许多人都有过写作文的经历，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的今天我们这样爱国作文【范文7篇】，希望能够帮助到大家。
今天我们这样爱国作文【范文7篇】一
在暑假快结束的时候，我和妹妹一起回老家住了几天。
一天早上，刚睁开眼，一阵风吹来，这风，不是带着热浪的风，而是一股清凉的风。我心想一定是秋天到了，我走出房间，走到房顶上，看到一片秋收的景象，农民们正在忙着收庄稼，忽然，吹来一阵风，吹着这风，既舒服又凉爽。心想，这下应该就会慢慢凉快下来了吧。
吃完早饭，奶奶说：“我要去田地里捡花生，你们去不去？”我和妹妹异口同声的说：“去。”于是，我们跟着奶奶一起去捡花生。一路上我和妹妹一会儿说说笑笑，一会儿你追我赶。这一路上都充满了我们的欢声笑语。到了田地里，我对妹妹说：“我们来比一比谁捡的花生多吧。”妹妹一口答应了，于是，我们让奶奶当裁判，我们的比赛开始了，我和妹妹分头开始捡花生，我一看见花生就捡，捡着捡着，突然我发现一条虫，吓的我赶紧跳到一边，过了一会儿，我再次走到刚才的地方，发现这只虫还在，可是为什么这只虫一动不动呢？我在旁边找到了一个树枝，我用树枝戳了戳这只虫，才发现原来是一只死虫，真是虚惊一场啊。我继续捡，这时我发现，花生的形状和长相各有不同，有些长长的，有些短短的，有些长出了小芽，有些上面大下面小······而且里面花生仁的数量也有所不同，最少的有一个，最多的竟然有四个。而且这花生仁的味道，也跟平时我们吃的'花生有点不一样，这花生仁吃到嘴里软软的，一咬就感到里面有水份，不过还挺好吃的。就这样一上午的时间就过去了，我和妹妹都捡了一大桶，奶奶看了说这次算我们平局，我和妹妹听后都笑了。中午了，我们带着自己的劳动成果开开心心的回家了。
回到家，奶奶问：“要不要吃煮的花生啊？”我和妹妹再次异口同声的说：“要。”午饭时间到了，奶奶给我们煮了好多花生，我和妹妹狼吞虎咽的吃了起来，吃着咸咸的，很好吃，也许是因为这是自己的劳动所得吧，还有可能是因为奶奶的厨艺很好吧，吃的格外香。不一会儿，我们就吃饱了，不过还有一些没有吃完，我就把它们放在冰箱里面，等到晚上吃饭的时候，再拿出来吃，毕竟这是我们的劳动成果，可不能浪费啊！
秋天不像夏天那样炎热，非常凉爽，让人感觉很舒服，而且还是一个丰收的季节，在田地里能看到人们脸上洋溢着开心的笑脸，看来今年大家的收成都很不错。
秋天真好啊，我爱秋天！
今天我们这样爱国作文【范文7篇】二
等了许久，冬天终于过去了。而春天又终于在我们的期盼来临了。春姑娘迈着轻盈的步伐，向我们走来了，让我们去迎接春姑娘，奔向草原，去寻找春姑娘吧。
三月的细雨如丝如雾，隐隐只能朦胧着感觉，绵绵地又似柔情的世界，笼罩在周围，似一种如梦如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纤纤风细细”的美丽与浪漫。听着脚下踏起水花的声音，触摸柔顺的雨丝，真有一种难得的惬意与悠闲。
三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的'嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！
春天的景色是多么迷人！河水叮叮冬冬好象在弹琴，小鸟在树上尽情歌唱，给春天增添了动人的音符。
春天的花草树木调皮可爱。小草探出头来，看看春天里身穿五颜六色的少男少女。小树伸个懒腰，变个鬼脸，一眨眼还吐出芳香的气息。迎春花张开嘴巴呼吸着新鲜的空气。
春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来
