像小蘑菇伞。帽外，围着一条黑白相间的小丝带。从远处看，十分醒目。它的双耳很长，直垂至肩。也很大，很宽，长有七八厘米，宽少说也有两三厘米。脖子上系着蓝色围巾，身子圆圆的，胖胖的，活像个不倒翁。它的脚也是圆圆的，坐在地上，令人一见就心生喜爱之情。
它是用普通的布料做成的外面毛茸茸的，有那么一丁点糙，但摸起来很柔软，很舒服。
它是我的幸运狗，能令我灵光一现。有一次，老师布置一篇作文，我想了很久都拿不定主意，却从这个小狗玩偶上得到了灵感，写好后还得到好评。
这小狗玩偶很普通，但这是我第一个夹回来的玩偶。与其说这是个玩具，不如说它是我童年美好的回忆。
驴玩偶的寓意篇三
我有一个心爱的小熊，是我6岁时生日妈妈送给我的礼物，他已经陪伴我六年了，长得很可爱，像一个海盗船长。
小熊有着一对娇小的耳朵，又黑又亮的眼睛，樱桃小嘴，一个肉嘟嘟的脸上有着两个红彤彤的腮红，雪白的绒毛，还有一个黑色的眼罩。
小时候我很喜欢和他玩捉迷藏，我趴在墙角数了20秒，没想到小熊真的躲了起来，我一直找却总是找不到，走进了房间的衣柜里，看小熊和妹妹藏在里面，原来是妹妹把它藏了起来，我打开衣柜，发现妹妹居然还在衣柜睡着了。
有一次我生气的打开门，把小熊放到了床上，听见有人在说话，“小主人，你怎么了？”我说妹妹把你弄坏了，小熊对我说没事，奶奶把我縫得比之前还好看，但我还是很生气，知错能改不算错，说不定一会就给我道歉了呢？小熊笑着说。
今天妹妹果真给小熊道歉了，我也就原谅了她。
小熊真的是我最好的伙伴，最能安抚我的心灵，是我难得的知己。
驴玩偶的寓意篇四
我有一个彝族小男孩的玩偶，是妈妈出差回来时给我买的，我非常喜欢小玩偶。
小玩偶身穿粗布蓝色的对襟窄袖上衣，衣衙及腹，双袖及胸襟都绣着长廊样式图案，衣服上的扣子是小花样式的，别致有趣。在衣袖和领口还织上了精致的花。下装为长裤，裤脚宽大。我翻来覆去的看着小玩偶，心想：是这个小男孩喜欢花，还是他们的民族习惯呢？也许这件衣服是他自己织的吧。
玩偶用蓝布包裹头部，前额处扎出一长锥形结，以表示英勇威武的气概，一副神圣不可侵犯的样子。妈妈说那叫“英雄结”。 脖子上带着一个大项链，还有五个项链坠呢。一晃叮铛直响，又像是小铃铛。
身上斜挎用细牛筋编织而成的佩带。带面镶以白色碎片。应该为装战刀所用吧，好威武好霸气。手腕戴银镯，手指饰有铜质戒指。
左耳戴蜜腊珠、银耳圈等饰物。手腕上挂着两串铃铛。
好富有的小玩偶，我喜欢彝族男孩玩偶，他是我的榜样，让我勇往直前，它时刻陪伴着我成长。
驴玩偶的寓意篇五
1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
1出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
1说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。
——我喜欢的玩具小熊作文 (菁选3篇)
驴玩偶的寓意篇六
从柜子底找到了那个玩偶，曾经陪着我许多年华的玩偶。它是曾经父母亲我的，似乎一切都很遥远。
它的四肢早已消失，也没有多少棉花在里面，外表是很脏的，曾经的“眼睛”也只剩下一只了。它在阳光下，是那么无力。
父亲看见了玩偶，似乎有点不太在意。
“你能缝好它吗？”我曾问过父亲一次。
父亲淡淡瞥了一眼，道：“应该不能了。”
我把玩偶放在了桌子上，记忆飘落在多少年前的夜晚，亲手拿到玩偶的那一瞬间。激动的心情如今我却不能一样激动了。
这个玩偶，是我自己破坏的。
剪刀把四肢划破，在冬天扔在地上，无顾它的生死。
可能，它那时是很想哭泣的吧。
它那次棉花落在地下，我也没有在意过，它那个时候一定很绝望吧？一定很寂寞吧？连光都仰望不到，它一定会害怕吧？
父亲偶尔会看一眼，他眼神中的含义从未看懂。
玩偶的四肢没有了，它现在却拥有了一双眼睛。
父亲买来的针线……是让它快乐一点的吗？
虽然它依旧破旧。
驴玩偶的寓意篇七
前几天，我正在整理自己的杂物间，发现里面有一个装电视的大纸盒子，盒子里有两块长长的泡沫。我眼前一亮，立即把两块泡沫拿进了我的卧室。
