人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
重庆市奉节县教师招聘奉节招聘教师篇一
一、 奉节县司法局简介
奉节县司法局隶属于政府的组成部门，坐落在重庆市奉节县，内设机构办公室、政工科、法制宣传教育科、法律服务管理科、基层工作管理科和社区矫正管理科。其中法律夫妇管理科的职责就包括管理、指导和监督县法律援助中心、各个法律援助工作站及全体法律援助工作者依法开展法律援助工作;组织法律援助工作的对外交流、协作和业务培训。在重庆市奉节县人民政府司法局的网站中，设有法律援助专栏，可以说，法律援助在司法局的工作中位于相对重要的一环。
二、法律援助解读：
(一)、法律援助在司法系统的地位
法律援助是一项扶助贫弱、保障社会弱势群体合法权益的社会公益事业，也是我国实践依法治国方略，全面建设小康社会的重要举措。党中央、国务院对法律援助工作十分重视，国家“十五”计划纲要将“建立法律援助体系”确定为“十五”社会发展目标，党的十六大明确提出“积极开展法律援助”，并作为建设社会主义政治文明的重要内容。《法律援助条例》的颁布实施和“为实现公平和正义 法律援助在中国”大型公益活动的开展，标志着我国法律援助工作在广度和深度上有了新的拓展和突破。
在当前的中国，仍然还有一批由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样化解社会问题造成的压力，陷入困境，处于不利社会地位的人群或阶层，这也就是所谓的弱势群体。作为司法制度的重要组成部分，法律援助通过向这些缺乏能力、经济困难的当事人提供法律帮助，使他们能平等地站在法律面前，享受平等的法律保护。法律援助制度是人类法制文明和法律文化发展到一定阶段的必然产物，是国家经济、社会文明进步和法治观念增强的结果。用法律的手段帮助人民群众解决诉讼难的问题，是当前我国建设社会主义法治国家大背景下的必然选择，是促进司法公正的重要保障。
(二)、法律援助的重要意义
第一，法律援助是依法治国得以实现的有力保证，保证各项工作依法进行。依法治国是中国共产党和中国人民治理国家的基本方略，得到了党的十五大、十六大报告的认可和宪法的确认。依法治国就是广大人民群众在党的领导下，按照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。在社会主义条件下，人民主权意味着人民当家作主，成为国家、社会和自己的主人。这是马克思历史唯物主义的基本原理。只有人民的权利得到了保障，党的合法执政地位才能得以确认，依法执政才能得以实行。法律援助行为以宪法和法律为武器，对党和政府的行为举措进行监督，对立法、执法、司法和普法教育提供直接或间接的帮助，增强了广大人民群众的法律意识，维护了广大人民群众的合法权益，保证了依法治国的顺利实现。
第二，法律援助有助于夯实党的执政基础，巩固党的执政地位。党的十六届四中全会《决定》明确提出，加强党的执政能力建设要以保持党同人民群众的血肉联系为核心，这是对我党执政规律的本质认识。我们党来自于人民、植根于人民。全心全意为人民服务，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众的密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，始终保持与人民群众的血肉联系是我们党始终充满生机与活力的源泉所在。只有始终保持党同人民群众的血肉联系，我们党才能始终做到立党为公、执政为民，才能从人民群众中汲取不竭的智慧和力量，才能赢得人民群众的信任和支持，从而不断巩固自己的执政地位。