春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
万物复苏了，冰雪融化了，燕子从南方飞回来了，种子发芽了，小草、柳树变绿了，迎春花开了、桃花开了、玉兰花开了……他们说：“我要长得结实，我要长得漂亮，我要挽留春天。”
今天我们这样爱国作文【范文7篇】三
夏天是美味的、彩色的、多变的，我爱这样的夏天。
夏天是美味的。一天，我来到院子里，走看走着，看见一个大姐姐正在津津有味地吃着芒果，我便不由自主地咽了一下口水。我加快脚步回到家。妈妈不知什么时候买许多水果，有黄灿烂的芒果，有碧莹莹的西瓜，还有百香果、荔枝和龙眼。我看得口水直流，一下子冲到茶机旁，拿起大串荔枝，剥开一颗，扔到嘴里轻轻一咬，啊，真是人间美味呀！我又拿起一个香气扑鼻的芒果，轻轻剥开它的皮，一口咬了下去，哇！香香甜甜的，是我吃过的最好吃的水果！
夏天是五颜六色的。我走在大街上，看见一位叔叔穿着花衬衫和花裤子，可时髦了。叔叔都穿得那么时髦，阿姨就更不用说了，撑着太阳伞，穿着花裙子，走在街上，袅袅婷婷，就像一朵朵盛开的鲜花。瞧，还有的阿姨像明星一样戴着墨镜呢！一路上，只见道路两旁的花圃里到处都是盛开的花，红的、白的、紫的……姹紫嫣红，美丽极了。
夏天也是多变的。我和妈妈去商场买东西，天上刚刚还挂着火辣辣的太阳，突然就下起了倾盆大雨，看，那些没带伞的人纷纷躲进了商场里，商场一下子热闹了许多。
夏天仿佛是个魔术师，一会儿是美味的，一会儿是彩色的，一会儿又是多变的，同学们，你们喜欢吗？
今天我们这样爱国作文【范文7篇】四
日日如飞梭，我在这承接梦想的学校度过了将近两年的时光。在这里，我为实现儿时的心愿而勤学奋斗，也为将来闪耀发光的那一刻而孜孜不倦。这里是我生命中一个重要的地方，也是难以忘怀的美好记忆的根源。
总是能清晰的记起刚来时的感受。高耸的教学楼，林立的宿舍，还有那幽静的未名湖。郁郁葱葱的这所有一切都那么生动。让我的心充满了活力，我原想走遍校园的每一个角落，可茫然的我竟然找不到自己的班级。偌大的校园让我转了好一会才勉强找到教室。想当时还真有点可爱。现在好了，校园的一切都变得熟悉。好多地方都留下了我快乐的私语，或者是忧伤的叹息。
我总是喜欢在这别样的韵味中肆意徜徉，喜欢在这青蓝的未名湖畔独自静步，喜欢在那翠绿的柳荫下哼一曲自编的小调，喜欢在落日的余晖中，站在教学楼的最高层，一个人欣赏这座美丽的海滨之城，看那昏黄的云朵映衬着拔地的高楼，这种浪漫实在让人迷醉。
是学校里的生机和活力让我不断升华，不断进去。是美好的校园生活让我们的梦想永远保持着年轻。活跃的课堂总是让我轻松的接受老师那渊博睿智的思想，亲爱的同学总是让我感受到学习中的乐趣和生活的美好，那温暖的教室总是给我散乱的心房注入了鲜活的能量。
今年，我可爱的母校迎来了她十周岁的生日。
又是一个金黄的深秋随着微凉的秋风姗姗来到。成熟的气息在田野里招摇，那缤纷又在校园里漫溢，喜悦写在每一个实验学子的脸上。哦！我们伟大的`母校十岁了！十年的风风雨雨里您送走了无数莘莘学子，十年漫长的路途中您为国家培养了多少栋梁才子。祖国各地工作的各个岗位都有您的骄傲。
是您用大爱哺育了我们成长，是你用知识教会了我们做人，又是您用无私让我们懂得了坚强，您就是我的第二个妈妈！您的付出儿要全心报答，您的厚爱儿会永远铭记！
为您经历的风雨！为您走过的十年！让我们欢乐的舞蹈尽情的释放！让我们幸福的歌声尽情的高唱！
在此我要送上最真诚的祝福！
愿我的母校永远年轻！愿实验的明天更加辉煌！
今天我们这样爱国作文【范文7篇】五
假时间过得可真快，转眼间我又要开学了，回想起寒假中发生的事儿，真得是太快乐了!
