在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
快乐进行中篇一
“放学喽！”我边跑出教室边喊，“今天回家有什么惊喜么？是什么呢？”我胡思乱想。
到了我们这栋楼的楼梯，从我家飘出一阵香气，我闻到了口水三尺流。
进了家门，哇！餐桌上有好多我爱吃的菜哦！有颜色鲜艳的西红柿炒鸡蛋，有香喷喷的鸡腿，还有绿油油的空心菜……我心乐开了花。
忽然，爸爸妈妈从厨房里跳出来说： “吃饭吧！”“嗯！”我连忙回答。
我刚吃了一口饭，爸爸忽然唱起了歌来：“是谁在唱歌……”我听了大笑起来，把嘴里的饭都吐了出来，“爸爸，你不要在这种时候忽然唱歌啊！哈哈！”“哦，好吧，那我给你们讲个笑话。一天，小面包出去旅行，走着走着，肚子饿了，你知道怎么样了吗？把自己给吃了！”爸爸笑着说。“哈哈哈！”我和妈妈一起大笑起来。“不要在这个时候说爱我……”爸爸又大声唱起来了。“哈哈哈哈！”我和妈妈笑得更大声了，我把嘴里的饭吐到了爸爸脸上，爸爸成了一只小花猫，我们一家人看到了，笑得更大声了。“小姑娘，你好！”爸爸学娘娘的声音对我说，“你今年几岁了？”“爸爸，你太……我都说不出话来了！”我连接着说到，“别让我把饭再喷出去了，知道吗！哈哈！”妈妈在一旁录像，我们还不知道，于是，妈妈就告诉我们，还给我们看。我看到了我那夸张的动作，和爸爸搞笑的样子，我们又哈哈大笑。
这笑声，让我们意识到，快乐正在向我们招手。
快乐进行中篇二
“叮咚，叮咚。”下午第二节课结束的铃声响了，沉寂的教学楼一下子焕发出蓬勃的生机和活力。成群的学生如潮水般从教学楼中涌出，然后以“次音速”向宿舍“疾驰”。他们这样做的目的只有一个：争取时间，尽早打到开水，要不然只有排队了，那就很有可能赶不上课间操，老师知道了会训斥的。
每天的这一时刻，我同我的伙伴们也一起奔跑在教室到宿舍的路上。
我们每天有着这么一段特殊的时间，不知是因为上天给我们的特意安排，还是校长的明智之举?但不管怎样，我们都十分珍惜这一段紧张、匆忙但又十分美好的时光，演奏着一章又一章快乐进行曲。因为在这一小段时间内，懒惰的人在教室里伸伸懒腰，打打哈欠，随时准备着出操;勤勉的人则在不辞辛苦地拿着笔复习巩固刚刚所学的知识;只有像我们这样精明算计的人才不怕冒险地“奔波”着。
每一次，我总自信地认为我的精明算计是有道理的。因为在下课到课间操的这段两、三分钟的时间里，我们完全能够胜任打开水这个任务。懒惰的人不仅白白地浪费了这两、三分钟，晚饭后他们还要再花费五、六分钟打开水，这样一来，他们在不经意间流失了很多时间。勤勉的人虽然珍惜了这两、三分钟，但是在晚饭后他们也得消耗五、六分钟的`时间来打开水，这样算来，他们比懒惰的人效果稍微好一些。而我们利用这两、三分钟打完了开水，就可以省下晚饭后的五、六分钟时间，并且奔跑也算得一种锻炼，这不是两得之举吗?
奔跑在打开水的路上是这样，行进在人生的旅途中，我们又何尝不是这样呢?虽然时间每天从我们身边匆匆流逝，不曾留下一丝痕迹，但是我们不是同样也在精明算计着分分秒秒，争取不留下一丝遗憾吗?
把握住时间，珍惜分分秒秒，快乐地掌控时间，让它屈服于你的精明算计，这才是快乐进行曲的真谛。
快乐进行中篇三
“啦啦啦啦啦——”一首欢快的进行曲正在教室里演奏，那优美灵动的旋律，让教室弥漫着的快乐，久久不能散去。
老师走进了教室，旋律进入了高潮，“乐器们”演奏得热情无比。老师望着一双双清澈的眼睛，问道：“各位同学，你们为什么要学写作？”
同学们都面面相觑，不明白老师问这个问题的用意。这时，静悄悄的教室只有小提琴独奏——小朱举起了手，说：“ 我学写作文是为了提高写作水平。”老师眨了眨眼睛：“是不是平时作文写不好？”小朱像被老师说中了心思，害羞地点了点头。经过小朱的启发，好几只手接二连三地举了起来，一个个锣鼓兴奋地敲打起来了。
我站了起来：“我学写作，是为了学习更多的知识。”老师笑眯眯地问：“为了更加精进自己的作文水平，还可以学到课外知识？”我使劲地点了点头，表示十分赞同。进行曲演奏地更加欢乐了。
小卢早已坐不住了，抢着说：“我学作文，是为了灵活运用方法，不让作文写得千篇一律。”我听后，也很赞成：上次的作文，别人都按同一种顺序写，而我换了一种思路，便得了高分。
轻松的氛围，踊跃的回答，进行曲每个快乐的音符都跳到了我的心里。
老师又提出了一个问题：“如何才能学好写作？”同学们七嘴八舌地说开了，有的说要观察，有的说要多阅读，有的说要联想……待到教室里渐渐安静下来，老师总结：“学好作文，要靠认真听，努力记，多思考，多阅读，多观察，多实践，多动笔……”我们都点点头。“那我们就把这节课观察和感受到的写下来……”老师笑眯眯地说。“好！”顷刻，教室里传来笔尖碰触纸张的“沙沙”声……进行曲进入了低声部，节奏低缓下来。
“倾听与思考齐飞，理解共实践一色”这是我这节课中学到的。虽然进行曲已经结束，但快乐依旧在教室里回荡，久久不能散去……
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