弱势群体是人民群众的组成部分，而且就我国目前情况来看，弱势群体已成为一个规模庞大、结构复杂、分布广泛的群体。主要是由孤、寡、残疾、下岗、失业、农村失地、失保等人员构成。他们在维权、经济收入、个人能力等方面都处于弱势，共同特点就是贫困。在全面建设小康社会的今天，关注弱势群体具有极其重要的意义。作为执政党的中国共产党，关心和帮助弱势群体，化解弱势群体的困难是义不容辞的责任和义务，要保证有牢固的执政地位就必须从执政的角度化解弱势群体的困难。
法律援助的服务对象主要是弱势群体。它是使党能够听到弱势群体的呼声、保持上下通畅的利益表达机制。弱势群体普遍存在不公平感、利益丧失感等心理反应，所以应该本着缓解社会心理冲突、协调不同群体间的利益关系、促进社会整合的原则，建立健全通畅的利益表达机制，广开与人民群众沟通的渠道，使人民群众，特别是弱势群体对社会问题、改革开放、利益分配等事项的建议、要求、批评等，能直接与政府有关部门对话和沟通，使他们的利益诉求得到有效表达，使他们的声音能够出现在政策制定者的耳畔，从而在政策制定上能够充分考虑到他们的利益要求。通过健全的利益表达机制，可以把人们的心理和行为调控在适当的水平，逐步减少和消除人们的不安全心理，使弱势群体的困难和压力得到缓解和疏导，促进社会发展和公众心态不断成熟，社会稳定系数得到有效提高。
第三，法律援助有利于构建社会主义和谐社会。《决定》明确提出：“要适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置，注重激发社会活力，促进社会公平和正义，增强全社会的法律意识和诚信意识，维护社会安定团结。”公平和正义是和谐社会的重要标志。随着社会主义市场经济体制的建立，原有的利益格局发生变化，从全体人民利益一致，转向在人民根本利益一致的前提下存在着不同群体的利益要求，利益多元化的格局已经形成。在这样的背景下，必须充分运用法律手段，协调处理好各种利益关系之间的矛盾冲突，维护合法权益，打击不法行为，倡导社会正义，营造社会公平。
三、法律援助案例及其分析与理解：
在短短的一个月实习期内，接到了3件法律援助的案子，其中印象最深的便是郑晶晶诉李志琮等人身损害案件。当天来到法律援助中心的不是李志琮的父母或其本人，而是他的姑姑，这是由于其父出了车祸，现在行动不方便，而且母亲文化水平较低，不懂这些方面。这是个申诉了七年而在今年得以发回重申的案件，2017年，上小学六年级的李志琮在学校走廊上撞到了学前班的郑晶晶导致大腿骨折，2017年由于三方就赔偿金额达不成一致协议而诉至法院。在一审时适用了调节程序，但是由于当时司法还不是很完善，调节没有完全实现程序正义，也使调节的结果对于当事人来说是不可接受的，学校承担很少的责任，李志琮承担了大部分责任。由于种种客观原因，李志琮家人不得不接受了调节结果并执行法院的调解书。由于申请重审被驳回，之后便开始了李志琮姑姑的漫漫申诉之路，一条费心费力的路。现在司法在逐步完善，法律权威也在不断树立，而且调解书也确实反映出当年调节程序不正当，经过七年，终于发回重审。我们在了解了详细情况之后，援助中心的同事便开始分工进行资料收集并进行讨论，还与委托人商量案件办理中可能发生的情况的应对等。开庭之前有与法官的沟通、复印卷宗，也有与当事人在某些观点上不和而发生争吵，更有同事在讨论时因观点不一致而发生激烈争论，但是，在这个过程中我得到很大程度的成长。虽然现在案件庭审已经结束，在能动司法的精神指导下，法院还在努力的进行调解，想要求学校承担更多的责任，使李志琮及其家人得到一个公正的结果。但是由于委托人与学校的主张实在差距太大，调解也一时没有结果，而法官与援助中心也还正在努力当中，使李志琮家人与学校能尽快将持续了七年之久的纠纷彻底解决。或许由于自己没有丰富的法律知识，不能身临其境的参与上庭辩论，也没有与法官面对面交流，对于办理案件到底有多难并没有切肤之感。