所以我要把这些事写下来，如果你想分享一下，那就往下看吧!一提到寒假，无疑是睡觉的点击率最高。上学的时候，我每天都是起早贪黑，那日子酸啊。可是放假就不同了，我想睡到几点，就睡到几点，我家闹钟都被我气死了好几个(有点夸张)，想想我都想乐。可是总得言归正传吧，作业在我家门口排了多少天了，等着我给他们签名呢!所以前几天我废寝忘食、披星戴月，有时都日有所思，夜有所梦的签，就这样到现在为止，只剩下两个人在排队，我是不是很厉害?
我都为自己骄傲!不过，这些都是小事，如果我这个寒假就这么过得话，也太没意思了，接下来我要为你讲几个比这个还要好的事儿。千万别走开，后面更精彩!那天，我弟跟我说要我参加捕野鸡的活动，我不想捕野鸡，我想睡觉!可是看在小姑和彤姐也参加了，我也试一试。接下来可真是不试不知道，一试才知道：这野鸡也太难抓了，不管用什么方法，它们就是不上钩，我们在后面拼命地跑，而它们却不紧不慢地边找食儿边走，也太不把我们入在眼里了!“这野鸡太瘦了，算了不抓了，放它一条命吧!”就这样，我们在这句精神胜利法中放弃了一次两全其美的历险。
不过还是具有价值的。还有一次，正月十五那天，我跟随爷爷去放礼花，那儿可真美，礼花可真艳，我第一次看到这么美的天空，让人忍不住遐想：月亮里是否真的有小白兔，它们在笑，在跳舞……哎，我想月亮上去，想踩一下月球上的土地，也许还可以勉强实现吧……“喂，走了，回家了!”我爷爷在叫我，我连忙跑了过去，这一路上我都在想：如果时光可以倒流，我希望自己永远长不大，因为这样我就可以不用天天有压力了，就可以天天不用考试了。
我原本可不是那么多愁善感，我也不想这样。经历了这次美妙的遐想之旅，我再一次证明了我长大了，懂得了要好好学习。也许我是真的在上了初中后长大了，不过我还是不想长大。在寒假中发生的任何事，我都会让他们来激励我。怎么又想写学习，我要说的事就是虽然我的文笔不好，但是寒假真的使我快乐(只要放假我就高兴)，俗话说得好：放自己的假，让别人干活去吧!我的寒假，我的快乐，我爱我的寒假!