观察了一下，发现这两块泡沫全是小方格，好似一间间没有门的小房间。方格有大有小，有深有浅。方格与方格之间还有凸起来的长方形泡沫，就像是一堵墙把每个方格隔开了。更重要的是，每个方格前面还有一面高起的泡沫，简直就是房间的阳台。
我瞟了瞟泡沫块，又望了望挤在枕边的好多小玩偶们，想到：“如果把这些泡沫变成小玩偶的家，那那些正方形的小方块就是它们的房间了！恩，不错的想法。
接着，我根据每个小玩偶的大小和喜爱度，选择出了它们的房间，然后抽出一张大纸，裁成一张张小纸，并在一张张小纸上面画出不同的图案，当作每个小玩偶的床。做完这些，又把两块泡沫叠加起来，这样就形成了两层的小楼。
最后，我把其他一块翻箱倒柜找出的三角形泡沫画满了绿色小草，并把它粘在小屋前，不用说，这块泡沫就是小玩偶们的花园和草坪。
当我把小玩偶们放进了它们的新家后，忽然发现，它们一个个都开心的笑了，一个个都争相地感谢我。我看着这些安逸的小家伙们和这别出心裁的泡沫玩偶之屋，也会心的笑了。
驴玩偶的寓意篇八
我有一个灰色的小兔子玩偶，它有着大大的眼睛，嘴巴是张开着的，下面是一个小小的蝴蝶结。别提有多可爱了。
它是我哥哥送给我。我喜欢叫它“灰灰”。而我的妹妹总是戏称他为“小灰灰”，对此我很生气，我想灰灰也会生气的。
灰灰已经陪伴了我两年了，从最初的不屑的相识到现在，它都是我的好伙伴，每天形影不离的跟在我身边。大多时候它都只会在床上，因为妈妈告诉我，不能抱玩偶。玩偶抱了有白血病。当时的我信以为真。没办法，小女孩能不单纯？
灰灰是我的好伙伴。每次我生气的时候，它好像都在安慰我。
记得有一次，我考不好，虽然嘴上不说，但是却偷偷的独自流眼泪。这时候灰灰好像在安慰我。
于是我振作起来，奋发图强，一洗前耻。居然破天荒的考了100分。这时候灰灰又好像在提醒我，做人不能太骄傲，不然又会落败。
这一次，我打算听从灰灰的。于是我并没有太骄傲，而是继续认真学习，上课认真听讲，总结每次考试的是经验，为什么会考那么好，为什么会考那么差？同时也向别人学习技巧。
灰灰啊灰灰，如果你能讲话就好了。
这就是我家的灰灰。
驴玩偶的寓意篇九
我制作了一个让我得意的玩偶。
制作前要准备一个鸡蛋、纸筒、橡胶泥、毛线、彩笔、胶水、卡纸、碎泡沫、玩具枪。
首先我在鸡蛋底部弄一个小洞。让里面的蛋白和蛋黄流出来以后，用清水洗干净晾干。
接着把纸筒上抹上胶水，在把卡纸粘上去，在用水彩笔画上小人衣服的条纹，这小人的衣服就做好了。
然后我用彩笔画上小人的眼睛，在用橡胶泥捏出玩偶的耳朵、鼻子和嘴巴。
最后在鸡蛋上小心翼翼地抹上胶水粘到纸筒上。可现在我的小人还缺着什么东西？我灵机一动，我用橡胶泥捏成手形粘到纸筒上，我在把玩具枪粘到小人的手上，又用碎泡沫做小人的纽扣，我做的玩偶大功告成。
我想爸爸妈妈见了会夸奖我，想到着这儿我“扑哧”一声笑了出来。
驴玩偶的寓意篇十
1、理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别人的乐趣。
2、看图谱学唱歌曲，并尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解小毛驴的歌词内容。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
尝试用不同的声音演唱歌曲，愿意大胆表达自己的想法。
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1、出示图片，引导幼儿观察并说一说：小毛驴在干什么。
2、幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3、小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4、幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三、能够体会歌曲的不同情感，大胆的进行艺术表现。