只是在看多了当事人的哭诉与当事人在我们三番五次的劝说与讲理下仍旧坚持的自己偏执的观点时，内心的感觉是复杂的。对于当事人经历了不公正待遇，内心是同情的，也在心里暗暗下定决心一定要帮他讨回公道;但是当经过我们无数次的劝说与分析的情况之下，但是人人就没有听取我们半点意见，还对我们产生怀疑时，内心去也有点气愤。毕竟，我们是更多站在一个旁观者清的角度上来分析事情解决最可行的方案，而当事人却因为利益厉害关系与情绪原因将有些因素曲解，甚至不接受我们的想法，也使事情的解决法案的选择僵持不下，当然，最后还是得出一个一致的结果，但是这个过程真的不容易。
四、法律援助工作中存在的问题
获得法律援助是公民的权利，实施法律援助是政府的责任。尽管目前我国法律援助工作已经取得了一定的成绩，但仍然还存在着许多问题和不足，尤其是在奉节县这样的经济欠发达地区，法律受众的知识文化水平又相对较低，就更加需要我们进一步深入研究问题症结所在，探讨问题解决办法。
第一，经费严重短缺。据统计，2017年全国各地法律援助财政拨款仅为1.52亿元，人均法律援助经费不过一角钱，远远低于发展中国家的平均水平。奉节县法律援助机构因经费紧缺，只能抬高援助对象的“门槛”，使得不少符合援助条件的群众无法得到实质性的法律援助。律师办理法律援助案件，连必要的交通、住宿补贴也给不了，还要支付各类调查费用，直接加重了律师办案的负担，影响了律师办案的积极性，有些援助机构的专职律师辞职去了律师事务所，更别说吸引高素质法律人才办理法律援助案件了。
第二，人员远远不足。法律援助制度需要有大量的律师参与，但现在律师人数远远不够。目前，我国仅有律师12万多人，主要集中在大中城市执业，与援助需求呈反向分布，加剧了供给与需求的矛盾。奉节县的律师即使所有都履职，所能处理的案件也是杯水车薪。
第三，法律援助的覆盖面还不够大。法律援助工作应当明确一个主导思想，就是要最大限度地挖掘和利用一切资源，尽可能使更多的困难群众能够获得法律援助。满足困难群众法律援助需求的程度高低，受制于国家的经济和社会发展状况，特别是与经济发展水平关系较大。类似奉节县这种国家级贫困县，不仅自身的法律人才有限，覆盖面小，并且得不到相应的先进的法律援助，长期累积的法律案件得不到有效的处理。
第四，现在的法律援助主要还局限在诉讼领域，即帮人打官司。奉节县仅仅将维护经济贫困者的权益作为工作的重点，但对消费者利益保护、环境保护等公益诉讼关注不够，甚至完全不将其作为法律援助的对象，当然，这 奉节县所具备的法律援助紧密相关，这必然也会是以后法律援助所发展和完善的方向。
五、总结及其
心得体会
：时光荏苒，岁月如梭。回想实习生活，更多的是不舍。也许是因为在这里可以学到很多东西，也许是因为自己不想面临即将到来的毕业，也许是因为某些人和事，自己也说不上来，但是，在这里自己真的有了更多的成熟并慢慢地学会看人看事，也更多了一些担忧。每当看见未成年人案件时，总会在心里摇摇头，这就是祖国的未来?我们的社会怎么就不能给每个未成年人一个公平机会。心智不成熟的未成年人不应该站在法庭被告席上祈祷自己的命运，而是应该在学校为自己的理想而奋斗。也许这是那些孩子的悲哀，是家庭的悲哀，更是社会的悲哀。每每有当事人在办公室里倾诉自己受到的不公正，埋怨社会的现实与司法腐败时，不能说自己没有失望。但是，我心中有一种信念，随着社会的进步，法治会越来越昌明，而这种状况也会越来越少的。也许，每个人心中会有一个信仰，不管这个信仰在什么时候才会确立。我也希望自己能有一个信仰，而且，希望法律成为我的信仰。这也是我正在为之努力的。通过实习生活，不敢说自己已经成为一个法律人，但是我知道自己离法律人又进了一步。在今后的日子里，我会努力学习法律相关知识，即便是不能站在法庭上，但作为社会的普通一份子，我也希望自己能够辐射周边，让更多的人在健全的法律体系下幸福的生活。这便是我的信仰!
