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教资考试教育学模拟题做篇一
1.( )是陶行知教育思想的核心。
a.活教育 b.生活教育
c.活的教育学 d.全人生指导
2.赫尔巴特认为教育的目的是完善道德，培养良好的社会公民。下列与赫尔巴特观点一致的是( )。
a.卢梭 b.罗杰斯 c.帕克 d.涂尔干
3.“建国君民，教学为先”、“化民为俗，其必由学”体现的是教育的( )功能。
a.经济 b.政治 c.人口 d.文化
4.将教育目的的层次结构按从抽象到具体的顺序进行排序，下列排序正确的是( )。
a.教育目的、课程目标、培养目标、教学目标
b.教育目的、培养目标、课程目标、教学目标
c.培养目标、教育目的、课程目标、教学目标
d.教育目的、教学目标、培养目标、课程目标
5.下列选项中，不属于癸卯学制内容的是( )。
a.最早规定小学7年为义务教育阶段
b.以“中学为体，西学为用”为指导方针
c.首次确立了体育在学校教育中的地位
d.首次以法令形式将班级授课制推广至全国实施
6.由于教师怀疑学生小明在校期间携带手机，于是对学生小明进行实施体罚，并称小明“朽木不可雕”，该教师主要侵犯了学生小明的( )权利。
a.公正评价权 b.财产权
c.人身自由权 d.人格尊严权
7.下列选项中，既属于教师的权利，又属于教师的义务的是( )。
a.科学研究权 b.指导评价权
c.民主管理权 d.进修培训权
8.在我国常用的教学方法中，以直观感知为主的教学方法有( )。
a.练习法 b.演示法 c.实验法 d.欣赏教学法
9.下列不属于我国第八次基础教育课程改革倡导的教学观是( )。
a.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
b.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
c.教学从“重结论轻过程”转向“重过程轻结论”
d.教学从“关注学科”转向“关注人”
10.教师公正是教育公正的核心内容，下列不属于教师公正的内容的是( )
a.坚持真理 b.秉公办事
c.奖罚分明 d.取法乎上
参考答案及解析
1.【答案】b。解析：a选项“活教育”是陈鹤琴先生的观点;c选项“活的教育学”是指苏霍姆林斯基所写的著作;d选项全人生指导是杨贤江的观点。故本题选b选项。
2.【答案】d。解析：赫尔巴特认为培养良好的社会公民是教育的目的，他属于教育目的论中的社会本位论提倡者，前三个选项中卢梭、罗杰斯、帕克都属于个本位论提倡者，只有d选项涂尔干是社会本位论提倡者，曾经提出过“教育在于使年轻一代系统的社会化”的观点。故本题选d选项。
3.【答案】b。解析：题干中两句话出自《学记》大意为“建设国家，统治人民，一定要将教育放在首位”;“教化民众，使他们形成好的风俗习惯，也要从教育入手”，可以体现出主要表达的是教育的政治功能。故本题选b选项。
4.【答案】b。解析：教育目的的层次结构从抽象到具体排序，即国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。故本题选b选项。
5.【答案】a。解析：a选项最早规定小学7年为义务教育阶段的是壬寅学制;bc和d选项属于癸卯学制内容。故本题选a选项。
6.【答案】d。解析：对学生实施体罚和侮辱人格尊严的做法主要侵犯了学生小明的人格尊严权，故本题选d选项。
7.【答案】d。解析：《中华人民共和国教师法》规定教师的权利主要有六项，即教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权和进修培训权，其中既属于教师权利也属于教师义务的是教育教学权和进修培训权，故本题选d选项。
8.【答案】b。解析：在我国常用的教学方法中，以直观感知为主的方法主要是演示法和参观法;a选项练习法和c选项实验法是以实际训练为主的教学方法;d选项欣赏教学法是以情感陶冶为主的教学方法。故本题选b选项。
9.【答案】c。解析：我国第八次基础教育改革中的教学观是教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”，故c选项表述错误，选c选项。
10.【答案】d。解析：教师公正是教师职业道德修养水平的标志，教师公正的内容有坚持真理、秉公办事和奖罚分明。取法乎上是指教师的人格修养要从高处着眼进行修养，不属于教师公正的内容，故本题选d选项。
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教资考试教育学模拟题做篇二
1.某语文教材选编“探索自然”单元，下列作品能够入选的是( )。
a.《夸父逐日》 b.《道士塔》 c.《雷雨》 d.《钢铁是怎样炼成的》
1.【答案】a。解析：《夸父逐日》表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志，属于探索自然类的文章;《道士塔》是余秋雨《文化苦旅》中的一篇游记散文;《雷雨》是剧作家曹禺创作的一部话剧，描写了一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的悲剧;《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。故本题选a。
2.教师指导学生进行课外古诗词诵读，讲授《子衿》后，引导学生回顾诗经中所学同类主题的篇目，下列作品符合的是( )。
a.《硕鼠》 b.《伐檀》 c.《关雎》 d.《采薇》
2.【答案】c。解析：《子衿》描写一个女子思念她的心上人，属于婚姻爱情诗。《关雎》描写了一个年轻男子爱慕一个美丽贤惠的姑娘，也属于婚姻爱情诗。《硕鼠》《伐檀》都表达了对统治者的不满，属于怨刺诗。故本题选c。
3.夸张手法能更突出地表达诗人的情感，教师引导学生回忆运用夸张手法的诗句，下列正确的是( )。
a.故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
b.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