1、说一说：鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同，并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2、唱一唱：尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。
四、在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别人的快乐。
这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。
驴玩偶的寓意篇十一
1、引导幼儿能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等音乐要素。
2、培养幼儿的表演欲望。
3、通过《小毛驴》游戏表演让幼儿学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。
1、让幼儿学会歌曲。
2、让幼儿学会歌表演。
3、让幼儿学会打2/4的节奏。
1、小毛驴图片一张
2、电子琴一台
3、《小毛驴》歌谱一张
4、欣赏《聪明的阿凡提》故事片，让幼儿体验片中阿凡提对小毛驴的深厚情感，了解*尔族人们的穿着、风俗习惯。
5、录音机一台
1、开始环节
(1)、节拍练习(2/4拍)
(2)、通过欣赏《聪明的阿凡提》动画片，引出课题《小毛驴》
(3)、对幼儿进行提问，加深幼儿对新疆*尔族民族风格特点的了解。
2、基本环节
(1)、老师示范演唱歌曲2遍。
(2)、教唱歌曲2遍。
(3)、老师和幼儿跟着音乐演唱1遍。
(4)、把幼儿分成两部分，一部分唱歌，一部打节拍。
(5)、学习《小毛驴》歌表演。
(6)、通过不同的形式表演《小毛驴》
3、结束部分
孩子和老师学着骑毛驴离开教室
这节课孩子的学习兴趣极高，通过让幼儿看动画片、学习歌曲、学习歌表演，孩子被诙谐、幽默、曲调欢快活泼的音乐深深吸引，尤其歌表演中摔跤的姿势孩子学习欲望特强，孩子们能积极参与教育活动当中，对歌曲和节拍表演掌握较好。不足之处是孩子对三重音掌握不够好。
驴玩偶的寓意篇十二
大家一定都有自己的玩偶，我也不例外。
这个玩偶可不简单，它是爸爸去南通出差时捎回来的，捎回了爸爸对我的想念，捎回了爸爸对我的疼爱。
小玩偶真可爱。圆圆的脑袋上有个大蝴蝶结，苗条的身材加上漂亮的衣服真是锦上添花。它的眼睛炯炯有神，黑油油的小鼻子下有一张樱桃小嘴，可爱极了。
我十分喜爱它，每次睡觉都要紧紧地抱着它。有一天我发现它的衣服脏了，心想它只有一件衣服，脱下来洗了它就没衣服换了，不洗吧，它一定不会喜欢穿着脏衣服睡觉的。再三思量，我决定帮它做一件衣服。
对了，家里正好有一块花布可以给玩偶做衣服。真是太好了。我拿来那块花布，铺好再量了量玩偶的三围。便开始做帮玩偶做起衣服来。
我先剪下一个长方形的布下来，围在玩偶身上，给它做了个露背装，然后在超市买了一些小碎花，熨在它衣服上，做一些点缀，一件衣服就完成了。我看着小玩偶，它好像在对我说：“小主人，谢谢你!”我看着它，开心地笑了笑。
过了几天，爸爸回来了，看见我给小玩偶做的衣服，十分高兴。
小朋友们，你们也想给自己的玩偶做衣服吗？
驴玩偶的寓意篇十三
我的心爱之物是一个毛茸茸的小灰熊玩偶。因为它是灰色的，所以我叫它小灰。
小灰是在我十岁生日时，爸爸妈妈送给我的礼物。它有一双憨憨的眼睛，还有着一张樱桃般的小嘴，肚子上还有一个让人很难懂的符号，异常可爱。
在我的生活中，小灰对我的帮助极大。有一次，我的同桌不小心把我新买的圆珠笔弄坏了，我特别生气，大声嚷着让他赔。
我回家后，到房间里正准备写作业时，看见了小灰。它蹲在椅子上，眼睛温柔地注视着我，好像在对我说：“小主人，你想想，圆珠笔坏了可以再买，但友谊消失了可就买不回来了呀！”我仔细想了想，觉得很有道理。
第二天去学校时，我连忙和同桌说对不起，同桌听了我的道歉，反而难为情地说：“我弄坏了你的圆珠笔，应该要赔的。瞧，这是我新买的，送给你！”我们俩和好了，又开开心心地一起学习，一块玩耍。
小灰是我的良师益友，只要我有时间，就会好好地陪着它。
驴玩偶的寓意篇十四
”他微微笑道。
苏格拉底说：“认识你自己。早上，我们起的很早贴对联!