今天我们这样爱国作文【范文7篇】六
几千年前韩愈老先生“师者，所以传道授业解惑也”，对教师的功能作了一个界定，传授知识，解答疑惑，这就是教师要做的，而教师也一直是这么做的，而《今天可以这样做教师》告诉我们“心有多大，舞台就有多大!”我们要学会做“有WEI”的教师。
“有滋味”的教学设计
一直以来，语文教学一直饱受诟病，即使是素质教育大旗高举了这么多年后的今天，即使是新课改如火如荼地进行着的现在，语文课堂的低效、无效一直是不争的事实。最为讽刺的是，报纸报道去年某校一个初三学生因感觉语文课没劲而在中考前两个月开始不上语文课，最终中考考出了110分的班级最高分，让语文老师愕然、费解乃至羞愧。语文课无趣无味到学生拒绝上课，而不上语文课居然也能考高分。难道语文教学当真如同鸡肋，弃之可惜，食之无味?当然不行，语文课堂应该有滋有味才行。语文课的有味首先源自设计的精巧，构思的独特。
读完《余映潮——真正的国学大师》，敬仰之情真是如滚滚江水绵延不绝，余老师的教学智慧和教学艺术，当真让我拍案叫绝。他对教材的处理艺术归纳为六种方式：“一课多得”、“长文短教”、“难文浅教”、“短文细教”、“浅文趣教”、“美文美教”，他对教材处理的独到视角、使他的教学设计追求创意新颖实用，思路清晰简明，创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，课堂教学精妙绝伦。
教学《祝福》，余老师提出“作者笔下的祥林嫂，是一个没有春天的女人”，请同学们研读课文，证明这种看法。教学《边城》，请同学根据“读出课文中的‘美丽’”和“读出课文中的‘忧愁’”这两个话题自读课文，接着根据话题讨论交流得出结论：“美丽总令人忧愁”这一普遍的人生哲理。
如此精彩的创新设计俯拾即是，显示了余老师的智慧，独特解读如璀璨珍珠，深深吸引着学生的注意，彰显着教学设计的“有味”，有滋有味。课堂是教学的主阵地，只有课堂教学有趣和精彩，才能牢牢吸引住学生的注意力，也是一个老师受到欢迎的前提和保证。当然，“有滋味”的课堂教学源自对教学“有品位”的追求。
“有品位”的教学追求
做个有“品位”的老师，品位不仅仅指的是衣着光鲜，名牌傍身，而指的浑身上下弥漫的书卷气、学识味儿。用雷玲编著的《教师的幸福资本》一书中的话来说，“一个有品位的教师，一定是一个具有理性精神，善解人意，具有良好生活习惯和修养，在生活细节各方面都表现出良好教养的人，是一个气质优雅、兴趣高雅、心胸豁达、幽默风趣的人”。读《常丽华：小蚂蚁们的伟大起点》一文，我深深地感觉到，常老师就是一个有品位的老师，一位让一线教师重新审视自己从而点燃追逐梦想激情的人。
从一年级小学生开学第一天入学给每个孩子一张粉红色的纸开始，常老师就有意识地传递“仪式感”，就是把日常生活中那些重要的时刻凝固下来，让我们关注并留住短暂生命中那些可以永恒的时刻。而接下来的“读写绘课程”、“拼音国的旅行”、“阅读课程”、“写字课程”、“生日故事”、“旅行课程”……一个个精彩的课程，让孩子们对教室充满了热爱，对学习充满了向往。
晨诵时，常老师把日本童谣诗人金子美玲的儿童诗进行重新编排，她带领着孩子们到梦之国、秋之国、雪国、友爱国、亲情国去旅游，用生命唤醒诗歌，用诗歌唤醒黎明。而以中国农历二十四节气为主线的特色课程——“在农历的天空下”，更是打造了新教育实验“晨诵”项目最浪漫的诗篇。只有有品位的老师，才会有如此的追求!常老师常说：“我希望每一个生命都在教室开花，每一个孩子能在醒来时，对即将开始的一天充满期待和向往;每一个孩子结束一天的学习回家时，能对教室充满留恋和不舍。”
“有品位”的教学追求离不开对学生的爱，对生命的敬畏，“有敬畏的”教育理念才是对生命负责的教育。
“有敬畏”的教育理念
这里的“有畏”不是畏惧，而是敬畏。寸有所长，尺有所短，一个班级里，总会有学习困难的学生，通俗地称作“差生”。然而正如世界上没有两片完全相同的叶子，孩子之间的个体差异也是客观存在的，他们是一个个鲜活的生命体。作为老师，我们要从平等、全新、发展的观点，欣赏每一个孩子，发现他们身上的优点，怀着敬畏之心，敬重每一个生命，用心地雕琢他们，不敢有丝毫的倦怠和忽视。
在《王金战：让“倒数第一”考上北大》一文中，当我看到王老师愿意接受一位很多老师“联名上书”要“开除”的一个男生时，我也替他捏了一把汗。先不说这位男生的成绩，单是他经常旷课、经常违纪、经常考试作弊，已经让所有老师唯恐避之不及了。王老师的接纳，以及随后经常的鼓励，不间断地表扬，让这个“倒数第一”的孩子开始挑战自己，开始玩命地学习，还是创造生命的奇迹，最终，他真的考上了北大。敬畏生命，敬畏每一个学生，相信每一个学生都有潜力，每一朵花都有开放的时刻!真正让我感动的不是最终那孩子考上了北大，而是在他处于人生悬崖边缘，被周围的人孤立甚至异化的时候，王老师把他当做一个有无限可能的生命一样对待，不是排斥，不是歧视，也是不是唾弃，而是敬畏。
王老师认为，根本不存在所谓的“差生”，在当今这样一个时代，绝大多数孩子通过努力都可以考上理想的大学。作为父母老师，不能紧盯着学生身上“最短的那块板”，用一种“恨铁不成钢”的态度没玩没了地指责学生，这种日甚一日的打击和唠叨，是对人性的摧残，是对自信心的打击。而应该用敬畏的眼光，肯定每一学生有自己的特长和潜力，鼓励学生发挥各自的才华，创造一个又一个生命的奇迹!