重庆市奉节县教师招聘奉节招聘教师篇二
导语：2017年的教师招聘工作在陆续开张中，重庆市“双特计划”的语文教师招聘试题你知道吗?下面是百分网小编整理的相关考题，需要学习的小伙伴一起来看看吧。
1.下列加点字注音全都正确的一项是( )。
b.气吞斗dǒu牛 灵柩jiù 解jiè元 方枘ruì圆凿
c.歇jiē斯底里 狡黠jié 恣睢suī 味同嚼jiáo蜡
d.恪kè尽职守 拮据jū 腆tiǎn着 舐tiǎn犊之情
1.【答案】b。解析：a项中“襁”读qiǎng。c项中“歇”读xiē;“黠”读xiá。d项中“舐”读shì。
2.下列词语书写完全正确的一项是( )。
a.无与伦比 心无旁鹜 唯唯诺诺 两眼鳏鳏
b.一代天骄 根深帝固 面面相觑 恃才放犷
c.刻骨铭心 重蹈复撤 脑羞成怒 涕泗横流
d.至死不渝 廓然无累 言行相顾 怒不可遏
2.【答案】d。解析：a项中“鹜”应写为“骛”;b项中“帝”应写为“蒂”;c项中“复”应写为“覆”，“脑”应写为“恼”。
3.下列句子中没有语病的一项是( )。
a.香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的.中国人义愤填膺。
b.在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。
c.推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
d.积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。
3.【答案】a。解析：b项语意重复，应去掉“毫无例外”。c项动宾搭配不当，“改进”和“水平”不搭配，可将“改进”改为“提高”。d项主宾搭配不当，可将“时代”改为“重要举措”。
4.根据课本，下列古诗文默写正确的是( )。
a.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
b.万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
c.庭下如空明积水，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
d.只恐又溪蚱蜢舟，载不动许多愁。
4.【答案】b。解析：a项“参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之”。c项为“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。d项为“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”。
晋文公攻原
晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也。得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎?”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎?”乃降公。
5.翻译文中画线的句子。
(1)士有从原中出者
(2)不去是亡吾信也
5.【答案】(1)这时，有战士从原国回来。
(2)若不回去,是失去我的信用啊。
6.你如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请简述理由。
6.【答案】示例一：赞成晋文公的行为，晋文公的可贵之处在于讲信用(恪守诚信)。因为讲信用才能不战而胜，“攻原”得卫。
示例二：反对晋文公的行为，晋文公错在墨守成规(一成不变、不能随机而变)。因为“原三日即下矣”(或“夫原之食竭力尽矣”)，如果他一鼓作气，就能攻下原国。
重庆市奉节县教师招聘奉节招聘教师篇三
2011教师招聘
一、基本练习题
（一）填空题
1.职业道德是职业范围内的_特殊道德要求_______，是___一般社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内的具体体现。2.教师道德是一种__职业道德______，它的基本含义就是，教师在___共产主义道德原则_____的指导下，通过__教育劳动过程______逐步形成并必须遵循的__道德规范______和__行为准则______的总和。3.教师职业道德的基本内容有_忠于人民的教育事业，热爱学生，团结协作，以身作则_______。
4.教师最基本的职业道德是_忠于人民的教育事业，_______，教师职业道德的核心是____热爱学生____。
5.忠于人民的教育事业，要求教师必须具有__坚定的事业心，______和__较强的荣誉感______。
6.教师合理的知识结构应包括.扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识； ________等方面；教师的能力结构主要有_组织管理人员能力、语言表达能力、教育机智_______等方面。7.教师良好的心理素质至少应包括_良好的意志品质，稳定的情绪，良好的性格特征，和____清晰的自我意识____等方面。
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8.我国的师生关系是以培养全面发展的新人，________为根本目标的。其明显的特征是__教育民主______、___尊师爱生_____和__教学相长______。
9.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因__教育______而生，又为_教育_______而存，其最大的功能就是___教育_____功能。10.一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是_放任型______、_专制型_______和__民主型______。
（二）选择题
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c.专制型 d.民主型
（三）判断题
1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。
