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未成年思想道德建设材料篇一
未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一,我校始终坚持把德育工作放在首位,以“严格管理、悉心教学、狠抓常规、彰显特色”为办学理念,引领学校工作,全面贯彻党的教育方针,结合新课改,制定了德育工作各方面的计划和措施,强化落实,切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用,努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。我从以下几个方面进行汇报:
一、基本情况介绍:
户县牛东
小学
地处户县与秦渡镇之间,秦户路以北的牛四村。是一所全日制的农村完全小学。地理环境优越,交通便利。学校属于牛东六村、西留村、西丰盛八村合办,学校始建于1950年,校园
占地面积16625平方米,操场面积 4000 平方米。校园绿化面积6600平方米,绿化覆盖率达到19.7%。学校共有专任教师22名,学生182 人,7个教学班,其中45周岁以下教师17人,大学本科16人,专科5人,中师2人,小教高级7人,小教一级14人。二、立体交叉的德育网络体系为未成年人思想道德建设保驾护航
1、成立了德育工作领导小组。制定了学校德育工作计划,重点加强了中小学生日常行为规范的养成教育,并利用“主题班会”等活动进行正面引导学生,还举行了《规范》、《守则》知识
学习
主题班会活动;其次,把后进生转化工作列入对学校和教师目标管理考评范围,各学科教师均有自身的后进生转化工作跟踪记录表,学生道德品质良好,精神风貌积极向上,无违法犯罪事例的发生。2、注重德育队伍建设,努力提高德育管理水平。在培训方面,我们坚持“两手抓,两手都要硬。”即一手抓班主任培训,一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养,我们选拔作风正,业务硬,责任心强的优秀教师担任班主任,先后推荐5名班主任到市里参加省级骨干班主任的培训,以加强他们的管理
班级
的能力和素质。先后组织全体班主任到西安市实验小学参观学习。每周一班主任工作例会,学习理念,布置工作;制定了《班主任考核细则》,加强对班主任的考核,并在评优评先方面进行倾斜。加强教师师德建设。无论是积极还是消极的工作情绪,都是会传染的,所以团队的师德建设非常关键。本学期我们继续深入开展“
师德师风
教育月”活动,提高教师队伍的整体素质。特别系列活动“榜样在我身边”,让老师自发寻找
身边每同事的闪光点,寻找积极正能量,引导了教师讲学习,形成一种积极上进的精神氛围。同时我们加强班主任队伍建设:组织教师学习全国优秀班主任案例,比如全国优秀教师李镇西、丁榕等,让老师们更新观念、提升自己的班机管理水平,号召教师积极参加班主任优秀案例的征集活动,我校进一步建完善了班主任工作评价机制,使全体教师遵纪守法,主动适应德育教育的新形势,真正成为德育管理者。3、学校、社会、家庭有机结合,建立联防机制,形成合力。
学校通过发放寒
暑假
《致学生家长一封信》,介绍学校总体发展状况,强调假期安全
问题,同时还要求全体班主任每学期初和学期末通过电话联系家长,告知学生在校情况,告知学生存在的不良现象,防微杜渐,防患于未然。加强了学校和家长的沟通,明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任,切莫一味地推给社会和学校。不定期联系尧渡派出所,来校做专题报告、收缴管制刀具,建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体,建立对学生思想道德教育的网络,形成合力。做好“大家访”活动。我校积极动员全体教师,切实进行大家访活动,要求教师利用课余时间积极走访留守儿童、学困生的家庭,调查摸底,了解学生在家表现情况,与家长沟通,更好地对学生进行思想等各方面的教育,要求教师做好家访记录表,留下影像资料,让家访活动落到实处,真正全方位地了解自己所教的学生。
三、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道德建设拓宽渠道
(一)、物质文化是载体。我们在校园净化上做到"五无",即地面无杂物痰迹,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积尘,卫生无死角。培养学生
爱
护校园草木的主人翁精神。我校充分利用宣传板、阅报栏、黑板报、广播等阵地,对学生进行教育熏陶。一楼的文化长廊是“国学精粹”,学生无形中品味到了古文化的厚度,享受到了一顿丰盛的文化大餐。 “学名言,承国学,立美德”的国学墙不但美化了校园,弘扬了民族传统文化,还营造了浓厚的育人氛围。充分利用现有图书室,阅览室等文化设施,努力加强设施建设,满足学生学习活动的需要,服务于全体师生。我校硬化了路面,塑胶运动场正在筹措中,安装了校园监控系统等。不久的将来校园将环境幽雅,四季扑鼻花香,绿树婆娑,字画入眼。《未成年人思想道德汇报材料》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。
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