这时，同学们已经满身大汗了，却一点儿也不觉得累，看到干净明亮的教室都很开心。那里有水上气球、山谷飞车、木乃伊鬼屋等游戏娱乐场所。”他的意思就是叫那姑娘跟他们一起坐，姑娘当然不愿意了，这比坐在梯级上更丑?
一个人能自由得起，就一定要孤独得起。“桃之夭夭，灼灼其华”。老师，您的爱如太阳一般温暖，清风一般和煦，清泉一般甘甜，在这个冬天里，我沐浴在了阳光中;看爱铁的德国人：一战势如破竹。＂外星人在飞碟中哀怨道。
除夕夜的十二点，新年的钟声刚刚敲过，庆贺的鞭炮声就渐渐的响了起来?，算了，不和你这只狼一般见识。记叙方式不单一，事后必然有余情。我俯下身子，侧着耳朵听跳跳说话;
落到树枝上，犹如一条毛茸茸的银色条子。小河里有横行霸道的螃蟹，有吹胡子瞪眼睛的龙虾，有活泼可爱的小鱼，有亭亭玉立荷花，有大肚皮的青蛙，还有成百上千的小鱼苗，它们在小河里追逐打闹。原来，他们为了赶时间，忽视了我的存在，闯了红灯，被从左边使来的一辆公共汽车撞到在地?记得那个夏夜，我坐在草坪上，头顶那是黑色的夜空，一边仰望一边想要是看到流星该许什么愿。其实，我一个人在雨时光如梭，许都往事我都忘得差不多了。
驴玩偶的寓意篇十五
小熊长着一双炯炯有神的大眼睛，还有一个小鼻子，小小的真可爱!还有一个兔子嘴，不过没有兔子般的牙齿，微微地笑着，像是在向我问好!最重要的是她还有一身巧克力般的身体，是棕色的，她还穿着一件裙子，裙子上面有一个蝴蝶结，头上也有一个，很漂亮!
我每天都要搂着我的小熊睡觉，软绵绵的，像是棉花糖。
无聊的时候，我就抱起小熊，跟它说话，我知道它听不懂，它只是一个玩偶，但是我还是会把它当成我的朋友。每天陪它聊聊天，逗它玩，我开心，它也开心。
它每天都保持着微笑，每当我走到它身旁，都好像是在对着我笑，我也冲它笑。
我的小熊很爱干净，只要有一点脏，我都让妈妈帮我洗得干干净净、漂漂亮亮的。
我拥有一个这么可爱的小熊玩偶，小女生们，你们一定很羡慕吧!
