作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案集 中班集教教案篇一
综述建筑工人是我们日常生活中熟悉和平凡的劳动人民，正是他们的勤劳工作，我们才能幸福地生活。建筑工人在工作时都需要用到那些工具呢？通过本次活动让幼儿了解建筑工人常用的小型工具。
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、体验当建筑工人的快乐。
了解建筑工人常用的小型工具。
体验当建筑工人的快乐。
1、挂图19号；小朋友的书《小朋友的书o勤劳的人们》。
2、安全帽，工作服，手套，砖刀，榔头，铁钉，螺钉，螺帽，小木块若干。
一、引题我们已经看见过热闹的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，请你们说说建筑工人有什么特征？想一想他们劳动时使用哪些工具？
二、观看挂图，了解建筑工人
（一）了解建筑工人工作时的穿着。
引导幼儿观察挂图并讨论。
提问：建筑工人工作时头上，身上是什么样子的？
为什么到工地上就要这样穿戴呢？有什么作用？（安全帽是为了防止被砸伤，戴手套能保护手，穿工作鞋是为了防止触电，穿工作服方便建筑工人的工作）
（二）了解建筑工人工作时的常用工具。
提问：建筑工人劳动是要用到哪些工具呢？（砖刀，榔头，扳手，泥桶等）这些工具分别有什么作用？
三、学当建筑工人
（一）让幼儿戴戴，串串建筑工人的帽子与服装。
（二）出示榔头，钉子，各种小木块，螺钉，螺帽等材料和工具，讨论这些材料和工具可以做些什么？
四、操作练习提供《小朋友的书o勤劳的人们》第13页"我是建筑工人"，请幼儿把建筑工人使用的工具画上圈，使幼儿进一步熟悉建筑工人的常用工具。
引用沃德的一句话说“平庸的老师传达知识；水平一般的老师解释知识；好的老师演示知识；伟大的老师激励孩子去学习知识。”《指南》指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
中班教案集 中班集教教案篇二
1．指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。
2．培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．培养幼儿健康活泼的性格。
青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子（数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖20～25厘米），红花若干。
1．复习引入
（1）教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。
（2）引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。
2．学习纵跳触物的动作
教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。
小朋友原地练习2～3遍。
3．玩《青蛙捉害虫》的游戏
全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。
玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。
4．整理评价
整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。
根据幼儿的认识规律和身心发展规律，根据游戏的特点，以幼儿喜欢的.游戏方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中，通过思考体验掌握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。
中班教案集 中班集教教案篇三
1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。
教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的`兴趣和愿望。
教师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
（2）讲评
请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？
老师小结。
（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
中班教案集 中班集教教案篇四
竹竿是幼儿非常喜爱的体育器械，晨间活动中幼儿总喜欢在体育区角拿竹竿玩，有的学孙悟空玩金箍棒、有的放在两脚之间学驾马、还有的拼各种图形……依据中班幼儿的年龄特点和兴趣，我生成了本次体育活动—《好玩的竹竿》，将竹竿作为运动器械，创设游戏情境，并设置障碍，让幼儿在活动中探索竹竿的.多种玩法，发展幼儿的跑、跳、跨等能力，培养幼儿动作的灵活性、协调性及与同伴合作的能力，激发幼儿的创新意识。
1、大胆探索竹竿的玩法，激发创新意识，促进基本动作和动作协调性的发展。