c.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
d.大漠孤烟直，长河落日圆。
3.【答案】a。解析：a项选自岑参《逢入京使》运用夸张手法，“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。这句运用了夸张的修辞手法表现思念亲人之情;b项选自杜甫《春望》运用拟人手法，这两句两句将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲;c项采用拟人，把桃花做人笑迎春风;c项选自崔护《题都城南庄》运用拟人的修辞，今日再来此地，姑娘不知去向何处，只有桃花依旧，含笑怒放春风之中，写出物是人非之感;d项选自王维《使至塞上》，运用了对偶的修辞，生动形象地描绘了塞外风光的奇特壮丽，画面开阔，意境雄浑。
4.学生在课外阅读中，看到《钢铁是怎样炼成的》里面保尔柯察金的一段话“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次，人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不应碌碌无为而羞愧”，为了让学生更好地理解这句话，给学生推荐阅读文章，下列合适的是( )。
a.《真正的英雄》 b.《海燕》
c.《海底两万里》 d.《简爱》
4.【答案】a。解析：a项《真正的英雄》是一篇演讲稿。1986年美国“挑战者号”航天飞机在发射升空72.34秒后在美国佛罗里达州上空发生解体、爆炸，舱内七名宇航员(其中包括一名女教师)全部遇难，但人类探索太空的脚步不会停止;b项《海燕》描绘了海燕面临狂风暴雨和波涛翻腾的大海时的壮丽场景，歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神;c项《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事;d项《简爱》讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。
5.对于《义务教育语文课程标准(2011版)》关于写作的评价，理解不正确的一项是( )。
a.写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的现实状况。
b.要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。
c.写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达。
d.要考察学生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。
5.【答案】a。解析：《义务教育语文课程标准(2011版)》提出，写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况，而不是现实状况。
教资考试教育学模拟题做篇三
1.最早对教育单独做出解释的是( )。
a.孟子·尽心上 b.论语 c.学记 d.说文解字
1.【答案】d。解析：本题考查的是对“教育”一词的相关解释。
选项b，孔子的思想主要反映在他与他弟子的言论集《论语》一书中。
选项c，《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，被称为“教育学雏形”。
选项d，东汉许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也。”题干中问最早对教育单独做出解释的应是《说文解字》。故本题答案选择d。
2.现代教育强调培养个体在德智体美劳各方面全面发展，这体现了教育目的当中的( )。
a.个体功能 b.社会功能 c.发展功能 d.和谐功能
2.【答案】a。解析：本题考查教育功能的应用。教育的功能按作用的对象划分为个体发展功能和社会发展功能。
a选项教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。
b选项教育的社会功能包括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。教育的社会发展功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。
c选项发展功能泛指社会发展和个体发展等。
d选项不属于教育的功能。
题干中强调教育对个体的影响，属于个体发展功能，因此本题选a。
3.教育要为所有的社会成员提供平等的教育权利是指( )。
3.【答案】c。解析：本题考查的是教育民主化的含义。
a选项，教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度。
b选项，教育的全民教育是指教育必须面向所有的人，即人人都有接受教育的权利，且必须接受一定程度的教育。
c选项，教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求让所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面，教育民主化追求教育的自由化，包括教育自主权的扩大，根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性，价值观念的多样性等。故本题选c。
d选项，教育的多元化，具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。
4.孟子强调要教师( )。
a.“教者必以正” b.“言必信，行必果”
c.“以教人为己任” d.“学而不厌”
4.【答案】a。解析：本题考查孟子的观点。
a选项，孟子作为孔子思想的继承者，非常重视教师自身的品德修养，强调教师要以身作则，“教者必以正”。即教师要教导好学生，应以身垂范，品行高尚;在教育学生时，应“以其昭昭”;并在个人道德修养上，提出了反省、知耻、改过等重要方法。