驴玩偶的寓意篇十六
在临行前那天，外婆做了好多好吃的，塞进我的包里，冲我一笑，可是我总觉得这笑好像变了味，不再像往常那么甜，反而充满了苦涩;这样，我就能沐浴着银辉进入梦乡。
压力又算什么。模拟排球更更有意思，你猜猜怎么玩的？嘿嘿，这就是我。
我终究在这个充满压力与竞争的世界里，开始蜕变，开始长大。我极为气愤，伸手将他抓住，使出喝奶的劲抓他头发？于是，我坐在写字台前，专心致志的改正试卷中的错题。
雾起，大树威武而又朦胧的背影。第二次，是我发球，估计几天没打过板板球，我的发球技术差下去了，可惜，球打到了玻璃门上，爸爸夺得了一分!我一有烦恼，星期六我就会叫骆尚鸿、陈朗、陈鸿霖一起出去玩。按不同的按钮就会满足人不同的要求。让你在书的海洋里遨游，成长;
看着你，真的好幸福。”我们可以轻易地微笑、大笑、肆无忌惮地狂笑，为了一丝一毫的美好、感动、怪异、黄色笑话xxx。乞丐条件反射似地说了声“谢谢”，收垃圾的小伙微微一笑，又匆匆离开了；”刚说完,表弟又拉尿了,还弄湿了我的裤子,我便叫了起来,他们笑着说：“有必要这样吗。
今天我又去游泳。花冠不整小窗开，疑是君郎化蝶来但见池塘淡淡风，烟柳何处觅郎踪小径一片残花色，不是花红是血红却把相思入哀筝，怨曲重招断头魂曲中有恨细细思，君在黄泉可闻知；校园侵害，还不止这些呢。
驴玩偶的寓意篇十七
2021年元旦，我家来了一位新成员。从此，我就有了一个好伙伴！
我这个好伙伴每天都与我不离不弃，白天我去上学，它在家里等我放学。晚上我搂着它和它一起进入甜甜的梦乡！
它不仅仅是我的好伙伴，更是我的倾听者。它愿意听我说的一切。每当我心情不好或者是遇到不顺心的事，我都会通通告诉他，特别是我看见它那双炯炯有神的大眼睛，还有它那胖乎乎，粉嘟嘟的小脸蛋，心情就立马好了起来！
它呀，其实就是我最心爱的“小猪”。至于他是怎么来到我们家的？你就听我慢慢说吧！
在2021年元旦时，我们舞蹈班举行了“元旦晚会”。
我们舞蹈班分为三个班，分别是大班、中班、小班、不管是哪个班，我们表演的都不错，最后老师给我们每一个人发了一个拉杆箱和一个小猪玩偶，虽然我家有许多的玩偶，但我为什么最喜欢这一个玩偶呢？因为我已经升入高年级了，时间非常紧，所以我今年十月份就不在上了，这个小猪就当作是一个纪念吧！
我的小猪穿的非常的喜庆，穿的是红色和黄色的小棉袄，边缘都是白色的毛毛，在衣服的中间有一个大大的福字。
这就是我最喜欢的玩偶“小猪”了！你们最喜欢的东西是动物还是物品呢？
驴玩偶的寓意篇十八
在我的房间里到处都是大大小小的玩具，那是爸爸妈妈这些年来送给我的礼物。
在我的书桌上有一队骑兵一个俄罗斯套娃还有一个在我很小很小的时候得到的不倒翁，在我的床上有一只红色的小熊它的脖子上被绑着一个黑色的蝴蝶结它看起来是那么的可爱。
今天老师留的作业很多我没有时间继续和玩具们一起玩了，唉如果明天作业能少一点就好了，我这样想着快速的动着手里的笔在作业本上快速的写着答案。
作业写完了天也早就黑了，虽然还是很想和玩具们一起玩一会但明天还要上学我只能抱着我那只红色的小熊入睡了。
半夜里我忽然听到耳旁发出声响，我小心地看了一眼旁边就看到我的小熊自己解开了那个黑色的蝴蝶结蹦蹦跳跳的跑到了床下，在床下面坐着一群正在聊天的玩偶们，它们开开心心的在一起讲笑话互相打闹却又总是只会发出一点点的声音。
我为自己的发现感到惊讶同时也觉得特别的开心。能够和它们在一起生活的我真是太幸福了。
驴玩偶的寓意篇十九
今天，我早早的去补课了。妈妈说：“带表弟妹妹他们去华耀·未来城。”我心里满是羡慕，听说那里很好玩。
经过一上午的学习，我急匆匆的回到了家，只见他们手里各拿着自己套圈得到的玩偶，虽然我也有一个，但是我也想凭自己的实力拿到一个，于是，下午我们直奔华耀·未来城。
刚到那里，只见门并没有开，我们推门进去了，里面的人并不是很多，有的在钓鱼，有的在看房，妈妈在门口签了到，我们便去套圈了。
第一圈，我就套到一个跳跳虎的玩偶，旗开得胜，再接再厉。可是后面两圈我却什么也没套到，不过至少我也有一个跳跳虎的玩偶了。
回到家，我对玩偶爱不释手，表弟套到了其它的玩偶。
这些玩偶可真棒啊！
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