“有敬畏”的教育理念才是真正的生命教育，也是一个“有作为”的教师该有的坚守。
“有作为”的教师坚守
一个教师，到底能走多远?教师，真的能“有作为”吗?苏霍姆林斯基给了我肯定的回答，他从一个普通的中学教师成长为一位世界级的教育大师，他为我们留下了四十多部教育专著，八百多篇教育论文，他的这些思想、结晶被人们称作“中学教育的百科全书”，称作“活的教育学”。他的经历告诉我们：教师，真的可以大有作为!
看到《魏书生：中国教育永远的神话》一文，更是让我看到了一定要做一个“有作为”的老师。作为一名语文老师，他可以用20个课时就教完200个课时的内容，而且学生成绩还好地出奇。从教六年，年仅34岁的他就被评为特级教师;刚步入不惑之年，就成立了几家以他名字命名的教育思想研究会。一个个看似不可能的奇迹告诉我：魏老师当之无愧是中国教育永远的神话，是今日中国最著名的教育改革家。他的四个坚守——坚守理想、坚守信念、坚守宁静和坚守常识，是一个“有作为”的教师该有的坚守。
在那个工人是“老大哥”，工人饭碗是不折不扣“金饭碗”，而教师是“臭老九”的年代，魏老师就梦想着做一名教师，他觉得那是他的人生理想和归宿。他在六年多做工人的时间里，向领导提出了一百五十多次的申请，那是怎样的坚持，那是怎样的一种精神!而在如愿以偿做了老师后，他带的班级最好;做校长，他带的学校最好;做局长，他管辖的地区在全国各项教育评比中都遥遥领先!我想，“有作为”，当如斯!
而另一个要说的“有作为”的教师当属从民办教师走出的特级教师齐鲁名师朱良才，18岁的他以民办教师的身份任教于自己的母校，从最基本的写教案写起，他就下决心把他的班级带好，让他的学生成为全校最好的学生。为此，他反复观摩名师实录，领悟名师的教育观、教学观、教师观、学生观，不断地借鉴、吸收，成长!朱老师还是一个特别喜欢读书的人，他有一个理想，就是：把自己的书放到别人的书架上，为此，他坚持读书，坚持写作，坚持思考，笔耕不辍，最终，不仅成功地出版了自己的书，而且在教师之路上越走越远，当上了特级教师，评上了山东省年度教育创新人物，还光荣跻身“齐鲁名师”建设工程团队，而他现在正在做的，是“谣体模式研究”，就是把一些知识点变成歌谣题材的形式，增强教学的趣味性，提升学生的审美能力。还要以博客的形式写下自己的思想，他说，他最喜欢这样一句话：“即使生活中没有纯粹的东西，也要用纯粹的境界来支撑，用自己的欢喜和专注，保持对生活的发现和热情，化浊为净。就用这种欢喜和专注装点我们的每一天;就让这种坚守成为永恒的美丽，带领我们快乐地前进!”
