2023年《娃哈哈》教学反思实用(三篇)

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2023年《娃哈哈》教学反思实用(三篇)
时间:2023-04-07 15:48:53     小编:zdfb

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

《娃哈哈》教学反思篇一

1、会完整准确的演唱歌曲;

2、体会热爱祖国,热爱家乡的爱国情绪;

钢琴、小帽子,铃鼓、小图片等。

1、幼儿欣赏音乐《哇哈哈》。了解音乐的节奏;

2、讲解歌词的内容:老师念一句,小朋友念一句;

3、和老师一起演唱歌曲,男生、女生分辨别演唱;

4、请大家自由选择自己喜欢的头饰,根据头饰请小朋友自由结伴成两人一组,分别扮演小朋友和小虾,拿一种图形藏在身上,大家跟着音乐边唱边表演追逐,音乐停止小朋友立刻停止追跑,说出小朋友身上的图形是什么?像什么?两人相互交换角色,更换图形继续进行。如果说不出图形的名称,暂停游戏一次;

5、幼儿根据音乐自由表演游戏,老师提醒幼儿注意安全,不要碰到别人;

6、幼儿再次游戏,加深对游戏规则的认识。

小朋友对音乐活动的兴趣比以前提高了很多,音准和节奏也有进步,对于课堂上的材料关注的比较多,纪律不是很好,特别是在自由表演的时候,有点吵闹。

《娃哈哈》教学反思篇二

1、 学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。

2、 知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的'一些民族风情。

学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲,并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。

歌曲中多处出现连续的十六分音符,学生演唱时能吐字清晰。

听音乐进教室(《娃哈哈》)

1、(播放一段新疆舞录象)

师:你们看,这些舞蹈的小女孩,他们的衣着打扮和我们有什么不同吗?你们知道这是什么民族的舞蹈吗?

生: 新疆的。

师:对,这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族,是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部,那里的人们个个能歌善舞,热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢?

师:对,最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄,新疆的哈密盛产哈密瓜,吐鲁番盛产一串串紫葡萄。(出示图片)所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。

师:今天,我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄,好吗?

师:你们看,葡萄园里的葡萄真多,一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏,请你根据老师拍的节奏,把相应的葡萄摘下来。

(学生摘下葡萄以后,高举葡萄让全班同学一起拍一拍。)

师: 小朋友真棒,把成熟的葡萄都摘下来了,那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢?找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。(播放音乐《娃哈哈》)

师:我们大家都是好朋友,我们要一起分享快乐。(几个人排成一排,高举葡萄。)全班小朋友一起拍一拍。(音乐《娃哈哈》)

师: 刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄,心里特别快乐,新疆人个个能歌善舞,让我们听一听新疆的歌曲吧!(边放歌曲录音,师边跳新疆舞)

师:小朋友想不想学这首歌?好,听老师唱这首歌。(师范唱)

师: 你们怎么也会唱的?那你们知道这首歌的名字吗?好,让老师听听你们唱。(学生唱)

师: 你们再仔细地听老师唱,你们唱的歌词和老师的一样吗?(老师唱)

师: 跟老师有节奏地念歌词。

(跟着音乐没有声音的唱一遍歌词。)

(跟着音乐轻轻地唱一遍。)

师:你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的?请你很有感情地来唱这首歌。

(请男同学轻轻地唱给女同学听,请女同学轻轻地唱给男同学听。)

师:新疆人个个能歌善舞,你们能模仿他们也边歌边舞吗?

(学生自由发挥跳起来)

师:好,你们跳得真棒。

师:老师这里有一些新疆人戴的帽子,以及为歌曲伴奏的铃鼓,接下来请每一组的小朋友商量一下,你们准备怎么表演,看哪组编的动作最多,最有创意。我们请大家评论一下。

(小组展示,评价、表扬)

师:新疆人民是最热情的,来,让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧!(音乐《颂祖国》)

教后反思:

在这节课中,我运用全新的教学方式,以学生个性发展为本,以学生学习音乐的兴趣为出发点,通过分工、合作、讨论、创编等方式开展音乐学习和实践活动,让学生体验学习的幸福和成功的喜悦。

《娃哈哈》教学反思篇三

1、能欢快地歌唱这首新疆民歌;

2、学习f调2/4拍曲子,能唱十六分音符;

3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

风琴。

(一)、导入部分:

孩子们,你们去过新疆吗?可能有的爸爸妈妈就在那里打工,那里有许多许多的棉花和牛羊,是一个美丽的地方,那里的孩子们也很快乐、活泼、友好,他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》,一首比较快速活泼的歌曲。

(二)、主体部分:

1、教师范唱歌曲两遍,幼儿听音乐,闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词:教师教幼儿念歌词三遍,达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱:

①、清唱教唱歌曲两遍;②、教师用风琴教唱两遍;③、幼儿合风琴歌唱两遍。

(三)、结束部分:全体幼儿手拉手儿,在音乐伴奏下歌唱着离开教室,入厕。

回家后锻炼扭脖子,为下一个活动做准备。

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