2、能根据动作发展和能力进行自我调节，体验自主游戏的快乐。
3、提高合作能力，培养竞争意识和勇敢精神。
1、人手一根竹竿（80厘米）
2、音乐《郊游》、《快乐的朋友》、《欢乐舞曲》。
3、场地布置如图：
一、开始部分
1、幼儿手持竹竿，随音乐做划船动作进场。
师：刚才划船的时候你们都用了什么？（竹竿）你们把竹竿当什么了？（船桨）竹竿可以当船桨划船，还可以给我们锻炼身体呢！
2、幼儿跟随音乐用竹竿做韵律操。
第一节：头部运动
第二节：下蹲运动
第三节：扩胸运动
第四节：体侧运动
第五节：体转运动
第六节：整理运动
二、基本部分
1、幼儿自由玩竹竿，教师鼓励幼儿探索竹竿的多种玩法。
师：小朋友，竹竿可好玩啦，你们想玩吗？下面就请小朋友自己动脑筋，想一想，该怎么玩？也可以和你的好朋友商量一下，看谁玩的花样最多？（幼儿玩竹竿，教师巡回观察，提醒幼儿注意安全）
2、教师请幼儿示范表演自己的玩法，并鼓励其他幼儿模仿。
师：刚才你们是怎样玩竹竿的，谁愿意表演给大家看呢？（扛枪、驾马、玩金箍棒、拼图……）我们大家也学一学吧！（幼儿分别学一学竹竿的多种玩法）。
3、师生一起构建跑道，进行运球比赛。
（1） 教师示范玩法，并讲解比赛规则。
（2） 幼儿集体练习，教师提醒幼儿遵守游戏规则。
（3） 幼儿分组进行比赛。
（4） 教师小结，为获胜组幼儿发奖。
4、游戏：为兔妈妈送水
（1）教师带领幼儿进入情境，讲解游戏规则。
师：“小朋友，兔妈妈生病了，我们用竹竿当扁担去帮兔妈妈送点水吧！”
“兔妈妈的家在竹林那边，我们这儿有许多桶水，你们可以一人挑两桶，也可以俩人合抬一桶水。一路上，我们还要跨过小沟，走过独木桥，穿过竹林。”
（2）幼儿选择好送水方法，按规则进行游戏。
三、结束部分
为兔妈妈表演舞蹈《欢乐舞曲》，体验快乐的情感。
中班教案集 中班集教教案篇五
1、通过蔬菜宝宝故事让幼儿了解蔬菜的营养价值以及多吃蔬菜的好处。
2、蔬菜宝宝通过操作、品尝蔬菜、回忆自己吃过的蔬菜的各种做法。体验和蔬菜做朋友的乐趣。
3、通过蔬菜宝宝活动幼儿能够喜欢上吃蔬菜。
因本班孩子出现挑食的现象，每次吃红萝卜、芹菜等蔬菜时明显的很多孩子就吃的很少。甚至有幼儿会用呕吐来告诉老师不喜欢吃这个蔬菜。为了让幼儿多吃蔬菜；了解多吃蔬菜的好处；了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬菜宝宝》。
一、出示图片引出主题
师：今天，田老师请来了一位小客人“小兔”
师：小兔的表情怎么样了？
师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢？
幼儿说一说
二、讲故事
师：到底是怎么回事儿呢？我们一起来听一听。
（故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。）
牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。
师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢？我们继续往下听。
说着猫医生端来了一大筐的药说：你们身体所需要的营养都藏在这些药里。小动物们走近一看，原来是各种各样的蔬菜。
师：我们一起来看一看都有什么蔬菜
（1）胡萝卜
师：你们认识吗？你吃过吗？你是怎么吃的？
师：胡萝卜有很多的吃法。做熟了之后吃的话丰富的营养就更容易被我们吸收。
师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被叫做小人参。
拿打开的胡萝卜师：胡萝卜里面含有胡萝卜素和丰富的维生素。多吃胡萝卜对我们的眼睛非常的好，可以让我们的眼睛变得更明亮。
（2）西红柿
师：看一看，田老师把它打开了小朋友们看一看，师捏一捏幼儿看一看里面有很多的水分。
师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的？
番茄炒鸡蛋
师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。
（3）芹菜
师：我们来看一看芹菜是由茎和叶子组成的，我们把芹菜的茎打开来小朋友们看一看，有长长的像线一样的东西，这个东西叫做粗纤维。这个粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助小朋友们解便便。
师：小朋友们的椅子下面也有一段芹菜你来找一找粗纤维。
师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好？
师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。
师：你还吃过什么蔬菜？幼儿说一个，教师出示一个。
师：这些蔬菜你们都爱吃吗？
师：我们小朋友们知道了这么多蔬菜的营养，也不知道小动物们怎么样了？
故事：小动物们带着这些蔬菜到了船上，每天吃蔬菜。小动物的病都好了。他们高高兴兴的又继续的去旅行了。
师：蔬菜把小动物们的病都治好了。
师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?
