最新铜钱草作文300字 铜钱草作文600字(五篇)

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最新铜钱草作文300字 铜钱草作文600字(五篇)
时间:2023-04-22 06:10:29     小编:zdfb

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

铜钱草作文300字 铜钱草作文600字篇一

一、交流“钱能做什么”的课前问题

a 互相汇报**结果:10元钱能做什么

b 钱的重要性

二、复习预习课文的方法,预习课文。

1、小组交流。

a 认识多音字:

b 指导书写

c 理解生字新词:

2、朗读课文,想一想:

a 写谁?写了一件件什么事?

b 尝试给课文分段,归纳大意。

c 质疑。

第二课时

一、导入新课:

这节课我们继续学习《毽子里的铜钱》,昨天讲到短短的文章中,介绍了一件怎样的事情呢?

教师,随机板书

[板书]

我老人

二、讲授新课:

(一)学习1-4自然段:

1、学生默读课文,一边读一边思考:

老人为什么送给我不要钱,而却为李婶的一个铜钱不高兴?

2、读读2-3段对话话,再次体会老人的“慈祥、善良”

3、指学生进行集体交流?

(二)学习5-14段

熟读课文,找找课文我是怎么做的?画出我的心理描写的句子以及老人动作的词

1、小组里读读,表情、动作的句子重点读读

引导质疑;

毽子里的铜钱珍贵吗?

2、引导学生一边读一边想,小组内交流讨论。

⑴想像老人卖烤山薯的艰辛?

铜钱草作文300字 铜钱草作文600字篇二

母亲养了一盆绿色植物叫“铜钱草”,为何麽那么叫呢?因为它的叶子圆溜溜,很像古时候情况下的铜币,因此 取名字叫“铜钱草”。

它的茎细细,细细长长,别以为它很细,仿佛一碰就需要倒了的模样。实际上它很高挺,确实很像一棵小松树。有的茎很短、有的却较长,良莠不齐,很是当然。静静的看见它,仿佛一株株小菏叶,静静的站在海上。

我闻了闻,它的香气十分清爽,好像身处竹林里一般。心烦的情况下闻一闻它,全部的苦恼所有都消失了。

突然,一阵风吹了回来,她们便缓缓的扇舞了起來,亭亭玉立,很像一群美少女们在水里翩翩飞舞。

我摸了它的叶子,冰凉、很滑,上边的花纹依晰由此可见。我轻轻地的一挤,汁液便流了出去,我将汁液涂在太阳穴位置上,猛然心旷神怡,跟风油精的作用一样。

“哗啦哗啦”,这时候什么的声音?原来是铜钱草在勤奋生长发育。

铜钱草让我懂得了身体小,不代表心里就小,身体大,都不代表心里就大,大家办事要有毅力,那样才可以取得成功。

铜钱草作文300字 铜钱草作文600字篇三

我们教室来了一个新客人——铜钱草,它的叶子很像古时用的铜钱,故名铜钱草。

叶子圆圆的,**的,中心是一个浅绿色的小圆点,叶脉也是浅绿色。这圆圆的叶子像一个绿色的太阳正发出浅绿色的光芒,又像是一把正打开着的雨伞。边上还有许许多多的花边,像一个个正在运转的齿轮,成了一个净化空气的机器人。

茎更奇特了,细长型,可以长到8---20厘米,很光滑,像一条条细长的绳子,又像一个个空心的雨伞。如果把它折断,茎里面就会流出一些汁来,像一台运水机。茎姿态万千,有的像一把把小雨伞的,有的绕在一起像几条龙在一起玩耍,还有的像老翁低头在采摘东西。

根有点像白萝卜的根,又像一个老翁又长又白的胡子。如果被折断,也会流出一些汁,像一台吸水机。

远看,这盆铜钱草像一丛矮矮的灌木丛;近看,它像一个个钉在水里的长钉子。

铜钱草只要有阳光和水,它就能活下来,生命力如此顽强。

铜钱草,我爱你!

铜钱草作文300字 铜钱草作文600字篇四

一星期前,妈妈买了一盆铜钱草。她把它放在阳台的玻璃桌上,我好奇地凑上去,仔细地打量起它来。

铜钱草的茎细细长长的,茎上顶着一片片小荷叶似的小圆片,好像古时候铜钱的样子,难怪叫它铜钱草呢!

经过一段时间的观察,我发现,这真是一种神奇的植物。

铜钱草新生的叶子,不像别的植物是从枝条上长出来的,而是先躲在水里,几天后才冒出来,像一把把绿色的小伞,又好像一片片小荷叶,“出淤泥而不染”。

铜钱草特别会喝水,好像合身长满了大嘴巴,似乎还把水当成了“可乐”,喝的时候特别饥渴,像很多天没喝过似的——我昨天刚刚把水灌得满满的,可今天一看,居然只剩下一半了。

铜钱草的向阳性很强,跟向日葵很想像。它那碧绿的叶子,总是齐唰唰地朝着窗户。我把它们换一个方向,几天后,它们不约而同地转过来,好像太阳的照射里有金子似的。

我家的铜钱草真神奇!