是啊，心有多大，舞台就有多大。一个教师，到底能都多远，外界的因素不可或缺，但重要的还是教师自己。《今天，可以这样做教师》这本书告诉我们，要做一个好教师，就要有“有滋味”的教学设计，要有“有品位”的教学追求，“有敬畏”的教育理念，当然最重要的是要“有作为”的教师坚守，做教师，做个“有WEI”教师，这是这本书给我的最大感触!
今天我们这样爱国作文【范文7篇】七
《今天我们怎样做班主任》读书笔记一每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会碰到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任?我怎么做一个受学生欢迎的班主任?我又如何才能成为一个优秀的班主任?《今天，我们怎样做班主任》首先他的题目就吸引了我，因为这不正是我时时在考虑的问题吗?一口气读完，长舒了一口气，书中的各种事例不就发生在我的身边，我也曾为这样事情伤透了脑筋，看到了书中教师处理的方法，不仅为自己的粗心而后悔，也为自己没有耐心而自责。
班主任工作是繁琐的，面对懵懂不谙世事的孩童，面对他们花样百出的问题，我们很轻易就乱了心神。紧缩的眉头，责备的语言也许能使我们的烦躁稍作平息，可是孩子天真的心灵却也在我们的“不经意”中受到了伤害。在天天劳累而繁琐的工作中，我才发现原来仅有良好的工作态度是远远不够的，班主任需要良好的文化修养和一种聪明，一种可以唤醒心灵的聪明。这本书的第一章，带给我的触动很大，怎样才能走近学生?怎样才能了解学生?必须注重观察，加强沟通，耐心倾听才能真正的理解学生，理解他们的心理感受，理解学生的“忘乎所以”，理解学生的“难言之隐”，理解学生的心理压力……
我曾为了形成班级井然的秩序而一味的对学生严厉，甚至“不苟言笑”，但即使这样，不仅收效甚微，还拉远了师生的情感距离。“严而有格”“严而不厉”才是班主任治理班级至高水平的体现。
瑞士的哲学家艾果尔说过这样一句话“教育的艺术就是懂得引导”。我们教师在教育学生时，“爱”学生是基点，但不能单纯地强调爱，而应当把这种对学生的关爱之情渗透到你的教育原则中去，使学生在被教育的同时，深深地体会到这种“爱”，使他们在爱中健康成长。联系自己几年来班主任工作的体会，我觉得要做好这个班主任，最首先的应处理以下几个问题：
第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?
学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?自从我开始做班主任开始，我就一直把这个问题作为最敏感的问题来对待，因为我知道，越是容易犯错误的学生，越是情绪化很重的学生，在处理这些事情时就必须慎重。我的处理方式是，发现犯错误的学生，首先不应生气，就算生气，也不应该是真的生气，应时刻控制好自己的情绪，然后，让其自己分析自己做的事情是对是错，有没有什么理由。是错的话，为什么错了，让他当众说明为什么错了，然后让他对全班同学说：希望其他同学不要像我这样犯错误。通过一段时间后，犯错误的同学越来越少。
第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?
记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!
第三个问题：如何营造良好的班级气氛?
一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。
第四个问题：如何正确的引导班级舆论?
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法是借力用力，借助集体的力量。
第五个问题：如何培养一支高效率的班干部队伍?
刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。有的老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。
第六个问题：如何很好的引导学生们的学习?
小学生的学习不同于大学生，他们的自制力、主动性都很差，这就需要我们老师细心细致的帮助。在班级上，我始终以最低的目标要求他们，我在班级上讲：我并不希望大家都考满分，我只希望你能认认真真，把你会的，能做对的做好了就行，只要尽心就好。我也曾经讲过：我们班级没有学习好的学习差的之分，只有学习认真和不认真之分，谁认真了，谁就是满分，谁不认真，谁就不一定会是什么成绩，说不定是满分，说不定也是个七八十分。在降低要求的情况下，学生学习积极性有了很大进步，成绩也游乐很大的提高。
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