为确保事情或工作顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
复活节彩蛋活动方案篇一
活动背景：
为了丰富学生的课余生活，了解复活节相关内容活动，从中学习更多英语知识。
活动目的：
1.使学生了解复活节的由来和时间。 2.认识复活节相关的人、事、物和歌曲。 3.体验复活节的活动与游戏。
活动方案：
内容：easter party
日期：20__年4月20日下午 活动用时：4小时 形式：
全校性的亲子互动(作为春季招生的又一次宣传机会。班级party可选择其中的活动展开。)
对象：
在校学生及家长(同时大力邀请非本校的学生及家长参加)
活动前准备工作：
1. 布置教师教会学生唱一首关于小兔子的歌曲“little peter rabbit”，可作为当日的一个活动。
2. 提前一周发给学生和家长邀请函，同时附加需要学生自己准备的内容。
3. 准备活动物品及其他：电脑一台、投影仪一台、音箱一套、复活节相关单词卡片(根据分组的数量准备)、多个物品(提供给忘记带的或非本班的学生)：巧克力彩蛋、a4纸、篮子、煮好的鸡蛋、剪刀、胶水、彩色笔、气球。
4. 全程录像、照相。
人员安排：
大门接待工作：凡姐 前台登记记录：李飞飞 主持人：蒋婷
幻灯片操作：daisy 授课教师：keith 助教老师：yoyo
活动流程：
一、开场热身(10分钟)
主持人头戴兔子头饰，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。主持人利用生动的肢体语言介绍复活节相关信息，包括复活节的时间、特殊物品(一一展示相关的物品或者使用ppt展示图片)及人物、活动及相关的注意事项等。
二、进入活动
教师向学生及家长公布今天的活动安排，分为以下几个阶段： 第一阶段：开场热身(5分钟)
第二阶段：复活节文化直通车(5分钟) 第三阶段：进入活动(30分钟) 第四阶段：找蛋(20分钟) 第五阶段：手绘彩蛋(15分钟) 第六阶段：晚会结束
参与活动的学生在指定的闯关票(印上学校的标志，学生报道时领取)。上盖印则通过，得到印章的学生在活动结束时可获得相应的礼品或学校的学费打折劵等(也可提前跟当地的商家洽谈合作，学生持有本学校发放的优惠券，可提供相应的优惠)。
第一阶段
主持人头戴兔子头饰，拎着装有制作好的彩蛋篮子上台。
第二阶段
直接按朗训总部提供复活节文化ppt讲解。
第三阶段
活动一：读词有奖(10分钟)
课件展示跟复活节有关的词，请孩子起来读，读的标准有奖。为了提高气氛，主持人可以“变魔术”，给出音标，视频有详解
外教教师准备，用已经学过的单词 活动二：激活彩蛋(10分钟)
学生自选并击破一个气球，拿出里面掉出来的字条，并说出其完整的内容(回答问题或拼写单词等)，即闯关成功。
小贴士：单词的拼写难度尽量适中，使未参加前期学习的学生也能顺利过关。 活动三：亲子跳跳跳(10分钟)
由爸妈背着自己的孩子，以跳的方式向前，运送彩蛋!在规定的时间内，运送的彩蛋的数量最多，获胜! 配乐《甩葱歌》
第四阶段：找蛋—eggs hunting(20分钟)
找蛋：老师提前把买来的蛋(淘宝)或者自己煮好的蛋藏到学校的各个教室，如果条件允许室外也可以。让孩子在规定时间内，寻找!找到几个蛋，就可以兑换相应礼物。(蛋可保留到下阶段，用于彩绘) 提前把白色的蛋藏起来
第五阶段：手绘彩蛋-craft(15分钟)
学生及家长在规定的区域内，使用煮熟的鸡蛋、毛笔、颜料、调色板彩绘鸡蛋，并贴上自己的姓名，与同学互相交换(见图片2)。在规定的时间内制作好且与其它同学交换即闯关成功。最后评选特色的手绘彩蛋
第六阶段 推动现场气氛，达到活动高潮
在活动中积极参与的孩子，在这个阶段凭彩蛋进行奖品兑换
三、晚会结束：活动总结，兑换奖品及奖券，现场咨询报名。
主持人在宣布全场活动结束之前，请现场的每一个人对身边的人说“happy easter!”。整个活动在欢快的气氛中结束。提醒学生兑换奖品及奖券，进行现场的报名咨询工作。 主持人再次上场，感谢全体家长和孩子的参与，谢幕。
附件：复活节的相关知识
复活节是最古老最有意义节日之一。它庆祝的是基督的复活，即耶稣基督在十字架上受刑死后三天复活。复活节象征重生和希望。
世界各地的每年都要举行庆祝，西方的复活节比较正宗，节期大致在3月22日至4月25日之间。典型的复活节礼物跟春天和再生有关系：鸡蛋、小鸡、小兔子、鲜花，特别是百合花是这一季节的象征。鸡蛋和小兔子在西方是新的生命和兴旺发达的象征。鸡蛋的本色象征太阳，把鸡蛋染成红色则象征生活幸福。