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4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。
5.师生关系就是教与学的关系。
6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。8.教育机智是教师灵感的突现。
（四）解释题 1.教师道德 2.教育机智 3.师生关系
（五）简答题
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（六）论述题
1.你认为教师良好的心理素质在教育过 过程中具有什么意义？
2.分析三种典型的师生关系模式对学生学业成绩的影响。
二、设计题
1.请你根据当代中学生的社会文化心理特点设计一套开放性的调查问卷并进行实地调查。
2.在对开放性调查问卷分析处理的基础上，请你再设计一套封闭性调查问卷。
三、讨论题
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2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要的。请你就这一观点谈谈自己的看法。
3.阅读《中国孩子敢向新世纪发问吗？》，并请你谈谈你是如何看待中国学生的创造性的。
四、教学实践
1.运用你所设计的调查问卷到中学去进行实地调查。
2.与学生进行座谈，请他们谈谈他们心目中的教师应是怎样的？ 3.与教师进行座谈，请他们谈谈当代中学生的特殊心理要求。4.请中学校长从学校工作的实际情况出发，谈谈学校对中学教师（包括未来的教师）的特殊要求。
参考答案
一、基本练习题
（一）填空题
1.特殊道德要求，一般社会道德，阶级道德
2.职业道德，共产主义道德原则，教育劳动过程，道德规范，行为准则
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5.坚定的事业心，较强的荣誉感
（二）选择题 1.a2.b3.b4.d5.c6.d
（三）判断题
1.错误。教师道德是教师职业道德的简称。因此，教师道德就是教师职业道德。
2.错误。教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。
3.错误。做一名合格的教师，不仅需要有一定的文化科学知识，还需要有相应的专业知识及教育科学知识。4.正确。
5.错误。师生关系是一个结构复杂的多层次的关系体系。教与学的关系只是其中的一部分。
6.错误。良好的师生关系是教育教学取得成功的关键，因此，必须营造良好的师生关系。7.正确。
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8.正确。
（四）解释题
1.教师道德是一种职业道德，它的基本含义就是，教师在共产主义道德原则的指导下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
2.教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
3.师生关系是教育过程中人与人的关系中最基本、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领域中的反映与体现。
五）简答题
1.教师的职业素养主要包括三个方面：首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
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2.教师职业道德的基本内容主要有：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则几个方面。
3.忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。
4.热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到：了解学生，这是教师教育学生的前提和基础；尊重和严格要求学生；要公平地对待学生。
5.教师的劳动是一种群体和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体劳动的结果。只有团结一致的教师集体，才能保证教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地运行，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。
6.要求教师必须做到：言行一致、表里如一；使用文明语言；仪表端庄、朴素大方。
7.教师的语言表达应符合以下要求：语言表达要准确通俗；语言表达要有较强的逻辑性；应以口头语言为主；口头语言应与体态语言配合使用；还应具有监听自己语言的能力。
8.教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力，语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。
9.当代中学生的社会文化心理特点主要有：文化撞击所造成的价值观
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念冲突；偶像崇拜所导致的“追星”心理；信念多元化所导致的怀疑心理；心理上的闭锁性所导致的不易被理解与渴望理解的矛盾心理；迅速发展的社会生活所导致的心理活动内内容的社会性的增多。10.社会对当代中学生的特殊要求有：要具有艰苦、勤奋的吃苦精神；要具有竞争意识和创新精神；要做“四有”新人；要“学会关心”。11.我国的师生关系是以培养全面发展的新人为根本目标的。这是一种不同于以往任何时代、、任何国家的新型师生关系，其明显的特征是：教育民主、尊师爱生、教学相长。
12.师生之间的工作关系是教师和学生为完成一定的教育任务而产生的关系。这种关系具有工具性的目的，即它是以教育活动为纽带，服务于一定的教学任务，是不以教师和学生的主观态度为转移的客观存在。师生之间良好的工作关系主要表现为教学活动中教师和学生的教学目标上的协调一致。