中班教案集 中班集教教案篇六
⒈初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。
⒉能用拼贴的方法表现印第安人脸部造型特征，体验立体造型活动的乐趣。
活动不管怎么走,都会有路准备：
课件、深色纸每人一张、各种图形若干、浆糊等
一、白板课件导入（观看印第安人的视频，初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人的造型特征。）
师：今天我们要来认识一种很特别的人，看看他们是什么样的人？长得什么样子的？
师：他们是怎样打扮自己的?
师：你觉得什么地方最特别?
师小结：印第安人是拉丁美洲人，他们非常地喜欢装饰自己，喜欢在脸上画画，把脸涂成五颜六色。还有他们头上会戴上羽毛的帽子，非常漂亮。
二、欣赏各种印第安人造型（白板淡入功能，帮助幼儿有重点的观察。）
师：看看印第安人是什么样子的，他们的打扮和我们平时有什么不一样?
师：还有他们的头上会戴上什么?
三、师幼示范，拓展思维。
1.教师拼贴，拓展幼儿思维。（白板拖拉、无限克隆功能，引发幼儿观察兴趣。）
师：如果你是印第安人，你会怎么装饰你的脸呢？
2.幼儿拼贴。（请一幼儿在白板上操作、拼贴，其他幼儿一起说说）
师：谁也想来试一试？
四、幼儿创作，教师指导（白板播放功能，播放音乐，营造快乐的氛围。）
⒈教师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会吧。
⒉ 幼儿在印第安狩猎舞背景音乐下进行拼贴画，教师巡回观察指导。
⒊鼓励幼儿大胆地用各种颜色、形状的彩纸，进行装饰，在制作中进一步体会印第安人特有的造型特征。
⒋把幼儿粘贴好的图案卷成直筒粘贴起来变成印第安人的脸。
五、展示评价
⒈你们的印第安人都那么漂亮，看看他的脸上是怎么装饰的？他的眼睛、嘴巴、鼻子是用什么形状贴出来的？
⒉幼儿拿着制作完成的印第安人边跳舞边离开活动室。
1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。
2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、发展幼儿的动手动脑能力。
1、请家长帮助收集幼儿现在和以前的照片、物品，并用照片制作一个展览区。
2、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。
一、通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
1、 带领幼儿参观照片展览，请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化（身高、体重）和自己学会的本领（学习、自理）等方面比较。
2、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。“这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”
二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的`热情。
“你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“
三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。
1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。
2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。
如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的图片和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……
四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。
1、通过玩颜色，对色彩的变化感兴趣。
2、学习简单的拓印方法，发展幼儿的想象力。
准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。
1、导入活动，引起兴趣。
师：“今天王老师要请小朋友一起来当小小魔术师好不好？”
教师出示调色盘，引导幼儿认识一下颜色：“你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）
2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。
(1） 师示范并讲解：“今天我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。
（2） 幼儿进行调色操作，教师观察，并进行适当指导。鼓励幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小朋友来变魔术了，看看哪个小朋友变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要小心啊，千万别把魔术变到外面，
（3） 学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”
3、添画。
（1） 师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”
（2） 幼儿操作。鼓励幼儿大胆想象，添出与其他小朋友不一样的画。
4、分享活动的乐趣，积累经验。
教师展现幼儿作品，让幼儿互相欣赏作品，教师及时鼓励、表
扬一些作品富有创造力的幼儿。
1.引导幼儿用暖色表现炎热、用冷色表现凉快，描绘夏天的景色。
2.对绘画产生兴趣，体验创作的快乐。
1.课件：图片-夏天的景色
2.油画棒，颜料，画纸。
一、导入
谈话引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
让幼儿互相讨论，说说自己的发现
二、展开
1.交流夏天的变化
教师：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？
人们在夏天里穿什么衣服？怎样才能凉快些？
引导幼儿交流自己对夏天的认识和体验。
2.夏天的色彩
教师：如果我们把夏天画出来，想一想用什么颜色可以表现出夏天的炎热呢？
那什么颜色看上去凉爽些呢？
教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。
夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、橙色看上去比较暖，可以表现炎热。
蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
3.交代要求，引导作画，教师指导。
教师：今天我们来画一幅夏天的画，我们用拓印颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。
先想画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
4.幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿在绘画中可以互相商量，正确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，画出夏天的特征。
三、结束
展出幼儿作品。
请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
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