复活节前夕，孩子们为朋友和家人给鸡蛋着色打扮一番。这些鸡蛋有的煮得很老，有的只是空空的蛋壳。父母要特地为孩子们准备制成鸡蛋、小兔子形状的巧克力糖。亲友间要互赠彩蛋。复活节那天早上，孩子们会发现床前的复活节篮子里装满了巧克力彩蛋、复活节小兔子、有绒毛的小鸡及娃娃玩具等。据说复活节兔子会将彩蛋藏在室内或是草地里，让孩子们去寻找。一年一度的美国白宫“滚彩蛋活动”经常被电视台实况转播。
easter eggs：象征新生命，预示着新生命的降临，蛋壳无法限制里面正在孕育的新生命。新的生命一定会从easter eggs中冲脱出世。
easter bunny：欧洲古老的传说中，野兔是一种终日不闭眼的动物，它们能在黑夜里观看四周其它的动物。因此，野兔就代表着那黑夜中一轮皎洁的明月。再加上easter 日子是以春天月圆为基准，于是春天繁殖力很强的野兔就成为了easter 一个象征。美国人为兔子取了一个可爱的名字，叫她easter bunny。
活动名称：
复活节彩蛋绘制
活动时间：
活动地点：
三楼c,d,e,f教室
活动安排：
如下1.准备工作
(1)本周六通知学生本活动，请学生们带上水彩笔或者颜料笔。强调可以带非本校学员来玩。(对于在新乡上学，无法参加活动的学生，统计下人数。)负责人：各个代课老师
(2)下周五下午两点，打扫卫生，画板画，煮鸡蛋(每个老师准备个装鸡蛋的容器)，摆桌椅(桌子往教室中间聚集，椅子摆四周)。
活动当下事项
(1)学生接待-----学生带的朋友要进行登记，姓名，联系电话，跟谁来的。开放教室为c,d,f,e。
(2)放多媒体资料----- ppt简单介绍复活节来历和彩蛋绘制历史;照片展示彩蛋绘制成果;视频播放关于彩蛋绘制短片。
(3)拍照或拍视频留念
3.活动结束：打扫卫生(桌椅拉好摆好，擦干净，地板清扫拖一遍，黑板擦干净，投影器具归还仓库，电源关闭，锁门，交钥匙。)
复活节彩蛋活动方案篇二活动目标：
1、让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。
2、学习与复活节有关的英文单词。
3、激发幼儿动手设计彩蛋的想象能力。
4、通过游戏来锻炼幼儿的观察力和手、眼、脚的协调性。
活动准备：
1、复活节兔子、彩蛋、百合花、小鸡的英语图片。2、兔子头饰。 3、鸡蛋形状的白纸(可使用ipad，放入鸡蛋图形进行涂色)。4、大型充气的塑料复活节彩蛋，小型塑料彩蛋或兔子玩具。5、画着兔子头并且耳朵镂空的图片。
活动流程：
1、各班英语老师给小朋友讲述复活节的故事和学习相关的英语单词如：the easter day复活节、easter rabbit(bunny)复活节兔子、easter eggs彩蛋、chick小鸡。
2如：happy easter (hop, hop) happy easter (clap, clap)happy easter (hop,hop,hop)
3、组织幼儿进行绘画彩蛋活动。
方案一：使用ipad，事先在ipad中放入空白的鸡蛋型图片，然后让孩子们发挥自己的想象，在上面作画涂色。
方案二：事先给小朋友准备好一张画有鸡蛋形状的白纸，让他们涂色，课后可以将他们悬挂在教室里让他人欣赏。
4、游戏
(1)运送彩蛋的游戏 规则：让小朋友两人一组，背靠背。请2-3组进行比赛。设置起点终点，在两人之间放一个充气的塑料彩蛋，从起点出发，看哪一组小朋友在彩蛋不掉落的情况下到达终点就是赢家。(2)藏蛋与找蛋的游戏 规则：将椅子围成一个圈，老师将蛋给几个小朋友，让一半的小朋友站在圈里(所有有蛋的和几个没蛋的小朋友)，其余没蛋的小朋友站外圈。请有蛋的小朋友们将蛋藏于身上，没蛋的小朋友去找。
5、教兔子耳朵的歌老师将事先准备好的纸质兔子头展示，耳朵部分是镂空的。老师利用自己的食指与中指做兔子耳朵。在教授歌曲时就可以摆动手指增加趣味性。
复活节彩蛋活动方案篇三
活动背景：
每年春分过后，第一次月圆后的第一个星期日就是“复活节”;复活节象征着重生与希望是纪念耶稣复活，意味着新生命的诞生。蛋：象征新生命，意味着生命的开始与延续。在这个特殊的节日里让我们的宝贝，用手中的画笔一起憧憬美好的未来，(为方便保存，请用生鸡蛋)完成绘画后请保存好彩蛋，我园将进行展览。
活动时间：
本周五，4月3日，下午3点整开始
活动对象：
小班 中班 大班 大大班
活动内容：
1.为了方便把鸡蛋作品带到幼儿园，直接用生鸡蛋洗净晾干.