13.师生之间的心理关系是师生通过教育教学活动中的实际交往而形成和建立的人际情感关系。这种关系使师生摆脱了既定的“教师”和“学生”角色的束缚，把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息的传递和交流。
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行自己的道德义务的关系。这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固的。
16.三种典型的师生关系模式是指放任型、专制型和民主型三类师生关系。放任型师生关系模式的特征是无序、随意和放纵；专制型师生关系模式的待征是命令、权威和疏远；民主型师生关系模式的特征是开放、平等和互助。
（六）论述题
1.（1）教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，作为教师必须具有良好的心理素质，否则就会给学生未来的身心发展造成极为不利的影响。（2）教师的劳动具有周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必须具有良好的意志品质。（3）教师特定的职业活动决定了教师必须具有稳定的情绪，否则就会加剧师生关系的紧张和对立，导致教育、教学工作的失败，而且也影响教师自身的心理健康和对教育事业的热情和信心。（4）良好的性格特征是形成良好师生关系的重要因素，也是影响学生性格形成的无法取代的教育因素。因此，教师必须具有良好的个性特征。（5）清晰的自我意识能够帮助教师及时调整和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康的心理状态投入工作之中。
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人，出面进行组织的结果。（3）在民主型模式之下，学生的学习努力程度比较适中，学习成绩比较稳定。
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重庆市奉节县教师招聘奉节招聘教师篇四
（一）凡符合以下条件的人员均可报名。
3. 符合岗位招聘条件（详见附件）；
4. 符合事业单位公开招聘工作人员回避制度的有关要求；
6. 仅限贫困大学生报考的岗位，应为2015年及以后毕业，要求具有普通高校全日制专科及以上学历，截止2017年7月24日仍属于零就业家庭或农村建卡贫困户家庭或城乡低保家庭的高校毕业生。
7. 本简章中限定的户籍指的是招聘对象的户口所在地（包含就读全日制普通高校前的户口所在地）。
（二）以下人员不属于招聘范围
曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职、党籍或在接受高等教育时受到开除学籍处分的人员；刑罚尚未执行完毕或属于刑事案件被告人、犯罪嫌疑人，司法机关尚未撤销案件、检察机关尚未作出不起诉决定或人民法院尚未宣告无罪的人员；尚未解除党纪、政纪处分或正在接受纪律审查的人员；被单位辞退或解聘未满五年的原机关事业单位工作人员；因违反机关事业单位工作人员招录（聘）纪律而处于禁考期的人员；现役军人；本县机关事业单位正式在编人员；试用期内的机关事业单位人员；服务未满一年，或服务一年以上但未提供主管部门同意报考证明的基层服务项目人员；在读的非2017年全日制应届毕业生；具有法律法规规定不得聘为事业单位人员的其他情形的人员。
（三）在全日制普通高校脱产就读且未毕业的本科生、研究生不能凭已取得的学历（学位）证报考；在国外境外高校就读的全日制学历（学位），其学历（学位）须获得国家教育部中国留学服务中心认证。
四、报名及资格审查
重庆市奉节县教师招聘奉节招聘教师篇五
新的一年开始了，各单位开始招聘人员，那么，下面是小编给大家整理的2017重庆市江南职业学校公开招聘教师启事，希望对大家有帮助。
重庆市江南职业学校是经江津区人民政府批准设置、江津区教育委员会主管的全日制中等职业学校。学校创办于1982年，2007年被教育部认定为国家级重点中等职业学校。2014年9月，学校成为重庆市级中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位。学校实行珞璜、夹滩两校区办学，占地372亩，教职工400余人，在校学生8600余人。因学校事业发展需要，特面向社会公开招聘部分聘用教师。
1.遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德。
2.具有履行应聘教师岗位职责的能力，能担任班主任工作且教学经验丰富。
4.文化课教师要求具有本科及以上学历，有在中职学校任教经验的优先;专业课(含专业理论和实习实训课)教师要求具有大专及以上学历，有高级工及以上等级职业资格证书(或者执业资格证书)的优先。
5.焊工技能大赛辅导教师必须有辅导学生参加市级以上技能大赛并获奖经历;服装工艺教师必须有辅导学生参加市级以上技能大赛并获奖经历或在服装企业生产一线5年以上工作经历。
1.报名办法：为方便应聘者报名，提高公开招聘工作效率，应聘者可在本启事底部或登陆重庆市江南职业学校网站http://下载并填写《重庆市江南职业学校招聘教师报名信息表》，并附求职简历发送到邮箱462906337@或173713323@，学校收到简历后将及时回复。
2.资格审查与面试：应聘者携带本人身份证、学历、学位证书、职业资格证书、身份证、获奖证书等原件，到学校(或指定面试点)参加面试，学校在面试前进行资格审查。
3.面试办法：包括教学水平考核、专业能力考核和学生管理应变能力测试。
教学水平考核：学校指定专业教材，10分钟的说课。
专业能力考核：学校提供图纸、设备及耗材等，完成指定任务。
学生管理应变能力测试：书面或者现场交流的形式。
4.面试时间及地点
面试时间：暂定2017年2月9日上午9点。
面试地点：重庆市江南职业学校(夹滩校区)。
5.岗前培训
所有被确定为招聘对象的.教师均要参加学校组织的新教师培训后再上岗。培训时间及地点另行通知。
1.实习：在校大学生需先到我校实习2-3月，对实习期间表现优秀、学校教学急需且在校实习已2个月以上的实习教师，经考核合格后可转为聘用教师。实习期间，学校给予一定的生活补助。
2.试用：所有招聘教师试用期为6个月，到期后根据工作表现情况确定是否聘用。
二〇一七年二月二日
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