b选项，墨子非常重视教师的言行一致，提倡“言必信，行必果”。
c选项，墨子认为，教育劳动的目的，是为实现其“兼相爱，交相利”的政治和道德思想。由此出发，他要求教师要有以教人为己任的精神。
d选项，孔子认为，作为一个教师首先要有“学而不厌”的品德。
bcd不属于孟子的观点，故本题选a。
5.以下学说是由韩愈提出的是( )。
a.性三品说 b.罢黜百家 c.环境说 d.亲知说
5.【答案】a。解析：本题考查的是韩愈的教育思想。汉代董仲舒和唐代韩愈的人性学说。董仲舒把人性区分为所谓“圣人之性”、“中民之性”和“斗宵之性”。到了唐代，韩愈进一步提出“性之品有上中下三”，即“上品之性”发为“上品之情”，“中品之性”发为“中品之情”，“下品之性”发为“下品之情”。并且“性”和“情”是对立的，“性”的内容为“仁、义、礼、智、信”，是与生俱来的;“情”的内容则是“喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲”，是“接于物而生”的。韩愈的理论比传统的说法更加细致、系统化。
b选项，“罢黜百家”提出者是董仲舒;
d选项，“亲知说”是墨子的观点，指的是人们通过亲身实践获得知识。 故本题答案选a。
6.赫尔巴特的贡献在于( )。
a.对班级授课制的研究
b.提出了教育即生活，教育即生长，教育即经验
c.提出了自然与自由的教育思想
6.【答案】d。解析：本题考查赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特提出了教育的传统三中心，即教师中心、教材中心、课堂中心。同时赫尔巴特提出了研究教育学的两大理论基础，即伦理学和心理学，其中把道德教育理论建立在伦理学基础上，把教育理论建立在心理学的基础上。由此可知d项正确。
a选项，夸美纽斯系统论述班级授课制方法和实施内容。
b选项，杜威提出教育的本质为教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。为此，他强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习。
c选项，卢梭提倡自然主义教育思想。所谓自然教育，就是以儿童的“天性”为中心的教育，他以“归于自然”的性善论为依据，认为“上帝创造的都是好的”，所以“要以天性为师，而不以人为师”，要成为“天性所造成的人，而非人所造成的人”。
综上所述，本题答案选择d项。
7.儿童利用他周围一切塑造自己是( )的儿童观。
a.卢梭 b.蒙台梭利 c.陈鹤琴 d.裴斯泰洛齐
7.【答案】b。解析：本题考查蒙台梭利的儿童观。蒙台梭利十分强调儿童的主动性，认为儿童的发展不是成人所强加的，不能任凭成人和外界环境去填补和塑造，当然也不是由遗传得来的现成的能力，而是“儿童利用他周围的一切塑造了自己。”故此题选择b。
a选项卢梭被后人称为“儿童的发现者”，提倡自然主义教育思想。
c选项陈鹤琴提出活教育思想体系，强调做中教、做中学、做中求进步等。
d选项裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张，是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。
acd选项均与题意不符，因此本题选b。
8.柴老师退休后还坚持去老年大学学习，这体现了现代教育的( )特点。
a.大众性 b.公平性 c.终身性 d.未来性
8.【答案】c。解析：现代教育的特点包括公共性、生产性、科学性、未来性、国际性和终身性。教育的终身性指人的一生都在学习，未来性是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。a、b不属于现代教育的特点，因此选c。
9.在人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作是( )。
a.《教育漫话》 b.《普通教育学》 c.《学记》 d.《论语》
9.【答案】c。解析：本题考查的是《学记》的地位。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，故此题选c。
a选项，《教育漫话》是洛克的代表作品。
b选项，《普通教育学》是赫尔巴特的代表作品，它的出版标志教育学成为一门规范、独立的学科。
d选项，《论语》是记录孔子及其弟子言行的言论专著。
abd三项均与题意不符，故本题选择c选项。
10.产婆术的发明者是( )。
a.昆体良 b.柏拉图 c.亚里士多德 d.苏格拉底
10.【答案】d。解析：本题考查的是教育学萌芽阶段的代表人物-苏格拉底。
选项a，昆体良的代表作《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
选项b，柏拉图的代表作《理想国》中认为：最高的教育目标是培养哲学家兼政治家-“哲学王”。此外，他在儿童早期教育中提倡“寓学习于游戏”。
选项c，亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家。他在《论灵魂》和《尼各马可伦理学》中认为人的灵魂由三部分构成，即营养的灵魂、感觉的灵魂和理性的灵魂。在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。
选项d，苏格拉底以其雄辩和青年学者的问答而著名。其教学的方法称为产婆术也称问答法。第一步是讥讽，就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自己的无知;第二步是助产术，帮助对方自己得到问题的答案;第三步是归纳，从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”;第四步是定义，把个别事物归入一般概念，得到关于事物的普遍概念。
题干中产婆术的发明者是苏格拉底。故本题答案选择d。
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