铜钱草作文300字 铜钱草作文600字篇五

《毽子里的铜钱》原文

每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味,我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人;想起他一双黑漆漆的手,和手心里两枚亮晶晶的铜钱。

那时,我大约十岁左右吧。有一天,在院子里踢毽子,卖烤山薯的来了。闻到那股子香喷喷的味道,好想吃啊!身边没有钱,却伸着肚子问:“老伯伯,几个铜板一个?”(那个时代,还用铜板呢,一枚银角子换三个铜板,一块银元换三百个铜板。)老人一声不响,却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯,往我手里一放说:“给你吃。”我十分感激,就慢慢地剥开了皮,万分珍惜地吃起来。

隔壁的二婶走过来了,她挑了几个大的烤山薯,称一称正好要十个铜板。二婶说:“算九个铜板吧,我手里只有九个。”老人说:“不行啊,我要亏本啦。”二婶说:“下回补你就是了。”她就捧着山薯进去了。

老人愣愣地望着她家那扇门;我呢,愣愣地望着老人。他满脸的皱纹很深很深,很不快乐的样子,我心里说不出的难过,只想代二婶给他一个铜板,但是身边真的没有钱。看看手里吃了一半的烤山薯,结结巴巴地说:“老伯伯,我也没给钱呢。”

老人笑了,他说:“小孩子嘛,送给你吃的。”

我越发觉得心里不安,忽然想起毽子里面有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀,怎么抵得过一个铜板呢?但我还是急急忙忙撕开毽子的包布,挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱,递到老人手心里说:“老伯伯,给您。”

他好半天才明白我的意思,马上把铜钱放回我的口袋里,摸摸我的头说:“小姑娘,我怎么会拿你的钱呢?不过你的好心肠,我永远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山薯给我说:“再给你一个。”

我摇摇头不肯接。他却把烤山薯塞进我的口袋里,向我笑着摆摆手,提着烘缸走了。望着他微微驼着的背脊,我心里空落落的,好像丢失了什么东西。

铜钱在口袋里丁丁当当地响着,伸手一摸,它们在烤山薯旁边,也热烘烘的。我捏着撕破的毽子,回到书房里,把刚才的事告诉老师。老师仔细地听着,面露微笑。

我问老师:“二婶是不是应当把欠老伯伯的一枚铜板再补给他呢?”

老师想了想说:“我想她会补给他的。小君,我倒是很高兴你舍得把毽子里的两枚铜钱剥出来给他。”

我说:“我那时心里很难过,觉得自己欠了他很多似的。”

老师说:“不要难过,你有这份心就好了。做小贩的,栉风沐雨,都是非常辛苦的。你长大以后,要格外懂得体谅他们。”

老师慈和的声音,几十年来,时常响在我耳边。卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影,也时常浮现在眼前。他没有接受我的铜钱,却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯,使我永远感到温暖在心中。

《毽子里的铜钱》教案

一、品读细节,感悟真情

(一)“生活艰辛”部分

1、根据积累人物外貌的词语齐读

2、把词语放到句子中,轻轻地品读。

重点理解“黑漆漆的手”和“满脸的风霜”

3、口述“浮现在我们眼前的是一位什么样的老人”

写二婶反衬

我们一个一个来体会一下。先来看看老人送我第一个烤山薯的情景。谁来读读有关的语句。

(二) 围绕“老人生活够辛苦的,他为什么要送我两个热烘烘的烤山薯?”学习“山薯热烘烘”部分

1、抓关键词“笑呵呵、珍惜”等词语理解体会老人第一次送烤山薯的内容

2、根据阅读提示学习老人第二次送烤山薯的内容

(1)学生自由读课文,大组汇报

(2)师生品读

a、品读动作的词“撕开、挖出、递到”所在的句子

b、引读

二、品味赏读,积累背诵

1.有感情地朗读课文,找出:“亮晶晶”、“热烘烘”一类的词语,体会它们在文中表达的意思。

2.有感情地朗读最后一个自然段,结合全文,体会句子的意思。

3.挑选自己喜欢的段落,自由读或者背诵,体会感情。

三、拓展延伸

1.师:文中老人的两块烤山薯,使我温暖至今。我不仅得到了两块烤山薯,而且得到了用金钱买不到的关爱。确实,金钱有时能买到一些具体的物品,却买不到一些无形的东西,比如钱能买到钟表,却买不到时间;钱能买到药品,但是买不到健康……。请你想一想,钱还能买到什么却买不到什么?小组内交流,互相启发。然后把想到的内容写下来。

2.全班交流,相互评议。

《毽子里的铜钱》教学反思

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