2.接下来可以直接画，也可以先构图。
3.着色，可以用水彩笔、水粉颜料，剪纸粘贴、彩带粘贴等。
4.为了方便保存，可以在颜料干了以后刷上一层透明的护甲油增添光泽度。
复活节彩蛋活动方案篇四
活动主题：
玩转复活节(复活节象征重生和希望。复活节是一年中最让人沉醉的节日之一，彩蛋是复活节装饰品的主角，它寓意着“春天新生命的开始”。 世界各地的每年都要举行庆祝，西方的复活节比较正宗，节期大致在3月22日至4月25日之间。)
活动目的：
1、感受西方的文化和有趣的外国节日风俗。
2、认识复活节相关的人、事、物和游戏。
3、提高孩子学习英语的兴趣，创设说英语的氛围。
活动时间：
日期：20__年3月29日2:10—3:40
总负责：陈智兴、陈丽
策划：陈丽、李平
活动前准备工作：
1、比赛场地布置
娄拥军：32张桌子，围绕五洲广场前的羽毛球场地排放，桌上摆放好班牌(班牌的设计：各班班主任)
吕传红：草地
朱拥军：条幅“happy easter复活节快乐”;家长邀请函
2、环境布置
负责人：胡红健
3、主持词、主持人训练
负责人：凌林
活动流程：
1、全体学生入场
2、领导致辞
3、学生代表发言
4、家长代表发言
5、陈校长宣布活动开始
6、全场“瑞比健身操”展示
7、运蛋超人与彩蛋绘制比赛(非室外参赛学生退场)(运蛋超人比赛现从低年级开始)
具体活动安排与要求：
共有两个活动，分两个场地同时进行。
活动一：运蛋超人
地点：草坪
1、1—6年级每班选出10名学生(1—3年级每班另选2个家长代表参与，起跑和冲刺必须是家长)站成一列纵队，女生在前，男生在后。1—3年级参赛人员单手托举一个塑料盘子，4—6年级参赛人员双手各托举一个塑料盘子，盘子里面放一个彩蛋，快速并平稳的运送彩蛋。
游戏规则：1、彩蛋不能落地。2、彩蛋在运送的过程中落地并滚动到远处，捡回后必须回彩蛋落地处在继续进行。3、选出的学生必须是5个男生，5个女生。
小贴士：提醒参赛选手一定要注意安全。一年级选出的家长在游戏后要负责活动秩序维持工作哦!
活动奖励：
以班级为单位评奖。各年级一等奖1个;二等奖2个;三等奖若干。
活动二：绘制彩蛋
活动对象：1—6年级各班学生(运蛋超人选手除外)
活动形式：在规定的区域、规定的时间内(1小时)，自己动手设计复活节彩蛋，分室内、室外进行。
各班由班主任选出秀的4位同学(建议统一着装、精心打扮、参赛名单本周三下班前以年级为单位上报)参加校级评选，在室外现场(凳子自带)进行复活节彩蛋绘制，用毛笔、颜料彩绘(建议用鸭蛋、鹅蛋或塑料蛋)，并准备好展示的盘子或其他用品，贴上自己的班级，姓名。其他同学在教室内进行绘制。(蛋、彩笔、颜料、调色板、毛笔、彩带等自备)
室外活动地点：牛顿广场前的羽毛球场地
活动奖励：
评选班级一个。
个人按照参与比例的20%、30%、50%设立一等奖、二等奖、三等奖
